初中语文作文细节描写训练
细节描写作文题目初中
细节描写作文题目初中篇一《那碗热汤面》我记得有一次我生病了，整个人就像被抽走了精气神一样，软绵绵地瘫在床上。
老妈心疼地在我床边转来转去，嘴里嘟囔着这可咋整啊。
老妈决定给我做碗热汤面，希望我吃了能舒服点。
她走进厨房，系上那已经有点油腻的围裙。
先从面袋子里抓出一把面条，那面条在空中划过一道弧线，然后整整齐齐地落在了旁边的盘子里。
她打开水龙头，水“哗哗”地流着，老妈把面条放在水下冲了冲，那面条就像是在水流下起舞。
接着又把水控干，将面条放在一边备用。
老妈开始整配料了，从冰箱里拿出了一个鸡蛋，轻轻地在碗沿磕了一下，蛋清和蛋黄就听话地流进了碗里，她拿筷子迅速搅拌起来，筷子在碗里打转，蛋清和蛋黄很快融为一体。
她又切了一小把葱花，那葱花嫩绿嫩绿的，切的时候能听到菜刀和案板碰撞发出的“当当”声。
香肠也被切成一小片一小片的，每一片都均匀得很。
锅里倒了油，油热的时候能看到锅里微微冒烟，老妈把蛋液倒进去，蛋液瞬间鼓起一个大包，老妈赶紧用铲子炒了几下，把炒好的蛋盛出来。
然后又重新放了一点油，把葱花放进去爆香，那香味一下子就弥漫了整个厨房，我在卧室都能闻到那股葱香。
接着老妈把水倒进锅里，水烧开的时候咕噜咕噜响，就像煮沸的魔法药水。
老妈把面条下进去，面条在锅里翻腾着，老妈拿着筷子搅了搅，防止面条粘在一起。
最后把炒好的蛋和香肠片放进去，又加了一点盐、生抽和鸡精，一碗热汤面就出锅了。
那碗面热气腾腾，上面飘着葱花、蛋花和香肠片，我吃着那碗充满了老妈爱的热汤面，感觉病都好了一大半。
生活中的这些细枝末节，就像那碗热汤面一样暖人心。
篇二《修自行车的大爷》那天我的自行车车胎不知咋的就瘪了，我推着车子满大街找修自行车的地方。
终于看到一个小摊位，摊主是一个头发花白的大爷。
我把自行车推到大爷跟前，大爷看了一眼车胎，慢悠悠地说，车胎破喽。
大爷坐在他那小凳子上，从旁边的工具盒里拿出一把扳手。
那扳手有点生锈了，但是在大爷手里却很听话。
大爷把自行车放倒，开始拧螺丝，他的手很粗糙，上面布满了皱纹和老茧，但是那双手却很灵巧。
细节描写作文训练
作文系列训练一——细节描写一、比较下列三组片段1A:她看到有一本日记本，就打开了它，里面都记的是小事，她就合上了日记本。
B:母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。
在手指与封面接触的一瞬间……她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。
日记只看了几页，多是学校发生的事。
母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本。
2A：儿子回来了，进屋后又气冲冲地跨了出来，盯着母亲，母亲没有说话。
儿子转身进了自己房间。
B:儿子回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。
母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。
儿子转身进了房间，“嘭”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。
3A:母亲再次走进了儿子的房间。
她看到儿子的抽屉上了把锁。
B:母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。
她顿时冷冷地呆立在那里。
刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。
她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿子，门外是自己。
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。
一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
2、什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
二、几种常用的方法1、肖像描写（抓住特征绘肖像）是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特征、突出文章的中心思想紧密配合。
初中作文细节描写
初中作文细节描写初中生活是我们人生中最美好的时光之一，充满了快乐、友情和成长。
在这段时光里，我们度过了许多美好的时光，也经历了许多挑战和困难。
下面，我将用细节描写来描述我在初中生活中的一些难忘的经历。
初中生活中最让我难忘的一件事是参加学校的运动会。
那是一个阳光明媚的春天，我们全校师生齐聚操场，欢呼声、加油声此起彼伏。
我参加了百米赛跑项目，紧张的心情让我感到胸口有些发闷。
终于，裁判员一声令下，我像一道闪电般冲出了起点。
我全力以赴地奔跑着，感觉风在耳边呼啸而过，周围的观众的呐喊声仿佛成了我的动力。
终点线就在眼前，我拼尽全力冲刺，终于跨过了终点线。
当我回头看到成绩单上的数字时，我激动地泪流满面，因为我取得了第一名的好成绩。
这一刻的喜悦和自豪感，让我终身难忘。
除了运动会，我在初中生活中还经历了许多有趣的课堂活动。
比如，我们在语文课上常常进行朗读比赛，每个同学都会带着一本自己喜欢的书，大声朗读出来。
有的同学朗读的声音洪亮有力，有的同学则用情感饱满的声音，把故事中的情节表现得淋漓尽致。
我也曾参加过这样的比赛，虽然紧张，但当我看到同学们认真倾听我的朗读时，我感到非常自豪和满足。
此外，初中生活中还有许多美好的时光，比如每天的午餐时间。
在午餐时间，我和同学们会一起聊天、分享食物，有时还会一起玩一些小游戏。
这段时间是我们放松身心的好机会，也是增进友谊的好时光。
然而，初中生活中也有许多挑战和困难。
比如，期末考试前的复习，每天晚上都要熬夜到很晚。
有时候，我觉得很累，甚至想放弃。
但是，每当我想到家人和老师对我的期望，我就会坚持下去，直到最后一刻。
这种坚持不懈的精神，让我在考试中取得了不错的成绩，也让我学会了面对困难时不轻易放弃。
总的来说，初中生活是充满了欢乐和挑战的。
在这段时光里，我度过了许多难忘的时刻，也经历了许多成长和收获。
我相信，这段美好的时光将会成为我人生中最宝贵的记忆。
初中作文如何提高细节描写能力
初中作文如何提高细节描写能力
