作文训练之巧用修辞和句式
作文技巧七 巧用修辞使作文语言优美
技巧七巧用修辞使作文语言优美优美生动的语言是作文最重要的亮点之一。
在写作文时，同学们可以巧用一些修辞使自己的文章语言更优美、更精彩。
1、运用比喻
运用比喻把事物形象生动地描述出来，这样语言表达在流畅的层面又会提升一个层次。
例：下雪了，雪下的小时好像冬妹妹在往下撒盐，用手一接凉凉的，下大时的雪花各种各样，像银叶，像松叶，像碎纸片；雪落在汽车上，像一个巨大的奶油蛋糕；落在房屋上，像一个银白色的宫殿；落在地面上，像给大地盖上了一层棉被，整个世界白茫茫的，像一个童话故事里的神秘王国。
2、运用拟人
运用拟人的修辞手法赋予事物人的情态和品质，使作文中所描写的事物更加生动鲜明。
例：秋天，小河平静得犹如一面镜子，几片枯黄的叶子飘落下来，犹如一只只静泊的小舟，也未吵醒小河这酣睡的美人。
偶尔有风吹来，才打破它恬静的沉默，但一会儿它又睡熟了。
只有秋收后的人们用古来的村谣才能唤醒它，它殷勤地为农人们洗去浑身的疲劳，听他们欢欣地谈论今年的好收成。
3、运用排比
排比句读起来感到朗朗上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，加强语气，增加气势。
例：自从那件事后，遇到困难，我也会勇敢面对。
茶叶因为沸水才翻越放出深蕴的清香，生命也只有遭受一次次的挫折，才能留下人生的幽香。
温室中的花朵经不起风吹雨打，
只有学会坚强，学会勇敢，向生活挑战，才能不断向前。
不经历风雨，怎能见彩虹？只有经历了严寒的梅花，才能放出最扑鼻的香味。
小动物作文的语法运用与修辞技巧
小动物作文的语法运用与修辞技巧在写小动物作文时，语法运用和修辞技巧是非常重要的，它们可以使文章更加流畅和有趣。
本文将探讨如何在小动物作文中运用语法和修辞技巧，以便提升写作水平。
一、语法运用1. 句子结构多样化：在写作中，我们可以尝试使用不同的句子结构，如简单句、复合句和并列句等，以增加句子的多样性和表达能力。
例如：- 简单句：小猫在花园里玩耍。
- 复合句：当我看到小猫在花园里玩耍时，我感到非常开心。
- 并列句：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。
2. 使用正确的时态：时态的正确使用对于表达观点和事件发展顺序非常重要。
在叙述小动物的故事和经历时，应根据时间顺序使用过去时态。
例如：- 当我还是个孩子的时候，我养了一只可爱的小兔子。
- 小猪在农场里长大，并参加了一年一度的农场比赛。
3. 主谓一致：确保主语和谓语动词在人称和数上保持一致，避免语法错误。
例如：- 猴子们在树上跳跃。
- 小鸟飞过湖面。
二、修辞技巧1. 比喻：通过比喻的方式，可以使作文更加生动形象。
比喻是将两个事物进行比较，以便更好地传达意思。
例如：- 小狗的眼睛像黑宝石一样闪闪发光。
- 小海龟在大海中游荡，宛如一艘小船在波涛汹涌的海面上航行。
2.拟人：为小动物赋予人的特点和行为，使其更加有趣和可爱。
例如：- 小松鼠咯咯地笑着，好像在开玩笑似的。
- 山羊好奇地张望着，仿佛在寻找什么。
3.排比：利用相似的句式和结构，将同类事物或观点罗列起来，以增强修辞效果。
例如：- 小鸟在林中飞翔、歌唱，给大自然增添了一抹色彩。
- 小兔子好奇地探出脑袋，看看周围的世界，它是如此可爱、活泼。
4.双关语：通过使用具有多重含义的词语或短语，可以增加作文的趣味性和幽默感。
例如：- 小猫走猫步，吸引了人们的瞩目。
- 小狗摇着尾巴，向主人表示欢迎。
总结：在写小动物作文时，准确运用语法并运用修辞技巧，可以使文章更加生动有趣。
合理使用句子结构、时态和主谓一致，可以提升文章的流畅性和可读性。
学生作文语言有效训练“六法”(整理精校版)
学生作文语言有效训练“六法”作文辅导0716 1625学生作文语言有效训练“六法”学生的作文语言如果能在文从字顺、表达清晰地基础上增添点文采，就一定能够够吸引的，提升文章的韵味，成为重要的发展等级。
笔者在平时的作文教学中，总结了几种训练的方法，学生也有不错的收获，现罗列于下。
大家在写作教学中不妨一试。
一、学会模仿模仿，不是简单的照搬，而是一种再创造。
叶圣陶曽经说过：教材不过是个例子。
其实，任何人的语文学习都是一个不断模仿、借鉴、积累的过程。
平时的模仿训练既有句段式的，也有篇章式的。
下面的文章是我在上完《陋室铭》后，指导学生仿写的成功的例子。
例1、师不在多，渊博则名。
教不在高，严格则灵。
斯是教育，惟吾倾心。
精心批辅改，课堂下得勤。
声声动天地，句句撼人心。
可以扬激情，侃学经。
无难题之困扰，无名利之劳神。
谈心吐肺腑，意切情更真。
众人云：老师可亲！（《教师铭》）例2、艺不在高，肯学就成。
学不在深，刻苦就灵，斯是教室，惟吾专心。
桌上书堆满，手中笔不停，谈笑是讨论，往来无闲情。
可以记单词，赏美文。
无吵闹之乱耳，无疯打之劳形。
求学是正道，修行靠自身。
学子云：何累之有？（《教室铭》）二、巧用修辞巧妙地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，既可以使句式富于变化，又能贴切地表情达意。
纵观语文教材里的文章，无不是语言大师们的修辞表演。
例3、历史不会忘记，你一烧博望，二烧新野，三烧赤壁的雄才伟略；历史不会忘记，你“三分天下，一分西蜀，一分江东”的宏业伟绩；历史不会忘记，你“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大人格，在一次次人生、国家的心灵选择中，你升华为历史星空中最亮的那颗星。
（《无悔五丈原》）例4、古老而美丽的中国文字，载声载形，博大精深，它宛如一瓶香醇的美酒，又似一杯清香的幽茗，时时散发着醉人的芳香。
