实验作业7(参考答案)

合集下载

小学科学实验题目与参考答案

小学科学实验题目与参考答案实验一：魔法饮料材料：透明杯、水、溶液A（酸性溶液）、溶液B（碱性溶液）、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤：1. 在透明杯中倒入一杯水。

2. 将红色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

3. 将蓝色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

4. 将黄色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中，观察颜色变化。

参考答案：1. 当加入红色食用色素时，水的颜色变为红色。

2. 当加入蓝色食用色素时，水的颜色变为蓝色。

3. 当加入黄色食用色素时，水的颜色变为黄色。

4. 当将溶液A滴入杯中时，若溶液A为酸性溶液，则水的颜色不变；若溶液A为碱性溶液，则水的颜色会发生变化。

5. 当将溶液B滴入杯中时，若溶液B为碱性溶液，则水的颜色不变；若溶液B为酸性溶液，则水的颜色会发生变化。

实验二：水的沸点材料：温度计、烧杯、火源、水实验步骤：1. 将烧杯中注入适量的水。

2. 将温度计插入水中。

3. 将烧杯放置在火源上，用火加热水。

4. 在水受热的过程中，观察温度计上的温度变化。

参考答案：1. 当水开始受热时，温度会逐渐上升。

2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。

3. 沸腾时水的温度保持不变，直到水完全蒸发。

4. 实验结果表明，水的沸点为100摄氏度。

实验三：电流的传导材料：电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤：1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。

2. 在导线的末端连接小灯泡。

3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。

4. 等待片刻，观察小灯泡是否亮起。

参考答案：1. 当电池的正极和负极被导线连接后，电流开始传导。

2. 如果小灯泡亮起，则说明电流成功通过导线传导到小灯泡，小灯泡发出光亮。

3. 如果小灯泡不亮或闪烁，说明电流无法正常传导，可能是导线接触不良或电池电量不足所致。

通过以上的实验题目与参考答案，我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识，培养他们的动手实践能力和探索精神。

浙教版七上科学作业本答案

第 # 节"细胞
一 !!施旺"施莱登"细胞""#!所有的动物和植物都是由细胞构成的"细胞是生物体结构

和功能的单位"细胞是由细胞分裂产生的""$!8""%!8""&!%""'!# 细胞壁"细胞膜"叶绿体"细胞核"液泡"细胞质"$ 保护和支持细胞"控制物质的进出"( " 细胞核") "叶绿体". "细胞壁""(!# 细胞膜"细胞质"细胞核"$ "细胞质 "( 细胞"")!8""*!'""!+!%""!!!' 二 !!# /"反光镜"4"遮光器"5"细准焦螺旋"."物镜"$"镜臂")"载物台" 通光孔"$ 安放"对光"放片"调距"观察"( 左"内"粗"外"细"镜座"遮光器"通光孔"凹"低"高")."右下方""#!&""$!# %"$ 物镜"( %"' ) 8%""%!# 气泡"口腔上皮细胞"杂质"$ # 气泡"( 刮取细胞前没漱口"没有净片或净片不彻底") 暗"换用小光圈或选用反光镜的平面镜""&!# 清水"$ '&8

第12讲光的反射

光学专题之平面镜成像小实验
知识梳理
【实验目的】探究平面镜成像特点【实验器材】两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴【实验步骤】 1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。 4、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。 5、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化，并测量蜡烛与蜡烛的像与玻璃板的距离。【实验数据】像与物的大物体与玻璃像与玻璃的物像连线与实像或虚像小关？位置 1 位置 2 位置 3 【实验结论】平面镜成像特点： 1.像和物大小___________________ 2.像和物左右___________________ 3.像到镜面的距离和物到镜面的距离_________________ 4.像和物的连线与镜面___________________
图 24 M 5.0c 6.0cm
b
N
a
B．找像时没有从多个方向观察 C．实验过程中没有使用平面镜 D．实验过程中没有点燃蜡烛 B （2）在老师的帮助下，小丽解决了实验中存在的问题后继续实验。她经过多次实验并记录了实验数据如下表。由此可以得到的实验结论是：________。物距/cm 像距/cm 【答案】（1）A、B 2.8 2.8 3.2 3.2 3.8 3.8 4.5 4.5 6.3 6.3 6.5 6.5
【例7】一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（ C ） B．θ C．2θ D．0 A．θ/2 【例8】如图所示，两块平面镜相交成 60°，一重合，但方向与 AO 相反，那么光线 AO 与平面镜 M 的夹角应是（ B ） A.15° B.30° C.45° D.60°

课时作业7 物质跨膜运输的实例、方式(含答案详解)

