珠心算加减教程优秀课件
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珠算基本加减法
计算规则：
• 加看框珠，够加直加
[例1] 2+2=4
演示
[例2] 1+7=8
演示
学生练习：（每题均可全盘拨入练习）
8+1= 2+5= 5+2= 1+6= 2+6= 2+2= 1+7=
3+6= 7+2= 3+1= 5+1= 5+3= 1+2= 6+1=
5+4= 3+5= 4+5= 2+7= 7+1= 1+1=
简捷加减法是以基本加减法为 基础，采用合理的运算方式，简化 运算过程，减少拨珠次数，来提高 运算速度和准确率的计算方法。我 们只介绍比较容易掌握的并行加减 法中的三种：一目三行直接加减法、 一目三行正负抵销法和倒减法。
第四节 简捷加减法
一目三行直接加减法 一目三行正负抵销法 倒减法
一目三行直接加减法:
倒减法的分类：
有借有还 有借无还
什么叫有借有还？
在加减法和加减混合运算中，减数大于 被减数向前虚借1后，在后面的运算中如果 遇到能够使虚借1的那一档（注意记住虚借 的档位）有余数（≥1），这时应还掉先前 虚借的1（即拨虚借档加数的时候得数少拨 1），这种情况我们把它称之为有借有还。
有借有还最后答案的抄写方法：
什么叫做补数减法？
指在本档被减数小于减数不够减时， 必须向前档借1作为本档的10来减，同时 在本档加还多减的数即可完成的计算。
可使用补数加法的种类：
10-9、10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3、10-2、10-1 11-9、11-8、11-7、11-5、11-4、11-3、11-2 12-9、12-8、12-5、12-4、12-3 13-9、13-5、13-4 14-5 15-9、15-8、15-7、15-6 16-9、16-8、16-7 17-9、17-8 18-9
《珠心算加减法》课件
算盘的构造与使用
算盘的构造
算盘通常由框、梁、珠等部分组 成，分为上珠和下珠，到相应 的位置，以便进行计算。
珠心算加减法的基本规则
加法规则
加法时，应从低位开始，将下珠加起来，如果超过九，则向 上一位进位。
减法规则
减法时，应从高位开始，将上珠减掉，如果不够减，则向前 一位借位。
两位数减法实例
总结词：进位简单
详细描述：两位数减法实例主要针对个位数和十位数的减法进行讲解，通过珠心算的方法，快速计算出答案，同时对进位进 行详细解释，有助于学习者掌握减法计算。
多位数加减法实例
总结词：复杂运算
详细描述：多位数加减法实例选取较大的数字，如三位数、四位数等，通过珠心算的方法，将数字拆 分、组合，快速得出答案。此部分内容较为复杂，适合有一定基础的学习者进阶学习。
同进步。
THANKS
感谢观看
。
培养良好的学习习惯
定时练习
制定定时练习计划，每 天固定时间进行珠心算 练习，保持学习的连贯
性和持续性。
耐心和细心
珠心算需要耐心和细心 ，培养良好的学习习惯 有助于提高计算准确性
和稳定性。
积极思考
在练习过程中，积极思 考，总结经验教训，探
索更好的学习方法。
与他人交流
与其他学习者交流心得 和经验，相互学习、共
《珠心算加减法》ppt课件
目 录
• 珠心算加减法简介 • 珠心算加减法基础知识 • 珠心算加减法实例解析 • 珠心算加减法的练习与提高 • 珠心算加减法的技巧与注意事项
01 珠心算加减法简 介
珠心算加减法的定义
01
珠心算加减法是一种基于珠算原 理的计算方法，通过在脑海中形 成算盘模型进行快速计算。
珠心算第三册100以内的加减法(三)
1 20以内的退位减法 2 认识100以内的数
珠心算学习手册内容 （一下） 20以内的退位减法 认识100以内的数
备注
单元内容完 全相同。
3 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 4 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二）
（一）同数连加减 （二）加百子、减百子 （三）珠算游戏：三盘清、七盘清
◆认识100以内的数
◆100以内的加减法（一）
一下
◆100以内的加减法（二）
退位减 （共45道 ）
直加退位减
满五退位减
1+9
进位加
2+8 2+9 3+7 3+8 3+9 4+6 4+7 4+8 4+9
5+5 5+6 5+7 5+8 5+9
6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
2+98 3+97 4+96 5+95 6+94 7+93 8+92 9+91 10+90
12+88 13+87 14+86 15+85 16+84 17+83 18+82 19+81 20+80
22+78 23+77 24+76 25+75 26+74 27+73 28+72 29+71 30+70
