写作文格式及要求
作文格式怎么写
作文格式怎么写作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文格式的规范与否直接影响到作文的质量和得分。
那么，作文格式究竟怎么写呢？下面就让我来为大家详细介绍一下。
首先，作文的格式一般包括标题、开头、正文和结尾四个部分。
在写作文的时候，我们首先要注意标题的准确性和简洁性。
标题应该能够准确概括文章的中心思想，同时要简洁明了，不宜太长。
开头部分则需要引出文章的主题，可以通过引用名言、举例或者描述场景等方式，引起读者的兴趣，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
接下来是正文部分，正文是作文的主体部分，也是发挥想象力和表达能力的地方。
在写正文时，我们要注意段落的分明，每一段都要有自己的中心思想，不宜过长，也不宜过短。
同时，要注意语言的生动形象，可以通过描写细节、运用比喻、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
另外，要注意逻辑的严密性，避免出现前后矛盾或者跳跃不连贯的情况。
最后是结尾部分，结尾要对文章的中心思想进行总结，可以通过对文章主题的再次强调或者提出建议、展望等方式来结束文章。
结尾部分要简洁明了，不宜过长，同时要给读者留下深刻的印象。
除了以上的四个部分，作文格式还包括了字数、字体、行间距、段间距等方面的规范。
一般来说，作文的字数要符合要求，不宜过长也不宜过短，字体一般为宋体或者仿宋，行间距和段间距也要符合规范要求。
在写作文的时候，要注意以上的格式规范，但是不要被格式所束缚，更要注重内容和思想。
作文的好坏不仅仅取决于格式的规范与否，更重要的是内容的丰富和观点的独特。
因此，在写作文的时候，要注重思想深度和内涵，同时也要注意格式的规范性，力求做到内容和形式的统一。
总之，作文格式的规范性对于作文的质量有着重要的影响，因此我们在写作文的时候一定要注意格式的规范性，力求做到内容充实、形式规范。
希望以上的介绍能够对大家有所帮助，谢谢！。
三年级写作文格式要求
千里之行，始于足下。
三班级写作文格式要求三班级写作文的格式要求并没有统一的规定，不同老师或学校可能会有略微不同的要求。
以下是一般状况下的写作文格式要求，但请留意依据自己的老师或学校的要求进行适当的调整：1. 标题：写作文的标题应当简明扼要，能够精确地概括文章的内容，一般放在正文的上方居中位置。
2. 开头：开头应当概括文章的主题，引起读者的爱好，可以使用一些引言、问题、故事等方式进行开场。
3. 正文：正文是文章的重点，一般分为三个部分：导入段、文中段、结尾段。
- 导入段：导入段可以简洁介绍文章要争辩的主题，提出观点或问题，并引导读者进入正文。
例如，假如文章要写关于春天的主题，可以简要介绍春天的特点或者提出一个与春天相关的问题。
- 文中段：文中段是文章的主要内容部分，可以包括一到两个自然段。
每个自然段都应当有明确的中心思想，并且围绕这个中心思想开放细节和示例。
在写作中可以使用描写、叙事、论述等不同的方式，使文章内容连贯、有规律性。
例如，假如文章要写关于春天的主题，可以从春天的气候变化、植物复苏和人们的春节习俗等方面进行描述和叙述。
- 结尾段：结尾段是文章的总结和归纳。
通过总结正文的内容，可以再次强调文章的主题，并留下一个深刻的印象。
例如，假如文章要写关于春天的主题，可以总结春天的秀丽，表达对春天的宠爱和期盼。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 用词：用词要简洁明白，避开使用生僻词汇或过于简单的句子结构，以便让读者更简洁理解。
5. 行文连贯：文章的段落之间应当有明确的转折和连接，以确保整个文章的连贯性。
6. 语法和拼写：文章应当使用精确的语法和正确的拼写，以确保文章的规范性。
7. 数量要求：虽然题目要求是，但三班级同学的写作水平有限，可能难以达到这个字数。
在写作的过程中，重点是表达清楚自己的思想、观点和感受。
假如无法达到，那么合理的把握字数在800字左右即可。
请留意以上只是一般状况下的写作文格式要求，具体还需要结合自己的老师或学校的要求进行调整。
小学生写作文时占个要求
小学生写作文时占个要求[作文书写要求]最近学生们写了一篇作文，是关于秋天的，也是学生们第一次正式写作文，作文书写要求.现在我来说一下写作文时的要求.一、题目要空4个格再写.二、正文要另一段空两格，每个自然段的开头都要空两个格.在自然段中，每一行都要写满，不要空格（除最后一行，意思写完了，剩下的格不用写）要学会分自然段.三、标点符号在写作文时占一个格.（例）秋天到了，秋天到了，我们一起去寻找美四、省略号占两个格，说话时的引号冒号占格要占好.（例）五、每篇作文都要有开头和结尾，使文章更完整.六、在作文中，请记住每一行的第一个格不要写标点，要把标点写在上一行中和最后一个字写在同一个格.下面是一篇作文例子请看好.