广东省中考化学考试大纲
【精品】广东省初中学业水平考试化学科目考试大纲
广东省初中学业水平考试化学科目考试大纲2019年广东省初中学业水平考试化学科目考试大纲一、考试性质初中学业水平考试化学科目考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的化学毕业水平的程度。
考试的结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想（一）初中学业水平考试化学科目考试应体现立德树人的根本要求，有利于引导化学课程的深入实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。
考试内容和要求要体现立德树人的根本要求及科目核心素养；应与化学课程标准的规定相一致；注重对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注重渗透情感态度与价值观；要全面检测考生的化学科目素养。
（二）初中学业水平考试化学科目考试应有利于全面、准确地反映初中毕业生在化学科目学习目标方面所达到的水平。
考试命题应该体现基础性、综合性、应用性、创新性等要求，着重体现国家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求，推动学生朝着未来的发展方向努力，全面推进素质教育。
“基础性”要求主要体现在学生要具备适应高中学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的基本能力要求和健康健全的人格素养。
“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用科目基本知识，思想方法，视角度分析和解决些简单的化学问题。
“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决一些与化学相关的实际问题，学以致用，具备一定的理论实际能力和实践能力。
“创新性”要求主要体现在学生要具有一定的独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。
（三）初中学业水平考试化学科目考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。
广东省2013年初中毕业生化学考试大纲
广东省2013年初中毕业生化学学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生化学学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）所规定的化学毕业水平的程度。
考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想（一）初中毕业生化学学科学业考试应有利于全面、准确地反映初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平。
要求初中毕业生掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。
（二）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导化学课程的实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。
考试内容和要求应与化学课程标准的规定相一致；注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注意渗透情感、态度与价值观；要杜绝超过化学课程标准的要求。
（三）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。
试题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导化学学科教学，促进学生的有意义学习，体现初中毕业生化学学科学业考试有利于课程目标实现的正确导向。
（四）初中毕业生化学学科学业考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。
考试命题要体现课程理念，注意从实际中选取素材，以引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。
（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。
考试命题要根据学生的发展水平进行命题，并在《标准》所规定的范围内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。
广东省中考化学考纲汇总
广东省中考化学考纲汇总空气和氧气考纲要求1、了解空气的主要成分、2、理解空气对人类生活的重要作用、近三年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点空气和氧气xx年实验题、填空题6容易题、容易题氧气的检验、氧的性质与用途xx年实验题2容易题氧气的性质xx年选择题2容易题空气污染命题规律有关空气与氧气的知识，近三年均有考查，内容涉及空气的污染、氧气的检验或燃烧现象及氧气的用途。
蛋空气中氧气含量的测定近三年均未涉及。
预计xx年中考仍会以与生产实际相结合的形式出题，且题型仍以填空题和选择题为主。
第二讲自然界的水考纲要求1、认识水的组成、2、知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别、3、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法、近三年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点自然界的水xx年选择题4容易题节约用水、水的净化xx年选择题4容易题水的净化、节约用水xx年选择题4容易题区分硬水和软水命题规律自然界的水的知识点这三年均在较容易层次上考查，涉及节约用水、水的净化及硬水和软水的区别。
水的组成的实验这三件都未涉及。
预计xx年仍结合生产实际的形式出题，题型仍以填空题、选择题为主。