提高细节描写能力是提高作文水平的关键，细致入微的描写能够让读者对作品产生更
加真切的感受，使文章更加生动。
所以，要提高细节描写能力，就需要通过以下几个方面
的训练和实践：
一、观察细节
要提高细节描写能力，首先要提高自己对细节的观察力。
平时在生活中，可以多观察
周围的一草一木、一人一物，关注细节。
看到一个人，可以观察他的面部表情、衣着搭配、行走姿态等细节，然后用文字描述出来。
二、注重感觉描写
写作中要注重对五官感官的描写，通过对看、听、闻、触、味的描写，可以让文章更
加有感染力。
用色彩、声音、气味、触感等形象生动地描绘出环境、人物的情感。
三、运用比喻和拟人
比喻和拟人是提高描写能力的重要手段，能让抽象的事物具体化，让读者产生更加直
观的感受。
用“阳光如洒落的金粉”来形容温暖的阳光，用“大地在沉默着”来形容寂静
无声的夜晚，让文章更加生动有趣。
四、用细节衬托人物性格
在描写人物时，要通过人物的一言一行、一举一动来表现人物的性格特点。
一个人做
事的方式，举止的神态，都可以通过细节描写来表现出来。
五、注重情感描写
情感是作文的灵魂，通过对人物情感的描写可以增加作文的感染力。
要多练习通过细
节描写来表达人物的情感，比如忧伤、喜悦、愤怒等，让读者更能感同身受。
作文系列训练三——细节描写
【归纳公式】
具体形象=步步追问 想像延伸 具体形象 步步追问+想像延伸 局部细写 步步追问 想像延伸+局部细写
【运用注意点 】 运用注意点: 运用注意点 1.看 看 听 感 想 做
2.要围绕中心 突出重点 要围绕中心,突出重点 要围绕中心 突出重点. 3.局部细写应选用恰当的动词 形容词 象声词 运用 局部细写应选用恰当的动词,形容词 象声词;运用 局部细写应选用恰当的动词 形容词,象声词 比喻等修辞方法; 比喻等修辞方法
【能力迁移训练】
他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
他脸红了,笑了一下 扔掉行李 他脸红了 笑了一下,扔掉行李 大步流 笑了一下 扔掉行李,大步流 星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯 他弯下魁梧的身躯,半 星地向爹娘奔过来 他弯下魁梧的身躯 半 跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘 紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰 跑着 紧紧抱住衰老伛偻的娘 在娘那被艰 难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地 亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑 围观的乡亲原先预备开怀大笑, 亲了一下 围观的乡亲原先预备开怀大笑 可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶 可此时却没有一个人笑得出来了 几位大婶 还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的 还摸出皱巴巴手帕 擦拭着眼角悄然涌出的 泪花. 泪花
2前飞奔着只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个飞奔着只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆身轻如燕姿态优美很快便把对手甩个栏杆身轻如燕姿态优美很快便把对手甩在身后闪电般的冲过了终点在身后闪电般的冲过了终点3记得有一次爸爸喝醉了到家很生气记得有一次爸爸喝醉了到家很生气就开始打人骂人就在那天少年无知的就开始打人骂人就在那天少年无知的我被爸爸打了
可怕的英语考试开始了，平时上英语课 挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然 想起了救命稻草——英语课本。但此时，严 肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课 本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只 听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠 洞里去。
七年级语文细节描写片段作文
七年级语文细节描写片段作文哎呀，周末啦，爸爸妈妈带我去公园玩，哈哈，我可太高兴啦！
一进公园门，嘿呀，我就看到好多好多漂亮的花呀，红的、黄的、紫的，五颜六色的，可好看啦！我忍不住跑过去，凑近了闻闻，哎呀，真香呀！
我继续向前跑，看到了一个小湖，湖水亮晶晶的，嘿呀，还有好多小鱼在里面游来游去呢。
我趴在湖边的栏杆上，盯着小鱼看，哈哈，它们游得好欢快呀。
哎呀，突然我看到一只小乌龟慢悠悠地从石头后面爬出来，我兴奋地叫起来：“爸爸妈妈，快来看呀，有小乌龟！”嘿嘿，爸爸妈妈也走过来和我一起看小乌龟。
接着我又跑去荡秋千，哎呀，坐在秋千上，荡得高高的，感觉自己像要飞起来一样，哈哈，真好玩呀！
玩累了，我就坐在草地上休息，嘿呀，看到天上有几只小鸟飞过，我挥着手跟它们打招呼：“小鸟小鸟，你们好呀！”哎呀，今天在公园玩得可真开心呀，嘿嘿！。
第12练：细节描写训练-初中作文能力分项训练40练
第12练：细节描写训练【知识讲座】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
细节描写可以是一个具体动作，也可以是一句个性化的语言，可以是一件物品，也可以是一个小情节，甚至还可以是一个小画面。
运用各种手法，加强细节描写，增强文章的形象性、生动性和真实性，是考场作文提升发展等级的重要手段。
一、典型传神法即选择典型的、独特的细节来刻画人物，传达人物的精神面貌。
一篇满分作文《不肯死去的心》，写外婆得了老年痴呆症，不认识一手带大的外孙，以为他是野孩子，要来抢饭吃，接下来描写了一个怪异的举动：国庆节，家里来了远客，母亲下厨，外婆怕母亲吃不到菜，就当着客人的面，“偷偷”挟了一块菜，放到口袋里，留给母亲。
文章接下来写道：到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。
