预防医学1行为心理因素与健康
《预防医学》试题库及答案(包括全部章节)(0001)
《预防医学》试题库及答案(包括全部章节)问题（22-24）22．铅由于抑制了血红素合成酶，从而影响了正常血红蛋白的合成，可引起( E) E．影响血红蛋白携带氧的能力23．三硝基甲苯能与血红蛋白发生作用，最终产生Sulf Hb,则导致(C)24．苯影响造血系统的正常代谢，可引起( A )A．使氧分压过低三、名词解释1．occupational hazard 在生产过程、劳动过程和生产环境中存在的可直接危害劳动者健康和劳动能力的因素称为职业性有害因素。
2．生产性毒物指在一定条件下，摄入较小剂量时可引起生物体功能性或器质性损害的化学物。
3．化学性窒息性气体指对血液或组织产生特殊化学作用，使氧的运送和组织利用氧的功能发生障碍，造成全身组织缺氧的气体。
4．Silicosis 是由于生产过程中长期吸入含游离性二氧化硅较高的粉尘而引起得以肺纤维化为主的疾病。
5．PTS 噪生对内耳的损伤不断蓄积，产生机械性损伤和代谢性损伤，而造成不可逆的听力损失称永久性的听阈位移。
四、简答题1．试述职业性有害因素的预防与控制（1）职业卫生法规与卫生监督：职业病防治法与各种卫生标准的制定，卫生监督包括经常性卫生监督和预防性卫生监督。
（2）工程技术措施：用低毒或无毒物质替代高度物，有害物的生产在密闭条件下进行，采取机械化、自动化、远距离操作以消除或减少有害因素的危害。
（3）个人防护与卫生保健措施：呼吸防护器、面具、防护服、手套、眼镜等有目的的选择，加强健康教育，使劳动者提高自我保护意识，培养狼嚎卫生习惯，纠正不良生活方式。
（4）健康监护与环境监测：健康监护包括就业前体检、定期体检。
2．生物性有害因素导致的疾病有哪些?（1）传染病与寄生虫病。
（2）食物中毒，分为细菌性与非细菌性。
（3）过敏性疾病，生物气溶胶为主要原因。
（4）癌症。
（5）畸胎。
（6）其它急慢性疾病。
3．中暑的临床表现：（1）热射病，临床表现：在高温环境中突然发病，开始时大量出汗，以后出现“无汗”，皮肤干热发红，脉搏快而无力、呼吸快而浅表，严重时出现昏迷，体温升高可达40度。
预防医学
绪论1.预防医学的定义：预防医学是以“环境-人群-健康”为模式，以“人群”为研究对象，以“预防”为主要指导思想，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康、预防疾病，提高生命质量为目的的一门科学。
2.预防医学的特点：①预防医学的工作对象包括个体和群体；②主要着眼于健康人群和亚健康人群；③研究重点为影响健康的因素与人群健康的关系；④研究方法上更注重微观和宏观相结合；⑤采取的对策更具积极的预防作用，具有比临床医学更大的人群健康效益。
3.健康的概念：健康是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱，即“生理、心理、社会健康”。
4.健康的内涵：①一般的安宁状态，可以过正常生活和参加劳动；②自我感觉良好，发自内心的良好感觉是健康的基准，比之本人所处环境对健康的影响更为重要；③个体对环境中各种因素有调节和适应能力；④从事各项工作的效率高。
5.影响健康的主要因素：环境因素、行为生活方式、医疗卫生服务、生物遗传因素。
6.三级预防：疾病从发生、发展到结局的整个过程称为疾病的自然史。
在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。
因此预防工作也可以根据疾病的自然史相应的分为3级，这就是疾病的三级预防。
（一）第一级预防又称病因预防，即采取各种消除和控制危害健康因素的措施，防止健康人群发病。
（二）第二级预防又称临床前期预防，即在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作。
（三）第三级预防又称临床预防，主要是对症治疗，防止病情恶化，减少疾病的不良作用，防止复发转移，预防并发症和伤残；对已丧失劳动力或残废者，通过康复治疗，促进其身心方面早日康复，使其恢复劳动力，尽量使病人病而不残或残而不废，并延长寿命。
（详见第5页）第二章流行病学方法第一节 1.流行病学的定义：流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。
预防医学章节重点
预防医学章节重点预防医学章节重点绪论 1. 现代医学模式：生物-心理-社会医学模式 2. 影响健康的主要因素是：环境因素、行为和生活方式、医疗卫生服务、生物遗传因素。
人与环境 1. 环境因素有：生物因素、物理因素、化学因素、社会因素。
2. 物质环境与人类健康的关系：（1）人类健康与物质环境的对立统一性；（2）人类健康与物质环境间作用的双向性；（3）物质环境对人类健康影响的双重性。
3. 物质环境的特点：整体性、区域性、多变性、生物富集（生物浓缩）。
4. 工业三废有：废水、废气、废渣。
5. 环境污染物的转归：分布或迁移；生物转化；环境的自净作用。
6. 环境污染的特殊危害作用：致畸作用；致癌作用；致突变作用；免疫毒性作用。
7. 影响污染物健康危害的机体因素：健康状况；营养条件；生理状况；遗传因素。
