历史社会学的兴起
社会学的历史发展
社会学的历史发展社会学是一门研究社会现象、社会行为和社会关系的学科。
它对人类的生存、行动、交往、制度等进行系统的观察和分析，以便洞察其内在规律，并从中发现问题、解决问题，逐步推进社会的发展和进步。
那么，社会学是如何发展起来的呢？一、社会学的发端19世纪初期，欧洲的学者对社会进行了一系列的观察和研究。
他们想知道社会的真正意义是什么，并寻求解决因工业化、城市化和人口增长给社会带来的挑战。
在这样的背景下，社会学逐渐兴起。
它最初被认为是哲学中的一个分支，但随着社会和人类的研究深入，社会学逐渐发展成为一门独立的学科。
二、社会学的发展过程1、早期社会学早期的社会学主要集中在西欧，其研究范围包括工业化、城市化、社会契约、社会秩序、社会分工等方面。
早期的社会学家主要关注社会规律的发现和分析，其中包括著名的社会学家爱默生·杜尔凯姆，他提出了社会事实和社会结构的概念。
2、中期社会学中期社会学始于20世纪初，它是德国、美国和法国等国家的社会学家开展的。
中期社会学更关注社会的结构问题，如“阶级”、“社会契约”、“社会制度”等。
在这个时期，社会学家如马克斯·韦伯、乔治·西缪尔、罗伯特·科尔斯等人为社会学的发展做出了重要的贡献。
他们的研究更加系统化和理论化，涵盖了法律和政治的结构、家庭和伦理的问题等多个方面。
3、现代社会学现代社会学诞生于二战后的美国，以美国社会学家Talcott Parsons(塔尔科特·帕森斯)的结构功能主义为代表。
它着眼于结构与功能的相互关系，认为社会是一个系统，不同的组成部分之间相互作用和相互影响。
现代社会学更加重视量化研究，使用统计学和其他科学方法来验证其理论假设。
同时，现代社会学也关注社会问题，比如种族、女性、社会不平等和犯罪等社会问题的研究。
三、社会学的未来发展当今社会是一个信息大爆炸时代，社会学家也需要顺应时代发展，跟上时代的步伐，关注社会的各个方面，其中包括全球化、人口老龄化、环保等新兴问题。
社会学
一、社会学产生的背景一、社会学产生的背景（一）思想背景1、思想背景柏拉图——在《理想国》中勾画了理想的社会，认为社会起源于人们共同的生活需要，社会要有一定的分工与秩序。
是乌托邦思想的早期代表。
卢梭——近代启蒙思想家，提出社会契约论。
基本观点是：个人自然地或道义性地被赋予了某些权利，但这些权利的行使受国家的调节和限制，国家由此发挥其控制功能。
孟德斯鸠——社会学的先驱之一。
在《论法的精神》中，研究了政治、法律以及自然与社会的关系，认为社会制度是一定物质条件的产物。
他是第一个通过对社会特性的考察而解释社会的政治制度和法律的理论家，是法律社会学的先驱。
2.社会思想背景霍布斯：提出了社会契约说；卢梭：分析了社会不平等现象的产生和发展历程；孟德斯鸠：批判了专制制度，颂扬了政治自由；圣西门：指出历史是有规律的发展过程。
3.学术背景早期的社会调查研究为社会学的产生提供了学术基础。
17世纪，“政治算术”和人口统计技术开始在英国兴起并逐渐被西欧各国采纳。
18世纪下半叶到19世纪上半叶，社会调查和研究大大发展，其涉及范围广，这些调查研究积累了丰富翔实的经验资料。
（二）社会背景工业革命——18世纪到19世纪，首先开始于英国的工业革命，使社会、经济、技术等方面发生了巨大变迁。
欧洲从农业社会走向工业社会，同时带来许多社会问题，引起人们关注。
法国大革命——近代资产阶级的一场政治革命，是对封建制度的彻底变革。
剧烈的社会变迁使阶级矛盾与冲突加深。
大革命造成“失范”状态，使人们提高了社会反思意识。
两次大革命引起一系列的社会问题，从而催生了社会学。
两大革命——资产阶级革命、资本主义革命——经济危机、贫富悬殊、犯罪、自杀、失业二、社会学于19世纪上中叶在西欧产生并不是偶然的，而是有着深刻的社会历史背景和理论与科学条件的。
（一）社会的急剧变迁是社会学产生的社会基础19世纪上中叶正是西方社会急剧变迁的时期。
引起这场变迁的直接原因是资产阶级革命，其中经济革命以英国的“工业革命”为标志；政治革命以法国资产阶级大革命为标志。
1864-1920社会学的基本概念
之，由于中国南北方和东西部自然条件和丌发程度存在很大差异．
在改革过程中也可能出现新的不平等，还有随着分配差距的拉大社
会分层化开始显露，以及公务人员贪污腐化不证之风蔓延开来为虐
日烈，这些都会导致社会问题丛生，致使}七会矛盾渐趋激烈。如果
处理不当，摄终会引起严重的社会失范。苏联和东欧一．些民族周家
政治生活中自我期许“以政治为志、ft"u联想到韦伯有时将自己认
同于古代希伯来先知耶利米，并把他视为政治f二的民众领袖，亦即
政治鼓动家，他在街市上面对民众或批判内外政策，或揭露特权阶
层的荒淫腐化，只是陆{于将神意传达给民众的使命感，而非山r对
政治本身的倾心。然而韦伯叉清醒地认识到．现时代是．一个理智
化、理性化和“脱魅”的时代，已没有任何宗教先知立足的余地，作为
一个以政治为志业的人，只能依照责任伦理去行动。这意味着一个
人要忠实于自己。按照自己既定的价值立场击决定自己的行动取
向，本着对后果负责的态度果敢地行动，以履行“天职’’的责仆心去
臆承日常生活的当下要求。或许，韦伯这一特立独行的见解以及他
欧美、佛教对东南亚的关系；还有人将韦伯论述的肇源于西欧启蒙
运动的理性资本主义精神推展至西方以外，譬如日本，等等。所有
这一切，尢论赞成者抑或反对者，都使证洲地区围绕东亚经济腾飞
形势而展开的文化讨论，与对韦伯思想的研讨发生r密切戈系，客
观上推动了韦伯著作的翻译出版和思想传播，促使东亚地区韦伯研
景和深刻的学术原因。众所周知，20世纪80年代巾后期是内地社
会改革开放方兴未艾的年代，经济改革由农村向城市逐步深^．社
00034社会学概论(自考必备)
社会学概论第一章社会学的创立与发展第一节社会学的创立一．社会学创立的历史条件(一).社会变革的需要现实的社会需要是社会学产生的直接根源和关键因素.(二).自然科学发展的推动. (三).社会经验研究的积累. (四).社会研究先驱奠定的社会思想基础.二. 社会学创立时期的主要代表.(一). 奥古斯特·孔德孔德是实证主义的权威代表. 法国 1838年<实证哲学教程>六卷本的第四卷首次提出社会学概念,标志着社会学的诞生.社会学之父”孔德的把握: 1.科学的分类. 数学天文学物理学化学生物学社会学. 是科学的最高层次,是科学之”皇后”2.社会学的研究对象. 是对社会现象所固有的全部基本规律的实证研究. 后者是人类理性和人类社会发展过程,是进步. 秩序和进步是孔德实证主义的两个核心概念3.研究方法. 观察法实验法比较法历史法实证一词的涵义: A.现实的而不是幻想的. B.有用的而不是无用的. C.可靠的而不是可疑的. D. 确切的而不是含糊的. E.肯定的而不是否定的.(二). 卡尔·马克思1. 马克思是社会学的主要奠基人. 是社会学发展的思想宝库.2. 