小学数学四年级上册《三位数除以两位数的估算》资料习题讲解

西师大版-数学-四年级上册-【高效课堂】七三位数除以两位数的除法 1.口算和估算综合能力全解

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七三位数除以两位数的除法
1．口算和估算综合能力全解
【能力点一】运用对应法解决求原数问题
例1从480里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是5，这个整十数是多少?
分析从“得到的差再除以这个整十数，商是5”，说明“得到的差”就是这个整十数的5倍，而“得到的差”恰好是“从480里减去一个整十数”得到的，说明480相当于这个整十数的(5+1)倍。

由此可以求出这个整十数。

解答480÷(5+1)＝80
总结
解决此类题的关键是找到一组相互对应的数和倍数，然后用这个数除以倍数得出1倍数。

【能力点二】运用画线段图法解决复杂的倍数问题
例2两个数之和是572，其中一个加数的个位是0，若把0去掉，则与另一个加数相同，求这两个数。

分析由“一个加数的个位是0，若把0去掉，则与另一个加数相同”可知一个加数是另一个加数的10倍，它们的和572是较小数的(10+1)倍。

用线段图表示为：
一个加数
572
另一个加数
解答572÷(10+1)＝52 52×10＝520
总结
已知两个加数的和，其中一个加数去掉末尾的一个0，就等于另一个加数，这就说明一个加数是另一个加数的10倍。

小学-数学-打印版。

(苏教版)四年级上册数学讲义-第二讲三位数除以两位数(含答案)

70×3＝
180÷90＝
120÷60＝ 40×7＝
350÷70＝ 450÷50＝
随练 1.8 王师傅前 20 天一共生产零件 360 个，后 20 天加快了速度，平均每天生产零件 22 个。这 40 天平均每天生产零件多少个？
随练 1.9 （1）小猴子们一共摘了 240 个桃子，每 40 个桃子装一篮，一共可以装几篮？
随练 1.5 分班。
英才学校新招一批学生，共 480 名。
平均每 30 名学生编一个班，能编几个班呢？
如果平均每班 40 人，又能编几个班呢？
随练 1.6 口算。 200÷10＝ 600÷30＝ 700÷10＝ 900÷90＝ 600÷10＝ 400÷20＝
随练 1.7 口算。
60÷30＝ 40÷20＝
819÷18
商是一位数
商是两位数
例 14.15.69÷462□9÷70≈96，53□÷里32填（）1最65合÷适32。 346÷42
例 1.1.10 60 元可以买几本《学唐诗》？
（1）（2）还可以用竖式表示：
例 1.1.11 320 粒糖平均分给 20 个小朋友，每人可以分到多少粒糖？算一算，填一填。 320÷20＝□（粒）
例 1.1.3 口算． 80÷40＝ 90÷30＝ 400÷50＝ 360÷60＝ 540÷90＝ 560÷70＝ 280÷40＝ 120÷20＝
例 1.1.4 一本故事书 60 页，晶晶每天看 10 页，一个星期能看完吗？
例 1.1.5
例 1.1.6 猜一猜，填一填。
3
0
0
0
你能填出几种不同的答案？
列式为
．
探究计算方法．
方法一：想乘法算除法．因为

部编四年级上数学《三位数除以两位数的估算》许英霞PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖

所以840÷40=21
840÷40＝21
（2）因为40×21=840 所以 840÷40=21
答：平均每人需要车费21元.
PPT课件
算一算 240÷4= 60 360÷40= 9
练一练
600÷5= 120 400÷50= 8
45÷9= 5 270÷90= 3
PPT课件
1、去三峡大坝大约要多少时间？ 2、回重庆大约要多少时间？
PPT课件
课堂作业
• 书上练习十七第八题（写在课堂作业本上)
429÷63 ≈7
478÷48 ≈10 500 50
364÷89 ≈4
PPT课件
想一想做一做
• 计算：540÷20时，想：54里面有（ 27 ）个2， 540里面有（27）个20，所以，540÷20=（27），还可以这样想：（27）×20=540，所以， 540÷20=（27）。
• 估算423÷22时，我们可以将423看作（400），将 22看作（20）。然后算（400）÷ （20）=（20），所以423÷22≈（20），也可以将423看作（420），将22看作（20），然后算（420）÷（20 ）= 21 （）。所以，423÷222≈1（）。
比赛优秀课件”
口算下面各题。
PPT课件
20÷4= 5
80÷4= 20
300÷3= 100 560÷7= 80
400÷8= 50 96÷3= 32
360÷6= 60 77÷7= 11
PPT课件
口算
PPT课件
PPT课件例1、我们有200名师生，每辆车乘坐40人。租1辆车需要840元。 1、一共需要租多少辆车？
PPT课件
600÷30＝２０ 800÷40＝２０

