培养幼儿良好的道德品质习惯
幼儿园养成教育
幼儿园养成教育幼儿园养成教育是指通过有针对性的教育活动，培养幼儿的品德、礼仪、习惯和自理能力，促进幼儿全面发展的一种教育方式。
养成教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，为其未来的学习和生活打下良好的基础。
一、教育目标幼儿园养成教育的目标是培养幼儿的品德、礼仪、习惯和自理能力，促进幼儿全面发展。
具体目标包括：1. 培养幼儿良好的品德素养，包括诚实、守信、友善、勤劳等；2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，包括尊敬长辈、友善待人、有礼貌等；3. 培养幼儿良好的生活习惯，包括自理能力、卫生习惯、整洁习惯等；4. 培养幼儿良好的学习习惯，包括听话、专心、自主学习等。
二、教育内容幼儿园养成教育的内容应包括以下方面：1. 品德教育：通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养幼儿的诚实、守信、友善等品德素养；2. 礼仪教育：通过模仿、示范等方式，培养幼儿的尊敬长辈、友善待人、有礼貌等礼仪习惯；3. 习惯教育：通过规范的生活制度和活动安排，培养幼儿的自理能力、卫生习惯、整洁习惯等；4. 学习习惯教育：通过游戏、绘本、教具等方式，培养幼儿的听话、专心、自主学习等学习习惯。
三、教育方法幼儿园养成教育应采用多种方法，包括：1. 游戏教育：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和培养良好的行为习惯；2. 角色扮演：通过让幼儿扮演不同角色，培养幼儿的社交能力和礼仪习惯；3. 示范教育：通过教师的示范和引导，让幼儿模仿学习，培养良好的生活习惯和学习习惯；4. 激励教育：通过给予幼儿奖励和表扬，激励他们养成良好的行为习惯。
四、评估与反馈幼儿园养成教育的评估与反馈应该是全面的、多样化的，包括：1. 观察评估：教师通过观察幼儿的行为表现，评估其品德、礼仪、习惯和自理能力等方面的发展情况；2. 记录评估：教师通过记录幼儿的学习和行为表现，进行定期评估和总结；3. 家校合作：教师与家长进行密切合作，共同关注幼儿的养成教育，及时交流反馈幼儿的表现和进步。
幼儿园教研小班品德常规(3篇)
第1篇一、引言品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。
小班是幼儿品德教育的关键时期，通过有效的品德常规教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯、社会交往能力和道德观念。
本文将针对小班品德常规进行教研，探讨如何有效开展品德教育。
二、小班品德常规的主要内容1. 生活常规（1）个人卫生：培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等。
（2）作息时间：养成良好的作息时间观念，如按时起床、睡觉、用餐等。
（3）饮食习惯：培养幼儿良好的饮食习惯，如不挑食、不浪费食物等。
2. 社会交往常规（1）礼貌用语：教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢第2篇一、引言品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的健康成长具有重要意义。
小班是幼儿品德教育的关键时期，这一阶段幼儿的品德行为习惯尚未形成，因此，对幼儿进行品德教育显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园教研小班品德常规。
二、小班品德常规的主要内容1. 生活常规生活常规是幼儿品德教育的基础，包括作息时间、饮食卫生、个人卫生等方面。
教师应通过以下方法培养幼儿的生活常规：（1）制定合理的生活作息时间表，让幼儿养成良好的作息习惯。
（2）开展饮食卫生教育，让幼儿学会正确使用餐具、保持桌面整洁。
（3）加强个人卫生教育，让幼儿养成勤洗手、剪指甲、刷牙等良好习惯。
2. 行为常规行为常规是幼儿品德教育的重要内容，包括礼貌待人、遵守规则、合作共事等方面。
教师应通过以下方法培养幼儿的行为常规：（1）开展礼貌教育，让幼儿学会问候、道别、道歉等礼貌用语。
（2）制定班级规则，让幼儿了解并遵守规则，培养幼儿的自律意识。
（3）开展合作共事教育，让幼儿学会分享、互助、协作等良好品质。
3. 情感常规情感常规是幼儿品德教育的核心，包括关爱他人、尊重他人、热爱生活等方面。
教师应通过以下方法培养幼儿的情感常规：（1）开展关爱他人教育，让幼儿学会关心他人、帮助他人。
幼儿培养如何培养孩子的品德素养
幼儿培养如何培养孩子的品德素养一、培养幼儿正确的价值观念在幼儿期，培养孩子正确的价值观念对其日后的发展至关重要。
家庭是孩子品德养成的第一课堂，父母应在日常生活中树立良好榜样，主动传递正能量。
家长应注重培养孩子的自信心和尊重他人的意识，鼓励他们学会分享和关心他人。
此外，幼儿园也是孩子塑造价值观念的重要环境，教师应通过游戏和活动，引导幼儿形成正确的人生观、价值观。
二、通过阅读培养孩子的道德情操阅读是培养孩子品德素养的重要途径之一。
幼儿阶段是培养孩子兴趣阅读的关键时期，家长可为孩子提供丰富的图书资源，并与孩子一同进行互动阅读。
适合幼儿的寓言故事、童话故事等可以帮助他们理解道德观念和价值取向。
教师在幼儿园也应加强阅读教育，组织绘本阅读活动、讲故事等，激发幼儿的阅读兴趣和道德情操。
三、注重情感教育，培养孩子的情商情感教育是培养孩子品德素养的重要内容。
幼儿时期，培养孩子的情商对其人际交往和自我管理能力的发展至关重要。
父母和教师应注重培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
家长可以通过倾听、理解和回应孩子的情绪，帮助他们有效地表达情感。
幼儿园教师应关注幼儿的情绪变化，营造良好的情感氛围，开展情感教育活动。
四、培养孩子的社交能力社交能力是孩子品德素养的重要方面。
幼儿期是培养孩子社交能力的关键时期，家长和教师应积极创造社交机会，培养幼儿与他人合作、分享和沟通的能力。
家长可以组织孩子参加社交活动，培养他们与他人相处的技巧。
幼儿园教师也应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，开展小组活动和角色扮演等，促进幼儿的社交技能发展。
