(完整版)沪科版八年级一元二次方程数学下册知识总结

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沪科版八年级下册数学第17章 一元二次方程 一元二次方程的根与系数的关系(2)

沪科版八年级下册数学第17章 一元二次方程 一元二次方程的根与系数的关系(2)

值为
()
3
3
4
4
A6 .(-中1考或·烟台)B等.腰-三1 角形C三. 边长分D.别不为存a,在b,2,且
a,b是关于x的一元二次方程x2-6x+n-1=0的
两根,则n的值为( )
A.9 B.10 C.9或10 D.8或10
一元二次方程根与系数的关系的几种常用变形:
(1)x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2;
程,求x1-x2的值.
解: 由韦达定理,得
x1+x2=
3 2
,x1
x2=
1 2
.
x1-x2 2= x1+x2 2 -4x1x2

3 2
2
-4
1 2

1 4
.
∴x1-x2=
1 2
.
总结
知2-讲
求与根有关的代数式的值时,看代数式是否具有 对称性,若具有对称性,则直接变形,将两根之和或 积代入求值;若不具有对称性,则将其中的某一个根 单独代入方程中,得到与待求值的代数式相关的结构, 进行整体代入求值.
知2-讲
例4 已知x1,x2是关于x的一元二次方程kx2+4x-3=0 的两个不相等的实数根. (1)求k的取值范围.
(2)是否存在这样的实数k,使2x1+2x2-=32成 立?若存在,求出k的值;若不存在,说明x1理x2由.
导引:(1)根据方程有两个不相等的实数根得Δ>0,可求出k 的取值范围,同时注意k≠0; (2)先假设存在,根据根与系数的关系列出以k为未知数 的方程,求出k的值,然后结合(1)中k的取值范围检 验.
第17章一元二次方程
17.4一元二次方程的根 与系数的关系
1 课堂讲解 一元二次方程的根与系数的关系

沪科版八年级下册数学:17.1 一元二次方程(共16张PPT)

沪科版八年级下册数学:17.1 一元二次方程(共16张PPT)
一.复习
1、你还记得什么叫方程?什么叫方程的解吗? 2、什么是一元一次方程?它的一般形式是怎样的?
一般形式:ax+b=0 (a≠0) 3、我们知道了利用一元一次方程可以解决生活中的 一些实际问题,你还记得利用一元一次方程解决实际 问题的步骤吗?
审 设 列 解 验 答。
问题1:某蔬菜队2009年全年无公害蔬菜产 量为100t,计划2011年无公害蔬菜的产量比 2009年翻一番(即为200t),要实现这一 目标,2010年和2011年无公害蔬菜产量的 年平均增长率应是多少?
一般地,任何一个关于x 的一元二次方程,经过整理都可 以化为 ax2bxc的0形式,我们把 ax2bxc0 (a,b,c为任意实数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式 (标准形式)。
ax2+bx+c=0 (a、b、c是任意实数,a≠0)
ax2 叫做二次项, a 叫做二次项系数; bx 叫做一次项, b 叫做一次项系数, c 叫做常数项 .
思考: 方程
1、根据以往的经验,你想用 什么知识来解决这个实际 问题?
100(1+x)•x
100•x
100(1+x)
100
100
2009年
2010年
2011年
2、如图:如果假设无公害蔬菜产量的年平均增长率是x,2009年的 产量为100t,那么2010年无公害蔬菜产量为 100+100x=100(1+x), 3、2011年无公害蔬菜产量为__1_0_0_(1_+_x_)+_1_0_0_(_1_+_x)_•_x=_1_0_0_(_1_+_x)_2___。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

