高中政治必修一经济生活神奇的货币ppt课件

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高中政治必修一第一课PPT课件

高中政治必修一第一课PPT课件
讨论
27
思考题:
作为流通手段的货币,其形态大 致经历了几次变化?
28
足值的金、银条块 富商打上印记的金、银块
国家制造的铸币 纸币
29
纸币与金属货币相比,具有明显的优越性:
第一、印刷纸币的成本比制造金属 货币的成本低。
第二、避免了金属货币在流通中的 磨损,防止贵金属的无形损失。
第三、可避免不法之徒切削和熔解金 属货币带来的流通不畅现象。
一般等价物 (牲畜、布匹、贝壳等)
想 一 想 :
2. 货币出现以后,商品的价值是通过什么 表现出来的?
———通过交换,用一定数品(W)。
(金、银)
13
讨论 回答
金、银固定充当一般等价物成为 货币后,与商品是什么关系?
(1)金银成为货币后, 仍然是用于交换的劳动产 品,所以依然是一种商品。有其有用性(使用价值) 和价值。
2、商品的基本属性
使用价值:商品能满足人们某种需要的属性
价值:凝结在商品中无差别的人来劳动
三不颗同红的珍商珠品=之一所桶以牛能奶够,交就换意,味是着因交为易它双们方都是认劳可:
凝动结产在品交三,易颗生双珍产方珠它商中们品的都的体耗价力费值和了量脑人相力的等耗脑(费力相量和近与体)凝力,结,是在即交一无易桶差顺牛利奶
= = 流通中实
际所需的 货币量
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度(次数)
商品价格总额 货币流通次数
思考:如果货币的发行量超过了实际所需的货币量,
会怎样?
33

品 可
纸 币
应该发行:100亿元
供 量
发 行
实际发行:200亿元
不量

1元=0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低

人教版高中政治必修一经济生活神奇的货币PPT

人教版高中政治必修一经济生活神奇的货币PPT

基础整合 基础梳理 网络构建
一、货币的本质
1.商品的基本属性
使用价值和价值。
2.货币的产生与本质
(1)产生:货币是
发展到一定阶段的产物。
(2)本质:

3.货币的职能
(1)基本职能:
和流通手段。
(2)其他职能:贮藏手段、
、世界货币等。
方法技巧
用标志词来判断货币的职能
4.纸币
(2)纸币
①优点(与金属货币相比):制作成本低,易于 、携带和 。
信息解读
关键信息①:商品流通,汇率变动,对外开放;联系的普遍性。 关键信息②:货币的本质,提高对外开放水平,宏观调控;矛盾的 基本属性。 关键信息③:市场配置资源,经济全球化,提高对外开放水平;政 府职能;整体与部分。
热点分析
问题一:结合材料一,分析人民币贬值对我国经济所产生的影响。 分析: (1)人民币贬值,我国出口商品价格美元计价降低,有利于扩大 出口。 (2)人民币贬值,人民币国际购买力降低,从而导致我国进口增长幅度低于 出口增幅。 (3)人民币贬值,美元兑换人民币数量增多,所以外来消费和投资增加。 (4)人民币持续贬值,会导致我国进出口结构失衡,不利于我国经济持续健 康发展。
材料一 2014年6月末,人民币对美元汇率中间价为6.152 8元,比上年 末贬值幅度为0.91%。受汇率变动影响, 2014年6月,①我国出口1 867.89亿美元,同比增长7.2%;进口1 552.24亿美元,同比增长5.5%,贸 易顺差315.65亿美元。同时国内进口商品价格出现了小幅的上涨,外来 消费和投资明显增加。 材料二 央行公布的2014年上半年金融统计数据显示,②上半年跨境 贸易人民币结算业务发生3.27万亿元,直接投资人民币结算业务发生4 699亿元。业界人士分析认为,③结算量稳步增长,意味着跨境贸易人民 币结算在助力企业“走出去”、防范汇率风险以及扩大人民币在国际 上的影响力发挥了积极作用,同时推动了香港、新加坡等离岸人民币市 场的发展。

