《财产清查结果的处理》教学设计公开课教学设计
财产清查 教学设计
财产清查教学设计财产清查是指对某个个体或组织的财产进行全面、系统地盘点、收集和整理的过程。
财产清查通常包括资产负债表的编制、财务报表的分析和财产的登记等步骤。
对于个体或组织来说，进行财产清查有助于了解自己的财务状况，制定合理的财务计划，提高资金的利用效率，规范经营管理，掌握财产状况，防范风险等。
在教学设计中，可以将财产清查作为现实生活中的一个案例，让学生通过分析和解决相关问题，学习财产清查的方法和步骤，培养学生的财务管理能力和综合应用能力。
以下是一个教学设计的例子：教学目标：1. 了解财产清查的意义和作用；2. 学习财产清查的基本方法和步骤；3. 能够运用财产清查的知识和技巧，解决实际问题。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些案例，让学生了解财产清查的重要性。
例如，如果一个公司不清楚自己的资产、负债和所有者权益，就无法正确评估自己的经营状况，制定合理的财务计划，规避财务风险等。
2. 知识传授：介绍财产清查的基本概念、意义和步骤。
包括编制资产负债表、制作财务报表、完成财产登记等内容。
同时，要介绍财产清查的相关工具和技巧，如利用财务软件、采取盘点和核对等方法。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个现实生活中的场景，如一个小公司、一个家庭或一个个体商户进行财产清查。
要求学生利用所学的知识和技巧，对该场景下的财产进行盘点、收集和整理，并编制资产负债表和财务报表。
4. 展示和讨论：每个小组向全班同学展示他们的财产清查结果，并分析讨论自己的思考过程和解决方法。
其他学生可以提问和提出改进建议，促进交流和学习。
5. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结与评价，肯定优秀表现，指出不足之处，并为学生提供一些建议和改进的方向。
同时，要强调财产清查的重要性和实际应用，并鼓励学生在实际生活中运用所学的知识和技能。
教学资源：1. 教学课件：包括财产清查的基本概念、方法和步骤的介绍，案例的展示和分析等内容。
2. 网络资源：提供相关教学案例和参考资料，帮助学生了解和掌握财产清查的知识和技巧。
基础会计教学设计 财产清查结果的处理
《财产清查结果的处理》教案教学内容：财产清查结果的处理。
教学目标：能够对财产清查结果进行处理。
教学重点及难点：财产清查结果的具体处理方法。
教学方法：讲授法为主，结合多媒体课件进行教学。
导入新课：如果经过财产清查我们发现了账实不符，应该怎么处理呢？新课讲授：“待处理财产损益”账户的设置：（重点）“待处理财产损溢”账户是用来核算企业在财产清查过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损价值的账户。
该账户的借方登记各种财产盘亏、毁损数及按规定程序批准的盘盈转销数；贷方登记各种财产的盘盈数及按规定程序批准的盘亏、毁损转销数；处理前的借方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净损失；处理前的贷方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。
期末处理后，本账户应无余额。
该账户属于双重性质的账户。
在该账户下应设置“待处理固定资产损溢”和“待处理流动资产损溢”两个明细分类账户进行明细核算。
注：固定资产盘盈的核算不再通过此账户，而是在报批前先通过“以前年度损益调整”科目核算。
现举例说明财产清查结果的账务处理方法。
（一）财产盘盈的财务处理[例一]某公司在财产清查中，发现E材料盘盈1000公斤，价值5000元。
1、财产清查中发现材料盘盈应先调整账面记录，做到账实相符，根据“实存账存对比表”作会计分录如下：借：原材料——E材料5000贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢50002、上述E材料盘盈经董事会批准后予以转销。