沪科版八年级数学下第17章一元二次方程17

沪科版八年级数学下第17章一元二次方程17

C.x2+(x+4)2=10x+(x-4)-4
D.x2+(x-4)2=10x+(x-4)-4
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第 12 页
八年级 数学 下册 沪科版
5.一个两位数,它的十位数字比个位数字小 4,若把这两个数字位置调 换,所得的两位数与原两位数的乘积等于 765,则原两位数为 115 5.
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第 22 页
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解:(2)由题意,得 4+2.6(1+x)2=7.146. 解得 x1=0.1,x2=-2.1(不合题意,舍去). 0.1=10%. 答:可变成本平均每年增长的百分率为 10%.
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11.如图是某月的日历表,在此日历表上可以用一个长方形圈出 3×3 个 位置相邻的数(如 6,7,8,13,14,15,20,21,22).若圈出的 9 个数 中,最大数与最小数的积为 192,求这 9 个数的和.
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八年级 数学 下册 沪科版
某科技公司成功研制一种新产品,决定向银行贷款 200 万元的资金用 于生产这种产品,签订的合同上约定两年到期时一次性还本付息,年利 率为 4%,该产品投放市场后,由于产销对路,使公司在两年到期时除还 清贷款的本金和利息外,还盈利 72 万元,若该公司资金在生产期间每年 比上一年增长的百分比相同,求这个百分数.

最新沪科版初中数学八年级下第17章《一元二次方程》单元复习课件(共37张ppt)

最新沪科版初中数学八年级下第17章《一元二次方程》单元复习课件(共37张ppt)

∴b2-4ac=1+4=5>0 1 5 ∴x= 2 1
1 5 1 5 ∴x1= ,x2= 2 2
解:(1)(配方法) (2)(x-3)2+2x(x-3)=0
x 2+ x - 1 = 0
1 1 = 1+ 4 4 1 2 5 ∴ ( x+ ) = 4 2
x 2+ x +
∴(x-3)(x-3+2x)=0
综合(1)(2)可得,当m≥实数根.
5 时,原方程有 4
典例讲解3
我校团委准备举办学生绘画展览,为美化 画面,在长为30cm、宽为20cm的矩形画面四 周镶上宽度相等的彩纸,并使彩纸的面积恰好 与原画面积相等,求彩纸的宽度.
解析:已知矩形长、宽可求出矩形面积 和镶边面积,设彩纸的宽度为xcm,然 后用x分别表示新矩形的长、宽,根据彩 纸面积与原画面的面积相等,列出方程 求解即可.
(x-3)(3x-3)=0
∴x1=3,x2=1
1 5 1 5 ∴x1= ,x2= 2 2
1 5 ∴ x+ = 2 2
典例讲解2 若关于x的方程(m2-1)x2-2(m+2)x+1=0 有实数根,求m的取值范围. 解析:本题易认为所给方程是一元二次 方程,而用b2-4ac≥0且m2-1≠0来解.事 实上,题目中没有指明方程的次数,也 没有指明根的个数,因此应考虑方程为 二次方程和一次方程两种情况.
能力拓展
用换元法解方程:
x 1 x 3 x x 1 2
x1=1,x2=2 x 1 提示:设y= x 则原方程为2y2-3y-2=0
归纳小结
1.你能把本章的内容作一个书面整理吗?
2.利用方程(组)解决实际 问题的关键是什么?

沪科版八下数学17.2一元二次方程的解法课件

沪科版八下数学17.2一元二次方程的解法课件
(1)x +8x 7 0
2
(2)x2 5x 2 0
(3) 2x2 +5x 1 0
(4) 3x2 -5x 2 0
2)2






2
5x 1 0
(4)3x
2
6x 1 0
小结
一、直接开平方法:
一般地,对于形如 x²=a(a≥0) 的方程,利用
平方根的定义,可得: x₁=
,
₂ = −
这种解一元二次方程的方法,叫做直接开平方法。
同样由(x+h)²=k(k≥0) 得 x + h = ± ,
x₁= − ℎ, x₂= − − ℎ
二、配方法 :
先把原一元二次方程的左边配成一个
完全平方式,然后用直接开平方法求解,
这种解一元二次方程的方法叫做配方法。
知识巩固
例2: 用配方法解一元二次方程:
(1)x²-4x-1=0
(2) 2x²-3x-1=0
解:(1)移项,得x 2 4x 1
配方,得x 2 2 2x +22 1+22
(2)直接开平方得:x-1=±2, : ₁ = 3, ₂ = −1
(3)原式化为:(x+2)²=16,直接开平方得: x+2=±4 :
₁ = 2, ₂ = −6
结 论
一、直接开平方法:
一般地,对于形如 x²=a(a≥0) 的方程,利用
平方根的定义,可得: x₁=
,
₂ = −
这种解一元二次方程的方法,叫做直接开平方法。
3.变形:等号左边写出完全平方式
4.开平方:利用开平方的定义直接开平方