而宋词，便是我们母语中一缕香味奇绝的悠然之气，时时吸引着古往今来的。
（《宋词，母语中的一缕清香》）三、巧妙引用引用本是修辞之一，在这里单独成类，是因为中国古文化历史悠久，诗词曲成就灿烂辉煌。
修辞之花 灿烂绽放 ——巧用范文中的修辞指导学生作文
修辞之花灿烂绽放——巧用范文中的修辞指导学生作文陕西礼泉县逸夫中学罗月明作文是语文试卷中分数最大的一个题，也是世界上分数最大的一个题，要想语文成绩提上去，作文就不能忽视，高考作文占60分，中考作文占50分，一般考试也要占40到50分。
人常说：应试作文是“龙头、凤尾、猪肚子”，强调篇幅、开头、结尾。
平时作文也要选材真实，注意细节，这样才能写出真情实感。
但是，我想强调一下修辞在作文中的作用，就像人的化妆中的描眉和眼影，它能使人物变得眉清目秀。
例如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
” ——《无题》李商隐诗人以“春蚕”、“蜡炬”为喻，并运用谐音的方法，组成了这脍炙人口的名句。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”——《白雪歌送武判官归京》岑参两句写雪景美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖动人。
一片银白的世界变成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
” ——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡诗人摆脱现实处境，展望未来风光。
诗句借用自然风光的变化暗示社会的发展蕴含哲理，给人以启发。
由此看来，古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。
子曰：“言之无文，行而不远”，是十分中肯的意见。
一部《论语》，不但是儒家思想学问所在，其语言之精炼、优美、含蓄，堪称古文学典范。
刘勰(xie鞋）在《文心雕龙·情采》中也说：“言以文远。
”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。
这些，都说明了文采对于写作的重要性。
但是，现在有些人写文章不太重视文采，他们的笔下只有抽象的道理，缺少具体的形象；只有甲乙丙丁的描述，没有鲜明生动的论证，效果当然不会好。
俗话说：“三分(长相)姿质，七分打扮。
”现实生活中，我们看王老师很会打扮。
今天休闲装一套，放松自然；明天正装一套，庄重精神；后天时装一套，前卫时髦。
写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”。
高考作文复习：语言锤炼之修辞手法的巧妙运用
高考作文语言锤炼之修辞手法的巧妙运用一、运用修辞手法为考场作文增色作为文章大国、文章古国，作文考试在我国有着久远的历史。
下面是小编整理的运用修辞手法为考场作文增色，欢迎大家参考!最早的作文考试可以追溯到隋以后的各封建王朝设科考试选拔官员的“科举”制度。
其中，又以唐、宋为盛，其时主要考试诗赋，这大大促成了唐宋诗词、歌赋极度繁荣的格局。
恢复高考30年来，高考考场无一例外均须完成作文考试，高考作文现在已占60分(语文满分150分)。
一道题的得分能有如此之高的比重，其重要性恐怕是任何学科中任何一道题都无法比拟的。
可以说，作文好坏直接体现一个人运用自己母语水平的高低。
近年全国有不少省市甚至在做“语文考试只考一篇作文”的尝试。
教育界更有“高考要过关，作文是关键”的共识。
高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级”两个评分等级标准。
“基础等级”是对考生作文基本写作能力的要求，“发展等级”是在前者基础上的较高层次要求，分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四项，这一等级的作用，是拉开考生作文距离。
其实，考生没有必要对“发展等级”要求望而生畏，在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，为自己的作文锦上添花。
二、在写作中修辞手法的写作中的运用（一）画龙点睛，修辞让作文题目抢眼标题是文章的“眼睛”，抢眼的作文题目能给阅卷教师留下好的第一印象，在阅卷场上阅卷教师往往会潜意识地给文章打高分(在其他方面符合要求的情况下)。
如以“美景”为话题，某生拟题为《扮靓母亲河》，运用拟人手法新奇地写出了母亲河的变化特点。
又如以“感受生活”为话题，以及以“靠”为话题，同学们拟题为《假如生活欺骗了你》，《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，分别引用了普希金和华罗庚的诗句作题目，新颖巧妙，体现了很好的文学素养。
又如《老师，我心中的灯》、《生活是张调色板》运用比喻修辞手法，灵动优美。
五年级作文考试中如何有效利用修辞
五年级作文考试中如何有效利用修辞在五年级作文考试中，修辞手法如同一位神奇的魔术师，为文章增添了无限的色彩和魅力。
想象一下，修辞就像是一个富有创造力的朋友，它不仅让你的文章更加生动，也让你的表达更加引人注目。
要想在作文中有效利用修辞，首先需要了解一些基础的修辞手法，并掌握它们在不同场景中的应用方法。
修辞手法中的拟人化是一种非常有趣且常见的方法。
它能够赋予无生命的事物以人的特征，使其显得更加生动。
例如，当你描绘一片树林时，可以说“树木在微风中轻轻摇摆，好像在向我们招手”，这种描写让树林仿佛拥有了生命，使读者能够更容易地感受到自然的韵律与美感。