马克思创立了社会学的基础理论.3. 马克思的社会学理论注重实际. 马克思主义社会学的第一本教科书 <历史唯物主义---马克思主义社会学通俗读物>(三). 赫伯特·斯宾塞是英国著名资产阶级社会学家,哲学家和教育家.被誉为”维多利亚时代英国的亚里士多德”主要代表:社会静力学；社会学研究；社会学原理.1. 社会有机体论.2. 社会进化论. 主要围绕以上两个方面展开.三. 社会学形成时期的主要代表.(一). 埃米尔·涂尔干. 法国社会学家. 是欧洲,法国第一个在大学里讲授社会学的人. 代表作有三论: 社会分工论社会学方法的准则自杀论.1. 社会学的研究对象. 是社会事实.2. 社会团结理论. 团结分为机械团结(相同性与相似性) 和有机团结(社会分工和个人异质).3. 失范理论. 失范理论是涂尔干提出的. 失范是指: 社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一规范和足够制约力的社会状态.失范的原因: A.个人欲望的急剧滋长. B.现代社会无法满足所有个人的欲望. C.社会骤变使个人欲望失去约束,出现动乱危机. 主要是”经济危机”4. 社会学研究方法准则. A.首要和最基本的准则是将社会事实当作物来研究. B.放弃抽象以具体的社会内容为研究对象. C.必须遵循”就社会事实来说明社会事实”的途径. D.注意正常现象与病理现象的区分. E.比较方法是社会学最根本的方法.5. 功能分析和历史分析方法.(二). 马克斯·韦伯. 德国1. 理解社会学. 认为研究对象就是社会行动. 对社会行动的研究的根本方法是理解.2. 社会行动类型. 合理性是韦伯社会学理论的核心概念. 四种类型: A.目的—手段合理性行动. B.价值合理性行动. C.情感性行动. D.传统性行动.3. 理想类型.4. 科层制理论.第二节社会学主要理论流派二. 结构功能论. 兴起于20世纪30年代. 关注的焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的. 结构功能论主要代表人物是：帕森斯和默顿帕森斯认为任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般条件：1.适应。
西方社会学产生的历史背景与科学背景
西方社会学产生的历史背景与科学背景西方社会学的产生与发展有着特定的历史背景和科学背景。
本文将分别探讨这两方面的内容。
一、历史背景：西方社会学的产生与发展与工业革命和现代化进程密切相关。
18世纪末至19世纪初，工业革命在英国迅速崛起，带来了巨大的社会变革。
城市化、工厂化和社会分工的加剧，使人们的生活方式发生了巨大的变化。
这种社会变革对传统社会秩序和社会关系产生了冲击，也引发了人们对社会现象的思考和探索。
在这一时期，社会问题日益凸显，人们对社会现象的解释需要更加科学和系统的方法。
因此，社会学作为一门学科开始形成。
早期的社会学家，如康特、孟德斯鸠、圣西门等，开始研究和解释社会现象，提出了一些基本的社会学概念和理论。
他们关注社会结构、社会变迁以及社会关系等问题，试图找到一种能够解释社会现象的理论框架。
19世纪中叶以后，社会学逐渐发展成为一门独立的学科，并在欧洲和美国得到了广泛的传播和应用。
社会学家们开始借鉴自然科学的研究方法，试图通过实证研究和数据分析来解决社会问题。
社会学的发展与现代社会的复杂性和多样性密切相关，它提供了一种理解和解释社会现象的方法和工具。
二、科学背景：西方社会学的发展受到了现代科学思想的影响。
在17世纪，伴随着启蒙运动和科学革命的兴起，人们开始倡导理性思维和实证研究的方法。
这种科学思想的影响也渗透到社会科学领域，推动了社会学的产生和发展。
社会学的科学背景可以追溯到19世纪早期的实证主义运动。
实证主义者主张社会科学应该借鉴自然科学的研究方法，通过观察、实证和验证来获取真实的社会知识。
他们试图建立一种客观、中立和可验证的社会学方法，并以此来解释社会现象。
而后，社会学经历了多个学派的嬗变和争论，如功能主义、冲突理论、符号互动主义等。
这些学派在解释社会现象的方法和理论上存在差异，但都秉持着科学的态度，试图通过理性思考和实证研究来解释社会现象。
随着社会学的发展，科学方法论也在不断演进。
社会学家们开始更加关注研究对象的主观意义和文化差异，提出了一些反思性的方法和理论，如解构主义、后现代主义等。
社会学概述
社会学概述一、社会学的定义与性质社会学，源于19世纪，是一门对人类社会进行系统性、客观性研究的学科。
它致力于探究社会的本质、结构、变迁与发展，以及社会中的个体与群体行为。
社会学既是社会科学的重要分支，也是人文科学的一部分，它为我们理解人类行为和社会结构提供了独特的视角。
二、社会学的发展历程社会学的发展历程可以追溯到18世纪末的欧洲。
在1780年，法国思想家孔德提出了“社会学”这一概念，并主张将实证科学的方法应用于研究社会现象。
自此以后，社会学逐渐发展成为一门独立的学科。
在社会学的发展过程中，众多学者对社会学理论和方法做出了重大贡献，其中最为著名的是马克思、涂尔干和韦伯。
三、社会学的主要理论流派社会学理论流派繁多，以下列举几个主要流派：1.实证主义社会学：以孔德和涂尔干为代表，强调社会现象的可验证性和可重复性，注重对社会现象的定量研究。
2.诠释社会学：以舒茨和加芬克尔为代表，强调对人类行为的主观理解和解释，注重对日常生活经验的探究。
3.结构功能主义：以帕森斯和默顿为代表，强调社会是一个整体，各个部分都在维护社会的稳定和平衡中发挥着作用。
4.冲突理论：以马克思和米尔斯为代表，强调社会中不同群体之间的利益冲突和权力分配。
5.互动理论：以戈夫曼和布鲁默为代表，强调个体在社会互动中的主观经验和行动策略。
四、社会学的研究方法社会学研究方法多种多样，包括定量研究和定性研究两大类。
定量研究主要包括调查研究、实验研究和统计分析等；定性研究主要包括参与观察、深度访谈和焦点小组等。
这些方法各有优缺点，需要根据具体的研究问题选择适当的方法。
在社会学研究中，还应注意方法的伦理问题，确保研究符合道德规范。
五、社会学在现实中的应用社会学在现实中的应用广泛，它对于公共管理、市场研究、城市规划等领域都有着重要的影响。
例如，在城市规划中，社会学对社区、城市空间的研究有助于更好地规划和设计城市空间布局。
此外，社会学还为新闻传播、法律、教育学等领域提供了重要的理论支撑和实践指导。
社会学的创立和发展
传统的前工业社会和现代工业社会比较