小学四年级上册数学《口算和估算》三位数除以两位数的除法PPT精品课件

140 ÷70 143 ÷67
2020/11/30
5
食品厂有538箱酱油，要运到销售门市部。 ①.如果用货车运每次运62箱，大约需要多少次运完？ ②.如果用拖拉机运每次运49箱，大约需要多少次运完？ ③.如果用人力车运每次运12箱，大约需要多少次运完？
2020/11/30
6
538÷62 538 ÷49 538 ÷12
西师大版四年级数学上册
口算和估算
2020/11/30
1
本节课我们主要来学习三位数除以两位数的估算，同学们要理解并掌握三位数除以两位数的估算方法，能够解决相关的实际问题。
2020/11/30
2
口算练习
630÷90
320 ÷40
540 ÷60
270 ÷30
350 ÷70
720 ÷ 80
360 ÷60
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/30
12
答：大约要行20小时。
2.1985 ÷21≈100
答：彩色电视机的单价大约是收音机的100倍。
2020/11/30
10
估算下列各题：
898 ÷31≈30 4753 ÷62≈80 2011 ÷51≈40 728 ÷79≈9 4812 ÷58≈80 634 ÷73≈9
2020/11/30
11
THANKS
140 ÷70
被除数和除数都是整十数，被除数是除数的整数倍数。
Hale Waihona Puke 2020/11/303
1.沙河学校四、一班李红同学上期期末检测成绩语文、数学、体育3科共计268分，大约每科多少分？

西师大版数学四年级上册《口算和估算》三位数除以两位数的除法2

《口算和估算》三位数除以两位数的除法2
西师大版数学四年级上册
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本节课我们来学习除法的口算和估算，同学们要掌握除数是整十数的除法口算方法以及除数是非整十数的除法的估算方法，能够解决相关的实际问题。
1.口算并说一说你是怎样想的。
600÷6= 220÷2= 900÷3= 360÷3=
1.买一个大柚子的钱可以买多少个小柚子？
1kg1个， 40个装，每袋80元
3kg1个， 8个装，每袋64元
2.口算检测 800÷40= 350÷70= 180÷90= 320÷40= 400÷80= 200÷40=
3.估算下面各题。 9130÷89 2395÷62 7293÷78 482×39 3214×289
2. 尝试练习口算。
350÷70= 180÷90=
360÷60= 200÷40=
请试着说一说你是怎样想的?
3.尝试练习估算。
9130÷89 395÷62 729÷72
因为200里有5个40
因为 40×5=200
因为 20÷4=5
，
360÷6 60=
4907÷70=
150÷530=
22440÷÷38800==
3.火车的速度是每小时79KM，重庆距乌鲁木齐有762KM，从重庆到乌鲁木齐火车大约要多少时间？
2.先计算再比一比。
28÷2= 14 48÷3= 16
240÷80= 3 240÷8= 30
490÷70= 7 49÷7= 7
80÷4= 20 800÷40= 20
3.填一填
2 84÷ 4
6
42
= 21
14

数学四年级上册第二单元两三位数除以两位数12页讲解

数学四年级上册第二单元两三位数除以两位数12页讲解摘要：1.题目背景和要求2.两三位数除以两位数的计算方法3.例题解析4.练习题及答案正文：一、题目背景和要求本篇文章主要针对数学四年级上册第二单元的内容进行讲解，具体涉及两三位数除以两位数的计算方法。