然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。
”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸，哇的一声，她大哭了。
偷偷为成人的女儿“藏菜”，这是一个多么荒唐而可笑的举动，可是又是一个多么深情的举动，失去了正常的心志，但是那份扎根心间的母爱永远不变。
倘若没有“藏菜”这一细节，外婆的形象是不会如此感人的。
二、动态造型法即选用精当的动词来刻画描写对象的动作行为乃至心理活动，在动态中塑造人物。
请看《脱下自卑的外衣》中的动态描写：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……文段通过双脚发抖、挪动椅子、心跳、伸腿、压腿、跺脚、哈气等一连串的细节动作，具体生动地展现了“我”克服自卑的过程，树立了一个勇于表达自我的形象。
细节描写初三作文 细节描写作文初中作文
细节描写初三作文600字细节描写作文800字初中作文篇一我开始关注那些小小的细节……我发现，有时大蚂蚁和小蚂蚁站在同一块食物面前，大蚂蚁总会原地绕上几圈后主动走开;小鸟抓到虫子时，都不急着吃，而是叼起后放入巢中——或许是在给即将出生的小宝宝储存粮食;蜜蜂建巢时，觉不会在红色的屋檐下建——那就太醒目了……我被这一个个细节感动了，它包含着动物巨大的智慧。
我又发现，母亲总是能猜透我的心，知道我现在是开心还是难过，父亲绝不在我面前抽烟，一抽烟，就在自己的房间，关上门，爷爷总是不经意的给我传授知识，而让我在玩中获得意想不到的智慧……我被这一个个细节感动了，它包含着家人对我的爱。
我还发现，同学甲总是默默鼓励我，虽没有直接说过，但字字句句，都透露着对我的关心;同学乙爱给我打包不平，总是替我说话，帮我拉拢与其它同学的关系;同学丙喜欢逗我开心;同学丁在我难过时，会给我讲故事……我被这一个个细节感动了，它包含着同学对我的关怀。
小小的细节中，蕴藏着无数的感动——你可别小瞧它。
细节描写初三作文600字细节描写作文800字初中作文篇二生活像一条漫长而又值得回忆的小溪，仿佛未来就在眼前，可又永远都望不到尽头。
不过，我们可以回望过去，回望过去的点点滴滴。
那我的人生长河中呢?就有一抹细节美丽滑过心头。
永远也下不去。
“哎呀!又到周末了，其他小朋友肯定又出去玩了。
他们肯定很开心。
”我走到妈妈附近，故意抬高音调。
妈妈无奈的转向我：“好吧!你说去哪儿吧。
”我蹦蹦跳跳的回答：“图书馆!图书馆!我要去图书馆。
”随后，我们就去了图书馆。
“到了!到了!”我迫不及待地跑进里面，从书架上挑了几本有意思的小说，便找地儿坐下。
进入书的海洋。
不知不觉中，过了半个小时。
正当抬头想要休息一下时，看到一位阿姨从我面前走过，样子很奇怪。
这位阿姨，气质很好，无论是长相还是穿着，都是那么的漂亮。
可是他走路时却惦着后脚跟，显得有点驼背，走的还东倒西歪的，可谓是滑稽之极。
七年级语文细节描写片段作文
七年级语文细节描写片段作文
中午，我走进一家小面馆。
面馆不大，几张方桌随意地摆放着，墙上贴着有些发黄的菜单。
我在角落的一张桌子边坐下，要了一碗牛肉面。
不一会儿，面就端上来了。
那碗面，就像一个小小的宝藏，散发着诱人的香气。
牛肉片慵懒地趴在面条上，每一片都有着好看的纹理，像是被精心雕琢过的小瓦片。
葱花星星点点地撒在上面，翠绿翠绿的，像是给这碗面戴上了绿色的小碎花。
还有那面条，根根分明，像是一群听话的小娃娃，整齐地挤在碗里。
我迫不及待地拿起筷子，夹起一撮面条就往嘴里塞。
那面条滑溜溜的，像一群调皮的小泥鳅，在我的嘴里钻来钻去，我还没来得及细细咀嚼，它们就哧溜一下滑进了喉咙里。
我赶紧又夹起一片牛肉，牛肉很有嚼劲，我咬了几下，它才不情愿地被我咬断，那牛肉的香味瞬间在口腔里弥漫开来。
我大口大口地吃着，腮帮子鼓鼓的，就像一只正在储存食物的小松鼠。
这时候，一滴调皮的面汤溅到了我的鼻尖上，我也顾不上擦，只顾着享受这美味的面条。
周围吃面的人也是各有各的吃相。
有个大叔，呼噜呼噜地把面条往嘴里吸，那声音就像一列小火车在开动；还有个小孩，眼睛紧紧盯着碗里的面，小心翼翼地挑着面条吃，就像在完成一件很重要的任务。
面馆里弥漫着面的香气和大家吃面的声音，这小小的面馆，充满了生活的烟火气。
细节描写初中作文（精选49篇）
细节描写初中作文细节描写初中作文（精选49篇）导语：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
下面是小编为你整理的细节描写初中作文，希望对你有帮助！细节描写初中作文篇1窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。
突然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。
她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰冷的马路上，一拐一拐地行走着。
俨然像一只瘦小无助的'鸟儿，在风中吃力地撑着双翅，却无法与寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低头往下看了看—那是一只破旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥静静地贴在光滑发亮的马路上。
他怔了怔，停顿了一下，渐渐地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树枝般的手，小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。
他手里紧紧地拽着那只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，严肃地向前走去。
他看到了垃圾箱，眼里透出如释重负的神色，轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着满足的心情，拖着瘦弱的身躯，渐渐地渐渐地，消失在朦胧的雨中。
空气仿佛凝固，我的心灵刹那间被震撼。
望着那无比高大的身躯，那无比纯洁的心灵。
泪水逐渐溢满了双眼，洋溢着永恒的敬佩与感动。
那一天，我的心灵被震撼了。
我的人生也被震撼了。
他，雨中的乞丐，永远是我心中明灯，他的心灵更像永远发光的初升太阳，一点，一点儿地升起，照亮我的心灵。