生活环境与健康 1. 生活饮用水的基本卫生要求：（1）保证流行病学上的安全；（2）感官性状良好；（3）化学性状1/ 11良好，不含任何有害物质；（4）水量充足，取水方便。
职业环境与健康 1. 职业病的特点：（1）职业病病因明确；（2）有明确的剂量-效应（或反应）关系；（3）群发现象；（4）绝大多数情况下，如能早期发现，及时处理，预后良好。
2. 诊断职业病应根据三方面的资料：职业史、生产环境的卫生学调查、临床观察和实验室检查。
3. 局部振动可以引起手臂振动病，典型表现是振动性白指。
4. 中暑按发病机制可以分为：热射病、热痉挛和热衰竭。
5. 中毒性肺水肿临床表现可以分为四期：（1）刺激期：吸入后会出现呛咳、胸闷、胸痛、头痛、恶心、呕吐等，但此期症状表现不明显。
（2）潜伏期：刺激期后。
病人自觉症状减轻或消失，病情渐趋稳定，但肺内病变仍在进展。
（3）肺水肿期：潜伏期后，病人症状突然加重，出现剧咳、咳粉红色泡沫痰、严重的呼吸困难、头痛、恶心等。
（4）恢复期：如没有严重的并发症，经正确治疗后 3~4 天症状逐渐减轻，7~11天后可恢复正常。
03第二节影响健康的因素
‚小病早治花钱不多，但解决大 问题；如果到了晚期即便花很多钱， 也解决不了大问题。‛ 钟南山强调， 目前老百姓在很多疾病上没有相关预 防的知识，亟待加强全民教育。医务 人员也要承担责任，主动传播预防知 识。作为中华医学会理事长，他计划 设立一个奖项，奖励为普及医学知识 做出突出贡献的医务人员，鼓励他们 向百姓普及预防知识，使‚预防为主‛ 深入人心。
不健康的情感生活方式
夫妻感情淡漠、对孩子溺爱、对他人冷漠等
不健康的心理活动
自我为中心、孤独、抑郁、嫉妒、自私等
影响健康的不良行为和生活方式
吸 烟 作息不规律 饮食不节 嗜 酒
缺乏运动
每年死于吸烟的人数有五百万
—— WHO
2010年全球成人烟草调查 （GATS）结果显示：我国15岁 及以上男性人群现在吸烟率为 52.9%；现在吸烟者超过3亿， 约占全球吸烟者总数的三分之 一；被动吸烟人数高达7.7亿 。
积极的心理状态是保持和促进健康的必要条件 心理因素在治疗疾病中的作用
病原微生物 对人类健康的危害
从1981年美国发现首例艾滋病病例至今， 每年全球有200万人死于艾滋病，年均新增 艾滋病病毒感染者270万，目前全世界有 3340万名艾滋病病毒感染者。 ——第18届世界艾滋病大会
在中国，从1985年 发现首例患者开始， 艾滋病已不再是一个 陌生的名词。据卫生 部等单位对中国艾滋 病疫情的估计，到 2008年，中国艾滋病 病毒感染者和病人约 70万，这其中可能有 44万人不知晓自己已 经被感染。
城
人口比例
卫生资源 占有比例
乡 64% 40%
36% 60%
个人账户与社会统筹相结合
根据1998年全国 卫生服务调查数据， 87.44％的农村居民 没有任何社会医疗 保障 。
预防医学
因素和心理行为诸因素对人群健康的影响规律，以及探讨相应的卫生保健策略和预防措施，以达到预防疾病、增进健康和提高生命质量的目的。
具有良好的社会适应能力。
活动和医学科学研究的指导思想和理论框架。
是人们观察和解决医学问题的思维方法和行为方式。
卫生保健，它依靠切实可行、学术上可靠又受到社会欢迎的方法和技术，是社区的个人和家庭积极参与普遍能够享受的，费用也是社区或国家依靠自力更生精神能够负担的最基本的卫生保健。
初级卫生保健是国家卫生系统的中心职能和主要焦点，是国家卫生系统和整个社会发展的组成部分。
化过程的不同时期，全方位的实话预防保健措施。
人类健康的生物、物理、化学、社会与心理等方面的治病因素。
断，早治疗，它是发病期所进行的防止疾病发展的主要措施。
中个，因接触粉尘、有毒化学物、有害物理刺激等职业病危害因素后引起的机体功能性或器质性兵力改变，并出现相应临床症状与体征的一类疾病。
相对稳定无需自外地输入传染源就经常发生的疾病。
相互协调的平衡状态。
（Psychosomatic）：心身疾病又称心理生理疾患，是一组有躯体症状，其发生、发展、转归和预防均与社会心理因素有密切关系的疾病或综合证。
analogue）：生理始基是指心身疾病患者在患病前的生理特点，它决定着个体对心身疾病的易患性（vulnerabilty）及所患疾病的种类。
过食物供给的脂肪酸。
供给的氨基酸。
简答：1环境因素：，包括自然环境和社会环境因素；2生活行为因素：如吸烟、酗酒、滥用药物、缺少体育运动等不利于健康；3卫生保健因素：包括医疗、预防和康复等服务，医疗水平差、医务人员量少质差、卫生经费不足等都是不得健康的危险因素；4人类生物学因素：包括遗传、成熟老化等。
农村为重点、预防为主、中西医并重、依靠科技进步、动员全社会参与、为人民健康和社会主义现代化建设服务。
“三级预防”也称综合预防，是卫生工作贯彻预防为主方针的重要体现和措施，即以全民为对象，由不同层次、全方位地针对无病期、发病期和康复期各个环节，把以防病为中心的医疗预防服务搞好。
预防医学试题库及答案
