人教版二年级上册美术word教案文档【1-3课】
人美小学美术二上《第3课 捏泥巴》word教案 (2)
《捏泥巴》教学设计一、设计理念：本课根据美术课程标准要求，运用传统的泥塑造型方法，了解祖国优秀民间艺术文化。
欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。
教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力。
本课主要是让学生在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简单方法进行设计制作。
在活动中通过老师引导、启发，学生玩，使其接受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发其创造性思维，提高其审美意识。
二、学情分析：小学三年级的学生多为八九岁，自主意识逐渐形成，有很强的好奇心和求知欲，但动手能力及创造力没有机会发挥。
泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。
其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目。
针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。
三、教学目标：1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
四、教学重点、难点分析：重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
人教版美术二年级上册教案
人教版美术二年级上册教案第一课：认识颜色教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，包括颜色的分类和名称。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学内容1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 颜色的名称：大红、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注颜色的分类和名称。
2. 讲解：教师详细讲解颜色的分类和名称，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行颜色练习，加深对颜色的认识。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第二课：画直线和曲线教学目标1. 让学生掌握直线和曲线的画法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 直线的画法：直线、斜线、竖线、横线等。
2. 曲线的画法：弧线、曲线、螺旋线等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注直线和曲线的画法。
2. 讲解：教师详细讲解直线和曲线的画法，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行直线和曲线的练习。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第三课：画人物教学目标1. 让学生掌握人物的基本画法。
2. 培养学生对人物形象的认识和表现能力。
教学内容1. 人物的基本画法：头部、身体、四肢的画法。
2. 人物的神态和表情：喜、怒、哀、乐等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注人物的基本画法。
2. 讲解：教师详细讲解人物的基本画法，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行人物的画法练习。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第四课：画动物教学目标1. 让学生掌握动物的基本画法。
2. 培养学生对动物的认识和表现能力。
教学内容1. 动物的基本画法：身体、尾巴、四肢的画法。
2. 动物的神态和表情：奔跑、跳跃、嬉戏等。
二年级上册美术人教版全册教案(新课标)(人教版)
第一课会变的线条[教学目标] 让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。
感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。
[教学重点] 线条的运用方法。
[教学难点] 线条的各种排列方式。
[教学时间] 1—2课时[教具准备] 相关图片、有各种线条的范图。
[教学过程]第一课时（一）、情景导入：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。
让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。
第二课时—、情景导入：1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：认识线条。
二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
人教版二年级上册《美术》教师教案全集
人教版二年级上册《美术》教师教案全集第一课：认识颜色教学目标1. 让学生掌握基本颜色的名称和特征。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 颜色搭配：对比色和同类色。
3. 绘画实践：用不同颜色画出自己喜欢的物品。
教学步骤1. 导入：引导学生观察周围环境的颜色，让学生意识到颜色的存在。