第三讲碳和碳的化合物考纲要求1、碳单质及其性质、2、二氧化碳的性质及用途、3、一氧化碳的性质及用途、近三年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点碳和碳的氧化物xx年选择题4容易题自然界中的碳循环、二氧化碳与水反应xx年选择题4容易题碳单质的用途、化石燃料xx年选择题2容易题节能减排命题规律碳和碳的氧化物的知识点这三年均在较容易层次上考查。
涉及自然界中的碳循环、二氧化碳与水反应、碳单质的用途、化石燃料、节能减排。
预计xx年仍结合生产实际的形式出题，题型仍以填空题、选择题为主。
第四讲金属和金属氧化物考纲要求1、了解常见金属的特征及其应用、2、知道生铁和钢等重要的合金、3、知道金属的化学性质、4、了解金属活动性顺序及其应用、5、了解铁矿石中将铁还原出来的方法、6了解防止金属生锈的简单方法、7知道废弃金属对环境的污染、8认识回收金属的重要性、近三年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点金属和金属化合物xx年填空题12容易题金属活动性顺序xx年选择题、填空题6容易题、中等题金属活动性顺序、金属防锈xx年选择题4容易题金属的导电性、铁命题规律金属和金属氧化物这三年均在容易和中等层次上考查。
2024年广东省中考化学试题+答案详解
2024年广东省中考化学试题+答案详解（试题部分）本试卷共8页，21小题，满分100分。
考试用时60分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Fe-56 Hg-201一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 玄武岩“织”出“中国红”。
超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的SiO2属于A. 单质B. 盐C. 氧化物D. 碱2. 广东省博物馆馆藏丰富。
下列藏品主要由金属材料制成的是A. 肇庆端砚B. 广彩青瓷C. 潮州木雕D. 云浮铜鼓3. 玉米是三大粮食作物之一。
我国科学家破解了铁元素进入玉米籽粒的路径，有望低成本改善大范围人群的铁营养状况。
下列说法错误．．的是A. 玉米含淀粉等营养物质B. 铁元素是人体必需的常量元素C. 人体缺铁会引起贫血D. 该研究利于提高玉米的铁含量4. 化学用语是学习化学的工具。
下列表示2个氯原子的是A. 2ClB. Cl2C. MgCl2D. 2HCl5. 我国高度重视生态环境保护，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念。
2023广州中考化学大纲
2023广州中考化学大纲2023广州中考化学大纲的内容需求是学生需要掌握的化学知识和技能。
化学作为一门自然科学学科，主要研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及与能量的关系等。
以下是对2023广州中考化学大纲的相关内容的描述。
第一部分：化学的基本概念化学的基本概念是学习化学的基础。
学生需要掌握元素、化合物、分子、离子、化学反应、化学方程式等概念的含义和相关的基本知识。
此外，学生还需要了解原子结构、化学键、化学式等基本概念。
第二部分：物质的组成和性质学生需要学习不同物质的组成和性质，包括元素、化合物和混合物的性质。
学生需要了解物质的物理性质和化学性质，如颜色、形状、硬度、熔点、沸点、溶解度、化学反应性等。
学生还需要学习化学元素周期表和化学元素的性质、化学反应的能量变化等相关知识。
第三部分：化学反应和化学方程式化学反应是化学学科的核心内容之一。
学生需要学习化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件、反应速率等。
学生需要了解化学方程式的写法和平衡化学方程的方法，以及如何根据化学方程式进行计算和分析。
第四部分：酸碱盐和氧化还原反应学生需要学习酸碱盐和氧化还原反应的基本概念和性质。
学生需要了解酸碱的定义、性质、常见酸碱指示剂和酸碱中和反应的原理。
学生还需要学习氧化还原反应的概念、氧化还原反应的判断和平衡化学方程的方法。
第五部分：化学实验和化学计算化学实验和化学计算是化学学科的重要组成部分。
学生需要学习基本的化学实验操作和实验室安全知识，了解化学实验的目的、原理和步骤。
学生还需要学习化学计算的基本方法和计算化学方程式的应用。
第六部分：化学与生活、环境、能源学生需要学习化学与生活、环境、能源的关系。
学生需要了解化学在日常生活中的应用，如食品、药品、化妆品、洗涤剂等的化学原理和制备方法。
学生还需要了解化学对环境和能源的影响，学习环境保护和可持续发展的化学知识。
综上所述，2023广州中考化学大纲要求学生掌握化学的基本概念、物质的组成和性质、化学反应和化学方程式、酸碱盐和氧化还原反应、化学实验和化学计算，以及化学与生活、环境、能源的关系。
2023广州中考化学大纲
2023广州中考化学大纲2023广州中考化学大纲的考点内容涵盖了初中化学的基本知识和技能，重点包括以下几个方面：1.化学基本概念：物质的组成、分类、性质和变化规律，包括化学元素、化合物、化学反应、化学键、化学热力学等。
2.化学计量：化学方程式、化学计量数、摩尔概念、摩尔质量、物质的量浓度等。
3.原子结构与元素周期律：原子的组成、原子序数、元素周期表的构建、周期律及元素周期表中的相关规律。
4.化学键与化合物：共价键、离子键、金属键、化合物类型、分子几何形状等。
5.化学反应：反应类型、反应条件、平衡常数和反应速率、催化剂、红ox 反应、氧化还原反应等。
6.溶液与胶体：溶液的组成、浓度、溶解度、溶质溶剂的判断、胶体性质及应用等。
7.酸碱盐：酸碱盐的概念、性质、酸碱盐反应、缓冲溶液等。
8.氧化还原反应：氧化还原反应的概念、氧化数变化、基本氧化还原反应、应用等。
9.有机化学：碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等生物大分子的结构、性质和功能。
10.分析化学：基本的分析方法、滴定、重量分析、仪器分析等。
针对2023广州中考化学大纲，以下是一些备考技巧：1.系统学习：按照化学大纲的顺序进行学习，确保每个知识点都掌握到位。
