重庆市人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题(新版)
人教版高中语文必修4同步练习题：第二单元+第5课+苏轼词两首+Word版缺答案
第二单元第5课苏轼词两首编者：刘宏霞审核人：方晓利一、课内巩固1．下列各项加点字的读音不正确的一项是( )A．故垒．(lěi)吟啸．(xiào) 衰．落(shuāi) 怀瑾握瑜．(yú)B．华．山(huá) 涤纶．(lún) 谪．居(zhé) 羽扇纶．巾C．间．隔(jiàn) 蓑．衣(suō) 应和．(hè) 狼狈．为奸(bèi)D．萧瑟．(sè) 刹．那(chà) 书卷．(juàn) 料峭．春风(qiào)2．下列诗句中有错别字的一项是( )A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
B．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
C．人生如梦，一尊还酹江月。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
3．下列加点的词语解释不正确的一项是( )A．大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物风流：放荡不羁B．谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C．多情应笑我，早生华发．．华发：花白的头发D．何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸4．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．萧瑟处B．千古风．流．人物C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈5．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是 ( )A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
C．春花秋月何时了，往事知多少？D．杨柳岸晓风残月。
6．下列各项分析不当的一项是( )A．“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。
B．“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。
C．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
D．“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。
这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题(I)卷
人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分） (2016高三上·宁波期中) 下列词语中，加横线字的注音有误的一项是（）A . 畚（běn）箕椪（pèng）柑堰（yàn）塞湖扺（zhǐ）掌而谈B . 孢（bāo）子蛤（gé）蜊应（yīng）届生便（biàn）宜从事C . 秕（bǐ）谷蹁（pián）跹发横（hèng）财人影幢幢（chuáng）D . 鳊（biān）鱼亲（qìn）家青蒿（hāo）素独当（dāng）一面【考点】2. （2分） (2019高二上·台州期中) 下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 次一章将考查全世界整个生物界中的“生存斗争”，那是依照几何级数高度繁生的不可避免的结果。
B . 虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁置疑“团结就是力量”的概括。
C . 苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所传颂。
D . 这些作品讴歌真善美，抨击假丑恶，有鲜明的立场、健康的格调和浓烈的情感，他们震撼过你的心灵。
【考点】3. （2分） (2020高一上·铜山期中) 下列各组句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A . 采采芣苢（茂盛的样子）浪遏飞舟（阻止）而致千里（达到）吾尝跂而望矣（踮起脚跟）B . 术业有专攻（研究）兜鍪（头盔）唤渠朝餐（他）枉用相存（问候）C . 而绝江河（横渡）小弦切切（声音轻细）六艺经传皆通习之（全面）木直中绳（合乎）D . 青冥浩荡（天空）少无适俗韵（韵味）绕树三匝（圈）元嘉草草（轻率）【考点】4. （2分） (2017高二上·长春期末) 下列各项中划线词的意思和用法相同的一项是（）A . 因其固然或因寄所托，放浪形骸之外B . 臣之所好者道也中有都柱，傍行八道C . 缦立远视，而望幸焉幸可广问讯，不得便相许D . 提刀而立，为之四顾亦使后人而复哀后人也【考点】5. （2分）下列各项都写到“泪”，从情绪和心境的角度来看，与“夜深而梦少年事，梦啼妆泪红阑干”不同类的是（）A . 却与小姑别，泪落连珠子。
高中语文同步阅读练习含答案：2.5苏轼词两首《定风波》(人教新课标必修4).doc
2014-2015学年高中语文同步阅读练习含答案：2.5苏轼词两首《定风波》（人教新课标必修4）高中语文第5课《定风波》阅读练习新人教版必修4三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释：1．选自《东坡集》。
此词作于宋神宗元丰五年（1082），即被贬谪黄州后的第三年所作。
2．沙湖道在黄州东南三十里，苏轼曾买田其间。
在去沙湖的道中遇雨，下雨衣湿，道路泥泞，同行之人皆觉狼狈，心情被雨打乱。
只有苏轼不在乎，不久天晴，苏轼在这种遭遇中写了这首词。
精华点评：苏轼之词，写的不只是情趣，还有关人生的哲学思想。
这是苏词令人注目的成就。
第一句就表现了哲思。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