二、非选择题 11．(2021·湖北黄冈测试)许多物质在逆浓度进出细胞时都依赖于载体蛋白，且需要消耗能量，这种运输方式叫主动运输。其中，由 ATP 直接供能的方式为原发性主动运输，不由 ATP 直接供能的方式为继发性主动运输。如图为人的小肠上皮细胞与肠腔、组织液之间的部分物质交换示意图，标号①～③表示不同的载体蛋白。请分析回答以下问题：
6．(2021·山西运城康杰中学模拟)蚕豆细胞能利用质子泵所产生的 H＋浓度梯度推动蔗糖的吸收，这种特殊的主动运输方式利用 H＋势能，其方式如图。以下相关说法正确的是( C )
A．质子泵以 ATP 为能源主动吸收 H＋ B．H＋－蔗糖共转运的蛋白质在转运物质的过程中形变需要消耗 ATP C．若提高外界溶液的 pH，会使细胞对蔗糖的吸收量减少 D．若提高外界溶液的蔗糖浓度，会使细胞对蔗糖的吸收量减少
细胞有氧呼吸速率下降，载体②由于 ATP 产生不足而对 Na＋转运速率下降，导致小肠上皮细胞内和肠腔之间的 Na＋浓度差减少，不利于载 _体__③__逆__浓__度__梯__度__运__输__葡__萄__糖_____________________________________。
解析：(1)载体③运输 Na＋需要载体蛋白协助，而且是顺浓度梯度运输，不消耗能量，方式为协助扩散，应属于继发性主动运输，该种运输方式所消耗的能量来自膜内外 Na＋浓度差。(2)载体②运输 Na＋的方向是从细胞内运输到组织液，若载体②受蛋白抑制剂的影响而功能减弱，使 Na＋向组织液运输减少，因而会造成小肠上皮细胞内 Na＋浓度上升。图中载体②的功能包括协助物质运输及催化 ATP 水解。(3)若小肠上皮细胞中 O2 浓度下降，产生的能量减少，那么利用②蛋白运输 Na＋的速率下降，导致小肠上皮细胞内和肠腔之间的 Na＋浓度差减少，不利于载体③逆浓度梯度运输葡萄糖。

7 第八章生物氧化作业及答案

班级学号姓名第八章生物氧化作业及参考答案一. 填空1．生物氧化有3种方式：____ _____、______ _____和______ ____ 。

2．生物氧化是氧化还原过程，在此过程中有______ ___、_____ ____和____ ____ 参与。

3．原核生物的呼吸链位于__ _______。

4．G0＇为负值是_________反应，该反应可以_________进行。

5．△G0＇与平衡常数的关系式为_________，当Keq＝1时，△G0＇为_________。

6．生物分子的E0＇值小，则电负性_________，供出电子的倾向_________。

7．生物体内高能化合物有_________、_________、_________、_________、_________、_________等类。

8．细胞色素c的辅基是____ _____与蛋白质以_________键结合。

9．在无氧条件下，呼吸链各传递体都处于_________状态。

10．NADH呼吸链中氧化磷酸化的偶联部位是_________、_________、_________。

11．磷酸甘油与苹果酸经穿梭后进人呼吸链氧化，其P/O比分别为_____和_____。

12．举出三种氧化磷酸化解偶联剂_________、_________、_________。

13．举出4种生物体内的天然抗氧化剂_________、_________、_________、_________。

15．生物氧化是_________在细胞中_________，同时产生_________的过程。

16．反应的自由能变化用_________表示，标准自由能变化用_________表示，生物化学中pH 7.0时的标准自由能变化则表示为_________。

17．高能磷酸化合物通常指水解时______ ___的化合物，其中最重要的是___ ____，被称为能量代谢的__ _______。

作业7参考答案

3 1 3 1 答案（答案答案（A答案 w = n0RT(2 M ) = n0 (kN0 )T 2 Vn 有问题）有问题）如果在一固定容器内， m 5. 如果在一固定容器内，理想气体分子方均根速率提高为原
来的二倍，那么来的二倍， (A)温度和压强都变为原来的二倍温度和压强都变为原来的二倍； (A)温度和压强都变为原来的二倍； (B)温度变为原来的二倍压强变为原来的四倍；温度变为原来的二倍， (B)温度变为原来的二倍，压强变为原来的四倍； (C)温度和压强都变为原来的四倍温度和压强都变为原来的四倍； (C)温度和压强都变为原来的四倍； (D)温度变为原来的四倍压强变为原来的二倍。温度变为原来的四倍， (D)温度变为原来的四倍，压强变为原来的二倍。答案（）答案（C）
9.若为气体分子速率分布函数，为气体分子总数， 9.若 f (v) 为气体分子速率分布函数，N为气体分子总数， n 为单 m 位体积分子数，为分子质量，表示：位体积分子数，为分子质量，则 f ( v ) 表示：速率附近的单位速率区间内的分子数占总分子数的百分比 nf (v) dv 表示速率在 v ～ v+ dv在区间内单位体积的分子数；
f(v) f(v) f(v) f(v)
v O O
v
O
v
O
v
(A)
(B)
(C)
(D)
2kT 答案（）答案（B） vp = m 2 v 2 − 2 4 v vp 4 1 f (v) = e ⇒ f (vp ) = 3 π vp e π vp
二、填空题
从分子运动和分子相互作用来看，理想气体的分子模型为： 1. 从分子运动和分子相互作用来看，理想气体的分子模型为：（1）分子可以看做质点；除碰撞外，（2）除碰撞外，分子力可以略去不计；（3）分子间的碰撞是完全弹性碰撞。 2.有一个电子管，其真空度（即电子管内气体压强） 1.0× 2.有一个电子管，其真空度（即电子管内气体压强）为1.0×10-5 有一个电子管 3.2×1017 m−3 mmHg， 27℃时管内单位体积的分子数为 mmHg，则27℃时管内单位体积的分子数为。