《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节）第一部分基本理论四、选择题（1—10每题1分，11—16每题2分，共22分）1．预防医学的对象（D ）A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体E．个体和确定的群体2．预防医学是（C )A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科E．预防系列为主的学科3．生态健康模式是( E ）A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康4．预防医学经历了（ C ）A．个体医学—群体—预防医学的阶段B．个体—群体—生态大众健康的阶段C．个体—群体—社区医学阶段D．群体-大卫生—社会医学阶段E．个体—群体—社会医学阶段5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（ A ）A．第一级预防甚至更早阶段 B．第二级预防 C．第三级预防 D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A )A．具有临床医学更大的人群健康效益B．预防医学更具有积极的人群健康效益C．预防医学研究重点为环境的特点D．工作对象包括个体和群体E．研究方法上注重微观和宏观结合7．第一次卫生革命的主要任务是预防( A )A．传染病 B．急性病 C．常见病 D．慢性病 E．血吸虫病8．个体的免疫接种（A ）A．仅起到保护个体的作用 B．仅起到保护家庭的作用C．仅起到保护群体的作用 D．既能保护个体也能保护群体E．以上均不是9．以下各项中不适合采取第一级预防的是（C )A．职业病 B．心血管疾病 C．病因不明，难以觉察预料的疾病D．脑卒中 E．糖尿病10．健康促进的核心策略是（C ）A．制定健康的公共政策 B．创造支持性环境C．强化社区行动 D．发展个人技能 E．调整社会消费11．以下哪些属于公共卫生措施（ABCD ）A．预防性卫生服务 B．疾病的预防和控制C．健康教育及健康促进 D．社区建设 E．妇幼保健和老年保健12．生物医学模式的特点(ABCE )A．承认人的生物属性 B．承认其社会属性 C．重视机体的生理活动D．忽视心理活动在疾病中的作用 E．致力于寻找疾病的生理病理变化13．现代医学模式的特点是（ ACE ）A．强调了人类疾病与生物因素的关系 B．从医学整体出发C．提示医生诊疗模式的需调整 D．提示医疗保健模式的需改革E．预防为主方针能得到更好的贯彻14．影响健康的主要因素为（ BCDE ）A．物质环境因素 B．社会经济、教育、文化等C．各种有害健康的行为 D．卫生服务 E．生物遗传15．我国新时期工作方针是（ ABCDE )A．预防为主 B．中西医并重 C．依靠科技与教育、动员全社会参与D．大力发展城市医院 E．加强农村工作16．公共卫生的使命包括( ABCE ）A．预防疾病的发生和传播 B．正确处理疑难病症C．促进和鼓励健康行为 D．保证卫生服务的有效性和可及性E．对灾难做出应急反应,并帮助社会从灾难中恢复第二部分环境与健康三、选择题（每题1分,共21分）1．除（ C）外，是人类生活环境中的四大要素A.空气 B。
预防医学试题库及答案
预防医学试题库及答案本文为《预防医学》试题库及答案，包括全书六个章节。
第一部分为基本理论。
选择题部分：1.预防医学的对象是确定的群体。
2.预防医学是医学的一门应用学科。
3.生态健康模式是环境—生物—健康。
4.预防医学经历了个体一群体一社区医学阶段。
5.在疾病三级预防中，健康促进的重点在第一级预防甚至更早阶段。
6.不是预防医学有别于临床医学的特点是具有临床医学更大的人群健康效益。
7.第一次卫生革命的主要任务是预防传染病。
8.个体的免疫接种既能保护个体也能保护群体。
9.不适合采取第一级预防的是病因不明，难以觉察预料的疾病。
10.健康促进的核心策略是强化社区行动。
11.公共卫生措施包括预防性卫生服务、疾病的预防和控制、健康教育及健康促进和社区建设。
12.生物医学模式的特点是承认人的生物属性、承认其社会属性、重视机体的生理活动和致力于寻找疾病的生理病理变化。
13.现代医学模式的特点是强调了人类疾病与生物因素的关系、从医学整体出发和提示医生诊疗模式的需调整。
本文为《预防医学》试题库及答案，包括全书六个章节。
第一部分为基本理论，其中包括选择题部分。
预防医学的对象是确定的群体，这是选择题中的第一题。
预防医学是医学的一门应用学科，这是第二题的答案。
生态健康模式是环境—生物—健康，这是第三题的答案。
预防医学经历了个体一群体一社区医学阶段，这是第四题的答案。
在疾病三级预防中，健康促进的重点在第一级预防甚至更早阶段，这是第五题的答案。
不是预防医学有别于临床医学的特点是具有临床医学更大的人群健康效益，这是第六题的答案。
第一次卫生革命的主要任务是预防传染病，这是第七题的答案。
个体的免疫接种既能保护个体也能保护群体，这是第八题的答案。
不适合采取第一级预防的是病因不明，难以觉察预料的疾病，这是第九题的答案。
健康促进的核心策略是强化社区行动，这是第十题的答案。
公共卫生措施包括预防性卫生服务、疾病的预防和控制、健康教育及健康促进和社区建设，这是第十一题的答案。
预防医学课程教学大纲
预防医学课程教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（预防医学课程教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为预防医学课程教学大纲的全部内容。
