2017公开课活动方案
7 信息的交流传播 公开课一等奖创新教案
7 信息的交流传播公开课一等奖创新教案教科版（2017年）科学六年级上册《信息的交流传播》教学设计课题3.7 信息的交流传播课型新授课教学目标科学观念：1.信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
2.不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。
科学思维：理解两种不同传播工具在传播信息上的差异。
探究实践：能借助信息传播工具获取信息，完成独轮车简易模型的制作。
态度责任：1.信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展，对人类社会的发展具有举足轻重的地位。
2.乐于合作探索，遇到问题能积极想办法解决。
教学重难点重点：比较两种不同传播工具的特点。
难点：理解两种不同传播工具在传播信息上的差异。
教学环节教学过程课堂导入1.提问：(教学提示：出示书籍、电脑、手机、广播等图片。
)图中的这些物品都具有什么作用呢？(预设：电脑和手机可以用来查阅信息，广播可以用来收听信息。
)2.提问：除了书籍、电脑、手机和广播，你们还知道哪些信息传播的工具？(预设：报刊、影视、电话、互联网……)3.揭题：信息传播的工具具有传播信息的作用，信息的基本形式包括数据、符号、文字、声音、图像等。
那么不同的信息传播工具在传播信息方面有什么差别呢？我们今天一起来探究一下。
(板书：信息的交流传播)课程学习二、探索探索一：比较信息的形式1.活动：出示一本书，播放一则社会热点新闻的视频。
2.提问：你们认为书本和电脑提供的信息的形式有什么相同和不同？(预设：书本提供的信息只有文字、图像、符号和色彩，电脑提供的信息形式多样，有文字、图像、符号、色彩、视频、音频等。
)3.过渡：如果我们用书本和电脑传播相同的信息，效果会一样吗？(预设：不一样。
)探索二：比较传播效果[材料准备：独轮车制作材料、独轮车制作指南文字稿、独轮车制作指南视频]1.过渡：如果用这两个工具传播同样的信息，效果会一样吗？出示活动任务：制作独轮车2.介绍：制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里，各小组用文字或视频进行制作，制作的材料和要求是一致的。
2017年3.17教研课-谷泽文公开课
活动时间
第5周
（3月17日）
活动地点
淡思学校博雅厅
活动主题
同课异构区教研
参加人员
龙马潭区科学老师
2017年3月17日，龙马潭区区级科学教研课在淡思学校进行，我校科学教师谷泽文作为代表参加。本次教研课课题为四年级教学内容《花、果实和种子》，作为第一个出场展示教学的老师，谷老师让学生通过实际观察，解剖油菜花的实验了解果实和种子的形成过程，认识花的雄蕊雌蕊。谷老师课堂生活活泼，学生参与积极性高。随后，罗汉小学冯章富老师、小街子小学莫晓东老师、鱼塘小学彭刚老师分别对该内容进行了讲解，各具风格和特色，本次教研课取得了较好的教学效果。
下午，所有上课老师参加了新课标培训，区教研员尹剑锋对上午的“同课异构”进行了点评和指导，肯定了该模式取得的教学成果，同时也提出了一些自己的想法。谷 Nhomakorabea师教学中
学生实验
区教研员尹剑锋进行点评
淡思学校姚校长对学校进行介绍
淡思学校小学部综合组
2017年3月17日星期五
公开课活动方案
公开课活动方案
一、活动背景。
随着社会的发展，人们对知识的渴求越来越强烈。
为了满足大众对各种知识的需求，我们举办公开课活动，让专业的老师和行业精英来分享自己的知识和经验，帮助更多的人学习和成长。
二、活动内容。
1. 主题，选择热门和有趣的话题，如职业规划、健康养生、学习方法、职场技能等。
2. 时间，每周末或每月举办一次，时间为1-2小时。
3. 内容，每次活动邀请一位专业老师或行业精英来分享知识和经验，包括讲座、互动交流、答疑等环节。
三、活动流程。
1. 开场介绍，主持人介绍活动主题和嘉宾。
2. 嘉宾分享，嘉宾分享知识和经验，包括案例分析、技巧讲解等。
3. 互动交流，与现场观众进行互动交流，回答他们的问题。
4. 结束语，主持人总结活动内容，鼓励观众继续学习和成长。
四、活动宣传。
1. 线上宣传，通过社交媒体、微信公众号、网站等渠道宣传活动信息。
2. 线下宣传，在学校、社区、企业等场所张贴海报、发放传单等宣传活动信息。
五、活动收益。
1. 观众受益，参与者可以学习到有用的知识和技能，提高自身素质和能力。
2. 嘉宾收益，嘉宾可以分享自己的经验，树立专业形象，扩大
影响力。
3. 主办方收益，主办方可以提升品牌知名度，增加社会影响力，吸引更多人参与活动。
六、活动总结。
通过公开课活动，可以为大众提供一个学习和交流的平台，促
进知识的传播和共享，帮助更多的人实现个人成长和发展。
希望通
