五年级下名著阅读
部编五年级下册 名著阅读专项 西游记节选 有答案
名著阅读专项西游记节选①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。
忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那妖怪赶紧腰束锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。
行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。
③那怪与孙大圣战经二十回合，不分胜败。
猪八戒在旁边按捺不住，也举起钉耙前来助战。
那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。
行者喝教八戒：“赶上！赶上！”二人赶到他洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间的一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。
那五辆车子上，火光涌出。
那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火迷漫。
八戒慌了，回头便跑。
这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。
那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比之前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐。
④却说行者跳过枯松涧，按下云头……1.请联系上下文写出下列加点词语的意思。
（1）自家．．鼻子（________）（2）那妖精在门首．．（________）（3）着小的．．排宴奏乐（________）2.文中“那怪”指的是________。
3.请用自己的话简要概括片段内容：________________________________________________________________________________________________________________________________4.原著中孙悟空最后请来了________________（谁）收服了“那怪”。
五年级下册第二单元阅读古典名著的方法
五年级下册第二单元阅读古典名著的方法.五年级下册第二单元聚焦于Al1. RiEhs Reser古典名著阅读。
古典名著是指经过历史的筛选而流传下来的经典作品，具有一-定的思想性与艺术性。
阅读古典名著能促进学生对客观世界的理解,使学生受到历史文化熏陶,完善知识结构,从而提升语文综合能力。
那么,在古典名著单元教学中,教师怎样教学才能更加有效呢?一、注重古典名著教学的意义发掘选编古典名著人教材的目的是让学生在古典名著简练典雅的语言文字环境中受到古典文化的熏陶,培养学生独立的审美鉴赏能力,体味古典名著那独特的文学美，为促进学生语文素养的提升奠定基础。
因此,教师要注重依托古典名著对学生进行语文核心素养的培养。
阅读《草船借箭》可以让学生感受诸葛亮的神机妙算;阅读《景阳冈》可以让学生感受武松的豪爽、倔强、沉着机智、英勇无畏等特点;阅读《猴王出世》可以让学生感受猴王的活泼可爱,敢作敢为等特点;阅读《红楼春趣》可以使学生感受到更多人物的特点。
除此之外，阅读《猴王出世》一文中第1自然段中的好词佳句也可以使学生感受到名著的语言美。
学生们在读小说、品析人物形象的时候，思维也会随之得到发展与提升。
阅读古典名著对学生来说具有重要的意义,对于学生的语言文字运用、文化传承与发展以及思维的发展与提升,审美鉴赏与创造等方面都具有重要意义,教学时教师要能够从文本内容出发,挖掘古典名著的意义与价值，促进学生语文核心素养的提升。
二、适当补充名著相关的背景资料古典名著的背景知识包括名著撰写时所处朝代的真实社会状况、名著所描写的社会背景以及名著作者的生平资料。
学生在阅读古典名蓍的时候如果对这些背景资料缺乏一定的了解,那么,他们阅读古典名著就会存在一定困难。
教师要注重古典名著相关背景资料的铺垫与补充,以降低学生的畏难情绪,为学生读懂课文奠定基础。
新教材】部编五年级下册语文期末复习四大名著课内外阅读类文阅读8篇含答案
新教材】部编五年级下册语文期末复习四大名著课内外阅读类文阅读8篇含答案佛祖手心里；八卦炉中逃，定心猿。
(这是一组对联，可以用来描述XXX被压在五行山下的情景)4.佛祖和XXX打赌，XXX用一筋斗跳进佛祖手心，但被发现留下了记号。
XXX想再去一次，但被佛祖压在五行山下。
XXX在打败了一众武林高手后，来到了XXX。
他向XXX的官员提出要求，要求官员们为民众办实事，减轻百姓负担。
官员们不但没有采纳XXX的建议，反而将他关进了牢里。
但是，XXX并没有被打倒，他利用自己的武艺和智慧，成功地逃出了牢房，并在XXX大闹一番，最终迫使官员们答应了他的要求。
1.无需修改。
2.C3.XXX在XXX要求官员为民众办实事，但官员们不听，反而将他关进了牢里。
XXX成功逃出牢房并大闹一番，最终迫使官员们答应了他的要求。
4.XXX深勇猛果敢，敢于维护正义；官员们贪婪自私，不顾百姓利益。
删除明显有问题的段落后，文章应该是这样的：XXX拿刀，左手便来要揪XXX，被这XXX辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
XXX再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这XXX：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了XXX？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边。
