高一物理必修一《运动的描述》章末总结复习

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高中物理必修1运动的描述知识点-高中物理知识点总结

高中物理必修1运动的描述知识点高中物理知识点总结从初中到高中,学生面临诸多物理学习台阶,物理必修1第一单元运动的描述则是第一个，下面是小编给大家带来的高中物理必修1运动的描述知识点，希望对你有帮助。

高中物理运动的描述知识点考点一：时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。

对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。

如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

考点二：路程与位移的关系位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。

路程是运动轨迹的长度，是标量。

只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

一般情况下，路程≥位移的大小。

考点三：速度与速率的关系速度速率物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量描述物体运动快慢的物理量，是标量分类平均速度、瞬时速度速率、平均速率（=路程/时间）决定因素平均速度由位移和时间决定由瞬时速度的大小决定方向平均速度方向与位移方向相同；瞬时速度方向为该质点的运动方向无方向联系它们的单位相同（m/s），瞬时速度的大小等于速率考点四：速度、加速度与速度变化量的关系速度加速度速度变化量意义描述物体运动快慢和方向的物理量描述物体速度变化快慢和方向的物理量描述物体速度变化大小程度的物理量，是一过程量定义式单位m/sm/s2m/s决定因素v的大小由v0、a、t决定a不是由v、△v、△t决定的，而是由F和m决定。

由v与v0决定，而且，也由a与△t决定方向与位移x或△x同向，即物体运动的方向与△v方向一致由或决定方向大小①位移与时间的比值②位移对时间的变化率③x－t图象中图线上点的切线斜率的大小值①速度对时间的变化率②速度改变量与所用时间的比值③v—t图象中图线上点的切线斜率的大小值考点五：运动图象的理解及应用由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。

高一物理运动的描述知识点总结(加例题练习)--新版

高一物理运动的描述知识点总结(加例题练习)第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系1．参考系（1）机械运动是一个物体相对于别的物体的位置的变化．宇宙万物都在不停地运动着．运动是绝对的，（2）为了研究物体的运动而被假定为不动的物体，叫做参考系．（3）同一个运动，由于选择的参考系不同，就有不同的观察结果及描述，运动的描述是相对的，静止是相对的．例题1、某人坐在甲船上看到乙船在运动，则在河岸边观察，不可能的结果是（）A、甲船不动，乙船运动；B、甲船运动，乙船不动C．甲部不动，乙船不动；D．甲船运动，乙船运动答案:C2、质点（1）如果研究物体的运动时，可以不考虑它的大小和形状，就可以把物体看作一个有质量的点．用来代替物体的有质量的点叫做质点．（2）质点是对实际物体进行科学抽象而得到的一种理想化模型．对具体物体是否能视作质点，要看在所研究的问题中，物体的大小形状是否属于无关因素或次要因素．例题1．关于质点，下列说法正确的是A．只有足够小的物体才能看作质点B．只有作平动的物体才能看作质点C．只有沿直线运动时物体才能看作质点D．只有大小形状可忽略时物体才能看作质点答案：D例题2．下列情况中的物体，能看作质点的是A、太空中绕地球运行的卫星；B．正在闯线的百米赛跑运动员C．匀速行驶着的汽车的车轮；D．正在跃过横杆的跳高运动员答案：A【效果评估】1．关于质点的概念，下列叙述中正确的是()A．任何细小的物体都可以看做质点B．任何静止的物体都可以看做质点C．在研究某一问题时，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点D．一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定2．关于参考系的选取，下列说法中正确的是()A．研究物体的运动，必须选定参考系B．描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的C．实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系D．参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体3．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗表明了()A．坐在地上的人是绝对静止的B．坐在地面上的人相对于地球以外的其他星体是运动的C．人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的D．以上说法都错误4.在平直的公路上，甲乘汽车以10m／s的速度运动，乙骑自行车以5 m／s的速度运动，甲、乙的运动方向相同，甲在前，乙在后，则A．甲观察到乙以5m／s的速度靠近B．乙观察到甲以5 m／s的速度远离C．甲观察到乙以15 m／s的速度远离D．乙观察到甲以15 m／s的速度远离5．下列关于质点的说法正确的是()A．研究和观察日食时可把太阳当做质点B．研究地球的公转时可把地球看做质点C．研究地球的自转时可把地球看做质点D．原子核很小，可把原子核看做质点6.一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住。

