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导体与绝缘体(完美版)课件

导体与绝缘体(完美版)课件
集成电路
在电子设备中,导体如金、银、铜等用于制造集 成电路,实现电子信号的传输和处理。
连接器
导体用于制造各种连接器,如电线、电缆和插头 等,实现电路的连接和断开。
散热器
在电子设备中,导体如铝、铜等用于制造散热器 ,帮助设备在高负荷运行时散发多余的热量。
金属导体的其他应用
电磁铁
利用导体的导电性,电磁铁在许多领域都有应用,如工业自动化 、门禁系统等。
纳米材料在导体与绝缘体中的应用
纳米导体的研究与应用
纳米材料具有独特的物理和化学性质,纳米导体在电子器件、传感器、太阳能电池等领域的应用逐渐普及,为微 型化、高效化的技术发展提供支持。
纳米绝缘体的研究与应用
纳米绝缘体在电子封装、微电子器件制造等领域具有广泛的应用前景,其高绝缘性、小尺寸效应和特殊结构等特 性为绝缘技术的发展带来新的机遇。
新型绝缘体材料
新型绝缘体材料如氮化硼、氧化铝等,具有高绝缘性、耐高温和轻量化等特点, 广泛应用于电子器件制造、高温环境下的绝缘需求。
高温超导体的研究与应用
高温超导体的发现
近年来,高温超导体成为研究的热点 ,它们在一定的温度下能够实现零电 阻,为能源传输和存储领域带来巨大 的潜力。
高温超导体的应用
随着研究的深入,高温超导体在电力 传输、磁悬浮列车、磁共振成像等领 域的应用逐渐成为现实,为人类生活 带来便利。
电解质溶液中的离子在电场的作用下受到电场力的作用而定 向移动,形成电流。
3
CATALOGUE
绝缘体的绝缘原理
气体绝缘原理
气体分子结构
气体分子由原子组成,原子核外 的电子数与质子数相等,形成稳
定的分子结构。
气体绝缘原理
在正常状态下,气体分子中的电 子被原子核牢牢束缚,无法自由 移动。当电场施加时,气体分子 中的电子难以克服原子核的束缚

【教科版】《导体与绝缘体》PPT-课件下载1

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检测橡皮的导电性
1.预测 橡皮能否通过电流使小灯泡发光进行,记录
2.使电路检测器的两金属头相互连接,通过小灯泡发亮 证明电路检测器完好,可以用于实验。
3.实验验证:用两个检测头接触橡 皮的两端,观察并记录小灯泡是否 发光情况
4.重复实验并作记录
5. 将检测完的橡皮放回盒子里,并 通过实验结果得出结论:
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• 通过这节课的学习,你有什么收获吗? • 请同学们将你们这节课的收获带回家告诉
你们的爸爸妈妈吧。
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导体和绝缘体
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安全用电儿歌:
开关插头和插座,湿手千万不能摸
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不能使绝灯泡缘发体亮的物体
回形针、小铁夹、 铜条、
水、人体、大地
金属类
塑料尺、木条、纸片 条、玻璃片、气球、
大部分 非金属类
像铜丝那样容易让电流通过的物质,叫做导体;
像塑料那样不容易让电流通过的物质,叫做绝缘体
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《导体与绝缘体》电PPT实用课件

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(6)控制声音。
我们的检测记录
物体名 称
预测 亮 不亮 亮
检测1 不亮
检测2 亮
检测说明 不容易导 电
不亮 容易导电
橡皮 小刀 纸板 回形针 钥匙 塑料尺
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
我们已经发现: 导线外面包着塑料,里面是一根铜丝。 铜丝能让电流通过,塑料不能让电流通过。 像铜丝那样容易让电流通过的物体,我们称它为导体。 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体, 我们称它为绝缘体。
科教版四年级科学下册
1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么? 3、用以下方法重新连接被剪断的导线,小灯泡会亮吗? (1)把两个塑料皮接触在一起 (2)把金属头和塑料皮接触在一起 (3)把两个金属头接在一起
这到底是为什么呢?
铜丝容易导电 塑料不容易导电
6、材料员收好已检测完的橡皮。
我们的检测记录
实验 材料
1 2
预测
亮 不亮
检测1
亮 不亮
检测2

