网络改变生活教案
《网络改变生活》教学设计
信息技术课tougao4@31JUN 2017 NO.12设计意图：让学生使用手机亲身体验手机APP的强大功能，激发学生的兴趣。
（3）本课学习小结小结本课体验的各项网络应用，让学生体会其对原有生活方式的改变。
学生利用绘图软件，尝试现场绘制一张“网络改变生活”的示意图（如图3）。
设计意图：将生活中经常会做的事情与网络应用的相关技术，利用连接线的方式联系起来，形成一个看似错综复杂的“网”，这就揭示了本课的主题：网络与生活密不可分，网络能够改变生活。
（4）拓展任务布置根据课堂情况，教师布置拓展任务。
任务1：尝试一次真实的网络购物（购买火车票或团购一次家宴）。
任务2：利用网络磁盘工具建立自己的数字图书馆。
学生根据自己的兴趣自行完成，相关要求利用网络磁盘发布，学生自行下载使用。
教师提出问题：在不久的将来，网络就是生活。
这句话你同意吗？请发表你的观点。
学生在课后QQ群中讨论。
设计意图：让有兴趣的学生在课后继续尝试网络应用给生活带来的改变。
● 教学反思笔者利用学生对网络的浓厚兴趣，以组织活动的形式，将本课内容的相关知识点结合在一个完整的任务中，让学生获得良好的学习体验。
同时，笔者发现，学生在回答一些开放性问题时，有很多笔者预想不到的有趣答案，说明他们真实地投入到了学习活动当中；更重要的是他们能够自觉地在学习中利用互联网查询需要的信息。
但参差不齐的网络应用操作水平、难以抑制的兴奋情绪使部分学生存在“开小差”的现象，使得这节课的整体流程控制有较大的难度，学习效果欠佳。
图3 网络改变生活（绘图软件即时生成）《网络改变生活》教学设计朱敏花 江苏省无锡市南湖中学● 教材分析《走进网络世界》一课主要是让学生感受网络对生活带来的改变，同时学习一些网络的基础知识，并在此过程中形成良好的网络道德和上网行为规范。
网络理论的学习相对比较枯燥，所以笔者这节课的教学目标是要将学生的学习兴趣调动起来，让学生把理论和实际生活联系起来，采用任务驱动、活动体验的方式，让学生对网络的应用有较为全面的了解，拓宽学生的视野，引导学生健康上网冲浪。
四年级网络改变生活
武镇中心小学教学设计总第（）课时检查签字：年级四学科品社教师方彩东上课时间月日版本苏教版课题网络改变生活单元第（）单元课时本课题教学共（）课时，本课教学为第（）课时。
教学目标知识与技能：知道网络在当今社会得到了普遍的应用，网络具有无法替代的作用，同时网络也有许多不健康的东西过程与方法：们在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的学习服务，杜绝存在的网络不文明行为情感态度与价值观：培养自觉遵守网络，维护网络的安全重点积极利用好网络的作用难点积极利用好网络的作用教学方法教前准备教师准备：有关不合理使用网络所带来的危害的事例，有关资料学生准备：教学程序设计教学环节时间教学预设期望的学生行为一、了解学生实际，指导生活。
1、老师也知道，在我们许多同学的家中，现在也有了电脑，充分享受着现代网络给我们带了的优越性，我想了解一下，我们同学平时上网，喜欢干什么呢？2、学生交流。
（查资料、看新闻、打游戏……）2、请学生交流网络的作用。
结合资料P633、填填：互联网张我们的生活带来了哪些便利？4、教师小结：在我们的日常生活中，网络给我们带来了很多的便利，为我们的生活服务着，为我们的学生生活也提供了很多的方便，网络可以改变我们的生活，使我们的生活变得丰富多彩二、认识危害，深刻体会1、网络确实给我们带来了很多的便利，那么在平时使用网络的过程中你有没有遇到过什么烦恼的？2、学生举例：眼疼、手酸、脖子痛、电脑中毒等。
读故事：《学生惨死于黑网吧》。
看了这个事例后，你有什么想法呢？3、教师出示有关《网络犯罪》的内容，具三、正反了解，正确引导体见教学参考100页。
并随机出示收集到的有关不良网络行为多带来严重后果的事实。
刚才大家看了那么多网络所带来危害的事例，那么我们就不要去利用网络了呀，特别是我们就可以远离我们的网络，彻底与网络告别呢？课堂小结一方面，大家在看到、享受到网络的巨大便利的时候，另一方面，网络却给我们带来了许多的危害。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和发展历程。
2. 让学生认识到网络对生活的影响，包括正面和负面方面。
3. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
二、教学内容1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
3. 正确使用网络的方法和建议。
三、教学重点1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