《秋天》秋天到了，秋天到了，我们一起去寻找美看，树上的叶子都黄了，一片片树叶纷纷落下，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，小学生作文《作文书写要求》.抬起头仰白云，大雁排成一个大大的“人”字.看，果园里的梨树上挂满了黄澄澄的梨，好像一个个可爱的小灯笼.苹果红红的，好像小朋友的笑脸，石榴咧开嘴笑了，真想吃一口.田野里，金灿灿的稻穗笑弯了腰，火红的高粱举起燃烧的火把.到处一片丰收的景象.秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节.〔作文书写要求〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】。
小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。
其实，一篇小学故事情节作文，写道400字的建议并不困难，训练中最重要的就是培育孩子细节描绘能力。
[小学作文批改要求]小学作文批改要求小学作文批改要求1.批改必须遵循的原则：（1）内容和形式的统一，小学作文批改要求。
写作文的格式怎么写
写作文的格式怎么写写作文是学生在学习过程中经常要进行的一项任务，它既考察了学生的语言表达能力，又对学生的思维逻辑和知识运用进行了检验。
而正确的写作文格式在一定程度上可以提高文章的清晰度和逻辑性，使读者更易于理解内容。
下面将重点介绍一些关于写作文格式的要点。
首先，在写作文之前，我们需要了解作文的题目和要求，并进行分析和思考，明确自己要表达的观点和论述的重点。
然后，根据题目和要求，确定文章的类型（如议论文、说明文、记叙文等）和写作结构。
一般来说，一个完整的文章主要由开头、正文和结尾三个部分组成。
在文章开头部分，我们需要引起读者的兴趣并提出文章的主题。
这可以通过一句话、一个问题、一个引用或一个有趣的故事来实现。
同时，我们还需要在开头部分明确自己的立场或观点，以引导读者进入正文。
正文是文章的核心部分，也是论述观点和事实的地方。
在写正文时，我们需要结构清晰、逻辑严谨，并使用恰当的论证方法和实例来支持我们的观点。
常见的论证方法包括对比、归纳、演绎和举例等。
在使用实例时，我们应该注意丰富内容，不仅仅局限于个人经验或常识，还可以引用书籍、研究报告等可靠来源。
此外，我们还需要使用恰当的连接词和过渡词来保持段落之间的衔接，使文章的结构更加紧密。
在写正文之后，需要进行一些适当的总结。
结尾部分可以对文章的主题进行延伸或概括，再次强调自己的立场或观点。
同时，我们可以提出一些启示、建议或展望，以让读者对文章的内容产生更深层次的思考。
总之，结尾应该简明扼要、有力有序，并让读者有所收获。
除了基本的写作文格式，还有一些其他的技巧和要点需要我们注意。
首先，语言要准确、得体，避免使用不当的俚语、口语和繁琐的辞藻。
其次，要注意文章的长度和篇幅，避免过长或过短，通常最好控制在一定的范围内。
此外，避免使用太多的修辞手法和装饰语，以免影响文章的清晰度和逻辑性。
最后，注意检查文章中的语法错误、拼写错误和标点错误，确保文章在语言表达上的准确和规范。
写作文文本格式要求
写作文文本格式要求第一：基本格式：一、题目。
在本专业范围内选题。
可以选自己感兴趣的研究对象，从较小的角度写的具体、深入。
二、摘要。
300字左右，简要介绍文章的主要内容三、关键词。
3-5个，文章中的重点精要词语。
四、正文。
一般按照发现、提出问题à分析问题à解决问题的思路写。
分析问题是重点，然后解决次之。
文章的语言要求是正式语言，一般采用说明文的文风。
不能用散文或口语化的语言。
五、参考文献。
按照一定顺序注明写文章借鉴过的资料的出处。
如：[1]郑备军，《财政学》（杭州出版社2021年1月版）（要求至少5篇是文章或杂志，不能是网址）第二：忌讳或总体要求：忌：从网上大篇幅地摘抄，随意组合。
这种情况肯定要重写或不及格。
但是可以适当地借鉴一些观点或内容，然后结合自己的想法或思路写成。
要求：语言通畅，少有错别字，格式标准。
小建议：去网上或杂志上看看现在都研究什么，以确定自己的内容。
另外也可以作为格式的范本进行参照。
标题：小标宋体，二号字正文：仿宋，三号字行间距：我们单位一般设置“固定值”28磅字间距：一般不作要求政府公文格式及公文字体字号标准公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准A4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。
保密等级字体：一般用3号或4号黑体紧急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）发文字号的字体：一般采用3号或4号仿宋体签发人的字体：字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）标题的字体：字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。