沪科版八年级数学下册知识总结

沪科版八年级数学下册知识总结

沪科版八年级数学下册知识总结一、整式的加减1. 整式的定义•由多个单项式相加或相减而成的式子称为整式。

•整式的每个单项式是一个系数和若干个字母的乘积。

2. 整式的加减•同类项加减法原理:同类项的系数相加减,字母部分不变。

•常数项和不同类项的系数不能相加减。

二、一元二次方程1. 一元二次方程的定义•形如ax2+bx+c=0的方程,其中a eq0,称为一元二次方程。

2. 一元二次方程的基本性质•一元二次方程的解的个数为 0、1、2 三种情况。

•一元二次方程的解可以通过求根公式计算。

•一元二次方程的解可以通过配方法化为标准形式。

3. 一元二次方程的解法•因数分解法:当一元二次方程为两个一次式的乘积时,可通过因式分解得到解。

•公式法:当一元二次方程为标准形式时,可通过求根公式得到解。

•完全平方式:当一元二次方程的解为有理数时,可以通过完全平方式求得解。

三、二次根式1. 二次根式的定义•形如 $\\sqrt{a}$ 的式子称为二次根式,其中 $a\\geq 0$。

2. 二次根式的化简•化简二次根式的方法包括消去根号下的因数、合并同类项、分解因数等。

•二次根式与有理数相加减的方法是先化简二次根式,再进行加减运算。

3. 二次根式的乘除•二次根式的乘法可以使用分配律和根号下乘法法则进行计算。

•二次根式的除法可以通过有理化分母的方法进行计算。

四、几何变换1. 平移•平移是指图形在平面上沿着某个方向移动一定距离的变换。

•平移的基本性质为保持图形内部的任意角度大小、方向和距离。

2. 旋转•旋转是指图形在平面上绕着某个点旋转一定角度的变换。

•旋转的基本性质为保持图形内部的任意角度大小、方向和距离不变。

3. 对称•对称是指图形关于某条直线或点镜像对称的变换。

•对称的基本性质为保持图形内部任意角度大小和距离不变,但方向可能发生改变。

五、统计1. 统计基本概念•统计是研究收集、整理、分析和解释数据的学科。

•数值统计是一种量化分析方法,包括众数、中位数、平均数等概念。

沪科版数学八年级下册17.2一元二次方程的解法

沪科版数学八年级下册17.2一元二次方程的解法
灿若寒星
1) x2+3x=0 解:x(x+3)=0 因此有x=0或(x+3)=0 解得x1=0,x2=-3
灿若寒星
2)x2=x 解:x2-x=0 x(x-1)=0 x=0或x-1=0 ∴x1=0 x2=1
Байду номын сангаас灿若寒星
2)x2=x 解:把方程两边同除x, 得 x=1 大家讨论一下,这样解方程是否 正确?为什么?
形如 ax2+bx=0(a≠0)
x(ax+b)=0
x=0 或ax+b=0
x1=0 x2=-
b a
灿若寒星
灿若寒星
所以上式可转化为 x-4=0或 x+4=0 x1=4x2=-4
因此,我们把方程的左边因式分解, 这样将一元二次方程转化为两个一 元一次方程来求解的方法叫做因式 分解法.
灿若寒星
例 x2-5x+6=0 解:把方程的左边因式分解
得 (x-2)(x-3)=0 因此,有x-2=0 或x-3=0
解得 x1=2x2=3
金戈铁骑整理制作
一元二次方程的解法
主 讲
灿若寒星
• 1)直接开平方法 • 2)配方法 • 3)公式法 • 4)因式分解法
灿若寒星
例x2-16=0 x2-16=0 解:(x-4)(x+4)=0 我们知道0的一个特性,0与 任何数相乘都等于0.
如果两个数相乘积等于0,那么 这两个数中至少有一个为0.
灿若寒星
答案:不正确 因为方程两边同除x,就把
x=0这个解丢失了.因此,方程 的两边不能除以含有未知数的 整式,否则会失根.
灿若寒星
形如 ax2+c=0(a≠0,a,c异号) ax2=-c x2=- (a*c<ac 0) 我们用直接开平方法求解. 当a*c>0时,此时原方程没有

