《14、我要的是葫芦》PPT课件
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14《我要的是葫芦》教学课件 2024-2025学年 部编版语文 二年级上册
统编版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
小朋友们好！我的名 字叫葫芦。我的腰细细的， 上半身和下半身像两个球 连在一起。在我很嫩的时 候人们把我当蔬菜食用， 我老了以后硬壳可以当器 皿盛东西。
hú lu 葫芦
lú 芦苇
我会认
hú lú ténɡ xiè yá dīnɡ 葫芦 藤 谢蚜盯
分角色表演第2、3自然 段。表演时注意人物的动作、 表情和说话时的语气。
葫芦变黄掉落的原因 叶子是绿色植物进行光合作用的主要器官。植 物在进行光合作用时，利用光能，把二氧化碳和 水转化成有机物，这些有机物正是植物生长、发 育、繁殖的主要物质来源和全部能量来源。如果 葫芦叶子上生了蚜虫，蚜虫靠刺吸植物体内的汁 液为食，这样就很容易引起植物营养不良。随着 叶子的皱缩、卷曲甚至枯萎，植物的光合作用也 受到了影响，植物体内的营养物质进一步减少， 小葫芦就可能由于缺乏营养而变黄掉落。
第二年，那个人又种下了葫
芦，细长的葫芦藤上又长满了叶
子，开出了几朵雪白的小花。花
谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
有一天，他发现叶子上爬着几只
蚜虫，他想起去年犯过的错
误，
，后来，小葫芦
又慢慢，一个个都长得比南瓜还
大呢！
我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！ ”
一个邻居看见了，对他说：“
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，说：“
什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。 ”
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
反问句
像这种答案 在问句当中 的句子就叫 反问句。使 用反问句可 以加强语气。
我会写
xiè xiǎnɡ yán
第一课时 第二课时
第一课时
小朋友们好！我的名 字叫葫芦。我的腰细细的， 上半身和下半身像两个球 连在一起。在我很嫩的时 候人们把我当蔬菜食用， 我老了以后硬壳可以当器 皿盛东西。
hú lu 葫芦
lú 芦苇
我会认
hú lú ténɡ xiè yá dīnɡ 葫芦 藤 谢蚜盯
分角色表演第2、3自然 段。表演时注意人物的动作、 表情和说话时的语气。
葫芦变黄掉落的原因 叶子是绿色植物进行光合作用的主要器官。植 物在进行光合作用时，利用光能，把二氧化碳和 水转化成有机物，这些有机物正是植物生长、发 育、繁殖的主要物质来源和全部能量来源。如果 葫芦叶子上生了蚜虫，蚜虫靠刺吸植物体内的汁 液为食，这样就很容易引起植物营养不良。随着 叶子的皱缩、卷曲甚至枯萎，植物的光合作用也 受到了影响，植物体内的营养物质进一步减少， 小葫芦就可能由于缺乏营养而变黄掉落。
第二年，那个人又种下了葫
芦，细长的葫芦藤上又长满了叶
子，开出了几朵雪白的小花。花
谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
有一天，他发现叶子上爬着几只
蚜虫，他想起去年犯过的错
误，
，后来，小葫芦
又慢慢，一个个都长得比南瓜还
大呢！
我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！ ”
一个邻居看见了，对他说：“
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，说：“
什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。 ”
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
反问句
像这种答案 在问句当中 的句子就叫 反问句。使 用反问句可 以加强语气。
我会写
xiè xiǎnɡ yán
小学人教版二年级语文上册《14、我要的是葫芦》ppt课件
葫 芦 藤花 yá 蚜虫 dīng
谢了 治一治 sài lín
盯着 比赛 邻居
言 每 治 棵
guà
我会写 yán měi wā
zhì
kē
挂 哇 怪 慢
guài
màn
yán
言行 发言
měi
每天 每次zhì治病 处治 Nhomakorabeakē
一棵
guà
挂失 牵挂
wa
走哇
guài
奇怪 怪异
màn
慢慢 慢性
熟读课文
有几个虫子怕什么？ 有几个虫子怕什么。
叶子上的虫还用治？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
没过几天，叶 子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个 一个都落了。
为什么小葫芦都落 了？
想 一 想 种葫芦的人看到葫芦 都落了，会想些什么呢？ 你有什么话要告诉他吗？ 与同伴说说吧。
葫芦
营养
讲故事
葫芦的果实
hú lu
葫芦
讲故事
工艺品
乐器：葫芦丝
字词学习
自读课文，想一想课文讲 了一个什么故事。不认识的 字词先自己拼读，并圈出生 字。