过这样的活动，让更多的人受益，共同进步。
趣味历史学科特色活动
一、指导思想
为推动初中历史课堂教学改革，充分发挥学科教研、专业引领和课堂主阵地的作用，帮助广大历史教师进一步学习、研读、感悟新教材，突出中学历史学科核心素养的培养，促进我市初中历史教学教研水平的整体提高，根据教研室2017年教研工作的整体思路，结合我市初中历史教学实际，特制定本活动方案。
二、活动主题
新教材、新理念、新课堂三、活动时间、地点
2017年12月15日李店初中四、活动内容
1、公开课展示
2、说课评课
3、学科交流
4、主题讲座五、参会对象
各乡(镇）选派1——2名初中历史教师参会（含市直)六、活动要求
1、各乡(镇)初中学校应组织学科老师认真研读新教材，积极组织教师按时与会。
2、主讲公开课的教师要围绕新课标结合新教材精心备课，充分利用现代化教学手段进行辅助教学。
公开课要体现新教材的特点和新的课改理念，力求讲出特色。
3、参与主题讲座的老师要针对活动主题做好材料准备，要让与会老师有所收获。
4、活动时间及地点另行通知。
小学公开课实施方案
小学公开课实施方案小学公开课实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。
突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、组织领导组长：吾合兰(副校长)副组长：沙依拉西(教务主任)成员：王海军（教研主任）、木黑提（德育主任）、阿勒腾古丽（教务副主任）、张素云（德育副主任）、白新萍（数学组组长）、达吾丽（物化生组长）热依扎（政史地组长）、古丽莎莱（音体美组长）四、活动范围、活动内容及活动要求（一）参加公开课活动范围全体小学部主副课教师（参加过初中部公开课比赛的教师除外）参与公开课活动的科目：语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。
（二）活动内容1、全体教师公开课。
2、骨干教师示范课。
（三）活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。
2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。
4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。
5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。
五、活动过程（一）报名阶段（4月10日-4月15日）1、讲课教师到教务处进行课题登记。
2、由教务处教研室对各位教师的讲课顺序进行安排。
3、教研室将于4月17日对教师讲课顺序进行公示。
公开课活动方案
公开课活动方案
活动名称，探索未知世界——科学公开课。
活动时间，每周六下午2点-4点。
活动地点，XX市图书馆多功能厅。
活动对象，对科学感兴趣的中学生和家长。
活动内容：
1. 活动开场（15分钟），主持人介绍活动内容，向参与者介绍今天的主题和讲师，并简要介绍讲师的背景和专业领域。
2. 科学讲座（60分钟），邀请知名科学家或专业教师进行科学讲座，内容涵盖物理、化学、生物、地理等多个领域，让参与者通过讲座了解最新的科学研究成果和科学知识，激发他们对科学的兴趣。
3. 互动环节（30分钟），讲座结束后，设置互动环节，让参
与者提出问题并与讲师进行交流，加深对科学知识的理解，同时也
可以让家长和孩子们共同参与讨论，促进亲子交流。
4. 实验展示（30分钟），在活动现场设置简单的科学实验展示，让参与者亲身体验科学实验的乐趣，激发他们对科学实验的兴趣，同时也可以让他们在实验中学到一些基础的科学知识。
5. 活动总结（15分钟），主持人对活动进行总结，提醒参与
者下次活动的时间和主题，鼓励他们继续关注科学知识，并对讲师
和参与者表示感谢。
活动宗旨，通过举办科学公开课活动，让参与者了解最新的科
学知识，激发他们对科学的兴趣，促进家长和孩子之间的科学交流，培养未来的科学人才，推动科学普及工作的开展。
备注，本活动为免费活动，欢迎对科学感兴趣的中学生和家长
前来参与，提前报名可获得座位保障。
公开课活动方案
公开课活动方案活动名称，职业发展公开课。
活动时间，每周五下午2点-4点。
活动地点，公司会议室。
活动对象，公司员工。
活动目的，提升员工职业发展能力，增进团队凝聚力。
活动内容：1. 主题演讲，每期邀请一位行业内知名人士或公司高管进行主题演讲，分享职业发展经验和心得。
2. 小组讨论，根据主题设置小组讨论环节，让员工可以就主题展开深入交流和讨论，分享彼此的见解和经验。
3. 个人成长分享，每期邀请一至两名员工分享自己的职业发展故事和成长经历，鼓励员工互相学习和激励。
4. 互动游戏，设置轻松有趣的互动游戏，增进员工之间的交流和团队凝聚力。