2. 讲解：讲解基本颜色的名称和特征，讲解颜色搭配的知识。
3. 示范：教师示范用不同颜色画出自己喜欢的物品。
4. 练习：学生独立用不同颜色画出自己喜欢的物品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
教学评价1. 观察学生的作品，了解学生对颜色认知的掌握程度。
2. 关注学生在绘画过程中对颜色搭配的应用。
第二课：线条的运用教学目标1. 让学生掌握基本线条的名称和特征。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 线条认知：直线、曲线、折线等基本线条。
2. 线条搭配：实线、虚线、粗线、细线等。
3. 绘画实践：用不同线条画出自己喜欢的物品。
教学步骤1. 导入：引导学生观察周围环境的线条，让学生意识到线条的存在。
2. 讲解：讲解基本线条的名称和特征，讲解线条搭配的知识。
3. 示范：教师示范用不同线条画出自己喜欢的物品。
4. 练习：学生独立用不同线条画出自己喜欢的物品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
教学评价1. 观察学生的作品，了解学生对线条认知的掌握程度。
2. 关注学生在绘画过程中对线条搭配的应用。
第三课：形状的创意教学目标1. 让学生掌握基本形状的名称和特征。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和创新能力。
教学内容1. 形状认知：圆形、方形、三角形、梯形等基本形状。
2. 形状搭配：单一形状、复合形状。
3. 绘画实践：用不同形状创意画出自己喜欢的物品。
教学步骤1. 导入：引导学生观察周围环境的形状，让学生意识到形状的存在。
人教版二年级上册《美术》全册教案500字
人教版二年级上册《美术》全册教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验、动手实践，培养美术兴趣和审美能力。
2.培养学生基本的绘画、手工制作技能，提高学生的美术素养。
二、教学内容本册教材共分为六个单元，分别是：1.我们的校园2.动物的家园3.植物与季节4.形状的世界5.色彩的世界6.节日与活动三、教学过程第一单元：我们的校园第1课：《我们的校园》教学目标：1.让学生观察校园，了解校园的基本布局和特点。
2.培养学生用线条、色彩表现校园的景色。
教学重点：1.观察校园，了解校园的基本布局。
2.用线条、色彩表现校园的景色。
教学难点：1.观察校园，抓住校园的特点。
2.用线条、色彩表现校园的景色。
教学过程：1.引导学生观察校园，提问：你们对校园有什么印象？2.教师展示校园图片，引导学生观察校园的布局、建筑、树木等。
4.教师示范如何用线条、色彩表现校园的景色。
5.学生动手实践，绘制校园景色。
第2课：《美丽的校园》教学目标：1.让学生用手工制作的方式，表现校园的美。
2.培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1.用手工制作的方式表现校园的美。
2.培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1.用手工制作的方式表现校园的美。
2.培养学生的动手能力和创造力。
教学过程：1.教师展示手工制作作品，引导学生观察作品中的校园元素。
2.学生分组讨论，设计自己的校园手工制作作品。
3.教师示范手工制作过程，讲解注意事项。
4.学生动手实践，完成校园手工制作作品。
第二单元：动物的家园第3课：《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家，培养对动物的关爱。
2.培养学生用绘画表现动物的家。
教学重点：1.了解动物的家。
2.用绘画表现动物的家。
教学难点：1.了解动物的家。
2.用绘画表现动物的家。
教学过程：1.教师展示动物图片，引导学生观察动物的家。
3.教师示范如何用绘画表现动物的家。
4.学生动手实践，绘制动物的家。
第4课：《可爱的动物》教学目标：1.让学生用手工制作的方式表现可爱的动物。
人美小学美术二年级上册《第3课 捏泥巴》word教案 (1)
计
（学生展示教师让学生说说自己用什 泥有大块小块，泥
么方法做的又细又长又均匀？学生回 多搓的长，少搓的
含
答教师板书：搓-用手掌搓用力均匀就 相对就短。同样多
能搓的又细又长。）师板书：搓
的泥，才有可比性。
时
2）老师故意把学生的泥条弄断，问该 怎么办？
间
（生叠在一起再搓，就接在一起了） 3）（课件）出示泥条盘筑作品图片，
谈话 我们就来捏泥巴。
趣。
导 板书 捏泥巴
教 入。
学
二、 让学
1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问 学生有什么感受？
过 生尝 （软软的可以变形）
学生尝试捏，感受 感受泥的可
泥。
塑性，引起
学生兴趣。
程 试 2.下面我们做几个游戏：
学生汇报所学过的
设 捏。 1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变 制作方法
得很长，看看谁的又细又均匀。
教学准 备
教具：图片陶艺作品 学具：泥材料
实践活 用泥塑造器物（容器）
动
捏泥巴
板书设 计
搓 捏 揉 组合 刻花纹
泥条盘筑 捏成形 泥板成形
课后小 结
教师活动时间约为：12 分钟 学生活动时间约为：28 分钟
理念：在广泛的文化情境中认识美术。
教师活动
学生活动
设计思路
一、 同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天 引发学生学习兴
学生欣赏，体会作 品的美感。 学生谈感受。
学生选择方法进行 捏制。
四、 尝试 制 作。
六、 展示 作 品， 介绍 作 品。
让学生选自己喜欢的蔬果，进行尝试 捏制。