高一物理运动的描述知识点总结图

高一物理运动的描述知识点总结图物理运动是研究物体运动规律和特性的一门学科。

在高一物理学习中，我们掌握了一些物理运动的描述知识点，下面我将通过总结图的形式来概括这些知识点。

1. 一维运动描述知识点总结图(图中包含了以下知识点)1.1 位移- 定义：位移是指物体在某一段时间内从初始位置到最终位置的变化量。

- 公式：Δs = s₂ - s₁- 单位：米(m)1.2 速度- 定义：速度是指物体在单位时间内运动的位移。

- 公式：v = Δs / Δt- 单位：米每秒(m/s)1.3 加速度- 定义：加速度是指物体在单位时间内速度的改变量。

- 公式：a = Δv / Δt- 单位：米每秒平方(m/s²)2. 二维运动描述知识点总结图(图中包含了以下知识点)2.1 位矢和位矢差- 定义：位矢是指物体的位置相对于参考点的矢量表示。

位矢差是指物体从一个位置到另一个位置的位矢的差值。

- 表示：位矢用粗体字母r表示，位矢差用Δr表示。

2.2 速度矢量和速度矢量差- 定义：速度矢量是指物体在某一时刻的位矢的导数。

速度矢量差是指物体在两个时刻的速度矢量的差值。

- 表示：速度矢量用粗体字母v表示，速度矢量差用Δv表示。

2.3 加速度矢量和加速度矢量差- 定义：加速度矢量是指物体在某一时刻的速度矢量的导数。

加速度矢量差是指物体在两个时刻的加速度矢量的差值。

- 表示：加速度矢量用粗体字母a表示，加速度矢量差用Δa表示。

3. 直线运动和曲线运动描述知识点总结图(图中包含了以下知识点)3.1 直线运动的速度和加速度- 定义：直线运动是指物体沿着一条直线轨迹运动的情况。

直线运动的速度是物体在直线轨迹上的位移与时间的比值。

直线运动的加速度是物体的速度变化率。

- 公式：v = Δs / Δt, a = Δv / Δt3.2 曲线运动的切线速度和切线加速度- 定义：曲线运动是指物体沿着一条曲线轨迹运动的情况。

曲线运动的切线速度是物体在某一时刻沿着曲线轨迹的切线方向的速度。

人教版物理必修1 第一章运动的描述章末总结

3.典型问题强化练
【强化训练一：质点】 1.在2018年雅加达亚运会上，下列比赛中可将运动员看作质点的是 ( )
【解析】选A。马拉松赛跑测量的是运动员跑完全程的时间，与运动员的形状和大小无关；跳水、击剑、体操比赛时，要看运动员的肢体动作，所以不能看成质点。
【强化训练二：路程和位移】 2. 小球从距地面5m高处落下，碰到地面反弹
后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ） A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
【强化训练三：计算平均速度】
3.(2018·商丘模拟)假设你在运动会上百米赛跑成绩
是14 s，整个过程可分为3个阶段。第一阶段前进14 m，
【解析】选B。物体B的加速度大于物体A的加速度，可知物体B的速度变化比较快，故A错误，B 正确。由于物体A、B的加速度方向与速度方向的关系未知，则无法判断物体A、B的速度是增加还是减小，故C、D错误。
联系
两个时刻的间隔即为时间间隔
2.位移和路程
项目
位移
路程
描述质点的位置变化，是从初位置指向末位置的有向线段
描述质点实际运动轨迹的长度
区别矢量，有大小，也有方向
标量，有大小，无方向
由质点的初、末位置决定，与质点运动路径无关
既与质点的初、末位置有关，也与质点运动路径有关
(1)都是描述质点运动的空间特征
第一章运动的描述
章末总结
学习流程：
1.思维导图 2.表格对比易混概念 3.典型问题强化练
1.思维导图
2.对比易混概念
1.时刻和时间间隔
时刻
时间间隔

