新浙教版第一章科学入门期末复习提纲及重难点例题
浙教版七年级科学上册复习提纲 全册
第一章科学入门一、科学在我们身边1、科学的概念：2、观察、实验、（思考）是科学探究的重要方法。
实验又是进行科学研究最重要的环节。
3、科学技术的不断发展给我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响。
※牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸气机。
都开始于观察。
二、实验和观察1、借助仪器和工具，我们可以扩大观察的范围和进行数据的测量。
2、将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会下沉；往烧杯里加入食盐并用玻璃棒搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上浮并最终漂浮；如果再往烧杯里添加清水，鸡蛋会慢慢下沉。
玻璃棒的作用：加速食盐的溶解。
3、实验仪器：试管：是少量试剂的反应容器，可以直接进行加热。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3 处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
搅拌时不能碰到杯底和杯壁。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
电流表（A）：测定电流的大小。
电压表（V）：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
外焰温度最高，使用时用它的外焰加热。
熄灭时用灯帽盖灭。
三、长度和体积的测量1、测量的概念：2、长度的测量。
基本工具是刻度尺。
国际制单位是米，符号是m。
l千米（km）=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）（1）了解刻度尺的构造。
观察：零刻度线；最小刻度值；量程读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值（分度值）。
量程：所能测量的最大范围。
（2）使用刻度尺时要做到：*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。
2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习课件
2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习课件一、教学内容本节课复习的内容为2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》章节。
详细内容包括：科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学数据记录与处理、科学思维方法以及科学创新与实践。
二、教学目标1. 理解并掌握科学探究的基本方法，能运用所学方法进行简单的科学实验。
3. 学会科学数据记录与处理，提高分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的运用，科学实验的操作。
教学重点：科学观察与实验，科学数据记录与处理，科学思维方法的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如显微镜、天平、温度计等），教学课件。
2. 学具：实验报告单，笔，笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的科学现象，引导学生思考科学探究的方法。
2. 例题讲解（15分钟）以科学实验为例，讲解科学观察与实验的方法，引导学生运用所学方法进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，锻炼科学探究能力。
4. 学生展示与讨论（10分钟）6. 科学创新与实践（10分钟）鼓励学生运用所学知识，提出创新性的科学问题，并进行实践探究。
六、板书设计1. 科学探究方法2. 科学观察与实验3. 科学数据记录与处理4. 科学思维方法5. 科学创新与实践七、作业设计2. 答案：根据实验报告，评估学生对科学探究方法的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛，开展科学实践活动，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 科学探究方法的运用：要求学生在实验过程中，能够有意识地运用观察、假设、实验、验证等基本方法，培养科学思维。
2. 科学实验的操作：学生需要掌握实验器材的正确使用方法，注意实验安全，提高实验操作的准确性。
二、教具与学具的准备1. 教具：根据实验内容，提前准备好所需的实验器材，并检查器材的完好性，确保教学过程中能够顺利进行。
浙教版科学新初一上第一章科学入门复习提纲(完整版)
精心整理七年级上第一章复习提纲第一节科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
科学研究是从疑问开始的。
2.当一只乒乓球略有凹陷时，将乒乓球放入一只杯子中。
将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会：鼓起来，恢复原来的形状。
请解释这个现象：乒乓球内气体膨胀，内部压强增大，内部压强大于大气压强，乒乓球凹陷部分就恢复原状了。
第二节走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）2、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。
3、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上4、认识危险警告标志：（有腐蚀性）（易爆）（易燃）（有毒）5、常见的仪器的用途和操作方法：?一、试管???主要用途?：①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯；③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。
