教材编写要求
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学习目的 简要阐述学习本章知识或技术方法的目
的。包括对后续章节或课程等奠定基础。 学习要点 …
“治未病与健康管理”博士项目办
3.知识链接（居文中，选用，每个链接框文字控制在300-500字）
知识链接 适当补充相关的知识、人物、事件等，同时增 强教材内容的趣味性
不要求每章都有。 4.知识拓展（居文中，选用，每个拓展框文字控制在300-500字）
“治未病与健康管理”博士项目办
7.表 格 ⑴一般用“三线表”，表格全部随正文编排，不另纸画出，表 必须有表号、表题，在正文内相应位置标明表号。 ⑵表格请用Execl或Word排版。不要按正文方式录入文字后， 再单独绘线，也不要将表格扫描后以图片形式插入。 ⑶表以章为序编号。如表3-2表示第三章的第二幅插图。 注意：图不随正文排列，表随正文排列。
注：①标题需顺次使用，不能小标题套大标题；②各章节的标题层次力求一致，
以保持全书稿结构的平衡；③标题层次不宜过细、过繁琐；④个别章节内容较少时， 可越级使用标题，如一级标题后径用三级标题;⑤标题中一般不出现括号、英文全称等。
Biblioteka Baidu
注： “治未病与健康管理”博士项目办
2.计量单位及符号 ⑴使用法定计量单位。 ⑵注意一些符号的用法。 ⑶文中符号的正体和斜体
教材编写要求与注意事项
杭州师范大学医学院 许虹
xh3674@sina.com
“治未病与健康管理”博士项目办
一、编写要求
基本要求
1.教材编写全程始终坚持“三基五性三特定”的基本原则。 ①基本理论、基本知识、基本技能，是教材建设的主体和框架。 ②五性，即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性是教材建 设的灵魂。思想性是必然的体现；科学性要求教材的内容必须成 熟的，大家公认的；先进性就是避免理论与实践脱节；较好的启 发性会培养学生的学习兴趣、影响学生的职业生涯；适用性，要 求教材能够使学生好学、教师好教，教学互长、良性循环。 ③三特定，即特定学制；特定专业方向，针对专业方向调整相应 内容；特定对象，高中出口，本科入口。
正 文 ￥90
￥30
1.标题层次或体例 示例如下：
第* 章 ***** （居中） 第* 节 ***** （居中） 一、********* （居中） （一） *********（靠边，前空两字） 1．****** ********** （靠左边，前空两字，后空一格接正文） （1）*******：********** （靠左边，前空两字，标题后加冒号，接正文） 1）*******：*********** （靠左边，前空两字，标题后加冒号，接正文）① ******；②*********；③*********。（接正文，不作为一级标题，常用于正文接排，或 表注，序号间分号隔开）
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2.科学地整合课程体系。 3.淡化学科意识。 4.注重每一门课程的相对独立性以及与整体的协调性。 5.整体优化，处理好交叉重复，注意衔接。 6.知识点、创新点、执业点三点结合，构成立体化结构体系。
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（一）主干教材
1.学习目的与要点（居每章内容之首， 每章必设）
（七）附录 将本教材通用的表格、数据、重要文件、推荐书目（网站、期刊） 等整理后列为附录。
（八）参考书目 参考书目集中列于教材后，格式采取顺序编码制，不宜过多（20条左
右）。 专著格式 编著者．书名[M]．版次（第一版略）．出版地：出版者，
年份. 示例： 1.陈主初．病理生理学[M]．北京：人民卫生出版社，2001. 2.Lawrence M. Tierney, Stephen J. Mcphee,Maxine A. Phpadakis.