四、教学难点1. 让学生认识到网络的正面和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程，分析网络对生活的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受网络的正面和负面影响。
第一章：网络的基本概念和发展历程1.1 网络的定义和组成1.2 网络的发展历程1.3 我国互联网的发展现状第二章：网络对生活的影响2.1 网络的正面影响2.1.1 信息传播快速2.1.2 方便快捷的沟通交流2.1.3 丰富多样的娱乐休闲2.2 网络的负面影响2.2.1 信息过载和虚假信息2.2.2 网络安全问题2.2.3 网络成瘾和社交障碍第三章：正确使用网络的方法和建议3.1 保护个人信息和隐私3.2 辨别信息真伪，拒绝虚假信息3.3 遵守网络法律法规，文明上网3.4 合理规划时间，避免网络成瘾3.5 提高网络安全意识，防范网络诈骗第四章：网络购物和电子商务4.1 网络购物的优点和缺点4.2 安全网购的注意事项4.3 电子商务的发展趋势第五章：网络教育与在线学习5.1 网络教育的优势和劣势5.2 在线学习平台的选择和使用5.3 自主学习能力和时间管理六、社交媒体与网络社交6.1 社交媒体的定义和特点6.2 社交媒体对人际交往的影响6.3 网络社交的正确态度和行为七、网络游戏与电子竞技7.1 网络游戏的发展和现状7.2 电子竞技的兴起和影响7.3 合理游戏，健康生活八、网络传播与网络素养8.1 网络传播的特点和规律8.2 网络素养的定义和重要性8.3 提高网络素养的方法和途径九、网络新闻与舆论监督9.1 网络新闻的传播和影响9.2 舆论监督的作用和责任9.3 理性参与网络舆论，维护社会和谐十、未来网络发展趋势与我们的应对10.1 5G、物联网等新技术的发展10.2 网络对未来的影响和挑战10.3 青少年如何应对网络的未来发展重点和难点解析一、网络的基本概念和发展历程难点解析：理解我国互联网在不同阶段的发展特点和政策环境，以及其对国民生活的影响。
2.1网络改变世界(教案)- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级 上册
教材分析：
本框分为两课时，第一课时包括两目内容，第一目：“网络丰富日常生活”，从最熟悉的日常生活切入，阐述了网络在生活方面带给人们的改变：其一，网络方便了人们的信息传递和交流；其二，网络打破了人际交往的时空限制，促进人际交往；其三，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
第二目“网络推动社会进步”，是本框的教学重点。在第一目的基础上，将互联网对日常生活的改变提升到推动社会进步的层面，加深学生对互联网的理性认知，培养学生的科学精神。主要表达了三层意思：其一，网络为经济发展注入新的活力；其二，网络促进民主政治的进步；其三，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。本课从网络改变生活和推动社会进步两个方面，简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生积极看待互联网，崇尚科学技术。
4.总结：网络的消极影响。
在享受互联网带来便利的同时，也要引导学生辩证地认识互联网作为工具给人们带来的负面影响
环节5：总结Hale Waihona Puke 华学生学习活动（学生行为）
教学活动（教师行为）
设计意图
1.回忆本节课所学知识。
2.完成课堂练习并订正。
1.请学生回忆并总结本节课所学内容，出示本课思维导图。
2.指导学生完成课堂练习，反馈过关情况。
学习目标：
1.正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度
2.懂得网络是把双刃剑，既有利也有弊
环节1:导入
学生学习活动（学生行为）
教学活动（教师行为）
设计意图
1.根据提问，思考并回答问题。
2.了解学习目标。
教师提问互联网的用处，引入本节课主题并出示学习目标。
激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
环节2：网络的积极影响——丰富日常生活
《网络改变生活》教学设计
网络改变生活课题：我的成长日记——博客的使用（第2章第1节）一、教材分析本课是第2章第1节，在简单了解了网络改变我们生活的实际案例后，重点介绍博客的使用，博客（又称网络日志）可以记录自己的学习生活、人生感悟，还可以与他人交流，为他人提供帮助。
本节课重点介绍博客作为成长日记的功能和使用。