社会结构 地位 社会群体 结构规模 劳动分工 社会控制 价值观念 文化 技术 相对简单：地位和角色较少；除家庭 外，发展完善的组织和制度极少 大多数属既定或先赋性质 多为关系密切的首属群体 小（如村落） 除按年龄、性别分工外，相对较少 多为非正式控制，依靠公众的自发性 反应 注重传统，宗教观念强 多数人具有共同的准则和价值观，亚 文化少 简单粗糙，主要依靠人和动物的肌肉 力量 复杂：各种地位和角色；多种发 达的组织机构和制度，如政治、 经济、教育等 部分为先赋性，但多数可自致 多为关系疏远的次级群体 大（如城市） 大量，职业高度专业化 多为正式控制，依赖法律、警察、 法庭等 注重未来，怀疑宗教教义 具有多种持不同准则和价值观的 亚文化 先进，主要依靠机器和电能
第二章 社会学的创立和发展
第一节 西方社会学的历史背景
一、社会学产生的历史条件
发生在18和19世纪欧洲的“两次伟大的革命”引领了一系列 声势浩大的变革，成为社会学产生的重要背景。 （一）工业革命
这场以新技术革新的发展为中心 的革命导致了广泛的社会与经济 的转型。工业的兴起使农民由土 地向工厂和制造业大量转移，引 发了城市区域的快速扩张，形成 了不同于传统农业社会的新的社 会关系形式。
第一节 西方社会学的历史背景
三、社会学产生的社会条件：
欧洲社会发生了急剧的社会变迁 从社会历史条件来看，这是一个资本主义大发展，同时 也是资本主义的种种弊端逐渐暴露的时代。资本主义的经济 发展带来了迅速的社会变迁和众多的社会问题. （一）城市化 （二）工业化 （三）法制化
（一）城市化
科学阶段），并区分了“社会静力学”和“社会
社会学：第2章 社会学史
教学目标：1、了解社会学的创立过程。
2、了解社会学的现代发展及中国社会的有关知识。
教学重点：社会学的创立现代发展教学难点：社会学的创立教学内容：§2 社会学170年的历史回顾与其他任何一门社会科学一样，社会学的产生与发展也有着历史必然性，下面我们就介绍一下社会学的创立与现代发展。
§2.1 社会学的创立一、社会学的起源和社会背景社会学不是凭空出现的，它的产生有着深刻的社会和理论思想为前提条件。
1、社会变迁18世纪末至19世纪初资本主义发展迅速，与此同时，资本主义固有的矛盾也明显的暴露出来，欧洲社会面临着深刻的社会变革。
产业变革和政治革命的冲击波及到了欧洲社会的各个方面。
产业革命使机器大工业和工厂企业迅速发展起来，这就需要寻找新的市场，在寻找市场的过程中，促进了海运和陆路交通的发展，带来了商业和服务业的兴起。
资本主义带着大炮加商品，攻击着世界上闭关自守得社会。
人们的价值观念和生活方式在发生着变化。
2、社会主义的兴起早期的工业化和城市进程带来了农民、小手工业者和小私有者的大批破产，工业化导致了无产阶级的诞生，在资本主义社会，一方面是资产阶级疯狂追逐高额利润，另一方面工人生活穷困潦倒、毫无保障。
马克思、恩格斯等社会革命家提出了社会主义学说。
3、都市化随着工业化的发展，城镇数目增加，中小城镇发展为大城市，城市化发展也带来一系列问题，城市人口增加，住房拥挤，环境污染工厂噪音、交通、人系关系复杂化、卖淫、吸毒、犯罪等问题以上问题使人们对资产阶级革命所宣告的理性王国感到失望和怀疑，人们强烈要求对社会的过去、现实和未来进行现实主义的分析和评价，来改变现有社会关系。
二、社会学产生的思想和理论基础影响社会学的理论渊源可追溯到古希腊的柏拉图，亚里士多德等人的社会观，但对社会学诞生起直接推动作用的主要有四种思潮——人本主义历史决定论、机械的社会学说、批判理性主义、空想社会主义。
三、社会学产生的方法论基础1、自然科学的发展文艺复兴时期，自然科学获得了极大的发展。
社会学经典著作100部
第一批：1.《社会学》戴维.波普诺华夏出版社2.《社会学主要思潮》雷蒙.阿隆华夏（或上海译文）出版社3.《西方社会学》W.D.珀杜河北人民出版社4.《社会学理论》D.P.约翰逊国际文化出版社5.《现代社会学理论》马尔科姆.沃特斯华夏出版社6.《现代西方社会学理论》乔纳森.特纳华夏出版社7.《社会理论的基础》（上、下）詹姆斯.科尔曼社会科学文献出版社8.《社会学十大概念》让.卡泽纳弗上海人民出版社9.《社会学的基本概念》马克斯.韦伯上海人民出版社10.《十九世纪的思想运动》乔治.米德中国城市出版社11.《通过社会学去思考》齐尔格特.鲍曼社会科学文献出版社12.《社会学二十讲》亚历山大华夏出版社13.《世纪末社会理论》杰夫瑞.亚历山大上海人民出版社14.《社会理论与现代社会学》安东尼.吉登斯社会科学文献出版社15.《社会学的想像力》赖特.米尔斯三联书店16.《社会理论与现代性》尼格尔..多德社会科学文献出版社17.《结构主义的视野》汤姆.伯恩斯社会科学文献出版社18.《实用主义与社会学》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社19.《社会学与社会组织》米尔斯、帕森斯等浙江人民出版社20.《社会学思想名家》刘易斯.科瑟中国社会科学出版社第二批：21.《社会研究与社会政策》罗伯特.默顿三联书店22.《社会生活中的交换与权力》彼得.布劳华夏出版社23.《日常生活中的自我呈现》欧文.戈夫曼浙江人民出版社24.《心灵、自我与社会》乔治.米德上海译文出版社25.《意识形态与乌托邦》卡尔.曼海姆商务印书馆26.《社会契约论》卢梭商务印书馆27.《共有的习惯》爱德华.汤普森上海人民出版社28.《论传统》E.希尔斯上海人民出版社29.《权力与特权：社会分层的理论》格尔哈斯.伦斯基浙江人民出版社30.《历史社会学的兴起》丹尼斯.史密斯上海人民出版社31.《现代性的后果》安东尼.吉登斯译林出版社32.《社会权力的来源》迈克尔.曼上海人民出版社33.《社会是如何可能的》齐美尔广西师范大学出版社34.《学术与政治》马克斯.韦伯三联书店35.《宗教社会学》格奥尔.西美尔上海人民出版社36.《社会的构成》安东尼.吉登斯三联书店37.《现代性与自我认同》安东尼.吉登斯三联书店38.《社会学研究方法论》迪尔凯姆（涂尔干）华夏出版社39.《社会科学方法论》马克斯.韦伯华夏（中央编译）出版社40.《社会科学的比较方法》尼尔.丁.斯梅尔塞社会科学文献出版社第三批：41.《道德教育》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社42.《共同体与社会》费迪南.滕尼斯商务印书馆43.《社会分工论》爱弥尔.涂尔干三联书店44.《宗教生活的基本形式》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社45.《经济与社会》马克斯.韦伯商务印书馆46.《货币哲学》格奥尔.西美尔华夏出版社47.《社会学》格奥尔.西美尔华夏出版社48.《知识社会学问题》马克斯.舍勒华夏出版社49.《职业伦理与公民道德》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社50.《普通社会学纲要》V.帕累托三联书店51.《保守主义》卡尔.曼海姆译林出版社52.《原始分类》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社53.