高一物理【运动的描述】章末知识点归纳

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【运动的描述】章末知识点归纳返回目录 1章整合提升运动的描述
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质量大小、形状
参考地面
变化
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运动的描述
点线段
位置轨迹
变化
Δx Δt
m/s
物体运动
运动快慢
比值
变化量
Δv Δt
变化快慢相同相反
示。也就是说，这四种运动都是可能的。
[答案] ABCD
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二、物理与科技
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手机给人民生活带来很多便利，某些出行软件极大地方便了某些
“不识路”的驾车一族，如图，下列说法正确的是( )
A．图中的“14 千米”“10 千米”“12 千米”指的是位移
B．图中第四种方案打车 29 元起，计价方式是按位移计价
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[解析] 由于题中假设的各种运动，不容易跟现实生活中的运动作直观的对
应，因此，可借助于 v-t 图像进行判断。在 v-t 图像上，斜率的大小反映着物体
运动加速度的大小。在加速度逐渐减小到 0 的过程中，v-t 图像会变得逐渐平坦，
最后平行于 t 轴，因此，题中 A、B、C、D 四种情况，对应的 v-t 图像如下图所
[答案] C
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一、运动图像的分析与应用
(多选)一个做变速直线运动的物体，在它的加速度逐渐减小到 0 的过程中，它的运动情况有可能是( )