珠心算学习手册内容 （一下） 20以内的退位减法 认识100以内的数
备注
单元内容完 全相同。
3 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 4 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二）
（一）同数连加减 （二）加百子、减百子 （三）珠算游戏：三盘清、七盘清
◆认识100以内的数
◆100以内的加减法（一）
一下
◆100以内的加减法（二）
退位减 （共45道 ）
直加退位减
满五退位减
1+9
进位加
2+8 2+9 3+7 3+8 3+9 4+6 4+7 4+8 4+9
5+5 5+6 5+7 5+8 5+9
6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
2+98 3+97 4+96 5+95 6+94 7+93 8+92 9+91 10+90
12+88 13+87 14+86 15+85 16+84 17+83 18+82 19+81 20+80
22+78 23+77 24+76 25+75 26+74 27+73 28+72 29+71 30+70
珠算减法课件ppt
在生物学研究中，珠算减法可以用于计算实验数据和样本数量，例 如在生态学、遗传学等领域的应用。
CHAPTER 05
珠算减法的挑战与解决方案
提高计算速度的方法
熟练掌握基本口诀
01
珠算减法的基础是熟练掌握基本的减法口诀，通过反复练习，
提高反应速度和准确度。
简化计算步骤
02
对于较为复杂的减法题，可以通过简化计算步骤来提高计算速
01
总结
珠算减法课件是学习珠算减法的重要工具，通过生动的图像和实例，帮
助学生理解和掌握减法的基本原理和方法。
02 03
优点
珠算减法课件采用直观的方式，将抽象的数学概念具体化，有助于学生 更好地理解减法的本质。同时，课件的互动性可以激发学生的学习兴趣 ，提高学习效果。
不足
虽然珠算减法课件具有很多优点，但也有其局限性。例如，对于一些复 杂或抽象的问题，课件可能无法提供足够的解释和指导，需要结合传统 的课堂教学方式进行补充。
未来珠算减法的发展方向
继续优化课件设计
随着技术的发展，未来珠算减法课件的设计将更加注重用户体验和学习效果。例如，可以 通过增加虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，为学生提供更加沉浸式的学习体验。
结合其他教学方法
为了更好地满足学生的学习需求，未来珠算减法课件将更多地结合其他教学方法，如项目 式学习、合作学习等。通过多种教学方法的结合，提高学生的学习效果和实际应用能力。
算盘结构
算盘通常由横梁、横梁上的珠子 、下珠和上珠等部分组成。下珠 通常代表5，上珠代表1。
珠算减法的重要性
01
02
03
提高计算能力
珠算减法能够提高人们的 计算速度和准确性，有助 于解决日常生活和工作中 的各种计算问题。
CHAPTER 05
珠算减法的挑战与解决方案
提高计算速度的方法
熟练掌握基本口诀
01
珠算减法的基础是熟练掌握基本的减法口诀，通过反复练习，
提高反应速度和准确度。
简化计算步骤
02
对于较为复杂的减法题，可以通过简化计算步骤来提高计算速
01
总结
珠算减法课件是学习珠算减法的重要工具，通过生动的图像和实例，帮
助学生理解和掌握减法的基本原理和方法。
02 03
优点
珠算减法课件采用直观的方式，将抽象的数学概念具体化，有助于学生 更好地理解减法的本质。同时，课件的互动性可以激发学生的学习兴趣 ，提高学习效果。
不足
虽然珠算减法课件具有很多优点，但也有其局限性。例如，对于一些复 杂或抽象的问题，课件可能无法提供足够的解释和指导，需要结合传统 的课堂教学方式进行补充。
未来珠算减法的发展方向
继续优化课件设计
随着技术的发展，未来珠算减法课件的设计将更加注重用户体验和学习效果。例如，可以 通过增加虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，为学生提供更加沉浸式的学习体验。
结合其他教学方法
为了更好地满足学生的学习需求，未来珠算减法课件将更多地结合其他教学方法，如项目 式学习、合作学习等。通过多种教学方法的结合，提高学生的学习效果和实际应用能力。
算盘结构
算盘通常由横梁、横梁上的珠子 、下珠和上珠等部分组成。下珠 通常代表5，上珠代表1。
珠算减法的重要性
01
02
03
提高计算能力
珠算减法能够提高人们的 计算速度和准确性，有助 于解决日常生活和工作中 的各种计算问题。
珠算基本加减法精品文档
简捷加减法是以基本加减法为 基础，采用合理的运算方式，简化 运算过程，减少拨珠次数，来提高 运算速度和准确率的计算方法。我 们只介绍比较容易掌握的并行加减 法中的三种：一目三行直接加减法、 一目三行正负抵销法和倒减法。
第四节 简捷加减法