八年级(下册)一元二次方程讲义全

八年级(下册)一元二次方程讲义全

一元二次方程的应用
题型1:增长率(降低率)问题
例1某市政府为了解决看病贵的问题决定下调药品价格,某种药品经过连续两次降价之后,由每盒200元下降到128元,这种药品平均降价的百分率是多少?
题型二:定价问题
例2,益群精品店以每件21元的价格购进一批商品,该商品可以自行定价,若每件商品售价a元,则可卖出(350-10a)件,但物价局限定每件商品的利润不得超过20%,商店计划要盈利400元,需要进货多少件?每件商品应定价多少?
5,常州春秋旅行社为吸引市民组团去天水湾风景区旅游,推出了如下收费标准:
某单位组织员工去天水湾风景区旅游,共支付给春秋旅行社旅游费用27000元,请问该单位这次共有多少员工去天水湾风景区旅游?
三、课堂达标检测
检测题1:一元二次方程x2﹣x﹣2=0的解是()
A.x
1
=1,x2=2 B.x1=1,x2=﹣2 C.x1=﹣1,x2=﹣2 D.x1=﹣1,x2=2 检测题2:一元二次方程x2﹣4x+5=0的根的情况是()
A

有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根
C .只有一个实数根D

没有实数根。

上海 八年级 第二讲 一元二次方程知识点总结和例题

上海 八年级 第二讲 一元二次方程知识点总结和例题

八年级第二讲:一元二次方程一:知识框架二、知识点、概念总结1.一元二次方程:方程两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程。

2.一元二次方程有四个特点:(1)含有一个未知数; (2)且未知数次数最高次数是2;(3)是整式方程。

要判断一个方程是否为一元二次方程,先看它是否为整式方程,若是,再对它进行整理。

如果能整理为 ax 2+bx+c=0(a≠0)的形式,则这个方程就为一元二次方程。

(4)将方程化为一般形式:ax 2+bx+c=0时,应满足(a≠0)3. 一元二次方程的一般形式:一般地,任何一个关于x 的一元二次方程,经过整理,都能化成如下形式ax 2+bx+c=0(a ≠0)。

一个一元二次方程经过整理化成ax 2+bx+c=0(a ≠0)后,其中ax 2是二次项,a 是二次项系数;bx 是一次项,b 是一次项系数;c 是常数项。

4.一元二次方程的解法 (1)直接开平方法利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。

直接开平方法适用于解形如ba x =+2)(的一元二次方程。

根据平方根的定义可知,a x +是b 的平方根,当0≥b 时,b a x ±=+,b a x ±-=,当b<0(2)配方法配方法是一种重要的数学方法,它不仅在解一元二次方程上有所应用,而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。

配方法的理论根据是完全平方公式222)(2b a b ab a +=+±,把公式中的a 看做未知数x ,并用x 代替,则有222)(2b x b bx x ±=+±。

配方法解一元二次方程的一般步骤:现将已知方程化为一般形式;化二次项系数为1;常数项移到右边;方程两边都加上一次项系数的一半的平方,使左边配成一个完全平方式;变形为(x+p)2=q 的形式,如果q ≥0,方程的根是x=-p ±√q ;如果q <0,方程无实根.(3)公式法:公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法,它是解一元二次方程的一般方法。

沪科版八年级下册数学第17章 一元二次方程 因式分解法(2)