二、学情分析本课程学习的对象是八年级的学生，在生活中网络对他们的影响已经比较深远，这个年龄已经有自己的思想、观点的形成，也已经有了自己的成长空间，他们需要对人表述、需要对人展示自己的风采，而博客，这个网络应用能适应他们的需求，因此，对这部分课程内容学生比较感兴趣，拓展空间也比较大。
三、教学目标1. 通过学习，知道什么是博客，学会博客的基本使用方法。
2. 利用博客展现自己的思想，增强与他人交流互动的能力。
3. 通过小组讨论的方式、学习支架的提供引导学生学习，培养学生研究探索的精神，进而产生探索新知识的兴趣。
四、教学重点与难点1. 有建立和管理好自己博客的意识，装扮自己的博客。
2. 体验在博客中撰写文章、插入图片、视频、音频等，并能成功发布自己的博客。
3. 通过小组学习体验博客与他人进行互动交流。
五、教学过程1. 情境引入（1）教师活动与学生活动老师：展示旅游达人、海外留学生等特色博客。
提出问题：我们能从这些博客中获取哪些信息呢博客有什么优点呢学生：观看博客网页，产生联想，并思考问题。
老师：通过学生的回答，教师点出本课的主题《我的成长日记——博客的使用》。
（2）设计意图让学生直观感受到网络时代，在博客上学习的重要性，激发创建自己博客的积极性。
2. 新授博客的建立（1）教师活动与学生活动老师：提出问题：你们理解的博客是什么呢学生：自主学习，思考问题。
老师：通过学生的回答，教师总结博客的定义。
学生：根据学习平台的资源进行自主学习。
（2）设计意图从实际的例子引出理论知识。
3. 实践探究（1）教师活动与学生活动动手完成博客的建立。
网络改变生活教案
网络改变生活教案【篇一：第1课生活与网络教案】第1课生活与网络教学目标（一）知识与技能：了解ie浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。
（二）过程与方法：学会设置主页。
（三）情感态度与价值观：让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。
学情分析本年级一共4个班,每班每周一节,我们是农村小学,大多数都没接触过计算机,根据这种情况,让学生结对子学习互相学习.重点难点准确输入网址和浏览网页。
网页的收藏。
教学活动课前导入同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣，今天，我们就一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！新课讲授1．结识新朋友——网页浏览器【操作演示】双击桌面上的ie图标，打开ie浏览器。
介绍ie浏览器的界面，如地址栏、显示网页的区域。
查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的下三角按钮，找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。
设置主页，我们可以让ie浏览器每次启动后都自动打开百度首页。
【操作演示】打开ie浏览器——单击“工具”菜单中的“internet”选项——在主页文本框中输入百度网址——单击“确定”。
同学们，你们会将ie浏览器设置为其他的主页吗？2．浏览五彩缤纷的网页在ie浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科”，鼠标指针有什么变化吗？对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的对象设计了超链接。
通常，单击网页中的超链接，浏览器就会跳转到一个新页面。
请同学们单击试试看。
实践操作请同学们自己在网络上逛一逛，体会一下网络漫游的乐趣，比如大家可以去好孩子网址大全看一下，说不定有你感兴趣的东西哦！3．收藏网页刚才在网络漫游中你在好孩子网址大全中有没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地打开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！ie浏览器窗口左上角的“收藏夹”——“添加到收藏夹”——在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1.了解网络对生活的影响；2.探讨网络在日常生活中的应用；3.培养学生良好的网络使用习惯；4.提高学生的综合素质。
二、教学内容三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些网络和电子产品的图片，引发学生对网络改变生活的思考，引导学生讨论网络在日常生活中的应用。