《价值的颠覆》马克斯.舍勒三联书店54.《资本主义的未来》马克斯.舍勒三联书店55.《重建时代的人与社会》卡尔.曼海姆三联书店56.《文明的进程》第一、二卷诺贝特.利亚斯三联书店57.《不平等和异质性》彼特.布劳中国社会科学出版社58.《论集体记忆》莫里斯.哈布瓦赫上海人民出版社59.《交往行动理论》第一、二卷哈贝马斯重庆出版社60.《历史学与社会理论》彼得.伯克上海人民出版社第四批：61.《儒教与道教》马克斯.韦伯商务印书馆62.《奢侈与资本主义》维尔纳.巴特上海人民出版社63.《新教伦理与资本主义精神》马克斯.韦伯三联书店64.《自杀论》爱弥尔.涂尔干商务印书馆65.《孤独的人群》大卫.斯曼南京大学出版社66.《街角社会》威廉.特.怀特商务印书馆67.《理念人：一项社会学的考察》刘易斯.科塞中央编译出版社68.《儒教中国及其现代命运》列文森中国社会科学出版社69.《信任》弗朗西斯.福山海南出版社70.《神圣的帷幕》彼得.贝格尔上海人民出版社71.《德川宗教：现代日本的文化渊源泉》贝拉三联书店72.《身处欧美的波兰农民》W.托马斯、兹纳涅茨基译林出版社73.《民族国家与经济政策》马克斯·韦伯三联书店74.《从古代到封建主义的过渡》佩里.安德森上海人民出版社75..《家庭》古德社会科学文献出版社76.《精英的兴衰》维尔弗雷多.帕累托上海人民出版社77.《帝国的政治体系》S.艾森斯塔德贵州人民出版社78.《尼加拉：19世纪巴厘剧场国家》克利福德.吉尔兹上海人民出版社79.《东方专制主义》卡尔.魏特夫中国社会科学出版社80.《民主和专制的社会起源》巴林顿.摩尔华夏出版社第五批：81.《社会实在问题》阿尔弗雷德.许茨华夏出版社82.《个体化社会》齐格蒙特.鲍曼上海三联83.《大分裂》弗朗西斯.福山中国社会科学出版社84.《疯癫与文明》米歇尔.福柯三联书店85.《地方性知识》克利福德.吉尔兹中央编译出版社86.《文化的解释》克利福德.吉尔兹上海人民出版社87.《驯服偶然》伊恩.哈金中央编译出版社88.《后现代性及其缺憾》齐格蒙.鲍曼学林出版社89.《立法者与阐释者》齐格蒙特.鲍曼上海人民出版社90.《实践与反思》皮埃尔.布迪厄中央编译出版社91.《规训与惩罚》米歇尔.福柯三联书店92.《艺术的法则》皮埃尔.布迪厄中央编译出版社93.《民族－国家与暴力》安东尼.吉登斯三联书店94.《致命的自负》F.A.哈耶克中国社会科学出版社95.《通往奴役之路》F.A.哈耶克中国社会科学出版社96.《谁之正义？何种合理性？》A.麦金太尔当代中国出版社97.《人的条件》汉娜.阿伦特上海人民出版社98.《流动的现代性》齐格蒙特.鲍曼上海三联书店99.《历史的终结及最后之人》弗朗西斯.福山中国社会科学出版社100.《后现代社会理论》乔治.瑞泽尔华夏出版社。
当代社会学理论 第七章 历史社会学理论及其当代发展
三、权力分析的视角
布罗代尔
• 代表作： • 《菲利浦二世时代的地中 海和地中海世界》
• 《15—18世纪的物质文明 和资本主义》
• 《法兰西的特性》。 • 主要思想：
• 其历史社会学研究旨在构 造外交档案之外的真实的 历史。
迈克尔·曼
在主要西欧国家形成的不 同途径和特点，揭示东欧 诸国封建化进程中不同于 西欧国家的特征。
系谱（lineages）
• 代表作：《绝对主义国家 的系谱》
• 主要思想：绝对主义国家 是在封建生产方式占统治 地位的社会结构内部发展 起来的。
二、沃勒斯坦的“世界体系理论”
基本特征
融合性
现代世界体系的
世界体系理论
六：吉登斯：“晚期现代性思想”
➢ 代表作:《社会理论中的核心问题》 ➢ 结构化理论：
✓ 致力于综合两种近乎互斥的学术取 向：解释学的解释与结构主义的分 析。
✓ 用长期、宏观的观点看待权力和历 史。
✓ “实际上所有社会都存在或已经存 在与其他社会相互关联的性质。”
七、罗伯逊的“全球化理论”
➢ 主要思想：
——彼得·伯克
四、当代社会学时期：历史社会学的黄金期
➢ 历史社会学发展阶段的对比
第三节 当代历史社会学的主要理论形态
罗伯逊 吉登斯
安德森
当代历 史社会
学
沃勒斯 坦
迈克 尔·曼
埃利亚 斯
布罗代 尔
一、安德森历史研究中的“过渡”与“系谱”
过渡（passages）
• 代表作：《过渡》 • 主要思想：探及特征
古典社会学 时期
历史社会学 的暧昧期
社会学经典著作100部
社会学经典著作100部社会学经典著作100部社会学系学⽣阅读书⽬（第⼀批）1.《社会学》戴维·波普诺辽宁⼈民（或华夏）出版社2.《社会学主要思潮》雷蒙·阿隆华夏（或上**）出版社3.《西⽅社会学》.珀杜河北⼈民出版社4.《社会学理论》.约翰逊国际⽂化出版社5.《现代社会学理论》马尔科姆·沃特斯华夏出版社6.《现代西⽅社会学理论》乔纳森·H·特纳华夏出版社（及天津、浙江）7.《社会理论的基础》（上、下）詹姆斯·科尔曼社会科学⽂献出版社8.《社会学⼗⼤概念》让·卡泽纳弗上海⼈民出版社9.《社会学的基本概念》马克斯·韦伯上海⼈民出版社10.《⼗九世纪的思想运动》乔治·H·⽶德中国城市出版社11.《通过社会学去思考》齐尔格特·鲍曼社会科学⽂献出版社12.《社会学⼆⼗讲》亚历⼭⼤华夏出版社13.《世纪末社会理论》杰夫瑞·C·亚历⼭⼤上海⼈民出版社14.《社会理论与现代社会学》安东尼·吉登斯社会科学⽂献出版社15.《社会学的想像⼒》赖特·⽶尔斯三联书店16.《社会理论与现代性》尼格尔·多德社会科学⽂献出版社17.《结构主义的视野》汤姆·R·伯恩斯社会科学⽂献出版社18.《实⽤主义与社会学》爱弥尔·涂尔⼲上海⼈民出版社19.《社会学与社会组织》⽶尔斯、帕森斯等浙江⼈民出版社20.《社会学思想名家》刘易斯·A·科瑟中国社会科学出版社社会学系学⽣阅读书⽬（第⼆批）21.《社会研究与社会政策》罗伯特·默顿三联书店22.《社会⽣活中的交换与权⼒》彼得·布劳华夏出版社23.《⽇常⽣活中的⾃我呈现》欧⽂·⼽夫曼浙江⼈民出版社24.《⼼灵、⾃我与社会》乔治·⽶德上**出版社25.《意识形态与乌托邦》卡尔·曼海姆商务印书馆26.《社会契约论》卢梭商务印书馆27.《共有的习惯》爱德华·汤普森上海⼈民出版社28.《论传统》E·希尔斯上海⼈民出版社29.《权⼒与特权：社会分层的理论》格尔哈斯·伦斯基浙江⼈民出版社30.《历史社会学的兴起》丹尼斯·史密斯上海⼈民出版社31.《现代性的后果》安东尼·吉登斯译林出版社32.《社会权⼒的来源》迈克尔·曼上海⼈民出版社33.《社会是如何可能的》齐美尔⼴西师范⼤学出版社34.《学术与政治》马克斯·韦伯三联书店35.《宗教社会学》格奥尔·西美尔上海⼈民出版社36.《社会的构成》安东尼·吉登斯三联书店37.《现代性与⾃我认同》安东尼·吉登斯三联书店38.《社会学研究⽅法论》迪尔凯姆（涂尔⼲）华夏出版社39.