江西省横峰中学高考语文一轮复习 2.1.1定时规范答题 提升得分技能练习

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江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:正确运用词语虚词课件.ppt

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的条件,下文常用“才”、“方”呼应。“即使”和“也”搭
配,表让步关系。“虽然”表转折,一般有“但是、却”等词
呼应。“因而”表因果关系,表示下文是上文的结果。“于是
”一般表顺承。 答案 A
解析显隐
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(2014·江西卷)你们这样对待远道而来的客人,未免太
不礼貌了吧。
()
答 √ 未免”的意思偏重于“实在不能不说是”,表示不
案 显
以为然,它是对别人做法的一种评价。用在肯定句或否
隐 定句中都可以。
(2013·浙江卷)倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养
4 老陷入困境,社会养老服务体系又不够完善,以至中国养
2.高考虚词考查的核心是“灵活使用”,主要考查虚 词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点 是副词、介词、连词、助词等几类词,其中考查最多的 是连词,尤其是复句中关联词的运用。
3.考查虚词实际是对句意的理解和把握,除要求掌握 虚词运用的常识外,还要求充分运用语境,搞清句子之 间的逻辑关系。
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隐 示超出某个数目或范围。
(2013·四川卷)现代自然科学不只是研究单个的事物,还
2 要研究事物、现象的变化发展过程,研究事物之间的各种
关系,这就使自然科学发展成为严密的综合 ( )

案 显
√ “不只”后面要有与之相呼应的连词。因此正确。

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考查点 近义虚词辨析
数字媒体资源库
3
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数字媒体资源库
知识卡片:明确关联词语的固定搭配
并列关系
“也……也……”“既(又)……又……” “一方面……另一方面……”“有时……有时……”

江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:语言简明、连贯、得体 课件(共15张PPT)

江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:语言简明、连贯、得体 课件(共15张PPT)
第9章 扩声系统调音
考点 简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
简明、连贯、得体
➢ 1.考点阐释 ➢ 2.考点精讲 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.拓展提升
第9章 扩声系统调音
濡染书卷气,培育我正义 胸中存浩然,振作我精神
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家?
第9章 扩声系统调音
简明、连贯和得体方法归纳(三)
3.得体:指能够根据语境条件恰当地使用语言,体现语境 和语体的要求,选用恰当的语句来表情达意。具体要求是:
(1)要考虑对象,即根据不同交际对象的社会背景、文化修 养、语言习惯等采用相应的语言形式。
(2)要考虑场合,在不同场合采用不同的语言形式。 (3)要考虑目的,目的不同,语言表达自然有别。如广播稿 多用短句、口语、不易引起歧义的词,少用生僻词等。 (4)要考虑语体,语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话 语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、 政论语体、科学语体、事务语体等。
(1)去次留主:考生要善于找到所给语段的中心句、 关键句,以此作为答案的核心内容,删除无关的语句。
(2)辨识歧义:要注意表达时不出现歧义,使意思表 达得简要明白,避免误解,解答简明题时要本着“必须保 留”原则,可有可无的就无。
(3)删除繁冗:多出现在改错题里。找到题目中的重 复、繁冗的词语并删除掉。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好
④你回过头来,其实一切都在改变
⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”
⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A.①②④⑤⑥③ C.⑥②⑤①④③
B.①⑥②⑤③④ D.⑥⑤③①④②

江西省横峰中学2016年高考语文一轮复习 2.1.5定时规范答题 提升得分技能练习

江西省横峰中学2016年高考语文一轮复习 2.1.5定时规范答题 提升得分技能练习

第2课时定时规范答题,提升得分技能(训练课)板块一短文中断句1.阅读下面的文言文,完成后面的问题。

退让贾谊翟王使使至楚。

楚王欲夸之,故飨客于章华之台上。

上者三休,而乃至其上。

楚王曰:“翟国亦有此台乎?”使者曰否翟窭⑥国也恶见此台也翟王之自为室也堂高三尺壤陛三累茅茨弗翦⑦采椽弗刮。

且翟王犹以作之者大苦,居之者大佚。

翟国恶见此台也!”楚王愧。

【注】①窭(jù):贫而简陋。

②翦:同“剪”,修剪。

对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.使者曰/否翟窭国也/恶见此台也/翟王之/自为室也/堂高三尺/壤陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮B.使者曰/否/翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦采/椽弗刮C.使者曰/否翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮D.使者曰/否翟窭国也/恶见/此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮解析关注常处于句首或句末的词语,如“也”;注意对话语境中问与答的内容的起讫点;关注上下文语意对句读的影响。

答案 B【参考译文】翟王派遣使臣到楚国。

楚王打算向使者夸耀楚国的豪富,所以在章华台上宴请宾客。

登台的人一路休息多次,才到了顶上。

楚王说:“翟国也有这样的高台吗?”使者说:“没有。

翟国是个贫穷的国家,怎么能看到这样的高台呢?翟王自己盖的宫室,堂高三尺,土台阶三层,茅草屋顶不剪齐,柞木椽子不削皮。

翟王尚且还认为盖房者太劳苦,居住者太安乐。

翟国怎么能看到这样的高台呢?”楚王感到惭愧。

2.阅读下面的文言文,完成后面的问题。

贻诸弟砥石命(并铭)[唐]舒元舆吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶!以此益知人之生于伐,苟不病盲聋喑哑,则五常之性全;性全则豺狼燕雀亦云异矣。

而或公然忘弃砺名砥行之道,反用狂言放情为事,蒙蒙外埃,积成垢恶,日不觉寤,以至于戕正性,贼天理,生前为造化剩物,殁复与灰土俱委,此岂不为辜负日月之光景耶!对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.吾因叹以为金刚/首五材/及为工人铸为器/复得首出/利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶!B.吾因叹以为金刚/首五材及为工人/铸为器复得首/出利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶!C.吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶!D.吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利苟/暂不砥砺尚与铁无以异/况质柔铓钝而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶!解析根据文意判断。

江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:表文转换 课件(共9张PPT)