2.讲解（15分钟）通过讲解PPT，向学生介绍网络在各个方面对生活的影响，包括但不限于：1）信息获取方便快捷；2）互联网购物和支付的便利性；3）在线学习和远程教育的普及；4）社交媒体的出现和影响。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个方面的影响（如信息获取、网购、在线学习等），并讨论该方面的利与弊。
鼓励学生用自己的亲身经历以及各种实例和数据支持自己的观点。
4.答疑（10分钟）对学生提出的问题进行解答，引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略。
5.整理（10分钟）让每个小组派出一名代表，分享讨论结果，并将讨论结果整理成报告。
6.展示与总结（10分钟）让每个小组的代表展示自己的讨论结果，并就网络改变生活这一课题做一个总结，提出自己的观点。
四、课堂作业要求学生撰写一篇题为《网络改变我的生活》的作文，通过自己的亲身经历和观察，描述网络对自己生活的影响。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了网络对生活的影响，并对各个方面的应用进行了讨论，有助于培养学生良好的网络使用习惯和提高学生的综合素质。
同时，通过小组讨论和展示的形式，增强了学生的合作与交流能力。
教学中还注重引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略，培养了学生的网络安全意识。
生活与网络教案
生活与网络教案【篇一：网络改变生活教案】网络改变生活教学时间：月日教学目标１）体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
2）通过交流讨论懂得网络有利也有弊。
3）合理利用网络，并落实在行动上。
教学重点：体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
教学难点：引导学生怎么合理上网。
教学过程一、认识网络的利1、同学们，喜欢上网吗？为什么？今天我们一起来聊大家最喜欢的话题“上网”。
2、那么在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。
3、大家交流。
（根据学生的交流归类引导）信息交流：（1）收发电子邮件同学们，你们发过电子邮件吗？谁来说说你的经历？你觉得：电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？是吗？这是老师的儿子从长沙寄来的（出示邮戳，凸显寄出地及日期，到达地及日期），足足用了几天？那老师现在就用电子邮件给他回封信，看看要花多少时间，好不好？（教师当堂操作）（课前打开“写信画面”最小化在桌面）是啊，网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。
而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。
收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？（2）qq聊天我们常用的就是qq聊天。
用过qq吗？感觉怎么样？（多让几位学生充分说）（文字交流、发送表情，视频聊天、语音交流）qq聊天能让我们的心靠得更近。
如果你愿意，可加老师为好友，将你开心与不开心的事与我聊聊！（3）其实，除了收发电子邮件、qq聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、咨询、网络电话、网上求医等都是信息交流。
（出示截图，看一看）同学们，除了信息交流，利用网络在生活中还可以做什么？网上学习（4）查找资料学习你上什么网站去搜索资料的呀?大家还知道哪些网站可以查资料呢？同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。
现在，你最想查找什么资料？满足你的愿望，老师就用百度搜索法来查吧！（点击超链接）我们该输入怎样的关键词呢？（指名一生说教师操作，屏幕显示后再浏览读一读）（若关键词太宽泛，还可追问解决）同学们，查资料是我们利用网络进行网上学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。
网络改变生活教案初中
网络改变生活教案初中教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生认识到互联网对日常生活的影响，包括学习、沟通、娱乐等方面。
3. 引导学生正确使用互联网，培养良好的网络素养。
教学重点：1. 互联网的基本概念和发展历程。
