高中生物：微生物的种类总结
微生物的定义和分类
微生物是一类形态微小、结构简单、肉眼看不见的微小生物，包括细菌、病毒、真菌和微藻等。
它们在自然界中广泛存在，是生物界中最重要的生物群体之一，在生态系统中扮演着重要角色。
微生物的分类可以从以下几个方面进行：
1. 细胞结构：微生物可以分为原核细胞型微生物和真核细胞型微生物。
原核细胞型微生物主要包括细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体和放线菌；真核细胞型微生物主要包括真菌和微藻。
2. 遗传特征：微生物可以分为需氧微生物和厌氧微生物，还可以根据代谢产物类型、酶系统等遗传特征进行分类。
3. 生理特点：微生物的生理特点包括生长速度、营养需求、抵抗力等。
根据这些特点，可以将微生物分为不同种属的细菌、放线菌、真菌等。
4. 生物分类：微生物在生物分类中属于原生生物门、真菌界、细菌界等。
微生物在自然界中分布广泛，具有重要的作用：
1. 微生物是生态系统中重要的分解者，在物质循环中扮演重要角色。
它们通过分解有机物，将有机物转化为无机物，参与生态系统中的物质循环。
2. 微生物也是生态系统中的生产者，一些自养型微生物可以通过化学合成有机物，是生态系统中的重要生产者。
3. 微生物在工农业生产中也有重要的作用，例如作为发酵剂和食品添加剂等。
4. 微生物在医疗保健领域也具有广泛的应用，例如抗生素的制造和应用等。
总之，微生物是一类重要的生物群体，具有广泛的应用价值。
随着科学技术的不断发展，人们对微生物的认识也越来越深入，对微生物的应用也更加广泛。
高中生物 消毒、灭菌方法归纳
消毒、灭菌方法归纳一、物理消毒灭菌法：热力、辐射、滤过、干燥和低温等㈠热力灭菌法：分为干热灭菌和湿热灭菌1、干热灭菌法：一般细菌繁殖体在干燥状态下，80-100℃经1小时可被杀死，芽胞则需要更高温度才能被杀死。
①焚烧：废弃物②灼烧：接种环、试管口（酒精灯火焰）③干烤：（160~170℃，2h）利用干烤箱灭菌，一般加热至171℃经1h或160℃2h或121℃16h。
适用于高温下不变质、不损害、不蒸发的器皿（如：玻璃器皿）。
④红外线（0.7~1000um波长的电磁波）：医疗器械2、湿热灭菌法：最常用，在相同温度下湿热灭菌法比干热灭菌法效果更好，因为：ⅰ湿热中细菌菌体蛋白较易凝固变性；ⅱ湿热的穿透力比干热大；ⅲ湿热的蒸汽有潜热效应存在。
①巴氏消毒法：用较低的温度杀灭液体中的病原菌或特定微生物，以保持物品中所需的不耐热成分不被破坏的消毒方法（61.1-62.8 ℃30min 或71.7℃15-30s，主要用于牛乳消毒和酒类）。
②煮沸法（100 ℃，5min）食具、注射器等消毒③流动蒸汽消毒法（100 ℃15-30min）④间歇蒸汽灭菌法（100 ℃5-30min，37 ℃24h×3天）⑤高压蒸汽灭菌法：*压力—103.4KPa（1.05Kg/cm2）*温度—121.3 ℃*时间—15-20min*效果—杀灭包括芽孢在内所有微生物*应用—所有耐高温、高压、耐湿的物品㈡辐射杀菌法：①紫外线：波长265—266nm效果最强。
紫外线杀菌机理是干扰细菌DNA合成，导致细菌变异和死亡。
手术室空气消毒常采用紫外线消毒②电离辐射：高速电子、X射线、γ射线③微波：不能穿透金属表面。
主要靠热效应发挥作用，必须在有一定含水量条件下才能显示出来。
二、化学消毒灭菌法原理：⑴破坏菌体蛋白；⑵干扰细菌的酶系统和代谢；⑶改变细胞膜的通透性。
三、影响消毒灭菌效果的因素1.微生物的种类：微生物对消毒灭菌的敏感性高低排序大致如下——真菌、细菌繁殖体、有包膜病毒、无包膜病毒、分枝杆菌、细菌芽胞。
生物3.10微生物的类群、营养、代谢和生长
微生物的能量代谢
化能自养生物
01
利用化学反应释放的能量来合成有机物质的微生物，如硝化细
菌。
化能异养生物
02
利用有机物质氧化过程中释放的能量来合成有机物质的微生物，
如大肠杆菌。
光能自养生物
03
利用光能来合成有机物质的微生物，如藻类。
微生物的代谢途径
糖酵解途径
葡萄糖在无氧条件下被分解成丙 酮酸，产生少量能量和还原力的 代谢途径，是厌氧微生物的主要 代谢途径。
三羧酸循环
在有氧条件下，线粒体中的乙酰 CoA完全氧化成二氧化碳和水， 并释放能量的代谢途径。
戊糖磷酸途径
葡萄糖经过一系列反应生成五碳 糖和六碳糖的代谢途径，是需氧 生物的主要糖代谢途径之一。
04 微生物的生长
微生物的生长曲线
延迟期
细胞适应生长环境，不进行分 裂，数量基本不变。
对数生长期
细胞快速分裂，数量呈指数增 长。
氧气
好氧微生物需要氧气进行呼吸，厌氧微生物 则在无氧环境下生长。
微生物的生长繁殖方式
无性繁殖
通过二分裂、出芽等方式进行无性繁殖，繁殖速度快。
有性繁殖
通过配子结合形成合子，再发育成新个体，繁殖速度慢。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03 微生物的代谢
分解代谢和合成代谢
分解代谢
微生物通过分解有机物质获取能量和营养物质的过程。这些有机物质可以是糖 类、蛋白质、脂肪等。分解代谢过程中，微生物产生能量并合成新的细胞成分。
合成代谢
微生物利用能量和营养物质合成细胞成分的过程。合成代谢过程中，微生物消 耗能量并产生新的细胞成分，如蛋白质、核酸等。
生物3.10微生物的类群、营养、 代谢和生长
高中生物教材中的微生物简介及分类
高中生物教材中的微生物简介及分类
摘要：介绍人教版出现的12 种微生物的特征、作用及分类。
关键词：真菌；细菌；分类在现行的高中生物教材中出现了很多微生物，很多学生对它们的作用、结构特点和生态系统中的身份分不清，容易混淆，现在做一简单介绍，帮助大家更深刻地了解这些微生物。
一、常见微生物简介
1. 酵母菌酵母菌，属于真菌门、子囊菌纲、酵母属，单细胞真核生物，代谢类型为异养兼性厌氧型，少数营寄生生活，最适生长ph4.5 ~ 5.0 , 最适生长温度为20C〜30C。
目前，主要用于酒精发酵和面包生产。
2. 乳酸菌
乳酸菌，厚壁菌门、乳杆菌目、乳杆菌属。
无芽孢、革兰氏阳性，异养厌氧型，耐酸，最适ph5.5 ~ 5.8，甚至更低。
乳酸菌有200多种，绝大部分都是人体内必不可少的具有重要生理功能的菌群，广泛存在于人体肠道等处，科学家已证实肠内乳酸菌与健康长寿有着非常密切的直接关系。