五、关注孩子的道德模仿和行为习惯在幼儿期，孩子常常会模仿身边的人，因此家长和教师要时刻注意自身的言行举止。
家长应该尽量做出正确的行为示范，教师也应成为孩子品德养成的榜样。
此外，家长和教师应共同关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。
总结：幼儿培养孩子的品德素养需要从正确的价值观念、阅读培养、情感教育、社交能力和行为习惯等多个方面入手。
幼儿良好行为习惯和道德品质的培养
幼儿良好行为习惯和道德品质的培养一、具体目标：1.行为习惯幼儿衣着整洁，言行礼貌，站、坐、行、睡姿态端正，仪容、仪表大方得体。
讲究个人卫生，具有良好的生活习惯、卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人有关的行为习惯。
2.志趣情操阳光乐观，积极参加早操锻炼，积极参加户外活动和体能锻炼。
养成看书的好习惯，喜欢看书，有爱好，兴趣广泛，积极参加幼儿园组织的各项活动。
幼儿的科学兴趣和动手操作能力。
二、具体措施：（一）提高幼儿道德品质幼儿教育是素质的基础，幼儿品德的教育更为重要。
做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。
人的根就是德，没有了德，就像没有根的花草树木，就不会长成栋梁之才。
根据《指南》中所提出的教育目标，教师在向幼儿进行品德教育时，要培养幼儿分辨对与不对、言语坦率、诚实、有自信心、不怕困难、有良好的日常生活习惯、不依赖他人、爱劳动、主动为集体和他人做一些力所能及的事、团结友爱、助人为乐以及爱祖国等等，做到这些也就具备良好的品德。
1.各教育活动中渗透品德教育教育活动是幼儿获取知识的主要途径，也是教育幼儿品德的主要途径。
在教育教学活动中方法不能让幼儿感到单调、古板。
要在各个教学领域中对幼儿进行品德方面的培养。
2.在幼儿一日生活中的培养（1）利用常规活动，对幼儿进行品德教育教师要精心设计一日常规活动中的每个环节，幼儿从入园时能主动和老师、同伴问好，能主动和家长告别。
早操升旗，教师可以对幼儿进行爱国主义教育，每天轮流做值日生，一个星期选一次小班长等，利用这些常规活动培养幼儿从小爱劳动、爱祖国的好品德；教师在让幼儿自由活动时，注重幼儿和同伴交往能力，让幼儿学会分享和交流；带幼儿户外活动时培养幼儿良好的文明了礼貌习惯。
（2）在日常生活中随时随地进行品德教育幼儿园的日常生活内容丰富，形式也是多种多样的。
我们要从点滴入手，使品德与生活相结合，针对幼儿幼儿接触过的各种事情，随时随地地进行教育。
要把品德教育渗透到幼儿的生活中，从他的言谈举止到衣食住行，都要在具体的行为中培养幼儿的良好品德。
简述幼儿德育的内容
简述幼儿德育的内容
幼儿德育是指培养幼儿良好的道德品质和行为习惯,旨在为幼儿未来的学习和成长奠定坚实的基础。
以下是幼儿德育的主要内容和拓展:
1. 道德意识和道德规范:幼儿期是道德意识形成的关键时期,应该引导幼儿认识道德价值,培养幼儿的道德意识和道德规范。
家长和老师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式,向幼儿传达正确的道德观念和道德规范,帮助幼儿形成正确的道德观念。
2. 诚实和守信:幼儿期是培养诚实和守信的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿诚实地表达自己的想法和感受,不欺骗别人,不轻易承诺无法兑现的事情。
同时,引导幼儿守信,对承诺的事情要严格遵守。
3. 情感管理:幼儿期是培养情感管理的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿学会表达自己的情感,理解他人的情感,尊重他人的感受。
同时,引导幼儿学会控制自己的情绪,不伤害他人的感情。
4. 责任心和同理心:幼儿期是培养责任心和同理心的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿知道自己的责任,主动承担责任,帮助他人解决问题。
同时,引导幼儿理解他人的感受,关注他人的需求,对他人的困难和痛苦给予关心和支持。
5. 礼仪和文明行为:幼儿期是培养礼仪和文明行为的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿遵守基本的礼仪规范,如尊重他人、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
同时,引导幼儿文明行为,如遵守交通规则、不打闹、不打扰别人等。
幼儿德育是一个长期的过程,需要家长和老师的持续引导和关注。
家长和老师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式,与幼儿互动,引导幼儿形成正确的道德观念和道德行为,为幼儿未来的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿德育的目标
幼儿德育的目标
幼儿德育的目标是培养幼儿的良好行为习惯和道德品质，帮助他们形成积极向上的人生态度，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
具体来说，幼儿德育的目标主要包括以下几个方面：
首先，培养幼儿良好的道德品质。
通过寓教于乐的方式，教育幼儿尊重他人、关心他人、爱护他人，并且懂得与人和睦相处。
幼儿需要明白什么是对与错，学会遵守规则。
同时，还需要教育幼儿培养勤劳、诚实、守信的品质，促使幼儿形成健康的人际关系和行为准则。
其次，培养幼儿积极向上的人生态度。
通过启发幼儿对自己的未来有积极的期待和规划，帮助他们形成真理追求、自尊自信、自立自强的人生态度。
在幼儿园的教育中，要培养幼儿主动学习、勇于探索的精神，培养他们良好的学习习惯，提升他们的学习能力和自主学习的能力。
再次，培养幼儿的社会责任感。
幼儿园需要教育幼儿珍爱环境、热爱家乡、尊敬长辈、关爱弱者等社会责任感。
通过亲身实践和参与社区志愿活动，让幼儿感受到他们为社会做出贡献的力量和快乐，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，培养团队合作意识。
幼儿园要提供各种团队活动，培养幼儿合作交流的能力，让他们感受到团队合作的快乐和力量。
通过合作活动，培养幼儿的互助精神和合作意识，让他们学会倾听他人的意见和尊重他人的想法，培养幼儿的团队意识和领导能力。
