半边井PPT教学课件
《半边井》课件(北京版三年级语文上册课件)
假话 请假 假山暑假 假条 假如Fra bibliotek假牙病假
指指点点
客客气气
我家的围墙是用红砖砌成的，围 墙的正下方砌着一口井，井口一 半在院子里，一半在院子外。
井为什么修成这样呢？
我爷爷说，过去鹿港有些人家比 较穷困，没有能力雇工人挖井。为了 让他们也有井水喝，有些人就把自己 家的井挖在围墙下，井口一半在墙内， 一半露在墙外。这样一来，那些没有 井的人家，也能来挑水喝了。
说说我们生活当中有 人情味的地方。
北京版 三年级 语文 上册 第三单元
5美元的故事
九渡河镇中心小学 刘福春
自学提示： （1）自读课文，读准字音，读通句子，遇 到不认识的字看认读字表或查字典。
（2）默读课文，边读边思考课前提出的问 题和课后习题，找到答案用“——”画出来。 （3）如果有不明白的、不懂的问题用“？” 标注。
井口 鹿港 巷子 穷困 乖巧 红砖 内外 假日
这口井叫做“半边井”。我爷爷 说，过去鹿港有些人家比较穷困，没 有能力雇工人挖井。为了让他们也有 井水喝，有些人就把自己家的井挖在 围墙下，井口一半在墙内，一半露在 墙外。这样一来，那些没有井的人家， 也能来挑水喝了。
每当我说完，他们都会 露出钦佩的表情说：“鹿港 真是一个有人情味儿的地 方。”
语文三上《半边井》ppt课件
读一读第三自然段，说说写了哪些内容？
写游人赞美鹿港是个有人情味儿的地方。 为什么说鹿港是个有人情味儿的地方？你 能用文中的语句说说吗？ 鹿港人修半边井
老爷爷为什么会夸奖我是乖巧的孩子？这与文章 有什么关联？ 每次我看到游客好奇地围在井边指指点点，都会 客客气气地跟他们解释：这口井叫做“半边井”。 虽然修建半边井的事情离现在很远了，人们不再 饮用半边井的水了，但老辈人关爱他人的品质仍 然影响着后代，并对鹿港文明环境的形成发挥着 作用。
半边井在哪？
鹿港在我国台湾彰化县境内，是台湾保留 得最完整的城镇，著名的古迹旅游区。鹿 港有名的古迹景点有八景十二圣，包括 曲巷冬晴、隘门后车、瓮墙斜阳、半井思 源等，没处都有饶富趣味的典故或颇具特 色的建筑。
曲巷冬晴
隘门后车
瓮墙斜阳
默读第一自然段，说一说写了哪些内容。
节假日有许多游人到鹿港的一条小巷里游 览，他们对小巷、对“我”家围墙下面的 半边井特别感兴趣。 游人为什么会对半边井感兴趣？
读第2自然段，说说都写了哪些内容。
介绍半边井的独特样子和建成这种样子的 原因。
半边井是什么样子的？
我家的围墙是用 红砖砌成的，围 墙的正下方砌着 一口井，井口一 半在院子里，一 半在院子外。
为什么要把井修成“半边”的样子？
让那些家里没有井的、修不起井的人家也能 来挑水喝。
半边井是只有一口吗？ 半边井从什么时候开始有的？
8﹡半边井
生字
井口 井井有条
假日 请假 墙内 内容
巷子 小巷
盯着 盯住 乖巧 乖张
红砖 砖头
穷困 困难
多音字
jiǎ
假 jià （假期） （假日）
（狐假虎威） （假装）
词语积累
三年级语文上册教案新部编本半边井2
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰半边井教课目标：知识目标：认读 8 个生字，（此中一个多音字）。
感情目标：朗读课文。
认识课文内容，领会修筑半边井的人关爱别人的品质，懂得要关怀四周的人。
能力目标：牢固“能够提出不懂的问题”的学习方法。
教课要点：领会修半边井的人关爱别人的质量，懂得要关怀四周的人。
教课难点：领会修筑半边井的人管爱别人的质量，懂得要关怀四周的人教课过程：一、导入。
（一）板书“井”，谁认识井给大家介绍介绍？（二）板书“半边” ，看到过这样的井吗？由此想到什么？（半边井什么样？在哪？为何修成那样？）（三）下边我们就带着问题认识半边井。
二、初读课文。
（一）读准字音，把课文读通畅, 不懂的字词查字典。
（二）检查要点字、词认读状况：井口鹿港小巷港（）贫寒听话红砖假日内外井港巷巷（）困巧砖真假内（三）把生字放回课文中，再读课文，标好自然段。
（四）指名读各自然段，纠正读音。
（五）想一想你理解了什么，还有什么不懂的问题？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰三、交流商讨。