一目三行直接加减法 一目三行正负抵销法 倒减法
一目三行直接加减法:
加减法用算盘运算较之笔算、计算器运算更 准确而迅速，最能显示珠算的优点。
三、珠算加减法运算的基本规律：
• 数位对齐、高位算起。
四、珠算加减法运算的基本原理：
• 五升（满五用一颗上珠） • 十进（满十向左边进位）。
五、珠算加减法运算的基本法则 ：
• 靠梁为加，靠框为减。
六、珠算基本概念：
什么是凑数？
什么叫做补数减法？
指在本档被减数小于减数不够减时， 必须向前档借1作为本档的10来减，同时 在本档加还多减的数即可完成的计算。
可使用补数加法的种类：
10-9、10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3、10-2、10-1 11-9、11-8、11-7、11-5、11-4、11-3、11-2 12-9、12-8、12-5、12-4、12-3 13-9、13-5、13-4 14-5 15-9、15-8、15-7、15-6 16-9、16-8、16-7 17-9、17-8 18-9
学生练习：（每题均可全盘拨入练习）
5+9= 8+6= 6+7= 5+6=
6+6= 7+7= 5+8=
7+6= 6+8= 5+7=
第三节 基本减法
直减法 凑数减法 补数减法 凑补减法
一、直减法：
珠算口诀加减法ppt课件
三、珠算加减法运算的基本规律：
• 数位对齐、高位算起。
四、珠算加减法运算的基本原理：
• 五升（满五用一颗上珠） • 十进（满十向左边进位）。
五、珠算加减法运算的基本法则 ：
• 靠梁为加，靠框为减。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
珠算加法
• 一、珠算加法的基础知识
加法是最基本的计算方法，把 两个数合并成一个数的计算方法叫 做“加法”。
例：9+7=16，6+10+3=19
算式中第一个数为被加数，其余的数 为加数，合并成的数叫做“和数” 。两个以上的加数相加，叫“连加 ”。被加数和加数的位置可以互换 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
➢ 加法是一切计算方法的基础，减法是加法的 逆运算，它集中了珠算的特点和基础知识。
➢ 加减法用算盘运算较之笔算、计算器运算更 准确而迅速，最能显示珠算的优点。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
同时用拇指拨前档 同时用拇指拨前档
下一珠靠梁
下一珠靠梁
用食指拨下珠离梁， 用食指拨下珠离梁，
• 数位对齐、高位算起。
四、珠算加减法运算的基本原理：
• 五升（满五用一颗上珠） • 十进（满十向左边进位）。
五、珠算加减法运算的基本法则 ：
• 靠梁为加，靠框为减。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
珠算加法
• 一、珠算加法的基础知识
加法是最基本的计算方法，把 两个数合并成一个数的计算方法叫 做“加法”。
例：9+7=16，6+10+3=19
算式中第一个数为被加数，其余的数 为加数，合并成的数叫做“和数” 。两个以上的加数相加，叫“连加 ”。被加数和加数的位置可以互换 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
➢ 加法是一切计算方法的基础，减法是加法的 逆运算，它集中了珠算的特点和基础知识。
➢ 加减法用算盘运算较之笔算、计算器运算更 准确而迅速，最能显示珠算的优点。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
同时用拇指拨前档 同时用拇指拨前档
下一珠靠梁
下一珠靠梁
用食指拨下珠离梁， 用食指拨下珠离梁，
珠心算加减教程课件PPT
三、珠心算教学的必备工具与材料：
物质准备： • 教师 教材、教师用书、教案集、教学大算盘、 大珠码图、秒表、计 算 器、相关的一些卡片 （数卡、图形卡、计数卡等）
• 幼儿 小算盘、珠象图、空盘卡、练习册
必备的素质：
• 坚持性 •要善于钻研、总结、提升（经验论文）。
四、学习珠心算的基础知识
1、坐姿： 坐端正，肩膀放松放平，双腿自然 并拢，双臂肘部稍稍抬起。
在进行珠心算活动中，特别需要用心观察、高 度注意、善于记忆、高速反应等敏捷的智力，因而 能有效地培养发展这些智力因素。
非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、 意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、 信念、世界观等方面
在活动中还需要认真仔细、坚强毅力、竞争 意识、分秒必争、不断追求的精神，因而对培养 发展非智力因素也特别有效。