”自然界有风雨，人生同样有风有雨，都需要一种定力和持守，如儒家倡导的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这样才不会改变自己的品格修养。
但是，“不淫、不移、不屈”之外该选择什么呢？如果只站在那里挨打，自认不在乎，那只能算是阿Q精神。
阿Q精神与中国古代圣贤所谓的修养，差别在哪里？一是马虎，一是超脱。
所以苏轼说“何妨吟啸且徐行”，要走的路我依然要走下去。
上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，写出了苏轼面对自然风雨时的刹那间的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的定力和持守，进而言之，这便是面对苦难时一种可贵的超脱精神。
这首小词写眼前景、心中事，因自然现象、谈人生哲理。
体现了苏轼婉转细致的一面。
鉴赏练习：1、本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？2、作者在词中又是如何表现这种人生态度的？情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
高中语文 第二单元苏轼词两首+同步练测 新人教版必修4
5 苏轼词两首一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.故垒．（ｌěｉ）磊．落（ｌěｉ）累．赘（ｌěｉ）罪行累累．（ｌěｉ）B.饥馑．（ｊǐｎ）谨．慎（ｊǐｎ）觐．见（ｊìｎ）怀瑾．握瑜（ｊǐｎ）C.伦．理（ｌúｎ）沦．落（ｌǔｎ）腈纶．（ｌúｎ）羽扇纶．巾（ｌúｎ）D.莽．原（ｍáｎɡ）欺罔．（ｗǎｎɡ）茫．然（ｍáｎɡ）竹杖芒．鞋（ｍáｎɡ）2.下列各组词语中，字形有误的一项是（）A.酹江月捋虎须淘米陶醉B.遵命酒樽纶巾人伦C.料峭俊俏树梢消遥D.萧瑟笙箫吟啸潇洒3.下列词语中加点词的解释不正确的一项是（）A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
B.料峭．．春风吹酒醒料峭：温暖。
C.回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
D.樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。
4.下列词句中，诵读停顿划分无误的一项是（）A.多情／应笑／我，早生／华发B.羽扇／纶巾，谈笑间，樯橹／灰飞／烟灭C.莫／听穿／林打叶声，何妨／吟啸／且徐行D.料峭／春风吹／酒醒，微冷5.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.大江．．东去B.千古风流．．人物C.回首向来．．萧瑟处D.同行皆狼狈．．6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。
一首词的上、下段分别称为上片、下片或上阕、下阕。
B.从晚唐五代到宋朝的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各擅其长，但大体上可归于婉约派范畴。
C.婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪放，善用夸张、比喻，其词开豪放一派，对后世很有影响。
7.下面均是宋代词人的词句，按词风分类正确的一项是（）①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
高中语文 第5课 苏轼词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
① 。
汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
”环境可以影响心境，② 。
当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习五(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习五（附答案）一、选择题1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．故垒(lěi)纶巾(lún) 经纶(lún)樯橹(qiáng lǔ)B．捋胡子(lǚ)酹江月(lèi) 吟啸(xiào) 一蓑烟雨(suō)C．料峭(qiào) 讥诮(xiào)俏丽(qiào)悄然(qiǎo)D．萧瑟(sè) 吝啬(sè)塞责(sè)稼穑(qiáng)2.下列词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来萧瑟处B．千古风流人物C．便纵有千种风情D．同行皆狼狈3.下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何妨吟啸且徐行A．若属皆且为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且泣C．北山愚公者，年且九十D．臣死且不避，卮酒安足辞4.下列词句的节拍划分错误的一项是( )A．羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。
B．多情/应/笑我，早生/华发。
C．莫/听穿/林打/叶声，何妨/吟啸/且徐行。
D．料峭/春风/吹/酒醒，微冷。
5.在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。
下列句子中语序没有倒装的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。
(陆游《书愤》)C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说，写得，一气呵成。
其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是，毫无做作之态。
高一语文人教课标版必修4：第5课《苏轼词两首》随堂练习Word版含解析(可编辑修改word版)
