《广告策划与创意》课程规范标准
广告创意与策划课程标准
附件四理实一体课程旳课程原则参照格式（非项目课程）广告创意与筹划程原则课程编码：课程类别：合用专业：讲课单位：课时：编写执笔人及编写日期：学分：审定负责人及审定日期：一、课程定位1.课程性质与作用课程旳性质课程是艺术设计专业旳专业关键课程，是学科整合课程。
本课程设计围绕有关“广告创意、广告筹划”旳基本知识点、职业能力要素和综合素质旳培养，科学定位并妥善处理好与先修课程、后续课程之关系，防止知识旳过多交叉和重叠，实现事半功倍旳教学效果。
课程教学中一直以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习广告创意知识、训练创意技能旳课程教学目旳，充足激发学生旳学习爱好和发明潜能，实现“创意很简朴，人人都可学好”教学效果。
课程旳作用本课程讲授旳内容重视理论和实践相融合，紧跟时代发展旳规定，亲密关注广告筹划创意在移动媒介、网络、数字电视、等媒体上旳发展趋势，此外，课程还尤其关注了受众与消费者旳研究、广告媒介旳选择与组合和广告传播效果旳评价等内容。
本课程通过模拟实战教学措施和案例教学、比较教学措施旳运用使学生在理解广告旳一般概念旳基础上，理解广告筹划旳一般程序与环节，掌握合理有效旳思维方式，培养起一定旳动手能力，熟悉一种广告作品或一种广告活动完毕旳详细过程，并能进行一定旳创作。
2.课程基本理念本课程由于需要具有较多旳综合知识、技能及素质，因此老式采用孤立科学旳措施传授知识和技能是不处理问题旳，本课程教学采用真正旳“教学做用一体化”教学措施，系统处理学生旳综合能力问题。
需注意如下几点：（1）、本课程旳教学目旳就是满足高职专学生旳筹划岗位就业规定，以可以适应岗位工作、可以胜任工作任务为综合能力和素质旳考核原则。
因此：A、通过组织学生按模拟企业分组完毕工作任务，以真实环境培养学生旳社会能力；B、按企业真实业务项目导入模式来驱动学习，由企业专家验收学生完毕旳任务，锻炼出来旳措施能力更贴近企业需要；C、将广告创意和筹划旳知识点融会贯穿到工作任务旳执行过程中，专业知识缺乏或不能适应旳时候，由老师进行知识补充加油，学生学以致用、立竿见影，这样锻炼出来旳专业能力直接满足企业需要。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 了解广告策划的基本概念和流程。
2. 掌握广告创意的原理和方法。
3. 能够运用广告策划与创意的知识，设计出具有吸引力和说服力的广告。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念和流程：广告策划的定义、广告策划的流程。
2. 广告创意的原理和方法：广告创意的定义、广告创意的原理、广告创意的方法。
3. 广告策划与创意的应用：广告策划与创意在实际广告设计中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告策划与创意的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 实践操作法：让学生分组进行广告策划与创意的实践操作，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告策划与创意》教材。
2. 案例资料：收集一些经典的广告案例。
3. 投影仪：用于展示案例和讲解。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的广告案例，引发学生对广告策划与创意的兴趣。
2. 讲解广告策划的基本概念和流程：介绍广告策划的定义和流程，让学生了解广告策划的重要性。
3. 讲解广告创意的原理和方法：介绍广告创意的定义、原理和方法，让学生掌握广告创意的基本技巧。
4. 实践操作：让学生分组进行广告策划与创意的实践操作，培养学生的实际操作能力。
5. 总结与评价：对学生的实践操作进行评价和总结，让学生巩固所学的知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对经典广告案例的分析能力，理解广告策划与创意的应用。
3. 广告策划与创意作品：评估学生的实际操作能力，对广告策划与创意的作品进行评价。
七、教学拓展1. 广告策划与创意的最新趋势：介绍当前广告行业中广告策划与创意的最新趋势，让学生了解行业的动态。
2. 广告策划与创意的成功案例：分析一些成功的广告策划与创意案例，让学生从中学习和借鉴。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解学生的学习需求和意见。
《广告创意策划》课程标准
《广告创意策划》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质、地位通过本门课程的学习，使学生能够在研究当今市场环境的基础上，掌握现代广告策划的基本原理和基本知识，熟练运用广告策划的技术，了解现代广告的发展趋势，培养学生的广告策划能力。
2. 课程的设计思路通过本门课程的教学，使学生熟练地掌握广告策划的基本理论、基本过程和基本技术，使学生在掌握有关广告基本理论范畴的基础上，明确广告策划的任务和功能，重点学习和掌握广告策划中的广告调研、广告心理分析、广告目标、广告主题、广告创意、广告制作、广告媒体选择、广告效果评价等内容，具备对广告活动及广告创意的鉴赏和评价能力，锻炼广告策划的能力，为进一步学习其他相关专业课程打下必要的基础。
三、课程目标（一）总目标了解现代广告策划相关涵义、功能和发展趋势；熟悉广告策划的过程；掌握广告组织、广告调研、广告心理、广告策划与预算、广告主题策划、广告创意原理及方法等基本广告知识。
（二）分类目标1．重点与难点掌握广告策划与创意的基本理论、设计原理、流程、方法，运作规律了解广告策划与创意的创意思维的培养与运用掌握广告策划文案的写作结构，特点与基本的原则与技巧能够运用现代广告设计的艺术表现手法进行设计表达进行宣传能按广告职业规范开展设计工作2.基本职业能力目标能运用有效手段进行广告设计前的资料准备、查询和考证等工作能运用各所学知识对一般的广告工作进行策划和设计工作能够根据项目的具体情况提出广告的创意、广告文本和广告语能综合的运用图形、文字、色彩和商标来完成广告作品的创作能对更具不同的广告类型选择恰当的表现手法，选择合适的广告材料能够完成一般的广告制作，并能对特殊的情况提出解决方案能用广告标准进行广告结果评价3．素质目标具备可持续发展的学习与适应能力具备良好的职业素养（职业道德、职业习惯、职业素质）具备强烈商业信誉观具备较强的专业技能具备良好的沟通、协调能力具备良好的团队协作意识具备吃苦耐劳的意志品质具备创新精神四、课程教学内容与学时安排五、实施建议1.教材选用建议依据本课程人才培养方案和本课程标准的要求在教材的选用上建议选用2015年高等教育出版社出版，娄炳林主编的《广告理论与实务》。