江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:表文转换 课件(共9张PPT)
其考查角度主要有以下两种:文字转换题,即将图表内容用 文字表述出来;信息推断题,即针对图表数据作结论或提建 议。
第9章 扩声系统调音
➢2.考点精讲
第9章 扩声系统调音
阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
选项
年龄段
对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上
对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能
对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥
18—25岁
82% 72% 74%
26—40岁
69% 23% 65%
对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系
35%
61%
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的
同与异。
答 案
12题(能(大..12审明思让年))同异清确路自龄::图题。身段大小表目才志多年标要干愿数龄题求得者志段及,以更愿志内理充多者愿容清分地都者。答发倾认更挥向识认。于到同在志于志愿从愿服志服务愿找相大务对服关似的中自务键数数拓身 中数据据展职获据和。社业得:相会履某相差关历些同较系有技。帮能助,而,
第9章 扩声系统调音
➢3.规律方法
做好图表转换题,一般有以下三个步骤: 1 明确类型,把握构成。 2 二维比较,数据变化。 3 依类作答,准确规范。
第9章 扩声系统调音
➢4.拓展提升
第9章 扩声系统调音
阅读方式在数字时代已发生变化,请
请点击图片看大图
按要求回答相关问题。
(1)中国新闻出版研究院完成了“第
第9章 扩声系统调音
考点 图文转换
表文转换
➢ 1.考点阐释 ➢ 2.考点精讲 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.拓展提升

江西省横峰中学高考语文一轮复习全面掌握表达技巧合理分析艺术效果课件

江西省横峰中学高考语文一轮复习全面掌握表达技巧合理分析艺术效果课件
抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐,之后放在案子 上苫块湿布醒着。后来运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们 的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,随您便。
醒好了的面,内里没有疙瘩。面粉一掺了水,放不多时就 会发酸,所以要下碱。下了碱的面,就可以抻了。
有人用舌头试碱放多了还是少了,舔舔,有一股苦甜香, 就是合适了。铁良试碱不用舌头,一半儿的原因是抻面是个露 脸的活儿,是公开的,客人看着,当面的。铁良用鼻子闻闻, 碱多了,就再放放,醒碱。
“……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖 上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的 妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。只 是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他 比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们 爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”
我目不转睛地瞧着他。 “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀! ” 离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来 。他独自坐在船艘上,毫无表情地捋着雪白的胡子,任情地高 声朗唱着:
我住在这古渡前头六十年。 我不管地,也不管天, 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱! 有钱的人我不爱,无钱的人我不怜! ……
江西省横峰中学高考语文一 轮复习全面掌握表达技巧合
理分析艺术效果课件
一别心知两地秋 下面是唐朝诗人严维的《丹阳送韦参 军》: 丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗用了拆字,两字合起来就是作者表达的感情。你猜 猜试试。 答案 “心”、“秋”合成“愁”,“秋”是悲哀愁苦的象征,正 如宋人吴文英《唐多令》所说:“何处合成愁?离人心上秋。”
考点一 分析表达技巧
[ ]
(2014·江西卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 抻 面① 阿城 铁良是满族人。问他祖上是哪

江西省横峰中学高考语文一轮复习把握要点会压缩课件

江西省横峰中学高考语文一轮复习把握要点会压缩课件
总标题: ____________________________________________
板块标题:①__________________② __________________
③__________________④ __________________
解析 本题主要考查压缩语段的能力,兼及考查筛选信 息,语言表达简明、连贯、准确的能力。拟定总标题时, 可通过压缩整个语段的关键词“蛟龙”“中国龙”“中国制造” 获得;拟写板块标题时,材料有四句话,正好压缩成四个 板块标题,如第三句话“2012年6月24日,‘蛟龙’号顺利下 潜到马里亚纳海沟7 062米的深处,全世界为之瞩目”,可 压缩成“蛟龙潜深海”“蛟龙潜海世瞩目”“蛟龙潜海世界瞩目 ”等多种方式。
答案 “论语气(平),孟子气(激);庄子气(乐),楚辞气( 悲);史记气(勇),汉书气(怯)。”这是很恰切的评论。谁都 知道,孔子在《论语》中主要是以一位大教育家的面目出 现的,书中言论大都言简意赅,富有格言的情味,所以说“ 气平”。孟子就不同了,他是—位雄辩家,言辞锋利,咄咄 逼人,所以说“气激”。庄子颇具诗人气质,他的文章富于 想象力,往往表现出特殊新奇的情味,所以说“气乐”。屈 原一生饱受迫害,他的作品大都写得凄苦沉痛,所以说“气 悲”。司马迁具有过人的胆识,所作《史记》敢于对统治者 进行批评和揭露,“气勇”当之无愧。
答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为 活动。
命题分析 这类试题常常选自新近媒体上的文段,一般与社会生
活结合比较紧密,反映了学以致用的原则;另一方面,现 代社会的信息量大,对信息准确、全面、精确的提取与概 括更显重要。在命题上,压缩语段综合考查了理解、分析 、筛选、概括、语言表达等多项能力,也有较好的区分度 ,是近年高考考查的一个重点。

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习1.3定时规范答题提升得分技能(训练课A) 含解析

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习1.3定时规范答题提升得分技能(训练课A) 含解析

第2课时定时规范答题,提升得分技能(训练课A)1.以“斜风细雨"为表达重点,并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物,至少运用一种修辞方法,按要求写一段话,不少于80字。

要求表现“忧郁”的心情。

答:________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________答案(示例)恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了,扑得行人的衣衫湿漉漉的,路边的小桥在斜风细雨中有些模糊,桥边的树好像笼上了一层细纱.独自在长满小草的路上踯躅,任细雨打湿了衣裳,我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗?2.扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象.(100字左右)梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。

答:________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________解析在进行扩展时,可以把原来的语句作为扩展的主体,在适当的地方添加恰当的修饰成分,也可以根据原句的内涵进行续写。

但无论采用哪种形式,都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象,并且衔接自然,文脉通畅,还要注意字数的要求。

答案(示例)梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。

梅花,俏皮而含羞地开在桥头、小院,傲立在风雪中.含羞的花朵,不时惹得北风吹拂,将那漫天的花香清影,留给踏雪寻梅的墨客,留给追梦寄怀的智者,也留给失落孤独的旅人。

3.阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。

江西省横峰中学高考语文一轮复习分析环境描写掌握解题技巧课件

江西省横峰中学高考语文一轮复习分析环境描写掌握解题技巧课件

4.分析景物描写技巧的角度 (1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。 (3)写景有层次,讲究观察角度。 (4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。 (5)白描和工笔。
[先做 后讲]
(2011·江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 “这是你的战争!” 宗璞
弗之站住了,一股怒气在胸中涨开,他回头看那学生。学 生上前一步:“只说孟先生是最识才的,叫人失望。”弗之转身 ,尽量平静地说:“你,你无论怎样多才,做人是不能打折扣 的,一切照规定办。”弗之走得很慢,自觉脚步沉重,回到住 处时,只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻,弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师 的房间里。玮是三年级,但学分已够四年级。师生两人对坐在 小木桌旁,讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉, 已有点猜到他的心思。待讨论告一段落,玮说:“萧先生,我 要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道:“不是商量,是通知? ”玮道:“也是商量,”他停顿了一下,说:“我只觉得战场和敌 人越来越近,科学变得远了,要安心念书似乎很难。”
①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙 上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出,不顾雪花飘扬 ,停下来看着墙上的标语:“这是你的战争!This is your war!”
②前几天,学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提 供了大批新式武器和作战人员,由于言语不通,急需译员。教 育部决定征调四年级男生入伍,其他年级的也可以志愿参加。
④弗之走了一段路,迎面走来几个学生,恭敬地鞠躬。“孟 先生,我们是工学院三年级的,愿意参加翻译工作。”弗之想 说几句嘉奖的话,却觉得话语都很一般,只亲切地看着他们年 轻而带几分稚气的脸庞,乱蓬蓬的黑发上撒着雪花,雪水沿着 鬓角流下来,便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过,擦 了雪水,又递给另一个,还给弗之时已是一块湿布了。