《苏轼词两首》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（）。
A.故垒/累赘公瑾/谨慎惊涛拍岸/文韬武略B.豪杰/借助樯橹/蔷薇吟啸徐行/风雨萧瑟C.狼狈/疲惫料峭/俊俏羽扇纶巾/至关重要D.蓑衣/绳索斜照/写照竹杖芒鞋/仗义执言2下列词句中加点的字，解释不正确的一项是（）。
A．乱石穿空，惊涛拍岸穿：直指。
B．一尊还酹江月酹：祭奠。
C．何妨吟啸且徐行徐：缓慢。
D．一蓑烟雨任平生任：担负。
3下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是（）。
A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!4将下列诗词名句补写完整。
（1）回首向来萧瑟处，归去，。
（苏轼《定风波》）（2）欲把西湖比西子，。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）不识庐ft真面目，。
（苏轼《题西林壁》）（4），熟读深思子自知。
（苏轼《送安惊落第诗》）（5）我欲乘风归去，，高处不胜寒。
（苏轼《水调歌头》）（6），千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）（7），最是橙黄橘绿时。
（苏轼《赠刘景文》）。
（苏轼《惠崇春江晚景》）（8）竹外桃花三两枝，二、阅读理解阅读文本选段，完成第 5～8 题。
念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江ft如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
5这首词的上阕写景怀人，在众多的风流人物中，作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜？6词作以“人生如梦，一尊还酹江月”结束全词，表现了怎样的人生格调？定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，ft头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
7古人评苏轼这首词时说，“足征是翁坦荡之怀，任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写胸臆”（郑文焯《手批东坡乐府》）。
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人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题一、选择题1. 下列加线的字注音完全正确的一项是 ( )A . 公瑾(jǐn) 樯橹(lǔ) 羽扇纶(lún)巾B . 酹(lèi)江月雄姿(zī) 早生华(huā)发C . 狼狈(bèi) 已而(ér) 何妨吟啸(xiào)D . 芒(mánɡ)鞋料峭(qiào) 一蓑(shuāi)烟雨2. 下列词语书写全部正确的一项是 ( )A . 风流念奴姣故垒西边B . 遥想浪涛尽小乔初嫁C . 萧瑟人道是乱石川空D . 周郎任平生山头斜照3. 下列句子中的“国”字，与例句中的“国”字意思相同的一项是( )例：故国神游A . 红豆生南国，春来发几枝。
B . 为国以礼，其言不让。
C . 妇人暂而免诸国。
D . 国破山河在，城春草木深。
4. 下列语句中加线词解释有误的一项是( )A . 大江东去(长江) 卷起千堆雪(比喻浪花)B . 樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军) 酹江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C . 一蓑烟雨任平生(沙湖道中雨) 已而遂晴(过一会儿)D . 回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音) 故国神游(古战场)5. 下面对《定风波》的赏析，不正确的一项是( )A . 这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。
B . 这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者任天而动、苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C . 这首词上片写雨中，下片写雨后，描绘了一幅极传神的“东坡行吟图”。
D . 这首词运用象征手法，含意深刻，令人回味无穷。
6. 对《定风波》这首词的理解与分析，不正确的一项是 ( )A . 这首词表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
B . “莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。
(同步)人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同
人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）A . 青荇（xìnɡ）长篙（hāo）漫溯（sù）B . 笙箫（shēnɡ）撑开（chēnɡ）哀怨（āi）C . 寂寥（jì）彷徨（pánɡ）彳亍（cì）D . 凄婉（wǎn）斑斓（lān）笙箫（xiāo）2. （2分）下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 这也向我们表明了它没有倒退，没有陷入一蹶不振的地步，而是脱掉了衰朽腐败的陈皱表皮，经历了阵痛而重获青春，从此步入足以垂懿范于今的真理与盛德的光辉坦途。
B . 诗使万物变得可爱。
它使美的东西锦上添花，使畸形的东西变得美丽；它使狂喜与恐惧、悲伤与快乐、永恒与变幻谛结姻缘；在它柔和的压力下，势不两立的事物变得彼此相容。
C . 我们这些蹩脚的作家、搅乱宁静的人，我们意识到，按照民族革命的道理来看，轰轰隆隆的警喻世人的陈词乱调最后可能反过来断送我们追求的目标。