高中政治人教版必修一经济生活 1.2神奇的货币课件

高中政治人教版必修一经济生活 1.2神奇的货币课件
如京、津、冀〕 〔2〕限时,不许签发远期支票 〔3〕不能跨银行结算 〔4〕一律记名,不准流通转让
0
国庆七天,准备去哪里玩?
如果我们到外国旅游,能在那里用人民币 购物、付费吗?
提示:我们到外国旅游,是不能用人民币购物、 付费的。因为人民币作为我国的合法纸币,只能在我 国境内使用。到了外国旅游,只能把人民币按照一定 的比率兑换成外币,才能在那里购物、付费。
A . 987 美元 B . 2000 美元 D . 1800 美换人民币〕
时间 外币 英镑
2004年4月9日 2018年8月25日
现钞买入价 现钞买入价
1478.3000
823.9
问:年4月9日,美 元对人民币的汇率 是多少?日元对人 民币的汇率是多少?
美元 821.4800 日元 7.6987
659.53 5.87
821.4800
2、汇率
〔1〕汇率即汇价,是指两种货币之间的兑换比率。 0
〔2〕表示方法:
A. 直接标价法:外币兑换本币 〔100美元=687人民币〕 B. 间接标价法:本币兑换外币 〔100人民币=美元〕
外币汇率:用一定单位的外币所兑换的本币数量 本币汇率:用一定单位的本币所兑换的外币数量 人民币汇率:用一定单位的人民币所兑换的外币数 量
例题:在我国关于支票的说法,以下正确的一项为哪一项 〔〕 A。支票作为一种信用货币可以在场上流通转让 B。支票作为一种支付凭证可以随意签发,不受存户存款 数量的限制
C。支票是用于办理转帐结算业务的一种信用工具 C
D支。票支特票点是向:收〔款1单〕位同或城个结人算签发的票据,可以不用记名 〔我国央行大力推动支票的异地结算,
神奇的货币
省达川 万翠丽
01

高中政治必修一《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》ppt课件

高中政治必修一《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》ppt课件

商品价格总额
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
=
货币流通次数
货币流通次数
实际纸币
流通中所需
的发行量 二者关系 货币量
100万亿元 = 100万亿元
钢笔10元一支买11元:元纸1商币钢品笔10元一支
200万亿元 > 100万亿元
钢笔20元一1纸元支币纸贬币1值:买0、.05钢通.5笔货元膨商10胀品元一支
如何区别货币的几种职能呢?
1思.考找关:键网词:上购物,货币执 行价流的值通是尺手度段流— —通— —价购手格买段、、标支还价付是、...买标支签付 2手.段明确呢区?别:
流通手段和支付手段的区别: 流通手段——一手交钱一手交货 支付手段——欠债还钱
知识点三:纸币
1.产生过程:
足值的金银条块
足值的铸币
√A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③
Q4:货币能够与一切商品 相交换,表现其他一切商 品的价值。那么,是不是 意味着流通中的货币越多 越好呢?
提示: 商品流通中实际需要的货币量是
受货币流通规律支配的,在一定时期内, 流通中所需要的货币量同商品价格总额成 正比,同货币流通速度成反比。
流通中 所需要 的金属 货币量
人民币升值之弊
人民币升值,意味着人民币汇率上 升,外汇汇率下降,单位外币换的人民 币减少,这使得外国购买中国产品的价 格更高,这不利于中国出口,不利于中 国对海外资金的吸引力,出口减少可能 导致国内就业压力加大。(练习册P13)
本国汇率高低对进出口的影响是 B
①汇率提高有利于进口,不利于出口 ②汇率降低有利于进口,不利于出口 ③汇率提高有利于出口,不利于进口 ④汇率降低不利于进口,有利于出口 A.③④ B.① ④ C.①③ D.②③

高中政治 第一课神奇的货币课件 新人教版必修1

高中政治 第一课神奇的货币课件 新人教版必修1
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第一框:
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一、商品
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我们在日常生活中,离不开商品。农贸市场上 的粮食、蔬菜、水果,超市里的油、盐、酱、醋,商场 中的服装、鞋帽等,都是商品。
1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征?
2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么?
提示:
1、作为商品,都是用于交换的劳动产品,都具有使用
表现形式 观念上的货币
现实货币

货币之所以具有该职
能,是因为货币也是
商品,也有价值 他 价值与价格的关系:价
商品流通:以货币 为媒介的商品交换。 其公式为:商品 (W)——货币
值是价格 的基础,价 (G)——商品
格是价值的货币表现 (W)
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3)贮藏手段
含义:把货币作为社会财富的代表贮藏起来,就 是货币贮藏手段的职能。
品流通;(有可能出现通货紧缩)
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含义
危害
物价上涨,纸
通 货
经济运行中出现的 全面、持续的物价
上涨的现象。实
币贬值,购买 力下降,人民
膨 质是需求大于供 生活水平降低
胀 给。
,社会经济生
活持续混乱。

与通货膨胀相反 表现为物价全面
货 持续下跌,通常
紧 伴随着经济衰退

出现。实质是供 给大于需求。
(W1—G—W2)
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为什么一般等价物会固定在金银上?
是金银自身自然属性决定的,即金银有许多 适宜固定充当一般等价物的特征:体积小、价值 大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等。
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4、货币的含义及本质:
1)含义: 货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等 价物的商品。 2)货币的本质 一般等价物(它是商品,既有使用价值也有价 值)