通过拟人化，文章的画面感更加鲜活，读者也会更容易产生情感上的共鸣。
除了拟人化，另一个常用的修辞手法是比喻。
比喻能够将一个事物与另一个不同但相关的事物进行比较，帮助读者更好地理解和感受。
例如，你可以说“他的笑容像阳光一样温暖”，通过将笑容比喻为阳光，使得这一情感更加具体和生动。
使用比喻能够有效地增强语言的表现力，使文章的内容更加引人入胜。
此外，排比是一种极具节奏感和力量的修辞手法。
排比通过重复相似的句式或结构，能够增强文章的逻辑性和表达效果。
例如，“我喜欢春天的花朵，夏天的阳光，秋天的果实，冬天的雪景”，这种结构清晰的排比不仅使文章的内容层次分明，也让读者在阅读过程中感受到一种韵律感。
排比的使用能够提升文章的感染力，让你的作文更加具有说服力和吸引力。
在作文中运用修辞手法时，还要注意适度。
如果使用过多的修辞手法，可能会导致文章显得浮夸，反而影响了表达的清晰度和准确性。
因此，在实际写作中，修辞手法的使用应该与文章的主题和内容相契合。
选择合适的修辞手法来增强表达效果，而不是仅仅为了使用而使用。
为了进一步提高作文的质量，可以尝试在平时的写作练习中主动运用不同的修辞手法。
比如，在描述某个场景时，先用简单的语言表达出来，然后尝试加入拟人化、比喻或者排比等修辞手法，看看哪种手法最能增强表达效果。
写作文时如何运用夸张和修辞手法
写作文时如何运用夸张和修辞手法在写作文时，夸张和修辞手法是让文章生动有趣、引人入胜的重要技巧。
夸张手法可以突出某种特点或情感，修辞手法可以增加文章的语言艺术性和表达效果。
接下来，我将介绍如何巧妙地运用夸张和修辞手法来提升你的写作技巧。
一、夸张手法的运用1. 夸张描述描绘形象生动夸张手法可以通过夸张描述来描绘人物、地点、事件等，使之更具有形象感和生动感。
例如，在描述人物外貌时，可以使用夸张的形容词和修饰语，如“树高千丈般的大个子”、“眼睛闪烁如星星般的明亮”等，使人物形象更加生动鲜明。
2. 夸张情感渲染氛围夸张手法还可以用于渲染情感，增加文章的感染力。
通过夸张的情感描写，可以让读者更容易共情和体验情感。
例如，在描写悲伤的场景时，可以使用夸张的修辞手法来强调悲伤的程度，如“泪如江河般奔涌而出”、“悲伤如万箭穿心般的折磨”等。
3. 夸张比喻增加形象感夸张手法在比喻的运用上可以起到强调和形象化的作用。
通过夸张的比喻来形容事物，可以使读者更形象地理解和记忆。
例如，“他的笑声如同激烈的炮火，震撼着每一个人的心灵”、“夜空中的明月宛如一颗水晶球，散发着耀眼的光芒”。
二、修辞手法的运用1. 比喻比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物进行类比，来突出某种特点或形象。
比喻可以让抽象的概念变得具体形象，使读者更容易理解和接受。
例如，“这个城市是一头巨兽，每天吞噬着数以万计的人口。
”2. 排比排比是将相同句式或结构的词语、短语或句子进行并列，以增强语气、节奏和表达效果。
排比可以使文章的语言更加优美，节奏更加流畅。
例如，“他是勤奋的，他是聪明的，他是善良的。
”3. 对偶对偶是通过将相对的词语、短语或句子进行并列，以强调对比和反差。
对偶可以使文章的语言更加生动、有趣。
例如，“他笑着流着泪，哭着躺在床上。
”4. 拟人拟人是将无生命的事物赋予人的特征和行为，使其更形象化和生动。
拟人可以使抽象的概念具象化，使读者更容易产生共鸣和理解。
巧用修辞法作文开头举例
巧用修辞法作文开头举例
段落一：
太阳刚露出个头，大地就热了起来，仿佛那太阳是个大火炉，一下子就把整个世界给烤热了。
段落二：
晚上星星真多，一闪一闪的，像眼睛一样。
躺在草地上看，感觉它们好像就在头顶上方，触手可及。
段落三：
这雨下得真及时，像有人在天上拧开了水龙头一样。
滴答滴答的，听着就让人心情好了起来。
段落四：
秋风一吹，叶子全黄了，哗哗啦啦地往下掉，走在上面嘎吱嘎吱响，感觉像是在走地毯。
段落五：
海浪可真大，拍在岸上哗哗的，跟打雷似的。
站在海边，感觉整个人都要被它卷走了。
【作文素材】如何给作文拟题之一巧用修辞
一、巧用修辞主要有以下拟题方式：1、比喻《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2、借代《黑白债》，紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
《人生需要掌声》，标题借“掌声”代“鼓励”，很有创意。
3、层递《好读书？？读好书？读书好》，读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》，前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
5、对偶《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》，这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
6、对比《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
7、双关《我最需要一剂良药》，文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
8、设问《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
9、反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》，反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