XXX挣不起来，口里只叫：“打得好！”XXX骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，XXX迸出。
两边看的人是惧怕XXX辖，谁敢向前来劝。
XXX不过，计饶。
XXX喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺计饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着。
XXX看时，只见XXX在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
XXX辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。
XXX：“俺只指望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。
五年级下册课外阅读书单推荐
五年级下册课外阅读书单推荐【快乐读书吧】1.四大名著：《三国演义》罗贯中著2.四大名著：《水浒传》施耐庵著3.四大名著：《西游记》吴承恩著4.四大名著：《红楼梦》曹雪芹著【课内作家】5.红色经典类：《可爱的中国》方志敏著6.散文类：《朱自清散文精选》朱自清著7.散文类：《威尼斯的小艇》（美）马克·吐温著8.小说类：《儒林外史》（连环画）（清）吴敬梓著9.小说类：《俗世奇人》冯骥才著10.历史类：《少年读史记》张嘉骅编著11.小说类：《跳水》（俄）列夫·托尔斯泰著【课外拓展】12.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著13.汉字类：《会说话的汉字》梅子涵著14.汉字类：《汉字好好玩》张宏如著15.汉字类：《汉字有意思》刘墉著16.汉字类：《认得几个字》张大春著17.散文类：《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒著18.漫画类：《丰子恺儿童漫画集》丰子恺著19.漫画类：《我的心中每天开出一朵花》几米著20.童话类：《鲸鱼来信》周公度著21.小说类：《城南旧事》林海音著22.小说类：《因为爸爸》韩青辰著23.科学类：《科学家工作大揭密》（英）斯皮尔伯利等著24.数学类：《可怕的科学》（英）卡佳坦·波斯基特著25.人文类：《带你看故宫》乔鲁京文，呼啊呦图26.哲学类：《写给孩子的哲学启蒙书》（法）拉贝毕奇著27.经典类：《水浒传•青少版》（明）施耐庵著28.数学类：《我是数学迷》（美）辛迪·诺伊施万德著29.创意写作类：《小学创意写作》（五下）郭学萍主编30.电影类：《小兵张嘎》（中国政府华表奖优秀动画）。
五年级下册四大名著阅读题
一、填空。
（60分）1.《水浒传》的作者是_________，该书描写了北宋徽宗时，以_________为首的名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
2.《水浒传》中“浪里白条”指的是张顺，和他相关的故事有_________。
3.《水浒传》中大闹野猪林的人是谁_________；大闹忠义堂的人是谁_________；大闹飞云浦的人是谁_________。
4.梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是_________。
5.“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是_________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：_________.6.绰号豹子头的_________，原为_________东京教头，后被_________设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
7.《红楼梦》的作者是代作家8.《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是_____；“美玉无瑕”指的是_____9.《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是_____10.《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是_____，_____11.孙悟空的第一个师傅是_________，他的兵器原是大禹治水的_________，又唤_________，大闹天宫后被如来佛祖压在_________下。
后皈依佛门，唐僧为他取名______。
为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。
12.猪八戒又叫______，原为管理天河水兵的______，获罪下凡，误投猪胎，曾占______为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。
13.沙僧也叫_________，原为天宫中的_________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为_________。
14、白龙马原是_________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为_________。
(优)五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《西游记》(五)(含答案)部编版
名著阅读——《西游记》（五）一、阅读《西游记》选段，完成练习。
三借芭蕉扇孙悟空借的是假芭蕉扇。