2.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每个阶段的学习目标达成。
3.巩固基础：加强基本概念和原理的学习，奠定扎实的化学基础。
4.做题练习：多做历年广州中考化学真题和模拟题，了解考试题型和难度，提高解题能力。
5.总结归纳：在学习过程中及时总结归纳，整理知识点，形成知识体系。
6.查漏补缺：在复习过程中，要注意发现自己的知识盲点和薄弱环节，进行针对性强化。
7.团队学习：加入学习小组，与同学互相讨论、交流心得，共同提高。
8.保持良好的心态：保持积极的心态，调整好作息，确保充足的休息和睡眠。
9.关注历年考试动态：关注广州中考化学考试的最新动态，了解考试政策变化。
10.及时获取备考资料：通过各种途径获取备考资料，如参加培训班、请教老师等。
2022年梅州化学中考大纲
2022年梅州化学中考大纲
1、物质的性质
判断典型的场理变化、化学变化:能区别饱和溶液和不饱和汽液了解溶解度的意义并了解意义。
2、水
理能水的组，知道水污染及防治方法，会进行简单的计算。
会进行溶液质量分数的简单计算。
同理解溶解、结品和沉淀等现象。
3、空气掌握空气的主要成分。
了解的物理性质和生物圈作用。
4、金属
能区别会属和非金属，理解常见金属的用途与性质的对应关系;
掌握金属活动性顾序及其简单、典型的运用。
了解金属腐蚀条件和防止金属腐蚀常用的方法。
认识合金的概念，如生铁和钢。
能够设计实验探究金属的活体属性。
5、常见的化合物
掌握常见的酸，碱。
其主要性质和用途。
押解使用强酸、强破的注意事项。
6，常见的有机物
识别无机物和有机物。
了解重要的化石能源。
了解常见银料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
知道一些对生命活动具有意义的有机物。
最新2022年广东省普通高中学业水平考试(化学)考试大纲
2022年广东省普通高中学业水平考试(化学)考试大纲考试性质广东省普通高中化学科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成局部，是根据?普通高中化学课程标准〔实验〕?考核报考文科类专业和艺术类专业考生化学科目学习情况的水平测试。
考试时间：90分钟，总分值100分试卷结构全卷分为单项选择题和多项选择题，包括必做题和选做题，共65题，考生作答60题。
其中：单项选择题Ⅰ共30题，每题1分，共30分；单项选择题Ⅱ共25题，每题2分；其中必做题15题，选做题10题；每位考生从选做题中选做5题；每位考生总分值40分；多项选择题10题，每题3分，共30分，全选对给3分，少选且正确给1分，错选给0分。
〔单项选择题Ⅰ、单项选择题Ⅱ按照不同的能力要求进行区分〕1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
知道化学可以识别、改变和创造分子2．了解科学探究的根本过程，学习运用以实验和推理为根底的科学探究方法。
认识化学是一门以实验为根底的科学3．了解物质的组成、结构和性质的关系。
了解化学反响的本质、根本原理以及能量变化等规律4．了解定量研究的方法是化学开展为一门科学的重要标志。
理解摩尔〔mol〕是物质的量的根本单位，可用于进行简单的化学计算5．了解科学、技术、社会的相互关系〔如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等〕。
了解在化工生产中遵循“绿色化学〞思想的重要性〔二〕化学根本概念和根本理论l．物质的组成、性质和分类〔1〕了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
〔2〕理解物理变化与化学变化的区别与联系。
〔3〕了解混合物和纯洁物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
〔4〕了解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
2．化学用语及常用计量〔1〕熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
〔2〕熟悉常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式〔分子式〕，并能根据化学式判断化合价。
〔3〕了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
茂名市中考化学考试大纲
茂名市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试化学学科考试大纲Ⅰ考试性质茂名市初中毕业生学业考试是初中毕业考试和升学考试“两考合一”的考试。
化学科考试将渗透以促进学生全面发展为本的现代教育理念，突出基础性，注意创新性，体现学科性，重视衔接性；考查学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用；考查学生运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力，以培养学生的社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
Ⅱ考核目标和能力要求一、考核目标与要求(一)能力要求1、观察能力能够通过矿实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察．获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识和印象进行初步加工和记忆。
2、实验能力①用正确的化学实验基本操作完成规定的“学生实验”的能力。
②观察记录实验现象，分析实验结果和处理简单实验数据，得出正确结论的能力。
③能识别典型的实验装置图和仪器的能力。
④根据实验试题的要求，设计简单实验进行物质的制备、鉴别、分离和提纯的能力，能设计简单的化学实验研究方案，有对简单的实验方案做出正确评价的能力。
3、思维能力①对初中化学应该掌握的内容，能融会贯通。
将知识点整理。
使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、辨认的能力。