10、顶真《读书乐，乐读书》、《活读书，书读活》，这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
11、反语《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
12、仿拟《我是服务的小行家》、《读书就是爱自己》，前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
13、引用《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》，前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
作文结尾优美句子巧用修辞
作文结尾优美句子巧用修辞1. 巧用修辞的作文开头和结尾相呼应关于母爱开头：她，长得美丽动人；她，长得面似桃花；她，就是我的妈妈；她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。
妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。
我爱我的好妈妈！结尾：妈妈您是我最爱的人，我会把您的爱牢记在心，好好学习，决不辜负您对我的爱。
妈妈就像一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受到春天的温暖。
妈妈，在这里，我想要说声谢谢您，谢谢您为家庭的付出和对我的关爱，还要说声：“我爱您！”望采纳，谢谢您！~2. 我的好朋友作文结尾（巧用修辞）每个人都有自己的好朋友，我也不例外.今天，我就来向大家介绍我的好朋友——菲菲. 菲菲今年10岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮.最重要的是菲菲不仅长得漂亮，心肠也很好.好多人喜欢她. 有一天，要语文测验，我信心十足，准能考好，谁知，天有不测风云，考试时，我水笔芯用完了我很着急，时间一分一秒的流逝，我的头上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像热锅上的蚂蚁，菲菲看出了我的难处，小声问我：“是不是比没油了？”“嗯！”我回答道.“我借你！”菲菲拿出一支崭新的笔来，我不好意思的说；“这支笔是新的，我用你那只旧的吧！”“不用，拿着用吧！好朋友就应该互相帮助么！”“谢谢你了！”我接过那支崭新的笔来. 不久，语文成绩公布下来了，我取得了理想的好成绩.我想：如果不是菲菲那支笔，我估计连60分都没有吧！菲菲你永远是我的好朋友，我最好的朋友，比亲姐妹还要亲的好姐妹！你永远不会在我的记忆里抹去。
3. 巧用修辞作文开头怎么可以写好清晨，刚开门，一团白色的湿漉漉的气体涌来。
“下雾啦，下雾啦！”站在门前，我大声地喊。
放眼远眺，远处的山看不见了，村庄也被雾遮掩得只剩下轮廓；近处的树，树干被遮了，仰头却能看见树冠。
如何在作文中运用修辞比喻句
如何在作文中运用修辞比喻句修辞比喻句是一种常见的修辞手法，通过将一个对象或概念与另一个异类对象或概念进行比较，以便更好地描述或概括某种情感、经历或观念。
在作文中运用修辞比喻句可以使作文的表达更加生动、形象，增强作文的感染力和说服力。
下面将介绍如何在作文中运用修辞比喻句。
一、巧用形象比喻形象比喻是运用修辞手法中最基本的一种表达方式，它通过将一个抽象概念比拟为一个具体的形象，使读者对该概念有更直观的理解和感受。
比如，在写作文时，我们可以使用以下形象比喻句：1. “孤独如寒冬的北风，吹散了我的思绪。
”在这个句子中，将孤独比喻为寒冬的北风，形象地描绘了孤独给人的冷漠和无助感。
2. “她的笑容如春风般温暖，让我感到幸福和满足。
”这句话使用了春风的形象比喻，使读者能够更好地感受到主人公的笑容给人带来的温暖和幸福感。
二、灵活运用修辞比喻修辞比喻还可以通过将一个事物比喻为另一个事物，来凸显某种特定的特征或表达一种特定的情感。
在作文中，我们可以通过以下几种方式来运用修辞比喻句：1. 托物言志法：通过对一个具体的事物进行形容，来表达作者对某种情感或主题的看法。
比如，“像孔雀开屏一样自信”的形容，用来描述一个人的自信心。
2. 直接比拟法：直接将两个事物进行比较，用以形容某种特定的特征。
比如，“阳光洒在地上，像一条金色的河流”来形容阳光的明亮和温暖。
3. 寓情于景法：通过对自然景物或环境的描述，表达出作者的心情或情感。
比如，“夜空中的星星仿佛是万物的眼睛，注视着人间的一切，它们微弱的光芒照亮着黑暗的夜晚，给人们带来温暖和希望。
”三、注意修辞比喻的使用技巧在运用修辞比喻句时，我们需要注意以下几个技巧：1. 注意比喻的准确性：修辞比喻要准确传达出原本意思，不要导致歧义。
比如，“他的声音像刀子一样尖锐”，这句话如果描述的是某人的刀枪不入的冷静，就不适合使用此句。
2. 避免使用陈词滥调：在写作中，我们要尽量避免使用过于常见的比喻句，以避免显得平淡和缺乏创新。
高考话题作文文采训练篇之句式灵活,善于运用修辞手法
以“思念”为
课
话题，写一片段，
后
要求讲究文采，字 数100字左右。
作
业
谢谢
当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 想哭的时候就哭出来。
习
逃避；该执着的，决 不怨悔；该舍弃的，
不再留恋；该珍惜的，
好好把握。这才是人
生的承诺。
德 育
超越自我
目 明天更美好
标
真的没有听到古希腊奥林匹克
赛场上的故事吗？奔驰在宽阔的环