算盘是我国一种比较古老的计算工 具，珠算有着悠久的历史，它在长期的 生产实践当中，以它快速准确的计算在 我们的计算中起着重要的作用。即使在 电子计算机和微型计算器普及的今天， 算盘仍然以它操作方便、快速准确的独 特优势，在计算中发挥着重要的作用。
珠算的这些特点早已被时间所证明， 但是，珠算的另外一种功能是很多人所不 知晓的。这就是珠算对幼儿的启蒙教育功 能，珠算对儿童数学的认知和数的理解， 起到一个很好的启蒙教育。学数学如何入 手，这也是老师和家长十分关注的问题。 算盘这个很独特的计算工具，它能很方便 的把儿童带入数的世界。
指法：左手十位进1同时，右手个位框9，左右手同时拨，叫双
右手小兔蹦蹦跳， 箭从左边拼飞来排了，法共有四个码式：
直本码、齐补码、反补码、齐本码
（一）直本码加减运算
珠码向梁走为加，向框走为减。（靠梁加，靠框减）
会计基本技能(第二版)课件：珠算基本加减法 PPT
❖ 八上3去5进1、例：5+8、6+8
❖ 九上4去5进1 例：5+9
❖ （中文小写数表示加数，阿拉伯数字表示拨珠数）
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
❖ 例题：5,555 + 6,789 = 12,344
❖
666 + 678 = 1,344
❖ 无诀加减：“破五进十加”
❖ “去补进一，又加凑去5”。正确的拨珠顺序应调整为“ 加凑去5进一”。例题同上。
–5 ❖ 六退1还4， 例：10 –6、 ❖ 七退1还3， 例：10 –7、11 –7 ❖ 八退1还2， 例：10 –8、11 –8、12 –8 ❖ 九退1还1。 例：10 –9、11 –9、12 –9、13 –9 ❖ 中文小写数字表示减数，阿拉伯数字表示拨珠数。
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
❖ 导入新课： 项目三、珠算基本加减法
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
项目三、珠算基本加减法
❖ 珠算基本加减法即珠算加减法的基本算法。 ❖ 一、珠算加减法的运算规则： ❖ 1、首先选好个位档（定位），即任选一记位点为小数点
或个位； ❖ 2、数位对齐，相同数位相加（或相减）； ❖ 3、从左到右（从高位到低位）依次相加（或相减）； ❖ 4、加法符合交换律，即 A+B=B+A
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
。其余例题，略。
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
❖小 结： ❖ 本项目主要介绍了珠算加减法的运
算规则重点讲授了口诀加减法、无诀加 减法中的不进位的加法、不退位的减法 基本运算方法。
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
珠心算两位数加减两位数 ppt课件
13 37
49
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第二站
+74 = -38 =
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第三站：迷宫探险
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53
81
22
7 -66
86
53 -12
-21
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-31
45 -20
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47 22
54 -15
54
观音山小学
珠算已经正式列为世界文化遗产了。 希望小朋友继续学好珠心算，让珠 算文化更加精彩！
ppt课件
43
观音山小学
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44
观音山小学
试一试
23+22= 45 45-23= 22
ppt课件
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第一站：幸福摩天轮
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32 46
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67 -12
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观音山小学
45 41 86
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88 -52 ppt课件 36