活动流程：1. 活动开场，主持人介绍本期活动主题和嘉宾，引导员工进入活动状态。
2. 主题演讲，嘉宾进行主题演讲，激发员工思考和学习。
3. 小组讨论，分组进行小组讨论，促进员工之间的交流和思想碰撞。
4. 个人成长分享，员工分享自己的成长故事，激励他人，鼓励自我反思和成长。
5. 互动游戏，轻松有趣的互动游戏，增进员工之间的情感交流和团队凝聚。
6. 活动总结，主持人总结本期活动内容，展望下期活动主题，鼓励员工积极参与。
活动预期效果：1. 提升员工的职业发展能力和素质，增强员工的职业发展意识和动力。
2. 增进员工之间的交流和合作，提升团队凝聚力和向心力。
3. 为员工提供一个学习和成长的平台，激发员工的学习热情和自我提升欲望。
4. 增强公司文化建设，营造积极向上的学习氛围，提升员工的工作满意度和忠诚度。
通过以上活动方案，我们相信可以有效提升员工的职业发展能力，增进团队的凝聚力和向心力，为公司的长远发展打下良好的基础。
公开课活动方案
公开课活动方案一、活动背景。
随着社会的发展，人们对知识的需求越来越迫切，公开课活动成为了一种受欢迎的学习方式。
为了满足人们的学习需求，我们计划举办一场公开课活动，为大家提供一个互动交流的平台，让大家能够共同学习、分享和成长。
二、活动目的。
1. 提供一个学习交流的机会，让参与者能够从他人的经验和知识中获益。
2. 帮助参与者扩展视野，开拓思维，提高学习效率和质量。
3. 增强参与者的学习动力和自信心，激发学习兴趣，促进个人发展。
三、活动内容。
1. 主题演讲，邀请专业人士就特定主题进行演讲，分享自己的经验和见解。
2. 互动讨论，参与者可以就演讲内容展开讨论，提出问题和观点，与讲者和其他参与者交流。
3. 小组分享，设立小组分享环节，让参与者结合自己的经验和知识，进行小组分享和讨论。
四、活动流程。
1. 报名注册，参与者可通过线上或线下渠道报名注册，名额有限，先报名先得。
2. 活动准备，确定活动时间、地点和演讲主题，邀请演讲嘉宾并准备活动材料。
3. 活动进行，按照流程进行主题演讲、互动讨论和小组分享环节。
4. 活动总结，对活动进行总结和反馈，收集参与者意见和建议，为下一次活动做准备。
五、活动收益。
1. 参与者可以通过演讲和讨论，学习到新的知识和技能，拓展自己的视野。
2. 参与者可以结识新的朋友和同行，建立人脉关系，共同成长和学习。
3. 参与者可以提高自己的学习动力和自信心，激发学习兴趣，促进个人发展。
六、活动预算。
1. 活动场地租赁费用。
2. 演讲嘉宾邀请费用。
3. 活动材料和宣传费用。
4. 活动工作人员费用。
5. 其他杂项费用。
七、活动宣传。
1. 制作活动宣传海报和宣传册，通过线上和线下渠道进行宣传推广。
2. 利用社交媒体平台和学习机构合作，扩大活动影响力和知名度。
八、活动评估。
1. 对活动进行评估和总结，收集参与者反馈和建议，为下一次活动改进和提升做准备。
2. 根据活动效果和收益，调整活动策划和执行方案，提高活动质量和影响力。
公开课活动方案
公开课活动方案一、活动简介。
为了丰富大家的课余生活，增加知识储备，提高个人能力，我们将举办一场公开课活动。
活动将邀请专业人士进行讲解，内容涵盖各个领域，旨在为参与者带来丰富的学习体验。
二、活动时间地点。
时间，XX年XX月XX日（周六）下午2点-5点。
地点，XX大学校园内（具体教室待定）。
三、活动内容。
1. 主题演讲，由知名专家进行主题演讲，内容涵盖社会热点、职业发展、人际关系等多个领域。
2. 互动讨论，参与者可就演讲内容展开互动讨论，分享自己的看法和经验，与专家进行深入交流。
3. 技能培训，设置一些小型技能培训课程，如沟通技巧、职业规划、心理健康等，让参与者可以在活动中学到实用的技能。
四、活动流程。
1. 签到。
2. 主题演讲。
3. 互动讨论。
4. 技能培训。
5. 总结发言。
五、活动对象。
全校师生均可参与，无需报名，免费参加。
六、活动宣传。
1. 制作海报，张贴在校园各处。
2. 在校园广播中进行宣传。
3. 通过学校官方微信公众号进行推送。
七、活动收获。
1. 参与者可以学到新知识，拓展视野。
2. 参与者可以结识新朋友，拓展人脉。
3. 参与者可以提升自己的技能和能力。
八、注意事项。
1. 参与者需自觉遵守活动纪律，不得干扰活动秩序。
2. 参与者需携带学生证或工作证进行签到。
3. 活动期间禁止使用手机，以免影响其他参与者的学习体验。
以上为公开课活动方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同度过一段充实而有意义的时光。
甘肃省2017年“希沃杯”中小学教师交互式电子平板教学公开课大赛实施办法
附件1：省2017年“希沃杯”中小学教师交互式电子平板教学公开课大赛实施办法一、组织机构主办单位：省教育厅承办单位：省电化教育中心二、活动介绍（一）活动主题：互动课堂的创新与实践（二）活动容设计与实践基于交互式电子白板的课堂教学，要充分利用新媒体、新技术的支持作用，体现出教育教学中的新理念、新方法。