形跑道上的健儿们，总是在用坚定
为
的足音，为自己喝彩。真的没有见
自
过峰火弥漫的战场吗？热血溅满黄 沙，年轻的战士们大呼着，为自己
1
暗淡了刀光剑影, 远去了鼓角争鸣。
眼前飞扬着一个个鲜活的面容。
精
湮没了荒城古道， 荒芜了烽火边城。
彩
岁月啊， 你带不走那一串串熟悉的姓名。
作文训练——运用修辞手法让描写更精彩
排比
排比是指三项以上（含三项）结构相 同或相似、语气一致、意思密切关联的 句子或句子成分排列起来．
恰当的使用排比，能使表达条理清 楚，脉络分明；能增强语势，加深感 情．
实例讲解
1、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕 阳下散步的老人，任云卷云舒；
我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就 像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。
实例讲解
• 从数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。
• 在程度上进行夸张。如： 1、大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，
震得那山冈也动了。 2、班里静的,连针掉都能听见. 3、太阳象火球一般炙烤着大地。 4、巴掌大的地方还开宴会？ 5、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 6、整个礼堂挤得连根针也插不下。 7、玻璃干净得能当镜子。
• 用拟人，展开想象很重要吗？
很重要．想象是拟人的基础，只有展开想 象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情 感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚．
• 用拟人要注意什么？
要注意感情真切自然，用语和谐．赋予事 物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真 实流露．
• 拟人常与哪些修辞手法兼用？
常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使 语言表达更加生动，收到更好的效果．
• 使用排比要注意什么？
排比项不得少于三项，而且结构必须相同 或大体相同．项数或结构不同不能构成排 比．其次，构成排比的项语气要基本一致，意 义要密切联系．
• 文中用排比句是否越多越好？
不是越多越好．用得太多，如果把握不当， 容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的 生动性打很大的折扣．
夸张
• 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或 缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感 情，引起读者的联想，加深印象。夸张不 等于说大话、说谎话。
第3类巧用修辞,语言细腻-美文赏析备战2020中考作文
巧用修辞，语言细腻【美文展示】〔优秀作品一〕奶奶的夏天思路链接：早起出门一满园菜蔬T晴雨时分T点题升华盛夏，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞；牡丹花开得更加美丽了，她娇媚艳丽，香气扑鼻。
那几棵老杨树也长满了绿色，像一把撑开的绿绒大伞。
院里的橘树快倚到窗棂了吧（提分点：展示季节特征，为奶奶提供活动背景，兼有点题作用。
）“峰峰，快下来。
”熟悉的声音又在窗外响起。
“哦！”我倒头继续着待续的美梦。
”吱——”“嘣！”，有节奏的关门声，她出去了，可能又去卖菜了吧（提分点：写关门声，写奶奶外出，突出奶奶的忙。
）阳光挤过树叶，稀稀落落穿进房间，吞噬那最后一点黑暗。
饭桌上空苍蝇“嗡嗡”叫唤着，等待时机偷袭那完美的早餐。
眼前是绿的，绿得发青。
地上的，篱边的，棚中的，有次序地排列在那，像刚被检阅的士兵。
她可能刚打理过他们吧。
原来后院的一片废弃地，现在被耕种得轰轰烈烈。
陇中混种着耳熟能详的丝瓜、黄瓜、茄子（提分点：写后院的丰富，暗中交待奶奶忙的原因。
）我看不见她吧。
也许无意中扫到的也只是那弯着的后背。
天很躁，蝉很吵，瓦解着这夏日的一抹抹清凉。
桃树又换地儿了，橘子青了，刚从襁褓中挣扎出来。
她又在忙活了，在蝉叫得最响的时候，井井有条的田地是她的杰作，拔下，洗净，包扎，她又要去卖了吧（提分点：诗样的语言，表达对劳动的赞美，对勤劳的奶奶的赞美。
）夏天总是那么不耐烦，稍微有点不爽就大动干戈，霹雳个电闪雷鸣。
她又忙乎了，塑料棚、木棍、硬绳，像个赶集的商人，保护着自己的商品。
大风来临前，她迅速搭好棚，固定好架子。
“哗啦”暴雨来了，她那些可爱的孩子们免受了煎熬，安静地享受着夏日的爽快。
（提分点：写雨中劳作，丰富文章内容；语言新鲜活泼。
）天晴了，田垄上泥浆四溢，该给那些宝贝撤下保护套了，阳光跳跃在她泛黑的脸上，眼角流露的是一份欣慰，我知道。
照样是种菜、拔菜、洗菜，拎篮去卖，同样的朝夕，默默的背影，勤劳地耕耘。
“吃饭了”，还是那个熟悉的声音。
怎么巧用修辞手法 给作文加分的方法
怎么巧用修辞手法给作文加分的方法修辞可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。
因此，无论是描写、记叙，还是抒情、议论，运用修辞手法均可为文章增色。
那么，作文中如何运用修辞手法呢?