预防医学课程教学大纲课程简介一、课程简介医学模式和健康观念的转变和人们对医疗保健服务需求的日益增长，已经对现代医学教育产生了深远的影响，而预防医学也越来越成为与临床医学密切相关的课程。
预防医学以环境—人群-健康为模式，以人群为主要研究对象，用预防为主的思想,针对人群中疾病发生发展规律，运用基础科学、临床医学和环境卫生科学的理论和方法，探讨自然和社会环境因素对人群健康和疾病作用的规律；应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，以制定防制对策;并通过公共卫生措施,以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量的目的.预防医学在强调预防为主观念的同时，将预防、保健服务与临床医疗服务进行有机地整合，为患者乃至整个人群提供以人为中心的、综合性、连续性、可及性、协调性的卫生服务，这已成为当前医学发展的一个新趋势.学习卫生学部分能让学生了掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境是预防疾病，促进健康,提高生命质量的重要措施；树立预防为主思想，学会运用三级预防策略处理卫生保健服务中的有关问题。
通过医学统计学部分的学习，培养学生科学思维与推断能力，掌握医学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备基本的医学科研设计、统计分析与评价能力,为阅读专业文献、进行科研工作打下良好的统计学基础。
本大纲适用于临床医学专科、护理学专科、乡村医学专科、医学检验专科、口腔医学专科、及护理本科.课程使用教材：《预防医学》主编施榕高等教育出版社推荐参考教材：《预防医学》第三版主编叶婷婷人民卫生出版社二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够：1。
预防医学重点归纳_完整版
：是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。
是研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律，分析和评价环境中致病因素对人群健康的影响，通过公共卫生措施达到预防疾病、增进健康的一门科学。
：生物 -心理-社会医学模式1 预防医学不同于临床医学，其研究对象既包括个体与包括群体，既着眼于健康人群又着眼于亚健康人群。
2 从整体论出发，研究自然和社会因素对人类身心健康的影响，探索人类与环境的相互依存关系。
3 重视微观与宏观相结合，客观定量的描述和分析各种生物和社会环境因素对健康的影响及与身心疾病的内在联系和规律。
4 从群体的角度进行疾病的预防与控制，制定卫生政策，实现社区预防保健，将临床治疗与预防保健相结合，提供社区预防和干预的卫生保健。
(病因预防)：主要任务：针对疾病发生因素，提出综合性预防措施，改善生产、生活环境，消除致病因素，防止各种致病因素对人体的有害作用。
第二级预防(临床前期预防)：早期发现、早期诊断、早期治疗。
对于传染病还应有早隔离、早报告措施。
包括：普查、定期检查、高危人群的重点监护及专科门诊等。
第三级预防( 临床预防)：着眼于康复，力求减轻疾病的不良后果，对患者及时有效地采取治疗措施，防止并发症、后遗症，防止伤残。
：是指由医务人员在临床场所对健康者和无症状的“患者”的健康危险因素进行评价，实施个性化的预防干预措施来预防疾病和促进健康其服务提供者是临床医务人员，服务的地点是在临床场所，服务的内容强调第一级和第二级预防的结合，且是临床与预防一体化的卫生服务。
1.健康咨询2.健康筛检3.免疫接种4.化学预防。
1.求医者的健康咨询通过收集求医者的健康危险因素，与求医者共同制定改变不健康行为的计划，督促求医者执行干预计划等，促使他们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。
2.健康筛查指运用快速、简便的体格检查或实验室检查以及危险因素监测与评估等手段，在健康人群中发现未被识别的病人或有健康缺陷的人。
预防医学教学大纲
《预防医学》课程教学大纲课程名称:预防医学课程类型：限制性专业课总学时： 36 学分:2。
0实验(训）学时： 4 自主学习学时： 4考核方式：分散考核一、课程教学目标《预防医学》是一门应用学科,以“群体”研究对象，以“环境—人群—健康”为模式，以促进人群健康为目的，是一门关系国计民生、关系民族兴旺、关系国家卫生资源总体规划的重要学科.在高等中医院校开设预防医学课程，彰显预防医学“立足群体、立足社会、紧密结合群体治疗和预防"的方针及其在医学教育中的重要性，力求将预防、保健服务、临床医疗服务和临床医学专业的业务培养目标有机整合，使学生完整地认识现代医学的目标，明确预防医学与其他医学学科的关系，为日后全面观察、分析临床问题,积极开展以人为中心、以家庭为单位、以社区为导向的预防保健服务，实现治疗与预防的统一奠定基础。
课程学习目的:明确医学目的和人文价值,弘扬中医预防医学思想,构建中医预防医学学科体系,实现治疗与预防的统一。