目前主要用于生产泡菜、酸奶以及奶牛生产中大量需求的青贮饲料。
3. 破伤风芽孢杆菌破伤风芽孢杆菌属于原核生物，菌体细长呈杆状，无荚膜，周身鞭毛，能运动，严格厌氧，最适生长温度为37C,最适ph7.0 ~7.5。
破伤风芽孢杆菌是引发破伤风病的病原体，可通过粪便污染土壤。
微生物分类与特征
微生物分类与特征微生物是一类直径小于0.1毫米的生物体，包括细菌、真菌和病毒等。
它们广泛存在于自然环境中，如土壤、水体、空气甚至人体内部，对生态环境和人类健康发挥着重要的作用。
微生物的分类主要包括形态分类、生理分类和遗传分类等，下面将详细介绍微生物的分类与特征。
一、细菌细菌是一类无细胞核的原核生物，形态多样，可根据细胞形态和结构进行分类。
按细胞形态可分为球菌、杆菌和螺旋菌等。
1.1球菌球菌是一类呈球状的细菌，如葡萄球菌、链球菌等。
球菌的特点是细胞形态规则，细胞分裂后常以群体形式存在于空气、水体和地表等环境中。
1.2杆菌杆菌是一类形态为细长杆状的细菌，如大肠杆菌、炭疽杆菌等。
杆菌的特点是细胞大小均匀，可进行旋转运动，广泛存在于土壤和水体等环境中。
1.3螺旋菌螺旋菌是一类形态为螺旋状的细菌，如螺旋体、珠螺菌等。
螺旋菌的特点是细胞弯曲呈螺旋形，可进行蠕动运动，多分布于水体和土壤等环境中。
除了形态分类，细菌还可根据生理特征进行分类，如革兰氏染色反应、需氧性等。
革兰氏染色反应可将细菌分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌，主要根据菌体结构的差异进行区分。
需氧性可将细菌分为需氧菌、厌氧菌和嗜氧菌等，主要根据细菌对氧气需求的多少进行区分。
二、真菌真菌是一类多细胞有细胞核的生物体，如霉菌、酵母菌等。
真菌的特点是具有菌丝体结构，可通过孢子繁殖。
2.1霉菌霉菌是一类多支链菌丝构成的真菌，如黑曲霉、白曲霉等。
霉菌的特点是菌丝体生长迅速，可以分泌大量酶类，广泛存在于土壤和植物体表面等环境中。
2.2酵母菌酵母菌是一类单细胞真菌，是由一个或多个细胞组成的。
酵母菌的特点是细胞独立，可进行有性和无性繁殖，广泛存在于空气和发酵食品等环境中。
三、病毒病毒是一类具有遗传物质但无完整细胞结构的微生物，只能寄生于其他细胞内进行繁殖。
病毒的特点是核酸核心和蛋白质外壳，寄生于宿主细胞内进行复制。
病毒可依据它们的核酸类型来分类，主要有DNA病毒和RNA病毒两大类，这主要取决于病毒遗传物质的类型。
高中生物教学中有关的微生物种类及其特点探讨
养 兼性 厌 氧 型 ，最 适 宜 的生长 环 境是 ｐ Ｈ ４ ． ５ ～ ｐ Ｈ ５ ． ０之间 。乳 酸菌则是 泡菜 、 酸奶等生产过程 中必要 的青贮饲料 ，同 时也 跟人体健康 息息相关 ；２ ０ ０多种乳 酸菌 中，大部分都是人体需要 的生理功 能 的菌群， 存在于肠道 ， 有助于身体健康 。
原体 ，通常是有荚膜 的。 （ ２） 与生活过程相关的常见菌种 ：
蘑 菇。核糖体 ；细胞没有膜包 围的细 胞核 ， 有拟核 ， 染色体分散在细胞质中；
细胞壁主要成分是肽聚糖。主要类别有
育 、能力培养 的明确 目标 ，并对相关 的 知识 内容 、主要 知识点进行 了更新。教 材 中将微 生物分 为三大块 来分 别讲解 ， 包括 真核微生物 、原核微生 物和病毒。 本 文 主要 对 这三 大类 微 生物 的子类 别 和其 结构特点进行分析归纳 。
对其结构特点有深刻的理解和准确地 掌握是教 学的 最终 目的，本 文就相 关知识要 点进行 总结归纳。
关键词 ：高中生物教 学；微 生物种 类；结构特 点 现行 高 中生 物 教材 中涉及 的微生 物都是 比较 常规的种类 。高 中生物 的新
的教 学大 纲 提 ｝ Ｈ了知识 教育 、思 想教
污水处理 的单 细胞原 生动物 ，属于原核
生物 。
按 照 不 同的 分类 方 式 ，细 菌 的分
类也不同 。按其对氧气的需求分 ，可分
为需氧菌和厌氧菌两类 ，也有兼氧性 细 菌 。生活 中常见的大肠杆菌 、乳 酸菌主 要 以厌氧为主 ，而根瘤菌 、硝化细菌等 则是需氧型的 ，它们都与人体健康 和生 活过程息息相关。如 大肠杆菌 和乳酸菌
单 、肉眼无法 看见 或看 清的单细胞 、多
高中常见微生物
一、原核生物：大肠杆菌、根瘤菌、硝化细菌、乳酸菌、结核杆菌、衣原体、立克次氏体、蓝藻、放线菌、支原体1．大肠杆菌1细菌,属于；具有由组成的壁,只含有简单的细胞器,没有细胞核有；细胞质中的质粒常用作基因工程中的;2代谢类型：异养兼性厌氧型;3人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌,周身鞭毛,能运动,无芽孢;主要生活在大肠内;与人互利共生4大肠杆菌在中的地位,假如它生活在大肠内,属于消费者,假如生活在体外则属于;5它的基因组DNA为拟核中的一个环状分子;同时可以有多个环状质粒DNA;2．根瘤菌异养需氧1与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌;能促使植物异常增生的一类革兰氏染色阴性需氧杆菌;2正常细胞以鞭毛运动,无芽孢;可利用多种碳水化合物,并产生相当量的胞外粘液;3．硝化细菌自养需氧1好氧性细菌,包括亚硝化菌和硝化菌;生活在有氧的水中或砂层中,在氮循环水质净化过程中扮演着很重要的角色2硝化细菌分类：自养性细菌;包括两种完全不同的代谢群：亚硝酸菌属及硝酸菌属,它们包括形态互异的、和;3大多数为专性化能,不能在有机上生长,只有少数为兼性自养型,也能在某些有机培养基上生长4从形态上看,也有多样,如球形、杆状、螺旋形等,但均为无芽孢的；有些有能运动,如亚硝化叶菌,借周身鞭毛运动；有些无鞭毛不能运动,如硝化刺菌;一般分布于土壤、淡水、海水中,有些菌仅发现于海水中,例如硝化球菌、硝化刺菌;4.乳酸菌1代谢类型：异养厌氧型2生物类型：细菌3乳酸菌指发酵主要产物为乳酸的一类无芽孢、阳性的总称;4凡是能从或的发酵过程中产生乳酸的细菌统称为乳酸菌;这是一群相当庞杂的细菌;除极少数外,其中绝大部分都是人体内必不可少的且具有重要生理功能的菌群,其广泛存在于人体的肠道中;目前已被国内外生物学家所证实,肠内乳酸菌与健康长寿有着非常密切的直接关系;5乳酸菌是一种存在于人类体内的;乳酸菌能够将碳水化合物发酵成乳酸,因而得名;益生菌能够帮助消化,有助人体肠脏的健康,因此常被视为健康食品,添加在之内;5.