主送机关的字体：一般采用3号或4号仿宋体正文的字体：常用3号或4号仿宋体附件的字体：常用3号或4号仿宋体作者的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体：常用3号或4号黑体 [公文写作]公文格式排版中的字体要求[公文写作]抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字印发说明的字体：与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文主标题（又称一级标题）为二号宋体（加粗）二级标题为三号黑体三级标题为三号仿宋加粗。
小学生作文格式要求
小学生作文格式要求
小学生作文格式一般包含三部分内容：
1、题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
2、主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3、结构安排。
这是作文格式最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
（1）安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
（2）确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序，
（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
4、编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
依据有以下四个：
（1）按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。
（2）按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。
（3）按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。
（4）按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。
小学作文格式
小学作文格式
小学作文是学生学习语文的重要内容之一，而作文格式的规范
与否直接影响着作文的质量。
正确的作文格式不仅可以提高作文的
整体美感，还可以让读者更容易理解作文内容。
下面就来介绍一下
小学作文的格式要求。
首先，小学作文的格式通常包括标题、开头、中间内容和结尾
四个部分。
标题应简洁明了，能够概括文章的主题，吸引读者的注
意力。
开头部分通常是对文章主题的引言，可以通过描述场景、引
用名言或者提出问题等方式引起读者兴趣，引导读者进入文章内容。
接着是中间内容，这部分是整篇作文的核心，需要围绕主题展开，可以采用描写事物、叙述故事、阐述观点等方式进行表达。
在
写作过程中，要注意合理安排段落，使文章结构清晰，条理分明，
逻辑严谨。
同时，要注意使用恰当的连接词，使句子之间衔接自然，过渡流畅，增强文章的连贯性和逻辑性。
最后是结尾部分，作文的结尾可以是总结全文内容，表达自己
的观点或者提出建议，也可以通过反问、引用名言等形式给读者留
下深刻印象。
总之，结尾要简洁明了，给人留下深刻印象。
在写作过程中，还需要注意一些细节问题。
比如，字迹要工整，标点要正确，语法要准确，避免出现错别字、语病等问题。
此外，
还要注意遣词造句，尽量用简洁明了的语言表达自己的观点，避免
出现啰嗦、冗长的表达方式。
总的来说，小学作文格式要求简洁明了，结构合理，内容丰富，语言生动。
只有在规范的格式基础上，才能写出优秀的作文。
希望
同学们在写作文的时候，能够认真遵循作文格式要求，不断提高自
己的写作水平。
作文格式怎么写(7篇)
作文格式怎么写（7篇）记得小时候，我家的门口的那条泥路上长着一棵粗壮的柳树。
它给了我许多的乐趣，给了我对童年最美好的记忆。
春天到了。
柳树会长出许多的绿苞，象绿豆一样长在柳枝上。
我看见了就会把柳苞摘下来去为我养的小兔子。
所以柳树上的许多小芽都会被我祸害了。
可是，那柳树也不记前嫌。
到了夏天，它仍然会把自己那婀娜多姿的身材展现给人们。
我又会求到我的爷爷。
叫他给我用大人们给小孩子编辫子的方法给我编柳帽。
每次总是让爷爷给我多编几个，好拿去分给我的小伙伴们玩。
我们戴着那柳条帽可神气了。
我不仅拿柳条编草帽，有时我们还会拿它去河边打水仗。
夏天的天气非常热。
我会约上几个小伙伴到河边的打水仗。
河里的水很浅，所以我们就可以光着小脚丫，拿着柳条，分好队伍，然后就抡起柳条向对方淋去，战斗也就会很激烈地展开。
不一会，我们就都变成了落汤鸡。
我们互相看着对方哈哈地大笑起来。
当然，我们回到家都是逃不过家长的一顿数落的。
现在我家门口的那条泥路已经修成了一条光滑的柏油路。
那棵柳树也被伐到了。
可它会永远地长在我的记忆中。