2. 互联网对日常生活的影响。
3. 正确使用互联网的方法和技巧。
教学难点：1. 互联网的正确使用方法和技巧。
2. 培养学生的网络素养。
教学准备：1. 教师准备教案和课件。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们平时生活中离不开什么？2. 学生回答，教师总结：手机、电脑、网络等。
3. 教师引导：今天我们要学习的是网络如何改变我们的生活。
二、互联网的基本概念和发展历程（10分钟）1. 教师简要介绍互联网的基本概念，如：互联网是什么、互联网的组成部分等。
2. 教师介绍互联网的发展历程，如：从ARPANET到TCP/IP，再到现在的移动互联网等。
三、互联网对日常生活的影响（10分钟）1. 教师引导学生思考：同学们，你们觉得互联网对我们的生活有哪些影响？2. 学生回答，教师总结：互联网改变了我们的学习方式、沟通方式、娱乐方式等。
3. 教师举例说明互联网在各方面的具体影响，如：在线学习、社交媒体、网络游戏等。
四、正确使用互联网的方法和技巧（10分钟）1. 教师引导学生思考：同学们，你们在使用互联网时有没有遇到过问题？2. 学生回答，教师总结：遇到过网络欺诈、沉迷网络等问题。
3. 教师讲解正确使用互联网的方法和技巧，如：如何避免网络欺诈、如何控制上网时间等。
五、培养学生的网络素养（10分钟）1. 教师引导学生思考：同学们，你们觉得网络素养是什么？2. 学生回答，教师总结：网络素养是指在网络环境中具有良好的道德品质、行为习惯和技能水平。
3. 教师讲解如何提高网络素养，如：遵守网络规则、学会信息筛选、保护个人隐私等。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：互联网的基本概念和发展历程、互联网对日常生活的影响、正确使用互联网的方法和技巧、培养学生的网络素养。
2.1网络改变生活 教案 2023—2024学年苏科版(2018)初中信息技术八年级全一册
第1节网络改变生活
【教学目标】
1．知识与技能目标
（1）了解网络常用的功能。
（2）学会并体验网络的常用功能。
2．过程与方法
（1）通过对网络应用的体验，掌握常见网络应用的使用方法。
（2）通过亲历网络的日常应用，掌握一般信息获取和发布的方法。
（3）学会客观评价网络，形成正确的网络观。
3．情感态度与价值观
（1）体验网络常见应用的过程，激发学生的学习兴趣。
（2）感受网络给生活带来的便利，培养学生的主动去创造探索的精神。
（3）形成利用信息技术解决生活问题的意识，为适应信息化社会生存打下基础。
（4）养成从需求出发，合理分析问题的习惯，培养学生的信息素养。
【教学重点】
熟悉网络的服务及功能。
【教学难点】
灵活应用各种功能完成信息的获取和发布。
【教学方法】
小组合作法、任务探究法
【教学准备】安装QQ软件，登陆，并以小组为单位建立小组群，组员入群。
【课时安排】1课时
【教学过程】。
初中网络改变生活教案
教案：初中网络改变生活教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和发展历程。
2. 让学生认识到网络对生活的影响，包括积极和消极方面。
3. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
教学重点：1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
3. 正确使用网络的态度和能力。
教学难点：1. 网络对生活的影响。
2. 正确使用网络的态度和能力。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括网络的基本概念和发展历程，网络对生活的影响，正确使用网络的态度和能力等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得网络对我们的生活有什么影响？2. 学生发表自己的观点，教师总结并板书课题：初中网络改变生活。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解网络的基本概念和发展历程。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解网络的基本概念和发展历程，如互联网的起源、我国互联网的发展等。
2. 教师讲解网络对生活的影响，包括积极方面和消极方面。
积极方面如方便快捷的信息获取、丰富多彩的娱乐方式等；消极方面如沉迷网络、网络安全问题等。