他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。
他摇身一变，成了牛魔王，一个跟头到了翠云山。
铁扇公主难辨真假，拉着他进了洞。
铁扇公主把借扇的经过说了，假牛魔王故意怒气冲冲:“夫人，怎么把宝贝借给猴子？真气人！”铁扇公主笑着说:“不必生气，借去的是假的。
”假牛魔王说:“夫人，真扇子可要藏好，别让偷走。
”铁扇公主喜笑颜开地说:“我藏在嘴里，谁偷得走？”她吐出小扇子，晃了晃，变成了丈二长的大扇子，递给了假牛魔王。
假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形:“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着:“气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回来了。
铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事原原本本地说了。
牛魔王气得直跺双脚，转身就去追赶孙悟空。
他追了一阵，远远看见悟空扛着芭蕉扇。
他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道:“老猪来接你了！”假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，变成了小扇子。
他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。
孙悟空抡起金箍棒应战。
牛魔王打不过，摇身变成了天鹅，飞上蓝天；孙悟空也变做大青鸟，钻入云端，抱住天鹅的脖子，啄他的眼睛。
牛魔王栽到地上，变做小鹿，边走边吃青草；孙悟空扑下来，变做猛虎追赶小鹿。
牛魔王急了，变做狮子；孙悟空打个滚，变做巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。
牛魔王没办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现出原形，大叫一声:“长！”身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。
牛魔王连忙叫道:“别打，把扇子借给你！”他吐出芭蕉扇，递给孙悟空。
孙悟空回到火焰山，举起芭蕉扇一扇，火焰小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，大雨倾盆。
次日一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，向西天走去。
1.“他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。
”这里的“好主意”指的是_________________；从孙悟空的动作、神态可以看出孙悟空_________。
小学五年级下册阅读名著并进行文学赏析
小学五年级下册阅读名著并进行文学赏析在小学五年级下册的学习中，我们将会接触到一些经典的文学名著。
通过阅读这些名著，我们可以开阔自己的眼界，提高阅读能力，并从中领略到文学的魅力。
接下来，我将为大家介绍几本适合小学五年级下册阅读的名著，并对其中的文学价值进行赏析。
第一本名著是《西游记》。
这本书是古代文学的瑰宝，描写了孙悟空和他的伙伴师徒四人的取经之路。
通过他们的奇遇和冒险，作者吴承恩融入了丰富的神话和传说元素，深入揭示了人性的善恶、追求正义的价值。
对于小学五年级的学生来说，阅读《西游记》不仅可以提高对于古代文化和传统价值的理解，还能培养他们的勇气和毅力。
第二本名著是《水浒传》。
这本书的故事发生在宋朝末年，描写了宋江和他领导的108位好汉的抗金斗争历程。
通过《水浒传》，我们可以深入了解古代社会的黑暗和人民对于压迫、剥削的反抗精神。
这本书中塑造了众多真实而丰满的人物形象，如宋江、李逵等，给了读者更多角色和故事可供思考和沉浸。
第三本名著是《红楼梦》。
这本书是中国古代四大名著之一，由曹雪芹所著。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过贾宝玉等人物的生活和遭遇，描述了封建社会的种种矛盾和人性的复杂。
这本书描绘了丰富多彩的人物关系，通过细腻的描写和扣人心弦的情节，使读者能真正沉浸其中，领悟到人生的哲理和情感。
通过阅读这些名著，我想给小学五年级的学生们传达的是人生的哲理和对于世界的不同理解。
这些名著都来自于不同的历史背景和文化内涵，它们描述了中国古代社会和人民的生活、思想和价值观。
在阅读这些作品的过程中，我们不仅能加深对中国传统文化的了解，还能培养我们对于人性的思考和审视。
当然，在阅读名著的同时，我们也要学会进行文学赏析。
文学赏析是对作品进行细致分析和评价的过程，可以帮助我们更深入地理解作品的内涵和艺术手法。
在进行文学赏析时，我们可以从以下几个方面进行思考：首先，我们可以分析作品的情节和人物塑造。
通过对情节的分析，我们可以理解作者所要表达的主题和意图。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(四)含答案部编版
名著阅读——《红楼梦》（四）一、阅读理解如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。
那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。
宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。
一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。