我会认
hú lu téng sài lí n yá
葫芦
dīng
藤
wa
赛
ba
邻
zhì
蚜
xiè
盯
哇
吧
治
谢
我会读 hú lu téng xiè zhì
多么可爱的小葫 芦哇！
那个人每天都
要去看几次。
我会填
（ 雪白）的小花
（细长）的葫芦藤 （可爱）的小葫芦 （绿绿）的叶子
有一天，他看见叶子 爬着一些蚜虫，心里想， 几个虫子怕什么！他盯 小葫芦自言自语地说： 我的小葫芦，快长啊， 长啊！长得赛过大南瓜 好呢！
《我要的是葫芦》PPT优秀课件
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最 后一个也没得到？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告， 自以为是。
拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理， 他会想些什么？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶 子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦 就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的 劝告，自以为是。都是我的错。
课堂演练
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动（ 成果）。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ 结果） 葫芦一个一个都落了。
二、续编故事。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。
可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是 那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长 得赛过大南瓜。”
过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太 阳底下闪闪发光。
种葫芦人 的反应
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧!
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自 信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
朗读指导
语文 二年级 上册
14 我要的是葫芦
xxx
复习闯关
kē hú lu
《我要的是葫芦》课件ppt
叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。
14 我要的是葫芦
葫芦
营养
间接伤害 吃
叶子
蚜虫
14 我要的是葫芦
学了这篇课文，我明白了：
1.事物之间都是有关系的，不能简 单地看问题。 2.遇到问题，我们不能自以为是，应 该听取别人正确的意见。
又到了种葫芦的季节，这回他会怎么想？怎 么做呢？
我会讲故事
请小朋友们当当侦察 员，在课文的第2—3自然 段中找答案。
有一天，他看见 叶子上爬着一些蚜虫 ，心里想，有几个虫 子怕什么！他盯着小 葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长 啊，快长啊！长得赛 过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
一个邻居看见了,对他说: “你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”
hú lu
葫芦
14、我要的是葫芦
我会读
hú lu tãng yá
葫芦
dīng
藤
sài
蚜虫 邻居
lБайду номын сангаасn
盯着
xiâ
比赛
花谢花开
自言自语 每天 自言自语 每天 一棵树 挂住 挂住 一棵树 慢慢地 奇怪 奇怪 慢慢地
从前，有个人 种了一棵葫芦。细 长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了 几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去 看几次。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！
那个人每天都要去看几次。
那个人每天都要去看几次。
这说明了 什么？
《我要的是葫芦》ppt课件
长势旺盛
精读感悟
多么可爱的小葫芦啊！
感叹句：表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊！ 多么可爱的孩子呀！
精读感悟
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言 自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢!”
精读感悟
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想， 有几个虫子怕什么!