使用方法?：①可直接在酒精灯上加热，先预热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出）③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时，试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。
（避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形）二、试管夹??主要用途?：夹持试管。
????使用方法?：①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1／3处）；②手握长柄，不要把拇指按在短柄上?原因：?①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。
新课标浙教版初中科学七年级上册期末复习资料知识点整理
新课标浙教版初一《科学》复习第一章科学入门科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响。
实验是进行科学研究最重要的环节。
测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
长度的单位是米，用“ m”表示。
1 米=106微米=109纳米b5E2RGbCAP测量步骤：放正确零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧贴物体看正确视线与刻度尺垂直，不能斜视体积是物体占有空间的大小。
固体体积的常用单位是立方米。
1000立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。
测量前，量筒必须平放在桌面上。
大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。
读数时，视线要与凹形液面中央最低处向平。
p1EanqFDPw 物体的冷热程度称为温度。
常用的温度单位是摄氏度，用“C”表示。
摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
零度以下，应读作零下多少摄氏度。
DXDiTa9E3d 注意：使用温度计时，被测物体的温度不能超过温度计的量程，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数（体温计除外），读数时视线要与温度计内液面相平。
RTCrpUDGiT物体质量的单位是千克，用“kg”表示。
正确使用托盘天平的方法是：1调平。
把天平放在水平台板上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。
调解横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线，这是横梁平衡。
5PCzVD7HxA2称量。
把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
这时盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。
jLBHrnAILg 3称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
注意：用天平称量时，不能用手去摸天平托盘或砝码；取放砝码时要使用镊子；不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上；加减砝码时要请拿轻放。
浙教版七年级科学上册第一章《科学入门》复习提纲.doc
七年级（上）科学知识点总结第一章：科学入门一概念汇总1、科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。
2、学习科学的方法：观察和实验3、常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等4、科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围，5、长度的国际标准单位是“米”，用“ m”表示 1 千米=_____米１米＝ _____分米＝ _____ 厘米＝ _____毫米１毫米＝ _____微米＝ _____纳米6、初中主要使用刻度尺测量长度。
7、近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。
8、认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。
9、体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用 m３表示，液体体积的常用单位升（Ｌ） 6１升＝１立方分米１毫升＝１立方厘米10、形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。
长方形的体积＝长╳宽╳高圆的体积＝底面积╳高11、液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。
12、读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。
314、怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两页为一张纸）15、如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20 圈，用刻度尺量出长度，除以20。
16、刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。
17、温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。
