初中八年级物理 《来自地球的力》熟悉而陌生的力优质课件PPT
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6.4 来自地球的力(物理课件)
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
重力的作用点——重心
概念:重力的等效作用点
物体的重心可以不在物体上.
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
重力的作用点——重心
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心?
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
四、重力的方向
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
五、重力方向的应用
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
四、重力的方向
我们站在地面上,脚朝下,站得很稳。但 地球是球形的,在我们“脚下”的巴西人, 好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳 呢?我们通常所说的“下”到底值得是什 么方向呢?
第4节来自地球的力 forces from the earth
一、重力 1
地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引。
2 物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力。
3 重力的施力物体是地球,重力的受力物体是地球上的所有物体
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
沪科版八年级物理《来自地球的力》熟悉而陌生的力3精品PPT教学课件
2.质量分布均匀、形状规则物体的重心 在它的几何中心上。例如:球形物体
的重心在球心.
2020/11/30
17
例题:如图所示,请用力的图示表示 出小球的重力G来.
2020/11/30
18
七.信息窗
1.稳度:物体的稳定程度 2.提高稳度方法:
a.增大支持面积 b.降低重心
2020/11/30
19
1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的 图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到 的重力,如图所示.
2020/11/30
20
2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力.
2020/11/30
A B
A
21
小结:
1.重力大小:G = mg
2.g的物理意义
3.重力的方向是竖直向下的。 4.质量分布均匀、形状规则物体的重心在
它的几何中心上。
2020/11/30
22
感谢你的阅览
Thank you for reading
9
1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上,质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
2020/11/30
10
例:一小球质量为100g,则它所受到 的重力为多少N? (g取9.8N/kg)
已知:m=100g=0.1kg,g=9.8N/kg. 求:G=? 解:根据G=mg,得
13
竖直向下
2020/30
14
用一根线把物体悬挂起来,物体静 止时,线的方向叫做竖直方向.竖直 方向总是和水平方向垂直,并且指向 地心的。
重力的方向是竖直向下的.
的重心在球心.
2020/11/30
17
例题:如图所示,请用力的图示表示 出小球的重力G来.
2020/11/30
18
七.信息窗
1.稳度:物体的稳定程度 2.提高稳度方法:
a.增大支持面积 b.降低重心
2020/11/30
19
1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的 图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到 的重力,如图所示.
2020/11/30
20
2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力.
2020/11/30
A B
A
21
小结:
1.重力大小:G = mg
2.g的物理意义
3.重力的方向是竖直向下的。 4.质量分布均匀、形状规则物体的重心在
它的几何中心上。
2020/11/30
22
感谢你的阅览
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9
1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上,质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
2020/11/30
10
例:一小球质量为100g,则它所受到 的重力为多少N? (g取9.8N/kg)
已知:m=100g=0.1kg,g=9.8N/kg. 求:G=? 解:根据G=mg,得
13
竖直向下
2020/30
14
用一根线把物体悬挂起来,物体静 止时,线的方向叫做竖直方向.竖直 方向总是和水平方向垂直,并且指向 地心的。
重力的方向是竖直向下的.
沪科版八年级物理 《来自地球的力》熟悉而陌生的力PPT教学课件
纽约 9.803 40度40
莫斯科 9.816 55度45
北极 9.832 90度
力的示意图
7
2020/11/08
1 一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图
2 一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图
8
2020/11/08
1 .由于_______ 而使物体受到的力叫重力,重力的 大小简称 _____ ,重力的施力物体是 _______。
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汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
它是物体的一种属性,它不随物体的形 状,状态而改变,也不随物体的位置而 改变。
国际单位:kg 常用单位:t 1t=1000kg
g 1g=0.001kg
4
物体的重力与质量的关系:
2020/11/08
钩码数 质量/ 重力/N 物重与质量的
/只 kg
比值(N/kg)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
不计空气阻力,铅球将( C )
A 只受手的推力 B 受到重力和推力
C 只受重力
D 没有受到பைடு நூலகம்何力的作用
2.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一,有人在
地球上的质量是60kg ,到月球上后,他的体重为(A)
A 98 N
B 10 kg
C 588 N D 60kg
3.物体重18 N静止在斜面上,画出
物体受到的重力的示意图。
2 .g=9.8N /kg,它的物理意义是______。 3 .有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在
沪科版物理八年级6.4《来自地球的力》PPT教学课件
3、2×105克 = (
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么? 2、实验应该按什么步骤进行? 3、应该记录哪些数据? 4、分析数据,可以得出什么结论?
