现代生物进化理论的由来(1)
高三生物一轮复习：第22讲 生物的进化
2.[2020·山东临沂蒙阴实验中学期末] 某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段 都经历多次繁殖过程,定期随机抽取100个个体,测得基因型为AA、aa的个体数 量变化曲线如图7-22-4所示。下列相关叙述不正确的是 ( C )
图7-22-4 A.在Ⅰ、Ⅲ时间段内Aa的基因型频率相同 B.Ⅱ时间段发生剧变的过程中,A和a基因频率可能相同 C.在Ⅲ时间段,隐性个体比显性个体的适应能力更强 D.Ⅰ→Ⅲ时间段过程中,该种群发生进化
[解析]据题分析,萝卜和甘蓝都是二倍体生物,将萝卜(AA)与甘蓝(BB)杂交,收获种 子并培育成F1(AB)植株(异源二倍体),该个体不含同源染色体,不可育。秋水仙素 处理萌发的种子或幼苗可以使其染色体数目加倍,作用的原理是在分裂前期抑制 纺锤体的形成。F1(AB)无同源染色体,不能产生正常的配子,故不能进行自交产生 后代,A错误; 叶肉细胞高度分化,不分裂,用一定浓度的秋水仙素处理F1的叶肉细胞不会使染色 体数目加倍,B错误; F1是萝卜和甘蓝杂交形成的,萝卜产生的配子(A)有9条染色体,甘蓝产生的配子(B) 有9条染色体,F1体细胞的染色体组成可表示为2N=AB=18,C正确; 萝卜与甘蓝可杂交产生F1,但因F1无同源染色体,不能产生正常配子,说明二者仍存 在生殖隔离,D错误。
由低等到高等逐渐进化的。
(2)达尔文的自然选择学说
项目 主要观点
贡献 评 价
不足
自然选择学说 ①过度繁殖;② 生存斗争 ;③遗传变异;④适者生存， ①论证了生物是不断进化的,对生物进化提出了合理的解释 ②科学地解释了生物 多样性 的形成 ①对 遗传和变异 的本质不能作出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于 个体 水平 ③强调物种形成都是 渐变 的结果,不能解释物种大爆发等现象
必修二7-1现代生物进化理论的由来和主要内容
传积累起来，然后产生生物的新类型。故A、
B、C三项符合达尔文学说的基本观点，而
D项是拉马克进化学说的观点。
英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蠖，它们
夜间活动，白天栖息在树干上。该地区原来 树木茂盛，树干表面长满浅色的地衣。19世 纪中期以前，桦尺蠖几乎都是浅色的，黑色 个体很少。后来曼彻斯特成为工业区，树干 表面落满黑色的煤烟灰。到了20世纪中期，
尔文学说基本观点的有
(
)
A．遗传和变异是自然选择发生作用的基
础
B．生物的变异是不定向的，自然选择是
定向的
C．变异经过长期的自然选择和积累，就
解析
自然选择学说是达尔文创立的以自
然选择为中心的生物进化学说。该学说正确
解释了生物进化的原因。该学说认为遗传和
变异是生物进化的内因，变异是不定向的，
为进化提供原材料；通过自然选择，不利的
项 目
内容 1.拉马克的进化学说和达尔文自 然选择学说 3.共同进化与生物多样性的形成
要 求
考 点 2.现代生物进化理论的主要内容
Ⅰ
Ⅱ Ⅱ
重 现代生物进化理论的主要内容与生物 难 多样性 点
题型
选择题
年份及考卷 2009年上海 、广东卷 2008年山 东、江苏 、广东卷 2007年江苏 、广东卷
化，黑色成了保护色，导致浅色桦尺蠖数量
急剧减少而黑色桦尺蠖数量增加。但要注意，
这不是人工选择的结果，因为人类并没有有
意识地参与选择，而且桦尺蠖黑化也并非人
类所需要。所以桦尺蠖黑化仍然是自然选择
二、现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位 个体携带的基因随个体死亡而从基因库中
第七章 第1节 现代生物进化理论的由来
自然选择学说的局限性
材料三：
生物群落中，个体之间不仅有 激烈的生存斗争，也有和谐的合作。 小鸟会帮助鳄鱼清除牙缝中的肉， 母狮子会合作哺乳别的幼狮子，老 斑马甚至在群体被狮子追逼的时候 迎上去，以自杀来保护群体。
自然选择学说的局限性
材料四：许多学者从基因突变发生的几率出发， 计算出了产生新物种的概率，发现小得惊人。 美国生物化学家贝希以血液凝固的一系列生物化 学机制为例，讲述如此复杂精密的生命现象不可 能是进化出来的。其中一个蛋白（TPA）产生的 几率是1/10的18次幂，至少需要100 亿年才能发 生。如果同时进化出和它相互作用的蛋白，几率 就是1/10的36次幂…他说：很可惜，宇宙没有时 间等待 。
现代生物进化理论 的由来
关于生命起源的几个假说
神创论
“上帝造人” “女娲造人”
自生论
“腐肉生蛆”
宇宙生命论
化学进化说
圣经中“创世纪”的情景
进化论
现在地球上的各种生物不是神创造的，而是 由共同的祖先经过漫长的时间演变而来的，因 此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。
一、拉马克的用进废退学说
老年的达尔文
《物种起源》中文译本
到了19世纪末，达尔文的学说终于赢得了 科学界绝大多数人的支持，成为流行最广、影 响最大的科学思潮之一。
二、达尔文的自然选择学说 ——《物种起源》（1859年）
■自然界中，选择物种的力量来自自 然环境。
自然选择学说的解释模型
事实1：生物 都有过度繁殖 的现象 事实2：物种内 的个体总能保 持稳定 推论1：个 体间生存 斗争存在
事实4：个体 间存在差异
事实3：资源是 有限的
事实5：许 多变异是可 以遗传的
生物：7.1《现代生物进化理论的由来》课件1(新人教版必修2)
③遗传和变异
④适者生存
达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
达尔文自然选择学说
• 用达尔文的自然选择学说的四个要点填空：
• 自然选择的基础是：
过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存， 不适者被淘汰