一、巧妙的排比，使行文势如破竹
用排比写景，可将景物描写得细致入微;运用排比抒情，可将感情抒发得淋漓尽致;运用排比说理，可将道理阐释得充分透彻。
例如第6、7、8自然段，作者采用排比段，分别列举了“有这样一朵诚信的花”“有这样一棵诚信的树”“有这样一方诚信的土”，又分别从“它诚信于爱情”“它诚信于友情”“它诚信于人民”去陈述，整齐铿锵，蓄势颇足。
二、精当的比喻，使语言熠熠生辉
比喻，是语言艺术之花，它能让议论和描写锦上添花，可以增加情趣，增添文采，增强说理。
例如：
诚信是一条流了五千年的河，涓涓不绝，流出了黄面孔，流出了黄土地，流出了华夏大地的芸芸众生。
在这里，作者运用暗喻，把“诚信”比作“一条流了五千年的河”，化抽象为具体，变无形为有形，虚实转化，具体形象，说理生动。
三、广博的引用，使内容充实丰赡
引用，可使语言凝练生动，增添感染力;可使说理充分深刻，增强说服力;可使文章底蕴深厚，富有文采。
例如，第6自然段的“这朵花里，充盈了孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽
思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双”，引用了4个典故;“这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的‘寻寻觅觅’，柳永的‘执手相看泪眼’，陆游的‘几年离索’，王维的‘红豆生南国’”，引用了4位名人的名句，阐述他们诚信于爱情，句式整齐，内涵丰富，选材典型，相当精彩。
作文素材 修辞在高考作文中的妙用-精品
修辞在高考作文中的妙用高考满分作文亮点——妙用修辞亮文采佛靠金装，人靠衣装。
文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。
如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩。
呈现在大家面前的这些精彩片段，就是满分作文中的一大亮点，细细品读吧！一、巧用比喻，生动形象比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪着名作家秦牧会说：“精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。
”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。
请看这些精彩片段：1、妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱，没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。
（山东淄博卷《进进出出，真爱无限》）2、历史不仅是一个叙事的书架子，更因为那里有思想，有灵魂，那一本本书立起来的是中华民族的脊梁。
（河南卷《读史抒怀》）3、正如鸣蝉惯于吵闹，黄蜂惯于蜇人，小孩惯于哭叫一样，我的家乡也形成了难以变更，也从来没有变更过的习惯。
（安徽卷《习惯》）4、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。
（山东济宁卷《宽容是阳光》）5、四季周而复始，被自然调和得完美无缺，像一个精致光滑的瓷瓶。
而人类，亦是这瓷瓶上美丽图案的一部分。
（山东高青卷《天籁和鸣》）6、琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。
（山东高青卷《琴声感动我心》）7、细细的春雨，就像一个文静的姑娘，总是以轻得不能再轻的脚步款款向你走来。
悄悄地织着一幅如烟如雾的薄纱，将天地都笼了进去。
（山东高青卷《听雨》）8、苦难，作为过去重重叠叠岁月的一种馈赠，似乎已成了一个老得该进博物馆的历史名词。
我们常常拒绝苦难。
（山东莱西卷《我们没有理由拒绝苦难》）9、雨是秦槐汉柏下仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪。
高考作文写作绝招之巧用修辞手法
高考作文写作绝招之巧用修辞手法修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。
1.熟练运用平行性排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。
如：“孝”是一种转瞬即逝的依恋，“孝”是一种不可重复的幸福，“孝”是一种陷入永恒仇恨的往事，“孝”是生命与生命交汇处的锁链。
一旦断开，就没有连接。
“孝道无价”2思想是人生的一种的境界。
浮躁的生命容不下浩瀚的思想，浅薄的生命装不下广博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于伟大的思想。
思想形成在博览群书后的去其糟粕，取其精华;产生于历尽艰辛后的总结经验，独辟蹊径。
《思想是智慧的路标》这两段使用了平行修辞。
第一段从不同的角度阐述了什么是“孝”，并告诉读者要尽快为父母尽孝，因为“孝”是无法弥补的。
第二段使用了排比修辞，使整段引人入胜，富有哲理。
2、巧用比喻隐喻是用具体的、肤浅的、熟悉的事物或原理作为隐喻来解释或描述抽象的、深刻的、陌生的事物或理论。
隐喻可以使语言生动，恰当的隐喻可以使语言更加精彩。