总之，幼儿德育的目标是培养幼儿的道德品质、人生态度、社会责任感和团队合作意识。
只有全面发展这些方面的能力，幼儿才能成为德智体美劳全面发展、具有社会责任感的未来栋梁。
幼儿园要通过德育教育，为幼儿的成长奠定良好的道德基础，使他们成为有品德、有思想、有能力的人。
幼儿园大班道德教育：培养孩子的品德与良好习惯
幼儿园大班道德教育：培养孩子的品德与良好习惯随着社会的发展，越来越多的家长开始关注幼儿园大班的道德教育，希望通过这种教育培养孩子的品德和良好习惯。
幼儿园大班是孩子成长过程中的重要阶段，通过有效的道德教育，可以帮助孩子建立正确的价值观，提高他们的社会适应能力，培养他们良好的品德和习惯，为未来的学习和生活打下良好的基础。
1. 培养孩子的责任感和公德心在幼儿园大班，通过各种活动和教学，可以培养孩子的责任感和公德心。
老师们可以通过讲故事、游戏、角色扮演等形式，引导孩子学会爱护环境、尊重他人，明确自己的责任和义务。
在日常生活中，鼓励孩子参与班级的整理、清洁，让他们懂得自己的责任和义务，形成良好的行为习惯。
2. 培养孩子的友爱和互助精神通过互助合作的游戏和活动，幼儿园大班可以培养孩子的友爱和互助精神。
在集体活动中，老师可以引导孩子学会相互帮助、尊重他人，懂得共享和团结合作。
还可以通过共享故事和情境剧等形式，启发孩子关爱他人，培养孩子的同情心和爱心，让他们学会尊重和理解每个人的不同之处。
3. 培养孩子的诚实和守信意识在幼儿园大班，培养孩子的诚实和守信意识是非常重要的。
老师们可以通过故事、游戏等形式，让孩子了解诚实和守信的重要性，引导他们养成诚实守信的好习惯。
在日常生活中，老师可以以身作则，要求孩子们守时守信，让他们明白承诺的重要性，并严格要求自己和他人言行一致。
4. 培养孩子的自控和自律能力幼儿园大班也是培养孩子自控和自律能力的重要阶段。
通过游戏、故事等形式，老师可以教导孩子如何管理自己的情绪，控制自己的行为，形成良好的自我约束能力。
在日常生活中，老师可以建立规范的班级制度，让孩子明确规则和纪律，学会自律和自控，培养孩子良好的行为习惯和生活习惯。
在幼儿园大班的道德教育中，老师们扮演着非常重要的角色。
他们需要耐心、细心地引导孩子，通过丰富多彩的教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，形成良好的道德品质和习惯。
家长们也需要积极配合，与幼儿园密切合作，共同培养孩子的品德和良好习惯。
培养幼儿良好品德
培养幼儿良好品德幼儿时期是人格发展的关键阶段，养成良好品德对幼儿的成长至关重要。
家庭、学校和社会都承担着培养幼儿良好品德的责任。
本文将讨论如何通过多种途径来培养幼儿良好品德。
1. 父母的影响力父母是幼儿成长过程中最重要的影响力之一。
他们的言行举止会对幼儿产生深远的影响。
为了培养幼儿良好品德，父母可以采取以下措施：1.1 榜样示范：父母应该成为良好品德的榜样。
他们需要展现出诚实、尊重、正直、宽容等美德，以便幼儿能够模仿他们的行为。
1.2 亲子沟通：父母应与幼儿保持良好的沟通，倾听他们的需求和想法。
通过有效的沟通，父母可以更好地引导幼儿树立正确的品德观念。
1.3 奖惩机制：父母可以建立奖惩机制，根据幼儿的行为给予相应的奖励或处罚。
这有助于培养幼儿自律和良好的品德。
2. 学校的教育学校也是培养幼儿良好品德的关键场所。
除了教育课程，学校可以采取以下措施来促进幼儿的品德发展：2.1 课程设计：学校可以设计特定的课程来培养幼儿的品德。
例如，举办道德教育课程、开展团队合作活动和社会实践等。
2.2 培养社交技巧：学校应该提供机会让幼儿学会与他人交往。
通过社交活动，幼儿可以学到尊重他人、分享和合作的重要性。
2.3 品德教育活动：学校可以组织各种品德教育活动，如讲座、辩论赛和志愿者活动，以增强幼儿的品德修养和社会责任感。
3. 社会环境的影响社会环境对幼儿品德的培养同样具有重要影响。
以下是社会环境对培养幼儿良好品德的作用：3.1 合作与分享：鼓励幼儿参与各种合作和分享活动，如家庭聚会、社区义务工作等，可以培养他们的团队精神和互助意识。
3.2 文化活动：引导幼儿参观博物馆、艺术展览和剧场等文化活动，可以让他们接触到正确的思想观念和道德价值。
3.3 媒体教育：家长和教师应该监督幼儿接触的媒体内容，选择正面的、教育性的节目和书籍，以帮助他们树立正确的价值观。
通过父母、学校和社会的合力，培养幼儿良好品德的效果才能最大化。
这需要家长与学校之间的密切合作，以及社会各界共同努力。
幼儿园中班品德教育教案大全 幼儿园中班品德教育
中班是幼儿园中的一个重要阶段，是幼儿园教育中的一个关键时期。
在这个阶段，品德教育尤为重要，对幼儿的品格和道德素养的培养具有深远的影响。
本文旨在整理和共享幼儿园中班品德教育的教案，帮助幼儿园教师更好地开展品德教育工作。
一、培养良好的习惯1. 教育目标：培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯，如整齐划一、爱干净、有礼貌等。
2. 教育内容：（1）生活习惯：要求幼儿按时起床、穿衣整齐、自己整理书包、同学之间互相帮助等。
（2）行为习惯：教育幼儿要有良好的饮食习惯、用餐时不挑食、不浪费食物等。
3. 实施方法：通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。
二、培养团队意识1. 教育目标：培养幼儿团队合作意识，学会与他人和睦相处。
2. 教育内容：（1）团队合作：鼓励幼儿在团体活动中互相合作、互相帮助，学会共享和包容。
（2）友好相处：引导幼儿学会礼貌用语，尊敬和关心他人，学会解决与同伴间的矛盾。
3. 实施方法：组织集体游戏、小组合作活动，引导幼儿感受团队合作的快乐，让他们感受到团队的力量。
三、培养孝顺之心1. 教育目标：培养幼儿孝顺父母、尊重长辈的意识，增强家庭责任感。
2. 教育内容：（1）尊敬长辈：教育幼儿要尊敬老师、父母、长辈，学会礼貌用语和尊重行为。
（2）关心家庭：鼓励幼儿在家庭中帮助父母，关心弟弟妹妹，增强家庭责任感。
3. 实施方法：组织学习家庭教育的游戏和活动，引导幼儿通过模仿、角色扮演等形式学会尊重和关心家庭成员。
四、培养正直诚实1. 教育目标：培养幼儿诚实守信的品质，增强道德情操。
2. 教育内容：（1）诚实守信：教育幼儿要诚实做人，不说谎、不欺骗，守信用。
（2）正直品性：引导幼儿正直坦率，不做欺负同学的事，学会宽容和谅解。