经查明E材料的盘盈是由于计量不准造成的，经董事会批准，直接冲减期间费用计入“管理费用”账户，根据批准文件作会计分录如下：借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢5000贷：管理费用5000[例二]某公司在财产清查中，发现账外设备一台，其重置价值为30 000元（假定与计税基础不存在差异），根据会计准则规定，该盘盈固定资产作为前期差错进行处理。
假定该公司适用的所得税税率为33%，按净利润的10%计提法定盈余公积金。
则分录如下：1、盘盈固定资产时借：固定资产30 000贷：以前年度损益调整30 0002、确定应交的所得税时借：以前年度损益调整9 900贷：应交税费——应交所得税9 9003、结转为留存收益时借：以前年度损益调整20 100贷：盈余公积——法定盈余公积 2 010利润分配——未分配利润18 090（二）财产盘亏的财务处理[例三]某公司在清查盘点库存现金时，发现短缺800元，其中500元系由出纳员过失造成，300元系无法查明的其他原因造成。
最新基础会计教案：财产清查
第二步：查明因出纳员于清工作失误造
成，应由其赔偿。
借：其他应收款－于清 11.70 贷：待处理财产损溢－待处理流动资产损溢 11.70
（提问：若是因火灾造成损失怎样处理？）
现金长款由同学们自己解决处理
教师及时肯定学生的处理方法
注意对比学习
观察并分别说出 账户的性质和明 细账的设置
判断盈？亏？
对学生的回答 予以评价确认
其他应收款 营业外支出 盘盈的处理 例：盘盈甲材料，系计量错误造成 审批前： 审批后：
做出分录
依据处理程序明 确解题思路
让学生尝试方 法的应用，并 发现新的问题
知识的加深与 拓展
3.固定资产清查结果的处理 盘盈的处理 难点提示：固定资产的重置完全价值 根据账务处理程序，师生共同说出处 理方法
借：固定资产 贷：待处理财产损溢---待处理固定资产损溢 累计折旧
借：待处理财产损溢---待处理固定资产损溢 贷：营业外收入
盘亏的处理 展示账务处理程序图，据此由学生自 己说出业务内容
应用前面知识
理解：按净值计 入账户
对重值学生缺 少相应的前置 知识，教师在 此要注意学生 的反映，及时 反馈解决
突破难点
认定目标 巩固学习内容
1. 分组练习 2. 师生共同归纳总结 教师小结
一个处理程序＋一个账户
指导学生自己 归纳所学知 识，并注意进 行比较，异中 求同，同中求 异。
财产清查结果的处理方法 布置作业
精品文档
精品文档 精品文档
批准处理的盘盈 批准处理的盘亏
数额
或毁损数额
展示“资产负债表”，确定其性质为“资产
类”，确定其按流动资产和固定资产进行明
细核算
㈡ 账务处理
【毕业设计】《财产清查结果的处理》
《财产清查结果的处理》
王晓燕宁海县第一职业中学
【课题】财产清查结果的处理（高等教育出版社《基础会计》第二版第七章第三节）
【课时】1课时
【内容简析】本节课是在学生学习了财产清查的理论和方法的基础上进行讲授的，为了便于学生理解和接受，本课时对教材进行了处理，着重对流动资产和固定资产的清查结果进行分析。
【学情分析】财会专业课程由于其自身的特点，上课内容比较枯燥乏味，激发不了学生的学习兴趣，因此在讲授过程中，要学寄寓乐，充分运用各种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围当中进行学习。
【教学目标】
1、知识目标：掌握“待处理财产损溢”账户并能进行财产清查结果的账务处理
2、能力目标：能正确编制所涉及的会计分录，具体问题具体分析，以提高学生的业务分
析处理能力。
3、情感目标：培养学生爱岗敬业的精神，树立严谨认真的工作态度。
【重点难点】
财产清查结果的账务处理主要分批准前和批准后两个步骤，重点应是对两个步骤作出正确的账务处理，难点是如何对批准后由于不同原因造成企业财产盘盈和盘亏的经济业务进行处理。
【教学方法】模拟实习案例教学法练习法讨论法
【教学用具】现金现金日记账多媒体。
《财产清查结果的处理》教学设计公开课教学设计
《财产清查结果的处理》教学设计
课堂练习：
1、在清查中发现库存现金实有数为2100元，现金日记账余额为2000元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
2、在清查中发现库存现金实有数为3000元，现金日记账余额为3200元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
3在财产清查中，发现库存A产品账面余额为6000元，实存数为5500元。