②能将实际问题(或题设情境)分解，找出解答的关键。
能够运用存储的知识，将它们分解，简单的迁移、重组，使问题得到解决的应用能力。
③有利用数学工具，通过计算解决化学问题的能力。
4、自学能力能将给出篙单材料的信息内容，通过阅读接受所给的新信息．理解题意．结合课本内已学过的有关化学知识解决简单问题的能力。
这四种能力范畴．事实上是有重叠交叉的。
一个试题可以测种能力或是一种能力中的多个层次。
(二)对知识内容的要求与层次l、认知性学习目标的水平层次要求如下：、A：知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”)B：认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”)C：理解、解释、说明、区分、判断：即能够“应用”)2、技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层次的要求：3、体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查：Ⅲ考试范围和内容一、考试范围根据教育部制订的<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称《化学课程标准》)及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上、下册)》。
2017中考化学大纲
2017年广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生化学学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的化学毕业水平的程度。
考试的结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想（一）初中毕业生化学学科学业考试应有利于全面、准确地反映初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平。
考试命题应该体现基础性。
要求初中毕业生掌握最基础的化学知识、技能和方法，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。
（二）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导化学课程的实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。
考试内容和要求应与化学课程标准的规定相一致；注重对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注重渗透情感、态度与价值观；要杜绝超过化学课程标准要求的拔高。
（三）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。
考试命题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导化学学科教学，促进学生有意义的学习，体现初中毕业生化学学科学业考试有利于课程目标实现的正确导向。
（四）初中毕业生化学学科学业考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。
考试命题要体现课程理念，注重从实际中选取素材，以引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。
（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。
考试要根据学生的发展水平进行命题，并在《标准》所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。
2018年度广东初级中学毕业生化学科学业专业考试大纲
2018年广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生化学学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的化学毕业水平的程度。
考试的结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想（一）初中毕业生化学学科学业考试应有利于全面、准确地反映初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平。
考试命题应该体现基础性。
要求初中毕业生掌握最基础的化学知识、技能和方法，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。
（二）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导化学课程的实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。
考试内容和要求应与化学课程标准的规定相一致；注重对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注重渗透情感、态度与价值观；要杜绝超过化学课程标准要求的拔高。
（三）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。
考试命题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导化学学科教学，促进学生有意义的学习，体现初中毕业生化学学科学业考试有利于课程目标实现的正确导向。
（四）初中毕业生化学学科学业考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。
考试命题要体现课程理念，注重从实际中选取素材，以引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。
（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。
考试要根据学生的发展水平进行命题，并在《标准》所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。