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6.插图
⑴图文要分开，请勿图文混排。在正文内用方框表示相应位置，并在
方框内标注图号、在方框正下方标明图号、图题和图注，在正文叙述中标
明相应的图号。
示例：
图2-8
图2-8 ××××× 1.×××，2.×××，3.××× ⑵插图（线条图）采用TIF格式；全书所有插图的电子稿按章集中在 一个文件夹里；每幅图要有纸稿，一页纸上3～5幅图，图放于纸的中上部， 图题、图注排在其下；图稿集中一起按顺序编好页码。
。
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※特别注意：
（1）对提供的含有人像或版权保护期内的各类图片，应 提供书面使用授权书，以免日后发生纠纷。
（2）对不具备专业图片扫描处理设备的作者，其照片图 可发原始稿件（要求300万以上像素），由出版社经过技术 设计后，采用专业设备进行加工。
（3）从报纸、杂志、图书上剪裁或复印的插图，质量没 有保证，最好不要采用。
知识拓展 适当增补新技术、新方法、新成果，让学生了解 与目前临床、科研有关的本学科理论和发展前沿
教材要求编写成熟的内容，有争议的或是代表个人学术成果的内
容不要放入。但要适当涉及一些进展性内容，符合临床、科研实际。
篇幅根据情况，不需要则无。
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二、编写注意事项
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※特别注意 ⑴广告和版权问题：教材中不得出现任何形式的产品广告，包 括文字的和图片的产品广告，描述药品或仪器时一般不提及生产厂商。 ⑵未经同意，不得随意使用他人的作品及部分，包括文、图、 表，尤其是国外的作品。 ⑶关于法规、文件的引用要一字不差。 ⑷专业名词术语、概念一定要规范且统一。
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4.一些常用字、词 具体内容详见代表手册相关内容。 5.图号、表号和公式号的表示 ◎图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题 ◎全书的图号、表号的表示方法要规范和一致 以章为单位进行编号，章号在前，图（表）按顺序编号在后， 两者之间用半字线连在一起。
如：第6章的图6-1，表6-1
3.名词术语和药名 ⑴专业名词规范：以全国自然科学名词审定委员会公布的中医药学名词或 《中医大辞典》、《中药大辞典》为准。 ⑵药物名称：①以2010年版《中国药典》或《中国药品通用名称》为准。 ②可参考第17版《新编药物学》或人民卫生出版社出版的《医药卫生书稿编写手 册》。③用通用名，一般不使用商品名或化学名。④已淘汰的药品不能再作为医 疗用药编入教材。 ⑶文中专业名词术语可增加英文名称。
的。包括对后续章节或课程等奠定基础。 学习要点 …
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3.知识链接（居文中，选用，每个链接框文字控制在300-500字）
知识链接 适当补充相关的知识、人物、事件等，同时增 强教材内容的趣味性
不要求每章都有。 4.知识拓展（居文中，选用，每个拓展框文字控制在300-500字）
“治未病与健康管理”博士项目办
7.表 格 ⑴一般用“三线表”，表格全部随正文编排，不另纸画出，表 必须有表号、表题，在正文内相应位置标明表号。 ⑵表格请用Execl或Word排版。不要按正文方式录入文字后， 再单独绘线，也不要将表格扫描后以图片形式插入。 ⑶表以章为序编号。如表3-2表示第三章的第二幅插图。 注意：图不随正文排列，表随正文排列。
注：①标题需顺次使用，不能小标题套大标题；②各章节的标题层次力求一致，
以保持全书稿结构的平衡；③标题层次不宜过细、过繁琐；④个别章节内容较少时， 可越级使用标题，如一级标题后径用三级标题;⑤标题中一般不出现括号、英文全称等。
Biblioteka Baidu
注： “治未病与健康管理”博士项目办
2.计量单位及符号 ⑴使用法定计量单位。 ⑵注意一些符号的用法。 ⑶文中符号的正体和斜体
教材编写要求与注意事项
杭州师范大学医学院 许虹
xh3674@sina.com
“治未病与健康管理”博士项目办
一、编写要求
基本要求