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系?
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落?
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落.这是因为地球对它周围的物 体有引力,能把它们拉向地面. 由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力 重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
矩形的中心在对角线的交点
长方体的中心在对角线的交点
圆的中心在圆心
球的中心在球心
练一练
画出这些物体所受重力的示意图:
G
G
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定.
没有重力的世界
阅读94面信息窗
小结
1.重力定义:
由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G
2.力—牛顿(N) m — 质量 — 千克(kg) g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。 意思是:时间像江河东流入海,一去不复返;人在年轻时不努力学习,年龄大了一事无成,那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在,自在不成人。 意思是:人要有所成就,”必须刻苦努力,不可放任自流。出自(宋)罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍,其义自见。 意思是:能把一本书读过百遍,其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷,下笔如有神。 意思是:读书多了,下笔写文章就如有神助。出自(唐)杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就,大才非学不成。 意思是:没有才,宏伟的志向就不能实现;不学习,就不能成大才。出自6(明)郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才,非志无以成学。 意思是:不学习便无法增长才于,没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。 意思是;下决心学习,连吃饭也忘记了;有所心得便高兴得忘记了忧愁,不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志,业广惟勤;惟克果断,乃罔后艰。 意思是:取得伟大的功业,由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作;办事果断,没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万,不如薄技在身。 意思是:积累许许多多的财富,不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本,修身行乃先。 意思是:人的立志,语言忠实是它的根本;修养自已的品德,应以行动为先。出自(唐)吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头,空悲切。 意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。 12 人品、学问,俱成于志气;无志气人,一事做不得。 意思是:一个人之所以具有高尚的品德,渊博的学问,都是由于他有志气;没有志气的人,什么事也做不成。出自(清)申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高,泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的,长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多,由小到大长期积累、创造而成功的。出自(唐)刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道,必本于思。思则得知,不思则不得也。 意思是:学习必须以思考为根本,思考就能得到知识,不思考就得不到知识。出自(宋)晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船,一蒿不可放缓。 意思是:作学问就象撑着逆水的船,连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满,要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是:作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高,患不足以继之耳;不患立言不善,患不足以践之耳。 意思是:作学问的人不怕志向立得不高,就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮,就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻,志小则易足,易足则无进;气轻则以未知为已知,未学为已学。 意思是:学习要树立大志,没有大志就容易自满,自满了就不易有长进了。学习要有勇气,缺乏勇气,不懂的东西会自以为已经懂了,没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。 意思是:学识不广博,就不能得其要领;志向不笃诚,就不能努力去做。出自(宋)杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。 意思是:学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决,总能有小进步;有大疑问得到解决,就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么? 2、实验应该按什么步骤进行? 3、应该记录哪些数据? 4、分析数据,可以得出什么结论?
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系?
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落?
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落.这是因为地球对它周围的物 体有引力,能把它们拉向地面. 由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力 重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
矩形的中心在对角线的交点
长方体的中心在对角线的交点
圆的中心在圆心
球的中心在球心
练一练
画出这些物体所受重力的示意图:
G
G
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定.
没有重力的世界
阅读94面信息窗
小结
1.重力定义:
由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G
2.力—牛顿(N) m — 质量 — 千克(kg) g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。 意思是:时间像江河东流入海,一去不复返;人在年轻时不努力学习,年龄大了一事无成,那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在,自在不成人。 意思是:人要有所成就,”必须刻苦努力,不可放任自流。出自(宋)罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍,其义自见。 意思是:能把一本书读过百遍,其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷,下笔如有神。 意思是:读书多了,下笔写文章就如有神助。出自(唐)杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就,大才非学不成。 意思是:没有才,宏伟的志向就不能实现;不学习,就不能成大才。出自6(明)郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才,非志无以成学。 意思是:不学习便无法增长才于,没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。 意思是;下决心学习,连吃饭也忘记了;有所心得便高兴得忘记了忧愁,不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志,业广惟勤;惟克果断,乃罔后艰。 意思是:取得伟大的功业,由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作;办事果断,没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万,不如薄技在身。 意思是:积累许许多多的财富,不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本,修身行乃先。 意思是:人的立志,语言忠实是它的根本;修养自已的品德,应以行动为先。出自(唐)吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头,空悲切。 意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。 12 人品、学问,俱成于志气;无志气人,一事做不得。 意思是:一个人之所以具有高尚的品德,渊博的学问,都是由于他有志气;没有志气的人,什么事也做不成。出自(清)申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高,泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的,长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多,由小到大长期积累、创造而成功的。出自(唐)刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道,必本于思。思则得知,不思则不得也。 意思是:学习必须以思考为根本,思考就能得到知识,不思考就得不到知识。出自(宋)晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船,一蒿不可放缓。 意思是:作学问就象撑着逆水的船,连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满,要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是:作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高,患不足以继之耳;不患立言不善,患不足以践之耳。 意思是:作学问的人不怕志向立得不高,就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮,就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻,志小则易足,易足则无进;气轻则以未知为已知,未学为已学。 意思是:学习要树立大志,没有大志就容易自满,自满了就不易有长进了。学习要有勇气,缺乏勇气,不懂的东西会自以为已经懂了,没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。 意思是:学识不广博,就不能得其要领;志向不笃诚,就不能努力去做。出自(宋)杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。 意思是:学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决,总能有小进步;有大疑问得到解决,就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
第五章熟悉而陌生的力第四节来自地球的力课件
二、重力的大小
1、把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上,当物体静 止时,弹簧测力计的示数就显示了物体所受重力的大小。物体所 受重力的大小简称物重。
探究重力的大小跟质量的关系
实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系?