• 自然选择的内因是：
• 自然选择的手段是： • 自然选择的结果是：
结合自然选择学说的解释模型， 利用达尔文的自然选择学说的观 点解释长颈鹿为什么脖子长？
达尔文的成功与局限
达尔文自然选择学说，科学地解释了 1、生物进化的原因， 2、生物多样性和适应性的产生。
但受到当时科学水平的限制，不能科学地解释
1、遗传和变异的本质， 2、对生物进化的解释也局限于个体水平。 随着遗传学和生态学的发展，人们对生物进化理论的研究 不断深入，形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化 理论。
自然选择学说的主要内容
①过度繁殖
②生存斗争
生物的繁殖能力总是大大地超过环境 的承载能力 生物个体之间的相互斗争，以及生物 与无机自然条件之间的斗争的现象。 生物的变异有的是有利于生存的，有 的是不利于生存的。变异可以遗传。 经生存斗争，凡是生存下来的生物个 体都是对环境能适应的，而被淘汰的 生物都是对环境不适应的。
达尔文的生物进化理论的意义
• 1、从丰富的事实出发，论证了生物是不 断进化的，并且对生物进化的原因提出了 合理的解释。使生物学第一次摆脱了神学 的束缚，走上了科学的轨道。 • 2、它揭示了生命现象的统一性是由于所 有的生物都有共同的祖先，生物的多样性 和适应性是进化的结果；生物界千差万别 的种类之间有一定的内在联系，从而大大 促进了生物学各分支学科的发展。 • 3、它给予神创论和物种不变论以致命的 打击。
现代生物进化理论的由来 课件
（3）遗传变异——生物生存进化的内因：
生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于 亲代的性状！
生物的变异有的比亲代更适应环境，有的 却不适应环境！
二、达尔文的自然选择学说
1、达尔文的自然选择学说解释模型：
事实1：生物 都有过度繁殖 的倾向
事实2：物种 内的个体数能 保持稳定
生物变异是不定向的，能产生多种变异。
(2)使用农药后，大量害虫被杀死，但是又不会全部被杀死， 这是为什么？
害虫种群中只有少部分具有抗药性的变异，大部分没有抗药 性，使用农药后，大部分被杀死，只有少部分抗药性个体生存 下来。
(3)分析BC段曲线上升的原因是什么？ 抗药性强的个体在生存斗争中 存活并大量繁殖。
B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫 的数量增加
C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗 药性
1.下列表述中那一项不是拉马克的观点（ ）
A.生物的种类是随着时间的推移而变化的； B.生物的种类从古到今是一样的； C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状 传给后代； D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。
2.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其 中正确的是（ ）
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子， 因此颈和前肢都变得很长；
生物的生存资源有限，要生 存就必须与同种的其它个体、 异种及无机环境进行斗争！
二、达尔文的自然选择学说
1、达尔文的自然选择学说解释模型：
事实1：生物 都有过度繁殖 的倾向
事实2：物种 内的个体数能 保持稳定
事实3：资源 是有限的
推论1：个体 间存在着生存 斗争
高中生物：现代生物进化理论知识点
高中生物：现代生物进化理论知识点第1节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容——用进废退、获得性遗传（1）、生物都不是神创的，而是由更古老的生物进化来的。
这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。
（2）、生物是由低等到高等逐渐进化的。
（3）、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。
但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。
2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说（一）、达尔文自然选择学说的主要内容1.过度（不是过渡）繁殖——选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同个体间有一定的差异。
2.生存斗争——进化的动力、外因、条件大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。
在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的个体生存下来。
生存斗争包括三方面：（1）生物与无机环境的斗争（2）种内斗争（3）种间斗争生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。
3.遗传变异——进化的内因在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异是有利的，有的是不利的，其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去，反之，具有不利变异个体就容易被淘汰。
4.适者生存——选择的结果适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果。
自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。
所以说变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