人教版必修一第1章《运动的描述》章末总结

物理·必修1(人教版)章末总结几个概念的区别与联系1．时间间隔和时刻的区别．(1)时刻指某一瞬时，时间轴上的任一点均表示时刻．时刻对应的是位置、速度等状态量．(2)时间间隔表示时间段，在时间轴上用两点间的线段表示．时间间隔对应的是位移、路程等过程量．2．位移和路程的区别与联系．位移表示物体在一段时间内的位置变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示．确定位移时，不需考虑物体运动的实际路径，只需确定初、末位置即可．路程是物体运动轨迹的长度．确定路程时，需要考虑物体运动的实际路径．位移是矢量，路程是标量．一般情况下位移的大小不等于路程，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程．3．速度和速率的区别与联系.(4.速度、速度的变化量、加速度的比较．(1)速度是位移对时间的变化率，速度的变化量是指速度改变的多少，加速度是速度对时间的变化率．(2)速度的变化量表示速度变化的大小和变化的方向，加速度的大小由速度变化的大小与发生这一变化所用时间的多少共同决定，加速度的方向与速度变化的方向相同．(3)加速度与速度以及速度的变化量没有直接的关系，加速度很大时速度可以很大，很小，也可以为零；速度的变化量可以很大也可以很小．(4)物体做加速还是减速运动取决于加速度方向与速度方向的关系，与加速度的大小无关．下列说法中正确的是( )A ．加速度增大，速度一定增大B ．速度变化量Δv 越大，加速度就越大C ．物体有加速度，速度就增加D ．物体速度很大，加速度可能为零解析：加速度描述的是速度变化的快慢，加速度的大小是速度变化量Δv 和所用时间Δt 的比值，并不只由Δv 来决定，故选项B 错误；加速度增大说明速度变化加快，速度可能增大加快，也可能减小加快，故选项A 、C 错误；加速度大说明速度变化快，加速度为零说明速度不变，但此时速度可能很大，也可能很小，故选项D 正确．答案：D如图甲所示，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B 为小球向右到达的最远位置．小球向右经过中间位置O 时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示．若测得OA ＝OC ＝7 cm ，AB ＝3 cm ，则自0时刻开始：(1)0.2 s 内小球发生的位移大小是________，方向向________，经过的路程是________．(2)0.6 s 内小球发生的位移大小是________，方向向________，经过的路程是________．(3)0.8 s 内小球发生的位移大小是________，经过的路程是________．(4)1.0 s内小球发生的位移大小是________，方向向________，经过的路程是________．解析：(1)0.2 s内小球由O到A，位移大小7 cm，方向向右，路程7 cm；(2)0.6 s内，小球由O→A→B→A，位移由O指向A，大小为7 cm，方向向右，路程为7 cm＋3 cm＋3 cm ＝13 cm；(3)0.8 s内，小球由O→A→B→A→O，位移是0，路程7 cm＋3 cm＋3 cm＋7 cm＝20 cm；(4)1.0 s内小球由O→A→B→A→O→C，位移由O指向C，大小是7 cm，方向向左，路程7 cm＋3 cm＋3 cm ＋7 cm＋7 cm＝27 cm.答案：(1)7 cm 右7 cm(2)7 cm 右13 cm(3)0 20 cm(4)7 cm 左27 cm对加速度的理解1．加速度．(1)加速度是一个物理概念，描述速度变化的快慢，并不是速度增加．最先引入加速度概念的人是伽利略．(2)加速度的方向，可利用画矢量图的方法使学生加深印象，突出a与Δv的方向关系，如图所示．求物体做直线运动的加速度时，一般先选一个正方向，用正负号来表示方向，可将矢量运算转化为代数运算．(3)平均加速度与瞬时加速度．质点运动时，瞬时速度的大小和方向都可能变化，为了反映其变化的快慢和方向，有平均加速度和瞬时加速度两种描述．高中阶段未做展开处理，在今后的学习中可慢慢体会，对于匀变速运动(a恒定)，平均加速度与瞬时加速度是相同的，对于变加速运动(如曲线运动，变加速直线运动)，二者是不同的．一个表示一段时间内的效果，一个表示某一瞬时的情况．2．运动情况的判断：阿祥学习有关直线运动的物理概念后，找到小明、小强、小梅和小雪来到校园开展了“讨论与交流”活动，他们提出了以下几个观点，你认为正确的是( )A．速度变化得越多，加速度就越大B．速度变化得越快，加速度就越大C．运动物体在某段时间内位移为零，则其运动速率也一定为零D．物体在某一时刻的瞬时速度就是瞬时速率解析：加速度的定义是：物体速度变化量与时间的比值，加速度的方向与速度变化量的方向是一致的，只要有加速度，物体的速度一定发生变化，速度变化得多不表示加速度大，所以A错、B对；如物体做圆周运动，当其回到出发点后其位移为零，但在其运动时间内速率和速度都不为零，则C错；瞬时速率和瞬时速度大小相等，但速度是矢量有方向，速率是标量则无方向，则D错．答案：B求出下列各种条件下加速度的大小：(1)子弹击中靶子时，在0.1 s内速度从200 m/s降到0；(2)火车出站时，可以在20 s内使速度从10 m/s增大到20 m/s.(3)以2 m/s的速度做直线运动的足球，被运动员飞起一脚踢出，速度受为4 m/s反向飞出，脚和球接触时间是0.2 s.解析：根据加速度定义式a＝ΔvΔt得：(1)a1＝0－2000.1m/s2＝－2 000 m/s2，负号表示加速度方向与速度方向相反．即与子弹运动方向相反．(2)a2＝20－1020m/s2＝0.5 m/s2，正号表示加速度方向与速度方向相同．(3)以足球的初速度方向为主方向，a 3＝－4－20.2m/s 2＝－30 m/s 2，负号表示加速度方向与初速度方向相反．答案：(1)2 000 m/s 2 (2)0.5 m/s 2 (3)30 m/s 2。

高中物理《运动的描述》知识点总结

高中物理《运动的描述》知识点总结高中物理《运动的描述》知识点总结在平日的学习中，大家都没少背知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。

还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺收集整理的高中物理《运动的描述》知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一章运动的描述第一节认识运动机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永恒性，多样性参考系1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

2.参考系的选取是自由的。

(1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。

(2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。

质点1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：(1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)(2)物体的大小(线度)<<它通过的距离3.质点具有相对性，而不具有绝对性。

4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。

(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)第二节时间位移时间与时刻1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。