蓝藻1自养需氧2,又叫蓝绿藻3蓝藻不具、、、中心体、和等,唯一的细胞器是;含叶绿素a,无叶绿素b,含数种叶黄素和胡萝卜素,还含有是藻红素、藻蓝素和的总称;一般说,凡含叶绿素a和藻蓝素量较大的,大多呈蓝绿色;4单细胞生物,没有,但细胞中央含有核物质,通常呈颗粒状或网状,染色质和色素均匀的分布在细胞质中;该核物质没有核膜和核仁,但具有核的功能,故称其为原核或拟核;在蓝藻中还有一种环状DNA——质粒,在基因工程中担当了运载体的作用;5大多数蓝藻的壁外面有胶质衣,因此又叫粘藻;在所有生物中,蓝藻是最简单、最原始的一种;6繁殖方式：⊙,包括细胞直接分裂即、群体破裂和丝状体产生藻殖段等几种方法⊙内生孢子或外生孢子等,以进行无性生殖;孢子无;目前尚未发现蓝藻有真正的; 6．放线菌1呈放线状;它是一个类群,在中分布很广,主要以繁殖,其次是断裂生殖;2放线菌在形态上分化为菌丝和孢子,在培养特征上与真菌相似;3放线菌是属于一类具有分支状的细菌,革兰染色为阳性;主要依据为：①同属：细胞核无核膜、核仁和真正的；细胞质中缺乏、内质网等细胞器；为70S；②和化学组成相似：细胞具,主要成分为,并含有DPA；放线菌菌丝直径与细菌直径基本相同；③最适生长PH范围与细菌基本相同,一般呈微碱性④都对和抗生素敏感,对抗真菌药物不敏感；⑤繁殖方式为,遗传特性与细菌相似;7、支原体支原体：又称霉形体,为目前发现的最小的最简单的原核生物;支原体细胞中唯一可见的细胞器是核糖体支原体是,原核细胞的细胞器只有核糖体;没有壁,只有三层结构的,故具有较大的可变性二、病毒：非细胞生物寄生三、真菌：真核生物酵母菌霉菌1、酵母菌：1异养兼性厌氧酵母菌是一些单细胞真菌;根据酵母菌产生孢子子囊孢子和担孢子的能力,可将酵母分成三类：①形成孢子的株系属于子囊菌和担子菌;②不形成孢子但主要通过出芽生殖来繁殖的称为不完全真菌,或者叫“假酵母”类酵母;③目前已知大部分酵母被分类到子囊菌门;酵母菌在自然界分布广泛,主要生长在偏酸性的潮湿的含糖环境中,而在酿酒中,它也十分重要;而且猫吃了还会胀大,非常的危险;2酵母营专性或兼性好氧生活,目前未知专性厌氧的酵母;在缺乏时,发酵型的酵母通过将转化成为和俗称酒精来获取能量;2．霉菌：1霉菌是形成分枝的的统称;构成霉菌体的基本单位称为菌丝,呈长管状;无隔或有隔,具1至多个;2细胞壁分为三层：外层无定形的β葡聚糖87nm；中层是糖蛋白,网中间填充葡聚糖49nm；内层是几丁质微纤维,夹杂无定形蛋白质20nm;其细胞壁主要成分为几丁质,注意与链霉菌区分3．蘑菇等;异养需氧四．原生生物：真核生物草履虫变形虫衣藻1．草履虫1特性：身体很小,圆筒形的,它只有一个构成,是单细胞动物,雌雄同体;2分裂：草履虫全身由一个组成,体内有一对成型的,即营养核大核和生殖核小核,进行分裂生殖时,小核分裂成新的大核和小核,旧的大核退化消失,故称其为;结构：其身体表面包着一层,除了维持草履虫的体型外,还负责内外气体交换,吸收水里的,排出;膜上密密地长着近万根,靠纤毛的划动在水中旋转运动;它身体的一侧有一条凹入的小沟,叫“口沟”,相当于草履虫的“嘴巴”;口沟内的密长的纤毛摆动时,能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟,再进入草履虫体内,供其慢慢消化吸收;残渣由胞肛排出;3生殖方式：无性、接合、内合、自配、质配等等;4草履虫细胞器的功能分工如下：口沟：取食据估计,一只草履虫每小时大约能形成60个,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌,它对污水有一定的净化作用;表膜：氧的摄入,二氧化碳的排出都通过表膜大核：营养代谢小核：内含遗传物质,生殖作用食物泡：食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的,进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体;食物泡随着细胞质流动,其中的食物逐渐被消化;及收集管：收集代谢废物和多余的水分,并排到体外：排出不能消化的食物残渣纤毛：,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进2.变形虫异养需氧1,原生动物,主要生活在清水池塘,或在水流缓慢藻类较多的浅水中,以至一般泥土也可找到,亦可成寄生虫寄生在其他生物里面;由于变形虫身体仅由一个细胞构成,没有固定的外形,可以任意改变体形,因此得名;3、衣藻自氧需氧衣藻既属于植物又是一种, 是真核单细胞生物, ,喜欢光线,需要氧气 ;藻体为单细胞,球形或卵形,前端有两条等长的鞭毛,能游动;鞭毛基部有伸缩泡两个；另在细胞的近前端,有红色眼点一个;载色体大型杯状,具淀粉核一枚;产生游动；有性生殖为同配、异配和卵式生殖;在不利的生活条件下,细胞停止游动,并进行多次分裂,外围厚胶质鞘,形成临时群体称“不定群体”;环境好转时,群体中的细胞产生鞭毛,破鞘逸出;广布于水沟、洼地和含微量的小型水体中,早春晚秋最为繁盛;一些含蛋白质较丰富的种类,可培养作饲料或食用。
高中生物必背考点总结7篇
高中生物必背考点总结7篇篇1一、细胞结构与功能1. 细胞膜：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，具有保护细胞、控制物质进出细胞的作用。
2. 细胞质：细胞质是细胞膜与细胞核之间的部分，其中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体等。
3. 细胞核：细胞核是细胞的“大脑”，其中含有染色体和DNA，能够控制细胞的遗传和代谢。
二、生物大分子1. 蛋白质：蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子，具有多种功能，如催化、运输、支持等。
2. 核酸：核酸是由核苷酸组成的生物大分子，包括DNA和RNA 两种类型，是遗传信息的主要载体。
3. 糖类：糖类是由碳、氢、氧组成的生物大分子，是生物体主要的能源物质。
三、光合作用与呼吸作用1. 光合作用：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程，同时释放出氧气。