《社会科学⽅法论》马克斯·韦伯华夏（中央编译）出版社40.《社会科学的⽐较⽅法》尼尔·丁·斯梅尔塞社会科学⽂献出版社社会学系学⽣阅读书⽬（第三批）41.《道德教育》爱弥尔·涂尔⼲上海⼈民出版社42.《共同体与社会》费迪南·滕尼斯商务印书馆43.《社会分⼯论》爱弥尔·涂尔⼲三联书店44.《宗教⽣活的基本形式》爱弥尔·涂尔⼲上海⼈民出版社45.《经济与社会》马克斯·韦伯商务印书馆46.《货币哲学》格奥尔·西美尔华夏出版社47.《社会学》格奥尔·西美尔华夏出版社48.《知识社会学问题》马克斯·舍勒华夏出版社49.《职业伦理与公民道德》爱弥尔·涂尔⼲上海⼈民出版社50.《普通社会学纲要》V·帕累托三联书店51.《保守主义》卡尔·曼海姆译林出版社52.《原始分类》爱弥尔·涂尔⼲上海⼈民出版社53.《价值的颠覆》马克斯·舍勒三联书店54.《资本主义的未来》马克斯·舍勒三联书店55.《重建时代的⼈与社会》卡尔·曼海姆三联书店56.《⽂明的进程》第⼀、⼆卷诺贝特·埃利亚斯三联书店57.《不平等和异质性》彼特·布劳中国社会科学出版社58.《论集体记忆》莫⾥斯·哈布⽡赫上海⼈民出版社59.《交往⾏动理论》第⼀、⼆卷哈贝马斯重庆出版社60.《历史学与社会理论》彼得·伯克上海⼈民出版社社会学系学⽣阅读书⽬（第四批）61.《儒教与道教》马克斯·韦伯商务印书馆62.《奢侈与资本主义》维尔纳·桑巴特上海⼈民出版社63.《新教伦理与资本主义精神》马克斯·韦伯三联书店64.《⾃杀论》爱弥尔·涂尔⼲商务印书馆65.《孤独的⼈群》⼤卫·理斯曼南京⼤学出版社66.《街⾓社会》威廉·富特·怀特商务印书馆67.《理念⼈：⼀项社会学的考察》刘易斯·科塞中央编译出版社68.《儒教中国及其现代命运》列⽂森中国社会科学出版社69.《信任》弗朗西斯·福⼭海南出版社70.《神圣的帷幕》彼得·贝格尔上海⼈民出版社71.《德川宗教：现代⽈本的⽂化渊源泉》贝拉三联书店72.《⾝处欧美的波兰农民》W·I·托马斯、兹纳涅茨基译林出版社73.《民族国家与经济政策》马克斯·韦伯三联书店74.《从古代到封建主义的过渡》佩⾥·安德森上海⼈民出版社75.《家庭》古德社会科学⽂献出版社76.《精英的兴衰》维尔弗雷多·帕累托上海⼈民出版社77.《帝国的政治体系》S·N·艾森斯塔德贵州⼈民出版社78.《尼加拉：19世纪巴厘剧场国家》克利福德·吉尔兹上海⼈民出版社79.《东⽅专制主义》卡尔·魏特夫中国社会科学出版社80.《民主和专制的社会起源》巴林顿·摩尔华夏出版社社会学系学⽣阅读书⽬（第五批）81.《社会实在问题》阿尔弗雷德·许茨华夏出版社82.《个体化社会》齐格蒙特·鲍曼上海三联83.《⼤分裂》弗朗西斯·福⼭中国社会科学出版社84.《疯癫与⽂明》⽶歇尔·福柯三联书店85.《地⽅性知识》克利福德·吉尔兹中央编译出版社86.《⽂化的解释》克利福德·吉尔兹上海⼈民出版社87.《驯服偶然》伊恩·哈⾦中央编译出版社88.《后现代性及其缺憾》齐格蒙·鲍曼学林出版社89.《⽴法者与阐释者》齐格蒙特·鲍曼上海⼈民出版社90.《实践与反思》⽪埃尔·布迪厄中央编译出版社91.《规训与惩罚》⽶歇尔·福柯三联书店92.《艺术的法则》⽪埃尔·布迪厄中央编译出版社93.《民族－国家与暴⼒》安东尼·吉登斯三联书店94.《致命的⾃负》F·A·哈耶克中国社会科学出版社95.《通往奴役之路》F·A·哈耶克中国社会科学出版社96.《谁之正义何种合理性》A·麦⾦太尔当代中国出版社97.《⼈的条件》汉娜·阿伦特上海⼈民出版社98.《流动的现代性》齐格蒙特·鲍曼上海三联书店99.《历史的终结及最后之⼈》弗朗西斯·福⼭中国社会科学出版社100.《后现代社会理论》乔治·瑞泽尔华夏出版社。
导论 社会学发展简史
卡尔· 马克思 （德国，1818—1883）
（一）社会学产生的条件
⒈历史条件——西方资本主义的高度发展 ⒉思想条件——西方近现代以来的社会思想
⒊学术条件——自然科学的发展
西方资本主义的兴起与发展
物质基础
新航路的开辟（14、15世纪）——殖民扩张，原始资本积累 文艺复兴（14至17世纪）——第一次思想解放 启蒙运动（17、18世纪）——第二次思想解放
②社会学研究的基本方法论原则
社会事实是一种独立的客观存在，社会事实能够 而且只能用社会事实加以解释。“某个社会事实 的决定性原因应该到先行的社会事实中去寻找，而不是 到诸多个人的意识形态中去寻找。”
社会学里程碑式的经典著作——《自杀论》 ①自杀与自杀率
自杀指凡由 受害人本人积极 或消极的行为直 接或间接引起的, 受害人本人也知 道必然会产生这 种后果的死亡。
自杀率 指每10万或 100万人口的 自杀人数。
②自杀的类型 利己型自杀
低
③影响自杀率的社会原因
社会凝聚力
社会整合 利他型自杀
高 （社会团结）
失范型或宿命型自杀
社会规范
社会制约力
自杀虽然是一种个人现象，但其原因主要不是取决 于个人的内在本性，而是取决于支配者个人行为的外在 原因，即外部环境及带有某种社会共性的社会思潮和道 德标准。每个自杀者都认为他们只服从于自己，而实际 上他们不过是集体力量的服从者。
中国社会学的先驱——严复
群学何？用 科学之律令，察 民群之变端，以 明既往，测来方 也。肄言何？发 专科之旨趣，究 功用之所施，而 示之以所以治之 方也。 《群学肄言》（1903年）
（二）中国早期社会学流派
⒈乡村建设学派
⒉综合学派
社会学概论第二章 社会学发展简史
贡献一
界定了社会学的研究对象——“社会事
实”。
贡献二 提出了社会学方法论的几条基本原则。 论述了社会团结。
贡献三 贡献四
关于社会反常现象和偏离行为的研究，特
别是深入研究了自杀问题。
4、韦伯的社会学观点
Max Weber （1864—1920）
代表作——
《新教伦理与资本主义 精神》； 《经济与社会》。
（1）基础理论研究还相对薄弱，还处在引进和研究 国外理论的阶段； （2）由于缺少基础理论尤其是中层理论的支持，研 究还不够规范，低层次水平的社会学研究和社会调 查还比较多； （3）分支社会科学还相对薄弱。
[思考题]
1、论述社会学产生的根源； 2、西方社会学创立、形成、发展阶段总体上的特 点； 3、论述迪尔凯姆对社会学的贡献；
三、创立和形成时期的社会学观点：
1、孔德的社会学观点
Auguste Comte （1798--1857）
代表作——
《实证哲学教程》
贡献之一：最先提出并使用“社会学”概念。 贡献之二：对科学发展阶段的划分。 贡献之三：提出了社会学的定义及其构成部分。 社会学是研究社会进步和社会秩序的科学； 社会学分社ntroduction to Sociology
第二章
社会学发展简史
社会工作系
政治与法学学院
本章内容:
一、社会学产生的背景
二、社会学学科的发展阶段
三、创立和形成时期的社会学观点
四、当代西方社会学理论的重要流派
五、社会学在中国的传播与发展