（三）活动目的1.深入推进新课改的实施，促进教师信息技术应用能力提升。
2.推进中小学新课改教学思想和理念的转变、教学容和方法深度融合。
3.推动交互式电子白板设备、资源等现代教学手段在课堂教学中的应用。
（四）活动时间2017年5月-2017年8月20日，教师登录平台并上传作品；2017年8月21日-9月30日，县（区）、市（州）评审并推荐优秀课例；2017年10月1日-11月30日，省级评审，现场决赛，观摩学习，公布大赛结果。
三、参赛对象及围对象：小学、初高中各学段任教的教育工作者。
围：小学、初高中各学段的所有学科。
四、评审与奖项（一）采取县、市、省三级评审方式，各级可通过网络评审及现场评审相结合的方式确定本级的一、二、三等奖课例。
（二）大赛分小学组、中学组，分别设特等奖及一、二、三等奖、优秀组织奖。
（三）部分优秀课例的主讲教师将被邀请进行省级现场决赛授课，届时将组织相关的观摩学习和研讨，具体地点、时间及事项另行通知，请关注大赛专题网。
五、参赛形式及流程（一）参赛形式：网络在线提交参赛课例。
（二）大赛官方：省基础教育资源公共服务平台（）大赛活动——“希沃杯”课例大赛。
（三）参赛流程：1、登录省基础教育资源公共服务平台，通过“大赛活动”——“‘希沃杯’课例大赛”进入省2017年“希沃杯”中小学交互式电子平板教学公开课大赛；2、上传运用交互式电子白板（包括电子白板、平板一体机等交互式设备）开展教学的课堂实录课例一节（平台提供视频格式转换工具，将课例转为Flv格式再上传），同时上传课例的教学设计、教学反思及相关的课件（多个课件打包上传）。
教科版(2017秋)三年级科学上册2.6 我们来做“热气球” 教学设计(同课异构公开课教案4篇)
教科版科学三年级上册《2.6 我们来做“热气球”》教学设计同课异构（一）【学情分析】学生经过两年的科学学习，有一定的观察能力，也能够分析一些事物的现象，也对科学学科非常感兴趣。
【教学准备】蜡烛、薄垃圾袋、卡纸、火柴。
【教学目标】科学观念：空气受热后会上升，变冷后又下降。
科学思维：学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。
探究实践：通过模拟实验认识热气球这种生活现象；能够在实验过程中运用画图记录实验现象。
态度责任：知道在一定条件下，科学实验是可重复的；了解热空气上升原理在生活中的一些应用。
【教学重难点】重点：尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。
难点：用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。
【教学方法】实验法、讨论法。
【教学过程】一、导入新课有个一叫土耳其的国家，他们有个非常有意思的节日叫气球节，播放热气球视频，提出问题：热气球升空前你看到了什么？点火对于热气球升空有什么帮助？尝试分析热气球是怎样上升和下降的？二、探索实验1.明确材料我们心有疑虑的时候最好的办法是实验，那我们来做一个模拟实验研究热气球为什么会上升和下降吧，要做一个热气球，我们需要哪些材料？根据学生回答，追问所选材料的特点用途，并在最后出示pvc管制作的防风筒，明确防风筒的作用（防风、快速加热、保护塑料袋不被烧着）。
2.确定实验方法引导学生说出实验方法，点蜡烛—pvc管罩住蜡烛—塑料袋罩住pvc管，并在学生说实验步骤的时候适当演示，但不点火，将袋子罩在防风管上，让学生观察袋子的状态。
提示：要抓住塑料袋的顶端以防塑料袋被火烧坏。
实验过程中动作轻柔，以免撞到桌子打翻蜡烛。
3.明确观察内容仔细观察给塑料袋里的空气加热前后，袋子外壁温度的变化，袋子形状的变化，及松手后的现象。
引导学生调动多感官进行观察，眼睛看到的现象，手感觉到的现象等。
金钟镇幼儿园2017年秋季公开课方案
金钟镇幼儿园2017年秋季公开课方案一、活动目的由于我园今年新教师较多，为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,加强园内教师之间的交流和学习,让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、活动开展形式1、由于我园教室有限，因此公开课以分组形式进行，具体分组：小班、中一班、中二班的所有教师为第一组；大一班、大二班、大三班的所有教师为第二组。
讲课顺序依次从一组到二组进行，每组教师以抽签序号为讲课先后顺序。
2、全园实习教师必须参与听课，当一组教师开展公开课时，二组正常开展教学活动，不参与听课，反之二组教师开展公开课时，一组正常开展教学活动，不参与听课，每班留一位教师在班上照看幼儿，其余教师参与本组听课。
3、本次公开课采用评委打分形式，本着公正、公开、公平的原则，由评委打分以后算出的平均分为该授课教师的最后得分。