两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。

△t=t2—t12.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有in，h。

3.通常以问题中的初始时刻为零点。

路程和位移1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。

2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。

3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。

4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。

两者运算法则不同。

第三节记录物体的运动信息打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。

高中物理必修1运动的描述知识点总结

高中物理必修1运动的描述知识点总结运动的描述是高中物理必修一课本第一章的重点内容，学习这章节需要掌握四个重点知识，下面是店铺给大家带来的高中物理必修1运动的描述知识点总结，希望对你有帮助。

高中物理运动的描述知识点(一)1、质点：① 定义：用来代替物体的有质量的点。

质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

② 物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。

且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。

③物体可被看做质点的几种情况:(1)平动的物体通常可视为质点.(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以.[关键一点]不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点.质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”.2、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

运动是绝对的，静止是相对的。

一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。

参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。

选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。

通常以地面为参考系。

高中物理运动的描述知识点(二)1、时间和时刻：时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。

2.路程和位移(A)(1)位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

2019-2020学年高中物理第一章运动的描述章末总结新人教版必修1

2019-2020学年高中物理第一章运动的描述章末总结新人教版必1修一、描述运动的几个概念1．质点：某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把它简化为一个有质量的点．2．参考系：在描述物体的运动时，选来作为参考的物体．3．坐标系：为了描述物体的位置及位置变化，在参考系上建立坐标系．二、描述运动的物理量1．时刻和时间间隔．(1)时刻为时间点，时间间隔为时间段，在时间轴上分别用“点”和“线段”来表示．若t1、t2分别表示两个时刻，则时间间隔Δt＝t2－t1.(2)时刻和时间间隔在时间轴上的表示方法如图所示：2．位移与路程.3.速度和速率．(1)平均速度．①定义：物体的位移与发生这一位移所用时间的比值．②公式：v ＝Δs Δt. (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置的速度．(3)速率：运动物体速度的大小．4．加速度．(1)定义：物体的速度变化与发生这一变化所用时间的比值．(2)公式：a ＝Δv Δt ＝v t －v 0t. (3)矢量：加速度的方向与速度变化量方向相同．(4)物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量．易错点1 误认为大的物体不能看做质点，小的物体一定能够看做质点分析：某物体能否被看做质点不是以其大小而论．当物体的大小对所研究的问题无影响或影响可以忽略时，即使物体较大，它也可以看做质点，如研究地球的公转时，就可以视地球为质点，即使物体较小，也不能将它看做质点，如研究原子结构时就不能将原子视为质点．易错点2 误认为速度是路程与时间的比值分析：初中学习时将速度定义为路程与时间的比值，那其实是指高中物理中的平均速率．速度在高中物理中的定义是位移与所用时间的比值．由于位移与路程有区别，物体有时虽然在某段时间内一直运动，但它的速度可能为零．易错点3 将平均速率误认为是平均速度的大小分析：速率是瞬时速度的大小，但平均速率不是平均速度的大小．平均速度＝位移时间，平均速率＝路程时间，物体的平均速率大，其平均速度不一定大；物体的平均速度为零，其平均速率不一定为零，但平均速率为零，其平均速度一定为零．它们的大小关系为|平均速度|≤平均速率．易错点4 误认为速度大的物体加速度一定就大分析：加速度为速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，表示速度变化的快慢．加速度的大小与速度的大小没有直接关系，速度大，加速度不一定大；速度小，加速度也不一定小．如动车在笔直的道路上高速飞奔，它的速度很大，但其加速度可能为零．易错点5 混淆“速度变化大小”与“速度变化快慢”的意义分析：“速度变化大小”用速度变化量Δv 描述，Δv ＝v 2－v 1，Δv 越大，表示速度变化越大；“速度变化快慢”用加速度a 描述，a ＝Δv Δt，加速度越大，表示速度变化越快．