例如：3母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠;母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦;母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪;母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾;母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……《母亲》我的生命是一艘船，我的母亲是漫长的一天，我的父亲是大海，我的老师是帆，我的朋友是港湾。
所以我有无限的感动和无限的幸福。
岁月如歌，余音悠悠；朋友富有诗意，旋律优美。
谢谢你的生活两段文字把比喻、排比相结合，使抽象的东西具体化，深刻化，让读者明了于心又回味无穷。
开学作文写作中的修辞手法和句式变化训练
开学作文写作中的修辞手法和句式变化训练开学季节，无论是新生还是学长学姐，都需要积极备战作文写作。
作文是语言表达的一种重要形式，而修辞手法和句式变化则是使作文变得生动、有趣、且富有表现力的关键。
本文将从几个方面讨论开学作文写作中的修辞手法和句式变化训练，助你在写作中达到更高的水平。
一、修辞手法的应用修辞手法是运用语言的特殊技巧，通过修饰、比喻、夸张等方式增强表达效果。
在开学作文中，我们可以尝试使用以下修辞手法提升文章的艺术性和感染力。
1. 比喻：通过类比的方式将事物进行形象化描绘。
例如，我们可以将学校比作温暖的家，老师比喻成灯塔等，以此展示学习环境的温馨和老师的引导。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性，使文章更生动。
比如，可以写道：“新学期，学习内容是一位严苛而慈爱的导师，她时而严肃地揭示智慧的门径，时而温柔地引领我们探索未知的世界。
”3. 排比：用同样的结构和语调连续列举，加强修辞效果。
比如，“新学期，是我们奋发向前的时刻，是我们追求梦想的时刻，是我们展翅高飞的时刻。
”二、句式变化的训练为了避免句子结构单调乏味，我们需要运用各种句式变化来增加文章的层次感和流畅度。
1. 简单句的变化：简单句由一主一谓构成，但我们可以通过添加修饰成分、插入状语等方式改变句子结构，使之变得更加丰富多样。
2. 并列句的变化：并列句由两个或多个简单句用连词连接而成，我们可以通过使用递进、转折、因果关系等不同的连词，使句子更富有变化。
3. 复合句的变化：复合句由一个主句和一个或多个从句构成，可以通过转换从句的类型（定语从句、状语从句等）来改变句子结构。
三、修辞手法和句式变化的训练例子以下是一些针对开学作文修辞手法和句式变化的训练例子，供大家参考。
1. 使用比喻和简单句的变化：新学期就像一片富饶的田野，等待着我们播下希望的种子。
在这片广袤的土地上，每一个同学都是一位勤劳的农夫，从早到晚辛勤耕耘，期待着收获的那一天。
2. 使用拟人和并列句的变化：新学期，当钟声敲响，校园仿佛苏醒了过来，欢快的歌声和欢笑声充满了大街小巷。
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巧用修辞和句式写作导引
一、巧用修辞
“言之无文，行而不远”。
修辞无疑是使语言有文采的重要手段，善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。
精妙贴切的比喻，化意为象，化抽象为具体，化生疏为熟稔，化遥远为触手可及，化艰涩为清新可人，变清瘦为丰满，变直露为含蓄；酣畅淋漓的排比，气势磅礴，情感奔涌，音韵和谐，整齐有致。
其他修辞手法，如夸张，可使事物的个性更加鲜明；对偶，可增强文章的节奏感；设问，能引人人胜；对比，彰显主旨。
还有比拟、借代、双关、反语、反复、拈连、仿词、顶真、回环、反问等，皆可增强文章的审美含量和文化内涵。
(1)排比
排比句式给人的感觉是有气势，有内容。
用得恰当的话，是很能够为文章增添光彩的。
．
A．排比句
请看江苏一位考生《感动山水》中的一段文字：
因为有水，才有了万木争荣，花果飘香；因为有水，才让我们领略了云的螵缈，海的浩瀚；因为有水，才有了如诗如画．鱼米满仓的江南……
此段文字紧紧扣住标题来展开，语言纤美空灵，婉丽雅致，充满灵性，一组排比告诉我们：没有水，生命是不可设想的。
B．排比段
全国卷Ⅱ满分作文《换个角度去思考》在结尾处这样写道：
换个角度去思考，你会发现自己现在的生活是多么的丰富多彩；
捷个角度去思考，你会觉得自己的生命是如此的光彩夺目；
换个角度去思考，你会得到真正的快乐与幸福。
这篇文章通篇采用排比的修辞格，结尾这一组排比段作为文章的收束，让人精神振奋。
(2)对偶句
对偶本是一组要求比较严格(字数相等，结构相同，意义对称)的短语或句子，但在考场作文中，对偶这种形式显得很宽泛，并不要求对得十分工整，只要能利用这种形式达到整齐多样的效果就可以了。
作文中运用对偶，能使文章有音乐美，且表意凝练，抒情酣畅。
一福建考生的满分作文《棱角》中写道：
浩浩历史长河，多少英雄豪杰，金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王将相，稳坐龙椅，挥指江山社稷。
有的人挥剑沙场，战功赫赫，却只能屈居人臣，甚至身陷囹固；有的人垂拱而治，食言谏诫，广施良田，福仁惠于百姓，却能位及人王。
此段文字中有两组对偶，“英雄豪杰”对“帝王将相”，基本上能体现这两种人的不同风貌，且能恰当运用“金戈铁马，气吞万里如虎”的名句，后一组“有的人”和“有的人”对偶，展现出他们不同的结局，以引出后文的观点：“古今圣贤能载人史册名垂千古的无非是星与圆的极端之杰。