探究物重与质量关系的实验记录
钩码个数 1 2 3 4 质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 物重G/N 0.49 0.98 1.47 1.98 物重与质量的比值 /N· kg-1 9.8 9.8 9.8 9.8
G m
二、重力的大小 结论:
物体所受重力跟它的质量成 正比 , 其比值是定值, 约等于 9.8N/kg 。
G g= g =9.8 N/kg m
G = mg
g=9.8N/kg的含义:质量1kg的 物体所受重力为9.8N,初中阶 段g取10N/kg
张华同学的质量为50kg,它所受的重力是多少牛? 王芳同学的体重是392N,她的质量是多少kg? 已知:m1=44.5kg,G2=329N,g=9.8N/kg 求:G1,m2 解: (1)G1=m1g=44.5kg×9.8N/kg=490N
【演示】: (1)将粉笔头举到一定的高度让其自由落下,观察 其运动路线。 (2)把一物体斜向上抛出,观察其运动路线。 (3)让一只小球在讲台上沿直线运动,滚到讲台边 后落向地面,观察其运动路线。
衣服上的水落向地面
原因是:地球附近的一切物体都要受到重力作用。
牛顿看到苹果落地 飞流直下三千尺
第四节
来自地球的力
水平面
重力的应用:
四、重力的作用点——重心
“物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看, 我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点 上,这个点就叫做重心。
沪科版八年级物理全一册-6-4-来自地球的力课件(共49张PPT)
随堂练习
7.4 来自地球的力
1.关于 g=9.8N/kg 的含义,下列说法中正确的是( )
D
A.1N 的力是 9.8kg
B.1kg=9.8N C.质量为 9.8kg 的物体,受到的重力是 1N D.质量为 1kg 的物体,受到的重力是 9.8N
随堂练习
7.4 来自地球的力
2.体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动
7.4 来自地球的力
进行实验: 观察并记录: 弹簧秤下端悬挂一个钩码 时,弹簧秤的指针所在位 置。
观察并记录:
7.4 来自地球的力
弹簧秤下端悬挂两个钩码时,弹簧秤的指针所
在位置。
观察并记录:
7.4 来自地球的力
弹簧秤下端悬挂三个钩码时,弹簧秤的指针所
在位置。
7.4 来自地球的力
钩码数/个 质量 m/kg 重力 G/N G 与质量的比值 N/kg
7.4 来自地球的力
物体所受的重力可以用弹簧测 力计进项测量。把物体悬挂在 竖直的弹簧测力计下端的挂钩 上,当测力计和物体都静止时, 弹簧测力计的示数就等于物体 所受重力大小。
7.4 来自地球的力
在同一地点,质量相等的不同物体,无论他们的材料、体 积和形状等有什么不同,他们所受的重力都是相等的。
回归其天然处所的趋势。因此,如气、火类的轻物质能
向上飘,土和水类的重物质会向下落。后来,经过不少
科学家的努力,终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律,否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体,会有轻重不同的感觉,这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢?