高中政治经济生活1.1神奇的货币PPT课件

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货币的产生过程
①物物交换 ②以一般等价物为媒介的商品交换 ③固定以金银为媒介的商品交换
注:货币的出现要比商品晚得多。
二、货币 1、产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2、含义:从商品世界中分离出来固定地充当一 般等价物的商品,就成为货币。 3、本质:一般等价物
三、货币的基本职能
货币的职能:指货币在经济生活中所起的作用。
※ 区分:货币的职能
1、价值尺度:"标价”“价格” 2、流通手段:“买卖”一手交钱,一手交货 3、贮藏手段: "保存” “退出流通领域” 4、支付手段: 钱货分离,"还债”“地租“利息 ”“工资” 5、世界货币:
学以致用
货币在执行什么职能?
●一台彩电标价3000元。—— 价值尺度
●工厂财务人员向工人发工资。—— 支付手段 ●张三在市场上用26元买一斤肉。—— 流通手段 ●李四到银行取回1万元存款的利息。—— 支付手段 ●小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小
物价上涨,纸币贬值,不利于人民生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、发行量:货币的供应量必须以流通中所需要的货币量 为限度。
流通中所需要的货币量 =
商品价格总额 货币流通速度
待售商 品数量
×
价格 水平
= 货币周转次数
5、通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀:物价总水平持续上涨的现象。 通货紧缩:物价总水平持续下跌的现象。
二者都影响正常的社会经济秩序,都是要采取切实 有效的措施予以抑制的经济现象。
1、判断下列哪些是商品。
超市货架上 的面包

同学送你的 礼物
×
母亲为你织的
× 毛衣
疫情期间为 武汉捐的物

《神奇的货币》必修1政治精品课件(人教版必修1)

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5.货币执行价值尺度和流通手段职能需 要的是现实的货币。(×)
6.价值是使用价值的物质承担者,二者 是不可分割的。(×)
二、选择题
1.对货币的认识正确的是
() A.货币是固定地充当一般等价物的商 品,因此,货币的本质是商品
B.货币是商品交换长期发展的产物, 因此,货币与商品既不是同时产生,也不会 同时消失
危 害
人民生活水平降低, 商品销售困难,经济 生活秩序混乱
影响企业的生产和投资, 对经济的长远发展和人民 的长远利益不利
联系
(1)二者与流通中实际需要的货币量与发行纸币的 数量不平衡有关 (2)二者都影响正常的经济秩序,都必须加以抑制
示例 判断社会经济生活中是否出现通 货膨胀,主要是看
()
①货币发行量是否过多 持续攀升
学 系,明确价值规律的内容和表现形式,特别要理解劳
习 重
动生产率与价值量、价格与供求之间的关系。
点 3.价格变动对生产和生活的影响。
4.影响消费水平的主要因素,比较消费行为的差异,
树立正确的消费观。
学 1.外汇和汇率。 习 2.通货膨胀与通货紧缩。 难 3.商品的价值量与劳动生产率的关系。 点 4.贷款消费以及消费心理对消费行为的影响。
现实的货币 、贵金属金 银或某种纸之间转 移时
世界货币≠世 界上的货币
细节提示:(1)货币的基本职能是在货币 出现后就执行了价值尺度和流通手段职能, 故称“基本职能”,其他职能是在这两种职 能的基础上,随着商品生产和商品交换的发 展而出现的,因此,须把这两种职能区分开。
() A.从起源看,是和商品同时产生的 B.从作用看,是财富的唯一象征 C.从本质看,是固定充当一般等价物 的商品
D.从职能看,具有价值尺度、贮藏手 段两种基本职能

20070905高一政治(神奇的货币)38页PPT文档

20070905高一政治(神奇的货币)38页PPT文档

课堂小结: 货币的产生发展过程(商品)
货币的本质 货币的本质(一般等价物)
揭 开 货 币
货币的职能
价值尺度
基本职能 流通手段
贮藏手段

一般职能 支付手段
神 秘 面 纱
世界货币
纸币的产生过程 纸币的产生及其本质 纸币的含义
纸币的本质(价值符号)
正确对待人民币
电子货币
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
经济——就是指在一定的
生产关系资料所有制基础 上进行的生产、交换、分 配、消费等活动,以及在 这些活动中结成的人与人 之间的关系。
第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
1.什么是商品 2.货币的产生与本质 3.货币ຫໍສະໝຸດ 职能 4.纸币的产生、含义和发行规律
1.什么是商品
- 是用于交换的劳动产品
注意:货币执行流通手段职能时,只能用现
实的货币,不能用观念上的货币。
? 货币能够与一切商品相交换,表现其他 一切商品的价值。那么,是不是意味着流通 中的货币越多越好呢?
提示: 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通
规律支配的,在一定时期内,流通中所需要的货币量 同商品价格总额成正比,同货币流通速度成反比。
流通中 所需要 的金属 货币量
商品价格总额
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
=
货币流通次数
货币流通次数
(3)、货币的一般职能
A。贮藏手段 一般说来,此时的货币应 是足值的金属货币(如金银条块等)。
B。支付手段 货币执行支付手段的职能 是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可 用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。