一、社会学产生的背景
社会学创立的标志：
孔德在1838年发表《实证哲学教程》第四卷， 在这部著作中他第一次使用了“社会学”这个名 称，这标志着社会学的正式诞生。
第一章 社会学的创立与发展
第一节社会学的创立一、社会学创立的历史条件(一)社会变革的需要：社会学产生的直接根源和关键因素是社会变革的需要(二)自然科学发展的推动(三)社会经验研究的积累(四)社会研究先驱奠定的社会思想基础二、社会学创立时期的主要代表(一)奥古斯特・孔德（1789至1857年）：孔德是“社会学之父”，1838年在《实证哲学教程》是首次提出社会学这一概念；是实证主义的权威代表。
1、孔德的社会学思想：(1)科学的分类：社会学是科学的最高层次(在圣西门的科学分类的基础上：数学、天文学、物理学、化学、生物学、社会学)；(2)社会学的研究对象：孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学(3)研究方法：用实证方法来研究人类社会。
孔德认为必须用研究自然界的实证方法来研究人类社会从中发现客观自在的社会规律。
“了解以便预测，预测以便控制”，孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。
孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义：①。
现实的而不是幻想的②。
有用的而不是无用的③。
可靠的而不是可疑的④。
确切的而不是含糊的⑤。
肯定的而不是否定的(4)孔德对社会学的贡献：在于他在科学分类中提出了建立社会学的构想，明确了从整体角度研究社会的秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义和四种基本研究方法。
(二)卡尔・马克思（1818至1883年）1。
马克思是社会学的主要奠基人2。
马克思创立了社会学的基础理论3。
马克思的社会学理论注重实际马克思的代表作有《1844年经济学一哲学手稿》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《政治经济学批判》、《资本论》等(三) 赫伯特・斯宾塞（1820至1903年）：赫伯特・斯宾塞认为，社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体”。
斯宾塞是英国著名资产阶级社会学家、哲学者和教育家，被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”。
代表作有：《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》1。
社会有机体论2。
第二三章社会学的历史发展和主要理论流派ppt课件
一、传入时期（1891-1930）
1891年，康有为在广州“万木草堂”以“群学”之名开讲社会学； 1898年，严复翻译了斯宾塞的《社会学研究》。
二、建设时期（1931-1951）
也可以称为早期本土化时期，包括两种倾向：其一是社会学传播与 研究中国实际问题相结合。他们注重社会调查，写出了很多研究 中国社会的著作，如陈达的《人口问题》、许仕廉的《人口论纲 要》、柯象峰的《中国贫穷问题》、李景汉的《中国农村问题》、 孙本文的《现代中国社会问题》等，涉及了中国人口问题、劳工 问题、贫困问题、农村城市问题等诸多现实问题。其二是西方社 会学理论与马克思主义相结合，形成了马克思主义社会学传统。 在这方面，李大钊、陈独秀、毛泽东、李达、瞿秋白、陈翰笙等 一批共产党人和许德珩、李剑华、姜绍辰、李平心、冯和法等一 批革命知识分子都做了大量的工作。此外，还有梁漱溟等领导的 乡村建设运动。
斯宾塞的社会学理论主要有两个：
• 社会有机论 • 社会进化论
3.卡尔·马克思 (1818～1883年 )
马克思开创了批判社会学的传统 主要的社会学理论观点是：
• 揭示了社会发展的规律与动力； • 提出了社会冲突和社会革命不可避免论； • 论述了“经济基础决定论”。
4.迪尔凯姆(1858—1917年)
韦伯的主要理论观点
理解社会学，把社会学研究对象确定为“社会 行动” ，提出了社会行动的四种“理想类型”， 即目标合理的行动，价值合理的行动，情感行 动，传统的行动。
政治社会学，划分了三种统治权威类型，即个 人魅力型权威（克里斯马型权威Charisma）、 传统型权威、法理型权威 。
提出科层制组织形式。
论流派），各种社会学理论流派之间既相互对立、 批评，又相互补充。
世界近代史本科生必读书目
历史专业（世界近现代史方向）本科生参考书1．斯塔夫利阿诺斯《全球通史》上海社会科学院出版社 20002．基辛格《大外交》海南出版社 20003．保罗·肯尼迪《大国的兴衰》求实出版社 19884．巴勒克洛夫《当代史导论》上海社会科学院出版社 19965．塞缪尔·亨廷顿《第三波：20世纪后期民主化浪潮》上海三联出版社1998 6．塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》新华出版社 2002 7．约瑟夫·奈《理解国际冲突：理论与历史》上海世纪出版集团 2002 8．汤因比《历史研究》（自编版）上海人民出版社19979．斯塔夫利阿诺斯《全球分裂－第三世界的历史进程》商务印书馆 1993 10．丹尼斯·史密斯《历史社会学的兴起》上海人民出版社 200011．丰子仪《现代化的理论基础》北京大学出版社 199512．罗荣渠《现代化新论》（增订版）商务印书馆 200213．弗朗西斯·福山《历史的终结与最后的人》远方出版社 1998 14．汉斯·摩根索《国家间政治》中国人民公安大学出版社，1990年15．肯尼斯·沃尔兹：《国际政治理论》上海世纪出版集团 2002年16．安东尼·吉登斯《民族—国家与暴力》三联书店 199817．贡德·弗兰克《白银资本——经济全球化的东方》中央编译出版社 2000 18．王逸舟《西方国际政治学：历史与理论》上海人民出版社199719．何兆武陈启能《当代西方史学理论》上海社会科学院出版社 2003 20．戴维·赫尔德《全球大变革－全球化时代的政治、经济与文化》社会科学文献出版社 200121. 佩里·安德森《绝对主义国家的系谱》上海人民出版社 200122. 德尼兹·加亚尔《欧洲史》海南出版社 200323. 布罗代尔《15－18世纪的物质文明、经济和资本主义》（1－3卷）三联书店 200224.布莱克《现代化的动力:一个比较史的研究》浙江人民出版社 198925. 约翰·米尔斯海默《大国政治的悲剧》上海世纪出版集团 200326. 谢立中孙立平主编《二十世纪西方现代化理论文选》上海三联书店 200227. 托克维尔《旧制度与大革命》商务印书馆 199228．马克斯·韦伯《新教论与资本主义精神》北京三联书店 198729. 道格拉斯·诺斯罗伯斯·托马斯《西方世界的兴起》华夏出版社199930.人民出版社出版的国别史系列图书：《英国史》，《法国史》《印度史》《巴西史》等。