g =9.8N/kg 的物理意义质量为 1kg 的物体受到的重力为 9.8N
沪科版八年级物理上册6.4 来自地球的力ppt
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
能力提升练
(1)分析比较1、2、3或4、5、6的有关数据,可得出的初步 结论是___在__同__一__星__球__上__,__物__体__所__受__的__重__力__与__物__体__的__质__ _量__成__正___比__。
(2)分析比较实验序号___1_与__4_(或__2_与__5_或___3_与__6_) __有关数据, 可得出初步结论:当物体的质量相同时,在不同星球上 受到的重力是不同的,在地球上受到的重力比在月球上 受到的重力要大。
能力提升练
12.下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个 示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下 落路径的描述最接近实际的示意图是( B )
能力提升练
13.关于重力,下列说法中正确的是( ) A.所有物体在任何地方的重力就是地球对物体的吸引力 B.物体的重心不一定都在物体上 C.重力的方向总是垂直向下的 D.物体的质量与物体受到的重力成正比
HK版 八年级上
第六章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
1 重力;地球 4 B
2A
5A
7 降低重心 8 见习题
10 485.1; 49.5
3 500;=
6C
9 见习题
习题链接
11 见习题 12 B 13 B
14 见习题 15 见习题 16 C
能力提升练
(1)分析比较1、2、3或4、5、6的有关数据,可得出的初步 结论是___在__同__一__星__球__上__,__物__体__所__受__的__重__力__与__物__体__的__质__ _量__成__正___比__。
(2)分析比较实验序号___1_与__4_(或__2_与__5_或___3_与__6_) __有关数据, 可得出初步结论:当物体的质量相同时,在不同星球上 受到的重力是不同的,在地球上受到的重力比在月球上 受到的重力要大。
能力提升练
12.下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个 示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下 落路径的描述最接近实际的示意图是( B )
能力提升练
13.关于重力,下列说法中正确的是( ) A.所有物体在任何地方的重力就是地球对物体的吸引力 B.物体的重心不一定都在物体上 C.重力的方向总是垂直向下的 D.物体的质量与物体受到的重力成正比
HK版 八年级上
第六章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
习题链接
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答案呈现
1 重力;地球 4 B
2A
5A
7 降低重心 8 见习题
10 485.1; 49.5
3 500;=
6C
9 见习题
习题链接
11 见习题 12 B 13 B
14 见习题 15 见习题 16 C
6.4《来自地球的力》课件PPT沪科版八年级物理
实验结论:
(1)物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系;
(2)重力与质量的比值上是一个不变的值 Nhomakorabea比值大约是9.8N/kg .
1.重力的大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。 如果用g表示重力与质量的比值,则:G g
m
2.计算公式: G=mg
3.g=9.8N/kg的意义:质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 g 跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大,粗略计算时可取 g=10N/kg.
物体的每一部分都被地球吸引着,但对于整个物体,从效果上看,可以等效为各部分受到的重力集中于一点,这个点就是物体的重心
。
提高稳度的方法 1、降低重心
单位:牛顿 简称“牛” 符号:N
产生这些现象的原因是什么?是什么作用把这些物体“拉”向地面?
G 答:质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
物体的重心是物体所受重力的等效作用点,重心不一定在物体上。
如果没有重力我们的生活会是什么样子?
重力的大小
大量的生活经验告诉我们,质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
举哑铃
举重
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢?
提出问题:物体重力的大小可能与什么因素有关? 有什么关系呢?
猜想假设:物体的质量越大,它所受的重力 可能越大。
4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关.
例题 一辆汽车的质量是3 t,则这辆汽车受
到的重力是多少?(g=10 N/kg)
解: 由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答:质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
例题 一个中学生所受重力为500牛,则 他的质量是多少?
6.4来自地球的力 课件 八年级全册
示质量,单位:kg;g 表示重力与质量的比值,单
位:N/kg,大小约等于 9.8 N/kg,在计算时 g
可以近似取 10N/kg.
4. 9.8N/kg 物理意义: 质量为1kg的物
体所受重力为9.8N .
5. 方向: 竖直向下 .应用:利用铅垂
线确定竖直方向或检查墙壁上的画是否挂
正等.
6. 作用点:物体的 重心 .
示意图.
如图所示
4. 李明同学的质量是 60kg,他的体重是
多少牛?王芳同学的体重是 441N,她的
质量是多少千克?
G=mg=60kg×9.8N/kg=588N,m= =
=45kg.
./
课堂训练
1. 下列表示小球所受重力的示意图中正确
的是( C ).
2. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同
第六章
熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
知识梳理
一、 重力
1. 定义:由于
地球 对物体的吸引而产
生的力叫作重力,通常用字母 G 表示.
2. 重力的施力物体是 地球 ,受力物体
是 地球上的物体 .