【人教版】必修一政治:第1课《神奇的货币》ppt课件

【人教版】必修一政治:第1课《神奇的货币》ppt课件

质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
例题
2015年“五一”期间,刚领到4 000元工资

政治
的小王在商场看中一件标价800元的服装, 在和卖家讨价还价后最终以500元成交。这 里涉及的货币职能依次是( ) A.价值尺度—支付手段—流通手段 B.支付手段—流通手段—价值手段 C.支付手段—价值尺度—流通手段 D.价值尺度—流通手段—支付手段
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
(2)产生:货币是商品交换发展到一定阶段 的产物。 (3)货币的含义:从商品中分离出来固定充当 一般等价物的商品。 (4)货币的本质:一般等价物—表现其他商品 的价值,充当商品交换的媒介。
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
二、货币的职能
(2)信用卡本身是基于卡中的货币而使用的,卡中的货币存 储于商业银行中, 商业银行中的货币是国家已经发行出来的, 是 处于流通领域的,可随时提取出来使用。这样,信用卡的使用只 有减少纸币的使用量, 并不能减少流通中的货币量, 也不能防止 通货膨胀。
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1.信用卡的使用导致了个人信用风险
理由:流通中商品价格的高低是由该商品的价值决定的。
2.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 (2010· 安徽卷· T1C)(× )
理由:货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。
二、选择题常考点
命题点一
商品的两个基本属性
[典例 1] (2014· 大纲卷)2013 年某县的橙子大获丰收,但成熟时 间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来, 在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一 跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为 ( ) 流通手段是货币的基本职 商品如果卖不出去,就不能 A.商品价值的实现存在不确定性 能,在商品流通中,货币 实现商品的价值,而卖的过 执行流通手段职能 B.货币流通手段的作用不易发挥 程具有很大的不确定性 表述虽然正确,但与题干 构不成因果关系 C.商品使用价值很容易被损耗 当货币产生后,商品的价 D.商品价值难以用货币表现 值就通过货币表现出来

高一政治经济生活神奇的货币-人教版必修一精品PPT课件

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第一课 神奇的货币
探究一:什么是商品?
在日常生活中,我们经常到农贸 市场购买粮食、蔬菜、水果、到 商店购买油、盐、酱、醋,衣服 、鞋帽、文化用品。这些需要购 买的物品都是商品。
上述不同种类的商品有什么共同 特征? ❖都是用于交换的劳动产品
母亲亲手为你织的毛衣是不是商 品?为什么?
❖不是,因为它不是用于交换
商品
1.商品 W
2.商品的含义:用于交换的劳动产品
3.必须具备的条件:
1.
必须是劳动产品。不是劳动产品一定不是商品。
2.必须用于交换。不用于交换的劳动产品一定不是商品 ,交换是商品的基本特征
3.凡是商品都有使用价值。但有使用价值的东西不一定 是商品。
4.商品一定离不开流通领域,一旦进入消费领域就成为 消费品.
(1)这个过程,有没有看到真实的货币? 没有
(2)货币在这里起了什么作用? 衡量商品价值的大小(价值尺度)
(3)5毛一斤表示的是什么? 表明商品的价格
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义:用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
原因: 货币本身是商品,具有价值。 单位: 元、磅、马克……
“货币名称”不等于“货币单位”
货币充当商品交 换媒介的职能
表现形式
观念上的货币
现实货币


货币之所以具有该职 能,是因为货币也是 商品,也有价值
商品流通:以货币为 媒介的商品交换。 其公式为:商品—货
价值与价格的关系:价 值是价格 的基础,价格
币—商品(W-G-W)
是价值的货币表现
A、一件衣服标价100元
(价值尺度)
B、小王用5元钱买一支钢笔
思考: 商品有什么基本属性(特点)

高中政治 神奇的货币课件1 新人教版必修1

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(2)商品的基本属性
① 使用价值 商品的使用价值是指商品能够 满足人们某种需要的属性。
② 价值
商品的价值是指凝结在商品中 的无差别的人类劳动
为什么与钱有关的字多带“贝” 字旁? 【贪】 【贫】 【贱】 【费】 【贸】 【贷】 【贼】 【贿】 【资】 【贾】 【赁】 【赐】 【赚】 【账】
2、货币
(2)为什么说从商品--货币这个跳跃不成功, 摔坏的一定是商品所有者?
(3)这给商品生产者什么启示?
(2)为什么说从商品--货币这个跳跃不 成功,摔坏的一定是商品所有者?
商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的 商品。而要达到这一目的,前提条件就是卖出自己 的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的 商品,就不能换得货币,就难以实现购买自己所需 商品的目的。也就是说,如果“商品——货币”的 跳跃不能顺利实现,“货币——商品”的跳跃就不 能顺利完成,商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下,着急的不是商品,而是商品的生产者 (所有者)。
物物交换的困难 阅读教材第4页图示,回答问题: 1、按照图示中的情形,他们能成交吗? 2、请往下接一句话,让有盐的人能换到棉布。 3、有没有更简单的办法让他们都能换到想 要的东西?
历史上充当过一般等价物的物品
牲畜
布帛
粮食
贝壳