（二）、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义1、意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。
2、不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。
对生物进化的解释局限在个体水平。
现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化（一）种群是生物进化的基本单位1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。
第1节 现代生物进化理论的由来
反馈评价:
1．一只雌蛙能产卵4000~5000个，卵受精后只有5％~10％ 能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（ B） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．自然选择 2．达尔文进化学说的中心内容是（ D） A．适者生存 B．过度繁殖 C．生存斗争 D．自然选择学说 3．生物进化的内因是（ C） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．适者生存 4．最先提出生物进化学说的科学家是（ C） A．达尔文 B．孟德尔 C．拉马克 D．摩尔根
有关自然选择学说的几个结论：
1、变异是不定向的。 2、自然选择是定向的。 3、生物进化的方向是由自然选择决定的。 4、自然选择的结果是适应。
1、对生物进化的原因提出了合理的解释 2、科学的解释了生命的统一性和生物的多样性 3、使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科 学的轨道。
本质 1、不能解释遗传和变异的________。 个体水平 2、对生物进化的解释仅限于_________。
物种大爆发 3、强调物种形成是渐变的结果，不能解释_________ 的现象。
种群 1、________是生物进化的基本单位
种群基因频率发生定向改变 2、生物进化的实质是________________
原材料 3、突变和基因重组产生进化的______ 自然选择 4、_________决定生物进化的方向 隔离 5、________是物种形成的必一、拉马克的进化学说（1809）
主要内容：
1.所有生物都是由更古老的生物 进化来的。 2.生物是由低等到高等逐渐进化 的。 3.生物的各种适应性特征都是由 于用进废退和获得性遗传，这 也是生物不断进化的原因。
拉马克（1744—1829）
二、 达尔文的自然选择学说
2017-2018学年高中生物二教材用书：第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来含答案
第1节现代生物进化理论的由来1。
拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗传。
2．拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种不变论。
3．达尔文自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
4．达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多样性的形成.5．达尔文自然选择学说的局限性表现为：①不能解释遗传和变异的本质。
②不能解释物种大爆发现象。
③对生物进化的解释局限于个体水平。
拉马克的进化学说［自读教材·夯基础］1．主要观点2．意义(1)是历史上第一个比较完整的进化学说。
(2）否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化的基础.请利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因.提示：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物就天天伸长脖子去取食高处的树叶，由于“用进废退"从而形成了现在的长颈鹿.［跟随名师·解疑难]对拉马克进化学说的理解（1)用进废退：凡是没有达到其发展限度的每一种动物，它的任何器官，如果比较持续地使用，则会逐渐增强，并且发达起来。
相反，任何器官如不经常使用,则会逐渐衰弱，其功能减退，最后导致器官的退化或消失。
(2）获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。
(3）拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。
他过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。
达尔文的自然选择学说［自读教材·夯基础］1．自然选择学说的主要内容2．对自然选择学说的评价（1）21．请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。
提示:长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有的长颈鹿脖子长,有的脖子短。
在干旱的草原上，只有脖子长的才能获得更多食物，在代代相传过程中，有利变异(脖子长)逐渐积累，最后形成了长颈鹿物种.2．如何理解自然选择学说四点内容之间的关系?提示：①过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料，加剧了生存斗争；②生物进化是通过生存斗争来实现的，生存斗争是生物进化的动力；③生物的变异是不定向的，具有有利变异的个体在生存斗争中易取得胜利而得以生存，微小有利的变异通过遗传得以累积和加强，产生适应环境的新类型；④适者生存是自然选择的结果.［跟随名师·解疑难］1．对达尔文的自然选择学说的理解（1）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。