细节描写初中作文篇2有一棵大树，为你遮风挡雨；有一棵大树为你遮挡烈日，这是一棵永远的大树，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母，你呢？便是大树下的.小树。
七下语文书第三单元作文细节描写
七下语文书第三单元作文细节描写全文共8篇示例，供读者参考篇1这次的作文我要写一个熟悉的人物,讲讲ta的长相特点,让大家看得真真切切。
我想写我家里的小黑狗汪汪,它可爱极了!汪汪是一只黑色的小狗狗,身上的毛发像黑曜石一样亮亮的。
它的眼睛又大又圆,像两颗滚圆的黑宝石,总是闪闪发亮的。
它的鼻子是一个小小的黑色纽扣,上面有两个可爱的小黑洞,每次呼吸都会一张一合。
汪汪的嘴巴很小,里面藏着尖尖的小牙齿。
它的舌头是嫣红色的,伸出来的时候就像一根小小的香肠。
汪汪的身体很矮小,只有我的小腿那么高。
它的四肢很短,前腿比后腿还要短一些。
走路的时候,汪汪总是前胸低低的,后背微微翘起,一扭一扭地走着,看上去特别有趣。
它的尾巴又短又圆,一会儿左摇一会儿右摆,活泼极了。
我最喜欢看汪汪的耳朵了,它的耳朵又大又软,像两个黑色的小风帆。
汪汪一高兴,耳朵就迅速竖起来;累了或生气的时候,耳朵又耷拉下来,软塌塌地垂在脑袋两边。
汪汪最拿手的绝活就是"摇尾巴"。
只要我一回家,它就会扑过来,汪汪叫着,疯狂摇晃那根小短尾。
有时摇得太厉害,连屁股都跟着一颤一颤的,肯定是想表达它有多高兴见到我回来了。
我们家的汪汪可真是个活宝,什么时候看它,都觉得它无比可爱。
它那黑溜溜的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴,柔软的耳朵和肉嘟嘟的小身板,全身上下处处都透着一股子纯真的萌气儿。
希望我的描写能把汪汪的可爱模样展现得淋漓尽致,让大家都被它迷住了!篇2你们知道写作文的时候,要注意描写细节吗?老师说细节描写很重要,能让读者身临其境,更好地感受作文内容。
下面我就用自己的理解,告诉你们什么是细节描写,怎样用细节描写来丰富作文。
细节描写就是在写作时,将一些具体的、生动的、有特点的细节描述出来,让读者通过这些细节就能在脑海中形成一个立体的画面。
比如说,如果我写"一个小女孩坐在树下读书",读者可能只能想象到一个模糊的场景。
但如果这样写:"一个穿着红色小裙子的小女孩,盘腿坐在一棵大树的树荫底下,她翻开一本封面有些磨损的书本,津津有味地阅读着"。
细节描写的作文200字左右初一
细节描写的作文200字左右初一示例文章篇一：《我的奇妙校园生活》我呀，每天最期待的就是去学校啦。
学校就像一个超级大的魔法乐园，里面充满了各种各样好玩的事儿。
一进校门，就能听到同学们叽叽喳喳的声音，就像一群快乐的小鸟在唱歌。
我蹦蹦跳跳地走向教室，这时候，总会有同学跑过来和我打招呼。
“嗨，今天你带啥好吃的啦？”小明笑着问我。
我拍拍书包说：“保密，课间就知道啦。
”教室里可热闹啦，有的同学在看书，那认真的样子就像在寻找宝藏；有的在聊天，你一言我一语，笑声不断。
上课铃响了，老师走进来，那一瞬间，就像舞台上的大明星登场。
老师开始讲课，她的声音就像动听的音乐，在我们的耳边流淌。
我特别喜欢上语文课，老师讲古诗的时候，就像带着我们穿越到了古代。
她描述着古代诗人站在江边，看着滔滔江水的画面，我感觉自己就像跟着诗人一起在江边感叹，江水那么汹涌，就像千军万马奔腾而过。
我心里想，古代的景色是不是比我们现在看到的还要美呢？要是我能真的去看看就好了。
课间休息的时候，那可真是一片欢乐的海洋。
我们就像被放飞的小风筝，满操场跑。
我和小伙伴们玩跳绳，绳子在空中呼呼地响，就像小旋风。
“加油，再快点！”小红在旁边喊着。
我跳得气喘吁吁，却特别开心。
还有的同学在踢毽子，毽子就像不听话的小调皮，到处乱飞。
“哎呀，差一点就踢到十个了。
”小刚懊恼地说。
这时候，大家就会笑着安慰他：“没关系呀，下次肯定行。
”再说说我们的学校活动吧。
上次学校举办了科技节，那简直酷毙了。
每个班都摆出自己的科技小发明。
我们班有个同学做了一个小型的太阳能风扇，在太阳下，小风扇呼呼地转着，就像一个小太阳在散发能量。
我好奇地问他：“你咋想到做这个的呀？”他得意地说：“我就想，要是在外面很热的时候，能有个小风扇吹着，又不用电池，多方便呀。
”其他班的发明也很厉害，有能自动浇水的小花盆，还有能检测温度的小盒子。
这时候我就在想，我们的脑袋就像一个个小宇宙，里面能装下好多好多奇妙的想法呢。
意林初中生作文素材的人物细节描写句
意林初中生作文素材的人物细节描写句1.这时父亲刚巧走出我们居住的海边小屋，一眼就看到我在海水中手脚并用挣扎呼救的样子。
他立刻用最快的速度冲进海里，猛地一下子将我的身体拽出了水面。
他拖着我一路游上岸，立刻给我做口对口人工呼吸。
过了不大一会儿，我缓了过来，一侧身，“哇”地吐出十几口海水。
我睁开眼睛看见了父亲，他竟然哭了，无论是在那以前还是自那以后，我从没有看过他哭得那么伤心。
2.他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。
3.小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含芭欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
4.你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀!5.她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
6.她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
7.他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。
8.近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。
9.他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
10.她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
11.他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