1.教材编写全程始终坚持“三基五性三特定”的基本原则。 ①基本理论、基本知识、基本技能，是教材建设的主体和框架。 ②五性，即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性是教材建 设的灵魂。思想性是必然的体现；科学性要求教材的内容必须成 熟的，大家公认的；先进性就是避免理论与实践脱节；较好的启 发性会培养学生的学习兴趣、影响学生的职业生涯；适用性，要 求教材能够使学生好学、教师好教，教学互长、良性循环。 ③三特定，即特定学制；特定专业方向，针对专业方向调整相应 内容；特定对象，高中出口，本科入口。
正 文 ￥90
￥30
1.标题层次或体例 示例如下：
第* 章 ***** （居中） 第* 节 ***** （居中） 一、********* （居中） （一） *********（靠边，前空两字） 1．****** ********** （靠左边，前空两字，后空一格接正文） （1）*******：********** （靠左边，前空两字，标题后加冒号，接正文） 1）*******：*********** （靠左边，前空两字，标题后加冒号，接正文）① ******；②*********；③*********。（接正文，不作为一级标题，常用于正文接排，或 表注，序号间分号隔开）
“治未病与健康管理”博士项目办
2.科学地整合课程体系。 3.淡化学科意识。 4.注重每一门课程的相对独立性以及与整体的协调性。 5.整体优化，处理好交叉重复，注意衔接。 6.知识点、创新点、执业点三点结合，构成立体化结构体系。
“治未病与健康管理”博士项目办
（一）主干教材
1.学习目的与要点（居每章内容之首， 每章必设）
（七）附录 将本教材通用的表格、数据、重要文件、推荐书目（网站、期刊） 等整理后列为附录。
（八）参考书目 参考书目集中列于教材后，格式采取顺序编码制，不宜过多（20条左
右）。 专著格式 编著者．书名[M]．版次（第一版略）．出版地：出版者，
年份. 示例： 1.陈主初．病理生理学[M]．北京：人民卫生出版社，2001. 2.Lawrence M. Tierney, Stephen J. Mcphee,Maxine A. Phpadakis.
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6.插图
⑴图文要分开，请勿图文混排。在正文内用方框表示相应位置，并在
方框内标注图号、在方框正下方标明图号、图题和图注，在正文叙述中标
明相应的图号。
示例：
图2-8
图2-8 ××××× 1.×××，2.×××，3.××× ⑵插图（线条图）采用TIF格式；全书所有插图的电子稿按章集中在 一个文件夹里；每幅图要有纸稿，一页纸上3～5幅图，图放于纸的中上部， 图题、图注排在其下；图稿集中一起按顺序编好页码。
。
“治未病与健康管理”博士项目办
※特别注意：
（1）对提供的含有人像或版权保护期内的各类图片，应 提供书面使用授权书，以免日后发生纠纷。
（2）对不具备专业图片扫描处理设备的作者，其照片图 可发原始稿件（要求300万以上像素），由出版社经过技术 设计后，采用专业设备进行加工。
（3）从报纸、杂志、图书上剪裁或复印的插图，质量没 有保证，最好不要采用。
知识拓展 适当增补新技术、新方法、新成果，让学生了解 与目前临床、科研有关的本学科理论和发展前沿
教材要求编写成熟的内容，有争议的或是代表个人学术成果的内
容不要放入。但要适当涉及一些进展性内容，符合临床、科研实际。
篇幅根据情况，不需要则无。
“治未病与健康管理”博士项目办
二、编写注意事项
“治未病与健康管理”博士项目办
※特别注意 ⑴广告和版权问题：教材中不得出现任何形式的产品广告，包 括文字的和图片的产品广告，描述药品或仪器时一般不提及生产厂商。 ⑵未经同意，不得随意使用他人的作品及部分，包括文、图、 表，尤其是国外的作品。 ⑶关于法规、文件的引用要一字不差。 ⑷专业名词术语、概念一定要规范且统一。
“治未病与健康管理”博士项目办
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4.一些常用字、词 具体内容详见代表手册相关内容。 5.图号、表号和公式号的表示 ◎图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题 ◎全书的图号、表号的表示方法要规范和一致 以章为单位进行编号，章号在前，图（表）按顺序编号在后， 两者之间用半字线连在一起。
如：第6章的图6-1，表6-1
3.名词术语和药名 ⑴专业名词规范：以全国自然科学名词审定委员会公布的中医药学名词或 《中医大辞典》、《中药大辞典》为准。 ⑵药物名称：①以2010年版《中国药典》或《中国药品通用名称》为准。 ②可参考第17版《新编药物学》或人民卫生出版社出版的《医药卫生书稿编写手 册》。③用通用名，一般不使用商品名或化学名。④已淘汰的药品不能再作为医 疗用药编入教材。 ⑶文中专业名词术语可增加英文名称。