德育课教学设计方案-百善孝为先

德育活动课设计方案 --百善孝为先
大虎山镇初级中学
王弟
百善孝为先
教学目的：
1、朗读《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。

2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。

3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。

教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。

教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。

”
教学准备：
1、学生：收集古人孝顺父母的故事。

2、老师：多媒体课件。

教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
播放歌曲《母亲》MTV。

现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。

师：这首歌感受到了什么情感？生答：感受母爱的伟大与无私。

师：是啊，正如古诗所说的那样“慈母手中线”生答：“游子身上衣”
(1)古语云：“腹有诗书气自华。

”今天，让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。

3、首先让我们看一则小故事。

播放“卧冰求鲤”的故事。

(2)说一下你听后的感受?
生1：王祥是一个孝顺的孩子。

生2：王祥的孝心感动力天地。

师：是啊，王祥的孝心感动了天地。

《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。

(3)板书课题：《弟子规》入则孝(节选) 齐读课题。

(4)简介（课件出示）
《弟子规》这本书是学童们的生活规范。

教给学生孝敬父母的道理。

(板书：孝敬父母)孟子说：“百善孝为先。

”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分，学习如何孝敬父母吧!
二、初读经典
1、听录音范读。

2、生自由读文本，师来回巡视。

3、全班齐读。

(注意读出韵味)
三、小组学习，朗读体会
（一）小组朗读(课件出示)
第一组学习：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。

父母教，须敬听;父母责，须顺承。

第二组学习：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。

出必告，反必面；居有常，业无变。

第三组学习：事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。

物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

（二）小组汇报：
（1）第一组汇报学习成果：
1.理解意思：父母叫我们要马上应，父母叫我们做什么事，我们不得偷懒。

父母教育我们，我们要有听他们的话，不要顶嘴。

（父母喊我们，我们就要回答，父母叫我们做工，我们不得偷懒不做，我们要听父母的话。

）
2.联系实际谈一谈自己的理解：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。

”“吃完饭我玩了一会手机，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。

”“帮助父母干家务活，不惹他们生气。

”
3.相关的小故事:学生畅所欲言
（2）第二组汇报学习成果：
1、理解意思：出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。

平时居住的地方要固定，选定的职业或立定的志向要努力去完成，不要轻易改变。

2、谁来说说，平时你帮父母做过什么事?（学生自由发言）
师总结：看来，大家都是好孩子，懂得帮父母干活，都是孝顺的孩子。

（3）第三组汇报学习成果：事虽小，勿擅为;苟擅为，子道亏。

物虽小，勿私藏;苟私藏，亲心伤。

(课件出示)
1.理解意思：不要因为小事情，就不禀告父母而擅自去做。

假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。

东西即使很小，也不要偷偷私藏起来。

否则，一旦被发现，父母一定会非常伤心生气。

2.学生发言：通过学习想到了古时候的一个故事：刘备教子
3、联系实际谈谈自身的体会：生1：我读懂了即使是小小的坏事也不能做。

生2：别人的东西不能乱拿，不然爸爸妈妈会生气、伤心的。

4、学生讨论：“你做错事时，父母是怎样教育你的?”
5、送大家一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”
（4）师总结：那么，我们要如何孝顺自己的父母？
【设计意图】学生对“孝”有所领悟，但是还处在朦胧中，对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻，潜意识中父母为他们所做的一切都是应该的，通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的，激发学生从内心去感恩生养他的父母。

五、总结
百善孝为先。

老师希望你们不仅把《弟子规》学好，在生活中还要按《弟子规》中说的那样做尊敬父母、关心父母、孝顺父母的知书达理的人。

六、播放歌曲《孝敬父母》MTV
下面让我们一起倾听倾听《孝敬父母》这首歌。

再次用心感受父爱和母爱的伟大与无私。