预防医学第2.

:《预防医学》
一、名词解释(本大题共8小题，每小题3分，共24分)
1、样本
2、计数资料
3、同质
4、参数估计
5、标准误
6、小概率事件
7、假设检验
8、第一类错误（Ⅰ型错误）
二、单选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。

1、算术均数与中位数相比，其特点是（）
A、不易受极端值的影响
B、能充分利用数据的信息
C、更适用于偏态分布资料
D、更适用于分布不明确资料
2、为研究某职业技术学院大学生意外伤害的发生现状，选取其中的部分大学生进行调查研究，这部分在学生应该是（）。

A、所在职业技术学院中任意的一部分学生
B、所在职业技术学院中愿意参加调查的那一部分学生
C、所在职业技术学院中典型的一部分学生
D、所在职业技术学院中有代表性的一部分学生
3、设x符合均数为μ、标准差为σ的正态分布，作u＝(x－μ)/σ的变量变换，则
（）。

A、u符合正态分布，且均数不变
B、u符合正态分布，且标准差不变
C、u符合正态分布，且均数和标准差都不变
D、u符合正态分布，但均数和标准差都改变
4、在同一总体中作样本含量相等的随机抽样，有95%的样本均数在下列哪项范围内（）
A、x±1.96x s
B、x±2.58x s
C、μ±1.96xσ
D、μ±2.58xσ
5、两组呈正态分布的资料，但均数相差悬殊，若比较离散趋势最好选用的指标是（）
A、方差
B、标准差
C、变异系数
D 、四分位数间距
6、完全随机设计的两样本均数差别的假设检验得出P<α,说明（ ） A 、两样本均数相差很大 B 、两样本均数的差别在医学上很有价值 C 、两总体均数相差很大 D 、两个总体均数的差异有统计学意义
7、配对设计的目的是：（ ）
A 、提高测量精度
B 、计算检验统计量时方便
C 、为了可以应用t 检验
D 、提高组间可比性
8、某学院进行新生军训，发生中暑25例，其中北方籍学生15人，南方籍学生10，则结论为（ ）
A 、北方籍学生容易发生中暑
B 、南方籍学生容易发生中暑
C 、北方、南方籍学生都容易发生中暑
D 、尚无法得出结论 9、计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，其分母为（ ）。

A 、麻疹易感儿童数 B 、麻疹疫苗接种数 C 、麻疹患病儿童数 D 、麻疹疫苗接种后阳转数
10、某医师为比较A 、B 两药的疗效，将42例某病患者随机分为两组，结果A 药组22人中治愈7人，B 药组20人中有2人治愈，欲比较A 、B 药疗效时，可选用的最适当的方法是：（ ） A 、χ2
检验 B 、u 检验 C 、校正χ2
检验 D 、直接计算概率法
三、计算题（3 题，共26分）
1、根据以往资料，健康成年男性的红细胞数服从正态分布，现抽样调查了某地400名健康成年男性的红细胞数，计算得(
)()
12
12X 4.6010
L ,S 0.6010L ,==问该地健康成年男性红细
胞数与标准值4.82(1012
/L )有无差别?（10 分）
2、某实验室分别用乳胶凝集法和免疫荧光法对68名可疑系统红斑狼疮患者血清中抗核抗体进行测定，结果见表2。

问两种方法的检测结果有无差别？(63.6,84.32
1,01.02
1,05.0==χχ)（10 分）
表2 两种方法的检测结果
免疫荧光法
乳胶凝集法
合计 + － +
11（a ）
17（b ）
28
－7（c）33（d）40
合计18 50 68
3、抽样调查了某校10岁儿童300名的牙齿，患龋195人，试求该校儿童患龋率的95%的区间估计。

（6 分）
四、简答题(5题，共30分)
1、简述极差、四分位数间距、标准差和变异系数的适用范围？
2、简述应用相对数时应注意哪些问题？
3、简述频数表的用途有哪些？
4、简述为什么假设检验的结论不能绝对化?
5、简述标准化法的基本思想？
第一阶段测试题答案
一、名词解释
1、样本：是指根据随机化的原则从总体中抽取有代表性的一部分个体的集合。