一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。
满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。
放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。
”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。
”湘云香菱听了，都笑起来。
正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。
宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。
”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。
”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。
可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。
”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。
我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。
”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。
到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。
”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。
宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。
我们这琴儿就有些像你。
你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。
”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。
”1.这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说《________》第四十九回。
2.读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。
（1）我实在聒噪．．的受不得了。
“聒噪”的意思是：_________。
我是这样知道的：__________。
五下语文课外阅读书目
五下语文课外阅读书目
五年级下册人教版语文课外阅读书目推荐：
一、古典名著类
- 作者是明代吴承恩。
这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔的故事。
书中充满了奇幻的想象，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，同时也蕴含着深刻的哲理，师徒四人在取经途中克服重重困难，体现了坚韧不拔的精神。
- 原著罗贯中。
它描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
其中有许多著名的人物形象，如足智多谋的诸葛亮、义薄云天的关羽、奸诈多疑的曹操等，这些人物形象鲜明，故事精彩绝伦。
二、儿童文学类
- 作者林海音。
这部小说以英子的视角讲述了老北京的故事，书中描写了英子童年时期遇到的形形色色的人物，如惠安馆的疯子秀贞、小偷等。
文字充满了童真童趣，同时也带有淡淡的忧伤，展现了旧时代的社会风貌。
- 曹文轩所作。
故事发生在油麻地，围绕着男孩桑桑展开，描写了他六年小学生活中的一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
书中对乡村生活的描写细腻生动，如对油麻地美丽景色的描绘，以及对人物之间纯真情感的刻画。
三、科普类
- 法国昆虫学家法布尔所著。
这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
作者以人性关照虫性，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
五年级下册名著阅读含答案
五年级下册名著阅读（含答案）（2019年7月17日完稿）目录1单元：《蓝色海豚岛》2单元：《蓝色海豚岛》3单元：《蓝色海豚岛》4单元：《长腿叔叔》5单元：《长腿叔叔》6单元：《长腿叔叔》7单元：《城南旧事》8单元：《城南旧事》9单元：《城南旧事》10单元：《草房子》曹文轩11单元：《草房子》曹文轩12单元：《草房子》曹文轩13单元：《时间机器》[英国]威尔斯14单元：《时间机器》[英国]威尔斯15单元：《时间机器》[英国]威尔斯16单元：《金银岛》17单元：《金银岛》正文第一单元蓝色海豚岛[美国]斯·奥台尔【内容简介】《蓝色的海豚岛》是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说，作者是奥台尔，这部书为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉“纽伯瑞奖”和“安徒生奖”。
太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。
岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。
他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。
他们离开时，遗留下两个孩子——卡拉娜和拉莫。
有一天，拉莫被野狗咬死了。
卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。
她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。
【整体阅读】1.《蓝色的海豚岛》是__________专门写给______、但同样对大人也充满魔力的____________小说，这部书赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉“________________”和“_____________________”。
2.蓝色的海豚岛是太平洋中的一个岛屿，形状像 ________________________。
以前，______________________在这个岛上居住着。
他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。
他们离开时，遗留下两个孩子——___________和______________。
五年级语文下册重点预习名著阅读推荐
五年级语文下册重点预习名著阅读推荐一、《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的代表作品，也是世界上最著名的童话之一。
它以一个小王子的奇幻冒险为主线，讲述了他在不同行星上遇到的各种人和事，透过小王子的想象和感悟，传递了许多深刻的人生哲理。
这本书适合五年级的学生阅读，它的语言简洁生动，情节有趣，很容易引起孩子们的兴趣。
通过阅读《小王子》，孩子们可以学习到勇敢面对困难、珍惜友谊和爱的重要性等价值观。
同时，它也能拓宽孩子们的视野，让他们了解不同的文化和想法，培养他们的想象力和思考能力。
阅读建议：学生可以根据自己的阅读能力和时间安排，适量阅读这本书。
老师可以安排相关的课堂活动，比如让学生进行读后感的分享，引导他们思考书中的故事情节和哲理。
二、《神秘岛》《神秘岛》是法国作家儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，故事主要讲述了一个团队在一座荒岛上展开冒险的故事。
这本书的特点是科学性很强，里面描绘了许多先进的科技设备和令人惊奇的场景。
阅读《神秘岛》可以帮助孩子们培养对科学的兴趣和探索精神，学习到科学知识。
同时，通过书中的团队合作和求知欲，可以培养孩子们的团队协作能力和独立思考能力。
此外，这本书也在一定程度上培养了孩子们的想象力和表达能力。
阅读建议：学生可以选择适合自己的阅读难度和进度，可以阅读全书或适当的章节。
可以在课堂上进行讨论，激发学生的思考和创造力。
三、《格林童话》《格林童话》是德国作家格林兄弟收集整理的一系列经典童话故事，包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《铁皮皇帝》等。
这些故事都是孩子们耳熟能详的，它们以生动的语言和奇幻的情节吸引了无数读者。
阅读《格林童话》可以让孩子们熟悉并学习到一些经典的故事情节和人物形象，培养他们的阅读兴趣和想象力。
同时，这些童话中也包含了一些深刻的教育意义，比如勇敢、善良、友爱等价值观，可以对孩子们的人生观和价值观产生积极的影响。
阅读建议：学生可以自由选择自己感兴趣的童话故事进行阅读。
五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《西游记》(五)(含答案)部编版
名著阅读——《西游记》（五）一、阅读《西游记》选段，完成练习。
三借芭蕉扇孙悟空借的是假芭蕉扇。
他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。
他摇身一变，成了牛魔王，一个跟头到了翠云山。
铁扇公主难辨真假，拉着他进了洞。
铁扇公主把借扇的经过说了，假牛魔王故意怒气冲冲:“夫人，怎么把宝贝借给猴子？真气人！”铁扇公主笑着说:“不必生气，借去的是假的。
”假牛魔王说:“夫人，真扇子可要藏好，别让偷走。
”铁扇公主喜笑颜开地说:“我藏在嘴里，谁偷得走？”她吐出小扇子，晃了晃，变成了丈二长的大扇子，递给了假牛魔王。
假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形:“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着:“气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回来了。
铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事原原本本地说了。
牛魔王气得直跺双脚，转身就去追赶孙悟空。
他追了一阵，远远看见悟空扛着芭蕉扇。
他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道:“老猪来接你了！”假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，变成了小扇子。
他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。
孙悟空抡起金箍棒应战。
牛魔王打不过，摇身变成了天鹅，飞上蓝天；孙悟空也变做大青鸟，钻入云端，抱住天鹅的脖子，啄他的眼睛。
牛魔王栽到地上，变做小鹿，边走边吃青草；孙悟空扑下来，变做猛虎追赶小鹿。
牛魔王急了，变做狮子；孙悟空打个滚，变做巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。
牛魔王没办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现出原形，大叫一声:“长！”身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。