第一轮-公开课结束以后，每组前三名教师进入下一轮优质课；每组后一名教师进入下一轮研讨课。
年秋季学期）三、活动时间2017年10月13日—2011年10月24日四、活动要求1、所有参加公开课的教师在周三上午（9月24日）到办公室上报公开课课题。
2、教师公开课所选题为幼儿园课程五大领域中任何一个领域或者涵盖五大领域，所选课题内容需符合上课班级的幼儿年龄。
3、授课教师应自己准备教案，教案一共要打印六份（评委每人一份，一份存档）4、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，并且充分熟悉所选课题，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
5、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，不得迟到或随意缺席，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，准备好观摩后的活动反思。
6、保育教师必须在听公开课之前把保育工作做完。
2《用水计量时间》公开课一等奖创新教案
2《用水计量时间》公开课一等奖创新教案教科版（2017年）科学五年级上册【核心素养目标】第2课用水计量时间教学设计课题3.2用水计量时间课型新授课教学目标科学观念：初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位高度不变，水流的速度不变。
水流的这一特点可用于计时。
科学思维：能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
探究实践：能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。
态度责任：理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。
教学重难点重点：观察研究“一炷香"的时间。
难点：探究事物在一段时间间隔内发生有规律的变化所需的时间是否一致。
教学环节教学过程课堂导入一、聚焦：1.回顾：出示日晷、圭表、燃香等古代计时工具的图片，引导学生回顾上一课所学知识。
2.讲解：(教学提示：出示教科书中“古代的水钟”图片。
)这是古代计时用的一种水钟，在中国又叫作“刻漏"或“漏壶”。
水钟有两类，分别是泄水型和受水型，图中所示的是较为广泛使用的浮子上装有漏箭的受水型漏壶。
水钟在我国古代又叫“刻漏"，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。
滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型)，另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满(受水型)。
我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。
3.揭题：水真的可以用来计时吗？古代的水钟又是怎么来计时的呢？本节课将带领大家探究其中的智慧与奥秘。
(板书：用水计量时间)课程学习二、探索探索一：观察水流速度1.展示研究装置。
（1）透明塑料底去底，倒过来盛水。
（2）在瓶盖上扎一个小孔，让水从小孔缓慢流出。
（3）在瓶子里装200毫升水，下面用量筒接住流出的水。
2.教师演示，学生观察。
3.交流研讨：水流是否以均匀的速度往下流？探索二：测量水流速度1.提问：水流速度到底是不是均匀的呢？有什么方法可以测量？预设：秒表测量流出一定量水的时间。
8《食物在身体里的旅行》公开课一等奖创新教案
8《食物在身体里的旅行》公开课一等奖创新教案教科版（2017年）科学四年级上册【核心素养目标】第8课食物在身体里的旅行教学设计课题2.8 食物在身体里的旅行课型新授课教学目标科学观念：人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能；食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
科学思维：在教师引导下能查阅资料，了解食物在体内消化的过程，对照资料能完善自己对人体消化器官的认识。
探究实践：在教师引导下在已有经验的基础上，制出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，对自己的画的食物消化图进行补充完善；能模拟食物的消化器官的工作，体会消化器官的作用。
态度责任：认识消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的营养与能量，健康生活可以保护消化器官。