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习1.1定时规范答题提升得分技能(训练课B) Word版含解析

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习1.1定时规范答题提升得分技能(训练课B) Word版含解析

第4课时定时规范答题,提升得分技能(训练课B)对应学生用书P263(一)段落语境中词语运用训练1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①医生提醒:凡是有高血压、心脏病史者,打球时强度应________,注意不能激烈对抗,若出现心跳太快或不适时,应休息或适当降低强度、放慢节奏。

②香港《文汇报》认为,政府应汲取港铁工程延误的教训,启动多项铁路项目须________,统筹协调,确保有足够的能力和人手按时完成新铁路工程。

③芭蕾舞剧《小美人鱼》和《爱之圣境》皆改编自文学作品,用现代芭蕾元素和丰富的想象力突破过往东欧芭蕾舞剧所展现的________的风格,展现出崭新活力。

A.循规蹈矩按部就班循序渐进B.循序渐进按部就班循规蹈矩C.按部就班循序渐进循规蹈矩D.循序渐进循规蹈矩按部就班解析循序渐进:(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。

按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序。

循规蹈矩:原指遵守规矩,现多指拘泥于旧的准则,不敢稍做变通。

答案 B2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是() “谁筑孤亭望瑶鹤,至今不见一归来。

”这诗写给过去还是现在?________要问:为什么不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田,一切都在________。

只是改变了不该改变的东西,这才________。

A.不禁改变匪夷所思B.难免变迁难以琢磨C.不禁变迁匪夷所思D.难免改变难以琢磨解析不禁:抑制不住,禁不住。

难免:不容易避免。

根据语境,第一个空用“难免”太生硬,应用“不禁”。

变迁:情况或阶段的变化转移。

改变:事物发生显著的差别。

第二空承后只能选“改变”。

匪夷所思:指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的。

难以琢磨:很难思考清楚;与语境稍有不合,应选“匪夷所思”。

答案 A3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是() 下午,车轮掠过千枝万枝秋色,每一枝上都________着黄山的雨云。

仿佛只要按一下喇叭,雨点就会噼噼啪啪掉下来。

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 小说阅读探究(人物个性化)课件

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 小说阅读探究(人物个性化)课件

题目:有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同 意这种观点吗?谈谈你的具体理由。
教你答题:①观点要鲜明。可以是同意,也可以是不同意。 ②要立足文本。结合文章进行分析,如同意,可以从文章中找出 根据,像“我”对马裤先生的不当言行不加以制止,“我”对自己 缺乏反思精神等。③答案要有条理性。
答案:观点一:同意,“我”也有人性弱点。 ①“我”对马裤先生的不当言行不加制止,听之任之;②“我”对 马裤先生的讽刺过于夸张,且语言近于刻薄;③“我”对自己缺乏 反思精神。 答案:观点二:不同意,“我”没有人性弱点。 ①“我”是作者思想的体现者,不是性格人物;②“我”在事件中 言行很少,性格特征不明显;③“我”在小说中主要起连缀情节的 作用。
“我没有行李。” “欧?!”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似的 。“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了!” 茶房从门前走过。 “茶房!拿毛巾把!” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上:所有的钩 子都被占了,他的帽子,大衣,已占了两个。 车开了,他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击打靴底上的 土。枕着个手提箱,车还没到永定门,他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台,车还没停住,上面出了声,“茶房!” 没等茶房答应,他又睡着了;大概这次是梦话。 过了丰台,大概还没到廊坊,上面又打了雷,“茶房!” 茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。
茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗 啦了半天,“茶房!” 茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。 “拿茶!” “先生请略微等一等,一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,表示歉意。然后搭 讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,“茶房!” 茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开。 “茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高。站台上 送客的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便是出了人命。茶房 始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我的床上。“你坐二 等?”这是问我呢。我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车? “你呢?”我问。 “二等。快开车了吧?茶房!” 他站起来,数他自己的行李,一共八件,全堆在另一卧铺上。数 了两次,又说了话,“你的行李呢?”

江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:正确运用词语(实词)课件

江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用:正确运用词语(实词)课件
御:抗击敌人的进攻,保护自己,与③中的“自我”搭配恰当。抵制:阻止 某些事物,使不能侵入或发生作用,后面应与名词搭配。 答案 B ➢解析显隐
第9章 扩声系统调音
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家________,许多人办 公座椅的高度都存在一定问题,久坐会________疲劳感,并出现 腰酸背痛的毛病。正确的做法是:首先根据工作性质把办公桌调 整到一个________的高度,然后再依据自身情况来调整座椅的高 度。 A.提出 产生 适合 B.提出 引发 合适 C.提醒 产生 合适 D.提醒 引发 适合
第9章 扩声系Βιβλιοθήκη 调音考点一 正确使用词语正确运用词语(实词)
➢ 1.考点阐释 ➢ 2.考点精讲 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.拓展提升
第9章 扩声系统调音
➢1. 考点阐释
1.高考对词语的考查, 定位在“正确使用”上,即在具 体语言环境中对词语的使用情况进行考查。
2.实词是指能单独充当句法成分、有词汇意义的词。 实词包括动词、名词、形容词、代词、数词、量词等, 重点集中在对动词、形容词和名词的考察上,而以动 词为多。
“熔化”指固体加热到一定程度变为液体。 答案 C
➢解析显隐
解析 “提醒”不仅是“提出”,还有“促使注意”之义,与
后文座椅带来的身体毛病相照应。“引发”意为“引起,触发”,
与“疲劳感”不搭配。“适合”是动词,与中心词“高度”不搭
配,“合适”是形容词,与中心词“高度”搭配。
答案 C
➢解析显隐
第9章 扩声系统调音
➢3.规律方法
去同析异,细辨语境
1.去同。近义实词特点是“同中有异,大同小异”, 辨析时可抓住近义实词的不同语素来分析。即去掉相 同语素,只看不同语素。