在学习这一单元时，学生需要掌握两位数除以两位数的计算法则，并能熟练运用到实际题目中。

二、两三位数除以两位数的计算方法1.判断除数是否为0，若为0 则无法进行计算。

2.判断被除数前两位是否大于除数，若大于除数，则商的最高位在十位上，否则商的最高位在个位上。

3.按照两位数除以两位数的计算法则进行计算。

三、例题解析例题1：请计算360 ÷ 24。

解答：首先判断24 是否为0，不是0，然后比较被除数前两位36 和除数24，36 大于24，所以商的最高位在十位上。

按照两位数除以两位数的计算法则，得出商为15，因此360 ÷ 24 = 15。

例题2：请计算540 ÷ 36。

解答：首先判断36 是否为0，不是0，然后比较被除数前两位54 和除数36，54 大于36，所以商的最高位在十位上。

按照两位数除以两位数的计算法则，得出商为15，因此540 ÷ 36 = 15。

四、练习题及答案1.练习题：请计算420 ÷ 36。

答案：420 ÷ 36 = 12。

2.练习题：请计算630 ÷ 48。

答案：630 ÷ 48 = 13…18。

3.练习题：请计算720 ÷ 56。

答案：720 ÷ 56 = 12…36。

通过以上例题和练习题，学生可以更好地掌握两三位数除以两位数的计算方法，并能在实际题目中灵活运用。

苏州苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》知识点梳理+典型例题及答案

第二单元两三位数除以两位数知识点一除数是整十数，商是一位数或两位数的口算和笔算☆除法的含义：求一个数里包含了几个另一个数，用除法计算．☆（1）整十数除以整十数的口算：①根据乘除法的互逆关系，通过乘法来算除法；②利用表内除法进行计算．（2）三位数除以整十数的笔算：因为除数是两位数，先看被除数的前两位，如果前两位够除，商就是两位数，最高位在十位上，如果商不够除，就看被除数的前三位，商写在个位上，每次除后余下的数都要比除数小．☆笔算除法中的注意事项：①除数一定要比余数大；②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，不够商1时，要在那一位用0占位；③要用“被除数＝除数×商＋余数”进行验算．【典型例题】1.口算．6÷2＝16÷2＝40÷4＝60÷20＝160÷20＝400÷40＝2.用竖式计算90÷3094÷20560÷503.小明有420元，小东有470元，两人准备合买单价为40元的书送给福利院的孩子们，最多可以买多少本这样的书？知识点二试商、调商☆“四舍五入”法试商：当除数的个位数小于5时，用“四舍”法，把个位上的数舍去，把除数看作和它接近的整十数来试商；当除数个位上的数大于或等于5时，用“五入”法，把个位上的数舍去，并向十位进1，把除数看作和它接近的整十数来试商．☆调商：试商时，上的第一个商为初商，如果减的时候不够减，说明初商偏大，应调小；如果减出来的余数比除数大，说明初商偏小，应调大．☆初商的简单判断：①当用“四舍”法试商时，除数变小，初商容易偏大；②当用“五入”法试商时，除数变大，初商容易偏小．【典型例题】1.填空题．÷时，把除数看做________来试商，初商可能会偏________（选填：“大”或“小”）．（1）57228÷时，把除数看做________来试商，初商可能会偏________（选填：“大”或“小”）．（2）413212.用竖式计算，带★的要验算．÷22233÷★41721÷241263.一台学习平板524元，妈妈每月给小芳53元的零用钱，请问小芳至少需要存几个月才能买到这台学习平板？知识点三商不变的规律☆商不变的性质：（1）被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变；（2）若有余数，则商不变，但余数需要同时乘或除以一个相同的数；（3）除数不变时，被除数扩大（或缩小）若干倍，商也扩大（或缩小）相同的倍数；（4）被除数不变时，除数扩大，商反而缩小；除数缩小，商扩大．☆划0大法：（1）根据商不变规律，被除数和除数末尾可以同时去掉相同的零，商不变；（2）去掉几个零，余数需再补上几个零．【典型例题】1.列竖式计算，带★的要验算．÷÷★720030 6000700÷13002002.一个除法算式，商是18．如果被除数乘3，除数不变，商是（）．如果除数乘3，被除数不变，商是（）．