教学重难点重点：人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。
难点：理解消化道的蠕动，理解食物消化是由多个器官共同协作而完成的，建立系统和有联系的观点。
教学环节教学过程课堂导入一、聚焦：1.提问：你有过肚子饿、噎住、胃痛、肚子痛的经历吗？可能是什么原因呢？（学生交流）2.平时我们吃下去的食物，在人体要经过哪些器官呢？是按照什么样的路线进行的？3.揭示课题：食物在身体里的旅行（板书）课程学习二、探索探索一：画一画食物在身体里的旅行路线1.请同学们打开书本38页，在空白的人体轮廓图中画出这些器官，你怎么想的就怎么画。
2.学生画图。
3.请学生上来，实物投影展示并简单介绍。
4.每个同学画出的消化器官和顺序都不一样，疑惑：到底是哪些器官，什么顺序，在各个器官里发生了什么样的变化？5.认识人体的消化器官（口腔—磨碎食物—牙齿、舌头、唾液）（食道—运输—蠕动、直）（胃—磨的更细—肌肉发达、有消化液）（小肠—吸收食物的营养—长）（大肠—吸收水分）探索二：模拟人体的消化器官1.出示吸管和装有食物和水的塑料袋，这两种材料可以模拟什么器官？（预设：食道和胃）2.怎么模拟？（挤压吸管模拟食道蠕动，反复揉捏塑料袋模拟胃蠕动消化食物）3.学生分小组进行模拟实验。
公开课活动方案
公开课活动方案一、活动背景。
随着社会的发展，人们对知识的需求越来越强烈，而公开课作为一种开放式的学习方式，受到了越来越多人的喜爱。
为了满足大家的学习需求，我们特举办此次公开课活动，为大家提供一个学习交流的平台。
二、活动目的。
1. 提供学习机会，为广大学习者提供一个学习交流的机会，让大家可以通过公开课学习到更多的知识。
2. 促进交流互动，通过公开课活动，促进学员之间的交流和互动，增进彼此的友谊和合作。
3. 扩大影响力，通过公开课活动，提高我们的知名度和影响力，吸引更多的学员参与。
三、活动内容。
1. 主题讲座，邀请专业人士进行主题讲座，分享自己的学术研究成果和实践经验。
2. 互动交流，设置互动环节，让学员们可以就讲座内容进行提问和讨论，促进交流和互动。
3. 学习展示，鼓励学员们在活动中展示自己的学习成果，分享自己的学习心得和体会。
四、活动流程。
1. 开场致辞，主持人介绍活动背景和目的，欢迎各位学员的到来。
2. 主题讲座，专业人士进行主题讲座，学员们认真听讲，做好笔记。
3. 互动交流，学员提问和讨论，专业人士进行解答和交流。
4. 学习展示，学员展示自己的学习成果和心得体会。
5. 结束致辞，主持人总结活动内容，感谢各位学员的参与。
五、活动宣传。
1. 网络宣传，通过微信、微博、QQ群等社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多学员参与。
2. 海报宣传，在校园、社区等地方张贴活动海报，提高活动的知名度。
3. 口碑宣传，通过学员口碑宣传，吸引更多学员参与。
六、活动保障。
1. 场地准备，选择宽敞明亮的活动场地，保证学员们的学习环境。
2. 设备准备，准备好投影仪、音响设备等必要的学习设备。
3. 师资保障，邀请专业人士进行讲座，确保活动内容的专业性和可靠性。
七、活动总结。
通过此次公开课活动，我们希望能够为广大学习者提供一个学习交流的平台，让大家可以通过公开课学习到更多的知识，促进交流和互动，扩大我们的影响力，为学员们带来更多的学习机会和收获。
公开课活动方案
公开课活动方案活动目的：1. 提供一个平台，让专业人士和爱好者分享知识和经验。
2. 促进学习和知识交流。
3. 培养参与者的演讲和表达能力。
活动内容：1. 主题选择，根据参与者的兴趣和需求，选择多个主题，涵盖不同领域的知识和技能。
2. 演讲者招募，邀请行业专家、学者、成功人士等担任演讲者，分享他们的专业知识和经验。
3. 演讲内容，演讲者将根据主题，准备一份精心策划的演讲内容，并通过讲座的形式进行分享。
4. 互动环节，在演讲结束后，设置互动环节，让参与者可以提问、讨论和分享自己的见解。
5. 活动时间和地点，根据参与者的方便性，选择合适的时间和地点进行活动。
活动流程：1. 活动开幕，介绍活动的目的和主题，欢迎参与者的到来。
2. 演讲者分享，每位演讲者有约30分钟的时间进行演讲，内容包括理论知识、实践经验和案例分享。
3. 互动环节，参与者可以就演讲内容提问，演讲者进行回答和讨论。
4. 休息时间，为参与者提供休息时间，可以进行交流和网络沟通。
5. 演讲者分享继续，其他演讲者依次进行演讲，重复步骤2和3。
6. 活动总结，对活动进行总结和回顾，感谢演讲者和参与者的支持和参与。
活动宣传：1. 在线宣传，通过社交媒体、网站和论坛等渠道宣传活动信息，吸引更多的参与者。
2. 印刷宣传，制作宣传海报、传单等宣传材料，分发给潜在的参与者。
3. 口碑宣传，鼓励参与者将活动信息分享给他们的朋友和同事。
活动评估：1. 参与者反馈，通过问卷调查等方式，收集参与者对活动的评价和建议。