《广告创意与策划》教学大纲
泰豪游戏分院《广告创意与策划》课程教学大纲课程名称：广告创意与策划课程编码：课程性质：专业方向课适用专业：艺术设计编写人：姚冲；审定人：；一、课程简介（一）课程性质与任务“广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。
广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。
广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。
创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。
目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。
总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。
《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等；（三）课程教学内容本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升（四）先修课程及后续课程先修课程有：美术基础、图像处理后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表：总32学时1．教材：2．参考书目：《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社2002年《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社1999年《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社2003年《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社《奥美的观点》企业管理出版社2000年《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社《世界上最迷人的公关大师》,夏年喜，工商出版社《杰克·韦尔奇自传》，[美]杰克·韦尔奇、约翰·拜恩，中信出版社《海尔，中国造》，颜建军、胡泳，三环出版社《世界上最卓越的广告大师》，鲍文杰，工商出版社《广告创意训练教程》，郭肖华，高等教育出版社《策划与广告技巧及误区》，吴灿，四川人民出版社《新编现代广告策划实务》，文浩，蓝天出版社《广告创意100》，卢泰宏等，广州出版社《广告经典100》，雪琴，广州出版社《成功广告80例》，[台]颜伯勤，中国友谊出版公司《广告人手记》，叶茂中，企业管理出版社，1999《媒介事件：历史的现场直播》，[美]丹尼尔·戴扬等，北京广播学院出版社《新编中外广告通史》，刘家林暨南大学出版社《感性、悟性与理性广告语》，白光主编中国经济出版社《经典创意广告书架——4A杰出人性创意96例》,张惠辛，华夏出版社《如何做大广告》,梁庭嘉，汕头大学出版社《广告理论与策划》,赵路李东进韩德昌编着，天津大学出版社《如何进入广告业》,[美]安德雷·内德尔陕西师范大学出版社《一张广告单提升3倍营业额》，[日]泽田求中村聪树,科学出版社《广告的心理原理》杨中芳中国轻工业出版社1999年《麦迪逊大道》马丁·迈耶海南出版社1999年《海尔背后：海尔广告全面代理纪实》，冯帼英/朱海松,广东经济出版社《再见老广告》,由国庆编,百花文艺出版社《历届中国广告节金奖作品集：1986-2003》,大贺集团编,江苏美术出版社《第三次浪潮》，[美]阿尔温.托夫勒着，三联书店《奥格威谈广告》，[美]大卫·奥格威机械工业出版社《广告大师奥格威——未公诸于世的选集》，[美]大卫·奥格威，机械工业出版社《当代广告摄影》，王天平等，上海人民出版社《中国广告猛进史（1979-2003）》国际广告杂志社、北京广播学院广告学院、IAI国际广告华夏出版社《发展中的中国广告业——中国广告业廿五年发展报告》中国广告年鉴编辑部新华出版社《中外广告简史》黄勇四川大学出版社《丰裕的寓言：美国广告文化史》[美]杰克逊·李尔斯上海人民出版社《中国广告20年》黄升民武警音像出版社《广告·价值·消费——香港电视广告20年》黄少仪龙吟榜有限公司《日本企业在华广告20年》王菲、倪宁中国轻工业出版社《爱看书的广告》范用生活·读书·新知三联书店《中国广告25年》范鲁斌中国大百科全书出版社《工商侧影-一个世纪的广告经典》周伟光明日报出版社《中国近现代经营广告创意评析》林升栋东南大学出版社《麦肯的方法》朱海松广东经济出版社《国际4A广告公司基本操作流程》朱海松广东经济出版社《国际4A广告公司媒介计划精要》阿诺德·M.巴尔班等着朱海松译广东经济出版社《国际4A广告公司媒介策划基础》朱海松编广东经济出版社《旋转创意魔方：现代广告创意的魅力》，李巍重庆大学出版社《广告经典故事：超级名牌的广告战略》，李巍重庆大学出版社《广告人MustRead：制作成功广告的最高指导原则》，[美]贺许·高登·路易斯，汕头大学出版社《现代广告案例》何家讯复旦大学出版社1998年《广告文案写作》张冠华中国盲文出版社2002年《中外广告史》陈培爱中国物价出版社2002年（三）课程考核方式1．考核方式：考试2．成绩构成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
《广告策划与设计》课程标准
《广告策划与设计》课程标准一、课程概述《广告策划与设计》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，提高学生的广告创意、策划、设计、执行和评估能力。
本课程涵盖了广告行业的各个方面，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等，旨在帮助学生全面了解广告行业的运作模式和技能要求。