2. 呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
四、生物的遗传与变异1. 遗传规律：生物的遗传规律遵循孟德尔遗传定律，即生物体的性状由基因决定，并通过配子传递给后代。
2. 变异类型：生物的变异类型包括基因突变、染色体变异和表型变异等，这些变异为生物的进化提供了原材料。
五、生物的进化与适应1. 进化机制：生物的进化主要通过自然选择和基因突变等机制实现，其中自然选择是决定生物进化的主要因素。
2. 适应环境：生物通过不断的进化以适应环境的变化，如适应性进化、趋同进化等。
六、微生物与人类生活1. 微生物种类：微生物包括细菌、病毒、真菌等众多种类，它们在自然界中广泛分布。
2. 与人类生活的关系：微生物与人类生活密切相关，如食品发酵、污水处理等都需要微生物的参与。
同时，一些微生物也会引起人类疾病。
七、生物技术及应用1. 生物技术：生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程等众多领域，这些技术在医药、农业、环保等领域具有广泛的应用。
2. 新兴技术：随着科技的发展，一些新兴的生物技术不断涌现，如合成生物学、生物信息学等，这些技术为人类带来了更多的可能性。
高中生生物必背知识点总结
高中生生物必背知识点总结一、细胞生物学1. 细胞结构（1）细胞膜：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性。
（2）细胞质：由细胞质基质和细胞器组成。
（3）细胞核：包括核膜、核仁和染色体。
（4）线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
（5）叶绿体：进行光合作用，产生有机物质。
（6）中心体：参与细胞分裂。
2. 细胞代谢（1）细胞呼吸：包括糖解作用和线粒体呼吸。
（2）光合作用：包括光照阶段和暗反应阶段。
（3） DNA复制：在细胞分裂前进行，保证新细胞具有遗传信息。
3. 遗传物质（1） DNA：具有双螺旋结构，由核苷酸组成。
（2） RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质合成。
4. 细胞分裂（1）有丝分裂：包括前期、纺锤期、间期和后期。
（2）减数分裂：包括减数分裂I（第一次分裂）和减数分裂II（第二次分裂）。
5. 蛋白质合成（1）转录：在细胞核内进行，将DNA模板转录成mRNA。
（2）翻译：在核糖体上进行，将mRNA翻译成蛋白质。
二、遗传学1. 基因的结构和功能（1）基因是DNA分子上携带遗传信息的功能单位。
（2）基因突变：包括点突变、插入和缺失。
2. 遗传的规律和分子基础（1）孟德尔遗传定律：包括自由组合定律、同等基因互作定律和分离定律。
（2）染色体理论：梅文和摩尔根提出，基因位于染色体上。
3. 遗传的变异和进化（1）随机突变：包括自发突变和诱发突变。
（2）染色体重组：包括交叉互换和独立分离。
4. 遗传工程和生物技术（1）基因重组技术：包括限制性内切酶、连接酶和质粒载体。
（2）克隆技术：包括核移植和细胞核移植。
三、生态学1. 生物圈和生物种群（1）生物圈：包括陆地生态系统和水域生态系统。
（2）种群的种类：包括种群密度、生长速度和群落构成。
2. 群落和生态系统（1）群落的结构：包括群落组成和生物种类。
（2）生态系统的循环：包括碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物多样性和生态平衡（1）生物多样性：包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。
高中生物学教学中有关的微生物种类及其特点
量差异很 大 ， 不进行甄 别 筛选 ， 如 必然误 人题 海 ， 加 增
学生 的训练负担 ， 训练质量反 而会下 降 ， 甚至 有些信息 卷 还会 裹夹着一些有缺 陷的题 目， 误导 学生 。因此 ， 教 师在这一时期 的选题尤 为关 键 。那 么 ， 如何 进行 二轮 复习题的筛选呢？ １ 依据考纲的范围和要求选题
息卷来源 不 同， 法 有 别。如 果是 省 外 的 ， 特 别 细 选 要 心， 因为许 多省独 立完 成高 考 ， 考纲 有 明显 的差 异 ， 命
表 ２ 常见 真 核 微 生物 的 特 点
真菌 酵母 菌 细胞壁 甘露聚糖
、
原生动物
原生植物 （ 藻类 ） 眼虫藻 绿藻 衣藻 水绵
字的微生物 ， 可通过 其形 状进 行初 步判 断这是 否属 于
微 小 ， 大多数 的微 生 物都要 借助 光学 显微 镜和 电子 绝 显微 镜才能 看清 楚。 由于其形 态微 小 ， 生 在学 习 过 学 程 中经常会混 淆一 些微 生物 的类 别及 特点 ， 日常 生 活 中对 很多微生 物的类别及本质 的理解 和应 用上存 在许
另一种 为孢子生殖 。其代 谢类 型为 自养需氧 型。 １３ 放 线茵 ． 放线菌在形态上 分化为菌丝 （ 分枝 状菌
兰氏阴性小型原核微生物 ， 曾长期被误认 为是 “ 型病 大 毒” 直至 １５ ， ９ ６年 由我 国著名 微生 物学 家汤非凡 等 自 沙眼中首次分离得 到沙 ห้องสมุดไป่ตู้ 的病原 体后 ， 才逐步认 识 它
依据 考试大纲 要求 的 内容选 题 ， 般应 遵循 高 能 一 级 优先的原则 。如参 照《 普通 高等 学校招 生 全 国统 一 考试大纲 （ 程标 准 实验 版） ， 苏省 普通 高 中课 程 课 》江
微生物分类
微生物分类
微生物是一类微小生物，包括细菌、真菌、原生生物和病毒等多种类型。
在自然界中，微生物扮演着重要的角色，影响着生态系统的平衡和人类的健康。
对微生物进行分类是对它们进行科学研究和认识的基础，也有助于人们更好地利用微生物资源。
1. 细菌
细菌是一类单细胞微生物，一般包括在原核生物中。
根据细菌的形态、代谢方式和环境特点，可将细菌分类为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。
革兰氏阳性菌指细菌细胞在革兰氏染色中染色后呈紫色；革兰氏阴性菌指细菌细胞在革兰氏染色中染色后呈粉红色。