3. 大小:物体所受的重力大小跟它的质量成 正
比 ,其比值是 9.8N/kg ;
公式:G= mg ,G 表示重力,单位:N;m 表
D. 所有的物体将失去质量
4. 下列关于重力的说法正确的是( C ).
A. 重力的方向总是垂直向下的
B. 重力的大小与物体种类无关,只与质量有关,
所以重力是物体本身的一种性质
C. 用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环,重心在
圆心上,而不在铁丝上
D. 只有正在下落的重物才受到重力的作用
位:N/kg,大小约等于 9.8 N/kg,在计算时 g
可以近似取 10N/kg.
4. 9.8N/kg 物理意义: 质量为1kg的物
体所受重力为9.8N .
5. 方向: 竖直向下 .应用:利用铅垂
线确定竖直方向或检查墙壁上的画是否挂
正等.
6. 作用点:物体的 重心 .
示意图.
如图所示
4. 李明同学的质量是 60kg,他的体重是
多少牛?王芳同学的体重是 441N,她的
质量是多少千克?
G=mg=60kg×9.8N/kg=588N,m= =
=45kg.
./
课堂训练
1. 下列表示小球所受重力的示意图中正确
的是( C ).
2. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同
第六章
熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
知识梳理
一、 重力
1. 定义:由于
地球 对物体的吸引而产
生的力叫作重力,通常用字母 G 表示.
2. 重力的施力物体是 地球 ,受力物体
是 地球上的物体 .
3. 大小:物体所受的重力大小跟它的质量成 正
比 ,其比值是 9.8N/kg ;
公式:G= mg ,G 表示重力,单位:N;m 表
D. 所有的物体将失去质量
4. 下列关于重力的说法正确的是( C ).
A. 重力的方向总是垂直向下的
B. 重力的大小与物体种类无关,只与质量有关,
所以重力是物体本身的一种性质
C. 用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环,重心在
圆心上,而不在铁丝上
D. 只有正在下落的重物才受到重力的作用
沪科版物理八年级第六章第四节《来自地球的力》ppt课件
一、重力 1.概念:地球附近的物体由于_地__球__的__吸__引__而受到的力。 2.施力物体:_地__球__。
二、重力的三要素
1.大小: 弹簧测力计
(1)测量工具:___________。 重力的大小
(2)物重:物体所受___________。
(3)物重和质量的关系 ①关系:物体所受重力跟它的质量成__正__比_,其比值是定值,
探究4 物体的重心 1.重力的作用点是物体的重心,请指出寻找下列物体重心的方法。
质量分 质量分布均匀、
布 形状规则的物
及形状
体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断 方法
提示:根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案:
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
G1 G2 G3 4.9 N 9.9 N 19.4 N
g m1 m2 m3 0.5 kg 1 kg 2 kg
3
3
(9.8 9.9 9.7) N / kg 9.8 N / kg 3
(3)从表中的数据分析,物体受到的重力跟质量的比值不变, 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 答案:(1)天平 弹簧测力计 (3)物体所受的重力大小跟它的质量成正比
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
【体验】重力
活动1:用手托住橡皮,松手后下落,观察橡皮运动情况。
活动2:将橡皮向上抛出,观察橡皮运动情况。
橡皮最终都落向
。
提示:地面
1.重力是怎样产生的 2.重力的大小与质量有什么关系 3.重力的方向是怎样的 有哪些应用 4.如何确定物体的重心
探究1 重力 结合“体验”中的活动,思考以下问题: 1.在体验中,橡皮为什么总是落向地面 提示:橡皮在运动过程中运动状态改变了,是因为受到了力的 作用,它们都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。 这个力是由于地球的吸引产生的,我们叫它重力。 参考答案:受到重力
2024年秋新沪科版8年级上册物理教学课件 第6章 熟悉而陌生的力 第3节 来自地球的力
D
5.请根据“做中学”得到的实验数据,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点,在下图中作出重力随质量变化的图像。由图像判断,物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系?