二、课程目标1. 掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等；2. 培养学生对广告行业的认知和职业素养，提高学生的就业竞争力；3. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中不断探索和尝试新方法；4. 提高学生的团队合作和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。
三、教学内容与要求1. 广告策划：要求学生掌握广告策划的基本概念和流程，包括市场调研、目标客户分析、竞争分析、策略制定等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的广告策略，并能够评估广告效果。
2. 创意设计：要求学生掌握广告创意设计的基本原理和方法，包括创意构思、视觉表现、文案撰写等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体进行创意设计，并能够评估创意效果。
3. 媒体计划：要求学生了解各种媒体形式和优缺点，包括传统媒体、数字媒体、社交媒体等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体制定合理的媒体计划，并能够评估媒体效果。
4. 品牌传播：要求学生了解品牌传播的基本概念和策略，包括品牌定位、品牌形象、品牌传播渠道等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的品牌传播方案，并能够评估品牌传播效果。
5. 实践环节：要求学生积极参与实践活动，包括广告案例分析、小组讨论、创意竞赛等。
通过实践环节，提高学生的动手能力和团队合作精神，同时培养学生的创新意识和创新能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学的方式，通过分析经典广告案例，帮助学生了解广告行业的运作模式和技能要求；2. 组织小组讨论和团队合作，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的团队合作和沟通能力；3. 利用数字媒体和社交媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 定期组织讲座和培训，邀请行业专家和优秀毕业生分享经验和心得，提高学生的职业素养和就业竞争力。
广告策划与创意教学大纲
广告策划与创意教学大纲篇一：《广告策划与创意》课程教学大纲《广告策划与创意》课程教学大纲一、课程的性质和任务《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课时分配表本课程教学总课时为65课时，具体课时分配参照下表：课时分配表三、课程教学内容第一章广告创意——一种生存智慧广告对人类社会生活的介入；创意在广告中的位置；广告创意的原则；重点：创意在广告中的位置难点：广告创意的原则第二章广告创意与民族文化广告创意与文化背景；文化差异与广告表现：民俗习惯、宗教信仰、语言习惯、价值观念、审美感受、色彩偏爱重点：广告创意与文化背景难点：文化差异与广告表现第三章中国传统文化心理与广告创意中国文化的原生态特征：大陆文化、农业文化、宗法文化；中国文化的次生态与广告创意：人伦价值观——群体取向、社会价值观——权威意识、自然价值观——天人合一、知识价值观——思维方式、性价值观——中西差异、语言文字——中国文化的重要特色重点：中国文化的次生态与广告创意难点：中国文化的原生态特征第四章广告创意与消费心理创意与接受心理：需要及其特征、购买动机与广告刺激策略、消费行为过程及广告策略；创意与认知心理：注意、记忆、重点：创意与接受心理难点：创意与认知心理第五章广告创意的过程和方法广告创意的过程：准备期、酝酿期、顿悟期、完善期；广告与创造性思维：想象与联想、灵感与直觉、禅思与冥想；创意思维方法：力行创新思考法、水平思考法、nm法、BS法、戈登法、zK法；诱发创意的技巧：睡眠休息、文化娱乐、轻松交谈、药物刺激、气功入静、语言暗示重点：广告创意的过程难点：广告与创造性思维第六章创意与广告策略总体性创意策略：差异化策略、品牌形象策略、定位策略；表现性创意策略：情感策略、名人策略、幽默策略、重点：表现性创意策略难点：总体性创意策略第七章广告创意人的素质知识结构：专业知识、人文、社会知识、操作知识；智能结构：认知力、记忆力、求同与求意思维能力、综合创新能力；人格因素：坚忍不拔的意志、忘我的敬业精神、豁达的人生态度四、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授、课外作业、上机操作、考试考察。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 让学生了解广告策划的基本概念、流程和主要内容。
2. 培养学生运用创意思维进行广告创意的能力。
3. 使学生掌握广告策划与创意的基本技巧，提高广告作品的吸引力和说服力。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念与流程广告策划的定义广告策划的流程广告策划的主要内容2. 创意思维与广告创意创意思维的方法广告创意的定义与要求广告创意的技巧与策略三、教学方法1. 讲授法：讲解广告策划的基本概念、流程和主要内容，以及创意思维的方法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论广告策划与创意的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生动手设计广告创意，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告策划与创意》2. 投影仪、电脑等教学设备3. 经典广告案例资料4. 广告策划与创意的评价标准五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问的积极性。
2. 广告案例分析：学生对经典广告案例的分析能力。
3. 广告策划与创意作品：学生动手设计的广告策划与创意作品的质量。