3. 实施方法：通过道德讲故事、角色扮演等形式，引导幼儿学会诚实守信，树立良好的品德观念。
五、培养勤俭节约1. 教育目标：培养幼儿节约能力和勤奋品质，树立勤俭节约的观念。
幼儿园品德教育的实施方法：培养孩子优秀的道德品质与行为习惯
如何在幼儿园中实施高效的品德教育？这是每一个关心孩子成长的家长和老师们都非常关注的问题。
为了培养孩子们优秀的道德品质和行为习惯，幼儿园品德教育需要从多个方面进行全面的实施。
在本文中，我将从幼儿园品德教育的重要性、实施方法、案例分析以及个人观点等几个方面，来探讨幼儿园品德教育的实施方法。
1. 幼儿园品德教育的重要性品德教育对于幼儿园阶段的孩子来说至关重要。
品德教育是培养孩子们正确的价值观和行为准则的重要途径。
在幼儿园阶段，孩子们正在建立自己的人生观、世界观和价值观，良好的品德教育可以引导他们形成正确的认知。
品德教育也是培养孩子们社会适应能力和情感管理能力的重要手段。
通过品德教育，孩子们可以学会与人相处、尊重他人、团队合作等重要技能，这对他们接下来的成长和学习都至关重要。
2. 幼儿园品德教育的实施方法幼儿园品德教育的实施方法需要综合考虑教师、家长和社会等多方面的因素。
教师们需要注重言传身教，通过自己的榜样行为来影响孩子们。
可以通过课堂教学、角色扮演、游戏活动等多种形式来进行品德教育，激发孩子们的学习兴趣。
另外，与家长和社会的紧密合作也是幼儿园品德教育的重要组成部分，家长和社会的力量可以对孩子们的品德教育起到良好的辅助作用。
3. 幼儿园品德教育的案例分析在实际的幼儿园教育中，有很多成功的品德教育案例。
在某幼儿园中，教师们通过开展“共享日”活动，让孩子们学会共享和互助；在另一个幼儿园中，老师们通过课堂教学和角色扮演，引导孩子们培养正确的行为习惯和价值观。
这些案例都充分展示了幼儿园品德教育的实施方法和效果。
4. 个人观点与理解作为一名幼儿园品德教育的主题写手，我深信幼儿园品德教育对于孩子们的成长至关重要。
在实施幼儿园品德教育时，教师们需要注重启发式教学，引导孩子们自主探索和学习；也需要与家长和社会形成良好的合作关系，共同为孩子们的品德教育努力。
只有这样，我们才能培养出更多品德高尚、品行端正的未来社会栋梁。
幼儿道德行为的教育要点
幼儿道德行为的教育要点
一、尊重长辈和权威
1.引导幼儿认识到尊重长辈和权威的重要性，让他们学会尊敬和听从长辈及权威人士的指导。
2.教导幼儿学会在适当的时候表达自己的意见和需求，同时也要尊重他人的权利和需求。
3.通过日常生活中的互动和游戏，让幼儿在实践中体验尊重长辈和权威的意义，形成良好的行为习惯。
二、培养诚实和正直的品质
1.教育幼儿认识到诚实和正直的品质是做人最基本的底线，让他们从小树立正确的道德观念。
2.通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会说出真相、不撒谎、不隐瞒，培养他们的诚实品质。
3.鼓励幼儿在面对错误时勇于承认，并引导他们学会主动承担责任，培养其正直的品质。
三、培养同情心和关爱他人
1.引导幼儿关注他人的情感和需求，培养他们的同情心和关爱他人的情感。
2.通过分享、互助、合作等活动，让幼儿学会关心和帮助他人，增强其社会责任感。
3.教育幼儿学会珍惜友情、尊重他人，促进其人际关系的和谐发展。
四、学会分享和合作
1.鼓励幼儿学会分享自己的玩具、食物等物品，培养他们的慷慨大方品质。
2.通过集体活动和游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务和目标。
3.引导幼儿在分享和合作中体验快乐和成就感，激发其积极向上的心态。
五、建立规则意识和纪律性
1.教育幼儿认识到规则和纪律的重要性，让他们学会遵守规定和指令。
2.通过日常生活中的一些活动和场景，教育幼儿如何在不同的场合遵守相应的规则。
3.引导幼儿形成良好的行为习惯和自律意识，促进其自我管理能力的提高。
幼儿道德安全教育
一、引言幼儿是祖国的未来，民族的希望。
在幼儿成长的过程中，道德和安全教育是至关重要的。
道德教育旨在培养幼儿良好的道德品质，使其成为有道德、有责任心的人；安全教育则旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力，使其在面临危险时能够做出正确的判断和应对。
本文将从道德教育和安全教育两个方面，对幼儿道德安全教育进行探讨。
二、幼儿道德教育1. 培养良好的道德品质（1）诚实守信：教育幼儿要诚实待人，不说谎、不作弊。
通过故事、游戏等形式，让幼儿了解诚实守信的重要性。
（2）尊重他人：教育幼儿要尊重他人，包括师长、同学、家人等。
引导幼儿学会换位思考，关心他人，关爱他人。
（3）团结友爱：教育幼儿要团结友爱，互相帮助。
通过团队游戏、集体活动等形式，让幼儿体验合作与共享的快乐。
（4）自律自省：教育幼儿要自律自省，养成良好的生活习惯。
引导幼儿学会自我管理，遵守纪律，做到自律。
2. 培养良好的道德行为（1）文明礼仪：教育幼儿要讲文明、懂礼仪。
通过日常生活中的点滴小事，让幼儿养成良好的行为习惯。
（2）遵守规则：教育幼儿要遵守规则，尊重他人的权益。
通过游戏、故事等形式，让幼儿了解规则的重要性。
（3）关爱环境：教育幼儿要关爱环境，保护地球。
引导幼儿从小树立环保意识，养成良好的环保习惯。
（4）关爱生命：教育幼儿要关爱生命，珍惜生命。
通过生命教育课程，让幼儿了解生命的可贵，学会尊重生命。
三、幼儿安全教育1. 提高安全意识（1）交通安全：教育幼儿要遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上嬉戏打闹。
（2）消防安全：教育幼儿要了解火灾的危害，学会正确使用消防器材，提高火灾自救能力。
（3）防溺水：教育幼儿不私自下水游泳，不在无家长或教师带领下游泳。
（4）防拐骗：教育幼儿不跟陌生人走，不透露个人信息，提高防拐骗意识。
2. 增强自我保护能力（1）预防性侵：教育幼儿了解性侵的危害，提高防范意识。
引导幼儿学会拒绝陌生人的触摸和侵犯。
（2）应对突发状况：教育幼儿学会应对突发状况，如地震、火灾等。
培养幼儿的良好品德和社会责任感
培养幼儿的良好品德和社会责任感幼儿时期是人生中最关键的成长阶段之一，对幼儿的品德和社会责任感的培养具有至关重要的意义。
在这个阶段，幼儿开始形成自己的人格和价值观，因此，家庭、学校和社会都应该共同努力，为幼儿提供良好的品德教育和社会责任感培养。