贝壳
贝币
战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金
“三晋”布 币
铜贝币
王莽货币
②商品流通对生产者的启示:
理论依据:商品是使用价值和价值的统一, 使用价值是价值实现的基础。
因此,商品生产者要为购买者着想,生产适
销对路、质量上乘的商品。 P6
(3)其它职能
① 贮藏手段:

高中思想政治第1课神奇的货币优秀课件

高中思想政治第1课神奇的货币优秀课件
虚拟货币:是非法币的电子化,其最初的发行者并不是 央行。比方,腾讯Q币以及其他的游戏币等,这类虚拟 货币主要限于特定的虚拟环境里流通。
51
数字货币:到底是什么?它有什么样的 特点?据央行数字货币研究所所长穆长 春介绍,未来数字货币的使用场景可能 是这样的:只要你我 上都有数字人民 币的数字钱包,那连网络都不需要,只 要 有电,两个 “碰一碰〞,就能把 一个人数字钱包里的数字货币,转给另 一个人。
成本低; 防流失; 易保管、贮藏、运输
纸币是由国家〔或某些地区〕发行的并强制使用的
纸币必须由国家发行
是国家现在正在强制 使用的。
⑶纸币的发行规律 以流通中所需的货币量为限度
42
思考:随意发行纸币会有什么后果?
待售商 商品价
流通中 商品价格总额 品数量 ×格水平
所需要 =
=
货币量 货币流通速度
货币流通速度
货币的出现让交换过程中商品价值的衡量 标准化,促进了交换中的公平和效率。
19
“商品——货币——商品”
20
知识归纳
2.货币〔5〕货币的职能 ①价值尺度 ②流通手段
21
知识归纳
(5)货币职能——①价值尺度 含义: 用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。 原因: 货币本身是商品,具有价值。
表现形式:把商品的价值表现为一定的价格
20xx年版第五套人民币是中国人民银行 发行的法定货币,包含50元、20元、10 元、1元纸币和1元、5角、1角硬币。 与2005年版第五套人民币相比,20xx年 版第五套人民币提高了票面色彩鲜亮度 ,优化了票面结构层次与效果。
网友:央行发行新版人民币是否引起通货膨胀?
网友:非现金支付了 还有必要发行新版人 民币吗?

高考政治 第1讲 神奇的货币课件 新人教版

高考政治 第1讲 神奇的货币课件 新人教版

(2)对货币贬值的具体分析: ①对国际收支的影响。首先对出口收入有影响。一国货币贬值通过降 低本国商品相对外国商品的价值,使国外人们增加对本国产品的需求,本国 居民减少对外国产品的需求,从而有利于本国的出口,减少进口;外国货币 购买力相应提高,贬值国商品、劳务、交通、住宿等费用相对便宜,有利于 吸引外国游客,扩大旅游业发展;其次对国际资本流动也有影响,如果贬值 趋势不断发展,那么人们将会把资金从本国转移到其他国家,引起资金外流。 ②对国内经济的影响。贬值后,一国的贸易收入往往会得到相对增加。 整个经济体系中外贸部门所占比重会扩大,从而提高本国的对外开放程度, 可以有更多的产品同国外产品竞争,有利于本国企业“走出去”;贬值对物价 也有影响:一是出口扩大,引起需求拉动物价上升;二是通过提高国内生产 成本推动物价上升,货币贬值对物价的影响会逐渐扩大到所有商品,引起全 社会供求不平衡,甚至导致通货膨胀。 ③对世界经济的影响。主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易 收支,由此可引起贸易战和汇率战。在国际贸易和借贷活动中,收进贬值货 币的一方会遭受损失,而要付出贬值货币的一方将从中获利。主要工业国的 汇率变化还会引起国际金融领域的动荡。主要货币的汇率不稳定还会给国家 储备体系和国际金融体系带来巨大影响。
《经济生活》总知识框架图
(一)货币 1.货币的本质 货币的本质 货币的基本职能 2.货币的种类与形式 纸币 信用工具 外汇和汇率
考点一 货币的本质 1.货币的产生 货币是商品经济长期发展的产物
扩大的物 物交换 偶然的物物 交换 一般等 价物 货币
货币的产生过程,实际上是一个不断克服交换中的困难,并 使人越来越方便的过程。
属性
联系
纸币。 ② 纸币是在代替金属货币执行流通手段的职能中产生的。 ③ 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