掌握本课程的基本理论和基本研究方法,为将来从事医学研究工作及疾病防治工作奠定基础。
课程讲述必须理论联系实际，加强基础理论学习，同时关注实际发生的公共卫生事件及公共卫生建设，了解国内外先进理论水平及处理方法，了解国内外有关规章制度，扩大学生知识面.讲授时应采用多种教学方法，突出基本内容，删繁就简，着重培养学生研究问题和解决问题的能力.教学内容分掌握、熟悉、了解三级要求。
掌握内容要求学生牢固掌握,并能熟练的联系实际加以应用；熟悉内容让学生完全理解并掌握要点；其余为了解内容。
二、教学内容与学时分配第一章绪论【目的要求】1．掌握三级预防、五层次预防和中医三级预防的基本内容；学习预防医学的目的。
2．熟悉现代医学模式及医学模式演变的意义;预防医学的基本观点。
3．了解预防医学的定义、内容、特点和方法；预防医学与公共卫生的区别与联系；我国的卫生工作方针及预防策略。
【教学内容】1．预防医学的相关概念（定义、研究内容、特点、研究方法）。
预防医学网络课答案
预防医学网课1答案【预防二答案在后面】第一讲绪论1、以下重点在第一级预防，还要兼顾第二和第三级预防的是、以下重点在第一级预防，还要兼顾第二和第三级预防的是(A) (A)A.心脑血管疾病B.B.白血病白血病C.C.病因不明难以觉察预料的疾病病因不明难以觉察预料的疾病D.D.流感流感2、单选以下不是预防医学有别于临床医学的特点、单选以下不是预防医学有别于临床医学的特点..的是的是(D) (D)A.A.工作对象工作对象包括个体和群体B.B.具有比临床医学更大的人群健康效益具有比临床医学更大的人群健康效益C.C.研究方法研究方法研究方法__上注重微观和宏观结合D.更着重于对症下药治疗疾病3、单选对于病因不明确，又难以早期发现的疾病，应该实施、单选对于病因不明确，又难以早期发现的疾病，应该实施(A ) (A )A.第三级预防B.B.第二级预防第二级预防C.C.第一级和第二级预防第一级和第二级预防D.D.三级预防三级预防4、心理健康的维度包括、心理健康的维度包括( B) ( B)A.A.人的智力和情绪人的智力和情绪B.人的智力、情绪和精神C.C.人的智力和情商人的智力和情商D.D.人的智力、情绪、精神和情商人的智力、情绪、精神和情商5、单选高危人群的预防策略是指、单选高危人群的预防策略是指(C) (C)A 针对某一受灾群体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险针对某一受灾群体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险B 针对环境高风险的状况采取预防干预措施来降低其人群发病的风险针对环境高风险的状况采取预防干预措施来降低其人群发病的风险C 针对疾病高风险的个体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险D.D.针对患病个体采取预防干预措施来降低其死亡的风险针对患病个体采取预防干预措施来降低其死亡的风险针对患病个体采取预防干预措施来降低其死亡的风险6、健康是、健康是( A) ( A)A 日常生活的资源B 没有疾病没有疾病C 生活的目标生活的目标D 个人身体素质的体现个人身体素质的体现7. Bruhn 等对宾夕法尼亚州意大利美国人聚集的一个小镇Reseto 进行了研究，发现这个小镇的死亡率比邻镇的死亡率低。
《预防医学》简答题及答案
1简述预防医学的内容。
答：a环境与健康b营养与健康c人群健康的研究方法d疾病控制与健康促进2影响健康的因素有哪些？答：a环境因素b生活行为因素c卫生保健因素d人类生物学因素3简述初级卫生保健的意义？答;含义是：初级卫生保健是一种基本的卫生保健，它依靠切实可行、学术上可靠而又受到社会欢迎的方法和技术，通过个人和家庭的充分参与而到达普及，其费用是国家和社区依靠自力更生和自觉精神在各个开展阶段上有能力担负的。
初级卫生保健是国家卫生系统的中心职能和主要焦点，是国家卫生系统和整个社会开展的组成局部，是个人、家庭和社区与国家卫生系统保持接触的第一环，它使卫生保健尽可能接近于人民生活和工作场所，是卫生保健进程的首要步骤。
4初级卫生保健的内容有那些？答：初级卫生保健是一种综合性的服务，包括预防、治疗和康复等多个方面。
基本内容有8项：a增进必要的营养，供应足够的平安饮用水。
b创立清洁卫生的环境。
c开展妇幼保健及计划生育工作。
d主要传染病的预防接种。
e地方性疾病的防治。
f针对主要卫生问题开展健康教育。
g常见病和常见伤害的有效处理。
h提供基本药物。
5如何理解健康的新概念？答：健康的新概念可以从以下几个方面来理解：首先，健康是动态的概念，即健康研究的内容是一个从最完善的体魄到逐步受到损害，以答题要点：各种慢性病患者都必须完成3大自我管理任务：①所患疾病的医疗和行为管理(如按时服药、加强锻炼、就诊、改变不良饮食习惯)；②角色管理(维持日常角色，做家务、工作、社会交往)；③情绪的管理(愤怒、对未来担忧、挫折感和偶尔的情绪低落)。
要帮助慢性病病人完成3大自我管理任务，病人必须掌握5种基本自我管理技能：解决问题的技能、决策技能、寻找和利用社会资源的能力、建立良好医患关系的技能以及目标设定以采取行动的技能。