生活是创作的源泉。
中学生写作文，也不能脱离生活。
中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。
这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。
写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。
而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。
可见，观察生活是写作的前提。
只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。
指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。
作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。
练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。
”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
四年级作文写作要求范本
四年级作文写作要求范本作文是培养孩子思维能力和表达能力的重要途径，因此，培养良好的写作习惯和技巧对于四年级学生来说至关重要。
下面是四年级作文写作要求的范本，帮助学生们提高写作水平。
一、作文基本要求1. 标题：每篇作文应给出一个简洁明确的标题，能够准确概括文章主题。
2. 字数：每篇作文字数在150字左右，内容要充实，语句通顺。
3. 语言表达：用语准确、生动，掌握基本的语法规则，注意避免使用口语化表达。
4. 文章结构：分为引子、主体和结尾三部分。
引子引发话题，主体展开论述，结尾总结全文。
二、作文类型要求1. 记叙文：通过叙述故事情节、人物行为来表达主题。
2. 描写文：通过形象描写来描述事物、人物或场景。
3. 说明文：通过分析论述、列举事实等方式来说明问题。
4. 应用文：通过书信、便条等形式来表达特定的意图。
5. 议论文：通过论述正反两种观点来表达自己的看法。
三、写作技巧要求1. 提前构思：在动笔前先构思好文章结构和要点，避免冗杂和紊乱。
2. 精选词语：选择准确、生动的词汇，尽量避免使用重复或模糊的词句。
3. 句子连贯：句子之间使用适当的连接词，使文章结构紧凑。
4. 注意时态：在叙述过去事件时使用过去时态，在描述现在或未来事物时使用现在时态。
5. 使用具体例子：在说明论点的时候，通过一个个具体的例子来增强说服力。
四、注意事项1. 语法错误：尽量避免拼写错误、主谓不一致和时态混乱等语法错误。
2. 段落划分：每个段落讲述一个具体观点，段首空两格，段尾空一格，使结构更清晰。
3. 标点使用：适当使用标点符号，注意句子的结束、停顿和强调。
4. 语气控制：避免使用过于情绪化或主观的言语，保持客观、理性的态度。
五、写作练习根据上述范本要求，四年级的学生可以进行以下写作练习：范文1：《我的假期生活》（记叙文）假期里，我和家人一起去了海滩。
那里的沙滩又细又软，海水清澈见底。
我和小伙伴们一起堆沙堡、捉螃蟹，玩得很开心。
我们还去了水上乐园，在水滑梯上感受了快乐的滑落。
征文格式及字体要求
征文格式及字体要求征文格式及字体要求文字及格式要求1、请用WORD录入排版。
2、大标题：用三号黑体字居中排。
3、班级、姓名：用四号楷体字居中排。
排在大标题下面。
4、各级标题号：一级标题号用“一、”，用小三号宋体字；二级标题号用“（一）”，用四号黑体字；三级标题号用“1”，用小四号楷体字。
5、正文：用小四号宋体字，段前段后为0，单倍行距。
文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km，kg等；文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
6、参考文献：“参考文献”四字用五号黑体字，居中排；内容用五号宋体字。
文献书写格式如下，其中：书：作者姓名。
书名。
出版社名，出版年月，页码（如有两个作者以上，作者间用逗号分开）。
期刊：作者姓名。
文章名。
期刊名，年份，卷（期），起止页码。
文档格式及字体要求（1、标题：宋体加粗，小二号字）农村基础教育情况调研报告（2、副标题：宋体加粗，三号字）安陆市教育局（3、正文：仿宋，小三号字）省实施义务教育均衡行动计划以来，我市农村教育面貌发生了根本性变化，更多学校跻身标准化学校行列，中小学布局更加合理，但受教育投入不足、资源配置不合理等因素影响，农村学校尤其是农村小学教师年龄结构老化、乡镇之间教育发展水平不一、农村教育整体发展水平不高等问题依然比较突出。
现就调研我市农村基础教育发展情况报告。
（4、二级标题：黑体加粗小三号字体）一、我市农村基础教育发展现状（5、三级标题：宋体加粗小三号字体）（一）中小学布局情况（6、四级标题：楷体加粗小三号字体）1、础教育发展情况（7、行间距：设置“固定值”28磅）（8、纸张大小：统一选择为A4）1、概念及种类。