人教版高中政治经济生活第一课 神奇的货币复习课件(共13张PPT)

人教版高中政治经济生活第一课 神奇的货币复习课件(共13张PPT)

积极的财政政策 适度宽松的货币政策
①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的; ②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序,必须采取措施加以应对。
考点四:汇率及其影响 (1)汇率的变动
贬值 升值 升值 贬值
贬值 升值 升值 贬值
(2)汇率变动的影响
进口、出口、投资、旅游等
升值 贬值 贬值 升值
升值 贬值 贬值 升值
(2)纸币发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限
度,否则会引发通货膨胀或通货紧缩。
(3)流通中所需要的货币量 商品价格总额(待售商品数量×价格水平)
货币流通次数
(4)通货膨胀与通货紧缩
物价持续上涨、纸币贬值、 经济过热
物价持续下跌,纸币升值、 经济萎缩
①经济过热,供不应求
①商品过剩
普通纪念币——金属纪念币和纪念钞(纸币) (国家发行的法定货币,与同面值人民币等值流通) 金银饰品、金银奖品——不是货币 虚拟货币——Q币(只能在特定的网络环境中使用)
比特币(特殊商品)
考点三:纸币 (1)纸币
纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 【注意】国家对纸币有权发行、决定发行量、决定面 值、无权规定购买力
高考思想政治第一轮复习
1.以教材为基础,以考点为主干; 2.深入掌握微观知识,构建宏观知识体系; 3.培养政治学科思维能力,养成规范答题习惯; 4.基础知识过关,无遗漏。Fra bibliotek第四单元
第一单元 第二单元 第三单元
专题一 生活与消费
第一课 神奇的货币
最新考纲
1、货币的本质 商品的基本属性; 货币的产生与本质; 货币的基本职能;金属货币与纸币 2、货币的种类与形式 货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率

高考政治复习:神奇的货币优秀PPT课件 人教课标版

高考政治复习:神奇的货币优秀PPT课件 人教课标版

人民币升值 后对我国有 哪些影响?
3、保持人民币稳定:
1、对内保持物价总水平稳定 2、对外保持人民币实际有效汇率稳定 3、对实现扩大就业,经济增长和国际 收支平衡,促进国民经济持续快速健康 发展有重要意义。
第一讲 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
1、商品
含义 基本属性
需 要 产生
使用价值(有用性) 价值
人,活着其实很累,在公司,上有可能需要讨好领导,下还需要和同事打好关系,回家需要处理好家庭的关系,交际需要维护好朋友自己的友谊,一不小心就有可能会各种质疑的话语,让我们心里、身体上背负着更重的压力。
也许经常有这样的场景,喧嚣的闹市,聚会上,热闹非凡,尽情的喝着酒,各种嘈杂,殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好,想着明天还要早起上班,想着家里的妻儿还在幽幽的盼着,而你自己也根本就不喜欢这样的场合,偶尔还可以,时间长了,你已经不知该怎样去选择。年纪越大,时间越来越少,身体越来越没以前那么能抗,而自己明白的事情却越来越迷茫,入夜时分,站在这个城市的中央,越来越觉得生活的选择已经不由的我们自己来做主,只剩下了莫名的伤感。
1、关于商品与货币下列说法正确的是(

①商品就是货币,货币就是商品②货币是商品交换 长期发展的产物③货币是一个历史范畴,商品是一 个永恒的概念④先有商品后有货币⑤货币是一种特 殊的商品⑥商品、货币都是一个历史范畴
A、 ① ③ ⑤ C、 ② ④ ⑤ ⑥
B、 ② ⑤ ⑥ D、 ① ② ⑤ ⑥
2、广东今日集团以1200万元重金聘请洋 顾问——专门从事企业管理、咨询的麦肯锡 跨国公司,为其制定发展战略,1200万 元在这里执行货币的( )
货币是商品,具有使 用价值和价值.
纸币是价值符号,只具 有使用价值而无价值.