12.她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
13.那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸维红，像一朵醉了的芍药花。
14.她浑身都带着感情，那感情像开了间的洪水，从她的眼底、唇边溢了出米。
15.那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。
他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。
16.她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。
17.不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。
18.她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
19.在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。
就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。
初一温情作文细节素材摘抄
初一温情作文细节素材摘抄一、家庭温情1. 每天傍晚，当我拖着疲惫的身躯回到家时，迎接我的总是那扇敞开的门和父母温暖的笑容。
妈妈会立刻接过我的书包，关切地问我一天的学习情况，而爸爸则会在厨房里忙碌着，为我准备丰盛的晚餐。
那一刻，我感受到了家的温暖和父母的关爱。
细节描写：妈妈接过书包的动作轻柔而自然，她的眼神中充满了关切和疼爱。
爸爸在厨房里熟练地切菜、炒菜，锅里的热气腾腾上升，整个厨房弥漫着诱人的香味。
2. 周末的早晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在房间里，我慵懒地躺在床上，享受着这难得的宁静。
突然，一阵轻轻的敲门声打破了这份宁静，原来是奶奶端着一杯热牛奶走了进来。
她微笑着看着我，眼神中充满了慈爱，说：“宝贝，该起床了，喝杯牛奶补充营养。
”我接过牛奶，感受着那温暖的触感和浓浓的奶香，心中充满了幸福。
细节描写：奶奶的笑容如阳光般灿烂，她脸上的皱纹仿佛也在这一刻舒展开来。
那杯热牛奶冒着腾腾的热气，白色的奶液在杯子里微微晃动，散发出诱人的香气。
3. 晚上，我在书房里写作业，遇到了一道难题，苦思冥想了很久也没有头绪。
这时，爸爸走了进来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，我们一起来解决。
”他坐在我的身边，耐心地给我讲解题目，直到我完全理解为止。
在爸爸的帮助下，我顺利地完成了作业，心中充满了感激。
细节描写：爸爸的手宽厚而温暖，他拍我肩膀的动作充满了鼓励。
他的眼神专注而认真，在讲解题目时，他的声音低沉而富有磁性，让我感到无比安心。
二、校园温情1. 记得那是一个寒冷的冬日，我在操场上跑步时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血直流。
同学们看到后，纷纷跑过来帮助我。
有的同学帮我扶起身体，有的同学帮我清理伤口，还有的同学跑回教室拿来了医药箱。
在同学们的帮助下，我的伤口很快就处理好了，我感受到了同学之间的深厚情谊。
细节描写：同学们的眼神中充满了关切和担忧，他们的动作迅速而熟练。
帮我扶起身体的同学小心翼翼地搀扶着我，生怕我再次摔倒。
精选初中细节描写的作文【范文6篇】
初中细节描写的作文【范文6篇】冬天过去了，春天还会远吗？尽管冬日依旧，但春天已经不远了。
我最喜爱春天这个季节了，因为春天百花齐放、春意盎然。
可是今年春天，我并没有看到昔日的春友，但眼前却总是浮现出可爱的春景。
每逢初春，我都会用柳条编那结实又有韧性的花篮，今年也不例外。
我走到柳树旁抚摸着枝条。
“咦？怎么还干硬干硬的？”我伤心的说，“去年你还用嫩绿的小芽向我报告春的来临，今年为什么你的枝条还没有从睡梦中醒来呢？”我想：现在的春天还和冬天一样寒风刺骨，小芽宝宝当然要躲在枝条里了。
不过你一定在默默地等待着时机，你也非常想看到春天这五彩缤纷的美丽景色。
那时，你肯定会跟上春天的脚步，为我展现你那婀娜多姿的舞蹈。
看完了柳树，我伤心的向我昔日的好友-----小河走去。
到了河边后。
我着急地对小河说：“你为什么还沉睡在冰下呢？”“其实我的兄弟姐妹有些已经钻出了冰缝，正在呼唤着春的来临。
”小河充满自信地说。
春水，你多么可爱呀！你会重新荡起绿浪，你会映出春天的明媚天空，你会浇灌出千朵万朵压低枝的花……春水，你快点全出来吧！“哗——”我顺着声音，找到冰缝，涌出的绿水越来越欢快。
我家的角落里有一把雨伞。
那是一把陈旧的雨伞，绿色的普通布料上美丽的颜色已经脱落，也泥迹斑斑，远远望去像一棵苍脆而挺拔的松柏。
用手去拗坚硬的'铁柄，任凭我怎么用力，它一直都直直的挺立，让我感到那种坚强。
下雨后，转动它的柄，甩下雨滴小小的水珠，它为我们遮挡过无数的狂风暴雨，让人们感到它的无私，它用自己的身躯，综了人们阳光。
把开伞，发出“嘭”的声响，像是在说：“让我来为你遮风挡雨吧！”嗅着这的气息，是一种清新的雨水气息，它滋润了我，给了我旺盛的生命力。
我爱我这把坚强而又无私的雨伞。
我是一个很奇怪的女孩，常常在读书的时候为一些情节，一个故事心酸流泪，感动得不能自已，可在看电视或电影时，却很少有这种情况发生，往往是周围的人已经啜泣流泪不能控制了，我还稳若泰山无动无衷，是我心肠太硬，还是本身冷血，我不知道也想不明白，但我却清楚的记得看电影《妈妈再爱我一次》时，给我的感动与震撼，但从一开始流到最后，感动以那时起一直到现在。
作文训练之细节描写
菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和 了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大
碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地 往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮 鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 （改文）