在学生捏的过程中，教师给与适当的 启发。 重点在： ①造型 ②肌理 谁来向大家介绍你下你制作的容器是 什么？你用了那些泥塑的方法？
二年级美术上册word教案文档范文3篇(人教版)
二年级美术上册教案范文3篇(人教版) 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集二年级美术上册教案范文3篇(人教版)回家的路教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点：1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业，教师辅导以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。
四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
六、板书设计：13回家的路七、教学反思：利用创设情境、介绍示意图、游览图的小知识，在本市的地图上找找学校和家的位置等方法进行教学。
做一道拿手“菜”教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
人教版小学二年级美术上册word教案文档【1-3课】
人教版小学二年级美术上册教案【1-3课】精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版小学二年级美术上册教案【1-3课】第一课流动的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教学课时：2课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：（第1课时）一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
人音版小学美术二年级上册教案(全册)
人音版小学美术二年级上册教案(全册)第一课: 中国画-小蝌蚪找妈妈
教学目标
- 培养学生观察力和绘画能力
- 通过绘画表达情感和想象力
- 了解中国画的基本特点和技巧
教学内容
1. 通过观察小蝌蚪的形象，学生可以研究描绘简单动物形象的基本技巧。
2. 引导学生运用线条和颜色，表达小蝌蚪寻找妈妈的情感和心情。
3. 研究中国画基本构图和绘画技巧，如运用水墨画中的写意写法。
教学步骤
1. 导入：通过观察小蝌蚪的图片，引发学生对小蝌蚪寻找妈妈的猜测和想象。
2. 研究基本技巧：教授学生绘画简单动物形象的基本线条和颜色运用。
3. 创作画面：学生根据自己的想象画出小蝌蚪找妈妈的场景，并用适当的线条和颜色表达情感。
4. 分享和展示：学生互相展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
5. 总结：回顾研究的内容，强调中国画的特点和技巧。
教学评价
- 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 学生作品：评价学生的创作作品，包括表达情感和运用技巧的程度。
- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和感受。
教学资源
- 小蝌蚪的图片
- 绘画工具：纸张、颜料、画笔等
- 中国画的示范作品
拓展活动
- 邀请一位中国画家来班级进行示范，并与学生互动和交流。
- 组织学生参观艺术展览，进一步了解中国画的特点和发展历程。
以上是《人音版小学美术二年级上册教案(全册)》第一课的内容和安排。
人教版二年级上册《美术》完整教案
人教版二年级上册《美术》完整教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩、构图等要素创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养耐心、细致、创新的精神。
二、教学内容1. 教材分析：本册教材以培养学生绘画技能为主线，内容涵盖线条、色彩、构图等方面。
教学内容由浅入深，循序渐进，旨在提高学生的美术素养。
2. 教学重点与难点：重点是让学生掌握基本的绘画技巧，难点是引导学生运用所学知识进行创新性绘画。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的美术作品，激发学生的研究兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本技能：讲解和示范线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生在实践中掌握。
3. 欣赏与评析：组织学生欣赏优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点，提高学生的审美能力。
4. 实践与创作：布置具有针对性的绘画作业，引导学生发挥创意，进行绘画创作。
5. 总结与评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处，促进学生的进步。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧，引导学生掌握基本知识。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品特点，让学生直观地了解绘画技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高审美素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、合作等方面，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，关注作品中的线条、色彩、构图等方面，给出具体的改进建议。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级上册《美术》。
