德育课教学设计方案-百善孝为先

德育活动课设计方案 --百善孝为先

大虎山镇初级中学

王弟

百善孝为先

教学目的：

1、朗读《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。

2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。

3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。

教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。

教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”

教学准备：

1、学生：收集古人孝顺父母的故事。

2、老师：多媒体课件。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入

播放歌曲《母亲》MTV。

现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。。

师：这首歌感受到了什么情感？生答：感受母爱的伟大与无私。

师：是啊，正如古诗所说的那样“慈母手中线”生答：“游子身上衣”

(1)古语云：“腹有诗书气自华。”今天，让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。

3、首先让我们看一则小故事。播放“卧冰求鲤”的故事。

(2)说一下你听后的感受?

生1：王祥是一个孝顺的孩子。

生2：王祥的孝心感动力天地。

师：是啊，王祥的孝心感动了天地。《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。

(3)板书课题：《弟子规》入则孝(节选) 齐读课题。

(4)简介（课件出示）

《弟子规》这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书：孝敬父母)孟子说：“百善孝为先。”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分，学习如何孝敬父母吧!

二、初读经典

1、听录音范读。

2、生自由读文本，师来回巡视。

3、全班齐读。(注意读出韵味)

三、小组学习，朗读体会

（一）小组朗读(课件出示)

第一组学习：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。

父母教，须敬听;父母责，须顺承。

第二组学习：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。

出必告，反必面；居有常，业无变。

第三组学习：事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。

物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

（二）小组汇报：

（1）第一组汇报学习成果：

1.理解意思：父母叫我们要马上应，父母叫我们做什么事，我们不得偷懒。父母教育我们，我们要有听他们的话，不要顶嘴。（父母喊我们，我们就要回答，父母叫我们做工，我们不得偷懒不做，我们要听父母的话。）

2.联系实际谈一谈自己的理解：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。”“吃完饭我玩了一会手机，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。”“帮助父母干家务活，不惹他们生气。”

3.相关的小故事:学生畅所欲言

（2）第二组汇报学习成果：

1、理解意思：出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。平时居住的地方要固定，选定的职业或立定的志向要努力去完成，不要轻易改变。

2、谁来说说，平时你帮父母做过什么事?（学生自由发言）

师总结：看来，大家都是好孩子，懂得帮父母干活，都是孝顺的孩子。

（3）第三组汇报学习成果：事虽小，勿擅为;苟擅为，子道亏。

物虽小，勿私藏;苟私藏，亲心伤。(课件出示)

1.理解意思：不要因为小事情，就不禀告父母而擅自去做。假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。东西即使很小，也不要偷偷私藏起来。否则，一旦被发现，父母一定会非常伤心生气。

2.学生发言：通过学习想到了古时候的一个故事：刘备教子

3、联系实际谈谈自身的体会：生1：我读懂了即使是小小的坏事也不能做。生2：别人的东西不能乱拿，不然爸爸妈妈会生气、伤心的。

4、学生讨论：“你做错事时，父母是怎样教育你的?”

5、送大家一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

（4）师总结：那么，我们要如何孝顺自己的父母？

【设计意图】学生对“孝”有所领悟，但是还处在朦胧中，对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻，潜意识中父母为他们所做的一切都是应该的，通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的，激发学生从内心去感恩生养他的父母。

五、总结

百善孝为先。老师希望你们不仅把《弟子规》学好，在生活中还要按《弟子规》中说的那样做尊敬父母、关心父母、孝顺父母的知书达理的人。

六、播放歌曲《孝敬父母》MTV

下面让我们一起倾听倾听《孝敬父母》这首歌。再次用心感受父爱和母爱的伟大与无私。