经查属于管理不善造成，报批准后按规定处理。
4、在财产清查中，发现库存乙材料账面余额为6500元，实存为6800元，经查系材料收发过程中计量误差所致，报经批准后按规定处理。
5、盘盈机器一台，同类设备的市场价格为180000元，按其新旧程度估计的损耗价值为100000元。
已知所得税率25%，企业按净利润的10%计提法定盈余公积。
6、盘亏设备一台，原因账面价值为65000元，已提折旧为25000元，经查是由于管理不善造成的，报经批准后按规定予以处理。
9财产清查3教学设计
财产清查（三）教学设计授课内容：财产清查结果的处理授课专业：管理学、经济学专业授课类型：专业基础课教学目的：通过本次课程，要求同学们能够了解财产清查结果的处理程序，明确“待处理财产损益”账户的登记方法，掌握财产清查结果的处理方法。
教学分析：教学内容：财产清查结果的处理教学重点：财产清查结果的具体处理方法教学难点：财产清查结果的具体处理方法；待处理财产损益账户的使用课时安排：1课时（45分钟）教学方法和策略：本次课程以启发式教学为指导，主要采用了图示法、讲授法、案例法等多种教学方法激发学生学习兴趣。
启发式讲授（贯穿始终）；举例（用◆表示）；讨论互动（用★表示）。
教材与参考资料：《基础会计学》（万宇洵，阳秋林主编，第一版，湖南人民出版社2007.2）；《基础会计学》（孙素梅主编，第二版，南京大学出版社2013.5）；《基础会计学》（宋献中，石本仁主编，第一版，暨南大学出版社2011.1）；《基础会计学》（李端生主编，第三版，中国人民大学出版社2011.12）；《企业会计准则案例讲解》（企业会计准则编审委员会，立信会计出版社，2014.3）；《中华人民共和国会计法注释本》（法律出版社法规中心，法律出版社，2012.5）；财政部会计准则委员会./中国会计学会./（一）财产清查的结果（3分钟）财产清查有两种结果：一是实存数与账存数一致。
即账实相符，不必进行账务处理。
二是实存数与账存数存在差异。
如果实存数与账存数存在差异时则会出现如下情况：①盘亏，即实存数小于账存数；②盘盈，即实存数大于账存数；只要存在差异，不论是盘盈还是盘亏，都要进行账务处理，调整实存数与账存数以使二者相等。
（二）财产清查结果的处理程序（5分钟）分为三步： 1.根据已查明属实的财产盘盈、盘亏和毁损的数字编制“实存账存对比表”。
2.调整账簿，做到账实相符。
编制记账凭证，登记有关账簿。
3.经批准进行账务处理。
编制记账凭证，登记有关账簿。
（三）会计科目（5分钟）需要设置“待处理财产损益”账户。
【高职会计基础】 财产清查的结果处理
《会计基础》教案
教学过程
教学内容课堂互动设计二、财产清查结果处理的步骤与方法
（一）审批前处理
（二）审批后处理
【试一试】你能试着归纳出审批前和审批后的处理方法吗？
三、账户设置
【议一议】你能说出该账户的性质和明细分类账户吗？四、账务处理
（一）库存现金清查结果账务处理
1.库存现金盘盈账务处理
【审批前】
借:库存现金
贷:待处理财产损溢
【审批后】
借:待处理财产损溢
贷:其他应付款(按需要支付或退还他人的金额)
营业外收入(按无法查原因的金额)
2.库存现金盘亏账务处理
讨论提升
分组归纳
结合账户
讨论归纳。
财产清查结果的处理 说课
——顾泠沅
基础会计
ACCOUNTANCY
|
财产清查
教材分析
教法学法
教学过程
教学反思
教材分析——教材地位 1.第七章财产清查第三节的 财产清查结果的处理。 2.完整的案例体系，体现
“做中学，做中教”的职业
教育特色。 3.网络教学资源丰富。
基础会计
ACCOUNTANCY
Diagram 实训效果 2
随时跟踪
反复学习 与实训
推广性
实用、低成本、常态化。
局限性
使用范围仅限于本课程，平
台功能——有待完善。
基础会计
ACCOUNTANCY
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财产清查
教材分析
教法学法
教学过程
教学反思
教法学法
教法学法
存在问题 ： 解决思路
用自我开发的仿真实训教学平台，整合优化教学资源，构建 可仿真、可检测、可跟踪、可交流的学习环境。
基础会计
ACCOUNTANCY
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财产清查
教材分析
教法学法
教学过程