高中政治 经济生活 第1课《神奇的货币》课件 新人教必修1(通用)

高中政治 经济生活 第1课《神奇的货币》课件 新人教必修1(通用)
美元兑换人民币由756.91元减少到682.65元说明美元汇率跌落,同样
多的美元能兑换到的人民币数量减少,这意味着美元贬值,人民币升
值。
答案 B
【三年高考真题】
2.(2010·安徽卷,1,4分)在“商品—货币—商品”的流通过程中, “商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”( ) A商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。 B商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值 C货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用
【误点警示2】纸币具有价值,可以执行价值尺度
的职能
纸币本身没有价值,不能执行价值尺度的职能。
矫正训练2 国际金融危机正在影响着人们的生
活和消费,不少商家感叹生意越来越难做,于
是打折促销成为经营状态。小王在某商店购买
了一件打折商品,原价为人民币50元,实际支
付了40元。在这次消费活动中,人民币执行的
本题考查汇率的有关知识,意在考查考生对基础知识的理解与应用能力。据图可知, 2002至2004年,欧元处于升值的趋势,人民币相对贬值,这有利于中国发展对欧盟 的出口,1正确;德国出口到中国的商品将涨价,2错误。据图可知,2008至2009年, 欧元相对贬值,人民币升值,中国企业赴欧元区国家投资办厂将更有利,3正确, 而法国学生到中国留学的费用将增加,4错误。==答案 A
《经济生活》系列复习课件
第一课 神奇的货币
【高考目标定位】
考点点击
1 货币的本质 (1)商品的基本属性 (2)货币的产生于本质 (3)货币的而基本职能 (4)金属货币与纸币 2 货币的种类与形式 (1)货币与财富 (2)结算与信用 (3)外汇和汇率
热点提醒
1使用价值与价值的关系, 关注食品安全 2外汇与汇率,辩证分析人 民币升值 3人民币发行与通货膨胀 4 理解目前适度宽松的货币 政策

高中思想政治必修1第一单元课件:神奇的货币

高中思想政治必修1第一单元课件:神奇的货币

货币形式演变原因
货币形式的演变是为了 适应商品交换发展的需 要,提高交换效率,降 低交换成本。
货币定义及职能
货币定义
货币是从商品中分离出 来固定地充当一般等价 物的商品,它表现其他 一切商品的价值,充当 商品交换的媒介。
货币基本职能
货币具有价值尺度和流 通手段两大基本职能。 价值尺度是指货币表现 和衡量其他一切商品价 值量大小的职能;流通 手段是指货币在商品流 通过程中起媒介作用。
外汇汇率的变动及其原因
外汇汇率的变动受多种 因素影响,包括国际政 治经济形势、利率差异 、通货膨胀率等。
学习方法建议分享
结合实际案例学习
通过分析现实生活中的经济现象和案例,更好地理解货 币、纸币、信用工具和外汇等概念及其运用。
注重知识体系的构建
将本节课的知识点与其他相关知识点联系起来,形成完 整的知识体系,便于记忆和理解。
货币的社会属性 货币不仅具有自然属性(如金银等贵金属的物理化学性质), 还具有社会属性。货币的社会属性体现在它代表了商品生产者 之间的经济关系,是社会经济关系的体现。
现代社会中货币作用
促进商品流通
代社会中,货币作为商品交换的媒介,极大地促进了商品 通。通过货币的媒介作用,商品可以在更广泛的范围内进 换,从而扩大了市场范围,提高了商品的流通效率。
在消费过程中,要保持清醒 的头脑,不盲目跟风,注重 商品的实用性和性价比。
பைடு நூலகம்
勤俭节约,艰苦奋斗
继承和发扬勤俭节约的优良 传统,不铺张浪费,珍惜每 一分钱。
投资理财意识启蒙教育
培养投资理财意识
学习投资理财技巧
了解投资理财的基本知识和重要 性,树立正确的投资理财观念, 为未来的财富积累打下基础。
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启商示品:—生—产货者币要—为—购商买品者 着想,生产适销对路、质
量上乘卖的商品。买
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货币的一般职能
1.贮藏手段 2.支付手段 3.世界货币
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练习:
以下各题货币分别执行的是什么职能?
A.一件衣服标价100元
(价值尺度)
B.小王用5元钱买一支钢笔 (流通手段) C.老李家藏有祖传的两块金砖 (贮藏手段)
币 ⑤电冰箱的价格
(B)
A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤
选择2:小明家购买了某品牌电冰箱,花去了1850元,
这1850元是:①货币在执行流通手段职能 ②货币在
执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
币 ⑤电冰箱的价格
D
A.①②⑤ B.②③⑤
C.①②③ D.①④⑤
比较一下,为什么两个题的答案选择会有差异?
D.世界银行向发展中国家贷款 (世界货币)
F.企业财务人员向工人发放工资(支付手段)
G.《马关条约》规定,清政府向
日本赔偿军费2亿两白银
(世界货币)
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选择1:商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元,
这1850元是:①货币在执行流通手段职能 ②货币在
执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
流通中 所需要 的金属 货币量
商品价格总额
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
=
货币流通次数
货币流通次数
28
实际纸币
流通中所需
的发行量 二者关系 货币量
100万亿元 = 100万亿元
钢笔10元一支买11元:元纸1商币钢品笔10元一支
200万亿元 > 100万亿元
钢笔20元一1纸元支币纸贬币1值:买0、.05钢通.5笔货元膨商10胀品元一2支9
用于交换
商品