专题一几个概念的区别与联系1．时间间隔和时刻的区别(1)时刻指某一瞬间，时间轴上的任一点均表示时刻．时刻对应的是位置、速度等状态量．(2)时间间隔表示时间段，在时间轴上用两点间的线段表示．时间间隔对应的是位移、路程等过程量．2．位移和路程的区别与联系位移表示物体在一段时间内的位置变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示．确定位移时，不需考虑物体运动的实际路径，只需确定初、末位置即可．路程是物体运动轨迹的长度．确定路程时，需要考虑物体运动的实际路径．位移是矢量，路程是标量．一般情况下位移的大小不等于路程，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程．3．速度和速率的区别与联系方向4.速度、速度的变化量、加速度的比较(1)速度是位移对时间的变化率，速度的变化量是指速度改变的多少，加速度是速度对时间的变化率．(2)速度的变化量表示速度变化的大小和变化的方向，加速度的大小由速度变化的大小与发生这一变化所用时间的多少共同决定，加速度的方向与速度变化的方向相同．(3)加速度与速度以及速度的变化量没有直接的关系，加速度很大时速度可以很大，很小，也可以为零；速度的变化量可以很大也可以很小．(4)物体做加速还是减速运动取决于加速度方向与速度方向的关系，与加速度的大小无关．例1 下列说法中正确的是( )A．加速度增大，速度一定增大B．速度变化量Δv越大，加速度就越大C．物体有加速度，速度就增加D．物体速度很大，加速度可能为零解析：加速度描述的是速度变化的快慢，加速度的大小是速度变化量Δv和所用时间Δt的比值，并不只由Δv来决定，故选项B错误；加速度增大说明速度变化加快，速度可能增大加快，也可能减小加快，故选项A、C错误；加速度大说明速度变化快，加速度为零说明速度不变，但此时速度可能很大，也可能很小，故选项D正确．答案：D例2如图甲所示，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置．小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示．若测得OA＝OC＝7 cm，AB＝3 cm，则自0时刻开始：(1)0.2 s内小球发生的位移大小是________，方向向________，经过的路程是________．(2)0.6 s内小球发生的位移大小是________，方向向________，经过的路程是________．(3)0.8 s内小球发生的位移大小是________，经过的路程是________．(4)1.0 s内小球发生的位移大小是________，方向向________，经过的路程是________．解析：(1)0.2 s内小球由O到A，位移大小7 cm，方向向右，路程7 cm；(2)0.6 s内，小球由O→A→B→A，位移由O指向A，大小为7 cm，方向向右，路程为7 cm＋3 cm＋3 cm＝13 cm；(3)0.8 s内，小球由O→A→B→A→O，位移是0，路程7 cm＋3 cm＋3 cm＋7 cm＝20 cm；(4)1.0 s内小球由O→A→B→A→O→C，位移由O指向C，大小是7 cm，方向向左，路程7 cm＋3 cm＋3 cm＋7 cm＋7 cm＝27 cm.答案：(1)7 cm 右7 cm (2)7 cm 右13 cm (3)0 20 cm (4)7 cm 左27 cm 专题二对加速度的理解1．加速度(1)加速度是一个物理概念，描述速度变化的快慢，并不是速度增加．最先引入加速度概念的人是伽利略．(2)加速度的方向，可利用画矢量图的方法来加深印象，突出a与Δv的方向关系，如图所示．求物体做直线运动的加速度时，一般先选一个正方向，用正负号来表示方向，可将矢量运算转化为代数运算．(3)平均加速度与瞬时加速度．质点运动时，瞬时速度的大小和方向都可能变化，为了反映其变化的快慢和方向，有平均加速度和瞬时加速度两种描述．高中阶段未做展开处理，在今后的学习中可慢慢体会，对于匀变速运动(a恒定)，平均加速度与瞬时加速度是相同的，对于变加速运动(如曲线运动，变加速直线运动)，二者是不同的．一个表示一段时间内的效果，一个表示某一瞬时的情况．2．运动情况的判断a 和v 0同向（v 0＞0）―→加速运动（Δv ＞0）―→⎩⎪⎨⎪⎧a 恒定，v 均匀增加a 增加，v 增加变快a 减小、v 增加变慢 a 和v 0反向（v 0＞0）―→减速运动（Δv ＜0）―→⎩⎪⎨⎪⎧a 恒定，v 均匀减小a 增加，v 减小变快a 减小、v 减小变慢例3 阿祥学习有关直线运动的物理概念后，找到小明、小强、小梅和小雪来到校园开展了“讨论与交流”活动，他们提出了以下几个观点，你认为正确的是( )A ．速度变化得越多，加速度就越大B ．速度变化得越快，加速度就越大C ．运动物体在某段时间内位移为零，则其运动速率也一定为零D ．物体在某一时刻的瞬时速度就是瞬时速率解析：加速度的定义是：物体速度变化量与时间的比值，加速度的方向与速度变化量的方向是一致的，只要有加速度，物体的速度一定发生变化，速度变化得多不表示加速度大，所以A 错、B 对；如物体做圆周运动，当其回到出发点后其位移为零，但在其运动时间内速率和速度都不为零，则C 错；瞬时速率和瞬时速度大小相等，但速度是矢量有方向，速率是标量则无方向，则D 错．答案：B例4 求出下列各种条件下加速度的大小：(1)子弹击中靶子时，在0.1 s 内速度从200 m/s 降到0；(2)火车出站时，可以在20 s 内使速度从10 m/s 增大到20 m/s.(3)以2 m/s 的速度做直线运动的足球，被运动员飞起一脚踢出，速度变为4 m/s 反向飞出，脚和球接触时间是0.2 s.解析：根据加速度定义式a ＝Δv Δt得： (1)a 1＝0－2000.1m/s 2＝－2 000 m/s 2，负号表示加速度方向与速度方向相反．即与子弹运动方向相反．(2)a 2＝20－1020m/s 2＝0.5 m/s 2，正号表示加速度方向与速度方向相同． (3)以足球的初速度方向为正方向，a 3＝－4－20.2m/s 2＝－30 m/s 2，负号表示加速度方向与初速度方向相反．答案：(1)2 000 m/s2(2)0.5 m/s2(3)30 m/s2。