（一）读懂了哪些内容？1.词语：敬重：恭顺敬重。
钦：恭顺。
难怪：怪不得。
表示理解了某种状况的原由，不感觉奇异了。
听话：讨人喜爱。
2.内容：地点：台湾鹿港。
形状：围墙的正下方，一半在院子里，一半在院子外。
原由：为照料打不起井的穷人。
时间：很古老。
（二）为何说鹿港是个有人情味的地方？分层次指引：1.“有人情味儿”是什么意思？（人与人之间有感情，互相关怀，不是只想自己，大家团结、友好等）2.鹿港的人情味你从哪看出来的？3.指导朗读第二自然段：想：我会用什么样的语气向游人介绍？大产业当“我” 。
4.指导朗读第三自然段看了这么多，听了这么多，来这里的旅客内心会怎么想，小记者采访：“请问您是拿来的旅客”看到半边井后您有什么想法？旅客们，我们一起夸夸这里。
三年级上册语文教案8半边井_北京课改版
8.半边井教学目标:知识目标：认读8个生字, （其中一个多音字）。
情感目标：朗读课文。
了解课文内容, 体会修建半边井的人关爱他人的品质, 懂得要关心周围的人。
能力目标: 巩固“能够提出不懂的问题”的学习方法。
教学重点:体会修半边井的人关爱他人的品质, 懂得要关心周围的人。
[来源:学.科.网]教学难点:体会修建半边井的人管爱他人的品质, 懂得要关心周围的人教学过程:一、导入。
（一）板书“井”, 谁了解井给大家介绍介绍？（二）板书“半边”, 看到过这样的井吗？由此想到什么？（半边井什么样？在哪？为什么修成那样？）（三）下面我们就带着问题了解半边井。
二、初读课文。
（一）读准字音, 把课文读通顺,不懂的字词查字典。
（二）检查重点字、词认读情况:井口鹿港巷子港（）穷困乖巧红砖假日内外井港巷巷（）困巧砖真假内（三）把生字放回课文中, 再读课文, 标好自然段。
（四）指名读各自然段, 纠正读音。
（五）想想你明白了什么, 还有什么不懂的问题？三、交流探讨。
（一）读懂了哪些内容？1.词语:钦佩: 敬重佩服。
钦: 敬重。
难怪：怪不得。
表示明白了某种情况的原因, 不觉得奇怪了。
乖巧: 讨人喜欢。
2.内容:地点: 台湾鹿港。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]形状：围墙的正下方, 一半在院子里, 一半在院子外。
[来源:学&科&网Z&X&X&K] 原因: 为照顾打不起井的穷人。
时间: 很古老。
（二）为什么说鹿港是个有人情味的地方？分层次引导:1.“有人情味儿”是什么意思？（人与人之间有感情, 互相关心, 不是只想自己, 大家团结、和睦等）2.鹿港的人情味你从哪看出来的？3.指导朗读第二自然段:想: 我会用什么样的语气向游人介绍？大家当当“我”。
4.指导朗读第三自然段看了这么多, 听了这么多, 来这里的游客心里会怎么想, 小记者采访: “请问您是拿来的游客”看到半边井后您有什么想法？游客们, 咱们一起夸夸这里。
北京版小学三年级语文上册《半边井》教案设计
篇一教学目标：1、认读8个字。
2、继续学习默读课文，提出不懂问题。
3、朗读课文，了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。
教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。
教学难点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。
课时：1课时。
教学过程：一、导入新课：1、板书课题：半边井，看了这个题目，你有什么问题？（能够提出不懂的问题。
）2、那我们就一起学习8课，半边井。
二、自学课文：1、提出自学要求。
（1）自读课文，读准字音，遇到不认识的字，看课后的认读字表读准字音。
（2）默读课文，思考课后习题。
为质疑问题找到答案（3）提出不懂的问题。
（困）2、学生自学。
（自读课文，读准字音。
区分：港和巷、砖和砌，默读课文，思考习题提出不懂问题。
）三、检查自学情况：1、指名朗读课文，大家评议是否读正确。
2、回答课后习题：人们为什么说鹿港是个有人情味的地方？（从哪看出鹿港有人情味？）过去鹿港有些人家比较穷困……那些没有井的人家，也能来挑水喝了。
3、指导朗读：怎样朗读才能让听众感觉到鹿港的人情味？四、拓展延伸：说说我们生活当中有人情味的地方。