此外，根据细菌对氧气的需求程度，也可以将其分为厌氧菌和需氧菌等不同类型。
2. 真菌
真菌是一类多细胞或单细胞的微生物，其细胞壁富含壁脂多糖，具有真核细胞核。
真菌包括酵母菌和霉菌两大类。
酵母菌是单细胞真菌，常见的有酿酒酵母和贝克曼酵母等；霉菌是多细胞真菌，以生长在有机物上的菌丝体为特征。
3. 原生生物
原生生物是原核生物与真核生物的中间类型，其细胞结构简单，无细胞壁，同时也缺乏真核细胞核。
原生生物包括原生动物和原生植物两个界，常见的有隐孢子虫和原生质虫等。
4. 病毒
病毒是一种非细胞生物，由核心蛋白质衣壳和核酸组成。
病毒依靠寄生于宿主细胞内才能生存和繁殖，是许多疾病的病原体。
病毒根据其核酸类型和外壳结构可分为DNA病毒和RNA病毒两大类。
综上所述，微生物包括细菌、真菌、原生生物和病毒四大类，每类微生物有其独特的特征和分类方法。
通过对微生物的分类研究，可以更好地了解微生物的生物特性、生长环境和对人类健康和生态系统的影响，有助于合理利用微生物资源和保护生态环境。
高中生物常见的微生物比较与分析
给植 物 营 养 。 化 细 菌 的代 谢 类 型 为 自养 需 氧 型 ， 化 细 菌 的 硝 硝 生 存 需 要 氧 ， 以 其一 般 生 活 在 有 氧 的水 中或 砂层 中 。 所 土壤 中 的氨 或铵 盐必 须 在 硝 化 细 菌 的 作 用 下 才 能 转 变 为 硝 酸 盐 。 从 而提 供 植 物 可 利用 的氮 素 营养 。乳 酸 菌 的 代 谢 类 型 是异 养兼 性 厌 氧 型 ， 是 一 种 存 在 于 人类 体 内 的有 益 菌 ， 酸 菌 能够 将 它 乳 碳 水 化 合 物发 酵 成 乳 酸 ， 助 人 体 消化 。 有
１ ． 原 体 与 衣 原体 ４支
支 原 体 与 衣原 体 的形 态 比细 菌 要 小 ，支 原 体 是 目前 发现 的最 小 的 原 核 生物 。它 们 的繁 殖 方 式 多 样 ．主 要 为 二分 裂繁 殖． 支原 体 与 衣 原 体 在一 般 情 况 下需 寄生 生 活 。
２真 核 生 物 类 ．
高 中 学生 经 常 会 把 放 线 菌 当 成 细 菌 ， 线 菌 不 是 细 菌 ， 放 它 是介 于 细 菌 与 丝状 真菌 之 间而 又 接 近 于 细 菌 的 一 类 丝状 原 核 生物 ． 它虽 与细 菌 一 样 属于 原 核 生 物 。 它 的形 态 和 结 构 与细 但 菌有 所 不 同 ： 大 多 由分 枝 发 达 的 菌 丝组 成 ， 线 菌 的 生 长 与 它 放 繁殖 与 细 菌 也 有一 定 差 异 ， 以 孢 子 繁殖 ， 子 在 适 宜 的 条件 它 孢 下 萌 发 ， 出 １ ３ 芽 管 ， 成 营养 菌 丝 ， 次 分 化 出气 生 菌 长 — 个 形 渐 丝和 繁 殖 菌 丝 ， 而 释放 孢 子 。 进
感 染 ， 时候 即为 寄 生 。 肠 杆 菌 细胞 质 中的 质粒 常 用 作 基 因 这 大 工 程 中 的运 载 体 。 外 由 于它 遗 传 背 景 清楚 ， 术 操 作 和 培 养 另 技 条件 简单 ， 大规 模 发 酵 经 济 ， 因此 大 肠 杆 菌 常 做 基 因 工 程 中 高 效表 达 的首 选 体 系 。 根瘤 菌 的 代 谢 类 型 为异 养 需 氧 型 ， 能 与 其 豆科 植 物 互 利 共 生 形 成 根瘤 ，并 能 将 空 气 中的 氮 还 原 成 氨 供 教 师在 班 级 里 走 动 观察 各 组 讨 论 情 况 ．及 时 表 扬 一 些 好 的行 为 ， 鼓励 一 些 胆 小 不 爱 表 达 的 同 学 积极 发 表 意 见 ， 时 将 及 些 偏 离 主 题 的 同学 拉 回正 题 上 来 。另 外 ， 有 必 要 ． 让 学 如 要 生 掌握 一 些 必 要 的 合作 技 能 ． 善 于 倾 听 别人 的意 见 ， 合 作 如 在 学 习 过 程 中要 学 会 尊 重 ， 有 不 同 意 见 ， 先 保 留 ， 对 方 讲 如 应 等 完 ， 提 出 不 同 的 见解 。 再 这样 能 使 每 个 学 生 都 积 极 、平 等 地 参 与 到 问 题 的讨 论 中 来 ， 同讨论 ， 同 进 步 ， 可 以 从 别 人 那 里 获得 宝 贵知 识 ， 共 共 既 对 所 学 知识 产 生 深 刻 的 认 识 ，又 能 加强 语 言表 达 能 力 和 发 展 人 际 交 往能 力 。
微生物分类与特征
微生物分类与特征微生物是指肉眼无法直接看见的微小生物体，包括细菌、真菌、病毒和原生动物等。
它们是地球上最早出现的生物形式之一，也是地球上最广泛存在的生物形式，分布在各个环境中，包括水体、土壤、空气和生物体内。
微生物的分类可以根据其生物学特性和形态特征来划分。
根据生物学特性，微生物可以分为细菌、真菌和病毒三大类。
细菌是一类原核生物，具有细胞膜、细胞壁和细胞质等结构。
细菌广泛分布于自然环境中，包括土壤、水体、动物肠道和植物表面等。
细菌的形态多样，有球形、杆状和螺旋形等。
细菌可以根据氧气需求来划分为厌氧菌和嗜氧菌。
厌氧菌不需要氧气生存，可以通过其他物质进行呼吸代谢。
嗜氧菌则需要氧气进行呼吸代谢。
细菌可以通过二分裂方式繁殖，繁殖速度非常快。
真菌是一类真核生物，具有真菌细胞壁和真菌丝体结构。
真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌两大类。
单细胞真菌主要包括酵母菌，其细胞为单个圆形或卵形。
多细胞真菌则包括霉菌和子囊菌等。
多细胞真菌由细菌丝组成，具有分枝和结节等特点。
真菌广泛存在于自然环境中，包括土壤、烂木和植物表面等。
真菌对生态系统和人类生产有重要作用。
病毒是一类非细胞生物，由DNA或RNA构成。
病毒在细胞内寄生，利用细胞的代谢系统进行复制。
病毒具有非常小的体积和简单的结构，只有在寄生于宿主细胞时才能进行繁殖。
病毒可以感染动植物和细菌等，引起各种疾病。
病毒是人类社会的重要威胁之一，目前全球正面临新型冠状病毒的肆虐。
除了细菌、真菌和病毒之外，还有一类微生物被称为原生动物。
原生动物是一类单细胞真核生物，具有细胞核和细胞器等结构。
原生动物广泛分布于水体中，包括淡水和海水。
原生动物可以通过有性生殖和无性生殖两种方式进行繁殖。