江西省上饶市铅山一中、横峰中学2025届高考冲刺模拟语文试题含解析

江西省上饶市铅山一中、横峰中学2025届高考冲刺模拟语文试题含解析

江西省上饶市铅山一中、横峰中学2025届高考冲刺模拟语文试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字,完成各题。

拯救李娟视野右边的山谷口三三两两停着一大群马。

此时,马群已经越过沼泽,似乎准备离开,又像在等待什么。

卡西在前面突然停下来,居高临下看了一会儿,回头冲我大喊:“看,马掉进去了!”我低头冲山谷尽头一看,果然,隐约有一匹红马在那里的黑泥浆中激烈地挣扎,已经陷到了大腿处。

我连忙放下冰块,说:“下去看看吧!”但是卡西不让。

再这么耽搁下去,冰越化越快,多可惜!先背回家再说。

回到家,一个人也没有,妈妈和斯马胡力不知到哪里去了。

把冰块卸进敞口大锡锅里后,我立刻出门去看那匹马,卡西去山梁西边找阿依横别克。

他家是我们在吉尔阿特的唯一的邻居,这一大片牧场上只有阿依横别克和斯马胡力两个男人。

红马已经不能动弹了,浑身泥浆。

看我走近,本能地挣扎了一下。

我拾起石头丢过去,希望它受惊后能一个猛子蹦出来。

但是等我把这一带能搬动的石头全都丢完了也没什么进展。

四周那么地静,明净的天空中有一只鹤平稳缓慢地滑过。

一个人呆在这里,面对陷入绝境的生命,毕竟有些害怕,又过了一会儿我便离开了沼泽。

刚走到山谷口,迎面遇上了卡西,却只有她一个人,手里提着一大卷牛皮绳。

阿依横别克他们都不在家。

卡西在牛皮绳的一端打了绳圈,然后试着甩向沼泽中露出的马头,但她显然没有斯马胡力那样的技术。

甩套没有用,卡西决定亲自下去套。

她卷起裤脚,持着绳子踩进了黑色的沼泽泥浆。

我心都提到嗓子眼了,一直看到她稳稳当当走到马跟前,才松了口气。

原来沼泽其实也并没有那么危险,表层的泥浆在春日的阳光下晒得已经很紧了,加之淤泥中又裹有团团的细草茎。

江西省横峰县高考语文一轮复习专题01:字音

江西省横峰县高考语文一轮复习专题01:字音

江西省横峰县高考语文一轮复习专题01:字音姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、知识积累与运用 (共35题;共70分)1. (2分) (2016高一上·福州期中) 下列各组词语中,划线字的读音全都正确的一项是()A . 百舸(gě)彳亍(chì)颓圮(pǐ)拊心(fǔ)B . 樊哙(kuài)鲰生(zhōu)瞋目(chēn)菲薄(fěi)C . 殒身不恤(yǔng)喋血(dié)黯然(àn)攒射(cuán)D . 长歌当哭(dāng)美姬(jī )偏袒(tǎn)济南(jǐ)2. (2分)下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是()A . 提防/醍醐应届/膺选下载/记载B . 玷污/沾染畜养/畜生伛偻/革履C . 残垣/轩辕客栈/信笺乳臭未干/臭味相投D . 癖好/开辟木讷/按捺顺蔓摸瓜/不枝不蔓3. (2分)下列词语中划线的字,每对读音全都不相同的一组是()A . 朔望/塑料木讷/百衲衣卓识/风姿绰约B . 惊蛰/谪居荠菜/脐带血漱口/山肴野蔌C . 烙饼/落枕径庭/地下茎斟酌/媒妁之言D . 纰缪/谬种蓓蕾/赔笑脸干谒/竭泽而渔4. (2分) (2018高一上·牡丹江月考) 下列划线字注音全都正确的一项是()A . 漫溯(suó)百舸(gě)彳亍(chú)挥斥方遒(qiú)B . 谤讥(bàng)寥廓(liáo)胆怯(qiè)浪遏飞舟(è)C . 缒(zhuì)长篙(hāo)忸怩(nǐ)不安有恃无恐(shì)D . 青荇(xíng)挟持(xié)颓圮(pí)怒发冲冠(guān)5. (2分) (2019高一下·慈溪期中) 下列词语中划线字的读音,完全正确的一项是()A . 水泵(bènɡ)发髻(jì)付梓(zǐ)沁(qìnɡ)人心脾B . 孱(chán)弱繁冗(rǒnɡ)引擎(qínɡ)结(jié)结巴巴C . 累(léi)赘鬈(quán)曲簇(cù)新撇(piē)不开D . 诧(chà)异摒(bìnɡ)弃脑髓(suí)攥(zuàn)着钱6. (2分)下列各组词语中,画横线字的读音全都相同的一项是()A . 奚落溪水独辟蹊径事出蹊跷B . 缟素稿件槁木死灰幽默搞笑C . 箸笼江渚煮鹤焚琴龙翔凤翥D . 叔伯俶装不辨菽麦温良贤淑7. (2分)下列加横线的词,注音全都正确的一项是()A . 恶乎(è)亶父(dǎn)居邠(bīn)B . 栎树(lè)絜之(xié)液樠(mán)C . 虫蠹(dù)柤梨(zhā)橘柚(yòu)D . 掊击(pōu)果蓏(luǒ)散木(sǎn)8. (2分)下列词语中划线的字,读音全都正确的一组是()A . 剔透(tī )誊写(téng )畏葸(xǐ )泥古不化(ní )B . 疮痍(chuāng)宽宥(yǒu )筵席(yán)前倨后恭(jù)C . 焗油(jū)氛围(fēn)自诩(xǔ )身陷囹圄(yǔ)D . 莅临(lì )桑梓(zǐ )绰刀(chāo )自怨自艾(yì )9. (2分)下列词语中,字形和划线字的读音全都正确的一项是()A . 筚路蓝缕言不及义娴熟(xián)祸福相倚(yī)B . 以身试法珠联壁合手戳(chuō)绠短汲深(gěng)C . 首鼠两端大相径庭抹墙(mò)高屋建瓴(líng)D . 卧薪偿胆怙恶不悛挑剔(ti) 惩前毖后(bì)10. (2分)下列词语中划线的词,注音都正确的一项是()A . 疏食(shū)曲肱(ɡōnɡ)枕之(zhěn)B . 所恶(wù)恶乎(wù)颠沛(pèi)C . 臧武仲(zānɡ)公绰(chuò)卞庄子(biàn)D . 貌思恭(ɡònɡ)无適(dí)谄也(chǎn)11. (2分) (2018高二上·台州月考) 下列各句中书写没有错误的一项是()A . 他和他哥哥合开一家店,店房有两间打通的铺面,开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了,但是在那时,它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习2.1.4定时规范答题提升得分技能(训练课) Word版含解析