沪科版八年级下册数学第17章 一元二次方程 因式分解法(2)
(来自《教材》)
2 (中考·沈阳)一元二次方程x2-4x=12的根是( ) A.x1=2,x2=-6B.x1=-2,x2=6 C.x1=-2,x2=-6D.x1=2,x2=6
知2-练
3 (中考·雅安)已知等腰三角形的腰和底的长分别是一 元二次方程x2-4x+3=0的根,则该三角形的周长 可以是( ) A.5B.7C.5或7D.10
则______=0,或______=0. 3.试求下列方程的根 (1)x(x-7)=0; (2)(x+1+2)(x+1-2)=0.
知识点 1 因式分解法的依据
知1-讲
对于 (x-3)(x+3)=0. 我们知道,如果两个因式的积等于0,那么这两 个因式中至少有一个等于0;反过来,如果两个因式 中有一个等于0,那么它们的积就等于0.因此,有 x—3=0或x+3=0.
知1-练
1 (中考·山西)我们解一元二次方程3x2-6x=0时,可 以运用因式分解法,将此方程化为3x(x-2)=0,从 而得到两个一元一次方程3x=0或x-2=0,进而得 到原方程的解为x1=0,x2=2.这种解法体现的数 学思想是( )
A.转化思想B.函数思想 C.数形结合思想D.公理化思想
2 用因式分解法解方程,下列过程正确的是( A.(2x-3)(3x-4)=0化为2x-3=0或3x-4=0 B.(x+3)(x-1)=1化为x+3=0或x-1=1 C.(x-2)(x-3)=2×3化为x-2=2或x-3=3 D.x(x+2)=0化为x+2=0
配方,得(x-1)2=4,x-1=±2,
∴x1=3,x2=-1. (2)2x2-7x-6=0,
∵a=2,b=-7,c=-6,
∴b2-4ac=97>0, ∴x1=x2=7+ 97 ,
4

(完整版)八年级数学一元二次方程知识点总结及典型习题

(完整版)八年级数学一元二次方程知识点总结及典型习题

一元二次方程(一)、一元二次方程的概念1.理解并掌握一元二次方程的意义未知数个数为1,未知数的最高次数为2,整式方程,可化为一般形式;2.正确识别一元二次方程中的各项及各项的系数(1)明确只有当二次项系数0≠a 时,整式方程02=++c bx ax 才是一元二次方程。

(2)各项的确定(包括各项的系数及各项的未知数).3.一元二次方程的解的定义与检验一元二次方程的解(二)、一元二次方程的解法1.明确一元二次方程是以降次为目的,以配方法、开平方法、公式法、因式分解法等方法为手段,从而把一元二次方程转化为一元一次方程求解;2.根据方程系数的特点,熟练地选用配方法、开平方法、公式法、因式分解法等方法解一元二次方程;3.值得注意的几个问题:(1)开平方法:对于形如n x =2或)0()(2≠=+a n b ax 的一元二次方程,即一元二次方程的一边是含有未知数的一次式的平方,而另一边是一个非负数,可用开平方法求解.形如n x =2的方程的解法:当0>n 时,n x ±=;当0=n 时,021==x x ;当0<n 时,方程无实数根。

(2)配方法:通过配方的方法把一元二次方程转化为n m x =+2)(的方程,再运用开平方法求解。

配方法的一般步骤:①移项:把一元二次方程中含有未知数的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边;②“系数化1”:根据等式的性质把二次项的系数化为1;③配方:将方程两边分别加上一次项系数一半的平方,把方程变形为n m x =+2)(的形式;④求解:若0≥n 时,方程的解为n m x ±-=,若0<n 时,方程无实数解。

(3)公式法:一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根aac b b x 242-±-= 当042>-ac b 时,方程有两个实数根,且这两个实数根不相等;当042=-ac b 时,方程有两个实数根,且这两个实数根相等,写为ab x x 221-==; 当042<-ac b 时,方程无实数根.公式法的一般步骤:①把一元二次方程化为一般式;②确定c b a ,,的值;③代入ac b 42-中计算其值,判断方程是否有实数根;④若042≥-ac b 代入求根公式求值,否则,原方程无实数根。

沪科版八年级数学下17.2(3)一元二次方程的解法(公式法)1

沪科版八年级数学下17.2(3)一元二次方程的解法(公式法)1

1.必需是一般形式的一元二次方程
: ax2+bx+c=0(a≠0). 2.b2-4ac≥0.
b b 4ac 2 x . b 4ac 0 . 2a
2
概括总结
一般地,对于一般形式的一元二次方程 2
ax bx c 0 (a 0)
2