原生动物在食物链中起到重要的角色，是许多生态系统的重要组成部分。
微生物的特征在于其微小的体积和广泛的分布。
微生物在自然界中发挥着重要的生态作用。
它们可以分解有机物质，促进营养循环；它们可以合成有机物质，为其他生物提供能量；它们还可以与其他生物形成共生关系，相互促进生长和繁殖。
高中生物涉及到的微生物及分类
⾼中⽣物涉及到的微⽣物及分类 ⾼中⽣物教材涉及了好多微⽣物，⽐如⽣物必修⼀原核⽣物分为细菌、蓝藻。
真核⽣物分为植物、动物、真菌。
那么，哪些是细菌?哪些是真菌?哪些是病毒?下⾯⼩编带⼤家来认识认识吧。
1病毒类： ⽆细胞结构，主要由蛋⽩质和核酸组成，包括病毒和亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒) ①动物病毒： RNA类：脊髓灰质炎病毒、狂⽝病毒、⿇疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、⼝蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒 DNA类：痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、⼄肝病毒 ②植物病毒： RNA类：烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄⽠花叶病毒、⼤麦黄化病毒等 ③微⽣物病毒：噬菌体 2原核类： 具细胞结构，但细胞内⽆核膜和核仁的分化，也⽆复杂的细胞。
包括：细菌(杆状、球状、螺旋状)、放线菌、蓝细菌、⽀原体、⾐原体、⽴克次⽒体、螺旋体。
①细菌：“三册书中所涉及的所有细菌的种类”： 乳酸菌、硝化细菌(代谢类型); 肺炎双球菌S型、R型(遗传的物质基础); 结核杆菌和⿇风杆菌(胞内寄⽣菌); 根瘤菌、圆褐固氮菌(固氮菌); ⼤肠杆菌、枯草杆菌、⼟壤农杆菌(为基因⼯程提供运载体，也可作为基因⼯程的受体细胞); 苏云⾦芽孢杆菌(为抗⾍棉提供抗⾍基因); 假单孢杆菌(分解⽯油的超级细菌); 甲基营养细菌、⾕氨酸棒状杆菌、黄⾊短杆菌(微⽣物的代谢); 链球菌(⼀般厌氧型);产甲烷杆菌(严格厌氧型)等 ②放线菌： 是主要的抗⽣素产⽣菌。
它们产⽣链霉素、庆⼤霉素、红霉素、四环素、环丝氨酸、多氧霉素、环已酰胺、氯霉素和磷霉素等种类繁多的抗⽣素(85%)。
繁殖⽅式为分⽣孢⼦繁殖。
③⾐原体：砂眼⾐原体。
3灭菌： 是指杀死⼀定环境中所有微⽣物的细胞、芽孢和孢⼦。
实验室最常⽤的是⾼压蒸汽灭菌法。
4真核类： 具有复杂的细胞器和成形的细胞核，包括：酵母菌、霉菌(丝状真菌)、蕈菌(⼤型真菌)等真菌及单细胞藻类、原⽣动物(⼤草履⾍⼩草履⾍、变形⾍、间⽇疟原⾍等)等真核微⽣物。
高中生物知识点总结text下载
高中生物知识点总结text下载由于我无法直接提供下载链接或文件，我将在这里为你提供一个高中生物知识点的总结，你可以根据这些信息自行创建文本文件。
# 高中生物知识点总结细胞的结构与功能- 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
- 细胞壁与细胞膜：细胞壁主要存在于植物细胞中，提供支持和保护；细胞膜是半透膜，有选择性地允许物质进出。
- 细胞核：包含DNA，是遗传信息的存储和控制中心。
- 细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内进行各种生化反应的场所。
- 细胞器：如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，各自具有不同的功能。
遗传与进化- 孟德尔遗传定律：包括分离定律和组合定律，是遗传学的基础。
- DNA结构与复制：DNA的双螺旋结构，以及半保留复制的方式。
- 基因表达：包括转录和翻译过程，以及基因如何控制蛋白质的合成。
- 基因突变：基因序列的变化，可能导致生物体的性状改变。
- 自然选择与进化：物种通过自然选择适应环境，不断进化。
生物多样性与分类- 生物分类：从大类到小类的分类体系，包括域、界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物多样性：地球上生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 物种形成：新物种的形成过程，包括渐进性演化和突变性演化。
生态系统与环境- 生态系统：由生物群落和非生物环境相互作用组成的系统。
- 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
- 生态位：一个物种在生态系统中的角色和地位。
- 生物圈：地球上所有生物和其生活环境的总和。
人体生理与健康- 消化系统：食物的摄入、消化、吸收和排泄过程。
- 循环系统：血液循环和淋巴循环，输送氧气、营养物质和废物。
- 呼吸系统：气体交换的过程，包括肺的通气、肺泡的换气和血液的气体运输。
- 内分泌系统：激素的分泌和作用，调节生物体的各种生理功能。
植物生理- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
微生物种类
微生物种类微生物是一类微小生物体，广泛存在于自然界中，包括细菌、真菌、病毒等多种类型。
微生物的种类繁多，对于生命系统的平衡和稳定起着重要作用。
以下是关于微生物种类的介绍和分类：细菌细菌是一类单细胞的微生物，其细胞结构简单，没有真核细胞的细胞器。
细菌按形态和生理特性可分为球菌、杆菌、螺旋菌等不同类型。
细菌在自然界中广泛存在，有益菌和致病菌都是细菌。
益菌可以参与分解有机物质、固氮等生态功能，而致病菌则可能引起疾病。
真菌真菌是一类多细胞的微生物，其细胞结构包含细胞核，并具有真菌壁和分支的菌丝体。
真菌包括霉菌、酵母菌等多种类型。
真菌在自然界中扮演着重要的角色，如参与分解和循环有机物质，促进土壤肥沃等作用。
病毒病毒是一种非细胞的微生物，由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成。
病毒依靠寄生在其他生物细胞内才能复制自身。
病毒具有高度的感染性，可以引起多种传染病，如流感、艾滋病等。