第1节 现代生物进化理论的由来
二、达尔文的自然选择学说
(二)、达尔文进化理论的中心观点 适者生存，不适者被淘汰的过程。
事实1：生物都有 过度繁殖的现象
推论1：个体间生 存斗争存在 事实4：个体间存 在差异 事实5：许多变异 是可以遗传的
事实2：物种内的 个体总能保持稳 定
事实3：资源是有 限的
推论2：具有有利变 异的个体,生存并留 下后代的机会多
二、隔离导致物种形成
2、隔离在物种形成中的作用
隔 离：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交 流的现象。 地理隔离：同一物种由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍， 使彼此间不能相遇而不能交配，使种群间不能发生基因交流的现 象。 生殖隔离：不同物种之间一般是不能交配，即使交配成功，也 不能产生可育后代。 如果只通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互不影响， 出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就是形成不同的亚 种--量变。如东北虎和华南虎就是两个亚种。 生殖隔离则是由于2个种群之间的遗传物质基础（基因库）出 现较大的差异使其个体之间不能交配或杂交后代不育。 生殖隔离是新物种形成的标志－－质变
意 义：是历史上第一个比较完整的进化学说； 否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物 进化论的基础。
二、达尔文的自然选择学说
(一)、自然选择学说的主要内容 1、过度繁殖： 各种生物都有很强的繁殖力，能 产生很多的后代，这称作过度繁殖。 生物能大量繁殖，但事实上每种生物 的后代能生存下来的却很少，这是什 么原因呢？达尔文用生存斗争解释这 种现象。
第7 章
第1节
现代生物进化理论
现代生物进化理论的由来
远去了“贝格尔”的帆影， 无涯是进化论的航程。 拔开那亿万年的迷雾， 寻觅着生命史的真容。
人教版生物必修二第七章第一节-现代生物进化理论的由来
1．下列表述中哪一项不是拉马克的观点：（ ） A．生物的种类是随时间的推移而改变的 B．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代 C．生物的某一器官发达与否取决于用与不用
√D．生物的种类从古到今是一样的
9．下列事例，不属于拉马克生物进化理论所解释的是 A．鼹鼠由于长期生活在地下,所以视力很弱 B．人类的盲肠没有家兔的发达,是长期吃熟食的结果 C．由于草少而改吃树叶,经常伸长脖子,鹿逐渐变为长颈鹿
推论2：具有 有利变异的 个体，生存 并留下后代 的机会多
推论3：有利变 异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
2、自然选择学说的主要内容
(1)自然选择学说的解释模型 ②斑马为什么越跑越快？
事实1：生物都 有过度繁殖的 倾向
事实2：物种内 的个体数能保 持稳定
事实3：资源是 有限的
推论1：个体间 存在着生存斗 争
1. A点使用农药之前，害虫种群中有多种变异类型， 为什么？ 提示：生物变异是不定向的，能产生多种变异。 2. 使用农药后，大量害虫被杀死，但是又不会全部 被杀死，这是为什么？ 提示：害虫种群中只有少部分具有抗药性的变异， 大部分没有抗药性，使用农药后，大部分被杀死， 只有少部分抗药性个体生存下来成形态上退化。
鼹鼠眼睛已经退化了
③拉马克认为，这些 用进废退而获得的性 状是可以__遗__传_____的， 这是生物不断进化的 主要原因。
3、进步意义 ①历史上第一个系统地提出了__进__化__理__论____的学者； ②反对神创论和物种不变论。
4、局限性 (1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少_科__学__证___据_ 的支持。 (2)拉马克过于强调_环__境__的变化直接导致物种的改变。环境的 变化如果未引起遗传物质的改变，就不会产生可遗传的变异。
第23讲 现代生物进化理论
2.在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下，该小
麦种群可以自由传粉，据统计在该小麦种群的基因型中，TT占20%、Tt占60%、
tt占20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易感染小麦在开花之前全部
死亡。计算该小麦种群在感染锈病之前与感染锈病且开花之后基因T的频率分
(3)共同进化的实例
共同进化类型
包含类型
实例
种间互助
某种兰花和专门给它传粉的蛾
__不__同__物__种___之间 种间斗争
捕食 寄生
猎豹和斑马 黏液瘤病毒和兔子
竞争
作物与杂草
地球早期无氧环境→_厌__氧___生物→光合
生物与无机环境之 生物影响环境，环境影
生物出现→空气中有_氧__气___→出现好氧
④_生__殖__隔__离__是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正
界限
(4)物种形成与生物进化的比较
内容
物种形成
生物进化
标志
_生__殖__隔__离__出现
_基__因__频__率__改变
①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现_生__殖__隔__离__才能
二者联系 形成新物种；
②_进__化__不一定产生新物种，新物种产生一定存在_进__化__
基因频率和基因型频率的计算 02