一、培养幼儿的良好品德品德教育是幼儿教育的核心部分，良好的品德是幼儿成长的基石。
在日常生活中，我们可以通过以下几个方面来培养幼儿的良好品德：1.培养幼儿的诚实守信。
家庭和学校应该倡导诚实守信的价值观，给予幼儿正确的行为榜样。
同时，我们可以通过故事、游戏等方式来让幼儿了解诚实守信的重要性，并在日常生活中给予他们相应的奖励和鼓励。
2.培养幼儿的友善与合作。
幼儿要学会与他人友好相处，并学会为他人着想。
家庭和学校应该教育幼儿爱护他人，尊重他人的权利和感受。
同时，在日常交往中，我们要引导幼儿学会分享、合作和团队合作的精神。
3.培养幼儿的坚持与责任。
幼儿要学会坚持自己的承诺，并承担自己的责任。
家庭和学校可以通过制定一些小目标，鼓励幼儿坚持努力，同时定期回顾和总结，让幼儿体验到坚持和责任的重要性。
4.培养幼儿的礼貌与谦逊。
幼儿要学会尊重他人，遵守社会公共秩序。
家庭和学校可以从小事做起，教育幼儿懂得例行公事，尊重他人的意愿和权益。
同时，我们还要教育幼儿学会谦逊，不骄不躁，学会与他人平等相处。
二、培养幼儿的社会责任感社会责任感是幼儿成长过程中的另一个重要方面。
通过培养幼儿的社会责任感，可以帮助他们树立正确的人生价值观，并主动为社会作出贡献。
以下是一些具体的培养方法：1.关注社会。
家庭和学校可以通过一些简单的方式，如报纸、电视等让幼儿了解社会热点话题，关注社会问题。
同时，我们还可以带领幼儿参观社区、参加公益活动，让他们亲身感受社会和他人的需要。
2.培养幼儿的公益意识。
公益意识是社会责任感的重要表现之一。
家庭和学校可以组织幼儿参加公益活动，如植树、捐款等，让他们了解公益事业的重要性，并逐渐树立起自己的公益意识。
培养孩子的道德品质
培养孩子的道德品质在当今社会中，道德品质的培养成为了教育的当务之急。
培养孩子良好的道德品质不仅仅是教育的责任，更是为了塑造一个和谐社会的需要。
然而，如何培养孩子的道德品质却成为了许多家长和教育者共同关注的问题。
本文将从家庭环境、学校教育、社会影响以及德育方式四个方面来探讨如何培养孩子的道德品质。
首先，家庭环境对于孩子道德品质的培养起到了至关重要的作用。
家庭是孩子成长的最早、最重要的社会环境，孩子的道德行为往往受到家庭的影响。
父母是孩子的第一任教师，他们的道德表现和言行举止对孩子产生重要影响。
在家庭中，父母应该树立正确的道德观念和价值观，并用自己的行动来示范给孩子。
他们应该注重与孩子的交流，耐心倾听孩子的想法和问题，帮助他们分辨善恶、对错。
此外，父母还应该关注孩子的情感需求，培养孩子的同理心和关爱他人的能力。
只有在良好的家庭环境中，孩子才能更好地形成正直、守信、知礼等良好的道德品质。
其次，学校教育在培养孩子的道德品质方面起到了重要的补充作用。
学校是孩子接受正规教育的地方，通过学校的教育，孩子可以接触到更多的道德知识和道德规范。
学校教育可以通过课堂教育、班会活动、社团组织等形式，引导孩子学习道德榜样的故事，培养他们的道德情操。
同时，学校应该设立完善的德育教育课程，培养学生的责任感、公平意识和合作精神。
通过开展社会实践和志愿者活动，使学生亲身参与到社会公益事业中，激发他们的社会责任感和道德意识。
第三，社会影响也是影响孩子道德品质的重要因素之一。
社会是孩子生活的大舞台，孩子在社会中接触到各种各样的价值观和道德标准。
社会舆论、媒体、网络等都会对孩子的道德观念产生影响。
因此，家长和教育者应该引导孩子正确看待社会风气，培养他们对社会价值的辨别能力。
在社会环境中，家长和教育者应该积极引导孩子遵守社会规则和法律法规，让他们树立起正确的道德观念和行为准则。
同时，也要鼓励孩子参与到公益事业中，培养他们的奉献精神和助人意识。
幼儿园品格教育教案：培养良好的品德 幼儿园品格教育
在幼儿园阶段，品格教育的重要性不可忽视。
幼儿园品格教育旨在培养幼儿良好的品德，促进他们的全面发展。
本文将从幼儿园品格教育的定义、重要性、实施策略等方面展开讨论，希望能够为幼儿园品格教育教案的制定提供一些参考。
一、幼儿园品格教育的定义幼儿园品格教育是指在幼儿园阶段，通过学习和活动，培养幼儿正确的价值观念、道德观念和行为规范，使幼儿能够形成积极向上的品格，具备良好的社会行为和生活习惯。
二、幼儿园品格教育的重要性1. 奠定品德基础。
幼儿园是幼儿社会化的起点，品格教育是社会化的重要内容，对幼儿今后的发展具有深远影响。
2. 促进全面发展。
良好的品德是幼儿全面发展的基础，对幼儿的智育、体育、美育等各方面发展都具有促进作用。
3. 塑造健康人格。
良好的品格是健康人格的表现，可以帮助幼儿建立自尊、自信、自律的人格，使其健康成长。
三、幼儿园品格教育的实施策略1. 创设良好的教育环境。
通过温馨、和谐、民主、积极的教育氛围，营造良好的品格教育氛围。
2. 以身作则。
教师要以身作则，成为幼儿学习品格的榜样，引导幼儿模仿。
3. 开展情感教育。
通过故事、游戏、歌曲等形式，培养幼儿的情感体验，引导幼儿形成正确的情感态度。
4. 进行行为引导。
通过制定行为规范、进行行为引导和规范引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
5. 培养自理能力。
通过组织生活自理活动，培养幼儿自理自立的能力，促进其品格健康成长。
四、幼儿园品格教育教案的制定1. 教学目标。
明确幼儿园品格教育的教学目标，包括培养何种品格，达到何种行为规范，具体化为教学目标。
2. 教学内容。
明确品格教育的具体教学内容，包括情感教育、行为引导、生活习惯的养成等方面的教学内容。
3. 教学方法。
选择合适的教学方法，包括示范引导、激励引导、互动引导等多种教学方法，使品格教育更具实效性。
4. 教学手段。
明确品格教育的具体教学手段，包括故事、游戏、活动等多种教学手段，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园品德教育
幼儿园品德教育是幼儿教育中非常重要的一部分，它旨在培养幼儿良好的品德和行为习惯，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园品德教育的内容主要包括以下几个方面：
1.生活习惯教育：包括卫生习惯、作息习惯、礼貌习惯等。
教育幼儿养成讲卫生、按时作息、有礼
貌的好习惯，培养良好的生活品质。
2.情感教育：包括爱心教育、同理心教育等。
教育幼儿学会关心、尊重他人，培养幼儿的情商和人
际交往能力。
3.价值观教育：包括诚实守信、尊重他人、勇敢坚强等。
教育幼儿树立正确的价值观，培养良好的