教学反思
情 景 导 入
确 定 任 务
自 主 探 究
仿 真 练 习
实 战 练 习
任 务 提 交
总 结 评 价
知 识 拓 展
知识目标： 1.了解财产清查结果的处理程序。 2.掌握“待处理财产损溢”账户 的登记方法。 3.掌握财产清查结果账务处理方法。 能力目标：能够正确进行清查结 果的账务处理，培养学生分析问 题、解决问题的能力。 情感目标：培养学生一丝不苟、 严谨务实、诚实守信的职业操守。
基础会计
ACCOUNTANCY
财产清查结果的处理说课稿
《财产清查结果的处理》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，今天我说课的课题是“财产清查结果的处理”。
这是高教版《基础会计》第七章第三节的内容，下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述我的教学设计。
一、教材分析财产清查结果的处理这一节主要讲解了财产清查结果的处理程序及现金、存货、固定资产等资产的清查结果的处理方法。
财产清查结果的处理时财产清查方法的延续，是所有企业进行会计核算的方法之一，因此，这是会计人员必须掌握的一项基本技能。
在正确应用财产清查方法的基础上，应该对财产清查结果进行正确处理，这是大纲的一项基本要求，学习这部分知识时，将财产清查结果的处理方法定为本节课的重点，而要正确处理财产清查结果必须明确“待处理财产损溢”账户的登记方法，而“待处理财产损溢”账户属于双重性质账户，因此在讲解时我将其登记方法定为本节课的难点。
在确定重、难点的基础上，我制定了如下教学目标：二、教学目标知识目标：1、了解财产清查结果的处理程序。
2、明确“待处理财产损溢”账户的登记方法。
3、掌握财产清查结果的处理方法。
能力目标：能够正确进行清查结果的账务处理，培养学生分析问题、解决问题的能力。
德育目标：培养学生热爱本职工作的思想，树立实事求是、一丝不苟的作风。
三、教法与学法会计专业的学生在前面几章的学习中已初步掌握会计要素的分类、主要经纪业务的核算等内容，初步具备了分析问题和解决问题的能力，但完全依靠学生自学有一定的难度。
针对学生的这些特点，在“教、学、做”合一原则的指导下，本节课我主要采用情景教学法、问题驱动法、讲解法、知识迁移法和仿真练习法来体现教师的主导作用，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。
学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。
在此，我主要指导学生采用课前预习法、自主学习法、探究学习法和实战演练法，让学生体会思考的过程和成功的喜悦，以便顺利完成本节课的学习目标，发挥学生的主体作用。
财产清查教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
财产清查教学设计1. 引言财产清查是一项重要的管理和监管活动，它有助于确保财务的准确和透明。
对于学生来说，了解财产清查的过程和步骤可以帮助他们培养财务管理和责任的意识。
本文将介绍一个针对中学生的财产清查教学设计。
2. 教学目标本教学设计旨在帮助学生：- 了解财产清查的目的和重要性；- 掌握财产清查的基本步骤；- 培养财务管理和责任意识；- 独立完成财产清查的能力。
3. 教学内容3.1 财产清查的定义和目的- 通过介绍财产清查的定义和目的，让学生了解财产清查对于财务管理的重要性，以及对于保障财产安全的作用。
3.2 财产清查的步骤- 介绍财产清查的基本步骤，包括准备清查程序、确定清查责任人、组织人员和物资、开展清查工作、记录清查结果等。
3.3 财产清查的工具与技巧- 引导学生了解财产清查的常用工具和技巧，如清查表格的设计和使用、财产标识的管理、核实财产数量和状态等。
3.4 财产清查实践- 鼓励学生在校内组织财产清查实践活动，帮助他们将所学知识应用于实际操作中。
可以让学生以小组形式进行清查，模拟实际情境，互相协作，培养团队合作精神和组织能力。
4. 教学方法4.1 教师讲授- 通过简洁明了的语言，向学生介绍财产清查的相关知识和技巧，启发学生思考财产管理的重要性。
4.2 讨论与互动- 组织小组或全班讨论，让学生分享自己对财产清查的理解和经验，促进学生之间的思想交流和合作。