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观音山小学
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空 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
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观音山小学
空 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
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观音山小学
看 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
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观音山小学
看 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
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珠心算加减教程优秀课件
算盘是我国一种比较古老的计算工 具，珠算有着悠久的历史，它在长期的 生产实践当中，以它快速准确的计算在 我们的计算中起着重要的作用。即使在 电子计算机和微型计算器普及的今天， 算盘仍然以它操作方便、快速准确的独 特优势，在计算中发挥着重要的作用。
珠算的这些特点早已被时间所证明， 但是，珠算的另外一种功能是很多人所不 知晓的。这就是珠算对幼儿的启蒙教育功 能，珠算对儿童数学的认知和数的理解， 起到一个很好的启蒙教育。学数学如何入 手，这也是老师和家长十分关注的问题。 算盘这个很独特的计算工具，它能很方便 的把儿童带入数的世界。
第一，儿童通过观察静止的算珠，能够在他们 头脑中形成数的映象；
第二，儿童动手拨珠，能够感觉到动态的珠以 及运算的原理；
第三，儿童左右手同时拨珠，能够同时给予大 脑左半脑和右半脑以信号刺激，促进大脑的发育；
第四，在算盘的操作过程中，噼里啪啦的响声， 以及算珠有序的运动，能够对幼儿进行注意力集中 的训练，使他们养成注意力集中的良好习惯。
-3退梁7
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.7，左右 手同时拨。
适用范围：10-3、11-3、12-3
+4进框6
指法：左手十位进1同时，右手个位框6，左右手同时拨。 适用范围：6+4、7+4、8+4、9+4
-4退梁6
指法：左手十位退1同时，右手个位梁6，左右 手同时拨。
适用范围：10-4、11-4、12-4、13-4
4、清盘：右手大拇指和食指轻轻捏住梁， 从后向前推，使上珠靠上面的框， 下珠靠下面的框。
《清盘儿歌》
右手小孔雀，
伸出尖尖嘴，
从后向前轻轻推， 算珠整齐回原位。
5、盘上数的认识
•1—4的认识及拨珠
1
2
3
4
•5的认识及拨珠
5
上珠拨入用食指，拨去用食指。
拨入5
拨去5
•6—9的认识及拨珠
6
7
8
9
双合——拨入时大拇指、食指同时向梁拨珠； 双分——拨去时大拇指、食指同时向框拨珠。
一、什么是珠心算？
珠算式心算简称珠心算，是通过 珠算的实拨，数译珠的练习、想拨练 习，模拟拨珠环节的弱化，在大脑中 产生映像，利用脑图像进行拨珠计算 的大脑思维过程，通俗地讲就是在脑 中打算盘，达到心算的能力。
二、学习珠心算的好处：
使幼儿的智力因素和非智力因素都得到发展
智力因素指计算能力、记忆力、注意力、想 象力、创造力、观察力、思维能力等
三、珠心算教学的必备工具与材料：
物质准备： • 教师 教材、教师用书、教案集、教学大算盘、 大珠码图、秒表、计 算 器、相关的一些卡片 （数卡、图形卡、计数卡等）
• 幼儿 小算盘、珠象图、空盘卡、练习册
必备的素质：
• 坚持性 •要善于钻研、总结、提升（经验论文）。
四、学习珠心算的基础知识
1、坐姿： 坐端正，肩膀放松放平，双腿自然 并拢，双臂肘部稍稍抬起。
指法：左手十位退1同时，右手个位梁9，左右手 同时拨。
适用范围：10-1
+2进框8
指法：左手十位进1同时，右手个位框8，左右手同时拨。 适用范围：8+2、9+2
-2退梁8
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.8，左右 手同时拨。
适用范围：10-2、11-2
+3进框7
指法：左手十位进1同时，右手个位框7，左右手同时拨。 适用范围：7+3、8+3、9+3
+5进框5
指法：左手十位进1同时，右手个位框5，左右手同时拨。 适用范围：5+5、6+5、7+5、8+5、9+5
拨入6
拨入7
拨入8
拨入9
拨去6
拨去7
拨去8
拨去9
•0的认识
现在算盘上的算珠全部靠框，表示为0.