道德品质和社会责任感。
4.意志品质教育：包括自律、耐心、毅力等。
教育幼儿学会自我控制、自我管理，培养幼儿的意志
力和自我调节能力。
在幼儿园品德教育中，教师可以通过多种形式和方法来实施教育，例如故事、游戏、角色扮演、音乐、美术等。
这些形式和方法能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中接受品德教育。
同时，家长也应该在家庭中加强对幼儿的品德教育，与幼儿园形成良好的互动和配合，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿培养的道德品质与行为规范
幼儿培养的道德品质与行为规范道德品质和行为规范是幼儿教育中非常重要的方面。
对幼儿进行道德品质和行为规范的培养，不仅有助于他们的全面发展，也对他们日后的成长起着重要的指导作用。
本文将从重要性、培养方法、以及教师的角色等方面探讨幼儿培养的道德品质与行为规范。
一、道德品质和行为规范的重要性道德品质和行为规范是幼儿时期的基础，对幼儿的成长和未来的社会适应具有重要影响。
首先，培养幼儿良好的道德品质有助于他们建立正确的世界观、价值观和人生观。
其次，具备良好的行为规范，能够使幼儿理解并遵守社会公共秩序，树立健康的人际交往关系。
道德品质和行为规范的培养，不仅关系到个体的身心健康，也关系到社会的和谐稳定。
二、培养幼儿道德品质和行为规范的方法1. 建立正确的示范：幼儿天性善良，易受他人的影响。
教师和家长应当成为他们的榜样，保持良好的道德品质和行为规范，以此引导幼儿树立正确的行为模式。
2. 营造良好的环境：提供积极健康的学习、生活环境对幼儿道德品质和行为规范的培养至关重要。
学校和家庭应为幼儿提供安全、和谐、尊重的环境，激发他们的积极性和创造力。
3. 开展相关活动：通过幼儿园或学校的集体活动，如游戏、角色扮演等方式，引导幼儿体验和模拟不同情境下的道德决策，以此培养他们的道德意识和责任感。
4. 讲授道德教育课程：专门设置道德教育课程，并根据幼儿的需求和实际情况，针对道德品质和行为规范进行系统的教育，培养幼儿正确的价值观和行为习惯。
三、教师在幼儿道德培养中的角色教师在幼儿道德培养中扮演着重要的角色。
首先，教师应当具备良好的道德水平和行为规范，以身作则成为幼儿的良师益友。
其次，教师需要制定科学合理的教学计划，有针对性地开展道德教育课程，培养幼儿的道德品质和行为规范。
此外，教师还应当注重与家长的合作，形成家校共育的良好局面，共同培养幼儿的道德观念和行为能力。
幼儿培养的道德品质与行为规范是幼儿教育中的重要任务。
通过建立正确的示范、营造良好的环境、开展相关活动和讲授道德教育课程等方法，可以有效地培养幼儿的道德品质与行为规范。
德育为先：培养孩子良好的道德品质和行为习惯
家长和学校如何共同培养孩子的团队精神和协作能力
道德教育的原则
• 尊重孩子的个性和差异，因材施教 • 结合孩子的年龄特点和认知水平进行教育 • 重视家庭教育和学校教育的有机结合 • 注重道德教育的实践性和生活化
如何在家庭和学校环境中进行有效的道德教育
• 在家庭环境中进行有效的道德教育 • 家长要以身作则，为孩子树立良好的道德榜样 • 家长要注重与孩子的沟通和交流，了解孩子的道德需求和困惑 • 家长要鼓励孩子参与家庭劳动和社会公益活动，培养责任感
• 家长和学校要建立良好的沟通机制 • 家长要定期与学校沟通，了解孩子在学校的合作与团队精神表现 • 学校要及时向家长反馈孩子的合作与团队精神情况，共同关注孩子的道德发展 • 家长和学校要共同研究培养孩子的合作与团队精神的教育策略
• 家长和学校要共同参与孩子的合作与团队精神教育 • 家长要教育孩子学会与他人合作完成任务，培养合作精神 • 学校要开展丰富多样的合作与团队精神教育活动，激发学生的合作意识和协作能力 • 家长和学校要共同关注孩子的合作与团队精神表现，及时给予正面引导和鼓励
培养孩子关爱他人与尊重他人品质的方法
• 家长要以身作则，为孩子树立关爱他人与尊重他人的榜样 • 家长要教育孩子学会关心家人、朋友和同学，培养关爱他人的情感 • 家长和学校要共同关注孩子的关爱他人与尊重他人的表现，及时给予正面引导和鼓励
教育孩子学会关心家人、朋友和同学
• 家庭教育中要强调关心家人、朋友和同学的重要性 • 家长要教育孩子关心家人的身体健康和生活状况，给予关爱和支持 • 家长要教育孩子关心朋友和同学的学习和生活，给予帮助和鼓励 • 家长要教育孩子学会分享和感恩，培养关爱他人的情感
培养幼儿良好的道德品质
如何培养幼儿良好的道德品质薛娇道德品质是全面发展教育的组成部分，对幼儿整体素质的培养起着重要的作用。
因此，幼儿老师不仅要重视幼儿智力与能力的启蒙和开发，而且要致力与幼儿良好品德和性格的培养，不失时机地引导幼儿踏上正确人生的第一阶梯。
那么，如何加强行为道德教育，使幼儿养成良好的道德行为习惯呢？一、通过游戏培养幼儿良好的道德品质。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为：让儿童努力通过自己身体和精神力量来表达自己的爱，是培养作为一个真正的人道德和人性美的的基础。
所以我们对教育儿童表达这种爱时，不要做语言的巨人，行动的矮子。
也就是通过具体的行为培养儿童热爱人的情感和关心人的强烈意愿。
“娃娃家”游戏是孩子们久玩不厌的活动，我运用了孩子喜欢游戏主题，并赋予鲜明的德育内容和要求。
游戏刚开始时，先向孩子们提示:今天在玩娃娃家时就看哪个是“娃娃家”里最尊敬爷爷奶奶的好孩子？许多小朋友都要参加“娃娃家”的游戏，但是人太多了，“娃娃家”里挤不下，怎么办?我继续启发孩子：“小朋友，我们除了在“娃娃家”里做好事还可以想些什么办法，做些什么好事，也能做个爷爷奶奶的好孩子?小朋友举手回答:我们可以给爷爷奶奶做些他们喜欢的礼物送给他们，那爷爷奶奶一定会很高兴的。
这样孩子们围绕话题内容要求开展了“娃娃家”的游戏。
孩子们为了做“尊敬爷爷奶奶的好孩子”发挥了很大的创造性。
一句句充满情感的话语，表达了对“爷奶奶的爱”，孩子们亲手制作的礼物，把爱的情感付诸于行动，并得到良好的情绪体验。
二、通过故事培养幼儿良好的道德品质。
故事具有很好的教育意义，它能培养幼儿的品质与情操。
幼儿在故事中认知道理，反思自我，教师与家长应教育幼儿明辨是非，区分好坏，让幼儿说说怎样做才对。
在故事《懂礼貌的好孩子》中，幼儿在大人的引导下能正确区分小猫懂礼貌，小狗不懂礼貌，我们要向小猫学习，做个懂礼貌的好孩子。