如果被除数和除数同时乘3，商是（）．如果被除数乘3，除数除以3，商是（）．如果被除数除以3，除数乘3，商是（）．3.一道有余数的除法题，已知商是60，余数是6，如果被除数和除数同时乘10，则现在的商是________，余数是________．知识点四简单周期☆周期现象：按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察三组物体才能发现规律．☆解题思路（1）找出重复出现的部分，确认周期，分组（列除法算式）；（2）总数÷周期数，若无余数，则正好有整数个周期，结果就为周期里的最后一个；若有余数，余几结果就为下一个周期的第几个．【典型例题】1.仔细观察下列图形的的排列规律，请问第50个图形是（）．2.一串数字1、2、3、5、8、1、2、3、5、8……像这样排列，第36个数是（），前36个数字之和是（）．3.今天是星期二，那么从明天开始，第32天是星期几？参考答案及解析知识点一：除数是整十数商是一位数或两位数的口算和笔算1.口算．381038102.列竖式计算．34......1411 (10)3.22本分析：共有：420＋470＝890（元）；可买：890÷40＝22（本）……10（元）所以两人合买，最多能买22本书，最后剩余10元．★①前两题有错，应注意除法竖式中的一些易错点，如数位对齐，被除数看到哪就在哪上商；养成检验计算结果的习惯，检验两分钟，唠叨无影踪．②第3题有错，可能需要加强审题，或者理解实际应用中商和余数的意义，有个好方法，就是在商和余数末尾带上单位，来提醒自己它的意义．知识点二：试商、调商1.（1）30，小（2）20，大2.6......249......719 (18)3.10个月分析：524÷53＝9（个）……47（元）根据计算可知存了9个月后还差47元，所以需要存10个月★①第1题做错，需要注意一下“四舍”法和“五入”法对初商的影响．②第2题做错，则要好好加强一下计算的练习．③第3题还是实际应用中对商和余数的理解．知识点三：商不变的规律1.8......4006 (100240)★注意：用划0大法去掉被除数和除数末尾的0后，如果有余数，一定要划掉几个0就补上几个0．2.54；6；18；162；2分析：（1）被除数乘3，除数不变，商会扩大3倍；（2）被除数不变，除数乘3，商会缩小3倍；（3）被除数和除数同时乘3，商不变；（4）被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商扩大9倍；（5）被除数缩小3倍，除数扩大3倍，商缩小9倍．3.6060分析：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，但余数会跟着乘或除以相同的数．★第2题和第3题做错需要针对商不变的规律进行练习，并且和划0大法进行联系思考，在商不变的时候余数会怎么变．知识点四：简单周期1.△分析：观察可以图形的排列以“□△△○”为周期出现，周期为4，所以根据周期问题来进行计算：50÷4＝12……2，说明第50个图形是在第13个周期中的第2个，即是△．2.1；134分析：根据观察，发现数串以“1、2、3、5、8”5个数为1周期出现，所以可利用周期来解决问题：36÷5＝7（组）……1（个）说明有7个完整的周期，第36个数是1，所以前35个数的和为：7×19＝133，所以前36个数的和是：133＋1＝134．3.周六分析：今天是星期二，则明天是星期三，则星期三是第1天．根据生活实际，星期的出现具有周期性，周期为7，所以可以求出第32天是在第几组周期中的第几个：32÷7＝4（组）……4（个），所以第32个数是在第5组周期中的第4个，每组都是“三、四、五、六、日、一、二”，所以为周六．★①第1题做错，那周期问题的一般解决方法还没有掌握，可以看看基础的周期问题例题，了解根据周期现象解决问题的一般步骤．②第2题需要理解周期现象，出现周期时，每一组周期都是完全相同的，每一组的和也是相同的．③第3题的星期问题是常见的周期问题，一个星期7天，无论是从哪一天开始，都是7天为一周期重复出现的．。

63秋游(三位数除以两位数的估算)2021-2022学年四年级上册数学重难点讲练北师大版(含解析)

学霸笔记—北师大版20212022学年北师大版数学四年级上册同步重难点讲练第六单元除法6.3 秋游（三位数除以两位数的估算）教学目标知识与技能：会笔算三位数除以两位数（调商）、商一位数的除法。