2、试述环境污染的预防与控制策略？答题要点：环境有害因素的预防与控制策略：(1)制定并完善环境保护法律和法规；(2)强化环境管理，依法进行监督；(3)加强环境科学技术研究，采用先进的污染防治技术；(4)开展环境教育，提高全民环境意识；(5)加强环境与健康的研究和环境相关疾病的预防控制。
预防医学1
1、队列研究常见偏倚：观察偏倚、选择偏倚、混杂偏倚。具体表现为：结局测量偏倚、暴露测量偏倚、无应答与失访偏倚、分析偏倚、健康工人效应、混杂偏倚。研究目的：1 检验病因假说 2评价因素的保护性效果3 研究疾病的自然史
2实验研究类型：现场试验、临床试验、社区干预试验、类实验 。
3临床试验基本原则：随机、对照、盲法。
５、【营养素】是指食物中可给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化学成分。
６、【营养素供给量】是指为满足机体营养需要，每日必须由膳食供给的各种营养素的数量。
７、【必需氨基酸】是指在人体内不能合成或合成速度不能满足机体需求，必须由食物供给的氨基酸（包括８种，亮氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、异亮氨酸、缬氨酸、苏氨酸、蛋氨酸、色氨酸）
34【抽样误差】由于抽样而引起的样本与总体均数与总体均数直接、样本均数与样本均数之间的差异陈伟均数的抽样误差。
35【直线相关】探讨两个变量间是否存在相互关系的一种统计分析方法。
36【直线回归】探讨两个变量间依存关系的一种统计分析方法。
37【医学参考值】指正常人或动物的人体形态、机能和代谢产物等得各种理化及生化常数。
粉尘可以产生纤维化作用，刺激作用，中毒和致敏作用。人体清除97%-98%， 过滤尘运送、吞噬。
生产性粉尘对人体的作用：局部，全身，变态，致癌作用。
肺尘埃沉着病（尘肺）：长期吸入较高浓度的生产性粉尘而引起的以（肺组织纤维化）为主的全身性疾病
硅沉着病（矽肺）：由于长期吸入较高浓度的含游离型二氧化硅的粉尘所引起的以肺组织纤维化为主的全身性疾病。
２、【健康危险因素】是指能使疾病和死亡发生的可能性增加的因素，或者是使健康不良后果发生的概率增加的因素。
基于心理学的预防医学研究和实践
基于心理学的预防医学研究和实践引言在当今社会，预防医学的重要性日益凸显。
心理学作为一门研究人类心理和行为的学科，为预防医学提供了宝贵的理论和实践基础。
本文将探讨基于心理学的预防医学研究和实践，旨在加深对预防医学的理解，提高人们的健康意识和行为。
心理因素与健康心理因素在健康与疾病的发生和发展过程中起着重要作用。
研究表明，心理因素对身体健康具有直接影响，如长期的压力和焦虑可能导致免疫功能下降，易患感冒等疾病。
此外，心理因素还能通过影响行为习惯和生活方式对健康产生间接影响，如情绪不稳定时可能导致暴饮暴食或过度饮酒等不良行为。
心理干预与疾病预防基于心理学的预防医学研究和实践主要关注心理干预对疾病预防的作用。
心理干预通过调节个体的心理状态和行为习惯，促进健康行为的形成和维持，从而减少疾病的发生和发展。
例如，心理干预可以在吸烟者中提高戒烟意愿和戒烟成功率，帮助肥胖者改善饮食习惯和增加运动，预防相关疾病的发生。
心理教育与健康促进心理教育是基于心理学理论和方法，通过教育和培训提高个体的健康意识和健康行为。
心理教育可以帮助个体了解健康与疾病之间的关系，认识到心理因素对健康的重要性，并提供相应的应对策略。
通过心理教育，人们可以更好地管理自己的情绪、应对压力，并积极参与健康促进活动，提高整体健康水平。
心理社会支持与健康心理社会支持是指个体通过与他人建立积极的社会关系，获得情感、认知和行为上的支持。
研究发现，心理社会支持对健康具有积极影响。
良好的社会支持可以减轻压力，增强个体的抗压能力，降低心理健康问题的发生率。
此外，心理社会支持还能促进健康行为的形成和维持，提高个体的生活质量。
心理咨询与健康管理心理咨询是基于心理学理论和技术，通过与个体进行面对面的交流和辅导，帮助他们解决心理问题和提升心理健康水平。
心理咨询在健康管理中发挥着重要作用。
通过心理咨询，个体可以了解自己的心理需求和问题，学习有效的应对策略，提高心理韧性和抗压能力，从而更好地管理自己的健康。
预防医学综合基础知识
预防医学综合基础知识预防医学是一门综合性较强的学科，它探究的内容广泛、深入，涵盖了医学、生物学、社会学等多个方面的知识，是现代医学的重要组成部分。
预防医学综合基础知识是预防医学中最基础的知识，它对预防医学的理论和实践具有重要的指导意义。
本文将就预防医学综合基础知识进行较为详细的概述和阐述。
一、预防医学综合基础知识概述预防医学综合基础知识是预防医学中最基础的知识，它主要包含以下几个方面的内容：1.健康与疾病健康是人类的一种宝贵财富，它是一个人身体、心理和社会生活各方面的良好状态。
而疾病则是人体某个器官或系统的结构或功能发生异常，表现为各种不适甚至危及生命的情况。
预防医学的基本任务就是控制疾病的发生，维护和提升人类的健康水平。
2.疾病的危险因素疾病的发生与许多危险因素有关，如环境因素、遗传因素、生活方式、饮食习惯、心理因素等。
预防医学的目标是掌握这些危险因素，制定相应的干预措施，从而防止疾病的发生。
3.预防性干预措施预防医学的核心任务是预防疾病的发生，为此必须采取多种预防性干预措施，包括促进健康、控制传染病、防范职业病等。