18、温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度计、煤油温度计，19、常用的温度单位是摄氏度，符号是℃，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0 摄氏度， 1 标准大气压下沸水的温度为100 摄氏度，在0 摄氏度和100 摄氏度之间分成100 等分，每分为 1 ℃，如人的体温（口腔温）是“37℃”读作“ 37 摄氏度”北京一月份平均气温“－4.7℃”读作“零下 4.7 摄氏度”或“负 4.7 摄氏度”20、 0℃的水与0℃的冰冷热程度相同（温度相同）21、温度计正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁，⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。
浙江版七年级上册科学复习提纲第一单元
浙江版七年级上册科学复习提纲第一单元work Information Technology Company.2020YEAR浙江版七年级上册第一章科学入门第一节科学并不神秘一、我们生活在丰富多彩的自然界中。
研究各种自然现象，就会发现自然规律。
科学就在我们身边。
二、科学技术改变了世界，推动了社会文明的进步。
科学技术也可以产生破坏作用，给人类带来危害。
第二节观察和实验一、观察和实验是学习《科学》的基础，是科学研究的重要环节。
二、仔细观察、认真操作使我们进行实验时应有的态度。
三、实验时要正确使用各种仪器，仔细观察各种观察各种实验现象，正确记录现象和数据。
四、认识教材p7～p8各种仪器和药品，熟悉常见仪器的用途。
直接观察根据是否借助仪器和工具五、观察的分类间接观察定量观察根据是否需测量具体数据定性观察六、使用工具可以扩大我们的观察范围和进行数据的测量。
第三节长度和体积的测量一、测量：将待测的量与公认的量进行比较的过程。
国际单位：米 m二、长度单位常用单位：km dm cm mm um nm单位换算：1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000nm三、长度的测量1.测量工具：刻度尺使用前：观察刻度线、测量范围、最小刻度放：零刻度线对齐被测物体的边缘，尺边对齐被测物体；尺的2.刻度尺的使用刻度先紧贴被测物体（一平二贴）看：视线垂直于刻度面使用时读：先读出刻度线对应的值，再在两刻度线间估读记：测量结果由数值和单位组成3.不规则物体长度的测量法：化曲为直法，累计法四、体积的测量1、测量工具：量筒或量杯，刻度尺2、单位及运算：1m3=1000dm3=1000000cm33、规则几何体先用刻度尺测长、宽、高货直径，再计算体积。
4、不规则几何体用特殊方法：例：测量小木块体积。
需要材料：量筒（量杯）、细线、铁块、水。
1、将量筒（量杯）装入一定量的水。
2、将铁块放入水中，测出水和铁块体积记为V1。
浙教版科学第一册总复习大纲
第一章复习大纲知识提要：一、科学就在我们身边1、科学研究的对象：科学研究各种自然现象，并寻找他们相应的答案。
2、金鱼沉浮的原因：与鳍和鳔的大小有关系说明：1、只要我们留心观察，从探究身边的问题着手，我们就可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
2、学习科学知识，学会科学探究的本领对我们今后的发展至关重要。
3、我们要多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识推动社会进步。
二、实验和观察1、认识各种仪器（试管、天平、停表，显微镜、酒精灯等）及他们的用途。
2、科学实验的:态度：认真操作，仔细观察是科学研究的基本态度。
3、生鸡蛋放在溶液中的现象：清水中（下沉）加盐慢漫上升继续加盐浮在水面上白醋中（下沉）并且表面有气泡冒出。
4、许多科学实验的结果往往需要得到一些具体的数值，所以在实验中常要用到一些测量工具来进行测量。
5、在科学研究中，我们还常常借助各种仪器来扩大观察范围。
三、长度和体积的测量1、什么叫测量？测量是将一个待测的量和公认的标准量相比较的过程。
2、长度的单位：国际单位：米（m）常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）3、测量长度的工具：刻度尺4、刻度尺的使用方法：使用前：观察刻度尺，零刻度是否磨损，最大测量范围（量程）和最小刻度值（精确度）使用中：尺沿所测量的长度，不利用磨损的零刻度线，读数时视线要与刻度尺垂直。
测量结束：记录测量结果要有数值和单位（数值要有估读位）5、一些特殊的测量方法：直尺和三角板配合测量法细线重合法，以累积求平均值法（测多算少法），滚轮法，纸带重合法等。
四、体积的测量1、体积的概念：物体所占有空间的大小。
2、体积的单位：国际：立方米（米3）常用单位：（固体）立方分米、立方厘米、立方毫米，（液体）升、毫升3、体积的测量工具：1、规则的物体：刻度尺测量长、宽、高等用公式求体积。
2、不规则物体和液体：用量筒和量杯测量体积。
4、量筒和量杯使用方法：1、首先看青它们的测量范围和最小刻度。
七年级科学上册 第1章 科学入门期末总复习提纲 浙教版
第1章科学入门复习提纲第1节科学就在我们身边主要内容1.科学定义：科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
2.学科学的基本方法：仔细观察、认真思考、积极探究实验。
科学研究最重要的环节是实验。
3.科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术。
第2节实验和观察主要内容1.实验常用仪器的名称和用途：天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。
2.科学研究最重要的环节是实验。
仔细的观察其中产生的现象，把这些现象记录下来，并加以分析，得出结论。
3.观察：用感官直接观察；借助工具准确观察第3节长度和体积的测量（测量工具：刻度尺）测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
1.长度的测量:国际单位：米；常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=10微米=109纳米2.体积的测量：体积是物体占有空间的大小。