2、计数资料：为无序分类变量构成的资料，其变量值是用定性方法得到的。

3、同质：是指被研究指标的影响因素相同，在实际工作中，同质是指研究指标中可控制的主要因素相同或基本相同。

4、参数估计：指用样本指标(统计量)值估计相应总体指标(参数)值。

5、标准误：样本均数的标准差称为样本均数的标准误，是描述均数抽样误差大小的统计指标。

6、统计学上把发生的概率小于或等于0.05的随机事件称为小概率事件。

7、假设检验：也称显著性检验，是利用小概率反证法思想，先对总体的特征作出两种对立的假设（H0和H1），然后在H0假设成立的条件下计算检验统计量，以至获得概率P值，并与预先规定的概率值α检验水准相比来间接判断H1是否成立的统计推断过程称为假设检验。

8、第一类错误（Ⅰ型错误）：是指拒绝了实际上成立的H0假设,这类”弃真”的错误称为第一类错误，理论上其概率大小用事先给定的α来控制。

二、单选题
1、B
2、D
3、D
4、C
5、C
6、D
7、D
8、D
9、B 10、C
三、计算题
1、（1）建立假设，确定检验水准（2分）
H0：μ1=μ0
H1：μ1≠μ0
α=0.05
(2)计算检验统计量u 值(正确选择公式:3分;计算正确:2分)
u 7.33=
=
=
(3)确定P 值,得出结论(3分)
今u>2.58，所以P<0.01．按α=0.05水准,拒绝H0假设,接受H1假设,差异有统计学意义.可以认为该地健康成年男性红细胞数与标准值不等。

2、（1）建立假设，确定检验水准（2分） H0：两种方法的阳性检测率相同 H1：两种方法的阳性检测率不同 α=0.05
(2)计算检验统计量χ2值(正确选择公式:3分;计算正确:2分)
b+c=17+7=14<40,用配对四格表χ2检验校正公式计算检验统计量 ()
()
2
2
2
b c
1
177
1
3.38b c
177
----χ
=
=
=++
(3)确定P 值,得出结论(3分) 本例自由度=1
今χ2<3.84，所以P>0.05，按α=0.05水准，不拒绝H0假设，差异无统计学意义，不能认为两种方法的阳性检测率不同.
3、195
P 100%65%300
=
⨯=
p S 0.0275 2.75%=
=
==
(0.05p P u S ，0.05p P
u S )=65% 1.96 2.75%65% 1.96 2.75%-⨯+⨯
59.64%,70.39%
四、简答题
1、这四个指标都是反应数值变量资料的离散程度的指标．极差和四分位数间距可以用于任何分布，后者比前者稳定，但两者都不能综合反映各观察值的变异程度；标准差主要适用于正态或近似正态分布的资料的离散程度的描述；变异系数可以用于多组资料间度量衡单位不同或均数相差较大的时候的离散程度的比较。

2、简述应用相对数时应注意哪些问题。

（1）计算相对数的分母不宜过小；（2）分析时不能以构成比代替率；（3）当各分组的观察单位数不同时，不能直接将各分组的率相加求其平均而成为总率；（4）相对数的比较要具有可比性；（5）在随机抽样的情况下，通过样本指标估计总体相对数时应考虑到抽样误差，因此需要对相对数指标进行参数估计和假设检验．
3、简述频数表的用途有哪些？
（1）描述资料的分布类型，是对称分布还是偏态分布，（2）描述资料的频数分布的特征，(3)便于发现一些特大或特小值，(4)便于作进一步统计分析和处理，(5)当样本含量足够大时，可以频率作为概率的估计值．
4、简述为什么假设检验的结论不能绝对化?
假设检验的结论是根据小概率事件在一次试验中实际不可能发生的原理作出的，若检验水准 =0.05，则P≤0.05表示在H0假设成立的条件下，出现大于或等于现有统计量的概率等于或小于0.05，是小概率事件，即在一次试验中几乎不可能出现的事件，因此拒绝H0．但并非H0绝对不成立，拒绝H0可能犯Ⅰ型错误．反之若P>0.05，则不拒绝H0,但并非H0绝对成立,不拒绝H0可能犯Ⅱ型错误．因此假设检验的结论不能绝对化．
5、简述标准化法的基本思想？
标准化法的基本思想是是采用统一的标准构成，以消除因内部构成对率的影响，使计算的标准化率具有可比性．。