高一物理《运动的描述》知识要点总结人教版

高一物理《运动的描述》知识要点总结人
教版
高一物理《运动的描述》知识要点总结人教版
物理第一章运动的描述期中考试知识点主要是围绕
运动学展开的，都是运动学或者力学学习的一些基本概念，因此本章对整个高中物理的学习有着重要的作用。

★要求
1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。

了解质点、
位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质
点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。

如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。

★复习重点：
位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概
念的应用。

★难点：
对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

人教必修1全国通用版第1章运动的描述运动的描述章末小结1

2018RoboRAVE 国际机器人大赛亚洲公开赛，20 北京科技大学体育馆正式拉开帷幕，图中是参赛的一个服务机器项任务，给它设定了如下动作程序：
机器人在平面坐标系内，由点(0m,0m)出发，沿直线运动到后又由点(3m,1m)沿直线运动到点(1m,4m)，然后又由点(1m,4m) (5m,5m)，然后又由点(5m,5m)沿直线运动到点(2m,2m)，这个过
量加速度：在变速直线运动中，速度的变化与发生
这一变化所用时间的比。
意义：表示速度随时间的变化规律
描运动的v图－象t 应用：确求判定断位变某运速移时动、面刻性非积的质匀速变静度速止、匀速、匀
述
判断运动方向正方向、负方向
比较加速度大小等
规律方法
一、物理学的基本思想和研究方法 1．科学抽象——理想化模型这是物理学中常用的一种方法。在研究具体问题时，为了住主要因素，忽略次要因素，从而从实际问题中抽象出理想模的问题简化处理。如质点、匀速直线运动、匀变速直线运动及由落体运动等都是抽象了的理想化的物理模型。
3．数理结合的思想 (1)本章涉及的v－t图象直观地表示出速度随时间的变化关数学知识研究物理问题的重要思想方法，这类图象既是研究运法，也是解决图象类问题的基础。 (2)比值法定义物理量，例如速度v、加速度a的定义。这种常用到。
(辽宁省丹东市 2017～2018 学年高一上学期期中
式 v＝ΔΔxt ，当 Δt 极短时，v＝ΔΔxt 就可以表示物体在该时刻的瞬时
当 Δt 极短时， a＝ΔΔvt就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度。
方法分别是导学号 1321411 ( D )
A．控制变量法微元法
B．假设法等效法
C．微元法类比法