主单位是立方（m3或米3），体积的常用单位：分米3、厘米3、升、毫升。
1立方米=1000升；1升=1000毫升；1毫升=1立方厘米。
比如0.5米3=500升3.测量工具及步骤：量筒、量杯；先选用合适的量筒或量杯，加入液体放平稳，读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。
4.测量不规则物体体积的方法：排水法；刻度尺测量特殊方法介绍：测量纸的厚度、测量铜丝的直径、用自行车测量路程。
第4节温度的测量（温度指物体的冷热程度，用温度计测量）1.温度的主单位：摄氏度（0C）；常用温度计的种类：体温计、普通温度计、家用气温计；其他温度计的种类：电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感2.实验室温度计的工作原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质。
3.温度计的使用：选，放（玻璃泡与被测物体充分接触），读（不能拿出读数“体温计”除外，视线要与内液面相平，读数时先看清最小刻度），记（数值+符号）如40摄氏度写做400C，读做40摄氏度。
新浙教版 八年级上《科学》第1章 复习提纲
八年级上《科学》第1章水 和水的溶液复习提纲第1节 地球上的水1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3. 一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气4.水的循环： ②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－大气-－陆地水循环的5个环节：a 蒸发 b 水汽输送 c 降水 d 地表径流 e 下渗 (地下径流)水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态、气态三种形态出现。
外因：太阳辐射、地心引力。
水循环的能量来源：太阳。
5、我国水资源在空间和时间的分配上很不均匀。
空间上：南多北少，东多西少；时间上：夏季丰富，冬季欠缺，北方更明显。
6、含水量最高的生物：水母第二节 水的组成1. 水的电解【正氧负氢，氢二氧一（体积比）】2、水的电解 (水的电解是化学变化)实验结论: 水 通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的，不能说水是由氢气和氧气组成的。
水是由水分子组成的。
1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子组成的。
（水分子是由氢原子和氧原子组成的。
）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是水分子，反应前后保持不变的微粒是氧原子和氢原子。
第3节.水的浮力1.、一切浸入液体(气体)对浸入其内的物体都会产生竖直向上的“托”力，叫做浮力。
浮力产生的原因：上表面距水面的深度小于下表面距水面的深度，故下表面受到水的压强大于上表面受到水压强。
（并不是物体浸在液体中就会受到浮力，如桥墩不受浮力）2、浮力方向：竖直向上 施力物体：液体或气体3、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力，即F 浮=G 排液=m 排g =ρ液g v 排 公式变形：同样，阿基米德原理可以推广到气体的浮力上：浸在气体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开气体受到的重力，即F 浮=G 排气=m 排g =ρ气g v 排注意：（1）ρ液是液体的密度，而不是物体的密度（2）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，即只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体本身的体积、密度、形状等无关；也与物体是否在液体中运动等无关。
浙教版七年级科学上册1-4章期末复习提纲
第一章科学入门测量内容仪器单位换算关系长度刻度尺（米尺）米（m）1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=109纳米体积刻度尺（米尺）、量筒、量杯立方米(m3)1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米温度温度计摄氏度(℃ )1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。
实验是进行科学研究最重要的环节。
2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和所测数据，并进行分析，作出结论。
3.单凭人体感官对事物做出的判断是有局限性的。
4.测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程。
5.长度的单位是米，固体体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。
6.常用的长度测量工具是刻度尺。
7.如何正确使用刻度尺？(使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具)1.放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。
2.看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小3.读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。
（准确值＋估计值+单位）4.记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。