2. 教具：绘画工具（如画笔、颜料等）、展示用的优秀作品、投影仪等。
3. 素材：网络上的优秀绘画作品、教学视频等。
七、教学时间1课时（40分钟）八、教学步骤1. 导入新课（5分钟）展示优秀的美术作品，引导学生欣赏，激发研究兴趣。
新人教版小学二年级上册美术教案(全册)
新人教版小学二年级上册美术教案（全册）目录第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管”第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
人教版二年级上册《美术》教材详细教案
人教版二年级上册《美术》教材详细教案教学目标- 了解和认识不同的绘画工具和材料- 研究基本的绘画技巧和方法- 培养观察力和创造力- 提升学生对美的感受和表达能力教学内容第一课：认识画笔和颜料- 通过观察和实践，学生了解画笔的种类和用途- 学生使用画笔和颜料进行简单的绘画活动，培养手眼协调能力第二课：绘制简单的几何图形- 学生研究如何使用直尺和圆规绘制直线和圆形- 学生通过绘制几何图形，培养对形状和空间的感知能力第三课：探索色彩- 学生研究基本的颜色名称和颜色搭配原则- 学生通过调配颜料，探索不同的色彩效果第四课：绘制自然界的事物- 学生观察并绘制自然界的事物，如花朵、树木等- 学生通过绘画表达对自然界的观察和感受第五课：绘制人物形象- 学生研究如何绘制简单的人物形象- 学生通过绘画展示人物的特征和表情教学步骤第一课：认识画笔和颜料1. 引入画笔和颜料的概念，与学生进行简单的讨论和互动2. 给每个学生发放画笔和颜料，让他们自由地进行绘画实践3. 观察学生的绘画作品，进行集体评价和分享第二课：绘制简单的几何图形1. 演示使用直尺和圆规绘制直线和圆形的方法2. 让学生进行实践，绘制简单的几何图形3. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价第三课：探索色彩1. 学生研究基本的颜色名称和颜色搭配原则2. 给学生提供调配颜料的机会，让他们尝试不同的色彩效果3. 学生展示自己的调色作品，进行集体讨论和分享第四课：绘制自然界的事物1. 引导学生观察自然界的事物，如花朵、树木等2. 学生根据观察进行绘画实践，表达对自然界的感受3. 学生展示自己的作品，进行集体评价和分享第五课：绘制人物形象1. 演示如何绘制简单的人物形象，包括头部、身体和四肢2. 学生进行实践，绘制自己喜欢的人物形象3. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价教学评价- 通过观察学生的绘画作品，评价他们对绘画工具和材料的掌握程度- 通过学生的绘画作品，评价他们对基本绘画技巧和方法的运用情况- 通过学生的绘画作品和表达，评价他们对美的感受和表达能力的培养情况教学延伸- 引导学生参观美术馆或画廊，增加对艺术的了解和欣赏- 组织学生参加绘画比赛或展览，提升他们的绘画技巧和自信心参考资料- 人教版二年级上册《美术》教材- 美术教学参考书籍和教具。
人教版二年级上册美术教案【1-3课】
人教版二年级上册美术教案【1-3课】《流动的颜色》设计理念：通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯通的活动，流动的颜色让学生轻松欢快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结归纳，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如教师发问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩融合后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后老师发问到除了吹画你还能想出什么规定，让三个好朋友一起玩耍，从而稳固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
学习目的：⑴了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
⑵吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：学生将颜色调到适合的浓度。
教学准备：⑴学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
⑵老师除需要准备与学生雷同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟教学过程：⑴ 引导阶段：观赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
⑵ 开展阶段：老师根据学生交流总结归纳的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结归纳怎样调色，调到什么程度在纸上吹最适宜。
鼓舞学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
⑶ 探索阶段：引导学生认真观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，老师帮助学生一起总结归纳。
其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完满，也可根据画面效果进行裁减。
二年级上册美术教案第3课《装饰自己的名字》人教新课标(2023秋)