3. 教师讲解正确使用网络的态度和能力，如合理安排上网时间、保护个人隐私、辨别信息真伪等。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，如网络成瘾、网络欺诈等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题及其原因。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并给出解决方案。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，即网络的基本概念和发展历程，网络对生活的影响，正确使用网络的态度和能力。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于网络改变生活的短文。
2. 制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、浏览内容等。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等方式，使学生了解了网络的基本概念和发展历程，认识到网络对生活的影响，学会了正确使用网络的态度和能力。
《网络改变生活》课堂教学设计
课题：《网络改变生活》课堂教学设计授课教师：南通市第一初级中学缪冬慧【教学目标】1、知识与技能：（1）认识因特网的主要功能，体验网络的新兴应用，学会利用网络服务于自已；（2）能应用因特网的常用功能，如信息浏览、电子邮件、即时通信等；（3）能够通过因特网进行交流，自我探索并实践。
2、过程与方法：（1）体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
（2）通过交流讨论懂得网络有利也有弊。
（3）合理利用网络，并落实在行动上。
3、情感态度与价值观：（1）树立运用所学知识解决实际生活问题的意识（2）提高网络安全意识，认清网络交流工具这一“双刃剑”的实质。
（3）在小组协作完成任务的过程中增强团队意识。
4、行为与创新通过为旅游做攻略，激发学生热爱祖国的大好河山，培养热爱祖国的社会主义接班人。
【教学重点和难点】1、重点：因特网的各种服务及功能。
2、难点：灵活应用网络的各种功能为旅游出谋划策。
【教学方法】教学方法：体验学习、探究学习【教材分析】本节课是苏科版《初中信息技术》（下册）第9章第1节网络改变生活，本节内容对应于《纲要》中“信息的识别和获取”和“信息的发布与交流”部分的知识点。
因特网的功能非常的丰富，初中的学生基本都接触过因特网并能进行简单应用，但范围还比较有限。
本节课的教学目标主要定位在“拓宽应用眼界”。
通过学习，培养学生根据需求上网，积极利用因特网为自身服务的意识。
【学情分析】教学面向的是初二年级的学生，该年龄段的学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。
通过引导学生利用网络来宣传推广公益活动，激发学生的情感。
【设计思路】本课教学重点是因特网的各种服务及功能，教学目标主要定位在“拓宽学生的眼界”，以活动体验为主线，课堂设置共有四个环节。
环节一：情境导入。
从南通市田家炳实验中学名字的由来以及田家炳先生的相关事迹引出本课主题，在学生感性认识的基础上揭示课题。
环节二：网络与生活。
初中信息技术教学课例《网络改变生活》教学设计及总结反思
学习方式
出行方式
交流方式
工作方式
亮点：本次课的设计，在形式上进行了创新，借助
问卷星这一网络调查工具辅助教学，高效的在课堂上搜
集学生们的想法，并可以进行及时的反馈，本身这也是
互联网应用方便、快捷的一大体现，让学生身处在其中
感受互联网带来的学习方式上的改变。问卷星的使用使
课例研究综 得课堂中的每一位同学都可以参与到课堂内容的讨论
的互联网，展望未来的发展。 （五）身处在一个日新月异的时代中，我们该如何应对？ 师：的李彦宏坐着研发的无人驾驶汽车登
上了北京的五环，马云的无人超人已经在杭州落地生 根，智能家居机器人已经逐渐的走进我们的日常生活， 互联网的发展日新月异，身处在这样一个飞速发展的时 代，我们该如何应对？
生：思考，并通过问卷星提交个人的想法 https:jq18615888.aspx 师：搜集学生想法，并进行反馈 师：播放《功守道》马云打太极的片段：用功、用 心 总结：对待互联网我们的态度：不断学习、锐意进 取才能攻守自如。 设计意图：通过问题激发学生静下心来思考，面对 着日新月异的互联网时代，作为互联网中的一份子该怎 样做才能不被时代所淘汰，正确的对待互联网的态度是 什么样的。 板书设计： 网络改变生活 生活方式
受到互联网的巨大功能。 （四）互联网的过去、现在、将来 师：简介互联网的过去、现在、将来 Web1.0：以静态、单向阅读为主，网站内信息可以
直接和其他网站信息进行交互，能通过第三方信息平台 同时对多家网站信息进行整合使用。