其他微生物除了细菌、真菌和病毒外，还有一些其他类型的微生物，如原生动物、蓝藻等。
原生动物是一类单细胞的微生物，常见于水体中，起着捕食、寄生等作用。
蓝藻是一种原核生物，具有光合作用能力，对水体的氮磷循环有一定影响。
微生物在生态系统中的作用微生物在生态系统中扮演着重要的角色，参与了有机物质的分解、循环以及能量转化等过程。
微生物还可以影响植物生长发育、土壤肥力、水体清洁等方面。
同时，一些微生物还可以作为生物防治和生物修复的工具，发挥着重要的环保作用。
综上所述，微生物种类繁多，各具特点，对于生态系统的平衡和稳定起着不可忽视的作用。
我们应当重视微生物的保护和研究，促进与微生物的和谐共生，共同实现生态环境的可持续发展。
高中微生物知识归纳总结
高中微生物知识归纳总结微生物是研究生命起源、进化和各种生物现象的学科，它是现代生物学的重要组成部分。
在高中生物课程中，微生物知识是重要的一部分，掌握微生物的相关知识对于理解生物学的基本概念和原理具有重要意义。
本文将对高中微生物知识进行归纳总结，旨在帮助高中生更好地理解和掌握微生物的相关概念和知识。
一、微生物的分类微生物按照形态和组织结构的不同，可以分为原核生物和真核生物两大类。
原核生物包括细菌和蓝藻；真核生物包括真菌、原生动物和病毒。
细菌是最常见的微生物，其形态各异，有球菌、杆菌、弧菌等不同形状。
二、细菌的结构和功能细菌是一类原核生物，其结构简单，但功能丰富。
细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和染色质等部分。
细菌的功能主要包括营养代谢、繁殖和抗生素的产生等。
三、真菌的结构和功能真菌是一类真核生物，包括单细胞真菌和多细胞真菌两种类型。
真菌的结构包括菌丝、产孢器和孢子等部分。
真菌的功能主要包括分解有机物、寄生和共生等。
四、原生动物的结构和功能原生动物是一类真核生物，主要以单细胞或少数细胞构成。
原生动物的结构和功能多样，主要包括摄食、吸收、呼吸、运动等。
五、病毒的结构和功能病毒是一类非细胞微粒，其结构包括DNA或RNA和蛋白质壳等部分。
病毒不能自主繁殖，需要寄生于宿主细胞内。
病毒的功能主要是侵入宿主细胞，利用宿主细胞的生物合成机制进行自身复制。
六、微生物与人类的关系微生物对人类生活和健康有着重要影响。
细菌和真菌在食品发酵、草木腐烂等自然界中发挥重要作用。
然而，某些细菌和真菌也会引起人类的疾病，如大肠杆菌和霉菌感染。
此外，病毒也是引起人类疾病的主要病原体之一。
七、微生物的应用微生物在农业、医学、环境保护等领域都有广泛的应用。
在农业方面，微生物可以用于土壤改良、有机肥料生产等。
在医学方面，微生物在制药、疾病诊断和治疗等方面具有重要作用。
在环境保护方面，微生物可以用于废水处理、污泥处理等。
八、微生物的防治预防微生物引起的疾病是非常重要的。
(完整版)高中生物常见的生物分类
高中常见生物分类一、生物的分类1、无细胞结构的生物：--------病毒（主要由蛋白质和核酸组成）①病毒②亚病毒：类病毒、拟病毒、朊病毒（特点：与病毒相比结构不完整，仅由核酸或者蛋白质构成生命体，如引起疯牛病的阮病毒就是蛋白质构成的机体）按照宿主细胞将病毒分类：①动物病毒：RNA类（SARS病毒、禽流感病毒、H1N1、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、）DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒、天花病毒）②植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等）③细菌病毒：噬菌体（DNA）2、有细胞结构的生物：<1>真核生物：①动物：高等动物（人等）；低等动物：疟原虫、变形虫、草履虫等②植物：高等植物（玉米等）；低等植物：黑藻、团藻、小球藻、水绵等③真菌a、酵母菌；b、霉菌（毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等）c、食用菌：（香菌、蘑菇、平菇、金针菇等<2>原核生物：（具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器）①细菌：名字中含有杆、酸、球、螺、线、弧等的细菌）②蓝藻（包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻）③支原体、衣原体、立细菌克次氏体、螺旋体。
4、微生物代谢类型：微生物的分类范围：所有原核生物、真菌、原生生物（指由一个细胞构成一个生物体的动物和植物的总称）、病毒同化类型：①光能自养：光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌（H2S作为氢供体，严格厌氧）2H2S＋CO2→（CH2O）＋H2O＋2S (备注：紫硫细菌和绿硫细菌光合作用中不产生O2）②光能异养：以光为能源，以有机物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸）为碳源与氢供体营光合生长。
阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。
③化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌（厌氧化能自养细菌）CO2＋4H2→CH4＋2H2O④化能异养：寄生、腐生细菌。
高三生物细菌总结知识点
高三生物细菌总结知识点在高中生物学课程中，细菌是一个重要的研究对象。
细菌是一类微生物，常见于我们周围的环境中，它们以其独特的形态和功能引起了科学家们的广泛关注。
下面，我将为大家总结一些高三生物学课程中与细菌相关的知识点。
一、细菌的分类：细菌按照形态特征可以分为球菌、杆菌和弯曲菌。
球菌具有圆形形态，例如葡萄球菌；杆菌则具有长条形状，例如大肠杆菌；而弯曲菌则具有弯曲的形态，例如弯曲杆菌。
根据细菌的营养方式，可以将其分为自养细菌和异养细菌。
自养细菌可以利用无机物合成有机物，例如光合细菌可以利用光合作用产生有机物。
而异养细菌则需要从外界获得有机物作为营养来源。
二、细菌的繁殖与生长：细菌具有非常快速的繁殖能力，通过分裂的方式进行繁殖。