征文启事是指报刊、杂志或有关单位面向社会，向作者征求稿件时所使用的征求性应用文。
征文启事又称征稿启事。
征文启事往往以有奖的方式进行征文，设若干奖项，并聘请专家、学者评选，这有利于推出一些新鲜、深刻的作品。
另外，当代一些具有现代思想和公关意识的企业家也常常和一些报纸、杂志社联合主办征文活动，以此提高自己的知名度和美誉度。
用作文本写作文的格式
用作文本写作文的格式为了培养学生良好的书写习惯并便于教师进行作业批改，特制定作业书写格式要求如下：一、关于书写1、语文书面作业，一二年级用铅笔，三年级上学期为过渡期，在用铅笔做作业的同时，练习用钢笔作业，下学期用钢笔或圆珠笔，四到六年级一律用钢笔、水性笔或圆珠笔，绘图制表用铅笔。
2、各科作业要书写工整，用正楷字，作业清洁，争取不涂改，严禁乱写乱画。
二、关于格式3、书写格式和要求要统一，每次作业第一行居中必须写上课次、课题和练习几等；第二行的右边写上作业的日期。
4、每一题作业之间留空一行，以示区别；前一次作业与后一次作业之间要留空三行，以示区分。
5、每次作业后要有更正的内容，让学生按要求改正作业中的错误。
6、每次作业，题号下都不允许写字，要自然留空（可参考教科书课后思考题的格式）。
三、关于本子7、重点检查的作业本有：一二年级的生字生词本，统一用田字格本来写；三四年级的生字生词本，统一用大作文本来写；五六年级的生字生词本，统一用教案本来写；三至六年级的作文统一用作文本来写。
各种本子统一使用防近视本。
8、课外积累本由各年级统一使用相关的本子。
三、关于内容9、一二年级的生字本写生字、组词。
10、三至六年级生字生词本内容如下：第一题：生字。
主要写拼音、音序、部首、组词等内容（组多少个词视学生情况而定）。
第二题：词语。
主要写本课生词及要积累的相关成语、短语等（写多少视学生情况而定，但本课的生词一定要写）。
第三题：好句。
主要写本课值得积累的句子（最少写三句）。
第四题：更正。
教师批改作业后，如果全对，则不用写此题，如果有错，则在教师的批改结果下写此题。
如果写了错字、别字，则要先写整个正确的词语两遍，再写写错的字三遍；如果是整题错，则要重做错了的题目。
有多个内容错误的，要写上题号加以区分。
一课作业可以根据量的多少分一两次来完成。
四、关于作文11、作文第一页写目录；第二次作文与第一次不同页；12、教师批改作文后，统一在作文本的封面上写上作文的序号及批改等级。
作文怎么写(5篇)
作文怎么写（5篇）一、格式和写作写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。
题目可以是“读完”也可以是“读完”。
第二，选择自己感觉最深的去写，这是写好阅读感的关键看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。
如果像开杂货店那样面面俱到，可以把所有的感受都写在一起。
一切都是一点点的，没有什么是深刻的，关键部分就像一只蜻蜓，难免会让文章平淡而不深刻。
所以在写感受之前，要认真思考分析，提炼自己的感受，选择自己最有感觉的东西去写。
你可以通过抓住原著的中心思想来写作，也可以通过抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言来写作。
最好突出一点，深挖，写出自己的真实感受。
总之感觉越深，表达的越生动，文章越感人。
第三，要与现实保持密切联系，这是读后感的重要内容写读后感的重点应该是结合现实表达感受。
我们说的实际接触范围很广，可以和个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况联系起来，但最重要的是突出时代精神，无论怎么联系都要有强烈的时代感。
第四，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情相结合读后感是一种高度议论文的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动事例来阐明从“读书”中体会到的道理。
所以，既要写“读”，又要写“感”，既要叙事，又要推理。
叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化，必须结合。
读后感主要是“感觉”。
要适当引用原文，当然不能引用太多，要以自己的语言为主。
在表达方法上，可以采用叙述讨论的写作方法。
讨论的时候要多注意分析和推理。
例子不要多，原文要简洁。
从结构上来说，一般在一开始就以一般的方式提示“阅读”，并由此引出“感受”。
专注于表达感情之后，最后给了“读书”一个回扣。
5.原文不要太多，体现一个“简单”字第六，我们必须复习题目写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
？七、选择材料阅读是写作的基础。
作文的格式6篇(共20页)