2023广州市中考化学 细目
2023广州市中考化学详细大纲一、物质的结构1. 原子结构a. 原子的组成：质子、中子、电子b. 原子的结构：原子核、电子轨道c. 原子的量子构型d. 原子的化学符号和化学元素周期表2. 分子结构a. 分子的组成：原子间的化学键b. 分子的空间结构：线性、正三角形、四面体等c. 分子的化学键和电子云分布3. 晶体结构a. 晶体的组成：晶胞和晶格b. 晶体的几何形状：正方形、立方体等c. 晶体的结构类型：离子晶体、共价晶体、分子晶体等二、化学反应1. 化学反应的基本概念a. 化学反应的定义b. 化学反应的条件：温度、压力、浓度等c. 化学反应速率和化学平衡2. 化学方程式a. 化学方程式的书写规则b. 化学方程式的平衡c. 化学方程式的控制系数3. 化学反应的热力学a. 焓变和熵变b. 化学反应的热效应c. 热力学方程和热力学平衡三、周期表1. 周期表的结构a. 周期表的基本结构b. 主、副族元素的特性c. 周期表的元素周期和周期律规律2. 元素的性质a. 金属元素的性质b. 非金属元素的性质c. 过渡金属元素的性质3. 元素的应用a. 元素的重要用途b. 元素的环境影响c. 元素的生物学作用四、溶液和离子反应1. 溶液的基本概念a. 溶剂、溶质和溶解度b. 饱和溶液和不饱和溶液c. 溶液的浓度表示2. 离子反应a. 离子的概念和分类b. 阴、阳离子反应的规律c. 化学反应中的离子平衡3. 水溶液的酸碱性a. 酸碱中和反应b. 酸碱指示剂c. 酸雨的成因和环境影响五、氧气与二氧化碳1. 氧气的性质和用途a. 氧气的制备和物理性质b. 氧气的化学性质和反应c. 氧气在生产和生活中的应用2. 二氧化碳的性质和应用a. 二氧化碳的制备和物理性质b. 二氧化碳的化学性质和反应c. 二氧化碳在生产和环境保护中的应用六、有机化合物1. 有机化合物的基本概念a. 有机化合物的组成和结构特点b. 有机物的命名规则c. 有机物的分类和性质2. 烃类化合物a. 烷烃、烯烃和炔烃的结构和性质b. 芳香烃的结构和性质c. 烃类化合物的制备和应用3. 卤代烃和醇的性质与应用a. 卤代烃和醇的结构和性质b. 卤代烃和醇的合成和反应c. 卤代烃和醇的应用和环境影响七、化学能量与化学动力学1. 化学能量的转化a. 化学能量和热力学定律b. 化学反应中的能量变化c. 化学能量的利用和环境影响2. 化学反应速率与化学平衡a. 化学反应速率的定义和测定b. 化学速率与反应物质的摩尔浓度c. 化学平衡的条件和影响因素3. 化学反应的催化作用a. 催化剂的作用和分类b. 催化剂对化学反应速率的影响c. 催化剂的应用和环境影响八、化学与人类生活1. 化学与健康a. 化学药品的功效和不良反应b. 生活中的化学污染问题c. 化学对健康的影响和防护措施2. 化学与环境a. 化学对环境的污染及修复b. 环境中的化学循环c. 化学对环境的保护和利用3. 化学与能源a. 化石能源和可再生能源b. 能源的开发利用和环境影响c. 化学能源与人类可持续发展的关系以上为2023广州市中考化学的详细大纲，希望广大考生能在备考过程中细致学习，取得优异成绩。
【中考复习】广东东莞2021年中考化学考试大纲
【中考复习】广东东莞2021年中考化学考试大纲
一、基本概念：
1、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性、导电性、导热性、吸附性、挥发性等)
2、化学性质：物质在化学变化中整体表现出的性质(例如:可燃性、助燃性、水解性、还原性、酸碱性、稳定性、存有毒性等)
3、化学变化：生成了其它物质的变化
4、物理变化：没分解成其它物质的变化
5、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分
6、分子：就是维持物质化学性质的最轻粒子，在化学变化中可以再分后
7、单质：由同种元素组成的纯净物2021年
中考
化学总复习资料
8、化合物：由相同种元素共同组成的清澈物
9、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素
10、清澈物：由一种物质共同组成
11、混合物：由两种或两种以上纯净物组成
初中英语
,各物质都保持原来的性质
12、元素：具备相同核电荷数(即为质子数)的一类原子的总称
13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子
14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12做为标准,其它原子的质量跟它比较
税金的值
某原子的相对原子质量=12m(x)/m(c)（x表示所求元素的符号，c表示碳元素的符号）
相对原子质量≈质子数+中子数(因为原子的质量主要分散在原子核)
15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。
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广东省
初中毕业生化学学科学业考试大纲
一、考试性质
初中毕业生化学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评
估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》），所规定的化学毕业水平的程度。
考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想
（一）初中毕业生化学学科学业考试应有利全面、准确地反映初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平。
考试命题应该体现基础性。
要求初中毕业生掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。
（二）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导化学课程的实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。