8.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平9.如何测量不规则物体？（排水法）10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b量程、c最小刻度11.物体的冷热程度称为温度。
12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩13.温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度）14. 温度计的使用方法及注意事项有哪些？1.先要估计被测物体的温度;2.再选用合适的温度计(不能超过温度计的测量范围)3.把温度计放入被测物体里(玻璃泡要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁)4.读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平)15. 冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃。
浙教版七年级科学上册总复习提纲
浙教版七年级科学上册总复习提纲一、前言本复习提纲旨在帮助七年级学生系统地复习科学课程，提高对科学知识的理解和应用能力。
本提纲将按照浙教版七年级科学上册的章节顺序进行整理，重点突出，条理清晰，适用于广大师生进行总复习。
二、章节概述第一章：科学入门本章主要介绍了科学的基本概念、科学方法及其应用、科学探究的意义等。
重点理解科学探究的过程和方法，掌握基本的实验技能。
第二章：生命系统的构成层次本章主要介绍了细胞的结构和功能，以及生物组织的基本类型。
要求学生了解生命的微观世界，理解生物体的构成和功能。
第三章：生物的新陈代谢本章主要介绍了新陈代谢的概念、类型和过程。
要求学生掌握生物体的能量转换过程，理解新陈代谢在生命活动中的重要性。
第四章：生命系统的生殖与发育本章主要介绍了生命的生殖、遗传与进化，以及生物的发育过程。
要求学生了解生命的延续和演化，理解生殖和发育的生物学原理。
第五章：地壳及其变化本章主要介绍了地壳的结构、运动和变化。
要求学生了解地球的内部构造，理解地壳运动对自然环境和人类活动的影响。
第六章：地球上的生物群落本章主要介绍了地球上的生物群落及其分布。
要求学生了解不同生物群落的特征和分布，理解生物与环境之间的关系。
第七章：天气与气候本章主要介绍了天气的概念、形成原因和预测方法，以及气候的类型和特征。
要求学生掌握天气和气候的基本知识，理解气候变化对人类和自然环境的影响。
三、复习要点1、重点掌握科学探究的方法和技能，理解科学的基本概念和原则。
2、熟悉生命系统的构成层次，理解细胞的结构和功能，掌握生物组织的基本类型。
3、深入理解新陈代谢的过程和意义，掌握生物体的能量转换过程。
4、了解生命的生殖、遗传与进化，以及生物的发育过程，熟悉生物多样性的概念和意义。
5、熟悉地壳的结构、运动和变化，掌握地震、火山等自然现象的原理和防范措施。
6、了解地球上的生物群落及其分布，熟悉不同生物群落的特征和分布，理解生物与环境之间的关系。
期末复习专题（1） 科学入门—浙教版七年级科学上册期末复习专题讲义（教师版学生版）
第一章科学入门【知识点提要与注意事项】：一、科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从针对科学现象提出相应的疑问开始的。
3、科学技术改变我们的生活，促进了社会的进步。
但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
我们在回答对应的问题是，需要从正反两面辩证着去回答。
4、人类在利用科学技术改变我们生活的同时，必需减少滥用科技发明对人类造成的危害。
二、走进科学实验室1、科学研究是以实验为基础的。
2、常见意外事故的处理方法：①烧伤或烫伤：用大量的冷水冲洗受伤处②被化学试剂灼伤：用缓缓的流水冲洗1分钟以上。
浓硫酸沾染：迅速用干净的布擦拭，然后用大量清水冲洗，最后在沾染的皮肤处涂抹稀小苏打（碳酸氢钠）溶液。
浓氢氧化钠溶液沾染：迅速用大量清水冲洗，最后在沾染的皮肤上涂抹稀的硼酸溶液。
3、胶头滴管的使用：①使用滴管时，胶头在上，管口在下。
②滴管口不能伸入受滴容器。
③滴管使用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。
与胶头滴管有关的相关数字：①未明确用量的液体试剂：1~2ml②不加热允许装入液体最大量：2/3③加热允许装入最大液体量：1/3④清洗时加入液体量：1/24、酒精灯的使用：①禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯；酒精灯必须用灯帽盖灭。
②酒精灯火焰由外到内分外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高，焰心最低。
与酒精灯有关的其他注意事项：①加热时用外焰加热；灯芯与被加热器皿碰触易造成器皿底部受热不均而炸裂。
②酒精灯究竟量允许添加最大量为2/3容量，低于1/3容量需及时进行添加，防止爆炸危险；③酒精灯打翻、酒精溅洒导致火焰弥漫开，应及时用湿抹布盖灭。
5、明确实验室安全守则。
6、熟记实验室器材的简易画法，特别时常用玻璃器皿的熟识。
三、科学观察1、观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。
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第一章科学入门一、科学并不神秘1、科学是一门研究各种和二、走进科学实验室1和是进行科学研究最重要的方法，又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的规程。
2、实验室常用仪器： 1）写出下列仪器的名称：B C2）下列仪器中，用来加热的是，取用少量固体药品的是，滴加少量液体的是，用作少量物体反应的容器的是，常用来搅拌的是。
（1）烧杯（2）滴管（3）酒精灯（4）玻璃棒（5）药匙（6）试管3、下图所示实验操作正确的是(滴管滴加液体的方法：①将胶头滴管竖直悬于试管口的正上方。
②（能或不能）将试管倾斜滴加。
③（能或不能）伸入试管内。
④（能或不能）接触容器内壁。
滴管用完后应立即。
4、被烧伤或烫伤用被化学试剂灼伤用冲洗1分钟以上。