细节描写是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、 表现生活环境的重要因素。它具体渗透 在对人物、景物或场面的描写之中。
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲 台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双 脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服， 不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案 了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里 像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了 压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案 提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一 遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横， “呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈 离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》
作文
以生活中接触过的小动物为题材，写一篇作文。 （题目自拟，运用细节描写，600字以上）
参考题目：
（ ），我的最爱 可爱的（顽皮的、坚强的……） （ 那一刻，我（ ）了 参考范文：同步作文28页-43页 ）
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
三、妙用修辞
它气愤地跳起来，踢去衣服上的尘土，向 手上啐一口，恶狠狠地揪住它的捕获物，把 它又是往这面猛力地拉，又是往那面使劲地 扯。
进入初中的那一刻作文,用细节描写的方法
进入初中的那一刻作文,用细节描写的方法《进入初中的那一刻》
哎呀呀，回想起进入初中的那一刻，那可真是有意思呢！我记得那天，我背着个超级大的书包，感觉都快把我压垮啦！我就像一只小蜗牛似的，慢吞吞地朝着学校挪动。
到了学校门口，哇，人那叫一个多呀！我左看看右看看，感觉自己就像刘姥姥进了大观园，看啥都新鲜。
我紧张得手心里都出汗了，毕竟这是个全新的环境呀。
我好不容易找到了自己的班级，一进去，就看到一群陌生的面孔。
我小心脏噗通噗通地跳个不停，就在这时，一个大大咧咧的同学跑过来跟我打招呼，还笑着说：“嘿，你也是这个班的呀！”一下子就让我放松了不少呢。
我找了个座位坐下，看着周围的同学们叽叽喳喳地聊天，我也慢慢鼓起勇气加入了他们。
我们一起谈论着对初中的期待和担心，那场面可热闹了。
就在我们聊得正欢的时候，老师进来了，那一瞬间，教室里立马安静得掉根针都能听见，嘿嘿，大家都还是有点怕老师呀。
刚开始的那几天，我总是迷路，在校园里转来转去找不到教室，急得我呀！不过慢慢也就熟悉啦。
现在想想，进入初中的那一刻真是充满了新奇和挑战呀，但也正是这些让我的初中生活变得丰富多彩，我呀，会好好享受这初中时光的哟！嘿嘿，这就是我进入初中的那一刻啦！。
语文作文叙事初一细节描写提纲举例
语文作文叙事初一细节描写提纲举例《那一次，我真难忘》“哎呀呀，这可怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁，在房间里团团转。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上。
我正美滋滋地看着漫画书，突然，妈妈的声音从厨房传来：“宝贝，帮妈妈去买袋盐，家里没盐啦！”我极不情愿地放下手中的漫画书，嘟囔着嘴说：“我正看得入迷呢，非得这时候让我去买盐。
”妈妈瞪了我一眼，说：“别磨蹭，快去！”我无奈地穿上鞋子，拿上钱，出了门。
一路上，我心不在焉地走着，心里还想着漫画书里的精彩情节。
“砰！”我和一个人撞了个满怀。
“哎哟！”我揉着被撞疼的脑袋，定睛一看，原来是隔壁的王奶奶。
“孩子，走路可别走神啊！”王奶奶关切地说。
我不好意思地笑了笑，说：“王奶奶，对不起，我着急去买盐呢。
”告别了王奶奶，我继续往前走。
终于到了超市，我拿了一袋盐，付了钱，就往回走。
走到小区门口的时候，我看到几个小朋友在玩跳皮筋，心里痒痒的。
“要不，我玩一会儿再回去？反正妈妈也不知道。
”我心里想着，就加入了他们的队伍。
我们玩得正开心，突然，我听到有人在喊我的名字。
“糟糕，是妈妈！”我心里一紧，撒腿就往家跑。
一进家门，妈妈就怒气冲冲地说：“你这孩子，买袋盐怎么这么久？我还以为你出什么事了呢！”我低着头，不敢看妈妈的眼睛，小声说：“我，我在路上遇到小朋友玩跳皮筋，就玩了一会儿。
”妈妈听了，更加生气了，说：“你这孩子，就知道玩！盐呢？”我赶紧把盐递给妈妈，妈妈看了看盐，脸色稍微缓和了一些，说：“下次可不许这样了，做事要有分寸！”这一次的经历，让我明白了做事情不能三心二意，要有责任心。
不然，就会像这次一样，惹妈妈生气。
你说，这样的经历能不让人难忘吗？。
人物细节描写作文
人物细节描写作文人物细节描写作文（精选30篇）人物细节描写作文篇1那老太太站在猪肉铺旁仔细打量着，然后似将军下令般地指着一块肉说：“15块钱！就15，卖不卖！”说着，两手插腰，眼珠子死死地盯着屠户，屠户也丝毫不让的喊到：“不卖！就20！”顺手拿着刀向案板猛劲地一砍道。
老太太用她那树枝般的腿用力地跺着地，那一刹那，感觉整个菜场都在晃动。
双方互不让步，那场面好不热闹。
屠户用那充满腥味的手抓了抓那灯泡般的光头，“爱买不买，不买抓紧走。
”那声音惊天动地，仿佛要吞了那瘦如柴木的老太太。
那声音马上要刺破耳膜，但老太太仍不认输，“买你猪肉是看得起你，少收5块钱会要了你的命？”那布满血丝的眼球眼看着就要迸出了。
被老太太用手扣着的案板也早已出现个洞，屠户看着周围围观了好多人，他不想惹麻烦，不耐烦地说道：“行吧，15就15吧，走吧，走吧！”老太太那坚硬的双腿顿时变得放松了许多，仿佛在这场没有硝烟的战争中取得了胜利。