”
(3)比喻句：我们都知道，比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
来看天津一位考生在《留给明天》的精彩比喻；
明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。
明天”是个时间概念，是比较抽象的，但作者将“明天”比作风景、彩虹、乐景、光亮，就使“明天”这个概念变得具体、可感了。
(4)反问句：反问也即反诘，用在文中能加强语气。
考生《我以我心》一文中有这样两段话：
遇到了王昭君。
我为她美若天仙的客颜动容的同时，却有几分哀叹：可怜一朵娇红只随了风沙，伴了寒风。
王嫱以笑代之：娇红落在胡地是哀，但以此换来胡汉两邦的百年好合岂不快乐，我面虽美，但美于我
者，何止一人?千万不下。
而古今人士皆把我列为四大美女之一，何由?是因这缺憾之美的背后，有一层更美的东西，那便是为百姓黎民着想，而损一娇红又何惜?又有甚哀叹?
作者借助这一片段，阐释思维方式决定人生的幸福快乐与否的立论，反问句的运用使王昭君的形象柔中有刚，也为文章提供了有力的依据，也让文章的说理脱出了中规中矩的议论语言常有的滞涩乏味。
(5)引用
一位福建考生的作文《圆润锋芒》有这样一段话：
“一事能狂便少年”。
少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。
少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：“会当凌绝顶，一览众山小。
”目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的“兴酣落笔摇五岳，诗成吴傲凌沧州”，有陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，被怆然而涕下”，有李商隐的“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”……这些年轻而又才华横溢的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望，远远怀想。
不长的文字中，作者竟有五处引用，既表明了自己的观点，又为文章增添了文学内涵，自然深得阅卷老师的青睐。
二、巧用句式
长句和短句、整句和散句、文言和口语、庄重和调侃灵活搭配交替使用，错落有致，变化多姿，能创造一种特殊的美。
(1)长短交错
即长句与短句交错使用。
长句与短旬是相对而言的。
用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。
长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。
长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
如评析2008年福建满分作文《品江南》片断：
诗的心灵画意淋漓。
一把胡琴，一泓月光，一缕会意的微芜，可以编织出江南美丽的经纬，丝绸一样的温婉质地。
撑篙的身影，斜风夕阳，松语长歌，亦可以描画一幅隽永写意的山水图轴，人生的况味于此作悠然的南山之见。
而长鸣的金鼓，烽火的长路，也被诗意轻轻地拥入心怀，熨烫成一壶江南雪夜里劝慰心灵的美酒。
江南，从画意里走出的江南，水比酒还醇，意比画更深。
开落的莲花和季节一样的美丽，掉落在人生溪流里，点画出生命江南一样的诗意闲适与追求。
文采胜花，才情似水，才或可与江南同声相应，同气相求，写作的人如何能不时时翻检自己的心怀，去与美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约?
(2)整散结合
结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。
相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。
整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句表达活泼生动，明快自然。
整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
例如：他不仪是现代科学界的泰山北斗，更是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬·霍金。
如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺目；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。
是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其中更令人称道的是他的坚韧不拔的意志和对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。
……霍金，他就是火，点亮了我们前进的灯；霍金，他就是灯，照亮了我们前进的道路。
(《人生的斗士》)
作文实践
河流如果不从悬崖上奔泻下来．就不会有气势磅礴的瀑布：蛹如果不破茧而出就不会有美丽的蝴蝶：雏鹰如果不勇敢地离开自己的母亲，就不能翱翔于天空。
同样．如果我们不勇敢地跨出那一步，兢永远找不到幸福和快乐。
请以“跨出那一步”为题写一篇文章。
立意自定。
文体自选，不少于800字。