精读感悟
种葫芦的人错在哪里呢？ 首先，种葫芦的人不懂得叶子和 果实的关系；其次，他不听邻居 的劝告。
课堂小结
学习了课文，你明白了什么呢？ 做任何事情都要注意事物之间的联系， 还要学会虚心听取别人的意见。
四、拓展延伸
拓展延伸
续编《我要的是葫芦》 “第二年，那个人又种了一棵葫芦……”又会发 生一个什么新的故事呢？
识字解词
我会写
摘葫芦
感谢
治病
比赛
盯梢
枯藤
奇怪
蚜虫
邻居葫芦Biblioteka 识字解词近奇怪—— 惊奇
义
从前—— 以前
词
反
义
雪白—— 乌黑
词
奇怪—— 平常
三、精读感悟
观察下面两幅图片，说一说，两 幅图中的内容有什么不同？
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
两幅图为什么不一样呢？让我们走 进课文，再读读这个故事吧！
14.我要的是葫芦
目录
CONTENTES
一、激趣导入 二、识字解词 三、精读感悟 四、拓展延伸
一、激趣导入
激趣导入
你见过葫芦吗？
三、识字解词
识字解词
hú
lú téng xiè yá
dīng
14我要的是葫芦 课件(26张PPT).ppt
学习了这篇课文，你明白了什么道理？ （1）事物之间是有联系的。 （2）要善于听取别人的劝告。
课堂练习
根据课文内容填空：
这篇课文讲了有个人种了（ 一棵葫芦 ），他的葫芦叶子上爬着（ 蚜虫），邻居劝他快 （ 治一治 ），他（ 不听），结果小葫芦（ 一个个都落下了）。从而告诉我们要懂得事物 之间是（ 互相联系）的，要善于听取别人的（ 劝告 ）的道理。
盯 集中、专注地看
自言自语 自己对自己说话
精读课文
那个人只盯着他的小葫芦，却不管叶子上的蚜虫， 还有谁看见蚜虫了？
齐读第三段，邻居看见了蚜虫，说了什么？
邻居心情是怎么样的？
邻居
你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！
替那个人着急
精读课文
那个人听了邻居对他的劝告，他的反应是怎样的？ 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。”
成武县郜城第九实验小学
CHENG WU XIAN GAO CHENG DI JIU SHI YAN XIAO XUE
第十四课
我要的是葫芦
我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要 想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。
二年级上册 时间：2023.11.7
复习导入
棵
次
盯
葫
芦
治
谢
想
邻
怪
初读课文
朗读课文
同学们大声朗读课文，并给每个自然段标上序号，边读边想：这篇课文讲了什么故事？
从前，有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上（ 生了蚜虫 ），邻居劝他（治一治 ），他（ 不听 ），结果小葫 芦（ 一个一个都落了 ）。
课文14《我要的是葫芦》课件
从图上看葫芦的柄很 长，从藤上垂下来， 像挂在那里一样。
课文讲解
谁能看图说说这棵葫芦的样子？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
课文讲解
这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种 葫芦的人也喜欢呢？ 那个人每天都要去看几次。 从“每天”和“看几次”，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。
（3）你认为小鹰最终能环游世界吗？为什么？ _示__例__：__能__，__因__为__它__努__力__练__习__飞__行__本__领__，__它__也__会__在__妈__妈__的_ _劝__说__下__学__会__自__己__寻__找__食__物__。_________________________ （4）这个故事告诉了我们一个什么道理？( ① ) ①做事不能只关注结果，而忽略了最基本的事情。 ②凡事都要依靠爸妈。 ③要乐于接受别人的批评和劝告。
5. 阅读短文，完成练习。 立大志的小鹰
小鹰跟爸爸妈妈住在一个温 暖的安乐窝里，每天都是饭来张口，捕食全由爸妈代劳， 过着幸福快乐的日子。
一天，小鹰对妈妈说：“我要环游世界，看看各地 美景，增长见闻。”妈妈连声夸赞：“你真是我的好孩子， 好有志气啊！但是环游世界不容易，要有强健的体魄 （pò），练好飞行技巧才行。”
课文讲解 思考：“快治一治”是什么意思？
赶快想办法消灭蚜虫。 思考：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什 么说蚜虫不用治？
➢他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上 有虫没关系 。
课文讲解 学习第4自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个一个都落了。 ➢读到这里，你心里有什么感觉？ 惋惜
课文讲解
谁能看图说说这棵葫芦的样子？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
课文讲解