考试内容和要求应与化学课程标准的规定相一致；注重对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注重渗透情感、态度与价值观；要杜绝超过化学课程标准的要求的拔高。
（三）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。
考试命题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导化学学科教学；促进学生有意义的学习，体现初中毕业生化学学科学业考试有利于课程目标实现的正确导向。
（四）初中毕业生化学学科学业考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。
考试命题要体现课程理念，注意从实际中选取素材，以(有利于,删除)引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。
（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。
考试命题要根据学生的发展水平进行命题，并在《标准》所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。
三、考试依据
广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲是以教育部制定的《标准》为依据，结合我省初中化学学科教学实际，面向全体学生而制订的。
四、考试内容与要求
（一）考试目标与要求
初中毕业生化学学科学业考试应体现《标准》的基本理念和课程目标，面向全体学生关注每个学生的发展，全体学生的发展，（以，删除）激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能为目标；以引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力为目标。
初中毕业生化学学科学业考试既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时关注学生在情感、态
度与价值观方面的发展。
考试内容与要求到达的的目标层次表述解析如下：
（二）考试范围和要求
初中毕业生化学学科学业考试应根据《标准》要求，考查化学学科课程中的基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。
对科学探究的考察，应以《标准》为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。
注重实验能力的考查，包括实验操作能力，以及实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
情感、态度与价值观方面的目标渗透在知识和技能的考查中落实。
内容范围以5个（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）一级主题形式给出。
其中，能力要求在“科学探究”主题中表述。
初中毕业生化学学科学业考试范围和要求是根据《标准》，并结合广东省初中化学教学的实际情况而制定的，对《标准》中未颁布的内容不作考查要求。
1. 科学探究
对于化学学科的能力考查，还应注重以下方面：
（1）获取信息能力。
通过对实验现象、实物、模型、图表、数据的观察和对自然现象、生产、生活中的化学现象的观察，获得有关的感性知识和印象，提取有用的信息解答简单的化学问题。
（2）分析综合能力。
掌握课程标准和考试大纲规定的内容的联系，综合运用所学知识分析解答问题；能应用分析和综合、类比和比较、判断和推理等思维方法研究和解答一些基本的化学问题。
（3）解决问题能力。
对于一些信息给予的问题，能较迅速地阅读、吸收，并能联系已有知识正确解答；能运用所学知识于新的情景，解答一些简单的实际问题；对一些含设计性因素、评价性因素的实验问题，能初步运用所学的知识进行分析和评价，能进行简单的实验设计，并解答有关问题。
（4）文字表达能力。
对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释；语言通顺、易懂，有逻辑性；语言文字能准确表达思想观点，字迹清楚。
3.物质构成的奥秘
4. 物质的化学变化
5.化学与社会发展
五、考试方式与试卷结构
初中毕业生化学学科学业考试试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当。
（一）考试方式
1.根据《标准》并结合广东省初中化学教学的实际情况而制订，对《标准》中未颁布的内
据《标准》的要求，考试方式包括纸笔、实验操作等形式，鼓励考试方式多样化。
具体做法由各地级以上的市统一确定。
无论采取何种方式考试，都应有由学生个人独立完成的书面笔答内容。
2.纸笔考试一般采用闭卷考试，试卷满分一般为100分，答卷时间一般不超过80分钟。
（二）试卷结构
1.自行组织命题的市的试卷结构由各地级以上市统一确定。
2.广东省教育考试院命制的试卷分为试题和答题卡，分开印刷，试题不留答题位置，答案必须填涂或写在答题卡上。
答题方式由地级市确定并公布，试卷结构如下：（1）试题类型
试卷试题类型包括选择题、填空题、综合能力题、实验探究题、计算题。
选择题是由四个选项组成的单项选择题，在有必要使用否定式题目中，题干中的否定词有明显标记。
填空题是在文字陈述、图形或表格中留有适当的空缺，要求学生补充完整。
综合能力题是侧重考查提取信息、分析推理、归纳解释等能力的试题。
实验探究题是对基本实验技能、实验探究和实验设计的考查。
计算题要求学生通过简单的计算来分析和解决问题；根据试题要求，写出完整的解题过程。
（2）试题难易比例
容易题：约35%
中等难度题：50%
较难题：15%
（3）试题内容比例。
身边的化学物质：约35﹪。
物质构成的奥秘：约20﹪.
物质的化学变化：约30﹪。
化学与社会发展：约15﹪。
说明：不孤立进行探究方法的考查，而将“科学探究”内容的考查落实在上述四个主题的考查中，试题内容比例：25%~30%。
3.试题要求
试题编制依据初中毕业生化学学科学业考试大纲。
试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试题的设计要进行区分和效度的控制。