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习2.1.4定时规范答题提升得分技能(训练课) Word版含解析

第2课时定时规范答题,提升得分技能(训练课)一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

苏秦以连横说秦苏秦始将连横,说秦惠王曰:“大王之国,田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃野千里,蓄积饶多,地势形便。

此所谓天府,天下之雄国也。

以大王之贤,士民之众,车骑之用,兵法之教,可以并诸侯,吞天下,称帝而治。

愿大王少留意,臣请奏.其效。

”秦王曰:“寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞,文章不成者不可以诛罚,道德不厚者不可以使民,政教不顺者不可以烦大臣。

今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。

”说秦王书十上而说不行,黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。

负书担橐,形容枯槁,面目犁黑,状有愧色。

归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。

苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简.练以为揣摩。

读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”期年揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣。

”于是乃摩.燕乌集阙①,见说赵王于华屋之下,扺掌而谈,赵王大悦,封为武安君,受相印。

革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万镒,以随其后。

约从散横,以抑强秦。

故苏秦相于赵而关不通。

当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决苏秦之策。

当秦之隆,黄金万镒为用,转毂连骑,炫熿②于道,山东之国,从风而服,使赵大重。

将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清宫除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目而视,倾耳而听;嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。

苏秦曰:“嫂何前倨.而后卑也?”嫂曰:“以季子之位尊而多金。

”苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉!(节选自《战国策·秦策一》) 【注】①燕乌集阙:宫阙名。

②炫熿:张扬炫耀。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.臣请奏.其效奏:演奏。

B.简.练以为揣摩简:选择。

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 实用类文本阅读新闻和访谈课件

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 实用类文本阅读新闻和访谈课件
考点
新闻和访谈
1.考点阐释 2.考点精讲
新闻和访谈
3.规律方法 4.拓展提升
濡染书卷气,培育我正义 胸中存浩然,振作我精神
赴戍登程口占示家人
清·林则徐
力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。
题目:新闻语言一般是客观平实的,而这篇报道却有所不同 。请对文中画线部分做简要分析。
教你答题:本题考查分析新闻语言特色的能力。本题的题干 其实已经给予了我们答题的启示:新闻语言一般是客观平实的 ,而本文的语言则不是客观平实的,也就是带有强烈的主观色 彩。结合画线句中具体词语去分析其中感情倾向,即可完成此 题。
3.从前后内容联系的角度,考虑语言的细微处;
4.从新闻传达感情的角度,考虑语言传达出的情感。本考点 中画线句子中的“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语,就传达出对小 女孩的关心和人道主义情怀。这就需要从传达感情的角度来分析。
考点二
新闻的文体特征
阅读下面的文字,完成后面的题目。 叫声“李大囡”106人答应 景洪一400余人村庄106名妇女同名 村民25年第一次见到户口本 首席记者 戴振华 通讯员 黄志荣 外界的人进入村寨张口呼喊“李大囡”时,立刻会有大到82岁 ,小到16岁的106名女性跑出来“一呼百应”,一个家庭祖孙三代 的4名女性都同名“李大囡”,这样闻所未闻的趣事就发生在景洪 市勐旺乡的瑶族村寨大龙山。更为有趣的是,这个人口为453人 的村寨,竟然还有3个“张学友”、8个“张柏芝”。
1. 考点阐释
新闻作为一种常用的实用文体具有它自身的特点,有其基 本的结构特征,如消息具有标题、导语、主体、背景、结语五 部分;而访谈则以“问答”式为主体结构;通讯、特写则在具 有新闻的特征之外,具有了一定的文学性。因此,命题人往往 从新闻的概念、基本特征及表现手法的特点以及作用等方面设 题。

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习2.1三步阅读法轻松读懂文言文 含解析

江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习2.1三步阅读法轻松读懂文言文 含解析

第一单元文言文阅读补错误!错误!错误!书当快意读易尽——三步阅读法,轻松读懂文言文鹿亦有知博山李氏者,以伐薪为生.一日,于山坳得一鹿仔,携家喂养。

鹿稍长,甚驯,见人则呦呦鸣。

其家户外皆山,鹿出,至暮必归.时值秋祭,例用鹿。

官府督猎者急,限期送上,然旬日间无所获,乃向李氏求之,李氏不与。

猎者固请。

李氏迟疑曰:“待吾虑之。

"是夜鹿去,遂不归.李氏深悔之.这则故事有何寓意?答案(1)若对待对方不真诚友善,鹿尚且有知,更何况人呢?(2)以诚相待,情谊永存.朋友之间,任何私欲、迟疑都有可能造成不可弥补的后果。

【参考译文】博山有个姓李的人,以砍柴为生。

一天,他在山坳里捡到一只鹿仔,就带回家喂养。

鹿长大一点后,十分驯服,见到人就呦呦叫.他们家周围都是大山,鹿出去,到晚上必然回来。

到了秋祭的时候,照常例要用鹿(祭祀)。

官府监督打猎的人很着急,限期要送上,但是(猎户)十几天都没有打到鹿,就向这个姓李的人请求(把鹿给他),姓李的人不给。

猎户一个劲地哀求。

姓李的人迟疑道:“等我考虑考虑。

”当夜鹿就逃走了,不再回来。

姓李的人十分后悔.每年高考中,总有一部分考生把解答文言文阅读题看得相当困难。

究其原因是他们无法在短时间内读懂所选文章,从而无法快速有效地提取文章信息、准确分析人物品行和概括文意要点,这样导致了部分考生理解翻译能力不强,不能准确地判断选择答案,造成得分甚少的不良后果。

其实,如果正确掌握一些阅读方法和做题技巧,做文言文阅读题并不是一件很难的事。

总结以往经验,下面的方法技巧,需要我们多去实践。

第一步:整体快速阅读,粗略弄懂大意阅读时,可先看选文出处,弄清选文文体类别,再快速浏览文章主要信息,粗略概知文章大意。

需要提醒的是,在阅读时,最好先参看一下题目设置中的内容观点概括分析表述题,据此可帮助你迅速弄懂原文内容大意,快速理解甚至翻译原文中难理解的部分。

在阅读过程中,对弄不懂的实词、虚词的意义和用法,弄不懂的个别句子,要学会“跳过去"(跳读法),不要在这里过多纠缠,以提高阅读做题速度。

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 语言文字运用辨析

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 语言文字运用辨析
考点一 辨析并修改病句
辨析并修改病句(四) 结构混乱的常见易考类型
1.考点阐释 2.考点精讲 3.规律方法 4.拓展提升
1. 考点阐释
1.将两种不同结构或不同表达方式的句子拼凑在 一起,或将一句话说了一半,丢下不管,又说另一 句话,这就是结构混乱。主要有以下两种类型:
2.中途易辙(说半截话,偷换主语)。一句话说 了一半,忽然另起炉灶,另来一句,使前一半成为 游离的意思。
2.特别注意介词结构,如“就……方面”“对 于……问题上”“由于……下”等,都是介词结构 造成的句式杂糅。二者保留一个即可。
类型B 中途易辙
(2014·新课标全国卷Ⅱ)作为一名语文老师,他非常喜
1 欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,一直被
翻得破烂不堪,只好重新装订。
()
答 Байду номын сангаас 此处属中途易辙。此句中“一直被翻得破烂不堪”
疗费用。
()
答 × 句式杂糅,“这笔善款将全部用于这个孩子的生理以