具体来说，细菌在适宜的环境条件下，可以在短时间内不断分裂，形成一个庞大的细菌群体。
细菌的生长周期可以分为潜伏期、指数增长期和平台期。
潜伏期是指细菌适应环境的阶段，此时细菌数量增长缓慢；指数增长期是指细菌数量迅速增加的阶段；而平台期则是指细菌数量趋于稳定的阶段。
三、细菌的代谢活动：细菌可以通过代谢活动获得能量和合成物质。
这些活动包括呼吸作用、发酵作用和光合作用。
呼吸作用是细菌从有机物中释放能量的过程。
细菌可以利用有机物或无机物进行呼吸作用，产生能量和水。
发酵作用则是在没有氧气的情况下进行的代谢过程，通过产酸或产气等方式产生能量。
光合作用只存在于光合细菌中，它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
四、细菌与人类的关系：细菌在人类的生活中起到了重要的作用。
一方面，细菌可以作为致病菌引起人类疾病。
例如，葡萄球菌引起的疖病、大肠杆菌引起的肠胃炎等。
另一方面，细菌也可以被利用来制药和食品工业中。
例如，乳酸菌可以用于制作酸奶等乳制品，产生抗生素的细菌可以用于制药等。
五、细菌的耐药性问题：细菌的耐药性是一个全球性的问题。
由于滥用抗生素，一些细菌产生了耐药性，导致在临床上使用抗生素治疗感染疾病越来越困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生物：微生物的种类总结
微生物指的是形体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物。
微生物与人的关系极为密切，虽然有些微生物能使人和动植物患病，但大多数微生物对人类是有益的。
目前微生物在许多领域得到广泛的应用，如在基因工程中可用动植物病毒作为运载体，在动物细胞融合过程中可用灭活的仙台病毒做诱导剂，在发酵工程中可以生产人类所需要的多种产物，为人类创造了巨大的财富。
纵观近几年的高考试题，都涉及到微生物的相关知识，且比例年年有所增加。
高中生物所涉及到的微生物有哪些？其代谢类型怎样？在生态系统中的成分是什么？现归类总结如下。
一、病毒类
病毒指的是一类不具有细胞结构的生物，它们的变异基本上是基因突变，都不遵循孟德尔的遗传规律。
主要有核酸和衣壳两部分构成，核酸位于衣壳内部，一种病毒只有一种核酸，大多数病毒的核酸是脱氧核糖核酸，少数病毒的核酸是核糖核酸，如烟草花叶病毒、HIV病毒、季节性流感病毒等。
病毒的衣壳具有保护核酸，决定抗原特异性的功能，具有抗原特异性。
病毒专寄寄生，必需用活细胞培养，在细胞外生存的时间不长。
病毒的繁殖包括吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→装配→释放五个过程。
病毒在生物工程中有重要用途，如基因工
程中可用动植物病毒作为运载体，在动物细胞融合过程中可用灭活的仙台病毒做诱导剂。
二、原核生物类
原核生物指的是无真正细胞核的一类具有细胞结构的生物，它包括细菌（杆状、球状、螺旋状）、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。
（主要介绍细菌和放线菌）1、细菌：：细菌的结构有细胞壁（主要由肽聚糖组成）、细胞膜、细胞质和拟核区，有的还有鞭毛、芽孢等。
它们没有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器，但有简单的细胞器，如核糖体。
它们无染色体，在拟核区有一个DNA分子，它决定细菌的主要性状。
其分裂方式主要以二分裂为主，变异均为基因突变。
遗传物质位于拟核区和质粒两处，质粒常用作基因工程中的运载体。
这些细菌又可以分为：（高中三册书中所涉及的所有细菌的种类）（1）根据同化作用可分为两类：①自养细菌自养细菌指的是能利用光能（或化学能），把无机碳源合成有机物，并储存能量的细菌。
它们在生态系统中属于生产者。
能利用光能的叫光能自养细菌，如蓝藻；光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌；利用化学能的叫化能自养细菌，如硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌。
②异养细菌异养细菌利用现存的有机物来获得能量和营养，这类细菌属于异养型细菌。
它们在生态系统中有的属于消费者，如根瘤菌、肺炎双球菌S型、R型、结核杆菌、苏云金芽孢杆菌、假
单孢杆菌、麻风杆菌、大肠杆菌等；有的属于分解者，如反硝化细菌、圆褐固氮菌等。
（2）根据异化作用可分为两类①需氧型细菌需氧型细菌种类较多，这类细菌虽无线粒体，但细胞内有有氧呼吸的酶，它们必须在有氧的条件下才能生成。
像硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、蓝藻、根瘤菌、圆褐固氮菌等就属于需氧型的，它们在生态系统中有的属于生产者，如蓝藻、硝化细菌等；有的属于消费者，如根瘤菌，有的属于分解者，如圆褐固氮菌等。
②厌氧型细菌厌氧型细菌在有氧的条件下无法生存，或生长不好，它们必须在无氧的条件下才能生长或生长良好，比如：乳酸菌、大肠杆菌、破伤风杆菌、反硝化细菌等就属于厌氧型。
它们在生态系统中有的属于消费者，比如：破伤风杆菌、大肠杆菌。
大多数属于分解者，如反硝化细菌等。
高考中常见的几种细菌其代谢类型，在生态系统中的成分为：
2、放线菌：是单细胞的原核生物，它的主要用途是生产抗生素产生。
它们产生链霉素、庆大霉素、红霉素、四环素、环丝氨酸、多氧霉素、环已酰胺、氯霉素和磷霉素等种类繁多的抗生素（85%）。
生殖方式是孢子生殖，在生态系统中属于分解者。
三、真菌类
这类微生物属于真核生物类，它们有真正的细胞核。
常见的有单细胞的酵母菌，酵母菌属于异养兼性厌氧型微生物，在环境条件好是为出
芽生殖，条件恶劣为有性生殖，在酿酒方面有重要的用途。
还有能产生抗生素类的霉菌和大型的真菌，它们在生态系统中大多属于分解者，如霉菌、蘑菇等。
四、原生生物类
原生生物的变形虫是单细胞的真核微生物生物，它依靠身体的变形而运动，而得其名，是研究细胞核和细胞质之间的关系的一种重要的材料。
一个变形虫可以看成一团原核质体，它的运动可以证明细胞膜具有一定的流动性，它在新陈代谢中属于异养需氧型，在生态系统中属于消费者。
高中生物微生物与发酵工程知识点总结。