过程与方法：通过学生自主探索、小组交流笔算三位数除以两位数调商的方法。

情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。

教学重难点教学重、难点：掌握“改商”的方法。

【重点剖析】调商的方法:用“四舍五入”法试商时，往往不能一次成功，需要及时调商。

当用“四舍”法试商时，商易偏大，需调小；当用“五入”法试商时，商易偏小，需调大。

【典例分析1】列式计算：（1）840里面有几个70？（2）51的28倍大约是多少？【分析】本题是整数的除法及整数的乘法的应用题，“一个数的里面有几个另一个数用除法进行解决”“一个数的几倍是多少用乘法解答”．【解答】解：（1）840÷70＝12；答：840里面有12个70．（2）51×28＝1428．答：51的28倍大约是1428．【点评】本题考查了整数的除法及乘法的应用．【典例分析2】列竖式计算，打*要验算203×56＝784÷26＝348÷87＝*587÷32＝【分析】根据整数乘除法的竖式计算方法进行解答即可．【解答】解：（1）203×56＝11368；（2）784÷26＝30…4；（3）348÷87＝4；（4）587÷32＝18…11．【点评】此题考查了整数乘除法的竖式计算方法及计算能力，注意除法的验算方法即可．【题干】用竖式计算下面各题675÷25＝155×28＝240×39＝924÷28＝【题干】算一算。

【题干】甲数是361，乙数是19，甲数是乙数的几倍？甲乙两数的积是多少？一、单选题1.估一估下面算式中的商接近4的是（） .A. 142÷23B. 281÷69C. 118÷54D. 308÷512.4278÷62，试商时把62看成60，初商可能（）。

四年级上册数学三位数除两位数讲解

三位数除以两位数是四年级上册数学学习的重要内容之一。

在学习这个知识点时，学生需要掌握几个基本的步骤和方法。

本文将围绕这一主题展开讲解，帮助学生和家长更好地理解和掌握三位数除以两位数的运算方法。

一、理解三位数和两位数的概念我们需要理解什么是三位数和两位数。

三位数是指由三个数字组成的数，例如123、456等；两位数是指由两个数字组成的数，例如23、56等。

在进行除法运算时，我们需要清楚这两种数字的特点和含义，为后续的计算奠定基础。

二、掌握竖式除法的基本步骤1. 列竖式：首先写出被除数和除数，确保被除数和除数的对齐；2. 估算商：根据被除数和除数的大小关系，估算出商的范围，有利于后续的计算；3. 逐位计算：从被除数的最高位开始，依次计算商的每一位，确保计算结果的准确性；4. 校验计算：通过乘法验证除法的结果，确保计算的准确性。

以上是进行竖式除法运算的基本步骤，学生们需要通过练习掌握这些步骤，才能够熟练地进行三位数除以两位数的计算。

三、利用实际问题进行练习在学习数学的过程中，通过实际问题进行练习是很有意义的。

学生们可以通过日常生活中的例子，如购物、分配物品等，进行三位数除以两位数的练习。

这样不仅能够提高学生的兴趣，还能够加深他们对除法运算的理解和掌握。

四、巩固基础，提高运算能力除法运算是数学学习中的重要内容，需要持续的练习和巩固。

学生们在学习过程中，要注重基础知识的掌握，不断进行练习，提高自己的运算能力。

老师和家长也要给予学生足够的指导和帮助，帮助他们建立正确的数学思维方式，提高解决问题的能力。

五、总结三位数除以两位数是四年级上册数学学习的重要内容，学生们需要通过系统的学习和实际操作，掌握这一知识点。

只有打好基础，才能够在将来的学习中更加游刃有余地处理各种数学问题。

希望通过本文的讲解，能够帮助学生们更好地理解和掌握三位数除以两位数的运算方法，为他们的数学学习打下坚实的基础。

针对四年级上册数学学习内容，三位数除以两位数是一个相对复杂的数学运算，需要学生对竖式除法有清楚的认识，并且在进行计算时需要严谨和耐心。

小学数学北京版新四年级上册《三位数除以两位数的估算》习题

小学数学北京版新四年级上册《三位数除以两位数的估算》习题一、基础过关1．估算。

354÷31≈ 282÷54≈ 575÷82≈676÷66≈ 313÷50≈ 282÷53≈371÷92≈ 2791÷71≈二、综合训练1．括号里最大填几？60×（）<316 80×（）<32440×（）<130 30×（）<22160×（）<190 50×（）<1852．判断题。