题型1 常染色体上基因频率的计算 1.已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即
某基因的频率＝[(该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体数)÷(总个体数×2)]×100%。
2.已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计
算或直接用“某基因的基因频率＝该基因纯合子的百分比＋杂合子百分比的
第七章第一节现代生物进化理论的由来
第1节 现代生物进化理论的由来
你困惑过吗？世界上先有鸡还是先有蛋？
世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这 个问题困扰了人类几千年！ 首先是神学家们作出了“解释”：先 有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡 下蛋！也就是说神创造了生物。
有科学依据吗？
关于生命起源的几个假说
神创论 物种不变论 “上帝造人”
长颈鹿的祖先是短脖子的,为了能吃到高处 的树叶，就拼命地伸长脖子。脖子就长了,并且 遗传给了下一代。
请评价拉马克的用进废退学说
先进之处（优点）
最早提出完整的进化学说，反对神创论 和物种不变论。
不足之处
过分强调生物自我改进的力量。
二、达尔文的自然选择学说
达尔文曾随英国海军勘 探船“贝格尔”号，做了历 时五年（1831－1836）的环 球航行考察，采集了大量的 生物标本和矿物标本，经过 深入研究，形成了生物进化 的观点—自然选择学说。
荚迷
鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过, 如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么 不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
（2）生存斗争
生物的生存资源有限，要生存就必须与无 机环境、同种及异种的其他个体进行斗争！
（3）遗传变异
生物产生的后代会发生变异，产生各种不 同于亲代的性状！
生物的变异有的比亲代更适应环境， 有的却不适应环境！
贝尔号
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
二、达尔文的自然选择学说
内容： 过度繁殖（外因） 生存斗争（手段） 遗传和变异（内因） 适者生存（结果）
自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者 被淘汰的过程。
（1）过度繁殖 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很 多的后代。远远超过环境的承受能力。
第七章现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来a
（1）①接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传的观点”，承认变异是可以遗传的；②他改变了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点，在解释适应性的形成时强调“自然选择”的作用
（2）肯定：①较好的解释了生物的多样性和适应性；②相对系统地解释了生物进化的原因。局限：①未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。②对生物进化的解释局限于个体水平；③认为物种的形成都是渐变的结果，骤变不可能形成新物种。教师再次通过课件展示上述答案）
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；
D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。
4.下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（）
A.变异——生存斗争——有利变异的积累——适者生存；
B.生存斗争——生物变异——有利变异的积累——适者生存；
⒉概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
⒊评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
能力
目标
探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
情感
目标
探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
教学媒体
实物投影仪，计算机
课时安排
2课时
教学内容
教师的组织和引导
个人札记
一.情境导入
一.拉马克的进化学说
二.达尔文的自然选择学说
三.达尔文以后进化理论的发展
（点评：利用课件，展示由单细胞生物到人的生物进化过程的录像，激发出学生学习兴趣，在录像中提到“地球上已经发现的动、植物有200多万种，这么多个不相同的生物是怎样产生的？进化论提供了最科学的解释。”）
（实录：边看录像边听解说，很多学生脸上流露出好奇的表情。课堂气氛活跃）
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第一节现代生物进化理论的由来
一、学习目标
1、拉马克的进化学说
2、达尔文自然选择学说的主要内容。
3、分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性
二、预习指导：
（一）拉马克进化学说
1、主要内容: 用进废退
（1）生物不是，而是由的生物来的
（2）生物是由到逐渐进化的
（3）生物不断进化的原因：
A、 B、
2、进步意义：
