广东教育出版社科学六年级下册全册教案
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备课本广东教育出版社六年级下册科学
全册教案
班级______
教师______
日期______
广东教育出版社科学六年级下册全册教案
教师_______日期_______
第一单元：简单机械
第1课杠杆
一、教学目标：
1 知道利用工具可以把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易。
2 知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆。
3 知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
4 培养学生观察、比较和分析问题的能力。
5 培养学生实践操作的能力。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1、导入新课。
2 、活动①：怎样更容易把盖子打开？
3、活动②：研究罐子凸起边缘的作用。
4、活动③：用杠杆做个“起重机”。
5 、小组讨论：
省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同，寻找身边的省力杠杆和费力杠杆。
6、小结。
四、教学后记：
第2课杠杆的平衡
一、教学目标：
1、知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
2、知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
3、动手制作简易小天平。
4、培养学生观察、比较、描述和表达。
5、提出问题、猜测、设计实验和科学小制作。
6 、学习使用工具和解释使用工具的意义。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1、导入新课。
2、活动①：研究杠杆的平衡。
3、活动②：制作简易小天平。
4、活动③：寻找生活上的杠杆。
5、阅读：我国古代对杠杆的应用。
6、小组讨论：你认为阿基米德的话有道理吗？
7、小结。
五、教学后记：
第3课滑轮、轮轴与齿轮
一、教学目标：
1、知道利用机械可以提高工作效率，了解简单机械——滑轮、轮轴。
2、了解滑轮、轮轴与齿轮在生活、生产中的应用。
3、培养学生观察、比较和分析问题的能力。
4、培养学生提出问题和实验操作的能力。
5、学习使用工具和解释使用工具的意义。
6、认识到科学是不断发展的。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1 、导入新课。
2、活动①：几种奇特的轮子。
3、活动②：研究滑轮的作用。
4 、活动③：制作小吊车。
5、活动④：拔河比赛。
6、活动⑤：寻找生活中的轮轴。
7、活动⑥：研究轮轴的作用。
8、活动⑦：研究齿轮的作用。
5、拓展：齿轮传动装置。
6、小结。
第4课斜面
一、教学目标：
1、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——斜面。
2、了解斜面在实际中的应用。
3、培养学生观察、比较和分析问题的能力。
4、培养学生提出问题和实验操作的能力。
5、学习使用工具和解释使用工具的意义。
6、认识到科学是不断发展的。
7、意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
8、尊重证据，愿意与他人合作学习和研究问题，分享他人的智慧。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1、导入新课。
2 、活动①：研究斜面的作用。
3 、活动②：变形的斜面。
4 、活动③：斜面的应用。
5、小结。
四、教学后记：
第5课研究自行车
一、教学目标：
1、知道利用机械可以提高工作效率。
2、了解一些简单机械在实际中的应用。
3、培养学生观察、比较和分析问题的能力。
4、培养学生提出问题和实验操作的能力。
5、学习使用工具和解释使用工具的意义。
6、认识到科学是不断发展的。
7、意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
8、尊重证据，愿意与他人合作学习和研究问题，分享他人的智慧。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1、导入新课。
2、活动①：自行车中的简单机械。
3、活动②：变速自行车中的秘密。
4、活动③：自行车博览会。
5 小结。
四、教学后记：
第二单元自然资源
第6课珍贵的淡水
一、教学目标：
1、知道自然界水资源的分布。
2、知道地球上淡水资源尤其的匮乏。
3、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
4、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
5、从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源。
6、关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1、导入新课。
2、活动①：积少成多。
3、活动②：淡水资源知多少。
4、活动③：我该怎样用水。
5、小结。
四、教学后记：
第7课宝贵的耕地
一、教学目标：
1、意识到人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质的重要性。
2、知道我国耕地资源尤其的匮乏。
3、体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
4、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
5、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
6、意识到人与自然要和谐相处。
7、从生活中的小事做起，保护自然资源。
8、关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
二、教学安排：1课时
三、教学过程：
1、导入新课。
2、活动①：为什么禁用红砖？
3、活动②：调查我们周围耕地的情况。
4、活动③：介绍家乡的土地资源情况。
5、小结。
四、教学后记：