4. 期末考试：对学生广告策划与创意知识的掌握程度进行考核。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：第1-4课时：广告策划的基本概念与流程第5-8课时：创意思维与广告创意第9-12课时：广告策划与创意的实践操作第13-16课时：经典广告案例分析第17-20课时：广告策划与创意的技巧与策略第21-24课时：小组讨论与展示第25-28课时：广告策划与创意作品的评价与反馈第29-32课时：期末考试与总结七、教学活动1. 广告策划的基本概念与流程讲解2. 创意思维的方法介绍3. 经典广告案例分析4. 广告策划与创意的实践操作5. 小组讨论与展示6. 广告策划与创意作品的评价与反馈7. 期末考试与总结八、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，了解学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和内容。
广告策划与创意课程设计
广告策划与创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习广告策划与创意的相关知识，使学生掌握广告策划的基本流程，培养学生的创意思维能力，以及提高学生运用广告知识分析问题和解决问题的能力。
知识目标：了解广告策划的基本概念、流程和主要内容，掌握广告创意的基本原则和方法。
技能目标：能够独立完成广告策划的基本流程，具备初步的广告创意设计能力。
情感态度价值观目标：培养学生对广告业的热爱，提高学生的人文素养，使学生在日常生活中能够欣赏并创造优秀的广告作品。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告策划的基本概念、流程和主要内容，广告创意的基本原则和方法。
具体安排如下：第1-2课时：广告策划的基本概念和流程。
第3-4课时：广告创意的基本原则和方法。
第5-6课时：广告策划案例分析。
第7-8课时：广告创意实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法等。
在讲授基本概念和流程时，采用讲授法，使学生系统地掌握广告策划的知识。
在讲解广告创意的基本原则和方法时，采用案例分析法和讨论法，引导学生通过分析案例和讨论问题，深入理解广告创意的实质。
在广告创意实践环节，采用实验法，让学生亲自动手进行创意设计，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：教材：《广告策划与创意》。
参考书：相关广告策划与创意的书籍。
多媒体资料：相关广告案例视频、图片等。
实验设备：电脑、投影仪等。
以上教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验，提高学生的广告策划与创意能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为30%、40%和30%。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论和提问等情况，旨在培养学生的主动思考和表达能力。
作业主要评估学生的知识运用和创意思维能力，要求学生在规定时间内完成广告策划和创意设计的相关任务。
考试为闭卷考试，内容涵盖课程全部知识点，主要评估学生对广告策划与创意知识的掌握程度。
广告策划与创意教案
一、教学目标：1. 让学生了解广告策划与创意的基本概念和流程。
2. 培养学生运用创意思维进行广告策划与创意的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，增强其广告策划与创意的实际操作能力。
二、教学内容：1. 广告策划与创意的基本概念2. 广告策划与创意的流程3. 创意思维在广告策划与创意中的应用4. 广告策划与创意的实际操作5. 广告市场分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：广告策划与创意的基本概念、流程、创意思维应用和广告市场分析。
2. 教学难点：如何运用创意思维进行广告策划与创意的实际操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告策划与创意的基本概念、流程、创意思维应用和广告市场分析。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生运用创意思维进行广告策划与创意的实际操作。
3. 小组讨论法：分组讨论广告案例，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 教材：《广告策划与创意》2. 课件：广告策划与创意的基本概念、流程、创意思维应用和广告市场分析的相关内容。
3. 广告案例：准备一些经典的广告案例，用于分析和讨论。
教案编写要求：1. 教学目标明确，符合学生的学习需求。
2. 教学内容详细，重点突出，难点讲解清晰。
3. 教学方法合理，既能引导学生学习，又能培养学生的实践能力。
4. 教学准备充分，确保教学过程顺利进行。
六、教学过程：1. 引入新课：通过播放一些经典的广告案例，引起学生对广告策划与创意的兴趣。
2. 讲解广告策划与创意的基本概念：介绍广告策划与创意的定义、特点和作用。
3. 讲解广告策划与创意的流程：阐述广告策划与创意的各个阶段，包括市场调研、广告定位、创意构思、广告表现和广告发布。
4. 讲解创意思维在广告策划与创意中的应用：介绍创意思维的方法和技巧，以及如何在广告策划与创意中运用。
5. 讲解广告市场分析：分析广告市场的现状、趋势和竞争格局。
6. 案例分析：分析一些经典的广告案例，让学生了解广告策划与创意的实际操作过程。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案第一章：广告概述1.1 课程介绍了解广告的定义、功能和分类掌握广告的基本要素和广告产业的发展历程1.2 教学目标了解广告的定义和功能熟悉广告的分类和基本要素掌握广告产业的发展历程1.3 教学内容广告的定义和功能广告的分类和基本要素广告产业的发展历程1.4 教学方法讲授法案例分析法1.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库1.6 教学评估课堂讨论课后作业第二章：广告策划2.1 课程介绍了解广告策划的概念和流程掌握广告策划的基本方法和策略2.2 教学目标了解广告策划的概念和流程熟悉广告策划的基本方法和策略2.3 教学内容广告策划的概念和流程广告策划的基本方法和策略2.4 教学方法讲授法案例分析法2.