（1）被除数和除数同时扩大5倍，商不变。

（）（2）0×160=0÷160=1。

（）（3）4 000÷50的末尾有一个0。

（）（4）360÷40的商是两位数。

（）（5）被除数和除数都乘相同的数，商不变。

（）3．计算。

260÷20= 840÷70=458÷30= 368÷50=480÷80= 639÷90=4．先完成表格，找出你的发现。

我发现：5．列式计算。

（1）480是30的多少倍？（2）540除以60，商是多少？（3）从600里连续减去30，减多少次得0？三、拓展应用1．解决问题。

（1）60元/个 90元/个 360元/个 20元/副 40元/双①篮球的价格是足球的多少倍？②一个篮球的价格可以买几副羽毛拍球？③你还能提出什么问题？（2）学校食堂买来540千克青菜，平均每天吃60千克，几天吃完？（3）258个同学乘车去参观国防图片展览。

要把全体同学一次运走，至少需要几辆这样的客车？（4）飞机的速度大约是火车的多少倍？飞机每时360 km 火车每时92 km（5）绿色植物被称为空气的净化器，氧气的制造厂。

每20平方米的树林每年可吸收空气中的有害气体80克。

①平均每平方米的树林每年可吸收有害气体多少克？②20平方米的树林20年可吸收有害气体多少千克？参考答案一、基础过关1．估算。

新西师大版四年级数学上册《三位数除以两位数的估算》优质公开课课件

2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
3.体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的价值。
例1、我们有200名师生，每辆车乘坐40人。租1辆车需要840元。 1、一共需要租多少辆车？
200÷40= 5（辆）
（1）40×5=200 200÷40=5
(3)因为20÷4=5 所以200÷40=5
（2）20里有5个4，那么 200里有5个40，所以200÷40=5
624÷23 ≈30（时）
624÷52 ≈12（时）
600 20
600 50
624÷23 ≈31（时）
624÷52 ≈13（时）
620 20
650 50
答：去三峡大坝大约要30时. 答：回重庆大约要12时.
总路程÷去的速度=去的时间总路程÷回来的速度=回来的时间路程÷速度=时间
试一试。
804÷23 ≈40 800 20
口算下面各题。
20÷4= 5
80÷4= 20
300÷3= 100 560÷7= 80
400÷8= 50 96÷3= 32
360÷6= 60 77÷7= 11
三位数除以两位数的除法
口算
教学目标
1．掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。 2.联系已有知识经验理解三位数除以整十数的口算方法。
429÷63 ≈7

西师大版四年级数学上册 8《三位数除以两位数的口算和估算》说课稿【新版】

《三位数除以两位数的口算和估算》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：本节课是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。

主要内容是除数是两位数除法的口算除法和除法的估算，有关整十、整百数除以整十数的口算除法，由于口算在日常生活中有着广泛的应用，同时，也是学习笔算除法的基础，也是为学生今后继续学习除法是三位数的除法打基础的，占据着非常重要的地位。

（2）学情分析学生已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘以一位数的计算方法，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。

但是小学生的推理和迁移能力不够丰富，对三位数除以两位数的口算乘法的算理的理解有一定的困难。

因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。

（3）教学目标知识与技能：1、在解决实际问题的过程中，让学生经历发现整百数除以整十数口算基本方法的全过程，体验其口算方法的多样化，并能正确进行口算。

2、掌握三位数除以两位数的估算。

过程与方法：在解决实际问题的过程中，学会估算的方法,并能熟练地进行估算。

经历整数除法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。

情感态度与价值观：感受知识的内在联系，培养学生的迁移学习能力。

培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。

（4）重点、难点重点：体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的价值掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。

难点：掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。

联系已有知识经验理解三位数除以整十数的口算方法。

（5）教法、学法1、计算教学方式、方法的新探索本节课采用“自主探索、合作交流”的课堂教学模式进行教学，体现教师为主导、学生为主体的教学思想，努力构建计算教学的新思路。