二年级上册美术教案第3课《装饰自己的名字》人教新课标（2023，今天我们将要学习的是《装饰自己的名字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的名字可以变得很漂亮很有创意？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何装饰自己的名字。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等元素对名字进行装饰，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3.教授学生运用不同的美术工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等，表现自己的名字装饰作品。
4.通过欣赏和评价同学的作品，提高学生的审美能力和团队合作精神。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，发挥自己的想象力和创造力，装饰出具有个人特色的名字作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解名字装饰的基本概念。装饰名字是运用线条、形状、色彩等美术元素对名字进行创意设计。它能够展现个人风格，增强名字的视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过添加图案和颜色使名字变得生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同风格的名字装饰作品，并分析其创作方法来帮助大家理解。
4.提高学生的文化理解素养，让他们在创作过程中了解和尊重名字的文化内涵，培养民族自豪感。
5.培养学生的审美判断能力，学会评价自己和他人的作品，形成健康的审美观念。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案第3课《装饰自己的名字》人教新课标（2023秋）
1.教学重点
（1）掌握字体的基本结构与特点：在本节课中，学生需要了解自己名字的字体结构，如笔画、部首、间架结构等，并能指出其特点。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》
教学目标
- 了解基本的美术知识和技能
- 培养学生的艺术兴趣和创造力
- 提高学生的观察力和表达能力
教学内容
第一课：认识颜色
教学目标
- 研究颜色的基本概念和分类
- 能够识别并命名常见的颜色
- 通过绘画活动巩固对颜色的认识
教学步骤
1. 导入：通过展示不同颜色的图片引导学生讨论颜色的特点和用途。
2. 概念讲解：简要介绍颜色的基本概念，如红、黄、蓝等。
3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同的颜色。
4. 绘画活动：让学生用颜色填充指定的图案或自由绘画，以巩固对颜色的认识。
第二课：线条的运用
教学目标
- 研究线条的基本概念和分类
- 能够运用线条表达简单的形象和情感
- 通过绘画活动锻炼线条运用的技巧
教学步骤
1. 导入：通过展示不同类型的线条图片引导学生观察线条的特点和表达方式。
2. 概念讲解：简要介绍线条的基本概念，如直线、曲线等。
3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同类型的线条。
4. 绘画活动：让学生运用线条绘制简单的形象或表达情感，如画一只笑脸或一条快乐的线条。
教学评价
- 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现
- 听取学生对颜色和线条的理解和运用的描述
- 收集学生的绘画作品进行评价
教学资源
- 彩色图片展示
- 绘画纸和颜料
- 示例绘画作品
以上为《美术》课程的全套教案，希望能够帮助学生全面了解和掌握美术的基本知识和技能，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展。
二年级上册美术教案 第3课《装饰自己的名字》人教新课标
二年级上册美术教案第3课《装饰自己的名字》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握装饰自己名字的基本技巧，提高审美和创新能力。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论、实践等方式，学会如何运用各种装饰元素来美化自己的名字。
3. 情感态度与价值观：通过装饰自己的名字，培养学生对美术的兴趣和热爱，增强自信心和自我表达能力。
教学内容1. 基本概念：介绍装饰艺术的基本概念，包括装饰元素、装饰手法等。
2. 装饰技巧：讲解并演示如何运用线条、颜色、形状等元素来装饰自己的名字。
3. 创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力，运用所学的装饰技巧来创作属于自己的装饰名字。
教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条、颜色、形状等元素来装饰自己的名字。
2. 教学难点：如何在保持名字可读性的同时，进行有创意的装饰。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、PPT、装饰名字的示例作品。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰名字的示例作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍装饰艺术的基本概念，讲解并演示装饰技巧。
3. 实践：学生根据所学的装饰技巧，开始装饰自己的名字。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调创意和实践的重要性。