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库2.6 教学评估课堂讨论课后作业第三章：广告创意3.1 课程介绍了解广告创意的概念和作用掌握广告创意的基本原则和方法3.2 教学目标了解广告创意的概念和作用熟悉广告创意的基本原则和方法3.3 教学内容广告创意的概念和作用广告创意的基本原则和方法3.4 教学方法讲授法创意工作坊3.5 教学资源教材：广告策划与创意创意素材库3.6 教学评估创意作品展示课后作业第四章：广告媒体策划4.1 课程介绍了解广告媒体策划的概念和流程掌握广告媒体策划的基本方法和策略4.2 教学目标了解广告媒体策划的概念和流程熟悉广告媒体策划的基本方法和策略4.3 教学内容广告媒体策划的概念和流程广告媒体策划的基本方法和策略4.4 教学方法讲授法案例分析法4.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库4.6 教学评估课堂讨论课后作业第五章：广告策划与创意案例分析5.1 课程介绍分析广告策划与创意的经典案例学习广告策划与创意的成功经验和方法5.2 教学目标分析广告策划与创意的经典案例学习广告策划与创意的成功经验和方法5.3 教学内容经典广告策划与创意案例分析成功广告策划与创意的经验和方法5.4 教学方法案例分析法小组讨论法5.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库5.6 教学评估小组报告课后作业第六章：广告创意与心理学6.1 课程介绍了解广告创意与心理学的关系掌握广告创意的心理策略和方法6.2 教学目标了解广告创意与心理学的关系熟悉广告创意的心理策略和方法6.3 教学内容广告创意与心理学的关系广告创意的心理策略和方法6.4 教学方法讲授法案例分析法6.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库6.6 教学评估课堂讨论课后作业第七章：广告策划与创意的伦理和法规7.1 课程介绍了解广告策划与创意的伦理和法规问题掌握广告策划与创意的伦理和法规要求7.2 教学目标了解广告策划与创意的伦理和法规问题熟悉广告策划与创意的伦理和法规要求7.3 教学内容广告策划与创意的伦理问题广告策划与创意的法规要求7.4 教学方法讲授法案例分析法7.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库7.6 教学评估课堂讨论课后作业第八章：数字广告策划与创意8.1 课程介绍了解数字广告的特点和优势掌握数字广告策划与创意的方法和技巧8.2 教学目标了解数字广告的特点和优势熟悉数字广告策划与创意的方法和技巧8.3 教学内容数字广告的特点和优势数字广告策划与创意的方法和技巧8.4 教学方法讲授法案例分析法8.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库8.6 教学评估课堂讨论课后作业第九章：跨文化广告策划与创意9.1 课程介绍了解跨文化广告的特点和挑战掌握跨文化广告策划与创意的方法和策略9.2 教学目标了解跨文化广告的特点和挑战熟悉跨文化广告策划与创意的方法和策略9.3 教学内容跨文化广告的特点和挑战跨文化广告策划与创意的方法和策略9.4 教学方法讲授法案例分析法9.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库9.6 教学评估课堂讨论课后作业第十章：广告策划与创意的实践应用10.1 课程介绍了解广告策划与创意的实际操作流程掌握广告策划与创意的实际应用技巧10.2 教学目标了解广告策划与创意的实际操作流程熟悉广告策划与创意的实际应用技巧10.3 教学内容广告策划与创意的实际操作流程广告策划与创意的实际应用技巧10.4 教学方法实践教学法小组合作法10.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库10.6 教学评估小组项目口头报告重点和难点解析第一章：广告概述重点：广告的定义、功能和分类，广告产业的发展历程。
广告策划与创意大纲
《广告策划与创意》课程教学大纲一，课程编号：062204二，课程性质：《广告策划与创意》这门课程是广告学科体系中的重要组成部分，是广告学学科方向课程。
三，教学目的：通过本门课的学习，系统梳理广告策划与创意的理论及方法，一方面从理论角度进行条分缕析，把握广告策划的内涵、理论背景、组成部分和广告创意的内涵、方法及不同媒体形式的创意规律；另一方面从实践的角度，通过经典个案的研究剖析总结广告策划与创意的实践经验，更重要的是通过模拟广告公司广告策划实战案例，掌握课堂所学之外，锻炼学生的获取和分析信息、团队合作和沟通的能力。
四，教材：必读书：余明阳、陈先红：《广告策划创意学》，2003年4月，第二版。
徐智明、高志宏：《广告策划》，中国物价出版社，1997年1月。
参考书：何佳讯：《现代广告案例——理论与评析》，复旦大学出版社，1998年12月。
李彬：《传播学引论》，新华出版社出版，2003年10月。
D•E•舒尔茨：《整合营销传播》,中国财政经济出版社，2005年5月。
菲利普•克特勒：《营销管理：分析、计划、执行和控制》，上海人民出版社，1999年10月。
五，学时分配：4学分72学时（其中讲授54学时，实践18学时）六，考试形式：全班学生分别以6至7人为一组成立广告公司，选择一种产品中的某一品牌根据课程进度分阶段进行模拟广告策划与创意。
每组成员依据分工在每一阶段撰写书面报告，并集中在课堂上模拟广告提案会进行讨论，最后完成一份广告策划书。
教师根据个人工作态度、理论水平、沟通能力和团队合作精神及其撰写的书面报告和集体撰写的广告策划书等方面对每一位学生进行综合评估打分。
七，教学内容：上篇广告策划第一章第一章广告策划概说教学目的与要求：从过程、内容、性质和范围入手理解策划的内涵，把握广告策划的定义、在广告运作中的作用，重点掌握广告策划的程序、内容、原则和工作方法，以便学生筹备组建广告公司模拟广告策划。