劳动产品
5
根据你的生活经验,你认为下 列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
6
商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
7
Q:你为什么会买一样东西呢?
有用 使用价值
Q:假设在没有纸币的情况之下,你 需要一支铅笔,而同桌需要一个保温 瓶, 你恰好有一个保温瓶,同桌有一 支铅笔,如果让你用你的保温瓶与你 的同桌换一支铅笔,你愿意吗?
13
巩固练习
1.金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,
作为商品流通的工具或手段的是
A.货币
B.一般等价物
A
C.价格
D.交换价值
C 2.关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发
展的产物③货币是一个历史范畴,商品是一个永恒的概 念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
20
如何区别货币的几种职能呢?
1思.考找关:键网词:上购物,货币执 行价流的值通是尺手度段流— —通— —价购手格买段、、标支还价付是、...买标支签付 2手.段明确呢区?别:
流通手段和支付手段的区别: 流通手段——一手交钱一手交货 支付手段——欠债还钱
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知识点三:纸币
1.产生过程:
足值的金银条块
√A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③
26
Q4:货币能够与一切商品 相交换,表现其他一切商 品的价值。那么,是不是 意味着流通中的货币越多 越好呢?
27
提示: 商品流通中实际需要的货币量是
受货币流通规律支配的,在一定时期内, 流通中所需要的货币量同商品价格总额成 正比,同货币流通速度成反比。
Q2:请你归纳商品交 换的发展过程,并分 析一般等价物与货币 的关系。
11
商品交换的发展历程
——
物固物
—— ——
——



一 般 等 价 物
在 金 银
货 币
时物
——

12
知识点二:货币
1.辨含义析:固:定马充当克一般思等说价物过的商,品 2判.“断本质:货:一币般天等价然物是金银, √ 货金币银是价却值天和使然用不价值是的货统一。 品解币都析是”:使货。用币价本值身和是价商值品的,统任一何。商
A.①③⑤ B.①②⑤
C.②④⑤ D.②③⑤
14
Q3:货币的职能有哪 些?请分析货币与纸 币的关系。
15
3.货币的基本职能 (1)价值尺度
含义:表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 ☆为什么货币具有价值尺度职能?
☆货币如何去执行价值尺度职能? 价格
16
(2)流通手段 含义:货币充当商品交换媒介的职能,叫做流 通手段。 商品流通:以货币为媒介的商品交换。
8
如何使交换公平呢?
无差别的人类劳动 生产一个保温瓶要用400个小时 生产一支铅笔要用1小时 通过无差别的人类劳动,以时间 的长短来进行比较,就能使得交换 变得公平。
9
2.商品的基本属性:
劳动产品 使用价值
交换(公平) 价值
任何商品都是价值和使用价值的统一。
使用价值是价值的物质承担者。 商品就有价值,有价值的就是商品。 无论生产者还是消费者,都不能同时 拥有某件商品的价值和使用价值。 10
拓展:通货膨胀&通货紧缩
A.含义不同
通判货膨断胀:是物价总水平的持续上涨;
第一单元 生活与消费
1
第一单元 知识梳理
消费的两暑个假期手间中的,钱—各—位货币同 基学本有条件去逛街价吗格 ?如果要 买一样东西,必须具备
影响消费的因素
哪些条件呢?
正确消费观、金钱观
2
第一课 神奇的货币
3
Q1:请你列举不是商品的 物品并进行分析,同时归 纳商品、劳动产品、物品 的关系。
4
知识点一:商品 1.含义:用于交换的劳动产品
价物,有价值。
易错点提示: 纸币是价值符号,不是商品,没
有价值,不能代替货币执行价值尺度 职能,只能代替金属货币执行流通手 段和支付手段的职能。
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纸币是由国家(或某些地区)发行的、 强制使用的符号,这就是说
注①家在决意定一:的定国时②期家纸内币有发的权行面多发值少(行1纸元币纸、是币10由元,国、 有100权元)规是定由国纸家币决的定的面③额每;种但面值无 权的纸任币意各发发行行多纸少币是由,国无家决权定规的定 购④(即每买纸种币力面的。值购的买纸力币)是各由代国表家多决少定价的值
足值的铸币
纸币
不足值的铸币
。。。。。
优点: 与金属货币相比,纸币的制作 成本低,更易于保管、携带和 运输,且避免了铸币在流通中 的磨损。
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思考: 这些纸币能买 到东西么?
23
想一想:银圆和右 边的钞票还能使用 吗?为什么?
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2.含义: 国家(或某些地区)行 强制 使用的价值符号。
× 判断:纸币就是货币,也是一般等
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