物体所受重力的大小跟它的质量成正比。
6.*取3瓣大蒜,用牙签将它们按图中的方式连接起来,就可以做成一个“大蒜宝宝”。轻推大蒜宝宝,它可以在瓶盖上来回摆动,不会倾倒。请解释这一现象。
重力与质量的区别与联系
物理量
重力
质量
概念
由于地球对物体的吸引而产生的力
物体所含物质的多少
符号
G
m
单位
牛顿(N)
千克(kg)
性质
与质量、位置有关
物体本身的属性,与位置、 形状、状态无关
联系
重力与质量成正比,G=mg,一般g取9.8N/kg
知识点4 重力的作用点——重心
F
物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上,这个点就叫做物体的重心。
做中学:探究重力与质量的关系
将弹簧测力计竖直放置并调零,然后在其挂钩上依次增加1个相同的钩码,待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数(等于钩码所受重力的大小)。
数据记录表格:
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的比值G/m(N/kg)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.2
作 业
1.当你站在水平地面上时,你会受到哪些力的作用?请分别指出这些力的施力物体。
受到重力和支持力的作用,施力物体分别是地球和地面。
2.质量是10kg的物体,受到的重力是多少?一个物体受到的重力是1N,它的质量又是多少?(g取10N/kg)
5.请根据“做中学”得到的实验数据,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点,在下图中作出重力随质量变化的图像。由图像判断,物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系?
物体所受重力的大小跟它的质量成正比。
6.*取3瓣大蒜,用牙签将它们按图中的方式连接起来,就可以做成一个“大蒜宝宝”。轻推大蒜宝宝,它可以在瓶盖上来回摆动,不会倾倒。请解释这一现象。
重力与质量的区别与联系
物理量
重力
质量
概念
由于地球对物体的吸引而产生的力
物体所含物质的多少
符号
G
m
单位
牛顿(N)
千克(kg)
性质
与质量、位置有关
物体本身的属性,与位置、 形状、状态无关
联系
重力与质量成正比,G=mg,一般g取9.8N/kg
知识点4 重力的作用点——重心
F
物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上,这个点就叫做物体的重心。
做中学:探究重力与质量的关系
将弹簧测力计竖直放置并调零,然后在其挂钩上依次增加1个相同的钩码,待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数(等于钩码所受重力的大小)。
数据记录表格:
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的比值G/m(N/kg)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.2
作 业
1.当你站在水平地面上时,你会受到哪些力的作用?请分别指出这些力的施力物体。
受到重力和支持力的作用,施力物体分别是地球和地面。
2.质量是10kg的物体,受到的重力是多少?一个物体受到的重力是1N,它的质量又是多少?(g取10N/kg)
来自地球的力-熟悉而陌生的力 优秀PPT课件
即:g=9.8N/kg
其物理意义是:质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力, m 表示物体的质量,g 表示比值 9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
例题1:学完《来自地球的力》这节后,爱 卖关子的小东跟奶奶说:“奶奶,我买了 15N重的鸡蛋。”奶奶听了不知道他到底买 了多少的鸡蛋,你能告诉奶奶小东买多少 鸡蛋吗? (g取10N/ kg) 已知:G=15N g= 10N/ kg 求:m=? 解:由 g= G/ m 得: m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg 答:我将告诉奶奶小东买了1.5 kg的鸡蛋。
3、2×105克 = (
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么? 2、实验应该按什么步骤进行? 3、应该记录哪些数据? 4、分析数据,可以得出什么结论?
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系?
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
1、你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的 样子。 19.不怨天,不尤人。 ——《论语》 译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天尤人”。 20.不迁怒,不贰过。 ——《论语》 译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。)
《来自地球的力》熟悉而陌生的力PPT课件5 (共11张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
一 什么是重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 二 重力的大小 计算公式 G=mg (g=9.8N/kg)
三
重力的方向 重力的方向总是竖直向下的
四 重力的作用点——重心 巩固
质量
质量是指物体中所含物质的多少。 它是物体的一种属性,它不随物体的形 状,状态而改变,也不随物体的位置而 改变。 国际单位:kg
2.有人说:1kg=9.8N,这种说法对吗? 为什么?
在一般情况下,g为一定值.但经过科学家的精 确测量,g仍有差异,下表为各个不同城市的g值大 小,
观察分析数据,回答:
(1) g值相同的城市是( ); (2) g值相差最大的两地是( )
(3) g值变化的原因可能是( ) 。
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极
g值大小
9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 30度33 31度12 39度56 40度40 55度45 90度
力的示意图
1 一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图
2 一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
4用大小为40 N与地面成60度角的力将篮球投向蓝筐,篮球 的重力为15N ,不计空气的阻力,用力的示意图表示篮球 在空中飞行时所受的力。
质量
概念 单位
来自地球的力
一 什么是重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 二 重力的大小 计算公式 G=mg (g=9.8N/kg)
三
重力的方向 重力的方向总是竖直向下的
四 重力的作用点——重心 巩固
质量
质量是指物体中所含物质的多少。 它是物体的一种属性,它不随物体的形 状,状态而改变,也不随物体的位置而 改变。 国际单位:kg
2.有人说:1kg=9.8N,这种说法对吗? 为什么?