什么是社会学？
什么是社会学？社会学是研究人类群体、社会组织和社会关系的学科。
它探讨了人类行为、文化、经济和政治等方面的规律，揭示了社会与个体之间的相互作用和影响。
下面将从不同的角度来深入探讨社会学的概念和应用。
一、社会学的定义和发展历程社会学的定义社会学即研究社会结构、社会关系、社会现象的学科。
它主要关注个体与群体的互动、群体与群体之间的关系及其背后的结构、组织和规律。
社会学被视为人文社会科学中最重要的学科之一。
社会学的历程社会学的历史可以追溯到18世纪，当时欧洲兴起了一股人性主义的思想风潮，社会理论发展开始向社会关系和社会生活的研究方面扩展。
早期的社会学主要围绕着人类文明和社会进化的观念展开，19世纪中叶以后，社会关系和社会现象的细节得到了越来越多的关注，直到今天，社会学已经涉及到了广泛的研究领域。
二、社会学的研究对象社会学研究的对象，可以划分为以下几个方面：1、社会结构社会结构是人类社会中最基本的组成部分之一。
它涵盖了社会组织、社会地位、社会阶层、社会问题等方面。
2、社会关系社会关系是社会学研究领域中的核心问题之一。
它主要关注个体与群体之间的互动、群体与群体之间的关系及其背后的结构和规律。
3、社会变迁社会变迁是指人类社会在不同历史时期所经历的各种重大变化和发展趋势。
包括人口变动、技术进步、经济发展、政治变革等方面。
4、社会进化社会进化是指人类过去通过逐步发展与进化而从一个简单的社群向一个发达的社会迈进。
社会进化研究关注社会结构、经济、文化、政治等方面的实践和发展，及其带来的变化和影响。
三、社会学的意义和应用社会学的主要任务是揭示社会现象的规律和动态。
它不仅能够让我们更好地理解社会现象和社会问题，还能帮助我们做出更加科学、有针对性的决策。
下面列举一些社会学的应用和意义：1、人力资源管理在人力资源管理中，社会学的一些研究成果，如对组织结构、人际关系、团队问题的研究都能起到指导的作用，提高员工工作效率。
2、政治决策政府制定政策的过程中，需要了解民众的需求和意见，这时就需要社会学来帮助政府了解一些社会现象和民意，以更好地制定社会政策。
历史社会学的兴起
历史社会学的兴起历史社会学是一门研究历史事实及其社会背景、历史演化及其影响的跨学科学科，它的兴起是在20世纪60年代左右。
当时，许多学者开始认识到，单纯地从时间轴上了解历史事件是远远不够的，而需要借助社会学的视角去理解社会历史的演变。
这一观点的主要推动者有匈牙利学者Kovács Imre、法国社会学家François Furet和Marc Bloch等。
历史社会学的兴起是在人文社会科学如火如荼发展的背景下，它将历史学和社会学相通，构建了一个研究人类历史的新范式。
历史社会学通过借鉴其他学科的理论和方法，使得历史学的研究更加全面深入，能够更好地揭示过去的社会生活，探究历史事件和人类社会发展之间的内在关联。
随着历史社会学的发展，更多的学者开始关注有关历史事件的社会背景、文化与制度、政治与经济等方面，逐渐展现出了历史社会学的独特魅力和贡献。
历史社会学的兴起可以追溯到20世纪上半叶，在此之前，社会学研究主要关注社会结构、社会制度等现代社会的问题。
然而，随着时间的推移和社会的演变，历史社会学逐渐崛起，成为社会学领域中的重要分支。
历史社会学主要关注的是历史上社会组织、社会关系、社会制度、社会变迁等问题，研究历史对现代社会的影响以及现代社会对历史的追溯和理解。
其研究方法包括历史文献的分析、实地调查、跨学科研究等。
20世纪上半叶，一些著名的历史社会学家和历史学家开始关注历史和社会之间的关系，例如法国历史学家马克斯·韦伯、美国社会学家卡尔·鲁伊斯、英国历史学家麦克斯·韦伯等。
他们的研究成果为历史社会学的兴起奠定了基础。
随着社会的发展和改变，历史社会学也在不断发展壮大。
当今，历史社会学已经成为社会学领域中不可或缺的一部分，对于理解历史和现代社会之间的关系非常重要。
02历史社会学的兴起
独领风骚三十年
帕森斯的结构功能主义包罗万象，似乎对以往的社 会学理论做出了“终结性的解释”。
作为一种高度抽象综合的巨型理论，是对西方社会 历史和现实发展的概括，在当时西方工业化国家具 有较强的解释力。
美国是当时社会学的中心，结构功能主义理论确立 了霸主地位，成为社会学的主流范式。
“最彻底的全面分离”
二是从现实社会中的问题出发，进入与此问题相关 联的历史中，通过对这些历史处理和分析，来解释 和解决现有的问题。
历史社会学的作用
社会是有继承性的。社会发展为的残余是如何束缚了接下来的行 为。
任何社会发展是一次历史过程，历史社会学家的任 务是将它所有的可能性展示出来。
从秩序走向变迁，从宏观走向微观，从普遍走向特 殊，从和谐走向冲突，从一元走向多元，从客观世 界走向主观世界。
多元时代：后现代主义的滥觞
当面对一个多元世界的多元问题的时候，越来越多 的人跳出了现代主义的解释范式。
很难再找到一种包罗万象的范式去涵盖多元时间的 诸多理论、方法论。后现代主义应运而生。
当后现代主义兴起后，反过来更加促进了理论的多 元化。
秩序与变迁：历史的阐释
追求：真实的再现过去人类社会的图景 历史是一种“范式” 只通过精英史来呈现 述而不作
传统史学的局限
是针对特殊的、单个的社会，而并非普遍性、结构 性的解释。
研究的方向是纵向的，是描绘过去社会的图像来与 现实的社会作参照，而非对现实社会做出横向的考 察；
社会变迁是一种“历史哲学”
晚近社会学：走向融合
晚近以来，许多社会学大家，开始做调和社会学理 论的工作。
与帕森斯不同，晚近社会学的融合不是将多种理论 纳入一个理论的解释框架下，而是努力调和各个理 论流派关于社会学经典问题的分歧。
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历史社会学的兴起——读后感想
其实，在拿到这本书之前，对于历史社会学究竟是一门怎样的学科，它研究的内容是什么，我并不是十分的清楚。
可以说，对于我这是一个十分陌生的领域。
直到阅读了丹尼斯·史密斯的这本《历史社会学的兴起》后，才开始渐渐了解这门学科也似乎发现了其独特的魅力。
历史社会学属于社会学的范畴，是一门新兴的社会学分支，其主张者强调对社会现象的研究必需考量历史的因素，社会现象本质上就是历史过程中社会互动的结果。
二十世纪六十年代以后这门分支在美国社会学界的兴起是对当时占主流地位的帕森斯的结构功能主义和抽象的量化研究方法的一种反思与反省，也就是解救其研究过程中不注重历史因素所处的困境。
总之历史社会学在二战后重生，按照丹尼斯·史密斯在书中所说“二战后历史社会学经历了三个阶段。