b 4ac 0 时,它的根是 2 b b 4ac ( b2 4ac 0 ) x 2a
a 1, b 2 3, c 3,
b 4ac (- 2 3) 4 1 3 0
2 2
代入求根公式,得
x x 3.
1 2
2 3 0 x 3. 2
例2 解方程:x²+ x - 1 = 0.(精确到0.001) 解 a = 1,b = 1,c = - 1,代入求根公式,得
知识回顾
1、用配方法解一元二次方程的一般步骤是什么?
二次项系数化1,移项,配方,变形,开平方, 求解,定根
2、用配方法解下例方程 2 (1)2 x 7 x 2
(2 )
2
0
2x 4x 5 0
用直接开平方法和配方法解一元二次方程,计算比较麻 烦,能否研究出一种更好的方法?
知识回顾
3x
1.确定系数:用a, b,c写出各项系数;
b² -4ac=7² -4×2×(-4)=81>0
代入求根公式,得
2.计算: b2-4ac 的值;
7 81 7 9 x= 2 2 4
3.代入:把有关数 值代入公式计算;
1 x ; x -4. 2
1 2
4.定根:写出原 方程的根.
2
b b 2 4ac 即 x 2a

沪科版八年级数学一元二次方程专题复习

沪科版八年级数学一元二次方程专题复习

专题一:一元二次方程知识要点扫描归纳一 基本概念二、一元二次方程的解法 1.直接开方法(1)用直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法.如果一个一元二次方程,左边是一个含有未知数的完全平方式,右边是一个非负数,就可以用直接开平方法求解. 2.配方法(1)用配方法解方程是以配方为手段,以直接开平方法为基础的一种解题方法.是中学数学中常用的数学方法.(2)配方的关键步骤是:在方程两边同时加上一次项系数的绝对值一半的平方.理论根据是:222)(2b a b ab a ±=+±(3)配方的结果是使方程的一边化为一个完全平方式,另一边为非负实数,再利用直接开平方法求解. 3.公式法(1)用求根公式解一元二次方程的方法叫求根公式法.(2)一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 求根公式是:aac b b x 242-±-=(3)在解一元二次方程时,先把方程化为一般开式,确定c b a ,,的值,在042≥-ac b 的情况下:代入求根公式即可求解. 4.因式分解法1. 对于在一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的积时,可用因式分解法来解这个方程。

2. 理论依据:两个因式的积等于零,那么这两个因式中至少有一个等于零。

例如:如果0)5)(1(=+-x x ,那么x -1=0或x +5=0。

因式分解法简便易行,是解一元二次方程的最常用的方法。

3. 因式分解法解一元二次方程的一般步骤 (1)将方程的右边化为零;(2)将方程左边分解成两个一次因式的乘积; (3)令每个因式分别为零,得两个一元一次方程; (4)解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解。