在一般情况下,g为一定值.但经过科学家的精 确测量,g仍有差异,下表为各个不同城市的g值大 小,
观察分析数据,回答:
(1) g值相同的城市是( ); (2) g值相差最大的两地是( )
(3) g值变化的原因可能是( ) 。
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极
g值大小
9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 30度33 31度12 39度56 40度40 55度45 90度
力的示意图
1 一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图
2 一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图
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4用大小为40 N与地面成60度角的力将篮球投向蓝筐,篮球 的重力为15N ,不计空气的阻力,用力的示意图表示篮球 在空中飞行时所受的力。
质量
概念 单位
沪科版八年级 第六章第四节:来自地球的力 课件 45张PPT
为什么我们可以用一根手指就能把圆珠笔托 起呢?
重力的作用点-重心 概念:重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心? 探究:不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意:重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底,低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关? 重力的大小跟物体的位置有关?
(3)设计实验:
把质量均为50 g 的 3个钩码,逐个增 加,挂在弹簧测力计 下,并记下示数。
(4)进行实验:
观察并记录: 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时,弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录: 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时,弹簧秤的 指针所在位置。
结论:物体所受的重 力跟它的质量成正比
(6)得出结论:
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 __正_比_关系。
➢物重跟质量的比约等于_9_.8_N/kg, 是个定值。
2.重力与质量的关系
(1)物体所受的重力跟它的质量成正比。
(2)重力与质量的比值大约是9.8N/kg
(3)如果用g表示这个比值,重力与质量的关系可
2.体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示),图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年,由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球,实施无人登月探 测,月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ,在地球上一个重1200N的 6
2.表示:重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
重力的作用点-重心 概念:重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心? 探究:不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意:重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底,低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关? 重力的大小跟物体的位置有关?
(3)设计实验:
把质量均为50 g 的 3个钩码,逐个增 加,挂在弹簧测力计 下,并记下示数。
(4)进行实验:
观察并记录: 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时,弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录: 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时,弹簧秤的 指针所在位置。
结论:物体所受的重 力跟它的质量成正比
(6)得出结论:
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 __正_比_关系。
➢物重跟质量的比约等于_9_.8_N/kg, 是个定值。
2.重力与质量的关系
(1)物体所受的重力跟它的质量成正比。
(2)重力与质量的比值大约是9.8N/kg
(3)如果用g表示这个比值,重力与质量的关系可
2.体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示),图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年,由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球,实施无人登月探 测,月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ,在地球上一个重1200N的 6
2.表示:重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
《来自地球的力》熟悉而陌生的力 优秀PPT课件5
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温]
90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯]
92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯]
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
一 什么是重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 二 重力的大小 计算公式 G=mg (g=9.8N/kg)
三
重力的方向 重力的方向总是竖直向下的
四 重力的作用点——重心 巩固
质量
质量是指物体中所含物质的多少。 它是物体的一种属性,它不随物体的形 状,状态而改变,也不随物体的位置而 改变。 国际单位:kg
1.从运动员的手中推出的铅球,在空中飞行的过程中,如 不计空气阻力,铅球将( C ) A 只受手的推力 B 受到重力和推力 C 只受重力 D 没有受到任何力的作用 2.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一,有人在 地球上的质量是60kg ,到月球上后,他的体重为(A ) A 98 N B 10 kg C 588 N D 60kg 3.物体重18 N静止在斜面上,画出 物体受到的重力的示意图。
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯]
88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森]
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第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
2021/02/21
1
水为什么总是从高处向低处流?
2021/02/21
2
苹果从树上落下;
这
些
球被抛出后落向地面; 事 例
航天飞机绕地球运动; 说 明
月球绕地球运行;
什 么
2021/02/21
3
一.重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
2021/02/21
20
2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力.
2021/02/21
A B
A
21
2021/02/21
22
2021/02/21
6
想一想:
物体所受重力的大小与物体质量 的关系?
探究实验:探究物体所受重力的大 小与物体质量的关系.
2021/02/21
7
设计实验表格:
次数 质量m 物重G 物重与质量比值g
(kg) (N)
(N/kg)
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
13
竖直ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下
2021/02/21
14
用一根线把物体悬挂起来,物体静 止时,线的方向叫做竖直方向.竖直 方向总是和水平方向垂直,并且指向 地心的。
重力的方向是竖直向下的.
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想想议议: 重力的方向指向哪里?