0
6、数位的认识
右起第二个定位点为个位，个位前面 一档为十位，再向前一档为百位，以此类 推。
五、算盘的基本运算
珠心算的加减运算运用的是“符号拼排 法”，即利用动珠码拼排事实运算的。运动 的算珠既有方向上的不同，又有绝对值上的 多少差别。（举例说明）
《坐姿歌》 端端正正坐桌前， 并腿直腰松双肩。 两肘轻放于桌面， 双手合作打算盘。
2、握笔：
《握笔儿歌》 右手小兔蹦蹦跳， 箭从左边飞来了， 耳朵一耷夹住它， 张开嘴巴吃青草。
3、认识算盘 框、梁、档、定位点、上珠、下珠 《算盘歌谣》 长长楼房四周框， 中间横梁竖着档。 四个小弟楼下住， 楼上大哥一顶五。
在进行珠心算活动中，特别需要用心观察、高 度注意、善于记忆、高速反应等敏捷的智力，因而 能有效地培养发展这些智力因素。
非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、 意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、 信念、世界观等方面
在活动中还需要认真仔细、坚强毅力、竞争 意识、分秒必争、不断追求的精神，因而对培养 发展非智力因素也特别有效。
适用范围：1+4、2+4、3+4、4+4
-4上6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
适用范围：5-4、6-4、7-4、8-4
（三）反补码加减运算
+1进框9
指法：左手十位进1同时，右手个位框9，左右手同时拨，叫双 手联拨，也叫三指联拨。
适用范围：9+1
-1退梁9
适用范围：5-2、6-2
+3下7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
适用范围：2+3、3+3、4+3
-3上7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
适用范围：5-3、6-3、7-3
+4下6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
拼排法共有四个码式： 直本码、齐补码、反补码、齐本码
（一）直本码加减运算
珠码向梁走为加，向框走为减。（靠梁加，靠框减）
直+1、直+2、直+3、 直+4、直+5、直+6、 直+7、直+8、直+9
直-1、直-2、直-3、 直-4、直-5、直-6、 直-7、直-8、直-9
（二）齐补码加减运算
+1下9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
适用范围：4+1
-1上9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
适用范围：5-1
+2下8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
适用范围：3+2、4+2
-2上8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
算盘是我国一种比较古老的计算工 具，珠算有着悠久的历史，它在长期的 生产实践当中，以它快速准确的计算在 我们的计算中起着重要的作用。即使在 电子计算机和微型计算器普及的今天， 算盘仍然以它操作方便、快速准确的独 特优势，在计算中发挥着重要的作用。
珠算的这些特点早已被时间所证明， 但是，珠算的另外一种功能是很多人所不 知晓的。这就是珠算对幼儿的启蒙教育功 能，珠算对儿童数学的认知和数的理解， 起到一个很好的启蒙教育。学数学如何入 手，这也是老师和家长十分关注的问题。 算盘这个很独特的计算工具，它能很方便 的把儿童带入数的世界。
第一，儿童通过观察静止的算珠，能够在他们 头脑中形成数的映象；
第二，儿童动手拨珠，能够感觉到动态的珠以 及运算的原理；
第三，儿童左右手同时拨珠，能够同时给予大 脑左半脑和右半脑以信号刺激，促进大脑的发育；
第四，在算盘的操作过程中，噼里啪啦的响声， 以及算珠有序的运动，能够对幼儿进行注意力集中 的训练，使他们养成注意力集中的良好习惯。
-3退梁7
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.7，左右 手同时拨。
适用范围：10-3、11-3、12-3
+4进框6
指法：左手十位进1同时，右手个位框6，左右手同时拨。 适用范围：6+4、7+4、8+4、9+4
-4退梁6
指法：左手十位退1同时，右手个位梁6，左右 手同时拨。
适用范围：10-4、11-4、12-4、13-4
4、清盘：右手大拇指和食指轻轻捏住梁， 从后向前推，使上珠靠上面的框， 下珠靠下面的框。
《清盘儿歌》
右手小孔雀，
伸出尖尖嘴，
从后向前轻轻推， 算珠整齐回原位。
5、盘上数的认识
•1—4的认识及拨珠
1
2
3
4
•5的认识及拨珠
5
上珠拨入用食指，拨去用食指。