2. 活动效果，评估活动的知名度、参与人数和参与者的满意度，以确定活动的成功与否。
3. 活动改进，根据参与者的反馈和评估结果，对活动进行改进和优化。
通过这样的公开课活动方案，我们希望能够为参与者提供一个学习和交流的平台，让他们从专业人士那里获取有价值的知识和经验。
同时，我们也鼓励参与者积极参与互动环节，提出问题和分享自己的见解，以促进更深入的学习和交流。
2017年公开课活动方案
.'曹村矿区学校公开课活动方案（2017-2018 年度第一学期）为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校教学公开课活动。
一、指导思想优质课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。
通过公开课， 以课导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
二、活动主题：提高课堂教学实效，促进教师专业成长。
三、组织领导组长：孟繁斌副组长：张红宙成员： 张勇 赵志敏 周丽华四、参赛人员及科目年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级姓名科目语文曹秀风 王秀伟 高丽惠 邢中华 张 勇 毛小平数学孙翠萍 孔小芳 周丽华 赵爱琴 柴华英 杨秋芳英语姚凤仙道德与法制 王文梅科学赵青峰秦彩云 景红英 赵智敏;..'五、活动时间：2017 年 09 月 20 日——2017 年 12 月 22 日 。
六：活动要求： 1. 各教研组组长、本组教师要高度重视，认真备课，赛出最好的水平、起到示范作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，写好教案或者导学案，并把教案或者导学案务必在课前交给听评课教师， 每人一份。
以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课，严 禁弄虚作假。
3、原则上要求上课教师必须用多媒体教学，但考虑到部分教师对多 媒体的熟悉程度，就尽量用多媒体教学。
4.各教研组认真组织本组教师听课，功课自行调换，欢迎教师跨学 科听课，相互学习，相互促进。
5. 各教研组组长将本组优质课评价表份数准备好，提前发给听评课 教师。
6. 评委及听课教师勿必提前 5 分钟到达上课现场。
7. 上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。
七、上课地点：各班教室 八、评比标准： 1、评委：由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。
公开课活动方案
公开课活动方案活动名称，创意公开课。
活动时间，每周六下午2点-4点。
活动地点，XX社区活动中心。
活动对象，社区居民、学生、教师、家长等。
活动内容：1. 活动开场（15分钟），由主持人介绍今天的活动主题和讲师，并进行简单的互动环节，引导参与者进入活动氛围。
2. 主题讲座（60分钟），邀请相关领域的专家或知名人士进行主题讲座，内容涵盖科技创新、艺术文化、教育教学等多个领域，让参与者从中获得新知识、新思维和新灵感。
3. 互动交流（30分钟），开放式的互动环节，让参与者与讲师进行深入交流和互动，提问、讨论、分享自己的见解和体会，促进思想碰撞和交流。
4. 创意展示（30分钟），鼓励参与者展示自己的创意作品，可以是绘画、手工制作、科技发明等，让每个人都有机会展示自己的创造力和才华。
5. 活动总结（15分钟），由主持人进行活动总结和反馈，鼓励参与者对活动进行评价和提出建议，为下一期活动做准备。
活动目标：1. 提升参与者的创新意识和创造力，激发他们的创意潜能。
2. 促进社区居民之间的交流和互动，营造良好的社区氛围。
3. 为学生、教师和家长提供一个学习交流的平台，促进教育教学的创新和发展。
活动宣传：通过社区宣传栏、社交媒体、小区广播等多种途径进行活动宣传，吸引更多的参与者加入到活动中来。
活动评估：每期活动结束后，进行参与者满意度调查和活动效果评估，根据反馈意见对活动内容和形式进行调整和改进。
希望通过这样的公开课活动，为社区居民提供一个学习交流的平台，让大家在轻松愉快的氛围中获得知识、交流思想，激发创意，共同促进社区的发展和进步。
公开课活动方案
公开课活动方案
活动名称，创意分享公开课。
活动时间，每周六下午2点-4点。
活动地点，市图书馆多功能厅。
活动对象，对创意有兴趣的市民。
活动内容：
1. 欢迎致辞，主持人简单介绍活动内容和目的。
2. 主题演讲，邀请一位成功的创意人士分享自己的创意经验和
心得，启发大家的创意思维。
3. 创意分享，开放式的分享环节，鼓励参与者分享自己的创意
作品或创意理念，可以是文学作品、艺术作品、科技创新等。