检测表明
不亮 容易导电 不容易导电
橡皮




结论:橡皮不容易导电
实验中应注意:
(1)学会分工与合作。 (2)逐样进行预测、检测并记录。
(3)每种物体连续重复检测两次。
(4)材料检测完,由材料员保管,以防混乱。 (5)注意安全。
在我们选取的材料中,哪些是导体?哪些是绝缘体? 导体:小刀,回形针,钥匙 绝缘体:橡皮,纸板,塑料尺
教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料? 应该怎样正确使用它们?

四年级下1 .5 导体与绝缘体教科版ppt (共15页)

四年级下1 .5 导体与绝缘体教科版ppt (共15页)

情境导入
教学新知
实验检测
知识拓展
运用延伸
电池
电路检测器
灯泡
导线
情境导入
教学新知
实验检测
检测夹
知识拓展
运用延伸
《导体与绝缘体》实验记录单
物品 名称
一元硬币 布条 铝条 牙签
回形针 铅笔芯
碳棒
预测

不亮

检测结果

不亮
玻璃片 螺丝帽
海绵
在对应的字下面画“√”
情境导入
教学新知
实验检测
知识拓展
运用延伸
实验要求:
8. 乡土社会维持秩序是礼,而非法, 亦非人 ,礼是 传统, 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。

9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使之 更显厚 重。

10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同, 但主要 是外婆 人格所 起的作 用,引 我思索 与成长 ,让我 更为勇 敢。
富兰克林利用风筝将闪
电装入一个瓶子里,并用收 集来的闪电做了一系列实验, 并由此发明了避雷针。后来, 有一个科学家也学着富兰克 林做这个实验,结果当场被 电死了。
情境导入
教学新知
实验检测
知识拓展
运用延伸
判断下列做法是否正确,对的打“√”,错的打 “×”。
①认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断
实验检测
知识拓展
运用延伸
不纯净的水能否导电? 人体能否导电?
情境导入
教学新知
实验检测
知识拓展
运用延伸
《空气导电吗?》视 频

《导体与绝缘体》电PPT下载【精选推荐课件】

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新知讲解
检测结果
使灯泡亮的物体:
小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等
使灯泡不亮的物体: 木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等
新知讲解
像铜丝那样容易让电流通过的物体,我们称为 导体。
像塑料那样不容易让电流通过的物体,我们称 它为绝缘体。
新知讲解 教室里电器设备的绝缘材料
说一说在家和学校里,有哪些是导体? 哪些是绝缘材料呢?
新知讲解
在家和学校里常见的导体与绝缘体 导体:石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜 丝等; 绝缘体:玻璃、沥青、干木,空气、橡皮、纸 板、塑料尺等。
新知讲解
那么,导体和绝缘体各有什么作用呢? 我们利用导体把电送到人们需要的地方,我们
利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
新知讲解
要保护好这些绝缘材料! 不要用湿布擦拭,也不能用湿手触摸电器和开关!
课堂练习
二、判断下面的做法是否正确 (1)检查电器时,必须断开电源 ( √ ) (2)发现电线掉在地上用手去捡,或用湿木去挑 ( X) (3)用东西去捅交流电插孔 ( X ) (4)发现有人触电赶快用手去拉 ( X )
课堂小结
导体与绝缘体是组成电路的重要材 料。导体是一种允许电流通过它们的物 质,绝缘体是电流不能通过的物质。
……..
拓展思考 人体和水是导体还是绝缘体?
巩固提升
当通过人体的电流强度较大时,就会发生触电 事故。最常见的触电事故是照明电路引起的。由于 人体直接或间接跟照明电路的火线连通,较强的电 流通过人体而造成伤害。
课堂练习 一、图中的做法对不对?并说明原因。
图中的做法不对。不能攀爬电线杆;不能收湿抹布接触 电源;也不能用东西去捅插孔;因为水、人体都是导体。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错�

【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件3

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导 体
绝缘体
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安全用电常识
❖ 分析图中做法是否正确?给同学们说说你的 理由。
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我知道:
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时,要先把电路 检测器的两个检测头接触一下,观察灯泡是否发
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用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1.预测橡皮能否通过电流使小灯 泡发光,做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测 头相互接触,检验小灯泡是否发 光。 3.用两个检测头接触橡皮的两端, 观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次,并将检测时小 灯泡“亮”或“不亮”的情况记 录下来。
光。..............................................................( √ ) 2.金属材料一般都是导体。..............................( √ )
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方,
因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........( √ ) 4.电线外面用塑料包裹,是因为塑料是绝缘体。(√)

【教科版】导体与绝缘体ppt完美课件3

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实 预 检 检 检测表明 验 测 测1 测2 材 亮 不 亮 不 亮 不 容易 不容 料 亮 亮 亮 导电 易导

1橡 皮
2
美好知识
(二)实验二:检测10种物体的导电性。
利用白板的倒计时功能让学生在规定的时间内,通
过合理分工,都参与到实验中,体验探索,合作得出结
论的过程,让学生成为课堂的主体,体会做中学的乐趣。

4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。

5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。

6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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谢谢! 请大家予以斧正
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1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
1 亮点一:通过白板的展台功能,将实验的全过程生 动形象地呈现在全体学生面前。
2 亮点二:让学生成为课堂的主体,小组实验体会做 中学的乐趣。
3
亮点三:使用交互式白板展示与书写功能,体验做 小老师的乐趣。
4
创新点:利用交互式白板功能使实验动态呈现在学生 面前,使老师与学生的实验得到有机结合。

四年级下册科学课件1 .5 导体与绝缘体|教科版 (共24张PPT)

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教科版四年级科学下册第一单元
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知识回顾
铜丝
塑料
1.导线由几部分组成? 2.导线的外面是什么?里面的是什么?
1.把两个检测头的铜丝相接触,小灯泡会怎样? 2.把两个检测头附近的塑料皮相接触,小灯泡会怎 表
物体 名称
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2
检测表明
亮 不亮 容易导电 不容易导电
橡皮




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橡皮擦
硬币
玻璃
塑 料 片
木块
铝片、铜片、
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卡纸
垫圈
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安全用电
想一想:生活中安全用电需要注意 什么?
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【教科版】《导体与绝缘体》PPT-完整版

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安全用电
1.找一找:在我们的实验教室中, 找找电器设备中,哪些地方使用了绝 缘材料?
2.想一想:绝缘体的用处是什么? 导体的用处又是什么?
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我们组的检测报告
物体名称
橡皮 木片 塑料片 陶瓷勺 纸板
布 丝绸 皮毛
……
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预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮

《导体与绝缘体》PPT-完美版

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《导体与绝缘体》PPT
五年级上册(湘教版)
导体与绝缘体
《导体与绝缘体》PPT
1
2
观察实验记录单
(认为容易导电打“√”,否则打“× ”。)
材料名称 回形针 玻璃 水 铁丝 铅笔芯 干布条 ………..
猜想记录
导电
不导电Leabharlann 插座观察实验记录单
(实验发现容易导电在打“√” ,否则打“× ”。)
材料名称

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
一类是容易导电的。 一类是不容易导电的。
人 体 也 是 导 体
绝缘体
导体
半导体
是什么材料?

1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

【教科版】导体与绝缘体PPT优质课件1

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我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方, 因此我们要好好保护这些绝缘材料。 我们利用导体把电送到人们需要的地方。

5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。

6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。

思考:通过今天这节课的学习,你觉得 在安全用电方面,我们应该注意哪些呢?
【教科版】导体与绝缘体PPT优质课件 1
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安全用电
1、找一找:在我们的教室中,找找电器 设备哪些地方用到了导体,哪些地方用到 了绝缘体?
2、想一想:绝缘体的用处是什么?导 体的用处又是什么?
像导线外包的塑料那样不容 易让电流通过的物体,我们 称它为绝缘体。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
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7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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新知讲解
学会分工与合作
材料员:管理材料,协助检测 小组长:监督工作,汇报工作 记录员:尊重事实,据实记录 检测员:科学规范,一丝不苟
新知讲解
检验身边的物体是否导电
新知讲解 检验20种物体是否导电记录表
物体 名称
小刀 木片 纸板 钥匙 塑料 ……
预测
检测1
亮 不亮 亮 不亮