2、注重让学生在现实情境中探索计算方法计算知识是人们在长期生产实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。

把计算教学置于现实情境之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融为一体，从而使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，促使学生积极主动参与学习活动。

北师大版小学数学四年级上册《三位数除以两位数》知识点讲解突破练习

三位数除以两位数知识精讲1.三位数除以两位数的竖式计算方法被除数是三位数，除数是两位数，用竖式计算时，从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，如果被除数前两位比除数小，就要看前三位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面，注意除得的余数必须要比除数小。

如：722÷32，先用被除数的前两位除以32，商是2，写在十位上，余数是8，表示8个十；再用82除以32，商是2，写在个位上，余数是18。

因此，722÷32=22……18。

2.试商的方法（1）确定商的位数被除数的前两位大于除数时，商是两位数；被除数的前两位小于除数时，商是一位数。

如：324÷17商是两位数；467÷67，商是一位数。

（2）用乘法口诀进行试商。

①当除数是整十数时，可以直接利用乘法口诀进行试商。

如152÷50，50×3=150，比152小，50×4=200，比152大，所以所以商是5，余数是2。

②当除数不是整十数时，先利用四舍五入法将除数看作是与它接近的整十数，然后再利用乘法口诀进行试商用四舍法试商：当除数不是整十数，且除数的个位数字小于5时，可以把除数的个位数字舍去，看成整十数，用乘法口诀进行试商。

用四舍法试商时，初商往往偏大，要把商调小，一般用初商减1，便可确定商。

如：144÷21，运用四舍法，将除数看作20进行试商，20×7=140，初商为7，但是21×7=147，说明商大了，7-1=6，21×6=126，所以商为6。

用五入法试商：当除数不是整十数，且除数的个位数字大于或等于5时，可以把除数的个位数字舍去并向十位进1，看成整十数，用乘法口诀进行试商。

用五入法试商时，初商往往偏小，要把商调大，一般用初商加1，便可确定商。

如：246÷27，运用五入法将除数27看作30进行试商，30×8=240，初商为8，但27×8=216，说明商小了，8+1=9，27×9=243，所以商为9。

西师大版-数学-四年级上册-《三位数除以两位数的除法——口算和估算》同步讲解教案

三位数除以两位数的除法——口算和估算目标提示1.掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能进行正确口算。

2.掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。

3.联系已有知识经验理解三位数除以整十数的口算方法，在尝试练习中掌握两位数的估算方法。

4.体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的价值。

二、重点、难点分析重点：理解三位数除以整十数的口算方法，能进行正确计算。

难点：掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。

知识点解析一、知识点提炼知识点一：三位数除以整十数的口算问题导入易建联到文体大厦柜台买篮球，花费了720元钱，已知篮球每个80元，他一共买了多少个篮球？过程讲解要求他一共买了多少个篮球，就是求720里有多少个80，列式为720÷80。

因为80×9=720，所以720÷80=9；也可以看作720里面有9个80。

解：720÷80=9（个）答：他一共买了9个篮球。

温馨提示：可以把被除数和除数同时去掉相同个数的0，再进行运算。

知识点二：三位数除以两位数的估算问题导入寒假期间刘菊的老师一共布置了397道题作为寒假作业，她平均每天做19道题，大约多少天能够完成作业？过程讲解要求她大约多少天能够完成作业，利用“工作总量÷工作效率=工作时间”，我们可以列出算式397÷19，由于是求大约时间，所以要进行估算。

估算时，把397看作400把19看作20，再口算400÷20的商即可。

解：397÷19≈20（天）答：她大约20天能够完成作业。

温馨提示：在估算的时候可以根据具体情况灵活处理进位还是退位。

二、典例解析例1徐然的妈妈这个月共买面粉200千克，已知每袋面粉20千克，你知道她妈妈一共买了多少袋面粉吗？思路分析：要求她妈妈一共买了多少袋面粉，就是求200里有多少个20，列式子为200÷20。