五、课堂小结：学习了自学课文的方法：自读，读正确；默读，想答案；朗读，提问题。
以后遇到新课文，可以用这种方法自学。
六、作业：有感情的朗读课文。
板书： 8 *半边井？人情味儿井口一半在院子外，一半在院子里课后反思：学生能给从课文中懂得一定的做人道理，就是个别的学生朗读还不过关。
语文实践活动2教学目标：1、巩固部首查字法，提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思，并会运用。
4、学习使用冒号、引号，继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
5、进行口语交际。
6、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。
教学重点：1、体会“果然”的意思，并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
教学难点：1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
三年级语文上册 半边井教案 北京版
半边井教学目标：知识目标：认读8个字。
能力目标：朗读课文，了解课文内容。
情感目标：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关怀周围的人。
教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关怀周围的人。
教学课时：1课时教学过程：一、初读课文。
1．读准字音，给生字注上拼音。
标好自然段序号。
2．再练习读课文，要求不加字、不丢字、把句子读正确读流利。
3．检查读课文，注意纠正字音。
听的同学要认真，看谁听出问题。
二、阅读感悟，学生质疑，根据学生的问题思考：1．“半边井”什么样？默读课文，用直线画出来。
学生默读课文，画一画说说“半边井”的样子。
2．鹿港人为什么要修半边井？默读课文，用括号标出来。
（1）学生默读课文，想、找、标（2）个别发言。
（3）读一读你从中体会到了什么？（体会修建半边井的人关爱他人的品质。
）体会“半边井”历史悠久。
（4）当我介绍完半边井的来历时，游客们都会露出敬佩的表情，还会说（5）出示句子鹿港镇是一个有人情味的地方重点讨论“为什么说鹿港镇是一个有人情味的地方?”（6）你就是去半边井的一名游客，听力介绍，你会说：个别读句子。
进一步体会鹿港人关爱他人的品质。
三、说说自己还有什么不明白的地方。
提出问题，结合课文内容讨论。
四、作业。
阅读语文读本中的《我是苹果》板书设计：半边井历史悠久样子独特人情味浓课后反思：学生能够讲出修建“半边井”的目的，结合实际说出了同学之间互相帮助的事例，但是读的不够充分。
北京版小学三年级语文上册《半边井》课件【三篇】
北京版小学三年级语文上册《半边井》课件【三篇】教学目标：知识目标认读8个生字，（其中一个多音字）。
情感目标朗读课文。
了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关心周围的人。
能力目标巩固“能够提出不懂的问题”的学习方法。
教学重点：体会修半边井的人关爱他人的品质，懂得要关心周围的人。
教学难点：体会修建半边井的人管爱他人的品质，懂得要关心周围的人教学过程：一、导入。
（一）板书“井”，谁了解井给大家介绍介绍？（二）板书“半边”，看到过这样的井吗？由此想到什么？（半边井什么样？在哪？为什么修成那样？）（三）下面我们就带着问题了解半边井。
二、初读课文。
（一）读准字音，把课文读通顺,不懂的字词查字典。
（二）检查重点字、词认读情况。
井口鹿港巷子港（）穷困乖巧红砖假日内外井港巷巷（）困巧砖真假内（三）把生字放回课文中，再读课文，标好自然段。
（四）指名读各自然段，纠正读音。
（五）想想你明白了什么，还有什么不懂的问题？三、交流探讨。
（一）读懂了哪些内容？1.词语：钦佩：敬重佩服。
钦：敬重。
难怪：怪不得。
表示明白了某种情况的原因，不觉得奇怪了。
乖巧：讨人喜欢。
2.内容：地点：台湾鹿港。
形状：围墙的正下方，一半在院子里，一半在院子外。
原因：为照顾打不起井的穷人。
时间：很古老。