第一阶段，从40年代中期到60年代中期，西方资本主义与社会主义国家的对抗促成了社会历史学；第二阶段，从60年代中期到80年代，历史社会学深受学生、少数民族、妇女运动和反越战运动的影响；第三阶段则受到冷战之两极世界的分裂和崩溃的很大影响。
”在其发展过程中，研究者及其著作都或多或少地表达着这样一种观点：在描述、解释和分析整个社会的结构功能时，都不能脱离开历史的视野。
也就是要用“近视”及“远视”的眼光来审视，兼用两种方法和手段来分析与判断，这也是读完这本书给我的最大体会。
“斯考契普认为，真正的历史社会学研究具有如下特征：首先，也是最基本的，它们明确基于时空维度来解释社会结构与问题；其次，强调历史过程的重要性并着重在瞬时的场景下解释结果”。
“时空纬度”也就是包含着历史的时间概念及“社会学意识”中空间结构两层意思。
其实，不光在做研究时需要这样的能力，在现实生活中同样要求我们具备这样的素质。
既要拥有长远的眼光看清事实方向，不要被所谓的“蝇头小利”所障目；也要脚踏实地，掌握现况，不是只存有完全脱离实际的空想。
也许道理只有只字片言，但真正做到又谈何容易。
如何达到这样一种平衡，的确是需要极大的智慧，也许还要诺大的勇气。
虽然研究历史社会学的学者们都承认历史意识的功用，但丹尼斯·史密斯仍指出“一些社会学家缺乏…历史意识‟：在经验方面，他们忽视过去；在观念方面，他们既不考虑社会生活的时间纬度，也不考虑社会结构的历史变迁。
与之相似的是，一些历史学家缺乏…社会学意识‟：在经验方面，他们忽视不同社会的进程与结构的不同；在观念方面，他们既不考虑这些进程与结构的普遍特性，也不考虑它们与行动和事件的关系。
”作者在这里指出了一些社会学家以及历史学家在他们的研究过程中所欠缺的一些能力或者说所忽视的方面，而在上文中也论述了其中的重要性。
社会学家所缺乏的是对过去以及将来的一种宏观的长远意识，对于历史的变迁以及整个社会的时间跨度的忽视，而只在相对狭小的范围内做些研究。
这样的后果往往造成短时效应，也无法深刻地认识到社会以及社会发
展的本质。
与此同时，作者也讲到历史学家们也同样在经验和观念方面有所欠缺，他认为历史学家缺少“社会学意识”。
认为他们的眼光或者说在行动上过分地注视和依赖于整个历史长河，对于不同的社会的进程和结构及特殊性较为轻视。
作者在此也提醒了社会学家和历史学家们在研究的过程中所应注意的方面，同时也潜在地暗示当今的某些理论和论断的狭隘和片面性。
具备了“历史意识”和“社会学意识”是否就能成为一个优秀的“学术人”呢？事实似乎不是这么简单。
“历史社会学是由个人和群体组成的动态画面，这些个体和群体在各种权力均衡中处于不同的地位，并且为界定什么是合法的，什么是权威性的等等而不停地竞争着。
”由此可以得出，学者们处于的环境和背景都无时无刻地影响着各自的思想和观点，也就是他们生活在哪种体制中，则就有意识无意识地受到限制和框围。
“体制内的人和体制外的人这两个群体各自担任的角色。
体制内/体制外的差别不仅是种族（或人种）和阶级的问题。
一个学者对他或她国家的认同程度也是一个很重要的变量，虽然这个变量并不直接。
”学者作为学术界的一份子都被有形或无形地划分成一个个区域，他们作为“有机体”（各个区域）的一个细胞，从其中获取养分得以自生，同样“有机体”也正是因众多细胞的组成而维系生命进而发展成熟。
作为研究历史社会学的一分子，他的一种主体态度（无论是有意识的还是无意识的）都影响着研究态度、方式、观点及论断。
而作者大致分成了体制内的人和体制外的人，其中抛开有关种族和阶级的区别，作者也十分看重一个学者对自己国家的认同程度。
认同感是作为群体社会中一份子的个人来说有着根深蒂固的作用。
认同感使人们更紧密、更具归属感，也使社会更稳定以及和谐。
由此，研究者对本国的认同程度会对分析与判断产生很大的影响，自然得出的结论也带有着明显的背景烙印。
作者把这些学者较为详细的划分为四类人：先天的体制内的人、后致的体制内的人、先天的体制外的人、后致的体制外的人。
体制内外的区分是是否根据机构的价值观念来进行研究，无论是具有机构背景还是从“边缘”地带最后谋得高位。
而先天和后致的区别则是是否一开始就拥有机构背景。
如按作者这样的分析，可以看出一些学者的“派别”，有了这些前提和标准，就可以更为清晰地了解并理解这些学者的学术观点，也能更为深刻地分析产生此类论点的原因。
而先天的和后制的体制外的人都是真正的“孤独
者”，因为他们的观点无法融入“公共群体”中，换言之就是无法被主流群体所接受，可以说是一种非主流的论断。
由于被接纳的空间很小，使得话语权大量被剥夺。
这样的结构则更导致观点论断消失直至湮灭，如此恶性循环。
在历史社会学家们的学术生涯中，处理介入与超然的问题是每个人不可回避的。
这对历史社会学家所研究的主题会有巨大的影响同时也考察他的专业学术能力。
“介入”是进入研究的历史场景和情境之中，如同作者所说“使得遥远的年代、场合和人物看起来鲜活、重要而且可以理解”。
“超然”则是减少情绪化的反应，具备理性的思考。
这样“可以使我们舒舒服服分地适应了的亲密又熟悉的事物看起来陌生而遥远，并且不再那么理所当然了。
”根据处理介入与超然的能力以及处理的方式，作者划分了四种趋势。
成为完美优秀的历史社会学家，一个“明察秋毫”的检察官的行为是一个奉行的典范。
如何能够在介入和超然之间取得平衡，是学者们应该追寻的目标。
“科学家”的高度超然表现为自然科学家们的高度理性，完全忽视个人的能动意识，则会使历史社会学这门社会科学缺乏“人的温度和色彩”，变成一门以公式等组成的僵硬学科。
“鼓吹家”讲究的是为我所用，高度的自我意识支配着整个研究，而这样的话，则无法称之为一门科学了。
我认为没有一个学者可以完全符合以上的其中一类，他们或多或少是以上几类的合成体。
或者说，他们总在某个时刻或在某个主题的研究上更多地扮演着一个角色，也许扮演检察官的时间更长就能够成为一个优秀的历史社会学家。
在作者的角色扮演图表上，认为马克·布洛克、巴林顿·摩尔、费尔南·布罗代尔、查尔斯·梯利是可以称得上“明察秋毫的检察官”。
能被授予这样的称号，也许与“他们中任何人都没有与任何一个单一理论观点紧密地或系统地相一致”有很大的关系。
正是摆脱了某种单一的联系，这些学者们能够融合了介入与超然的两种实际技巧对事件进行评论，也希望“把读者带到一个有望在自己的生活中加以印证的特定的哲学或社会学立场。
”
在本书最后一页被轻轻翻过后，突然觉得这并不仅仅是专业性的读物，更是一本普通大众的读本。
其中的众多观点也不仅仅是学术专家们讨论的话题，更是与民众现实生活所紧密联系的，它指导我们如何看待事物的发展以及培养处理事
件的能力，那也就是历史社会学的现实功用。
作者在结尾时也认为历史社会学应该“帮助公民理解结构以及生活方式是怎样被塑造出来、把更多的理性引入民众对国与国关系的理解等。
”
管理学院人资2班
宋亨瑞
2010204303。