5．物质的加热:（1）酒精灯的使用:熄灭酒精灯时, 必须用盖灭, 不能用嘴吹灭。
（2）对试管里液体物质加热时：先预热，再固定加热，液体不超过试管容积的，试管口不对着自己和他人。
（3）写出2种可直接加热的仪器: 、（4）写出1种需垫在石棉网上加热的仪器：三、科学观察1、在很多情况下，单凭我们的感官填“能”或“不能” 对事物作出可靠的判断。
因此我们经常要借助于一些_ __和_ __来帮助我们做出准确的判断。
2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大____。
用能将微小的物体放大，用__ __可以观察遥远的星体。
在观察实验中，要准确记录实验__________和___。
1观察和实验是重要的科学研究方法，观察记录的方法常见的有___________、___________、______________三种。
3、将生鸡蛋放在盛有清水的烧杯中，鸡蛋；在烧杯中加入少量食盐并不断搅拌使食盐溶解，鸡蛋将。
四、科学测量测量是指将一个_______________和一个公认的进行比较的过程。
1、长度的测量。
1、国际单位制中长度的主单位是，单位符号是。
完成下列换算：（1）2米= 厘米（2）880毫米＝米＝微米2、下列单位换算过程中正确的（）A．1.8米=1.8×1000=1800毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、测量长度的基本工具是。
正确使用刻度尺的方法：（1）了解刻度尺的构造。
观察：○1零刻度线○2最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一所表示的长度和单位，即为_________。
如图刻度尺的最小刻度为○3量程：一次所能测量的最大。
（2）使用刻度尺时要做到：*：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的紧靠被测体。
思考：刻度尺放斜了造成的测量结果。
*看正确：眼睛的视线要与尺面*读正确：先读被测物体长度的，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即。
数值后面注明所用的。
*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位测量所能达到的准确程度是由刻度尺的值决定的。
指距、步长可以测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。
（3）长度的特殊测量法。
*积累取平均值法：利用测多求少的方法间接地测量。
如：测一张纸的一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法：测量操场的周长时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度=________________________。
*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线重合，在棉线上做出终点记号。
用量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测量地图上两点间的距离。
*组合法（卡尺组合法）：如图，用直尺和三角尺测量兵乓球的直径为。
1）. 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.73厘米，1.72厘米，1.71厘米，1.88厘米，则小球的直径应取多少？ (A ．1.72厘米B ．1.73厘米C ．1.71厘米D ．1.88厘米2）. 测得一本练习册的厚度是0.60厘米，共计80页纸，则这本书中每张纸的厚度是_______。
3）. 如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为______厘米，铜丝的直径是_____毫米。
图1 图24）. 如图用刻度尺测物体长度，图1铅笔的长度是________；图2长方体长度是。
2、体积的测量。
1、体积是指物体占有的大小。
固体体积国际的单位是m 3）。
2、液体体积常用的单位有升（L ）和毫升（ml ）。
它们之间的换算关系是：1米3 ＝分米3 ＝厘米3 ＝毫米31升＝ _________分米3 ＝毫升＝厘米3一个标准集装箱的体积为：32.69 __________；一听可乐约为350 ________；一大瓶鲁花花生油约为5___________；教室一桶饮用水的体积约为：18.9_______；一瓶生理盐水的约为：500____________，一间教室的空间约为：250______________。
3、规则物体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。
如果是测量液体体积，可用或直接测量。
4、在使用量筒（刻度和量杯（刻度）时应注意：1）放平稳：把量筒和量杯放在桌面上。
2）观察量程和最小刻度值。
3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与___________________处相平。
俯视时，读数偏。
** 对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量：这种方法是________（适用于不溶于水和不吸水的不规则物体）V 物＝V 物＋水－V 水4、温度的测量1、温度表示物体的______________。
要准确测量温度，需要使用______________。
2、实验室中常用的温度计，是利用水银、酒精等______________的性质制成的。
常用的温度单位是__________，用_______表示。
冰水混合物的温度是_____ _，1标准大气压下沸水的温度是______。
人体正常的温度是_______，－39℃读作_____________________。
3、温度计的使用方法：①测量前，首先要看温度计的_____________________，不能测量超过温度计的________；②温度计的玻璃泡要与被测物体____________，不能碰到容器的壁和底；③不能将温度计从被测物体中______读数，还要等示数稳定后才能读数；④读数时视线要与温度计内液面__________。