显 隐
及心理康复的治疗”和“这笔善款将全部作为这个孩子的 生理以及心理康复的治疗费用”两个句式选一个。
()
答 × 此处属句式杂糅。“但就其……方面”句式杂糅, 案 “就……而言(来说)”与“在……方面”两种结构杂糅
显 隐
在一起,可将“就”改为“在”,或在“等方面”后加
“而言”。
类型A 句式杂糅
中方搜寻MH370失联客机的编队包括“海巡0l”轮与
2 “井冈山”舰在内的多艘舰艇组成,但到目前为止,尚
未发现失联客机的确切信息。
(2013·浙江卷)瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存
3 在“基因开关”,这一成果有助于未来的癌症防治,但距

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 实用类文本阅读传记课件

江西省横峰中学高考语文第一轮复习 实用类文本阅读传记课件

次日清晨,陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告, 说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说:“据过去日本人的惯例 ,侦察机出现区域的地面重要军事目标,将会在次日,最迟不超过 三日遭到空袭,务必严加戒备。”果然不出所料,23日开始,日军 连续空袭仰光,飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击,给日军 以沉重打击。仰光的连续空战,吸引了全世界的目光,陈纳德也从 一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉,成为名扬天下的新 闻人物。 此后,飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中,取得一个 又一个重大胜利,沉重打击了日本法西斯,为中国人民战胜日本侵 略者,也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡献。陈纳德1942年 晋升为准将后,主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将 ,同年12月,成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年 临终前又晋升为中将。
7月7日卢沟桥事变,日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息 ,当即决定留在中国,表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他 认为“中国对日之战,是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”,他 要为中国,也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后,陈纳 德在芷江、昆明等地筹建航校,训练飞行员,悉心传授战斗机飞行 技术和作战战术,他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》 终于有了用武之地。同时,他着手建立一个全国性的地面空袭警报 系统,以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力, 1940年10月,陈纳德赴美招募志愿者。虽遭遇了很多挫折,但从未 放弃。经过将近一年的艰苦努力,志愿队组建成功,后被编入美国 陆军航空队。
抗战八年,陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟,生死与共 ,建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时,陈纳德受到中国国民 政府的最高嘉奖。在中国,陈纳德还收获了爱情,1947年和中国记 者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起,正如 他所说的,“我虽然是美国人,但我和中国发生了如此密切的关系 ,大家共患难,同生死,所以我也算是半个中国人”。 陈纳德去世后,安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前 获得的各种奖章和勋章,背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大 字。 (摘编自赵家业《陈纳德》)

2025届江西省横峰中学高三六校第一次联考语文试卷含解析

2025届江西省横峰中学高三六校第一次联考语文试卷含解析

2025届江西省横峰中学高三六校第一次联考语文试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

1、阅读下面的文字,完成问题。

材料一荒漠化是全球生态领域的热点和难点问题,被称为“地球的癌症”。

为了“治病”,联合国于1994年大会通过了《联合国防治荒漠化公约》。

2015年,联合国又确立了一个“世界目标”:到2030年实现全球土地退化零增长。

荒漠化和土地退化也成为中国面临的最为严重的生态威胁,影响超过4亿人口。

土地荒漠化、沙化是沙区经济发展滞后、农牧民生活贫困的主要根源,过度开垦、放牧、滥挖采也加剧了荒漠化的程度。

目前全国贫困县中,290个县在沙区,约占总数的35%。

在发展中,中国坚持把“治沙”和“治穷”结合起来,沙区成为“精准扶贫”的一块主阵地。

在防沙治沙过程中,各地探索出了一条生态“精准扶贫”的新路子,努力实现生态美、百姓富的统一。

“中国获得2017年‘未来政策奖’银奖释放了一个强有力的信号,就是一个易受荒漠化和气候变化影响的国家,可以找到一个睿智且行之有效的方式,来应对一个全球性的挑战。

凭借这些努力与成就,中国以及其他的‘未来政策奖’获得者,都在全球环境保护中发挥着引领者的作用。

”世界未来委员会理事会理事兼副主席亚莉珊德拉·王德尔女士说。

(摘编自李慧《中国获得2017年“未来政策奖”的启示》)材料二可可西里是中国的,更是世界的瑰宝。

可可西里生态保护及修复的过程是相当艰辛的,甚至要付出生命的代价。

从偷猎屡禁不止,到现在的零杀戮、零开采;从藏羚羊濒临灭绝,到其种群日益壮大开始自然迁徙,再到雪豹、野牦牛、野驴等频频出现,这背后,是一个个把生死置之度外的“索南达杰”式环保卫士的艰辛努力,是从中央到地方、从政府到基层管护员,从一级级管理处到来自世界各地的志愿者、科技工作者的倾情付出,是从法制到政策、机制,以及人的环保意识等整个生态链的梳理和重构。

江西省横峰中高考语文第一轮复习语言文字运用:压缩语段 课件共张

江西省横峰中高考语文第一轮复习语言文字运用:压缩语段 课件共张

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答案
方法
【演示题】 概括下面一则消息的主要信息,不超过35字。
《人民日报》巴厘岛5月3日电,东盟10国与中日韩财长会议 在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布,亚洲区域外汇储备库将 在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期资金流动困 难,并作为现有国际金融机构的补充。
根据公报提供的数据,在规模为1 200亿美元的亚洲区域外汇 储备库中,中日韩3国出资80%,东盟10国出资20%。其中,中 国、日本各占32%,韩国占16%;具体金额为中国384亿美元、 日本384亿美元、韩国192亿美元。
答事、案何结(果示这例五)方“面李来白拟故写里标在题天。 水”正名活动激情登场
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2.拟一句话新闻
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答案
方法
【演示题】 (2012·浙江卷)阅读以下新闻材料,根据要求答题。
不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父
母有多远”为主题的调查。调查结果显示,69%的学生认为与父
“德国”为什么不译作“歹国”?这是因为中国人要从同音字中选
出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢?用“英雄”
的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“
法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国,比如英
国,用英文译别国的国名,只用音译,译名中不含有褒贬意义。
请用一句话概括该翻译家的观点。
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3.拟写导语
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答案
方法
【演示题】 为下列新闻撰写导语。(不超过40字)
“耀华号”7月31日从重庆港开出,本月3日晚6点 50分在右行至牌县航段时,船舵突然失控,船体搁浅, 并且严重倾斜,长江港务监督局迅速组织救援,但因水 位只有1.7米,客轮的吃水线是2.4米,再加上近期长江 退水速度较快,因此4次救援全部失败。船上243名旅客 被困12小时后,在有关部门组织下安全抵达武汉。
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第3课时定时规范答题,提升得分技能训练课一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