D . 闯黄灯到底该怎么惩罚，在公民意识勃兴时代，征询民意，遵循公义，制定公共政策便可少一些左支右拙；避免朝令夕改，也才能树立新规权威，实现与民意的共振与共赢。
3. （2分）选出对加线词依次解释正确的一项（）元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
A . 升官长诗字乐曲，歌唱的遍数B . 贬官七言诗字古诗的一种C . 升官长诗句古诗的一种D . 贬官词句乐曲，歌曲的遍数4. （2分）下列词语中划线的字，与其他选项不同的一项是（）A . 苏子愀然B . 凌万顷之茫然C . 何为其然也D . 其声呜呜然5. （2分）依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（）以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
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重庆市人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共7题；共14分)
1. （2分）“一门三父子，都是大文豪。
诗赋传千古，峨眉共比高。
”这副对联的“三父子”，指的是（）
A . 曹操曹丕曹植
B . 苏洵苏轼苏辙
C . 班彪班固班超
D . 杜甫杜牧杜荀鹤
2. （2分） (2019高三上·临安期末) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）
A . 治水的措施当然不止这些，还包括截污纳管，分流生活污水，以及禁止焚（fén）烧秸（jié）杆。
B . 元宵夜礼花照亮云霄，大雁塔脚下靓（liàng）女俊男身着靓服，沉浸在节日的欢乐之中。
C . 那个时候，关咏荷就是TVB展露头角的小花旦，主演了电视剧《陀枪师姐》、《苗翠花》和《河东狮吼（hǒu）》而一路收视爆红。
D . 我们要想主张和解的先生请教，这些战争布署究竟意味着什么？英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏（ɡào）我们了，我们何以抵抗？还要靠辩论吗？
3. （2分）依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（）
以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。
他的诗名,但他的五尺之躯。
,他都照例不受欢迎。
①有感便发,不平则鸣
②不平则鸣,有感便发
③流芳百世,冠绝一时
④冠绝一时,流芳百世
⑤却容不了当权派
⑥却不见容于当权派
⑦无论是同党秉政,还是政敌当道
⑧无论是政敌当道,还是同党秉政
A . ①④⑥⑧
B . ②③⑤⑧
C . ①④⑤⑦
D . ②④⑤⑦
4. （2分）下列语句中划线词解释有误的一项是（）
A . 大江东去（长江）卷起千堆雪（比喻浪花）
B . 樯橹灰飞烟灭（代指曹操的水军）酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）
C . 一蓑烟雨任平生（沙湖道中雨）已而遂晴（过一会儿）
D . 回首向来萧瑟处（风吹雨落的声音）故国神游（古战场）
5. （2分）下列句子中加下划线的词语，与现代汉语意思不同的一项是（）
A . 回首向来萧瑟处
B . 一蓑烟雨任平生
C . 一时多少豪杰
D . 惊涛拍岸
6. （2分）下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是（）
A . 这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B . 这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C . “莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D . “一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
7. （2分）对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是（）
A . 一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B . “拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
C . “卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
D . 一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。
二、默写 (共1题；共1分)
8. （1分）眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。
请仿照例句，根据所给上联，选择眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。
【例子】上联：张纲忠义流百代
下联：文山丹心照汗青
【题目】上联：仲尼仁爱传千古
下联：________
三、问答题 (共2题；共15分)
9. （10分）阅读下面这首宋词，完成下面的题目
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）
词中“我欲……人间”五句，写作者幻想飞升，又怕什么？，随之什么自得？这几句显得摇曳多姿，扑朔迷离。
（2）
用词中原句填空)结合作者当时的实际，说说为什么作者“欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”？
10. （5分）阅读“人有……婵娟”五句，蕴含了什么样的人生哲理？
参考答案一、选择题 (共7题；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、默写 (共1题；共1分)
8-1、
三、问答题 (共2题；共15分)
9-1、
9-2、
10-1、。