Web2.0：以分享为特征的实时网络，用户在互联网 上拥有自己的数据，并能在不同的网站上使用。
初中信息技术教学课例《网络改变生活》教学设计及总结反 思
学科
初中信息技术
网络改变生活 (1)
网络改变生活一、教学目标：1、知识与技能：（1）、掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。
2、过程与方法：（1）、通过体验学习和探究学习，理解因特网的主要功能。
（2）、通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。
3、情感态度与价值观：（1）、拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。
（2）、引导学生健康地应用因特网。
二、教学重点难点：1、教学重点：（1）、因特网的各种应用及常见网络操作。
2、教学难点：（1）、因特网功能的综合应用和自我学习。
三、教学过程：1、提问、导入新课（1）、因特网有哪些功能？同学们相互讨论一下。
（2）、学生思考并回答下列问题。
（3）、教师做一下归纳总结，导入新课。
设计意图：引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。
2、自主学习、师生互动（1）、教师请学生自学书本p21至25页，归纳所遇到的问题。
（2）、教师对于学生遇到的问题做讲解。
（3）、学生自学，观看教师提供申请电子邮箱的演示动画。
（4）、学生尝试申请，教师巡视并作个别指导。
（5）、教师讲解电子邮箱的各局部组成并提供教师的电子邮箱，学生尝试给教师发一封电子邮件。
（6）、教师讲解当电子邮箱申请成功的同时，你也能够同时申请这个邮箱的博客。
学生观看演示动画，并在课后做一下尝试。
（7）、学生观看如何申请QQ号，如何对QQ实行操作。
（因为QQ比较流行，绝大多数学生已经拥有，所以这局部内容做一下简单介绍）。
设计意图：培养学生的自主学习合作学习的水平。
3、课堂小结、后续活动（1）、教师请学生将本节内容作一个阐述。
（2）、教师公布东沟初中QQ群，请学生加入QQ群。
设计意图：巩固所学，激发学生在学习的乐情。
四、教学反思：。
网络改变生活教学设计修改篇
我在网络安个家
——网络改变生活
教材分析：
本节内容旨在让学生了解网络的主要应用，掌握博客微博的申请、发表、关注、转载等方法。
学情分析：
学生一般都拥有QQ帐号，QQ平台上涵盖了WEB2.0的主流运用，对于其中集成的博客与微博，学生乐于探索与实践。
教学目标：
1、学生了解WEB2.0网络的主要应用。
2、学生掌握博客微博的发表、关注、转载等方法。
教学重点：
1、WEB2.0网络的主要应用。
2、博客微博的注册、登录、编辑、管理等操作。
教学难点：
1、WEB2.0的特点。
2、博客微博的管理。
教学方法：演示、讲解、实践、探究。
教学资源：QQ空间、新浪博客、网易博客、网络应用榜视频。
教学手段：网络、多媒体课件。
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网络改变生活
溧阳市光华初级中学偰艳
一、教材分析
本课为江苏凤凰出版社《初中信息技术》八年级教材中第二章走进网络世界中第一节《网络改变生活》第1课时的内容。
《网络改变生活》的主要教学内容是感受生活中网络带来的便利以及对社会进步、生产发展的巨大推动作用。
所以这节课主要安排学生体验网络给我们生活带来的变化，拓展学生的应用眼界，全面的认识网络。
这样的安排有助于引出之后的构建网络，健康上网课题。
二、学情分析
目前八年级的学生都是00后，网络对于他们并不陌生，教材上提到的大部分网络应用，学生在日常生活中肯定已经有所体验，所以，在教学任务设计的时候要充分考虑到这些情况，利用学生已会的操作拓展出更多的功能，从而让学生更好地体会出网络改变了我们的生活。
三、教学目标：
1、知识与技能：
a、了解网络常用的功能。
b、学会使用网络的常用功能。
2、过程与方法：
a、通过使用网络，掌握利用网络网络解决生活中一些问题的方法。
b、通过对网络进行多方面评价，了解多角度看网络的方法。
3、情感态度与价值观：
a、体验利用网络解决问题的过程，激发学生对于信息技术的学习兴趣。
b、感受网络给生活带来的便利，培养学生的主动去创造探索的精神。
c、学会客观评价网络，形成正确的网络观。
4、行为与创新：
a、形成利用信息技术解决生活问题的意识，为适应信息化社会生存打下基础。
b、养成从需求出发，合理分析问题的习惯，培养学生的信息素养
四、教学重难点：
教学重点：网络的各种服务及功能。
教学难点：灵活应用各种功能完成信息的获取和发布。