4.3 实践操作- 在校内组织财产清查实践活动，让学生亲身参与实际操作，提高实际应用能力。
5. 教学评估5.1 问答评估- 设计适当的问题，让学生通过回答问题展示对财产清查的理解和掌握程度。
5.2 实践评估- 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对财产清查步骤和技巧的运用能力。
6. 教学资源- 清查表格模板- 财产管理案例分析- 实际清查场地和物资7. 教学延伸通过参观企业或学校的财产管理部门，学生可以进一步了解财产清查在实际生活中的应用情况，拓宽对于财务管理的认识。
《财产清查结果处理》教案电子教案
《财产清查结果处理》教案
《财产清查结果处三节财产清查结果的处理（二）
授课班级
1118班
授课地点
1118班
授课时间
2013年4月日
学习内容分析
本节内容为财产清查结果的处理，有关于固定资产、流动资产清查结果的处理，这一部分的内容是本章的重要内容，使学生掌握固定资产、流动资产清查的业务处理和账务处理方法，较熟练地使用“待处理财产损溢”账户，同时使学生理解财产清查对企业改进管理提高经济效益的重要意义。
过程与方法：通过清查活动让学生直接理解清查结果，教师引导账务处理，通过业务的举例及运用，强化学生处理财产物资清查结果并能完整编制会计凭证。
情感态度与价值观：这节课实践性操作性很强，通过本节课的教学和从易到难的解题思路，使学生在完成实际问题中激发学生学习的兴趣和培养严谨的工作态度。
教学重难点
对固定资产、流动资产清查结果的账务处理
（1）讨论出现盘盈盘亏可能出现的原因，批准确定原因
（2）巩固科目设置：“待处理财产损溢”
（3）账务处理表格记忆法
（4）实例项目教学（布置项目安排小组活动，熟练处理清查结果并能完整编制凭证）
展示评价（从正确性、完整性、清晰度三个方面评价
理论作业、练习
实训作业，对1118公司（10会2）财产做一次全面清查
教学模式
行为导向教学模式
教具准备
教材、教案、黑板、习题项目等
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
财产清查的教案
财产清查的教案【篇一：财产清查的教案】财产清查【教学目标】通过本节教学，使学生了解财产清查的含义、种类，理解财产物资的盘存制度及方法，掌握“银行存款余额调节表”的编制及存货清查结果的账务处理方法，会编制“银行存款余额调节表”及对存货清查的结果进行账务处理。
【教学重点与难点】教学重点：“银行存款余额调节表”的编制及存货清查结果的账务处理方法。
教学难点：财产物资的盘存制度及“银行存款余额调节表”的编制【教学方法】讲授、演练讲解、讲练结合并辅以一定的实作训练。
【教学课时】理论教学课时：实作教学课时=3：3 【教学过程】一、财产清查的意义和种类（一）财产清查的意义 1．保证会计核算的真实可靠。
2．保护财产物资的安全完整。
3．挖掘财产物资潜力，提高财产物资的使用效果。
4．保证财经纪律和结算制度的使用效果。
（二）财产清查的种类 1．财产清查按清查对象和范围划分，可分为全面清查和局部清查。
2．财产清查按清查的时间划分，可分为定期清查和不定期清查。
二、财产物资的盘存制度（一）永续盘存制永续盘存制也称账面盘存制,是指平时对各项财产物资的增加数和减少数，都必须根据会计凭证逐笔、连续地记入有关账簿，并随时结出各项财产物资的账面结账户金额之间的等量关系为：账面期初余额＋本期增加数—本期减少数=账面期末余额（二）实地盘存制实地盘存制，是指平时在账簿中只需登记各项财产物资的增加数，不登记减少数，到期末时，采用实地盘点的方法确定财产物资的实存数量，从而计算出结存金额，再倒挤出本月减少财产物资的金额并予以入账。
账户金额之间的等量关系为：本期减少数=账面期末结存数＋本期增加数—期末实存数三、财产清查的方法（一）财产清查前的准备工作 1．组织准备 2．业务准备（二）财产物资的清查 1．实物的清查（1）实地盘点实地盘点是指对财产物资通过逐一清点数量或用计量器具确定其实存数的一种方法。
（2）技术推算盘点技术推算盘点，是利用量方、计尺等技术方法对财产物资的实存数进行推算的一种方法。
教案 财产清查结果账务处理[4页]
![教案 财产清查结果账务处理[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/04edec21ad51f01dc381f181.png)
