课题结题汇报PPT课件

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4 成果和特色
成果和
特色
序号 成果名称
魏荣.《增强高职生对中国特色社会主义道路理论 1 制度认同感路径》[J] ISSN 1009-9573;CN11-
4601/D《教育前沿》2016，02：182
论文
张蕊.《论高职院校学生的中国特色社会主义政治 2 认同现状》[J] ISSN 2095-9052;CN23-1590/G4
实践参观代表谈观后 感
主题演讲
辩论赛
主题小品表演
依据一定标准，选取学生代表到思政 教育实践基地进行实地参观（目前 实践基地有四个：皖西博物馆、大 别山烈士纪念馆、金寨红军广场、 独山苏维埃城）
学生参加的各种社团活动，学生处、 团委组织的学生活动等。学生记录 在. 实践手册上，期末由班级互评。 8
活动图片
1.了解高职生对中国特色社会主义道
路、理论、制度的认同度现状
2.分析存在的问题并提出相应解决
对策
3. 有针对性地展开对大学生认同主
题教育活动，开展思政课教学实践， 创新教学方法
4.使学生坚定自信，树立愿为中特 事业贡献自己的力量的理想信念
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3 研究过程
问卷调查（全院14级新生） 总结分析，提出相应对策 结合《概论》课程设计教学方案并实施 系列主题教育活动展开 再次问卷调查（实验班），并进行比对
实践活动方式方法有待进一步创新 如何使学校相关部门形成上下联动的教育统一体系
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省级课题 汇报完毕 谢谢大家
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安徽省高等学校省 级教学研究项目
结题汇报
课 题 名 称：高职院校学生对中国特色社会主义道路、理论及 制度的认同问题研究
课题负责人：
魏荣
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2016.07.13 1
目录
1 课题基本情况 2 研究目的 3 研究思路 4 成果及创新点
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1 课题基本情况
课 题 来 源：安徽省教育厅 研究时 间：2014年1月------2015年12月 课 题 号：2013szxm123 成 果 形 式：论文 主要参加人员：见附表
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4 推广价值以及尚需进一步研究的问题
问卷对照表明：实验班对中国特色社会主义理论、制度和 道路的了解、认识程度明显高于第一次问卷，对中国特色 社会主义的认同度也得到了大大提升。本课题中对《概论 》课的教法的探索结果可在本校思政老师中推广
《概论》课要在中特教育中对学生发挥应有作用，其教学 方案还有待进一步完善。应该让更多他校思政老师参与进 来，献计献策；思政老师自身也要在教法和教学技术上不 断学习和研究，才能跟得上网络时代大学生的要求。
序号 1 2 3 4 5
姓名
魏荣 周娇 张蕊 翟红慧
职称
讲师
助教
讲师 高级政 工师
在项目研究中承担的主要
工作
资料收集、撰写开题结题书、论 文撰写与发表等
资料收集、问卷调查，论文撰写 与发表
资料收集、问卷调查，论文撰写 与发表
活动组织与课题进度督促
王晓禹 讲师 组织开展各项活动、专题讲座
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李朝东
高级讲 师
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6 建立有效的学习评价模式
附表1
模块 模块一
内容 马克思主义中国化
模块二 新民主主义革命理论
模块三 模块 四
模块五
模块六
社会主义改造和初步 探索理论
中国特色社会主义道 路
中国特色社会主义理 论
中国特色社会主义制 度
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附表2
课堂内（分小组完成）
课堂外
校外 校内
实践教学
PPT展示 “今天我来当老师”
《佳木斯职业学院学报》2016，02：128
周娇.《在“中国梦”引导下加强大学生理想信念 3 教育》[J] ISSN 2096-0603;CN11-4601/D《现代
职业教育》2016，02：152
1 整合教学内容（见附表1）
2 课前新闻播报
ຫໍສະໝຸດ Baidu
教学方 法手段
3 启发式教学 4 基于互联网的教学
5 大力拓展实践教学形式（见附表2，及相关图片）
参与活动、资料收集、专题讲座
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王蕊蕊 讲师
组织开展活动
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沈莉 讲师 资料收集、问卷调查、参与活动
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鲁迪 辅导员
组织开展活动 3
2 研究目的
研究背景
高职院校学生更易受不正 确言论和不负责任行为引 导，产生一些对中国特色 社会主义不认同或不完全 认同的现象。目前国内对 于大学生对中国特色社会 主义认同相关问题的研究 主要停留在对中国特色社 会主义的部分问题的研究