（二）为什么说鹿港是个有人情味的地方？分层次引导。
1.“有人情味儿”是什么意思？（人与人之间有感情，互相关心，不是只想自己，大家团结、和睦等）2.鹿港的人情味你从哪看出来的？3.指导朗读第二自然段：想：我会用什么样的语气向游人介绍？大家当当“我”。
4.指导朗读第三自然段看了这么多，听了这么多，来这里的游客心里会怎么想，小记者采访：“请问您是拿来的游客”看到半边井后您有什么想法？游客们，咱们一起夸夸这里。
四、融情激情。
（一）我们了解了鹿港，请大家谈一谈：大家眼中的鹿港。
（介绍有关鹿港的资料，了解鹿港）（二）不仅鹿港，我国还有许多地方也是像鹿港一样有人情味，说说大家的了解。
2019-2020年三年级语文上册 半边井 4教案 北京版
2019-2020年三年级语文上册半边井 4教案北京版教学目标： 1. 认读8个字2. 朗读课文。
了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关心周围的人。
重点难点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关心周围的人。
信息收集：查阅的与课堂教学相关的材料。
课件制作：幻灯片学生准备：课本、课堂练习本教学过程：预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知附送：2019-2020年三年级语文上册华佗与麻沸散1教案湘教版教学目标：1.通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。
2.学会本课12个生字，理解有关词语。
3.用质疑问难的方法学习课文。
重点难点：读通课文，知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明出来的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。
课时安排：2课时第一课时一、揭示课题。
介绍麻醉药的功效，简介华佗，导入新课。
二、读课文，自学字词。
1.分小组自学。
（1）读课文（读准字音，读通句子。
）（2）用各种方法理解新词。
（3）再读课文，思考问题。
2.交流。
（1）指名自由分节读课文，评议。
（2）开火车读字连词。
（3）交流新词词义。
3.说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说华佗为什么被人们誉为“神医”？三、学习第一自然段。
谁能向同学们介绍华佗？四、复习巩固。
1.巩固字型，交流记字方法。
2.读词语。
五、总结。
第二课时一、复习。
1.复习生字新词。
2.回顾课文大意，引入对2－7段的学习。
二、学习第2－7段。
1.读课文。
思考：华佗为什么要发明麻沸散？生：做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛苦。
生：华佗十分心疼。
2.后来，华佗做手术时碰到什么现象？生：一位病人做手术时毫无挣扎的意思，手术进行得很顺利。
是什么启发华佗发明了麻沸散？3.体会“毫无挣扎”、“烂醉如泥”。
毫无挣扎：一动也不动。
烂醉如泥：形容醉酒后人事不知的样子。
4.酒在病人身上起了什么样的效果？华佗看到这种现象产生了怎样的想法？读读课文，找找文中哪些句子表示了这个意思？5.该怎么读才能显示出华佗“恍然大悟”的心情？互相评议，指导朗读“真是太妙了！”6.华佗又是怎样做的呢？出示句子。
三年级上册语文教案半边井
传授内容
8*半边井
传授目标
1、认读8个字。
2、朗读课文。明白课文内容，领会修半边井的人关爱他人的品格，明白要关爱周围的人。
传授重点
领会修半边井的人关爱他人的品格，明白要关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周围的人。
传授难点
边读边发起不懂的标题。
教具学具
插图、搜集的资料
难点突破计谋
给足时间自学
预测学生标题
感悟不到作者的感情
3、积累词语
好奇 客客气气 佩服 听话
从这篇自学课文中你有什么收获？
这是一篇什么课文？你们在课题上发觉了什么？
初读课文
团体反馈：查抄学生自学环境。
（1）读生字、词