牛魔王连忙叫道:“别打，把扇子借给你！”他吐出芭蕉扇，递给孙悟空。
孙悟空回到火焰山，举起芭蕉扇一扇，火焰小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，大雨倾盆。
次日一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，向西天走去。
1.“他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。
”这里的“好主意”指的是_________________；从孙悟空的动作、神态可以看出孙悟空_________。
五年级必读课外书28本
五年级必读课外书28本一、科普读物1.《小小科学家》：这是一本适合五年级学生阅读的科普读物。
通过有趣的故事，揭示了科学的奥秘，培养了孩子们对科学的兴趣和探索精神。
2.《365个有趣的科学实验》：这本书中包含了365个有趣的科学实验，每天一实验，不仅能够让孩子们学到知识，还能够培养他们的动手实践能力和探索精神。
3.《星空与历险》：这是一本关于天文学的科普读物。
通过引人入胜的故事，介绍了星星、星座、行星等知识，让孩子们对宇宙充满好奇和向往。
二、文学名著4.《小王子》：这本书不仅是一部优秀的文学作品，也是一部哲学著作。
通过小王子的历险故事，让孩子们思考生命、友谊和人类的本质。
5.《童年》：这是一本由高尔基写的自传体小说，描写了作者的童年经历。
通过读这本书，孩子们可以了解到作者在贫穷环境下的坚强和勇敢。
6.《草房子》：这是一本由鲁迅写的儿童文学作品。
书中通过描述一个贫苦儿童的成长故事，传递了勇敢、坚韧和不屈不挠的精神。
三、历史文化7.《图说中国史》：这本书结合了图文并茂的形式，生动地讲述了中国历史的起源和发展。
通过读这本书，孩子们可以了解到中国的历史和文化。
8.《神奇的长城》：这本书讲述了长城的历史和传说，深入浅出地介绍了长城的制作、修建和保护。
孩子们通过阅读这本书，可以了解到长城的意义和价值。
9.《黄帝内经》：这是一本介绍中医学的经典著作，通过讲解中医的原理和养生方法，让孩子们了解到中医的智慧和精神。
四、地理与自然科学10.《地理小百科》：这本书以图文结合的方式介绍了地理知识，包括山川、河流、气候等内容。
通过阅读这本书，孩子们可以加深对地理的理解。
11.《动物世界奇趣录》：这是一本介绍动物的书，通过精美的插图和生动的文字，孩子们可以了解到各种奇特的动物。
12.《探索生命的奥秘》：这本书通过介绍生命的起源、进化和组成等知识，让孩子们了解到生命的奇妙和多样性。
五、励志成长13.《少年包青天》：这是一本描写少年包青天聪明机智的故事。
五年级下册课外阅读推荐书目
10、杨氏之子
《世说新语》刘义庆
《我不怕被排斥》绘本
(韩)崔元荣绘（韩）金珉政著安金连译
《聪明机智的少年儿童》曹豫龙
了解文言文的特点，积累词句理解人物语言艺术的美。
了解剧本的基本特点。
了解不同题材文章的不同表达方式，积累优美的语言。
11、晏子使楚
《林海雪原》曲波
《沙家浜》汪曾祺等
《史记》司马迁
12、*半截蜡烛
单元主题
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阅读积累推荐目录
阅读积累与感悟指导要求
第一单元
走进西部
五年级下册语文试题-课外名著阅读之《三国演义》阅读训练二(含答案)部编版
五年级下语文课外名著阅读专项训练二之《三国演义》一、阅读短文，完成练习。
死诸葛吓走活仲达诸葛亮在五丈原死去。
蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。
司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。
追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。
树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。
”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。
司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。
蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。
司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。
这是诸葛亮死前就安排好的。
”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”1.从文中找出下列词语的反义词。
前进——（）慎重——（）镇定——（）2.司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：___________________。
3.“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（）A．让司马懿更加坚信自己中了计。
B．阻止司马懿往回走。
4.文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？_____________________________________ ______________________________二、阅读短文，完成练习。
空城计（节选）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。
五年级下册课外阅读必读书目
五年级下册课外阅读必读书目
小学五年级下册课外阅读必读书目
（一）童话系列