故事不仅能培养幼儿良好的道德品质，而且能陶冶幼儿的情操。
在故事中，幼儿富有爱心、同情心，为故事中的人物着急、担心、高兴、悲伤。
培养幼儿的良好习惯与品德
培养幼儿的良好习惯与品德幼儿时期是一个人成长的关键阶段，培养良好的习惯和品德对幼儿的发展至关重要。
通过正确的教育方法和环境创设，我们可以帮助幼儿树立正确的价值观，养成良好的习惯和品德。
本文将探讨如何培养幼儿的良好习惯与品德，并提供一些可行的方法和建议。
一、培养良好的行为习惯良好的行为习惯是幼儿在日常生活中表现出来的行为规范，如讲礼貌、遵守纪律、懂得分享等。
以下是一些培养幼儿良好行为习惯的方法：1.树立榜样和引导幼儿常常通过模仿身边的人学习行为习惯。
因此，父母和教育者要做一个良好的榜样，积极向幼儿示范正确的行为习惯，并通过引导和教育，培养幼儿良好的行为规范。
2.积极鼓励和奖励幼儿喜欢被表扬和奖励，这会激励他们养成良好的行为习惯。
当幼儿表现良好时，父母和教育者应该及时给予积极的反馈和奖励，让他们知道自己的努力是受到认可和鼓励的。
3.制定明确的规则和纪律幼儿需要清晰明确的规则和纪律来引导他们的行为。
父母和教育者应该和幼儿一起制定规则，并对其进行解释和培训。
同时，要保持一致性和稳定性，不要随意改变规则，以帮助幼儿树立起良好的行为习惯。
二、培养良好的道德品质培养幼儿的良好品德是建立在正确的价值观基础上的，以下是几种常见的培养幼儿良好品德的方法：1.价值观教育幼儿时期的思维容易受到外界的影响，父母和教育者应该引导幼儿树立正确的价值观。
通过故事、绘本、儿歌等方式，向幼儿传递积极向上的价值观念，帮助他们正确认识善恶、美丑，从而培养出良好的品德。
2.培养同理心和关爱他人幼儿时期是培养同理心的关键时期。
父母和教育者可以通过榜样引导和情感教育的方式，培养幼儿关心他人、帮助他人和分享的品质。
在幼儿园里，也可以组织一些关爱他人的活动，如义卖、捐款等，让幼儿亲身参与，增强其关爱他人的意识。
3.培养正确的行为习惯良好的行为习惯和品德是相辅相成的。
通过培养幼儿良好的行为习惯，如守时、自觉整理、勤俭节约等，可以锻炼幼儿的自律性和责任感，培养其正确的品德。
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培养幼儿良好的道德品质习惯
【摘要】一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
幼儿道德教育是国民素质教育的基础。
只要有目的、有计划地培养幼儿的良好道德修养，才能培养出全面发展的国家未来人才。
【关键词】幼儿道德品质培养
幼儿期不仅是开发智力、发展能力的重要时期，同时也是幼儿良好品德形成的关键时期。
俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。
人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。
所以育儿先育德，为了培养孩子健全的人格和优秀折品质，从幼儿抓起，势在必行。
作为幼教工作者，必须明确幼儿园品德教育目标，以德育为主线，带动其它各项活动的顺利开展。
幼儿时期正处于“模仿”发展的阶段，成人的言行举止、衣着打扮都在潜移默化地影响着幼儿。
教师只有自身具有良好的素质，向幼儿显示出自己健康的情操和真、善、美的行为习惯，才能激发幼儿良好的道德情感，同时，教师要坚持正面教育，动之以情，以好雨润物细无声的美好情感，去感染、滋润幼儿天真无邪的心灵，提高幼儿辨别是非的能力。
因此，要培养幼儿形成良好的道德品质，作为幼儿教师
首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。
这种爱是做好幼儿教育工作和向幼儿进行良好品德教育工作的基础和先决条件。
教师要在道德情感方面尽量多给幼儿一些诚恳、温慰和关爱，竭力避免造成幼儿心理伤害。
让孩子们感受到“教师爱我”，“我是好孩子”的快乐。
幼儿的这种心态，必将在幼儿良好品德形成的过程中产生巨大的激励作用。
换句话说，教师与幼儿心息相通之时，正是诱发幼儿良好品德动机和培养良性习惯的有利时机。
教师在对幼儿施爱的同时都要伴随较高的适当要求，在处理问题时，不能缺乏理智，要更注重于教育。
其次，幼儿教师要有耐心，持之以恒地对幼儿施教。
在教育过程中失去耐心，就等于教育失败。
在幼儿闯祸或者闹脾气时，教师要对幼儿进行耐心教导，让幼儿从中感觉到老师对自己的爱心和耐心；千万不要斥责幼儿，造成幼儿的逆反心理。
有了这两个先决条件，在教育实践工作中，教师可根据幼儿道德行为的表现，从以下几点做起培养幼儿良好的道德品质：1．学习是重要，但学会做人、做事更重要，培养孩子良好的道德品质是当前教育的重要目标，本文我从以下几个方面论述：
1.1培养孩子良好的道德品质的方法。
(1)好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。
(2)树立自信，是培养良好道德品质的关键。
(3)关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。
(4)学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。
1.2效果和体会。
我在孩子的教育中始终将人格的教育放在第一位，培养孩子高尚的品格，乐于助人、大公无私的精神。
孩子小的时候都有保护自己玩具的本性，我经常教育孩子“好的东西与朋友一起分享才能更快乐”如果我们家长言谈精俗，不遵守社会公德，不维护公共民主，随地乱扔垃圾，孩子也会受到影响，因此我们一点一滴都不敢松懈，不放松对自己的要求，用自己的一言一行一举一动来影响孩子幼小的心灵，让孩子养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。
2．培养孩子良好的道德品质的方法
2.1好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。
良好的行为习惯可以让孩子受用一生，因此我对孩子，向来都严格要求，例如，吃东西时，一定要让长辈先吃，分东西时，自己要小的，给长辈大的，还有不能随地乱丢掉丢东西等等。
下面我就说说我的具体做法：
2.1.1习惯要从小抓起。
良好的习惯包括了良好的行为习惯、学习习惯等方面。
要培养良好的习惯，首先作为家长做好表率。