（2）说字义、词义
（3）把生字放到课文中，自己练习读课文。要求：读得正确娴熟。
一、熟读课文，理解课文。
1、轻声自由读，同桌查抄
要求：读得正确、娴熟，同桌相互查抄读的环境。边读边想课文内容。
穷 困 内 外 乖 巧 盯 着
弯 曲 教 出 露 在
【合作学习】
3.人们为什么说鹿巷是个有情面味儿的地方？情面味指的是什么？
4.鹿巷人修半边井的原因是什么？
学生活动
西席活动
引起学生注意，进步学生的查看能力
轻声自由读课文，把不明白的字及词画下来。
指名学生把生字词板书在黑板上：
组内学习
回答 （组织语言，把话说完整）
轻声自由读：要求正确、娴熟、有语气
指名分角色读，评读。
朗读课文，自己思考：
1、思考“为什么鹿港是个有情面味的地方”
2、有感情的朗读，评比“小小朗诵家”（有语气、有表情、有行动）
2、再读课文，读后标出自然段。
井ppt3 人教课标版最新公开课优选PPT课件
你们只汲取我的表面， 剩下冷寂的心灵深处 让四方飘落的花叶腐烂。
是你们在饥渴的时候， 离开了温暖，前来淘汲， 才瞥见你们满面的烦忧。
你们也只能扰乱我的表面， 我的生命来自黑暗的地层， 那里我才与无边的宇宙相联。
但我只好被摒弃于温暖
之外，满足于荒凉的寂寞： 有孤独
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
主
题
鼓励大家同仇敌忾，顽强应对民族苦难。
艺术特点
一、对细节的把捉。 几片草叶， 小小的天空飘几朵浮云
微雨来的时候，也苦笑几声
二、全诗语调平静，节奏舒缓，与“井”的 静默品性相宜。
这是一首形式比较自由的诗，但严格地押 了韵。
咀嚼感悟：
人生肯定会有各种遭遇，甚至是命运多 舛。我们应对世间不幸遭遇：
1、诗歌描绘了哪些形象？ 2、这些形象中，主要的形象是什么？ 3、这些形象具有什么特点？ 4、诗歌的写作背景怎么样的呢？ 5、诗歌形象象征意义是什么？ 6、诗歌的主题是什么呢？
北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
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难怪：怪不得。表示明白了某种 情况的原因，不觉得奇怪 了。
2020/12/09
3
2020/12/09
我家的围墙是 用红砖砌成的， 围墙的正下方 砌着一口井， 井口一半在院 子里，一半在 院子外。
4
填上适当的量词。
一（口 ）井 一（条 ） 巷子
一（堵） 墙
一（位）爷爷
一（个 ）人 一（ 块 ）砖
一（ 个 ）院子
一、读生字、
jǐng xiàng
井
巷
dīng
kùn
盯
困
zhuān
jià
砖
假
nèi guāi 内乖
2020/12/09
1
多音字组词。
jià 假（ 假日 ）
（ 假期 ）12/09
jiǎ 假 （ 假山 ）
（ 打假 ） （ 假牙 ） （狐假虎威）
2
二、理解词语：
钦佩：敬重佩服。钦：敬重。 乖巧：讨人喜欢。
跳来跳去 拍来拍去 9
2020/12/09
10
6
找错别字。
1、有这么好的地方，难怪会教出这么乘 乘巧的孩子。（ 乖 ）
2、地上的水越来越多，会 合成一条条 小溪。（汇 ）
3、这时后 ，叔叔走进 我身边，指着远 方的雪山叫我看。（候 近 ）
2020/12/09
7
说一说下列红字的近义词。
1、游客们好像对这条巷子特别感兴趣。 （尤其 ）
2、他们常常会停在我家门前，盯着围 墙下面瞧个不停。（经常） （看 ）
3、游客好奇地围在井边指指点点。 （ 奇怪 ）
4、过去鹿港的有些人家比较穷困。
（ 贫困 ） 2020/12/09
8
照样子写词语。
指指点点 弯弯曲曲 平平安安 整整齐齐
客客气气 清清楚楚
一群一群 一个一个 一条一条
一座一座 一辆一辆 一颗一颗
走来走去 跑来跑去 2020/12/09
飞来飞去 扔来扔去
一（位 ）游客
2020/12/09
5
选择词意。
1、游客赞美鹿港是个有人情味的地方。 “人情味”指的是（A ）
A、人与人之间有感情，互相关心。
B、托关系，请客送礼。
2、鹿港人修建半边井的原因是（ B ）
A、为了与众不同吸引游客。
B、为了那些家里没有井，修不起井的人
202家0/12也/09 能挑水喝。