作文的格式6篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]感恩作文作文的格式篇1:正确的书信格式及范文_中考作文素材书信历史悠久，其格式也几经变化。
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1、称呼：也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
后加“：”，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
2、正文：正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”。
问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段，不可直接接下文。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来身体是否安康？”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，可以分为若干段来书写，即写信人要说的话。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3、结尾。
正文写完后，都要写上表示祝福的话，作为书信的结尾。
这是对收信人的一种礼貌。
祝福的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
一般对长辈都说一些“工作顺利”“身体健康”之类的祝福语，而对同学则说一些“学习进步”“天天快乐”之类的话。
祝福语的格式是：在正文写完之后，另起一行空两格写“祝你”、“敬祝”，再另起一行顶格写上“工作顺利”“身体健康”等，后面都不要用标点符号。
如果不用以上祝福语，也可以最一般的“此致”、“敬礼”结尾。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
作文本写作文的格式
作文本写作文的格式1、题目。
要把题目写在第一行正中间；2113 2、主要内容和中心。
要在题目下面，空两字写正文； 3、结尾。
5261最后加上结尾的标点符号。
4、写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料。
扩展资料：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所4102急。
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）二、周丽同学细心照顾我。
（重点段） 1.周丽把1653我扶到她的家。
（次详） 2.周丽给我洗脚，说“好得快”。
（详） 3.我好了一些，周丽又小心版地搀我回家。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）权参考资料：百度百科_作文提纲。
文体，我们大致把它分为两类：文艺文和实用文。
文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。
实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等）。
作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等，我们可从以下几方面入手： 1、戏剧小品。
写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间空间要求相对集中，场景变化少。
人物塑造不求多，但求鲜活。
与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。
2、通讯报道。
人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。
利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。
凡是歌颂人物优秀品质，报道人物先进事迹类文章，可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。
3、童话寓言。
童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。
这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。
与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。
[小学生写作文的格式]小学生写作文的格式（经典文章，与大家分享！）应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机，小学生写作文的格式。