第一节策划的概念及界定一，一，什么是策划1，策划的起源和发展2，关于策划的几个概念3，对待策划学习的几种态度4，培养策划力的几种办法第二节广告策划的基本概念一，广告策划的定义1，广告策划概念的不同理解2，广告策划与广告计划3，广告策划的定义4，广告策划的核心内涵二，二，广告策划在广告运作中的作用1，1，保证广告活动的计划性2，2，保证广告工作的连续性3，3，保证广告活动的创造性4，4，保证广告活动的最佳效果三，三，广告策划的内容与程序1，1，广告策划的内容2，2，广告策划的程序3，3，分析案例：约翰·史密斯苦啤酒的广告战役四，四，广告策划基本原则1，1，目的性原则2，2，整体性原则3，3，调适性原则4，4，有效性原则5，5，操作性原则6，6，创造性原则7，7，连续性原则8，8，超前性原则9，9，集中性原则五，五，广告策划的类型1，1，广告运动策划和广告活动策划2，2，不同目的的广告运动(活动)及其策划六，六，广告策划的工作方法1，1，广告策划小组的构成2，2，广告策划的日程安排3，3，广告策划小组工作方法4，4，组建广告公司模拟某一品牌的广告策划第二章广告策划的理论依据教学目的与要求：本章将广告策划放置于整合营销传播、社会学和传播学的理论基础上，进行理论宏观地透视，着重使学生认识到广告策划深厚的理论渊源，以及与整合营销传播、社会学、传播学的具体联系和影响。
广告创意与策划_课程标准
XXXXXXXX职业学院课程教学标准课程名称广告创意与策划课程类型授课专业课程学分总学时1一、课程性质广告创意与策划课程是一门应用于信息学院数字媒体应用技术、现代教育技术的专业选修课程，通过此课程使学生掌握广告创意、策划和制作的理论知识，并通过实践将理论知识在具体的平面广告、影视广告设计中得到应用。
二、课程目标1.知识目标掌握广告文案、广告创意理论、广告创意思维、广告实施步骤的知识和技能。
2.能力目标通过对广告创意与策划课程的学习和掌握，提高学生的广告创意思维、广告策划、制作的技能，并提高其审美、鉴赏和独立进行广告设计的能力。
3.素质目标提高学生的对创造力、鉴赏力和对广告的整体认识，并可以将所学广告创意的诸多理论知识通过各类设计软件运用到具体的实践中。
三、课程设计1.设计理念教师在教学中要使学生掌握广告创意的基础理论，并以理论为基础培养学生广告的策划和实施能力，教学时多进行实操、单独辅导，调动学生之间的相互学习、借鉴的观念。
以赛代学，将课程教学与大学生广告艺术大赛结合起来，鼓励学生将课程中作品作为参赛作品。
同时也将大广赛中的作品与分析融入到课程教学中来。
通过自我参赛、作品分析、前辈事例等方式充分调动学生的积极性。
2.设计思路- 1 -通过理论和技术相结合，使学生掌握广告文案、广告创意、广告基础策划的执行力。
四、课程内容- 2 -五、实训项目六、教学条件1．师资要求专业设计教师，对广告设计行业有一定的了解和积累2．实训条件电脑课室、摄像设备七、考核方式1.考核内容当年大广赛的参赛题目，个人完成平面广告，小组完成影视广告。
2.期终考核要求平面广告要求：- 3 -形式：包括报纸广告、杂志广告、招贴或产品设计等具体要求：●提交文件格式为JPG和相应的源文件，可以是psd、ai等其他软件格式，色彩模式RGB●规格A3（297×420mm），分辨率300dpi●系列作品不得超过3幅影视广告要求形式：可以是30秒商业广告、微电影广告或者动画广告具体要求：●商业广告拍摄工具及制作软件不限，时间30秒以内，画面宽度不小于600像素，不要倒计时；●微电影广告是有故事情节的广告片，时间5分钟以内，画面宽度不小于600像素, 不要倒计时；●动画广告的创作方式及制作软件不限，作品要符合动画广告的概念，24帧/秒，时间30秒以内，画面宽度500—800像素，不要倒计时；文字介绍与图片一定要与宣传主题直接相关；●商业广告和动画广告文件大小不超过10MB，微电影广告文件大小不超过30MB评分标准：●形式评价（共20分）⏹格式规范，尺寸符合要求；10分⏹文件大小不超标，在规定的范围内；10分●广告内容评价（共80分）⏹广告设计与广告主题必须直接相关；20分⏹广告整体设计美观，有视觉冲击力，宣传力强；20分⏹广告中文字流畅、得体，无错别字；10分⏹制作技术评价◆平面广告要有故事，不能是简单的产品展示，使用的图片清晰，应景；30分◆影视广告制作基本功扎实，无虚焦、无谓变焦、噪点过多、无谓镜头摇晃等问题；30分八、课程教材使用教材：自编讲义- 4 -参考书目《一个广告人的自白》、《科学的广告》、《疯狂文案》《广告艺术设计》，信息产业部电子教育中心组编，雷波编著，清华大学出版社，2004年4月第一版。
《广告策划与创意》课程规范标准
《广告策划与创意》课程标准一、课程性质与定位《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课程目标总体目标：《广告策划与创意》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。
努力实现三个目标：一是通过广告创意训练，挖掘同学们潜在的创造力，并借此激发艺术设计才能，帮助他们抛弃常规，获得自由创造的勇气。
二是帮助同学们快捷地选择、学习并获得非凡创意的技能，通过项目实训，让学生掌握一些具体的、实用的创意方法，这也是本课程教学的主要目标。
三是从终身教育和人的可持续发展的角度，探寻创意能力与职业能力的形成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。
1、专业能力目标（1）能够寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求（2）能够根据设计任务书的要求完成设计草案（3）能够根据客户的要求对项目进行准确的定位（4）能够根据项目的功能、要求和资金等因素，科学地确定设计的主导方向（5）能够编制整体的设计创意方案（6）能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计（7）能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图（8）能够熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等（9）能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺，并能对施工质量进行有效的检查（10）能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收，并根据设计变更绘制竣工图掌握最基本的设计协调、指导技术，对小型设计项目进行必要的督查2、方法能力目标（1）能够绘制（手绘）创意草图或概念草图。
《广告策划与创意》教学大纲乔芳
《广告策划与创意》（课程编号：）教学大纲一、课程性质与任务《广告策划与创意》是广告与会展专业的专业主干课程，是一门重要的艺术设计类专业理论课。
通过本课程的学习，学生能够掌握广告策划与创意的理论知识，提高广告设计中的整合能力与创造力，理解广告策划与其他学科之间的关系以及中西方广告创意的差异。