1、《灰姑娘》：动人的童话故事，讲述一个可爱的平凡女子凭借着爱、勇气和巧妙，最终得到了心爱的王子。
2、《皇帝的新装》：著名童话，描写了皇帝过分注重表面美妙，而忽
视实际能力的故事，引导孩子培养正确的美貌观念和劳动观念。
3、《小王子》：一部经典短篇小说，讲述一个出自遥远星球的小王子，他最后牺牲自己去拯救曾经爱过的玫瑰花，充满了深刻的哲理。
（二）经典历史小说
1、《西游记》：历史著名的神话小说，让众多小朋友熟悉了古代的禁忌、习俗，对科举制度的运用有大概的了解，极大的拓宽了他们的思
想视野。
2、《三国演义》：文史名著，记录了三国时代的英雄豪杰的事迹，教
育小朋友要崇尚英雄，崇尚誓死捍卫国家的抗敌精神。
3、《水浒传》：古典著名抗倭英雄小说，介绍了古代制度的暴虐与黑暗，教导孩子们要反抗苛刻的压迫，追求人生自由和幸福。
（三）文学小说作品
1、《钢铁是怎样炼成的》：作者是俄国著名作家马克·扎克伯格，以钢铁工人进行业余教育为主要背景，被誉为“工人革命的圣经”，引导孩
子们崇尚梦想，勇于挑战极限。
2、《红与黑》：作者是法国著名作家夏尔·玛雅尔，一部青春与爱情的典范之作，传达了一种希望与爱的信念，教育孩子要珍惜现在的生活，勇于承担父母的爱与责任。
3、《鲁滨孙漂流记》：作者是英国文学家笛福，一部浪漫活泼的童话
小说，传达了希望和勇敢之态度，让小朋友们变得富有灵性，勇于面
对世界。
五年级下册课外阅读书目
五年级下册课外阅读书目一、文学名著1. 《三国演义》2. 《西游记》3. 《水浒传》4. 《红楼梦》5. 《骆驼祥子》6. 《小王子》7. 《哈利·波特与魔法石》8. 《鲁滨逊漂流记》9. 《傲慢与偏见》10. 《简·爱》二、科普读物1. 《十万个为什么》2. 《自然世界》3. 《科学探索》4. 《宇宙奥秘》5. 《地球探秘》6. 《动物世界》7. 《植物大观》8. 《人体奥秘》9. 《科技之光》10. 《发明创造》三、历史读物1. 《中华上下五千年》2. 《世界历史》3. 《中国古代史》4. 《中国近代史》5. 《世界古代史》6. 《世界近代史》7. 《中国通史》8. 《世界通史》9. 《历史故事》10. 《历史人物传记》四、艺术读物1. 《中国美术史》2. 《世界美术史》3. 《音乐史》4. 《舞蹈史》5. 《戏剧史》6. 《电影史》7. 《建筑史》8. 《书法史》9. 《绘画史》10. 《雕塑史》五、儿童文学1. 《安徒生童话》2. 《格林童话》3. 《伊索寓言》4. 《一千零一夜》5. 《小木偶奇遇记》6. 《彼得·潘》7. 《夏洛的网》8. 《窗边的小豆豆》9. 《青铜葵花》10. 《草房子》六、励志读物1. 《鲁滨逊漂流记》2. 《小王子》3. 《钢铁是怎样炼成的》4. 《谁动了我的奶酪》5. 《不抱怨的世界》6. 《把信送给加西亚》7. 《羊皮卷》8. 《人性的弱点》9. 《成功之路》10. 《富爸爸，穷爸爸》七、生活读物1. 《小妇人》2. 《傲慢与偏见》3. 《飘》5. 《小团圆》6. 《家》7. 《围城》8. 《边城》9. 《活着》10. 《平凡的世界》八、科幻读物1. 《三体》2. 《银河帝国》3. 《基地》4. 《海底两万里》5. 《时间机器》6. 《火星救援》7. 《地心游记》8. 《神秘岛》9. 《侏罗纪公园》10. 《机器猫》九、散文随笔1. 《朝花夕拾》2. 《背影》3. 《荷塘月色》4. 《文化苦旅》5. 《从百草园到三味书屋》7. 《家》8. 《边城》9. 《活着》10. 《平凡的世界》十、诗歌集1. 《唐诗三百首》2. 《宋词三百首》3. 《元曲三百首》4. 《诗经》5. 《楚辞》6. 《汉乐府》7. 《李白全集》8. 《杜甫全集》9. 《白居易全集》10. 《苏轼全集》。
五年级下册语文试题课外名著阅读之《三国演义》阅读训练(含答案)部编版
五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》一、阅读短文，完成练习。
曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。
刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。
董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。
十八路诸侯都很惊慌，束手无策，袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。
”话音刚落，关羽高声叫道：“小将愿意去砍下华雄的脑袋！”袁绍认为关羽不过是个马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让华雄笑话。
”关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。
”曹操听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯酒，再去杀敌。
”关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。
关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。
他回到军营，曹操忙拿起来上的酒杯递給他，杯中的酒还没凉呢。
1．这一段主要人物是___________。
在《三国演义》中，他最主要的性格特点是：_________________。
2．后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是：_______3．这段文字主要写了什么内容？请用简单的五个字概括。