与孙司封书曾巩运使司封阁下:窃闻侬智高未反时,已夺邕邑地而有之,为吏者不能御,因不以告。

皇佑三年,司户孔宗旦策智高必反,以书告其将陈珙。

珙不听,宗旦言不已。

珙怒诋之曰:“司户狂邪?”皇佑四年,智高出横山,略其寨人,因其仓库而大赈之。

宗旦又告曰:“事急矣,不可以不戒。

”珙又不从。

宗旦之于珙,以书告者七,以口告者多至不可数。

度珙终不可得意,即载其家走桂州,曰:“吾有官守不得去,吾亲毋为与死此。

”既行之二日,智高果反,城中皆应之。

宗旦犹力守南门,为书召邻兵,欲拒之。

城亡,智高得宗旦,喜,欲用之。

宗旦怒曰:“贼!汝今立死,吾岂可污邪!”骂不绝口。

智高度终不可下,乃杀之。

当其初,使宗旦言不废,则邕之祸必不发;发而吾有以待之,则必无事。

使独有此一善,固不可不旌,况其死节堂堂如是!而其事未白于天下。

比见朝廷所宠赠南兵以来伏节死难之臣,宗旦乃独不与。

使宗旦初无一言,但贼至而能死不去,固不可以无赏。

盖先事以为备,全城而保民者,宜责之陈珙,非宗旦事也。

今猥令与陈珙同戮,既遗其言,又负其节。

为天下者,赏善而罚恶;为君子者,乐道人之善,乐成人之美。

岂当如是邪?凡南方之事,卒至于破十余州,覆军杀将,丧元元之命,竭山海之财者,非其变发于隐伏,而起于仓卒也。

内外上下有职事者,初莫不知,或隐而不言,或忽而不备,苟且偷托,以至于不可御耳。

有一人先能言者,又为世所侵蔽,令与罪人同罚,则天下之事,其谁复言耶!闻宗旦非独以书告陈珙,当时为使者于广西者,宗旦皆历告之。

今彼既不能用,惧重为己累,必不肯复言宗旦尝告我也。

为天下者,使万事已累,天下已安,犹须力开言者之路,以防未至之患。

况天下之事,其可忧者甚众,而当世之患,莫大于人不能言与不肯言,而甚者或不敢言也。

则宗旦之事,岂可不汲汲载之天下视听,显扬褒大其人,以惊动当世耶!巩初闻其死之事,未敢决然信也。

前后得言者甚众又得其弟自言而闻祖袁州在广东亦为之言然后知其事使虽有小差要其大概不诬也。

况陈珙以下皆覆其家,而宗旦独先以其亲遁,则其有先知之效可知也。

以其性之喜事,则其有先言之效亦可知也。

以阁下好古力学,志乐天下之善,又方使南方,以赏罚善恶为职,故敢以告。

其亦何惜须臾之听,尺纸之议,博问而极陈之?使其事白,固有补于天下,不独一时为宗旦发也。

伏惟少留意焉。

如有未合,愿赐还答。

巩顿首。

(选自《曾巩散文选集》,有删改)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.司户孔宗旦策智高必反策:预测,估计。

B.珙怒诋之曰:“司户狂邪?”诋:谩骂。

C.度珙终不可得意得意:骄傲自满的样子。

D.使独有此一善,固不可不旌旌:表彰。

解析本题考查常见的文言实词在文中的含意。

所考的四个实词分布在全文中,需要判断是否正确。

选项C项中的“得意”应作为“接受意见”的意思。

答案 C2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.前后得言者甚众/又得其弟自言/而闻祖袁州在广东亦为之言/然后知其事/使虽有小差/要其大概不诬也B.前后得言者甚众/又得其弟/自言而闻祖袁州在广东/亦为之言/然后知其事/使虽有小差要其/大概不诬也C.前后得言者甚众/又得其弟/自言而闻祖袁州在广东/亦为之言/然后知其事/使虽有小差/要其大概不诬也D.前后得言者甚众/又得其弟自言/而闻祖袁州在广东/亦为之言/然后知其事使/虽有小差要其/大概不诬也解析本题考查的是文言断句。

首先根据标志词和语法结构初步断句,接着要关注一些虚词,如“而”“也”等词,这也是断句的关键,最后再通读一遍,看是否通顺合理。

答案 A3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.文章第一节叙述了孔宗旦在面对侬智高反叛一事中的言行。

文段紧扣最主要的行为展开,着意突出叛乱前的反复进言、叛乱中的奋力抗击、叛乱后的慷慨赴难。

B.孔宗旦预测到侬智高要反叛,便多次向陈珙提出警告却不被采纳,所以孔宗旦只好自己坚守城池以至被俘遇难。

作者写本文的目的是为了替孔宗旦鸣不平。

C.作者认为,如果孔宗旦的进言不被拒绝的话,那么就完全可以避免这场战争灾难,而且孔宗旦原本可以不说一句话,因为保卫全城和老百姓是陈珙的职责所在。

D.孔宗旦把侬智高要反叛的信息告诉了陈珙和当地的使臣,但都没有被采纳。

所以作者指出,这些使臣后来不敢出面澄清,不敢帮孔宗旦说话,是怕连累自己。

解析本题考查分析概括文中观点的能力。

要求在理解文意的基础上,能对所写人物、所述事件或所论道理进行分析与判断。

本题涵盖内容广,要求对全文进行整体把握,是对文言材料中相关文意的综合考查。

C项,“就完全可以避免这场战争灾难”表述错误。

答案 C4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)既行之二日,智高果反,城中皆应之。

译文:_____________________________________________________________(2)有一人先能言者,又为世所侵蔽,令与罪人同罚,则天下之事,其谁复言耶!译文:_____________________________________________________________答案(1)他的家人走了两天后,侬智高果然造反了,城中将士都响应他。