4.预防医学研究技术预防医学研究技术是指预防医学的研究方法和技术，包括疫学调查方法、健康教育技术、预防性干预技术、人群管理技术等，这些研究技术是预防医学的重要组成部分。
二、预防医学综合基础知识核心内容1.健康与疾病的概念健康和疾病是预防医学的核心概念，理解这两个概念对于预防医学的研究和实践具有重要的意义。
健康是人体内外环境和生命体系之间相互协调和谐的状态，是身体、心理和社会生活各方面的良好状态。
疾病是指人体某个器官或系统的结构或功能发生异常，表现为各种不适甚至危及生命的情况。
2.疾病的危险因素疾病的发生与许多危险因素有关，包括环境因素、遗传因素、生活方式、饮食习惯、心理因素等，这些危险因素可能单独或相互影响，导致疾病的发生。
3.预防性干预措施预防性干预措施是预防医学的核心任务之一，主要包括三个方面：(1) 健康教育：通过定期的健康教育活动，向公众普及健康知识和行为方式，提高公众的健康保健素养和自我保健能力，从而降低疾病的发生率。
卫生学考试大纲-国家医学教育题库院校联盟
卫生学考试大纲适用专业：普通高等医学院校五年制临床医学专业的本科生课程简介：卫生学是现代医学教育的重要组成部分，它以“环境与健康”关系为主线，以“维护人的健康”为中心，教授与临床医学相关的预防医学知识与技能，建立学生“预防为主”和“健康为中心”的理念，使教材适应我国卫生事业发展对临床医学人才的预防医学知识、能力、素质的综合需要；适应临床医学人才在医疗卫生服务中开展预防保健工作基本技能需要；适应临床医学人才识别和参与处理突发公共卫生事件能力的需求。
《卫生学》正文分为三篇十五章，第一篇阐述环境与健康，包括环境对健康影响的一般规律、环境污染及其对健康的影响；生活环境、食物、职业环境及社会、心理、行为因素对健康的影响，以及改善和控制影响健康环境因素的卫生学要求和预防措施的理论依据及实施原则。
第二篇阐述预防保健策略与措施，主要包括我国卫生工作方针、公共卫生服务体系、“三级预防”、公共卫生服务均等化、社区预防保健和健康管理，以及突发公共卫生事件等内容。
第三篇阐述医学统计学基本原理和基本方法以及医学科研基本方法和基本原则。
考评方式：闭卷，百分制使用教材1.《卫生学》第8版，人民卫生出版社，朱启星主编，2013年绪论【考试要点】1. 预防医学的定义、研究内容和特点2. 卫生学的定义、研究对象和任务3. 三级预防策略第一章人类和环境【考试要点】1. 环境的定义、构成环境的因素2. 生态系统与生态平衡：生态系统及其构成、生态平衡、食物链、生物放大作用3. 环境污染及其对健康的影响（1）环境污染物及其来源（2）环境污染物的迁移与自净（3）环境污染物的常用毒性参数及安全限值（4）环境污染对人类健康的影响（5）环境污染物对健康损害的影响因素第二章生活环境和健康【考试要点】1．空气（1）大气圈的定义；太阳辐射、空气离子化、室内小气候的定义及其卫生学意义。
（2）大气污染及其来源；大气污染对健康的直接危害和间接危害；常见大气污染物（SO2、NO X、颗粒物、光化学烟雾、铅、多环芳烃、二噁英）对健康的影响。
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38 财产损失
36
39 退学
35
40 好友去世
34
41 法律纠纷
34
42 收入显著增减 34
43 遗失贵重物品 33
44 留级
32
45 夫妻严重争执 32
46 搬家
31
47 领养子女
31
48 好友决裂
30
等级 生活事件比
LCU
16 失恋
48
17 婚外的两性关系 48
18 大量借贷
48
19 突出成就荣誉 47
第十一章 行为心理因素与健康
Behavior ，psychological factors and health
?概 述 ? 社会心理因素与健康 ? 行为生活方式与健康
? Introduction ? Social psychological
factors and health
? Behavior life-style and health
2．内分泌系统与中介机制 Medium Mechanism
3. 免疫系统与中介机制
? Immune system and Mechanism
致病机制：关系图 mechanism of causing disease
神经系统
社
Neural system
会
心
理
内分泌系统
因
Endocrine system
? Attitude of character
②性格的意志特征，包括对 行为的自我调节、控制等。
? Will of character
A型
A型性格的特征是：
?有雄心壮志，喜欢竞争， ?出人头地； ?性情急躁， ?缺乏耐心， ?容易激动； ?有时间紧迫感， ?行动匆忙； ?对人有敌意。
?
B型
?与此相反的性格， ?如不争强好胜 ?做事不慌不忙的性格 ?称为 B 型性格
Behavior factors Social psychological factors
Health =physical + psychological+ social well-being
What's the relationship between health and behavior psychological factors ?