这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种 葫芦的人也喜欢呢？ 那个人每天都要去看几次。 从“每天”和“看几次”，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。
（3）你认为小鹰最终能环游世界吗？为什么？ _示__例__：__能__，__因__为__它__努__力__练__习__飞__行__本__领__，__它__也__会__在__妈__妈__的_ _劝__说__下__学__会__自__己__寻__找__食__物__。_________________________ （4）这个故事告诉了我们一个什么道理？( ① ) ①做事不能只关注结果，而忽略了最基本的事情。 ②凡事都要依靠爸妈。 ③要乐于接受别人的批评和劝告。
5. 阅读短文，完成练习。 立大志的小鹰
小鹰跟爸爸妈妈住在一个温 暖的安乐窝里，每天都是饭来张口，捕食全由爸妈代劳， 过着幸福快乐的日子。
一天，小鹰对妈妈说：“我要环游世界，看看各地 美景，增长见闻。”妈妈连声夸赞：“你真是我的好孩子， 好有志气啊！但是环游世界不容易，要有强健的体魄 （pò），练好飞行技巧才行。”
课文讲解 思考：“快治一治”是什么意思？
赶快想办法消灭蚜虫。 思考：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什 么说蚜虫不用治？
➢他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上 有虫没关系 。
课文讲解 学习第4自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个一个都落了。 ➢读到这里，你心里有什么感觉？ 惋惜
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To WalXXXXX XX年XX月XX日
14 我要的是葫芦
有一天，他看见叶子上 爬着一些蚜虫，心里想，有 几个虫子怕什么！他盯着小 葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！
一个邻居看见了，对他说 ：“你别光盯着葫芦了，叶 子上生了蚜虫，快治一治吧！ ”那个人感到很奇怪，他说 ：“什么？叶子上的虫还用 治？我要的是葫芦。”
每天 每人 每年
很慢 慢慢 快慢
台球 讲台 台风 台灯 抬头 抬起
娃娃 青蛙 洼地 山洼 挂 衣服 好哇
14 我要的是葫芦
从前，有个人种 了一棵葫芦。细长的
葫芦藤上长满了绿叶，
开出了几朵雪白的小 花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去看 几次。
细长的葫 芦藤上长满了 绿叶，开出几 朵雪白的小花。 花谢以后，藤 上挂了几个小 葫芦。多么可 爱的小葫芦哇!
14 我要的是葫芦
没过几天，叶 子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个 一个都落了。
想一想
种葫芦的人看到葫芦都 落了，会想些什么呢？你 有什么话要告诉他吗？与 同伴说说吧。
14 我要的是葫芦
葫芦
营养 间接伤害
叶子
吃 蚜虫
14 我要的是葫芦
连一连1 wā wa guài guà huài 哇挂娃坏怪 连一连2： 叶子上的虫还用治？ 带疑问的语气 叶子上的虫不用治。 十分肯定的语气 有几个虫子怕什么？ 平静的语气 有几个虫子不用怕。 填一填 （ ）的小花 （ ）的南瓜 （ ）的主人 （ ）的葫芦 想一想 写一写 根据句子的意思回答。 例：有几个虫子怕什么? 有几个虫子不用怕。 1．你自己有，还用借? ________________________ 2．这点困难怕什么? ________________________ 3．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ________________________
葫芦的果实
工艺品
乐器：葫芦丝
14 我要的是葫芦
14 我要的是葫芦
hú lu téng sài lín
yá
葫芦 藤 赛 邻 蚜
dīng wa ba
zhì xiè
盯哇 吧 治谢
自言自语 三言两语 千言万语 胡言乱语 甜言蜜语 冷言冷语 写信 书信 信心 信用
治病 自治区 治安 治理
牵挂 挂念 记挂 古怪 奇怪 大惊小怪 千奇百怪
葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，葫芦有藤
蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小 形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一 样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫 芦枝蔓生长快，茎多毛，卷须分叉，有麝香 气味。花大，白色，美观。叶稠密。常栽培 作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，成熟后壳 硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰 品、灯具及乐器等。有些品种果实长逾1公 尺。葫芦以种子繁殖，易栽培，但要求有较 长的炎热季节果实才能成熟。