7.3 财产清查结果账务处理确的有（）。
A.无法查明原因的现金溢余计入营业外收入B.应支付给有关单位的现金溢余计入其他应付款C.无法查明原因的现金溢余冲减管理费用D.应支付给有关单位的现金溢余计入应付账款【答案】AB2.银行存款的核对“银行存款日记账”应定期与“银行对账单”核对，至少每月核对一次。
企业银行存款账面余额与银行对账单余额之间如有差额，应编制“银行存款余额调节表”调节，如没有记账错误，调节后的双方余额应相等。
具体内容，我们已在上一节学习，此处不再赘述。
3.存货盘点的账务处理为了反映和监督企业在财产清查中查明的各种存货的盘盈、盘亏和毁损情况，企业应当设置“待处理财产损溢”科目。
（1）存货盘盈的账务处理存货盘盈的账务处理1.发生盘盈时借：原材料、库存商品等贷：待处理财产损溢2.批准处理后（一般是收发计量方面的错误）借：待处理财产损溢贷：管理费用（2）存货盘亏及毁损的账务处理1.发生盘亏及毁损时借：待处理财产损溢贷：原材料、库存商品等应交税费——应交增值税（进项税额转出）【提示】如果属于贪污、盗窃等管理不善造成的毁损，则进项税额不允许抵扣，需要转出；如果属于地震、台风等自然灾害造成的毁损，则进项税额允许抵扣，不需要转出。
2.批准处理后借：原材料（残料价值）其他应收款（保险公司和过失人赔款）管理费用（因管理不善造成的一般经营损失）营业外支出（因不可抗力造成的非常损失）通过存货清查的讲解，让学生清楚地认识存货处理结果比较复杂，培养学生耐心的职业素养。
利用学习平台进行头脑风暴，让学生思考盘亏的原因有哪些？。
《财产清查》教学设计
《财产清查》教学设计第七章《财产清查》教学设计成都市工程职业技术学院一、学习主体及对象情况作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。
本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。
从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。
二、教学思路本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。
在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。
同时在教学过程中渗透职业道德教育。
三、教学目标*认知目标1）了解财产清查的意义和作用；2）理解财产清查的概念和种类；3）掌握各种财产清查方法的适应范围。
*能力目标1）掌握两种物资盘存制度的区别；2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。
*情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。
四、教学重点1．两种物资盘存制度的区别；2．银行存款的清查；3．财产清查结果的处理。
五、教学难点1．“银行存款余额调节表”的编制；2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。
六、教学内容、课时安排及教学实施根据以往教学经验，学生在学习完本部分教学内容后，对以下两个难点存在较多问题：第一，在“银行存款余额调节表”的编制上，常见的错误是混淆未达账项的类型，从而无法顺利完成“调节表”的编制，也有一部分同学未能分清调整前的“余额”应为“期初”还是“期末”余额而导致错误；第二，在财产清查结果的账务处理上，学生往往采用死记方式记忆“待处理财产损溢”账户借贷方登记内容而无法灵活地分析出相应的账务处理。
任务三 财产清查结果的处理
教学课题任务三财产清查结果的处理学习目标◆学会库存现金清查结果的账务处理方法◆学会存货清查结果的账务处理方法◆学会固定资产清查结果的账务处理方法能力目标◆能完成财产清查结果处理的账务处理职业素养目标会计人员应看到自己所处岗位的重要性，积极参与到企业管理之中，多学习相关企业管理知识，并运用自己的学科知识、职业眼光、公证心态为企业管理服务，时刻注意培养并保持自己的工作激情。
教学方法讲授、举例、实训教学内容【情景导入】在上节课上，我们帮助广州恒力公司出纳王蕴在银行存款清查中的未达账项找出了，并完成了“银行存款余额调节表”，等相关凭证到达后，也做出了相应的账务处理。
