构筑美丽的精神家园(新)

构筑美丽的精神家园

——德育课程体系的实践、反思与优化德育是学校教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把“育人为本，德育为先”作为一项重要的战略主题，并强调，要“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。为适应教育发展方式转变的新形势，我校立足学校实际和发展需要，寻求学校德育工作创新的生长点和突破口，确立了“以品德课程为主，校本课程并重，其余学科渗透，德育活动推动”的全员育人德育课程构建与实施的思路，在转变教育发展方式背景下进行一次增强德育实效性的新尝试。

由于我校在校本课程体系建设方面取得了突出成绩，今年8月被评为“枣庄市特色品牌学校”，我校编写的《文化耀千秋，善国流韵长》特色品牌创建经验被收入“素质教育新探索丛书”《铸就新特色2012》一书中。由于时间关系，今天，我仅就我校校本课程开发、实施及活动开展情况向与会的各位领导和同仁汇报。

一、校本课程的开发——构建德育新载体

滕州历史悠久，它拥有7300年的北辛文化；人杰地灵，是墨子、鲁班、滕文公、孟尝君、奚仲、毛遂等先贤名士的故里；文化底蕴丰厚，墨子的“兼爱”、“非攻”思想、鲁班的创新意识、滕文公的“仁善”美德、毛遂的进取精神，几千年来深刻地影响着中国人的思想和生活方式，成为中国传统文化的重要组成部分，也是滕州独有的历史文化资源。如何开发利用滕州文化，是摆在学校面前的重要课题。学校组织部分骨干教师成立了“校本课程开发小组”，编写了《墨子百句》等知识读本作为校本课程资源，该教材在实现一至六年级的全覆盖，以图文并茂的方式，向学生展示了滕州灿烂悠久的历史文化。

二、校本课程的实施——构筑德育新支柱

（1）充分发挥课堂主渠道作用。学校出台了《校本课程课堂教学实施方案》，保证了校本课程的实施，最大限度地发挥课堂主渠道的作用。

宋子忠老师执教校本课程《鲁班》一课，其教学设计被“校本课程教研组”概括为“五步探究法”，即“观、查、学、研、展”。其教学模式在全校“校本课

程研讨会”上大力推广，成为《滕州名人》这一校本课程的教学模板，并对其它校本课程的课堂教学产生了积极的影响。

（2）各学科教学的有机渗透。把“滕州文化”纳入日常教学之中，学校要求所有教师将“滕州文化”在教学中加以渗透，在学科教学实践中研究“滕州文化”与日常教学的无痕衔接方式。

四年级科学教师孙爱莲老师在给学生讲“小孔成像”时提到：早在2400多年前，墨子发明了“小孔成像”，成为世界摄影光学理论与实践的开创者和探索光学成像原理的第一人，他因此被称为“摄影光学之父”，墨子故里滕州也被公认为“世界小孔成像最早发源地”。“讲到这些，同学们的眼睛都亮了，那时，我能切身感受到学生们的骄傲与自豪！”孙老师如是说。这种有机的渗透，不仅让课堂教学变得有声有色，而且让学生的自豪感油然而生。

（3）班队会活动的大力推进。各班级通过组织“我眼中的滕州名人”“最美滕州”等主题教育队会，深入理解了滕州文化。还通过“文化沙龙”、演讲、书法、摄影、剪纸、手抄报等形式，尽情展示自己对滕州文化的理解与热爱。

（4）教育渠道的拓宽。学校设计了《古滕新韵——家校知识互通卡》，发放给全体家长，向家长征集滕州文化的相关知识。利用家长学校的开课时间，讲解传承滕州文化的重要性，将学校校本课程的开发设想、实施步骤、具体做法与家长达成共识，优化了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，对校本课程的实施起到了积极的推动作用。

三、校本课程的延伸——注入德育新活力

活动，是既灵动又生动的课堂。学校以活动为载体，有效地实施了校本课程的延伸，使学生受到滕州传统文化的熏陶。学校根据不同学龄阶段的教育内容和要求开展了民间手工制作兴趣小组活动、校园体育文化节、“小镜头、大滕州”摄影比赛、古滕诗词书法比赛等九大系列活动：其中民间手工制作兴趣小组取得的成果最为丰硕，其成员在学校美术教师，人称“滕州泥人王”王剑锋老师的指导下，创作出大量反映滕州地域文化的作品，雕塑的滕州历史名人《墨子》《鲁班》被滕州博物馆收藏，还塑造了大量反映地域风情的作品。这些活动的开展，让学生在不知不觉中亲近了滕州历史，感受到了古滕文化的魅力。

值得一提的是，今年5月29日，王剑锋老师带领小组成员将大型泥塑作品

《雷锋》捐增给市特殊教育中心的残疾儿童，受到社会各界的一致好评，泥塑小组的其它活动也被多家媒体广泛报道。

除了校本课程活动外，我校还将常规性德育活动课程和活动性德育课程作为落实学校德育工作的重要途径。这些生动形象的教育和亲身的实践，产生良好的教育效果。

由于我校始终将德育工作放在学校工作的重要地位，学校先后被评为滕州市书香校园、滕州市精神文明先进单位、滕州市德育示范学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地。

现在，龙泉街道中心小学的全员育人德育课程体系建设如同新校址的建设一样，才刚刚起步，但人们有理由相信：该体系的建设一定会为龙泉中心小学插上腾飞的翅膀，进入全新的精神境界。学校将以此为新的起点，把握时代脉搏，提升教育智慧，砥志不辍，执著前行，不断追寻新的精彩，为精神家园谱写更加美好的篇章！

山东省滕州市龙泉街道中心小学

构筑美丽的精神家园

——德育课程体系的实践、反思与优化

山东省滕州市龙泉街道中心小学

二〇一二年十月十二日