拨入5
拨去5
•6—9的认识及拨珠
6
7
8
9
双合——拨入时大拇指、食指同时向梁拨珠； 双分——拨去时大拇指、食指同时向框拨珠。
一、什么是珠心算？
珠算式心算简称珠心算，是通过 珠算的实拨，数译珠的练习、想拨练 习，模拟拨珠环节的弱化，在大脑中 产生映像，利用脑图像进行拨珠计算 的大脑思维过程，通俗地讲就是在脑 中打算盘，达到心算的能力。
二、学习珠心算的好处：
使幼儿的智力因素和非智力因素都得到发展
智力因素指计算能力、记忆力、注意力、想 象力、创造力、观察力、思维能力等
三、珠心算教学的必备工具与材料：
物质准备： • 教师 教材、教师用书、教案集、教学大算盘、 大珠码图、秒表、计 算 器、相关的一些卡片 （数卡、图形卡、计数卡等）
• 幼儿 小算盘、珠象图、空盘卡、练习册
必备的素质：
• 坚持性 •要善于钻研、总结、提升（经验论文）。
四、学习珠心算的基础知识
1、坐姿： 坐端正，肩膀放松放平，双腿自然 并拢，双臂肘部稍稍抬起。
指法：左手十位退1同时，右手个位梁9，左右手 同时拨。
适用范围：10-1
+2进框8
指法：左手十位进1同时，右手个位框8，左右手同时拨。 适用范围：8+2、9+2
-2退梁8
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.8，左右 手同时拨。
适用范围：10-2、11-2
+3进框7
指法：左手十位进1同时，右手个位框7，左右手同时拨。 适用范围：7+3、8+3、9+3
+5进框5
指法：左手十位进1同时，右手个位框5，左右手同时拨。 适用范围：5+5、6+5、7+5、8+5、9+5
拨入6
拨入7
拨入8
拨入9
拨去6
拨去7
拨去8
拨去9
•0的认识
现在算盘上的算珠全部靠框，表示为0.
0
6、数位的认识
右起第二个定位点为个位，个位前面 一档为十位，再向前一档为百位，以此类 推。
五、算盘的基本运算
珠心算的加减运算运用的是“符号拼排 法”，即利用动珠码拼排事实运算的。运动 的算珠既有方向上的不同，又有绝对值上的 多少差别。（举例说明）
《坐姿歌》 端端正正坐桌前， 并腿直腰松双肩。 两肘轻放于桌面， 双手合作打算盘。
2、握笔：
《握笔儿歌》 右手小兔蹦蹦跳， 箭从左边飞来了， 耳朵一耷夹住它， 张开嘴巴吃青草。
3、认识算盘 框、梁、档、定位点、上珠、下珠 《算盘歌谣》 长长楼房四周框， 中间横梁竖着档。 四个小弟楼下住， 楼上大哥一顶五。
在进行珠心算活动中，特别需要用心观察、高 度注意、善于记忆、高速反应等敏捷的智力，因而 能有效地培养发展这些智力因素。
非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、 意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、 信念、世界观等方面
在活动中还需要认真仔细、坚强毅力、竞争 意识、分秒必争、不断追求的精神，因而对培养 发展非智力因素也特别有效。
适用范围：1+4、2+4、3+4、4+4
-4上6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
适用范围：5-4、6-4、7-4、8-4
（三）反补码加减运算
+1进框9
指法：左手十位进1同时，右手个位框9，左右手同时拨，叫双 手联拨，也叫三指联拨。
适用范围：9+1
-1退梁9
适用范围：5-2、6-2
+3下7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
适用范围：2+3、3+3、4+3
-3上7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
适用范围：5-3、6-3、7-3
+4下6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
拼排法共有四个码式： 直本码、齐补码、反补码、齐本码
（一）直本码加减运算
珠码向梁走为加，向框走为减。（靠梁加，靠框减）
直+1、直+2、直+3、 直+4、直+5、直+6、 直+7、直+8、直+9
直-1、直-2、直-3、 直-4、直-5、直-6、 直-7、直-8、直-9
（二）齐补码加减运算
+1下9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
适用范围：4+1
-1上9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。
适用范围：5-1
+2下8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。
适用范围：3+2、4+2
-2上8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。