王蕴突然想到，若是其他的财产物资清查出现账实不符情况时，该如何进行账务处理呢？你知道吗？任务三财产清查结果的处理【知识储备】一、设置账户财产清查的结果无非是账实相符与账实不符两种。
账实相符不需要进行业务处理。
财产清查结果的处理主要针对的是账实不符，即盘盈（实存数大于账存数）、盘亏（实存数小于账存数）及毁损情况的处理。
在账务处理上通常分两步进行。
第一步，将财产清查中发现的盘盈、盘亏或毁损数，通过“待处理财产损溢”账户，登记有关账簿，以调整有关账面记录。
第二步，在审批后，应根据批准的处理意见，再从“待处理财产损溢”账户转入有关账户。
“待处理财产损溢”是指在清查财产过程中查明的各种盘盈、盘亏、毁损的价值。
经常设置两个明细科目，即“待处理流动资产损溢”、“待处理固定资产损溢”。
待处理财产损溢在未报经批准前与资产直接相关，在报经批准后与当期损溢直接相关。
借方待处理财产损溢贷方本科目处理前的借方余额反映企业尚未处理的各种财产的净损失，贷方余额反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。
期末，处理后本科目无余额。
二、库存现金清查结果的处理对于企业每日终了结算现金收支，以及财产清查等发现的有待查明原因的现金短缺或溢余，除了设法查明原因外，还应及时根据“现金盘点报告表”通过“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目核算。
财产清查结果的处理
日期 2020 年 4
月 14 日星期二 第十一周 第 50 次课（ 2 课时）
班 19 财会
3+2
级
4.14
课 题 财产清查结果的处理
课时
1.理解待处理财产损溢账户； 教学
2.掌握财产清查结果的账务处理； 目标
教 学 重 重点：掌握财产清查结果的账务处理.
点、难点 难点：掌握财产清查结果的账务处理.
1300 2000*13%=260（进项税额转出）
（10000*13%）
真正抵扣 8000*13%=1040
②自然灾害——不属于非正常损失（进项税额可以抵扣）
营业外支出：2000
（进项税额） 1300
（10000*13%）
（销项税额）
真正抵扣 10000*13%=1300
2.积极处理积压物资和清理长期不清的债权和债务
营业外支出：
①经营管理不善——非常损失（进项税额不能抵扣，做进项税额转出）
购料：借：原材料 10000（8000）少 2000
2000*13%=260
应交税费——应交增值税（进项税额） 10000*13%=1300
贷：银行存款
11300
公司承担：营业外支出 2000+260 （进项税额）
（销项税额）
到赔偿款.
借：库存现金
11.7
贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 11.7
3. 如果上述短款是由于非正常损溢（如盗窃等）造成的，经报批核销
后.
借：营业外支出——非正常损失 11.7
贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 11.7
四、布置作业
完成财产清查的多选题
教学过程设计
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《财产清查结果的处理》教学设计
课堂练习：
1、在清查中发现库存现金实有数为2100元，现金日记账余额为2000元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
2、在清查中发现库存现金实有数为3000元，现金日记账余额为3200元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
3在财产清查中，发现库存A产品账面余额为6000元，实存数为5500元。
经查属于管理不善造成，报批准后按规定处理。
4、在财产清查中，发现库存乙材料账面余额为6500元，实存为6800元，经查系材料收发过程中计量误差所致，报经批准后按规定处理。
5、盘盈机器一台，同类设备的市场价格为180000元，按其新旧程度估计的损耗价值为100000元。
已知所得税率25%，企业按净利润的10%计提法定盈余公积。
6、盘亏设备一台，原因账面价值为65000元，已提折旧为25000元，经查是由于管理不善造成的，报经批准后按规定予以处理。