她从兜里缓缓地掏出了15块钱，还在手是用力地握了又握。
屠户把肉递过来，她快速接过，抬头，瞪着屠户，把钱扔到了案板上，一摇一摆地离开了。
人物细节描写作文篇2我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双;水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。
小小的嘴巴;还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。
!而且她挺有趣，有些搞笑的同学。
她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容!她的学习成绩不是很好，但还算上进吧!偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。
记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。
我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢!?他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。
她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
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临渊羡鱼
第二招：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似 乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。……
【牛刀小试】
例句:他吃着饺子. 问题设置:试用〞步步追问+想象延伸+局部细
写’’把它修改成具体细致的一段话，30—50 个字。
提示：1、他是谁？什么身份？ 2、什么样的饺子？味道？什么馅儿？ 3、怎么吃的？他吃饺子时什么样儿？ 4、周围有其他人吗？可以想象一个场景。
【再显身手】
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
找一找 他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街 上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他
慢慢地在大街上走着，不时地左右 观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地
在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光 始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
(原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很 瘦，穿得也很差。 （追问：①“小”到什 么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多 “差”？） （改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁 光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的 骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得 发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那
本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡 来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个， 也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵， 憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连 那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但 她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍 不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的 鼻子骂道：“你----真是一个混蛋！”
（71）
【归纳公式】
刻画人物形象的基本方法: 步步追问（巧用修饰语）+局部细写 （延长过程 细腻描摹）+想像延伸 （合理有文采）
父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。
朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动 作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动 不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确 地表达。
作用——细节描写在刻画
人物形象，连接故事情节， 丰富作品内涵等方面具有 重要的作用，使文章Байду номын сангаас加 生动、形象、具体。
三：训练指导
1、怎样进行细节描写？ 第一招：步步追问，细腻描摹法。
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、情态、 心理
细节描写
景物细节描写：
自然环境、社会环境、 动物、静物
的分类
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
常见的几种人物细节描写：
肖像细节描写(服饰 身材 等） 语言细节描写 行动细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写