从而为接下来的实践课程打下坚实的理论基础，在有理可依、有法可循的基础上，实现最大化的独立创新，继而获得在工作中强而有效的竞争力。
本课程是广告与会展专业进入大学的第一门理论课，同时也是一门重要的专业基础课程，是学生真正进入设计领域学习的敲门砖。
如前所述，学生在本课程的学习效果对日后的学习与工作有着十分重要的影响，因此，该课程在整个广告与会展专业课程中占据重要地位。
二、课程目标通过本课程的教学，学生将达到以下目标：1.知识目标：（1）理解和掌握广告策划中的市场调查、战略规则、策略制定、效果测定等相关理论。
（2）理解和掌握广告创意的理论、原则、形态和手法。
（3）理解广告策划与其他学科之间的关系以及中西方广告创意的差异。
（4）熟悉广告策划的基本步骤。
（5）了解中西方广告的发展与现状。
2.能力目标：（1）具备对于设计理论的学习能力。
（2）具备对于广告设计的整合能力。
（3）具备对于相关主题的广告策划与创意能力。
（4）具备在具体项目中阐述方案的语言表达能力。
3.素质目标：在组织教学中能够让学生认识到理论学习的严肃性，端正学习态度，养成分析与研究的理论学习习惯，并培养学生的活学活用能力与自我表达能力。
从而为今后的设计学习与就业打下坚实的基础。
（1）具备广告策划与创意的理论基础。
（2）具有坚持理论研究的决心，敢于创新的信心，爱岗敬业的恒心。
三、教学内容第一部分：广告策划第一章广告策划与创意概述（一）教学目标1、明确理论学习与实践学习的不同。
2、理解与认识理论学习的作用及其重要性，从而建立全新的学习方法与规范。
3、了解本课程的教学目的与意义、内容与要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《广告策划与创意》课程标准一、课程性质与定位《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课程目标总体目标：《广告策划与创意》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。
努力实现三个目标：一是通过广告创意训练，挖掘同学们潜在的创造力，并借此激发艺术设计才能，帮助他们抛弃常规，获得自由创造的勇气。
二是帮助同学们快捷地选择、学习并获得非凡创意的技能，通过项目实训，让学生掌握一些具体的、实用的创意方法，这也是本课程教学的主要目标。
三是从终身教育和人的可持续发展的角度，探寻创意能力与职业能力的形成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。
1、专业能力目标（1）能够寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求（2）能够根据设计任务书的要求完成设计草案（3）能够根据客户的要求对项目进行准确的定位（4）能够根据项目的功能、要求和资金等因素，科学地确定设计的主导方向（5）能够编制整体的设计创意方案（6）能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计（7）能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图（8）能够熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等（9）能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺，并能对施工质量进行有效的检查（10）能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收，并根据设计变更绘制竣工图掌握最基本的设计协调、指导技术，对小型设计项目进行必要的督查2、方法能力目标（1）能够绘制（手绘）创意草图或概念草图。
（2）能够按行业惯例或规范，掌握相应的设计术语、图例并能够为客户表达设计的意图。
（3）把握广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
（6）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
3、社会能力目标⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
⑵公正坦诚、尊重他人，乐于助人，学会与人相处。
⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。
⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。
⑸有较强的环境意识。
三、设计思路本课程主要通过广告创意的工作流程来进行设计，在教学过程中，学生无法接触到真实的广告主，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对广告的创意设计要求以及预算费用，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作。
四、内容标准与考核实施1、教学情境及学时分配⑴学习领域：平面设计⑵学习情境设计学习情境1广告策划项目信息调研学习情境2 广告策划的产品策略学习情境3 广告战略的制定与实施学习情境4 广告媒体渠道策划学习情境5 广告策划与营销计划、品牌建设学习情境6 广告策划的运作过程学习情境7广告策划与广告表现2、考核实施(项目考核)（一）《广告策划与创意》课程测试、考核的形式教学中，根据新时期广告艺术设计专业发展的新趋势，不断更新课程教学质量评价标准，采用过程控制与目标控制有机结合、定性考核和定量考核结合的科学评价方法，对学生广告创意技能进行形成性的评价。
主要的考核形式有：（1）个人作品和学习情况考查高职广告艺术设计专业学生在知识起点、能力起点和学习态度等方面有关自身的特点，教学中要因材施教，按照彰显个性、注重过程的原则，不断激发同学们的学习积极性，引导他们主动学习、快乐学习，对在教学过程中的表现和作业情况分类、分层、分步骤进行考查，以找出适合个体知识、能力、素质协调发展的教学方法与手段。
（2）以项目分小组进行考核广告艺术设计岗位的设置往往是以项目的方式进行职业工作分工。
因此，教学中可采取以小组为单位的形式，推进项目教学方法，将4-5名同学组成项目小组，每位同学根据项目分工各司其职，分工合作，项目结束时重点考核学生团队合作意识和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