部编四年级上数学《三位数除以两位数的估算》徐静PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖

优秀PPT课件”
PPT课件
三位数除以两位数
口算和估算
上马小学徐静
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9÷3= 3 54÷6= 9
你是怎么口算的？
300 ÷5=60 480÷4= 120
乘法口诀拆分法
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情境引入
你获得了哪些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
PPT课件
1 参观野生动物园。
（1）一共需要租多少辆车？
480÷60=48÷6=8
被除数和除数同时缩小相同的倍数
（√ ）
有什么需要特别提醒的地方？
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2 某小学的老师从重庆出发去三峡大坝参观
去时坐普通客船，回来时坐快船。
重庆三峡大坝三峡大坝重庆
路程（千米）624Biblioteka 624速度（千米/时）
23
52
（1）去三峡大坝大约需要多少时间？
600 ÷20=30（时）
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课堂总结
这节课你学到了什么？
三位数除以两位数的口算方法
三位数除以两位数的估算
数量关系：路程÷速度=时间
拓展延伸
练习十七1、2、5
200 ÷40= 5（辆）
答：一共需要租5辆车。
（2）平均每人需要车费多少元？
840 ÷40=21（元）
答：平均每人需要车费21元。
学无止境。——荀子”
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你是怎么想的？
例1 想法一：40 × 5=200，所以200÷40=5。想法二：200里面有5个40，所以200÷40=5。想法三：20个十除以4个十得5个一，200÷40=5。
例2 想法一：21×40=840，所以840÷40=21。想法二：800÷40=20,40÷40=1,20＋1=21。想法三：840和40同时去掉一个零，看做84÷4=21。

小学数学北京版新四年级上册《三位数除以两位数的估算》资料习题讲解

小学数学北京版新四年级上册
《三位数除以两位数的估算》资料：习题讲解
某小学的师生从重庆出发到三峡大坝去参观，去时乘坐普通客船，回来时乘坐快船。

(1)去三峡大坝大约要多少时间?
(2)回重庆大约要多少时间?
过程讲解
1．解决问题(1)
(1)明确题中的数量关系。

路程是624千米，速度是23千米／时，求时间。

根据速度×时间＝路程可推导出：路程÷速度＝时间。

(2)列式解题。

求去三峡大坝大约要多少时间，根据路程÷速度＝时间，可列式为624
÷23。

所求问题中有“大约”一词，说明不需要计算出624÷23的准确结果，估算出的结果就符合要求。

(3)探究624÷23的估算方法。

方法一
把624看成600，把23看成20，口算出600÷20的结果。

方法二
把624看成620，把23看成20，口算出620÷20的结果。

(4)正确解答。

(答案不唯一) 624÷23 31(时)
答：去三峡大坝大约要31时。

小学数学最新-四年级数学三位数除以两位数的估算精品

三位数除以两位数的估算教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第101页例2，课堂活动以及练习十九第5～8题。

教学目标1．掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。

2．在尝试练习中掌握两位数的估算方法。

在解决实际问题中掌握具体的数量关系。

3．在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。

教具学具准备主题图片、视频展示台等。

教学过程一、创设情景、回顾知识1．口算：80÷490÷30800÷20120÷4540÷903200÷802．2.求下面各数的近似数。

23866721（省略千位、百位后面的尾数）3．估算：79÷459×42183÷6310×194．提问：除数是一位数的除法该怎样估算？教师：今天我们继续探讨估算除法。

（板书：估算除法）二、独立尝试、合作研究1．出示例2主题图：从重庆出发，普通客船每时行20km，大约（）时可以行207km。

口头列式并解答，说一说你是怎样估算的？要点：将207km看作200km，200÷20=10（时）2．出示例2第一组信息。

提出问题，连贯的说一说条件和问题。

从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船每时行23km，去三峡大坝大约需要多少时？（1）列式并说一说为什么用除法？要点：624里有几个23就要行几时（为小结数量关系“路程÷速度=时间”作好铺垫）。

（2）说一说你是怎样估算的？要点：可以把624看成600，把23看成20，再口算。

也可以把624看成620，把23看成20，再口算。

根据学生的回答进行梳理并板书。

624÷23≈30（时）624÷23≈31（时）600÷20=30620÷20=313．独立尝试练习，例2第二组信息。

从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，回重庆大约需要多少时？（1）列式并估算。