板书设计1. 课题：《装饰自己的名字》2. 重点内容：装饰元素、装饰技巧、创意实践3. 示例作品：展示一些优秀的装饰名字作品，供学生参考。
作业设计1. 作业内容：运用所学的装饰技巧，创作一幅装饰自己名字的作品。
2. 作业要求：作品需体现出创意和美感，同时保持名字的可读性。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了装饰自己名字的基本技巧，还提高了审美和创新能力。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多优秀的作品。
但也发现一些问题，如部分学生在装饰过程中过于追求美感而忽略了名字的可读性，需要在今后的教学中进一步加强指导。
新人教版美术二年级上学期全册教案【】
新人教版美术二年级上学期全册教案【】新人教版美术二年级上学期全册教案【完整版】第一课：颜色的世界教学目标：- 了解不同颜色的名字和特点。
- 学会用颜色表达简单的情感和意境。
- 掌握基本的颜色搭配原则。
教学内容：1. 介绍主要颜色及其特点。
2. 利用颜色画出简单的情感和意境。
3. 练颜色搭配，创造新的颜色组合。
教学步骤：1. 通过图片和实物引入各种颜色，让学生了解颜色的名字和特点。
2. 展示一些具有情感和意境的画作，鼓励学生用不同颜色画出简单的情感和意境。
3. 引导学生尝试不同颜色的搭配，并帮助他们创造新的颜色组合。
4. 给学生分发作品展示册，让他们将自己的作品贴进去并写下用色的感想。
5. 总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索颜色的世界。
教学评价方法：- 观察学生在课堂上的积极参与和创作情况。
- 对学生的作品进行评价和指导。
- 听取学生对颜色的了解和运用的反馈。
第二课：形状的魔法教学目标：- 认识常见的几何形状。
- 学会用不同形状搭建简单的图形。
- 发现形状的美妙之处。
教学内容：1. 介绍圆、三角形、矩形等常见几何形状。
2. 制作简单的图形模型，如房子、飞机等。
3. 观察周围的物体，发现形状的美妙之处。
教学步骤：1. 使用实物或图片展示不同的几何形状，让学生认识它们的名称和特点。
2. 引导学生用不同的形状拼凑出房子、飞机等简单模型，并鼓励他们发挥想象力创造自己的作品。
3. 带学生外出，观察周围的物体，找出各种形状的存在，并讨论它们的美妙之处。
4. 在课堂上为学生展示一些与形状相关的艺术作品，让他们感受形状在艺术中的表达方式。
5. 总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中继续观察和探索形状的魔法。
教学评价方法：- 观察学生在课堂上的积极参与和创作情况。
- 对学生的作品进行评价和指导。
- 听取学生对形状的认识和运用的反馈。
（以下教案内容请根据实际情况逐步补充）...以上是新人教版美术二年级上学期全册教案的模板，具体内容根据实际情况进行补充和调整，目标是引导学生认识和探索美术的基本元素和技巧，培养学生的观察力和创造力。
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人教版二年级上册美术教案【1-3课】精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版二年级上册美术教案【1-3课】《流动的颜色》设计理念：通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：学生将颜色调到适合的浓度。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟教学过程：1、引导阶段：欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
2、发展阶段：教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
3、探索阶段：引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾与整理：学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。
然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。
《变化无穷的线条》教学目的：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识教学重点：形体的概括能力及想象力教学难点：激发学生的创造力及想象力课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具教具准备：磁铁，彩色笔、彩色纸教学过程：1、导入新课：老师：(出示粉笔)他是拿来做什么的?学生：写字、画画等老师：对(画上一只鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?学生：把东西吸住的老师：还能做什么?可不可以也用他画画啊学生：行或不行老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一只鱼)现在老师“画”出这只鱼，像不像!学生：略老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这只鱼(可以用撕出一只鱼展示)现在老师把这张纸变变样子，(用手撕出一条，搓成绳)也可把它当成画笔来画这只鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一只鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一只鱼，他用的是什么材料?学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这只鱼啊?他们什么不同?(示意学生举手发言)学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊?一起来看一看。