由任课教师根据小组完成任务情况，进行成绩评定，小组成绩即为小组成员个人的成绩。
（3）课程考核委员会为突出高职艺术设计类专业教育教学的特点，我们将《广告创意》课程中有关实训项目和基础技术部分的考核改革为单元作品展览展示的形式，搭建一个平台，由骨干专业教师组成的课程考查委员会，用整体的眼光对每位同学的基础技术与创意技能逐一进行定性和定量的综合考核，重点考查学生创意思维能力和综合创造能力等。
（二）《广告创意》课程测试、考核的方法本课程测试与考核的方法主要有：（1）平时考查知识的积累、能力的提高不可能一蹴而就，因此对学生在平时学习过程的考查尤为重要，主要要考查学习者平时的学习态度、知识的理解与掌握、能力的培养与提高情况等。
（2）作品竞赛高职教育以能力培养为本位，为了使实践性教学落到实处，我们在广告创意的教学实践中主要通过单元课题、设计竞赛等形式来实现。
单元课题主要是根据广告创意的板块式教学来设计，课程每一单元结束后，以单元作品展示的方式式对本单元课程的教学进行展示、总结和汇报。
设计竞赛主要是在课程教学过程当中适时地引入真实课题进行实训，课题的来源有这样几个方面：一是由教育主管部门、行业协会组织的广告创意设计比赛和展览；二是由产学企业提供课题和奖项的设计业务投标，主要是给予一次性奖励或积分奖励；三是由任课教师或学生个人在社会上寻求广告创意设计项目，拿回学校分组进行具体创意项目攻关。
通过这些形式增强学生的实践能力，实现教学——就业的“零距离”。
（3）学期考核《广告策划与创意》课程一般集中在一个学期内（约72学时）进行教学，学期结束时要对学生对该课程的学习情况进行一个综合性的考核或测试，主要包括：平时理论学习、技能掌握、学习状态和综合创意设计等，参加院级以上设计竞赛情况将作为课程学业附加分予以奖励。
（4）答辩答辩的考核方式是我们在教学改革的实践中常用的一种方法，主要考核学生的选题与项目分析能力、创造性思维能力、语言表达能力和综合素质。
通常采用创意会议、作品展赛和课程答辩会议等形式，在创意结束和创意设计过程中，由任课教师组织学生进行自己和他人的作品进行评讲与分析，以此增强学生的口头表达能力和多向思维能力。
（5）答卷遵循高职教育“实际、实用、实践”的教学原则，以“必需、够用”为度，采用试卷考核的方法，有针对性地对学生广告创意基本知识、基本原理的理解与掌握、综合思维训练情况等进行测试，以此促进学生的学习，同时提高书面表达能力。
（三）《广告策划与创意》课程测试标准五、实施建议1、教材选用建议《广告策划与创意》课程在教材建设上，一是通过借鉴近三年出版的有关高职教育的同类教材，按实用性、科学性和先进性的原则，有选择地进行利用。
二是根据高职教学特点，对目前正在使用的有些教材（讲义）进行整合，尽量使现行教材具有较强的针对性。
三是自编出版教材。
按五年规划，从讲义到教材，做到所有课程先有讲义，经过讲授、修正，逐步形成具有自身特色的课程体系。
2、教学建议（1）积极邀请海内外知名人士前来举办相关讲座，努力使教学与实践紧密结合；（2）原先以案例教学为主的课堂教学方式，进一步联系实际；比如：课程考试方法的重要改革，克服了学生实践经验教少的弱点，以实战的要求衡量学生所掌握的知识。
比如：具体考试的改革形式：考题：我们以客户说明会的方式将客户对产品和市场服务要求提交给学生；复习：给学生一定的时间，组成小组开展调查、分析和讨论，制定提案；考试：以广告公司向客户提案的方式组织考试，学生提案；成绩：完全以广告公司评价提案的详细要求列出表格，全体学生和教师共同评分。
六、教学条件1、软硬件条件⑴为配合一体化教学，需要为教师配置教师机及大屏幕。
⑵需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求：1）操作系统： Windows XP2）Flash3）Illustrator4）Photoshop5) CorelDraw6）Word 2003、Excel 2003。
⑶需要准备的安装软件如下：1）Photoshop CS52）CorelDrawX33) FlashX4⑷为能模拟软件开发环境和运行环境，所有计算机应能组成局域网，每台计算机应能上网。
2、师资条件⑴主讲教师应具备高校教师资格，具有学士或硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学经验，能综合运用各种教法设计课程。
实践教学指导教师，具有本科学历，有较强的职业技能，接受过一定的专业教育培训。
⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书。
主讲教师应该熟悉软件操作，具有较丰富的软件应用经验，熟练掌握广告设计技术，能够应用这些技术完成相关的设计制作。
⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验，具有相关职业资格证书，具有一定的教学经验及项目组织能力，并且需要有较强的责任心。
七、课程评价以课程的核心能力模块为单位，对课程（模块）目标进行评价与鉴定。
通过学生评鉴、同行教师评鉴、自我评鉴及考核等方式，从模块能力目标与教学目标是否统一，课程知识内容与课程模块能力目标是否统一两个方面对课程进行评价，检查能力目标与教学目标的一致性。
以便进行修正、补充和完善。
八、附录1.《广告策划与创意》训练教程的创新与特色《广告策划与创意》训练教程是教育部新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目成果，是教育部组织承担有高职高专教育专业教学改革试点项目的院校编写，由我院主编。
主要内容包括：概述，广告创意思维基础，广告创意方法，广告创意程序，广告创意的语言表达，广告创意的视觉表现，广告版面创意，广告创意综合实训等内容。
本教材内容全面、系统，吸收了国内外最新研究成果，力求反映最新研究动态，突出案例教学的特点，增强了教材的生动性，以提高学生的学习兴趣。
本教材借鉴现代设计科学的系统研究方法，将创意思维这种不易表述和传授的抽象能力，尽可能地借助文字语言、图形等方式传递给学生，以期通过学习内化为学生的能力。
本教材突出高职教学特色，设计了 17个可操作的实训项目，每个项目又分别以实训目的、实训内容、实训要求、作业步骤、实训向导、学生作业方案概述及实训体会等环节组成，以此做到对广告创意能力培养有一个定性、定量的分析，并形成较为系统广告创意能力培养和训练体系。