4. 互动交流，参与者之间可以互相交流，提出问题，分享经验，
促进思想碰撞和创意激发。
5. 结语，主持人总结活动内容，鼓励大家继续保持创意思维，并宣布下一期活动时间和主题。
活动宣传：
1. 通过市图书馆官方网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的市民参与。
2. 利用海报、传单等宣传资料在市区主要场所进行宣传。
3. 邀请当地媒体进行报道，提高活动知名度。
活动保障：
1. 活动场地提供音响、投影仪等必要设备。
2. 活动期间提供简单茶点，增加活动氛围。
3. 安排专业人员负责活动现场秩序和安全。
通过这样的公开课活动，可以为市民提供一个展示自己创意、学习他人创意的平台，促进创意思维的交流和碰撞，激发更多的创意火花。
同时也可以丰富市民的文化生活，增加社区的凝聚力。
公开课活动方案
公开课活动方案活动目标：1. 提供一个开放、包容的学习平台，让参与者能够自由地分享知识和经验。
2. 增加参与者的专业知识和技能，促进个人成长和发展。
3. 建立一个学习社区，促进互相学习和合作。
活动内容：1. 主题选择，根据参与者的需求和兴趣，确定一系列主题，如职业发展、创业经验、学术研究等。
2. 演讲嘉宾邀请，邀请行业内的专家、学者、企业家等具有丰富经验和知识的人士担任演讲嘉宾。
3. 演讲内容，演讲嘉宾可以分享自己的成功经验、行业见解、学术研究成果等，并提供实用的建议和技巧。
4. 互动环节，在演讲结束后，设置互动环节，让参与者能够提问、讨论和分享自己的观点。
5. 学习资源，为参与者提供学习资源，如演讲嘉宾的书籍、相关文章和网站链接等，以便他们进一步深入学习。
6. 社交活动，在活动结束后，组织社交活动，让参与者能够互相交流、建立联系，并促进进一步的合作和学习。
活动流程：1. 活动开始前，进行宣传和报名工作，以吸引更多的参与者。
2. 活动当天，安排演讲嘉宾的演讲时间和顺序，并准备好相关的音视频设备。
3. 在活动开始前，组织人员介绍演讲嘉宾和活动流程，并提醒参与者保持秩序和尊重演讲嘉宾。
4. 演讲结束后，进行互动环节，鼓励参与者提问和分享自己的观点。
5. 活动结束后，组织社交活动，为参与者提供交流和建立联系的机会。
活动评估：1. 收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进意见。
2. 分析活动的参与人数和参与度，评估活动的影响力和效果。
3. 总结活动中的成功经验和问题，为下一次活动做准备。
活动预算：1. 活动场地租赁费用。
2. 演讲嘉宾的差旅费、住宿费等。
3. 活动宣传和报名费用。
4. 活动所需的音视频设备租赁费用。
5. 社交活动的食品和饮料费用。
以上是一份公开课活动方案的基本内容，具体的实施细节还需要根据实际情况进行调整和补充。
希望这份方案能够帮助您成功举办一场有意义的公开课活动！。
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固贤中学
校级公开课观摩活动方案
一.指导思想
为了进一步落实县教育局“学校常规管理年”活动的要求，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高，把“教育质量三年提升工程”相关要求，结合自己的教学实际和所授学生的年龄特点落到实处，特举办此次活动。
二.活动目的
打造高效课堂，提高课堂教学效率，是我校教学工作的重中之重。
因此结合每周“三个一”活动公开课活动，不仅能让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。
学生的素养得到全面提升。
同时能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变，并且每周抽抽一节课时间进行评课和相关教研活动，及时解决在实际教学中出现的问题，达到“以教促研，以研促教”的目的。
三、活动时间
2017——2018学年度第一学期
四、参加人员：
全体任课教师
五、具体要求
1、包组领导和各教研组长以及全体教师，对于每一节公开课必须到场观摩，
并做好听课记录，所有参加的教师需提前到达讲课地点，关闭手机，在课堂上不讨论交流，同学科教师课后可进行组内交流。
2、公开课教师要积极认真备课，课后需将讲课教案上交教务处，统一标题“公开课观摩课教学设计”。
3、所有讲课教师均在所教班级授课，结合学科实际运用现代化教学手段。
4、按照公开课轮流表顺序每周一次，讲课教师不准提前作课。
5、各组教师要及时评课、议课，认真学习，用心感受，取长补短，并针对自己的课堂教学实际加以运用，提高自己高效课堂的执教水平。
6、教务处要做好到岗考勤工作。
及时上交本次展示交流课总结材料。
六、活动教务处具体安排，并将安排表上交教务处存档。
固贤中学
2017年10月16日。