4、体温计的测量范围为_______至________，最小刻度为_________。
玻璃泡容积大而内径很细。
当温度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。
由于管径中间有一段特别细而弯曲的玻璃管，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，所以它____离开人体读数。
使用体温计后，要将体温计用力甩几下。
5. 如图，甲图温度计读数是 ______，读作 ________________ ；乙图温度计读数是_，读作。
6. 某同学用体温计给一位生病的同学量体温, 结果读数为38. ４℃, 该同学在未甩的情况下, 又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38. ４℃, 乙为39.6℃, 丙为39.6℃, 则(A. 只有甲的正确B.只有乙的正确C. 只有丙的正确D.乙肯定正确, 甲和丙也可能正确五、科学探究1、理解科学的本质，它的核心是。
2、科学探究的基本过程3→检验与评价→ 合作与交流。
3、能完成简单的科学探究方案设计和过程实施。
练习：1、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．下列问题：（1）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了实验要遵循的原则是 (A ．由易到难B ．模拟替代C ．实事求是D ．控制变量（2）丁的实验方案中的A 、B 分别何种鳍的作用 (A ．尾鳍，背鳍B ．胸鳍，腹鳍C ．尾鳍，臀鳍D ．背鳍，臀鳍（3）丁的方案中，实际上还缺少对照组，你为他添上的对照组是 (A ．绑上胸鳍的鱼B ．绑上臀鳍的鱼C ．绑上尾鳍的鱼D ．不捆绑的鱼．典型重难点题型：1．对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。
凭你的生活经验，下列估计不正确的是 (A. 一个茶杯的高度大约为10厘米B. 我们上课的教室内空气的体积约为20立方米C. 一瓶矿泉水的体积约为550毫升D. 上虞市今年夏天的最高气温接近40℃2．阿凡提的故事：一次国王故意为难阿凡提，让他在众臣面前说出眼前池塘里的水有多少桶，阿凡提略加思索后回答；若桶像池塘一样大的话，池塘里的水就只有一桶；若桶像池塘的十分之一大的话，池塘里的水就有十桶；若……这则故事说明了 (A. 测量总是有误差的B. 测量前应选择合适的测量工具C. 测量的工具大小决定了物体的大小D. 测量的标准不一样，结果也不一样3．下列实验操作中，正确的是（）44、有关实验室仪器的叙述，正确的是………………………………（）A 、天平横梁标尺的零刻度在中间B 、刻度尺、量筒、量杯、温度计刻度均匀C 、量筒、刻度尺都无零刻度D 、温度计零刻度以下也有刻度，其值为负数5、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是…（）A 、2 .12厘米B 、2 .127厘米C 、2 .13厘米D 、2 .15厘米6、要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是…（）A ．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C ．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D ．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度7、某同学测出一本共有320页的书的厚度为1.60厘米，则该书每张纸的厚度是 (A ．0.05毫米 B．0.005厘米 C．0.1毫米 D．0.1厘米8．甲、乙、丙、丁四个同学分别用四把毫米刻度尺测量一木块长度, 记录结果如下：甲：18.5 cm, 乙：18. 50 cm，丙：185 mm,丁：1. 85 dm，他们记录的数据正确的是 (A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁9．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。
则该学生实际倒出的溶液体积 (A ．小于6毫升B ．大于6毫升C ．等于6毫升D ．无法确定范围10．下面是四位同学作的单位换算过程，其中正确的是（）A. 1．8米=1．8米×1000=1800毫米B.2.8米＝2.8×1000＝2800毫米C. 1．8米=1．8米×1000毫米=1800毫米D.0.4升=0.4×1000毫升=400毫升11．要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（）A 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B 用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C 用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B12．用体温计测得小科的体温为37. 3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小妍和小孙的体温，如果小妍和小孙的实际体温为37. 1℃和38. 4 ℃，那么两次测量结果应该是 (A. 37. 1 ℃和 37. 3 ℃B. 37. 1℃和38. 4 ℃C. 37. 3℃和37. 3℃D. 37. 3℃和38.4℃13．两支温度计，它们玻璃泡内装有同样多的水银，但玻璃管的内径粗细不同，长度也不同．当它们放入同一杯热水中时 (A ．两温度计的液柱上升高度相同，示数不同 B. 两温度计的液柱上升高度相同，示数相同C ．两温度计的液柱上升高度不同，示数相同 D. 两温度计的液柱上升高度不同，示数不同14．小明同学自制了一支温度计，刻度在0℃时水银柱长5厘米；在100℃时水银柱长25厘米。