(2)有一个事先敢说的,又被世人欺蒙埋没,让他与罪人受同样的惩罚,对于天下大事,还有谁肯说呢!【参考译文】运使司封阁下:我私下听说侬智高还没有公开造反时,就已经侵夺邕州的一些地方,作地方官的不能抵御,因而也不把这一情况上报。

皇佑三年,司户孔宗旦测算到侬智高一定会造反,就写信向州将陈珙报告。

陈珙没有听从,宗旦劝说不止。

陈珙怒斥他说:“司户发疯了吗?”皇佑四年,侬智高越过了横山寨,掠取了寨里人,凭借寨中的仓库赈济百姓。

宗旦又告诫说:“事情危急了,不能不防御啊!”陈珙又不听从。

宗旦对陈珙,书面告诫共有七次,口头告诫多得数不清楚。

宗旦估计陈珙终究不会接受自己的意见,就把家人送去桂州避难,说:“我有官职在身,不能离去,我的亲人没有必要与我一起死在这里。

”他的家人走了两天后,侬智高果然造反了,城中将士都响应他。

宗旦仍然奋力守住南门,并写信向邻近州县讨救兵,想抵挡侬智高。

城破,侬智高很高兴抓住了宗旦,想任用他。

宗旦怒道:“反贼!你现在马上就要死了,我岂能受此污辱!”骂不住口。

侬智高思量终究不能降服他,就杀了他。

当初,假如宗旦的话不被废弃,那么邕州的战祸就一定不会发生;发生了战祸而我方有所防备,就一定不会有什么大事。

即使只有这一点好处,原已不可不加以表彰,何况他临死时气节如此之崇高!然而他的事迹却未能大白于天下。

最近见到朝廷优宠封赠对南方用兵以来尽节死难的臣子的名单,宗旦却独独不在其中。

即使宗旦当初不讲一句话,仅仅贼兵到来时能宁死不离职守,本已不可不给予奖赏。

因为在事先作好防备,保全城池与人民,应该是陈珙的责任,而不是宗旦的事情。

现在随意地判定他与陈珙同罪,既忘记了他的忠言,又辜负了他的高节。

治理天下的人,本应赏善罚恶;作为君子,则乐于称道别人的善行,乐于成全他人的好事。

难道应当像现在这样处置吗?至于南方的战争,最终发展到了失陷十余州,军队覆没,将吏被杀,人民丧命,国家耗尽财力的地步,不是因为事发之前没有迹象,祸起突然无法应付。

内外上下的官吏在战祸将起之时没有不知道的,但他们有的隐瞒不说,有的疏忽无备,苟且偷安,互相推诿,才发展到了无法抵御的地步。

有一个事先敢说的,又被世人欺蒙埋没,让他与罪人受同样的惩罚,对于天下大事,还有谁肯说呢!听说宗旦不单单写信告诫陈珙,凡是当时在广东西路任转运使的,宗旦都一一告诫过他们。

现在,他们既没有听宗旦之言,又害怕连累自己,一定不肯再说“宗旦已经告诫过我了”。

对于治理天下的人来说,即使万事已经整治好了,天下已经安定,尚且必须力开言路,以防止尚未来临的祸患。

何况天下的事情,可忧虑的还很多,而当前的弊病,没有比人们不能说话和不肯说话,有的甚至不敢说话更大的了。

那么,宗旦的事迹,怎么可以不急切地让天下人看到和听到,表彰赞扬他,来震动当世呢!我开始听说他殉难的情节,还不敢立刻相信。

先后遇到持这一说法的人很多,还得到他弟弟的亲口证实,而且听说祖无择在广东也为他说话,然后知道了这件事,即使有小的出入,但是大体情节不会有问题。

况且陈珙以下的官吏们都全家覆灭,而宗旦独独先让他的亲属逃走,就可以知道他有先见之明了。

再从他的个性喜欢谋事这一点上,也可以知道他先见之明的效应了。

因为您爱好古道,崇尚学习,志在以天下向善为乐事,又正好出使南方,把赏善罚恶作为职责,所以敢于把这件事告诉您。

您又何惜于花费一点时间听一听,写一纸尺把长的奏议,为宗旦广问众人而极力陈述呢?如果他的事情能辨白昭雪,必然有益于天下,而不仅仅是为宗旦争这一时的功劳啊。

敬请稍稍留意一下这件事。

如果有不合适的地方,希望能赐给我一个答复。

曾巩叩头。

二、阅读下面的文言文,完成5~8题。

王莽败,更始立。

使使者徇郡国,曰“先降者复爵位”。

恂从耿况迎使者于界上,况上印绶,使者纳之,一宿无还意。

恂勒兵入见使者,就请之。

使者不与,曰:“天王使者,功曹欲胁之邪?”恂曰:“非敢胁使君,窃伤计之不详也。

今天下初定,国信未宣,使君建节衔命①,以临四方,郡国莫不延颈倾耳,望风归命。

今始至上谷而先堕大信,沮向化之心,生离畔之隙,将复何以号令它郡乎?且耿府君在上谷,久为吏人所亲,今易之,得贤则造次②未安,不贤则只更生乱。

为使君计,莫若复之以安百姓。

”使者不应,恂叱左右以使者命召况。

况至,恂进取印绶带况。

使者不得已,乃承制诏之,况受而归。

及王郎起,遣将徇上谷,使急况发兵。

恂与门下掾闵业共说况曰:“邯郸拔起,难可信向。

昔王莽时,所难独有刘伯升耳。

今闻大司马刘公,伯升弟,尊贤下士,士多归之,可攀附也。

”况曰:“邯郸方盛,力不能独拒,如何?”恂对曰:“今上谷完实,控弦万骑,举大郡之资,可以详择去就。

恂请东约渔阳,齐心合众,邯郸不足图也。

”况然之乃遣恂到渔阳结谋彭宠恂还至昌平袭击邯郸使者杀之遂与况子弇等俱南及光武于广阿。

拜恂为偏将军,号承义侯,从破群贼。

数与邓禹谋议,禹奇之,因奉牛酒共交欢。

光武南定河内,问于邓禹曰:“诸将谁可使守河内者?”禹曰:“昔高祖任萧何于关中,无复西顾之忧,所以得专精山东,终成大业。

今河内带河为固,户口殷实,北通上党,南迫洛阳。

寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫可使也。

”乃拜恂河内太守,行大将军事。

光武谓恂曰:“河内完富,吾将因是而起。

昔高祖留萧何镇关中,吾今委公以河内,坚守转运,给足军粮,率厉士马,防遏它兵,勿令北度而已。

”恂移书属县,讲兵肄射,伐淇园③之竹,为矢百余万,养马两千匹,收租四百万斛,转以给军。

(节选自《后汉书·寇恂列传》)【注】①建节:执持符节。

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