4.形如()002≠=+a bx ax 的方程,可用提公因式法求方程的根:()0021≠-==a abx x ,。

5.形如()()022=+-+n bx m ax )(22b a ≠的方程,可用平方差公式把左边分解。

沪科版八年级数学下册17.1一元二次方程课件

沪科版八年级数学下册17.1一元二次方程课件

2、党的十六大提出全面建设小康社会,加快推进社会
主义现代化,力争国民生产总值到2020年比2000年翻
两番.本世纪的头二十年(2001年~2020年),要实
现这一目标,以十年为单位,设每个十年的国民生产 总值的增长率都是x,那么x满足的方程为 ( B) A、(1+x)2=2 C、1+2x=2 B、(1+x)2=4 D、(1+x)+2(1+x)=4
关键是理解“翻两番是原来的4倍”,而不是原来的2 倍.
你说我说大家说:
通过今天的学习你有什么收 获或感受?
17.1一元二次方程(4)
一元二次方程的概念:
1.下列方程中是一元二次方程的是( ) C2x+1=0 B、y2+x=1 A、 C 、 x 2+ 1 = 0 D 、 一元二次方程三要素: 1.一个未知数. 2.含未知项的最高次数是2次. 3.方程两边都是整式. m2 2 3x 7 0 2.(08青岛)关于x的方程(m 2) x 是一元二次方程,求m的值. m=-2 注意: 二次项的系数不等于0.
也是方程x2+5x-150=0的根.
探究
虽然方程x2+5x-150=0有两个根( x=10和x=-15),但剪铁片问题的答案 只有一个,宽应为10cm. 由实际问题列出方程并得出方程的 解后,必须考虑这些解是否是该实际问 题的解,即是否符合生活实际.
1、下列哪些是方程的x2+6x-16=0根?
0,2,4,6,8,-2,-4,-6,-8. 2、试写出下列方程的根.
17.1一元二次方程(1)
什么是一元一次方程? 有一个未知数,未知数的最高次数是一 的整式方程叫做一元一次方程. 一元一次方程的一般形式是什么?
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沪科版八年级数学下册知识总结
一元二次方程知识点:
1. 一元二次方程的一般形式: a ≠0时,ax 2+bx+c=0叫一元二次方程的一般形式,研究一元二次方程的有关问题时,多数习题要先化为一般形式,目的是确定一般形式中的a 、 b 、 c ; 其中a 、 b,、c 可能是具体数,也可能是含待定字母或特定式子的代数式.
2. 一元二次方程的解法: 一元二次方程的四种解法要求灵活运用, 其中直接开平方法虽然简单,但是适用范围较小;公式法虽然适用范围大,但计算较繁,易发生计算错误;因式分解法适用范围较大,且计算简便,是首选方法;配方法使用较少.
3. 一元二次方程根的判别式: 当ax 2+bx+c=0 (a ≠0)时,Δ=b 2-4ac 叫一元二次方程根的判别式.请注意以下等价命题:
Δ>0 <=> 有两个不等的实根; Δ=0 <=> 有两个相等的实根;
Δ<0 <=> 无实根; Δ≥0 <=> 有两个实根(等或不等).
4. 一元二次方程的根系关系: 当ax 2+bx+c=0 (a ≠0) 时,如Δ≥0,有下列公式:
.a
c
x x a
b
x x )2(a 2ac 4b b x )
1(212122
,1=
-=+-±-=,
; 5. 一元二次方程的解法
(1) 直接开平方法 (也可以使用因式分解法) ①
2(0)x a a =≥ 解为:x =
②2()(0)x a b b +=≥ 解为:x a +=③
2()(0)ax b c c +=≥ 解为:ax b +=④22()()()ax b cx d a c +=+≠ 解为:()ax b cx d +=±+ (2) 因式分解法:提公因式分,平方公式,平方差,十字相
乘法
如:20(,0)()0ax bx a b x ax b +=≠⇔+= 此类方程适合用提供因此,而且其中一个根为0
290(3)(3)0x x x -=⇔+-= 230(3)0x x x x -=⇔-=
3(21)5(21)0(35)(21)0x x x x x ---=⇔--=
22694(3)4x x x -+=⇔-= 2241290(23)0x x x -+=⇔-= 24120(6)(2)0x x x x --=⇔-+=
225120(23)(4)0x x x x +-=⇔-+=
(3) 配方法
①二次项的系数为“1”的时候:直接将一次项的系数除于2进行配方,如下所示:
222
0()()022
P P x Px q x q ++=⇔+
-+= 示例:22233
310()()1022x x x -+=⇔--+=
②二次项的系数不为“1”的时候:先提取二次项的系数,之后的方法同上:
22220 (0)()0 ()()022b b b
ax bx c a a x x c a x a c a a a
++=≠+
+=⇒-⇒++=g
222224()()2424b b b b ac
a x c x a a a a -⇒+=-⇒+=
示例: 22221
111210(4)10(2)2102222
x x x x x --=⇔--=⇔--⨯-=
(4)公式法:一元二次方程20 (0)ax bx c a ++=≠,用配方法
将其变形为:
222
4()24b b ac x a a
-+= ①当240b ac ∆=->时,右端是正数.因此,方程有两个不相
等的实根:1,2x =② 当240b ac ∆=-=时,右端是零.因此,方程有两个相等的实根:1,22b x a
=-
③ 当240b ac ∆=-<时,右端是负数.因此,方程没有实根。

备注:公式法解方程的步骤:
①把方程化成一般形式:一元二次方程的一般式:
20 (0)ax bx c a ++=≠,并确定出a 、b 、c
②求出24b ac ∆=-,并判断方程解的情况。

