10以内的相邻数练习题

10以内的相邻数练习题

1.请从1写到10.

2.请写出10以内的单数。

3.请写出10以内的双数。

4.把双数圈起来。

6

1

5

5.把单数圈起来。

10以内数的认识练习题

一、按顺序填数：

1、 1

2、

3、1

4、

二、填空

1、和2相邻的数是和。比2小的数有、。

2、3前面的一个数是，3后面的一个数是。

3、5和7中间的一个数是。

4、8前面的相邻数是，8后面的相邻数是。

5、比1小的数是。比3大2的数是。

6、比8小3的数是，比2多6.比9少5.

7、10的一半是。

三、比较大小

1、把下列数按从小到大的顺序排列。3、把下列数按从大到小的顺序排列。

5 10

﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍

2、把下列算式按得数从小到大排起来。4、把下列算式按从大到小的顺序排列。

9-34++2-6-6+33+-76-+16+ 10-7

﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜

﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍

四、填空

3+= +4=85+=108+=10 +=8

3+=10+=10+=10 +=10 +=10

五、

1、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □

、一共有个图形。

、△有个，□有个，●有个。

、最多，最少。

、●比△个，□比△个。

、△和□一共有个。

、从左边起数第6个图形是。从右边起第8个图形是。

、把左边4个图形圈起来，给从右数第8个图形涂颜色。

2、

、从左向右数第4个图上有个☆。有5个☆的是从左数第、第个图的☆最多，第个图的☆最少。

、从左数第个图和第个图的☆的个数合起来是7.

、从左数第2个图的☆和第4个图的☆合起来是个。

）个图。

认识10以内的相邻数

一．教学内容：

幼儿教育课程数学上册第5页

二．教学目标:

1. 理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻

数，并理解10以内相邻数间多1和少1的关系。

2. 通过学生动手操作以及主动探索，激发学生对数学知识

的强烈求知欲，鼓励学生发现问题。

3. 通过分组游戏活动，培养学生的交往合作能力。

三．教学重点：

理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻数

四．教学难点：

掌握10以内相邻数间多1和少1的关系

五．教学准备：

1-10的数字卡片、课件、小黑板

六．教学过程：

1、给小动物找邻居

今天森林王国的小动物们可高兴了，因为他们搬新

家了，我们一起去看一看吧！看大屏，说一说你们看到了什么？

蘑菇房子一共有几座呢，我们一起来数一数。学

生边数大屏边显示哦，一共有10座蘑菇房子。

那小动物们分别住几号房你们想知道吗？

我们一起来看一看。小动物们找到了自己的新家，想请我们帮他们认识一下左邻右舍，你们愿意吗？

请问小猪的邻居是谁？还有谁？哦，小猪有两个邻居。

那大熊猫的邻居是谁？。

那小羊的邻居是谁和谁啊？。

哦，通过刚才帮小动物找邻居，我们知道邻居就

是离得最近，紧挨在一起的。那你能找找你的邻居是谁吗，和他拉拉手。

2帮数字宝宝找邻居

刚才我们帮小动物和我们自己找到了邻居，数字

宝宝也想请我们帮它们找找邻居，你们愿意吗？

我们一起按顺序请出它们吧：1、2、3、4、5、

6、7、8、9、10。

2的邻居是几和几？数字宝

宝的邻居我们叫它“相邻数”。即2的相邻数就是1和3.

那3的相邻数是多少呢？

依次教学4、5、6、7、8、9的相邻数。

3.小游戏：看谁找得快

老师指着一个数，请你找出这个数的相邻数，看谁找的又对又快。

4.小游戏：为数字宝宝找邻居。

老师拿出一个数字卡片，请你们举起这个数的相邻数，看谁举得又快又准确。

5．填一填：

教学反思：

幼儿对于游戏的喜爱是永远不会减弱的，在设计本节课时，

如何把相邻的概念用最浅显易懂的方式让幼儿明白成了关键所在。通过反复比较，我通过为小动物找邻居引入了相邻的概念。又设计记住一个数的相邻数有两个，我设计了

大邻居小邻居，让幼儿明白比它多1的就是大邻居，比它少1的就是小邻居，这样更有利于幼儿理解掌握，直至最终能熟练地说出10以内任一数的相邻数。

相邻数的课，因为有游戏情境设计，学生学习的气氛是很

好，也积极的配合，在老师眼里，很简单的游戏做的次数多了就显得枯燥无味，殊不知对于每一个孩子，能亲自参与到游戏中来都会让他们兴奋，而且还起到了不断重复巩固的效果。

同样的教案，因面对的孩子不一样，所以会出现不一样的结

果，有些地方虽然自己感觉设计的不错，但是为了突出重点，要敢于舍弃，灵活运用，才能达到最好的效果。