北京工业大学数学建模-实验7答案

数学建模作业7&8基本实验解：（1）根据题意使用interval estimate()函数进行区间估计，编写R程序如下：X <- c(1067,919,1196,785,1126,936,918,1156,920,948)interval_estimate(X)运行结果为：mean df a b1 997.1 9 902.9965 1091.203根据运行结果可知，这种灯泡的使用寿命的均值为997.1小时，置信系数为0.95的置信区间为[902.9965,1091.203]，因此这批灯泡中大约95%的灯泡至少使用902.9965小时。

（2）编写R程序如下：pnorm(1000,mean(x),sd(X))运行结果为：[1] 0.5087941根据运行结果可知，这批灯泡能够使用1000小时以上的概率为50.87941%。

解：题中给出了正常男子的血小板计数均值为μ0=225×109/L。

我们可以假设血小板的计数分布服从正态分布。

那么从事油漆作业工人的血小板计数就是均值μ和方差σ2未知的正态分布。

可以根据题中给出的20名男子的血小板计数值，估计出从事油漆作业工人的平均血小板计数值μ1。

然后对比正常男子和从事油漆作业男子的血小板计数值，来判断油漆作业对人体血小板计数是否有影响。

这里可以使用函数t.test()做单个正态总体的单边检验。

假设H0:μ1<μ0，H1:μ1>μ0。

编写R程序如下：X<-c(220,188,162,230,145,160,238,188,247,113,126,245,164, 231,256,183,190,158,224,175)t.test(X, alternative = "greater", mu = 225)运行结果为：One Sample t-testdata: Xt = -3.4783, df = 19, p-value = 0.9987alternative hypothesis: true mean is greater than 22595 percent confidence interval:175.8194 Infsample estimates:mean of x192.15由运行结果可知，p-value=0.9987>0.05，不能拒绝原假设，接收H0，即认为油漆作业工人的血小板计数均值小于正常男子的血小板计数均值。

实验操作分析作业-实验I-7：乙酸异丁酯的合成及折光率测定

实验I-7：乙酸异丁酯的合成及折光率测定
姓名：学号：所在学校：提交作业日期：
实验操作误差分析：
1.如果浓硫酸添加过程中没有冷却或添加过快，会对加热反应造成什么影
响？
2.如果反应装置没有使用分水器，会对产物产量有什么影响？
3.如果分水器中分出理论出水量时即停止反应，会对产品产量有什么影
响?
4.请从操作层面分析如果产品产量偏低，是什么原因造成的？
作业要求：
1.每完成一个实验的网络学习，向实验主讲教师提交作业；
2.采用WORD文稿形式完成作业内容，向老师邮箱提交作业；
3.提交作业后及时与主讲老师沟通交流。

中学化学实验题目及答案

中学化学实验题目及答案
实验1：酸碱中和反应的观察
题目：
设计一个实验，演示酸碱中和反应的观察。

答案：
1. 准备配制醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）的溶液。

2. 将醋酸溶液倒入一个试管中。

3. 将氢氧化钠溶液倒入另一个试管中。

4. 缓慢地将氢氧化钠试管中的溶液滴加到醋酸试管中，并观察实验过程。

观察现象：
醋酸溶液变得逐渐淡化，直至无色，同时放出一些气泡。

解释：
这是一种酸碱中和反应。

醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）反应生成乙酸盐和水。

氢氧化钠中的氢氧根离子（OH-）与醋酸中的氢离子（H+）结合形成水，并释放出二氧化碳气体。

实验2：金属与酸反应的观察
题目：
设计一个实验，观察不同金属与酸反应的现象。

答案：
1. 准备盐酸溶液。

2. 分别取小块铁、镁和锌金属。

3. 将每种金属依次放入不同的试管中。

4. 分别将少量盐酸加入每个试管中，并观察实验过程。

观察现象：
铁与盐酸反应产生气泡，并放出一种特殊的气味；镁与盐酸反应同样产生气泡，但反应更激烈；锌与盐酸反应同样产生气泡，但反应比镁慢一些。

解释：
这是金属与酸的反应。

盐酸与金属反应生成盐和氢气。

金属可以与酸中的氢离子（H+）反应，产生盐和氢气。

不同金属与酸反应的速度和反应强度有所不同。

以上是中学化学实验题目及答案，希望对你有帮助。