③代公式:1,22b x a
-=
※ 5.当ax 2+bx+c=0 (a ≠0) 时,有以下等价命题: (以下等价关系要求会用公式
a
c x x a b x x 2121=-
=+,;Δ=b 2-4ac 分
析,不要求背记)
(1)两根互为相反数 ⇔ a
b -= 0且Δ≥0 ⇔ b = 0且Δ≥0;
(2)两根互为倒数 ⇔ a
c =1且Δ≥0 ⇔ a = c 且Δ≥0;
(3)只有一个零根 ⇔ a
c
= 0且a
b -≠0 ⇔
c = 0且b ≠0; (4)有两个零根 ⇔ a
c
= 0
且a
b -= 0 ⇔
c = 0
且b=0;
(5)至少有一个零根 ⇔ a
c =0 ⇔ c=0;
(6)两根异号 ⇔ a
c <0 ⇔ a 、c 异号;
(7)两根异号,正根绝对值大于负根绝对值⇔ a
c <0且a
b ->0⇔ a 、
c 异号且a 、b 异号;
(8)两根异号,负根绝对值大于正根绝对值⇔ a
c <0且a
b -<0⇔ a 、
c 异号且a 、b 同号;
(9)有两个正根 ⇔ a
c >0,a
b ->0且Δ≥0 ⇔ a 、
c 同号, a 、
b 异号且Δ≥0; (10)有两个负根 ⇔ a
c >0,a
b -<0且Δ≥0 ⇔ a 、
c 同号, a 、
b 同号且Δ≥0.
6.求根法因式分解二次三项式公式:注意:当Δ< 0时,二次三项式在实数范围内不能分解.
ax 2+bx+c=a(x-x 1)(x-x 2)

ax
2
+bx+c=⎪⎪⎭



----⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+--
a 2ac 4
b b x a
2ac 4b b x a 22. 7.求一元二次方程的公式:
x 2 -(x 1+x 2)x + x 1x 2 = 0. 注意:所求出方程的系数应化为整数.
8.平均增长率问题--------应用题的类型题之一 (设增长率为x ): (1) 第一年为 a , 第二年为a(1+x) , 第三年为a(1+x)2. (2)常利用以下相等关系列方程: 第三年=第三年 或 第一年+第二年+第三年=总和. 9.分式方程的解法:
.
0)1(≠),值(或原方程的每个分母验增根代入最简公分母公分母两边同乘最简
去分母法
.0.2≠分母,值验增根代入原方程每个换元凑元,设元,
换元法)(
10. 二元二次方程组的解法:
.0)3(0
)2(0)4(0)1(0)4(0)2(0)3(0)1(0)4)(3(0
)2)(1()3(;
02;1⎩

⎧==⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==⎩

⎧===------分组为应注意:的方程)()
(中含有能分解为方程组)分解降次法(程中含有一个二元一次方方程组法)代入消元(
※11.几个常见转化:


或;
;;⎪⎩⎪⎨⎧<-+-=--≥-+=-=-+-=+-+=+
-+=--+=+)x x (x x 4)x x ()x x ()x x (x x 4)x x ()x x (x x 2)x 1
x (x
1
x 2)x 1x (x 1
x x x 4)x x ()x x (x x 2)x x (x x )1(212
12
21221212
122122121222
2
2
2
21221221212212221222121212
()2x x x x x x +=+-,
12
1212
11x x x x x x ++=,
22121212()()4x x x x x x -=+-,
12||x x -= 2212121212()x x x x x x x x +=+, 221112
121212
22212()4x x x x x x x x x x x x x x ++-+==

⎪⎩⎪⎨⎧=--=-=-⇒=-4x x .22
x x 2x x .12x x )
2(2
21212121)两边平方为(和分类为 ; ⎪⎩
⎪⎨⎧
-==⇒==.
,)2(34x x 34x x )1()916x x (3
4
x x )
3(21212221
21因为增加次数两边平方一般不用和分类为
或 ;
.
0x ,0x :.
1x x B sin A cos ,1A cos A sin ,90B A B sin x ,
A sin x )4(21222
12221>>=+==+︒=∠+∠==注意隐含条件可推出由公式时且如.
0x ,0x :.x ,x ),,(,x ,x )5(212121>>注意隐含条件的关系式推导出含有公式等式面积例如几何定理,相似形系可利用图形中的相等关时若为几何图形中线段长.k ,)6(”辅助未知元“引入些线段的比,并且可把它们转化为某比例式、等积式等条件角三角形、三角函数、如题目中给出特殊的直.
,;,)7(知数的关系但总可求出任何两个未般求不出未知数的值少一个时,一方程个数比未知数个数一般可求出未知数的值数时方程个数等于未知数个。

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