什么是细节描写？
细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生 老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不 同的人群，拥有绝对不同的细节。
——著名女作家 池莉
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
辨一辨 下列语段包括哪几种细节描写？
她的对手现在是范同学，她毫不示弱地 举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职 业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双 令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地 说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她 射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊， “啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘 示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头， 左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛 一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”， 使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬 了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随 便扔了回去。
细节描写的魅力
作文系列训练----
细节描写
什么是“细节”？
细节，是指文中的细小情节，或环节， 是描写得很细致的细小内容，是最能表 现中心的细小的地方。是对人、事物某 个细微之处所作的描写，它可以是人物 的一颦一笑、一举一动；可以是人物活 动环境中的一草一木、一来一往。
细节是文学作作品中,描写人物性格、 事件发展、社会环境和自然景物的最小 的单位。
第四招，运用修辞，画其神韵法。
（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬， 让人喘不过气来。 （改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着 层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有， 干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高， 跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰 沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来。
学会观察 学会感受 学会思考 学做生活有心人！
细节描写须遵循的三条 原则：
a、真实。 b、典型。 c、细致。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
2.想像延伸、局部描写（略）
范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的
衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》）
牛刀小试
“爱”是一个永恒的话题，生活中总有 许多细节让我们感动不已，观察下面几 幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感 动最深的 细节，写一段话。发挥你的想 象，可恰当地添加动作、表情、神态、 语言、心理和场景等。 要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方 法，一百字左右。
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容 充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（18）
添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒 睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”（37）
临渊羡鱼
第三招：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬 日里的朝阳与小草的交谈！
第五招： 类比联想，丰富内涵法。
（原文）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着， 他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
（改写） 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候， 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板， 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到 三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文 化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见 过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇 敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生 的眼神是对科学王国的探索和追求。