_______________________________________________________________4．关羽战胜而归，故事本可到此为止，可作者又写“杯中的酒还没凉”的用意何在？_______________________________________________________________5．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽。
再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。
_______________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
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（五）关注名著让我们走进灿烂的文化经典（3+4+6+2+2+3）林冲棒打洪教头月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1、本文选自长篇小说《》。
它与《三国演义》、《》《》合称为中国古典“四大名著”。
2、这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如及时雨、智多星、
浪里白条，我还知道。
3、名著魅力之一，就在于塑造了个性鲜明的人物形象，选文中的“林冲”和“洪教头”各是怎样的人物呢？你又是从哪些词句中发现的呢？请结合选文中的词句具体谈谈你的理解。
（）的林冲：（）的洪教头：
4、名著的魅力之二，就在于描写了扣人心弦的故事情节。
选文花了很多笔墨写了“洪教头试图棒打林冲”，而“林冲棒打洪教头”只用了寥寥一句，请用横线把这句话划出来，并将其中的动词圈出来。
5、名著的魅力之三，就在于勾起了强烈浓厚的探究欲望。
读了选文，你的脑海里也一定产生了很多对于人物、对于这部名著想探知的问题，请列举两个你的问题。
问题一：问题二：
6、资料一：关于梁山好汉，有这样两副对联：“八方共域——异姓一家”“相貌语言，南北东西各有别——性情肝胆，忠诚信义并无差”。
资料二：这部名著曾经被拍摄成大型电视剧，专门创作了片头歌《好汉歌》，歌词中有这样几句：生死之交一碗酒/ 说走咱就走哇/ 你有我有全都有/ 路见不平一声吼/ 该出手时就出手/ 风风火火闯九州读了以上资料，“梁山好汉”给你留下了什么印象？
五年级语文阅读竞赛试卷答案
阅读积累（30分）
（每格一分，最后一题“印象最深刻的故事”两分）
1、疑是地上霜为有暗香来两个黄鹂鸣翠柳红掌拨清波
江枫渔火对愁眠却话巴山夜雨时古来征战几人回每逢佳节倍思亲
2、略
3、君子以自强不息吾将上下而求索
天连碧水碧连天风风雨雨，年年暮暮朝朝
巧用天时单刀直入
4、《城南旧事》《史记》《三国演义》《水浒传》
阅读体验（70分）
（一）关注时事让我们触摸跳动的信息脉搏（4+2+2+2）
1、①甲文中“猪流感最初是接触活猪或者猪肉制品而感染的”与乙文中“病毒不是从动物直接传播到人身上的。
”不同
②甲文中“不排除在今后数周内烟消云散的可能性”与乙文中“全球面临流感大规模爆发的风险较先前显著提高”不同
③甲文提醒读者注意“猪”，乙文提醒读者注意“人”。
2、举例子列数字
3、谈到活猪或者猪肉制品，想到“猪流感”，就心理恐惧，大惊失色
4、应当根据《人出没，注意！》第二自然段中的信息合理劝说
（二）关注万物让我们敬畏生命的精神品格（2+2+3+3）
1、③①
2、当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
或者暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂。
（划出一句即可）
春风一过，它就像一把利剑，刺穿僵硬顽石，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天苍穹。
3、不畏艰难，不惧压力的强大生命力
竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
4、立根原在破岩中清泉石上流只留清气满乾坤
（三）关注生活让我们感动人间的亲情温暖（2+3+3+2+2+2）
1、A、B
2、由于饥饿我贪吃了学校发的三个馒头，妈妈却奇迹般地用五个馒头保护了我的自尊心，令我无比羞愧（内疚、愧疚）。
3、①处：“娘笑了”是因为感受到儿子的孝顺之心
②处：“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：扣住“安慰、宽容”来理解
③处：“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着喜悦、自豪、也隐藏着对儿子自尊心的保护
4、扣住“感动于娘无言的爱，并有了愧疚之情，使我懂事了、长大了”理解即可
5、略（能结合课文中心，理由合理、充分）
6、略
（四）关注大川让我们探究作者的文学笔触（4+2+2+3+3+2）
1、略
2、但是，最壮观的还是它地形的险要。
过渡句归下一层
3、比喻句：万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。
拟人句：万里长城从燕山支脉的角山上将身躯直冲下来，头颅猛得扎进了渤海岸边。
4、走向长城尽处反身回来到渤海站立雄关当武士
5、首尾呼应气势的雄伟地形的险要
6、略
（五）关注名著让我们走进灿烂的文化经典（3+4+6+2+2+3）
1、《水浒传》《西游记》《红楼梦》
2、宋江吴用张顺武松等
3、应结合选文中的具体词句来谈
林冲：冷静、机敏、谦和……
洪教头：傲气、鲁莽、性急……
4、林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
5、略
6、扣住“生死之交、忠诚义气、行侠仗义、无所畏惧”等来理解即可
内容概括
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