例如，不会随地吐痰，不会说粗言烂语，不会随地丢垃圾等，孩子看这样，她就会“有样学样”，他也像那样不会粗言烂语，不随地吐痰，不随地丢垃圾，这都是从小开始做起，逐步形成一种好的习惯。
2培养孩子的独立思考、解决问题的好习惯。
将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。
让孩子能够独立思考问题和解决问题也是
下分重要的，孩子的独立性只有在实践中逐步培养起来。
作为家长我深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。
应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓劲，让孩子感到自豪。
孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，对孩子也总是多鼓励少批评。
一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。
2.1.3对孩子许诺要慎重，培养孩子守信的习惯。
家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力。
促使其隔海更好地完成任务。
只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。
然而，在现实生活中，有些家长对孩子的许诺很大程度上带有盲目性、应付性，甚至欺骗性，这往往对孩子的成长造成极大的负面影响。
我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等，要不然就失去了许诺的真正意义。
许诺后不履行诺言，会给孩子的自尊心带来极大的伤害，也会导致家长在孩子心中的威信下降。
还会使孩子错误地认为，对谁都可以随便说话和承诺，反正说了又无须负责。
2.1.4多看课外书，培养孩子爱阅读的好习惯。
我在对孩子教育过程中十分重视文化知识的学习和培养，尤其是培养孩子的阅读能力。
要想孩子爱读书，首先要为孩子营造一个良好的读书环境。
作为父母，自己要热爱读书，这是对孩子最有效的教育。
如果孩子经常看到父母在阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。
作为教师的我，在工作
时，也爱看书。
因此，在阅读方面，为幼儿树立了良好的榜样。
在幼儿比较小时，我们就给他看一些比较大的动物画，教他看卡片、认动物、花卉，一本卡片每天看二到三次。
比较大时，就给他买一套书，有动物、植物、交通工具、有不同年龄、职业的人等的彩色图文，每天都指给他看，读给他听，孩子在三至四岁的时候就能背诵《三字经》中的很多章节，和《唐诗三百首》的部分诗词。
每晚睡觉前都陪孩子看书，小时候需念给他听，大点了她会自己大声念，听到有念错的字，就帮他纠正，逐渐发现孩子就对各种各样的书本产生了浓厚的兴趣。
2.2树立自信，是培养良好道德品质的关键。
作为家长，要相信自己是好样的，不要总是在孩子的身上找缺点，我们应经常鼓励孩子，让她学会自信，要让孩子相信自己，尽量避免孩子因学习成绩不如别人而有责怪的语气。
不要让孩子心中有一种自卑感，鼓励孩子要胜不骄，败不馁。
所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误，因此家长要把握好尺度。
2.3关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。
保护孩子的自尊心，尊重孩子的内心需求。
做到这一点有利于孩子身心健康的发展。
孩子也像大人一样，除了学习，还有许多内心需求：如游戏、交友、看课外书、看喜欢的电视节目等。
如果孩子需要一点零用钱买电脑游戏点卡，或游戏小卡片、小玩具等都是正常的心理需求。
家长在鼓励引导孩子自信地正确表达，不能因为担心影响正常学习而一味阻止，导致孩子不诚实编理由骗钱甚至拿钱。
独生子女家庭孩子
容易感到孤独，因此导致许多孩子过分依赖电脑、电视。
所以家长主动调整改变自己，从而尽量更多的时间与孩子在一起。
特别是假日里，与孩子一起读书、一起玩游戏、一起打球、看电视节目、支持孩子带朋友来家里做客、鼓励孩子帮着一起适当做点家务、或带孩子出去旅游等等，从而丰富孩子的心灵，扩大孩子的视野，努力创造孩子自信表达自己的机会。
孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己，更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
2.4学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。
感恩，是一种对生命的热爱。
学会感恩，才会懂得尊重生命，珍惜生命；学会感恩，我们的生活才会充满灿烂的阳光。
如果孩子不懂得感恩，这是一个值得深思的问题。
感恩是一种生活态度，是一种品德，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。
我每天在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。
比如在小的时候，利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会，有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事，告诉孩子，做人要知道报答，要有情有意，要像乌鸦那样，将来有能力回报他人：在路上行走的时候，看到洒水车一边播放音乐，一边向道路两旁喷洒着清水，我也有意无意地告诉孩子，这不仅仅好玩，环卫叔叔是在工作，是为社会作为奉献，不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上，应该从心理感谢频频们的劳动，正是他们，才使我们有了一个好的生活环境。
另外，家长还非常注重言传身教，如果本人没有孝心，我相信孩子将来一定没有孝心。
因此我向来对长辈都非常的尊重，经常对长辈嘘寒问暖，还经常买一些长辈爱吃的东西孝敬他们，孩子耳闻目染，很自然对长辈也十分的尊重了。
经过多年的培养，孩子在德、智、体、美等方面都能得到发展，总而言之，这世上有哪个父母不爱自己的孩子呢？问题是怎样去爱，怎样去教，要教育子女，必须持之以恒，还要有耐心、爱心、恒心。
让孩子学会自信、自爱民、自强、自立，望子成龙，望女成凤是每一位父母的心愿，愿天下父母都能实现自己的心愿。