(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢?让我们一起试一试(示范) ，哪位同学有更好的想法?(蜡笔) (绳子纸条) (综合运用)粉笔、彩纸学生：略(及时鼓励肯定学生的想象)3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画学生：略4、布置作业现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)5、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形6、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析。
《闪光的名字》一、教学思路：本课以美术新课程标准为指导，让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，体现美术的创造性和人文性，加强学习活动的综合性和探究性。
教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，探究文字的来源、名字设计的方法，注重学习的过程，通过综合性的学习来发挥学生的创造潜力，以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。
二、教学目标：1. 初步认识美术字。
2. 能用综合材料绘画或书写名字。
3. 培养学生艺术创造力、审美情趣，并让学生在亲身体验汉字的奥妙中，加深对祖国文化的热爱。
三、教学重点：通过欣赏感受色彩的装饰美，能构思新颖的名字造型。
四、教学难点：能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。
五、课前准备：教师：范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图。
学生：对自己的名字来历、字形作一定的了解。
纸、各式画笔、颜料等。
六、教学过程：(一)趣猜画谜，揭示课题(猜谜，学生兴趣十足，以画作谜面学生更喜欢。
)1.小朋友敢不敢猜老师出的谜?今天的谜面可不一般啊!你们瞧：(出示几幅画)请小朋友猜一猜这几幅画表示什么字?(学生兴趣浓厚，都跃跃欲试，而且对图所表达的意思基本上都能理解，较准确地猜出谜底。
)2.看来我们平时写的字可以用画来表示呢，比如说用画来表示你的名字，大家有没有兴趣画画自己的名字?(学生反应更强烈，还鼓掌表示非常愿意。
)3.(出示课题)好吧，这节课就让我们来学“闪光的名字”吧!(揭题自然贴切)(二)人文涵养、探究方法1.简介像形字，教师对汉字的产生和发展进行生动的介绍，学生听得很认真，有的还轻轻前咕：原来字是这么来的，原来字还这么有趣!通过这一步教学，学生对我国的文字有了一个浅显的认识。
虽然他们不懂什么叫像形字，但他们能体会到汉字文化的乐趣，渗透了美术本身所具有的人文性。
2.出示一个字“云”，让生想象，这个字以前可能是怎样一幅画呢?(小组成员一起探究尝试由画猜字，再由字想画，很自然地进入对字的造型设计，这样更注重让学生自己去学会学习，探寻学习的方法。
)3.分小组展示作业，并介绍交流简单的创作方法。
4.教师总结学生的答案。
(1)仔细分析了字的形状，字所表达的含义和代表性的事物;(2)展开丰富想象。
5.学生质疑。
有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎么办呢?(学生提出此问，其他学生也连连点头，此问提出了本堂课的一个难点，从而也从学生身上看到了他们在课堂中的积极思考以及发现问题的能力。
)6.学生讨论回答后，教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。
(学生自己发现问题，并通过讨论解决了问题，体现了学生在学习活动中的主体地位。
)(三)启发思维，美化效果1.欣赏几幅民间艺人绘制的名字图及同龄学生作品。
(特别是色彩的装饰效果，使学生对民间艺术有所了解，对我国民间艺术的热爱之情油然而生.)2.你觉得你的名字可以想象成哪些事物，组成哪些漂亮的画面?(学生都闭上眼睛，好像都在认真地进行着一番思量。
)3.你准备把你的名字如何设计一番?准备用什么材料制作?(出示作品进一步拓展思维)4.学生汇报。
5.教师小结：同学们的想法都***，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，那就让我们把想象之窗打开，尽情地设计吧!(四)学生设计，教师辅导1.作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。
2.要求：①设计自己的名字;②想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。
(明确的要求使学生的作业能够保证一定的质量，使学生有据可循，避免盲目设计。
)(五)评比小结，课后延伸1.作业展示，讲评。
①由各小组自评，推荐好作品，互相欣赏同学的名字。
(作业的评价方式尤为重要，不以简单的好坏作直接评价，评价要有利于维护孩子的自尊心和他的创作成果，使他们的成绩得到大家的肯定，让每一位孩子体验成功的乐趣，一起推荐好作品，既有有利于培养同学之间的集体荣誉感，又可以使关的形象深入每位同学的心扉。
)②在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字。
(回到猜画谜，学生热情又一次高涨，圆满完成这一有趣的学习活动。
)2.课后延伸：回家把自己的名字图贴在墙上，并为爸爸妈妈设计一张，组成一张“名字全家福”。
(培养学生热爱父母，热爱家庭的美好情操。
)。