历史上第一个提出比较完整的进化学说；对论和论给予巨大的打击。
3、历史局限：
缺少科学证据和事实根据的支持；过于强调的变化直接导致物种的改变
（二）达尔文的自然选择学说
1、达尔文自然选择学说的解释模型
事实1：生物都有
的倾向
事实2：物种内的推论1：个体间存
事实3：资源是的事实4：个体间普遍
个体数能保持在着2：具有推论3：
存在 ( ) 的个体并
事实5的机会多逐代，
可以遗传的生物不断进
化出新类型
2、达尔文自然选择学说的主要内容：
；；；。
其中是生物生存的条件，是生物生存的手段、动力，为基础、内因，为生物生存的结果。
3、达尔文自然选择学说的意义
（1）科学的解释了的原因；
（2）科学的解释了生物和的产生，否定了。
他承认变异有的 ,有的，他改变了拉马克过分强调“生物内在的自
我改进的力量”的观点，在解释适应性的形成是强调的作用。
（3）不足：由于受到当时科学发展水平的限制，对于的本质，达尔文还不能做出科学的解释。
关于遗传的变异是怎样产生的，达尔文接受了拉马克关于器官和
性遗传的观点。
对生物进化的解释也局限于水平，而实际上，如果个体出现可遗传的变异，相应基因
必须在群体里取代基因，这样生物类型才可能形成。
强调五种形成都是的结果，不能很好的解释物种的等现象
（三）达尔文以后进化理论的发展
现在生物进化理论对达尔文的自然选择学说进行了修改：
1、关于遗传和变异的研究，已经从水平深入到水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本
质；
2、的观点，已经被大多数学者所摈弃；
3、研究的对象从生物为单位，发展到以为基本单位。
二、问题探讨：
【问题一】请利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
【问题二】请结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解释害虫抗药性越来越强的原因？
【问题三】
请结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解释下列现象
在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛，岛上经常刮大风，达尔文发现这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达，一类是无翅或翅小不能飞翔。
【问题四】
枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这于它的生活有什么适应意义？从进化角度，怎样解释这种适应的形成?
十分钟随堂练（第七章第一节）
1、拉马克学说的进步意义体现在（）
A.极其科学地解释了生物进化的原因
B.提出了用进废退和获得性遗传的理论
C.最先提出了比较完整的进化学说
D.使生物学第一次摆脱神学的束缚，走上了科学的轨道
2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。
害虫产生抗药
性的原因是：（）
A.害虫对农药进行选择的结果；
B.定向变异的结果；
C.遗传的结果；
D.农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。
3、某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长
成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（）
A.物种是可变的；
B.过渡繁殖，生存斗争；
C.选择的不定向性；
D.用进废退，获得性遗传。
4、对生物进化的方向起决定作用的是（）
A．基因重组； B.基因突变； C. 染色体变异； D. 自然选择。
5、用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长；
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；
D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。
6、下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（）
A.变异——生存斗争——有利变异的积累——适者生存；
B.生存斗争——生物变异——有利变异的积累——适者生存；
C.环境变化——生物变异——适者生存——有利变异积累；
D.生物变异——生存斗争——适者生存——有利变异积累。
7、用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，其缺陷（）
A.能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成；
B.认为生物个体是生物进化的基本单位；
C.对遗传和变异的本质未能作出科学的解释；
D.认为物种的形成都是渐变的结果，骤变不可能形成新物种。
8、在生物进化过程中，可以定向积累微小有利变异的是（） A．定向的变异和自然选择 B．生存斗争和自然选择 C．自然选择和适者生存 D．自然选择和遗传
9、下列表述中那一项不是拉马克的观点（）
A.生物的种类是随着时间的推移而变化的；
B.生物的种类从古到今是一样的；
C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代；
D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。
10、下图中的小圆圈表示物种，箭头表示物种的变异，箭头线上有两条短线代表被淘汰的变异个体。
请根据此图解答关于达尔文自然选择学说的问题：
（1）此图说明了一个什么观点? 。
（2）图解中为什么有的箭头被淘汰? 。
（3）图解画出的未被淘汰的箭头综合说明了什么? 。
（4）图中能生存下来的个体都能。