检测2
亮 不亮
√ √ √
√ √
检测表明 容易 不容易 导电 导电

√ √
√ √
新知讲解
整理检测记录
我们小组共检测了( )种材料。
检查中能使小灯泡发光的材料有( )种。
检测中不能使小灯泡发光的材料有( )种。
我们小组预测正确的材料有(
)种,这些材料
是( )。
我们小组预测错误的材料有(
)种,这些材料
是( )。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,
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新知讲解
检验身边的物体是否导电
实验一 检验橡皮是否导电
1.先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光,并做好记录。
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触,检验小灯
实 泡是否发光。
验 3.用两个检测头接触橡皮的两端,观察小灯泡是否发光。
步 骤
4.重复检测一次,并作好记录。
5.把检测完的橡皮放在左边的盘子里。
课堂练习
二、判断下面的做法是否正确 (1)检查电器时,必须断开电源 ( √ ) (2)发现电线掉在地上用手去捡,或用湿木去挑 ( X) (3)用东西去捅交流电插孔 ( X ) (4)发现有人触电赶快用手去拉 ( X )
课堂小结
导体与绝缘体是组成电路的重要材 料。导体是一种允许电流通过它们的物 质,绝缘体是电流不能通过的物质。
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触,检验小灯
实 泡是否发光。
验 3.用两个检测头接触物体的两端,观察小灯泡是否发光。
步 骤
4.重复检测一次,并作好记录。
5.把检测完的物体放在盘子里。
新知讲解
实验要求: 学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检
测,让后进行尝试实验,并做好检测记录,把检测完 的材料放到一个盘子里。待检测完成后,各组整理分 析检测的结果。
新知讲解
在家和学校里常见的导体与绝缘体 导体:石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜 丝等; 绝缘体:玻璃、沥青、干木,空气、橡皮、纸 板、塑料尺等。
新知讲解
那么,导体和绝缘体各有什么作用呢? 我们利用导体把电送到人们需要的地方,我们
利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
新知讲解
要保护好这些绝缘材料! 不要用湿布擦拭,也不能用湿手触摸电器和开关!
新知讲解
检测结果
使灯泡亮的物体:
小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等
使灯泡不亮的物体: 木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等
新知讲解
像铜的物体,我们称 它为绝缘体。
新知讲解 教室里电器设备的绝缘材料
说一说在家和学校里,有哪些是导体? 哪些是绝缘材料呢?
导体与绝缘体
教科版 四年级下
导入新知 用以下三种方法连接检测头,观察小灯泡会不会亮。
(1)把两个塑料皮接在一起 不亮 (2)把金属头和塑料皮接在一起 不亮 (3)把两个金属头接在一起 亮
导入新知 这是为什么呢? 铜丝容易导电 塑料不容易导电
新知讲解
在简单电路中,导体与绝缘体是组成电路的重 要组成部分。而在我们周围有些容易导电,有些不 容易导电。
新知讲解
检验橡皮是否导电
橡皮
新知讲解
检验橡皮是否导电记录表
物体 名称
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2 检测表明

不亮
容易 导电
不容 易导





新知讲解
从以上数据可知,橡皮不容易让 电流通过,因此橡皮不导电。
新知讲解
实验二 检验身边的20种物体是否导电
1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光,并做好记录。
……..
拓展思考 人体和水是导体还是绝缘体?
巩固提升
当通过人体的电流强度较大时,就会发生触电 事故。最常见的触电事故是照明电路引起的。由于 人体直接或间接跟照明电路的火线连通,较强的电 流通过人体而造成伤害。
课堂练习 一、图中的做法对不对?并说明原因。
图中的做法不对。不能攀爬电线杆;不能收湿抹布接触 电源;也不能用东西去捅插孔;因为水、人体都是导体。
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