自我意识系统（ self –consciousness sys理学 侧重于研究心理特征和活动过程与健 康的关系(relation) ；
行为医学 主要探讨促进及控制危害健康的行为 (behavior) ；
社会医学 不仅要认识心理活动和行为与健康的关 系，而且要明确与健康相关的心理活动及行为产 生、存在及改变的原因 (cause) 。
? Diet habits ? Exercise
? Tobacco consumption
? Alcohol consumption
? Unsafe sex ? Medical behavior
医疗行为
medical behavior
? 医生的行为
－－患者的权利 －－医生的权利 －－医生的义务
? 病人的行为
生活事件对健康的影响
? 学习问题 ? 恋爱婚姻问题 ? 健康问题 ? 家庭问题 ? 工作与经济问题 ? 人际关系问题 ? 环境问题 ? 法律与政治问题
表11 -1 正常中国人生活事件心理应激量表
等级 生活事件比 LCU
1 丧偶
110
2 子女死亡 102
3 父母死亡 96
4 离婚
65
5 父母离婚 62
Bilious temperament
多血质型 的气质特征：
Sanguineous temperament
粘液质型 的气质特征：
Phlegm temperament
抑郁质 的气质特征：
Melancholic temperament
智慧敏捷，缺乏准确性；热情， 但急躁易冲动；刚强，但易粗暴。 灵活，有朝气，善于适应变化的生活 环境，情绪体验不深。 稳重但不灵活；忍耐力强，沉着，但
3. 应激
stress
人们面对困难与逆境而产 生的压力和反应。
感受刺激 (应激源)
应激的三个环节： 应激反应
应付方式 (行为)
二、致病机制
Pathogenesis Mechanism
1 ．神经系统与中介机制
? Neural System and Medium Mechanism
? Endocrine system and
6 夫妻感情破裂 60
7 子女出生 58
8 开除
57
9 刑事处罚 57
10 家属亡故 53
11 家属重病 52
12 政治性冲击 51
13 子女行为不端 50
14 结婚
50
15 家属刑事处罚 50
等级 生活事件比 LCU
34 性生活障碍 37
35 家属行政处分 36
36 名誉受损
36
37 中额借贷
36
医学心理学 行为医学 社会医学 3. 应 激
Ⅰ Mental Phenomenon
Mental Process Personality
Ⅱ Social Mental Phenomena
Medical Psychology Behavior Medicine Social Medicine
Ⅲ Stress
49 工作显著增加 30
50 小量借贷
27
51 退休
26
52 工作变动
26
53 学习困难
25
54 流产
25
55 家庭成员纠纷 25
56 和上级冲突
24
57 入学或就业 24
58 参军复员
23
59 受惊
20
60 业余培训
20
61 家庭成员外迁 19
62 邻居纠纷
18
63 同事纠纷
18
64 睡眠重大改变 17
Personality mental characteristic and health
1. 气质与健康 2. 性格与健康
Ⅰ T?emperament and health
Ⅱ Character and health
( 一) 气质与健康
Temperament and health
胆汁质型 的气质特征：
Social psychological factors and health
? 个性心理特征 ? 情绪与健康 ?应 激 ? 生活事件
? Personality mental characteristic
? Emotion and health ? Stress
? Life event
一、个性心理特征与健康
第一节 概 述
section one Introduction
? 基本概念 ? 致病机制 ? 心理行为测量
? Basic concept
? Pathogenesis Mechanism
? Psychological Test
一、基本概念 Conception
1 ．心理现象
心理过程
人格(个性) 2 ．社会心理现象
（二）社会心理测验的基本内容及其测量工具
（Basic contents and tools ）
表4-8 常用心理测验工具及其适用范围
测量内容
量表名称
智力 韦氏智力量表(WPPSI、
WISC、WAIS)、
人格
明尼苏达多相人格量表 (MMPI)
艾克森人格量表(EPQ) A型性格量表
适用范围 三个量表分别用于学龄前儿 童学龄儿童和成人智力测量，
65 暂去外地
16
第三节 行为生活方式与健康
Behavior ，Lifestyle and health
? 行为 内在行为 外显行为
? 健康相关行为 健康行为 健康危险行为
健康是一种平衡
致病因素
抵抗因素
健 康
亚 健 康
疾 病
死亡
行为生活方式与健康 lifestyle and health
? 饮食行为 ? 运动行为 ? 吸烟行为 ? 酗酒行为 ? 不良性行为 ? 医疗行为
Age,sex,and personal constitution
A conceptual model of the main determinants of health –layers of influences
小结 summary
－－求医行为 －－遵医行为
? Behavior of doctor
－－right of patient －－right of doctor －－obligation of doctor
? Behavior of patient
－－medical help seeking behavior －－compliance
缺乏生气。 易感，但内向、稳重，持久，但懦弱； 沉默而孤独。
(二)性格与健康 Character and health
? 性格是指人类在生活过程中 形成的稳定的、定型化即一 贯性的态度和行为方式。
①性格的态度特征：包括对 社会、集体、他人、自己以 及学习、工作、劳动的态度。
? Character: stable, stereotyped attitude and behavior
应激的健康反应
Health response of stress
－－可动员机体非特异性适应系统 －－由于适应机制失效、会导致不
同程度的心理、行为和躯体障碍。
四、生活事件 life event