重力的方向指向地心
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六.重力的作用点
1.重力在物体上的作用点叫做重心
4
二.重力的描述
1.生活中常把物体受到重力的大小 简称为物重.
2.重力用 G 来表示.
3.重力的单位是:牛(N).
4.物体重力的大小用弹簧测力计 来测量.
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三.质量
1.物体含物质的多少叫做质量。
2.质量用m(或者M)表示。 3.质量的单位 质量的国际制单位:千克(kg) 还有克(g),吨(t) 1t=1000kg;1kg=1000g.
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化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
重力的施力物体是:_地__球_____
水总是从高处向低处流 重
苹果总是落向地面
力
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1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上,质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
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例:一小球质量为100g,则它所受到 的重力为多少N? (g取9.8N/kg)
已知:m=100g=0.1kg,g=9.8N/kg. 求:G=? 解:根据G=mg,得
2.质量分布均匀、形状规则物体的重心 在它的几何中心上。例如:球形物体
的重心在球心.
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例题:如图所示,请用力的图示表示 出小球的重力G来.
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七.信息窗
1.稳度:物体的稳定程度 2.提高稳度方法:
a.增大支持面积 b.降低重心
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1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的 图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到 的重力,如图所示.
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结论:
物体所受的重力大小与它的质量成正比
G/m = g
G=mg
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四.重力的大小
1.大小:G = mg
G —重力(N);g = 9.8 牛/千克
2.g的物理意义:
表示质量为1千克的物体受到的重力
为9.8牛. g的单位:N/kg
3.粗略计算时取10 N/kg.
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G=mg=0.1kg×9.8N/kg=0.98N 答:它所受到的重力为0.98N.
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回忆
1.重力产生的原因 2.测量重力的工具 3.什么是质量 4.质量的单位有哪些 5.质量和重力的关系如何
2021/02/21
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五.重力的方向
物体所受重力的方向究竟是怎样的?
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来自地球的力
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水为什么总是从高处向低处流?
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苹果从树上落下;
这
些
球被抛出后落向地面; 事 例
航天飞机绕地球运动; 说 明
月球绕地球运行;
什 么
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一.重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 PPT模板:
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2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力.
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A B
A
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想一想:
物体所受重力的大小与物体质量 的关系?
探究实验:探究物体所受重力的大 小与物体质量的关系.
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设计实验表格:
次数 质量m 物重G 物重与质量比值g
(kg) (N)
(N/kg)
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
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竖直ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下
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用一根线把物体悬挂起来,物体静 止时,线的方向叫做竖直方向.竖直 方向总是和水平方向垂直,并且指向 地心的。
重力的方向是竖直向下的.
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想想议议: 重力的方向指向哪里?
重力的方向指向地心
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六.重力的作用点
1.重力在物体上的作用点叫做重心
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二.重力的描述
1.生活中常把物体受到重力的大小 简称为物重.
2.重力用 G 来表示.
3.重力的单位是:牛(N).
4.物体重力的大小用弹簧测力计 来测量.
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三.质量
1.物体含物质的多少叫做质量。
2.质量用m(或者M)表示。 3.质量的单位 质量的国际制单位:千克(kg) 还有克(g),吨(t) 1t=1000kg;1kg=1000g.
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重力的施力物体是:_地__球_____
水总是从高处向低处流 重
苹果总是落向地面
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1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上,质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
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例:一小球质量为100g,则它所受到 的重力为多少N? (g取9.8N/kg)
已知:m=100g=0.1kg,g=9.8N/kg. 求:G=? 解:根据G=mg,得
2.质量分布均匀、形状规则物体的重心 在它的几何中心上。例如:球形物体
的重心在球心.
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例题:如图所示,请用力的图示表示 出小球的重力G来.
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七.信息窗
1.稳度:物体的稳定程度 2.提高稳度方法:
a.增大支持面积 b.降低重心
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1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的 图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到 的重力,如图所示.
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结论:
物体所受的重力大小与它的质量成正比
G/m = g
G=mg
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四.重力的大小
1.大小:G = mg
G —重力(N);g = 9.8 牛/千克
2.g的物理意义:
表示质量为1千克的物体受到的重力
为9.8牛. g的单位:N/kg
3.粗略计算时取10 N/kg.
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G=mg=0.1kg×9.8N/kg=0.98N 答:它所受到的重力为0.98N.
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回忆
1.重力产生的原因 2.测量重力的工具 3.什么是质量 4.质量的单位有哪些 5.质量和重力的关系如何
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五.重力的方向
物体所受重力的方向究竟是怎样的?
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