幼儿园中班语言《幼儿园的树》教案
中班语言教案《幼儿园的树》
中班语言教案《幼儿园的树》教案标题：《幼儿园的树》教案时长：45分钟教学目标：1. 让幼儿了解和认识树的特点和重要性；2. 培养幼儿保护环境的意识；3. 培养幼儿欣赏大自然的美的能力；4. 提高幼儿的听说能力和动手能力。
教学重点：了解和认识树的特点和重要性。
教学准备：1. 教具：图片、讲解卡片；2. 资料：与树相关的图片和图书；3. 教学环境：教室、户外活动区域。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 教师进入引导幼儿观察教室中的室内绿化植物，并引导幼儿谈谈它们的特点和作用。
2. 启发性问题：“你们见过什么树？”、“树有什么特点呢？”、“树对我们来说有什么作用呢？”引导幼儿思考树的特点和重要性。
Step 2：讲解树的特点和重要性（10分钟）1. 准备图片，让幼儿认识不同种类的树，并通过图片展示树的特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 通过讲解卡片，向幼儿介绍树的作用，如提供氧气、保持水源、提供庇荫等。
3. 引导幼儿讨论：我们为什么要保护树呢？树对我们的生活有什么重要性呢？Step 3：欣赏树的美（15分钟）1. 带领幼儿到户外活动区域，指导幼儿观察周围的树木。
2. 教师引导幼儿用感官去感受树的美，并鼓励幼儿用自己的语言描述树的美。
3. 教师朗读《树》等与树相关的儿童诗歌，让幼儿欣赏树给我们带来的美。
Step 4：手工制作树的画作（15分钟）1. 教师发放画纸、颜料和画笔，指导幼儿用画笔绘制一棵树，可以选择自己喜欢的树的样子。
2. 教师可以提供示范或图片参考，帮助幼儿绘制树的不同部分，如树干、树枝和树叶。
3. 鼓励幼儿用丰富多样的色彩将树填满，并加以装饰，如添加一些小鸟、花朵等。
鼓励幼儿自由发挥，展示个人想象和创造力。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的知识，检查他们对树的特点和重要性的理解。
2. 引导幼儿思考：如果我们要保护树，我们可以做些什么呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与保护环境的活动，如节约用水、不乱扔垃圾等。
幼儿园中班活动教案-树
幼儿园中班活动教案-树活动名称：我爱大树年级：幼儿园中班活动目标：1. 培养幼儿对大树的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿保护环境的意识。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：1. 大树图片和相应的故事书。
2. 大树的部分实物，如树皮、树叶和树枝。
3. 绘画工具和纸张。
4. 活动区域准备。
活动流程：1. 导入（10分钟）分享大树的图片和故事书，激发幼儿对大树的兴趣和好奇心。
可以向幼儿询问他们对大树的认识和了解。
2. 观察（10分钟）让幼儿观察和感受真实的大树实物，例如树皮、树叶和树枝。
教师可以引导幼儿触摸树皮的质地，感受树叶的形状和颜色，用手指摸摸树枝的纹理。
3. 制作大树（30分钟）将幼儿分成小组，给每个小组准备一份树枝、树叶和绘画工具。
教师示范如何用绘画工具在纸上绘制大树的形状，然后让幼儿模仿自己绘制大树。
4. 装饰大树（20分钟）给幼儿提供各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，让他们根据自己的想象和创意装饰自己的大树。
可以引导幼儿思考，大树上可以有哪些动物、花草以及其他的东西。
5. 分享（10分钟）让每个小组展示他们自己制作和装饰的大树，并向其他小组分享自己的创意和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
6. 活动总结（10分钟）与幼儿一起回顾本次活动，询问他们喜欢这个活动的原因，并引导他们思考如何保护大树和环境。
可以以小组讨论的方式进行。
活动延伸：1. 可以组织户外参观活动，带幼儿近距离观察大树，并让他们亲自感受大树的气息和质地。
2. 可以引导幼儿了解大树的功能和意义，例如提供氧气、净化空气等。
3. 可以在课后继续讨论大树和环境保护的话题，并与家长一起进行相关的活动和实践。
活动评价：本次活动通过观察真实的大树实物和参与制作大树的活动，激发了幼儿对大树的兴趣和感知能力，同时培养了幼儿的动手能力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，展示了自己的创意和想法，加强了小组间的合作和交流。
通过活动的总结和延伸，幼儿对大树和环境保护有了更深入的理解和意识。
幼儿园的树木中班教案
幼儿园的树木中班教案教学目标：1. 让幼儿认识树木的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对树木的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
教学准备：1. 树木的实物或图片。
2. 树的不同部分的图片。
3. 导览树木的录像或PPT。
教学步骤：1. 导入（10分钟）教师引导幼儿们观察教室中的一株植物或窗外的一棵树木，并进行提问：- 这是什么？幼儿们认出来后回答树木。
- 树木有什么用？引导幼儿思考并提出答案。
2. 观察树木的结构（15分钟）教师展示实物或图片，指出树木的根、茎、叶和枝，并简单介绍它们的功能。
- 若要展示实物，可让幼儿们触摸并描述树木的不同部分和触感。
- 若要展示图片，可以通过PPT或者相册的形式展示给幼儿们观察。
3. 树木的功能探索（15分钟）教师通过图片或者录像介绍树木的各种功能，如提供氧气、吸收二氧化碳、调节气温、防止水土流失、提供栖息地等。
并与幼儿共同讨论和分享对树木功能的理解和认识。
4. 制作树木图画（20分钟）教师给每个幼儿发放纸张和绘画工具，要求他们画出自己心目中的一株树木，并尽量在图画中反映出树木的结构和功能。
鼓励幼儿动手实践，并辅导他们绘制。
5. 完成树木图画展示（10分钟）教师组织幼儿们将自己的树木图画展示给大家，并要求他们做一个简单的口头介绍，介绍自己画的树木的功能和特点。
6. 综合活动（10分钟）教师引导幼儿外出校园，带领他们实地观察周围的树木，并鼓励他们主动发现树木的特点和功能，并与之前学习的内容进行关联。
7. 总结（5分钟）教师与幼儿们共同回顾学习的内容，提问幼儿们对树木的认识和想法，并强调树木的重要性和保护意识。
拓展活动：1. 给幼儿们分发树苗，指导他们一起种植，并形成观察记录，观察树苗的生长变化。
2. 带领幼儿们参观附近的公园或植物园，深入了解不同种类的树木并记录下来。
3. 在班级中设置一个“树木角”，引导幼儿参与树木相关的游戏和工艺活动，如拼图、制作树叶等。
幼儿园《大树》教案5篇
幼儿园《大树》教案5篇教案中的评估机制可以及时反馈学生的学习状态，帮助教师调整教学策略，教案的编写过程能够帮助教师理清思路，厘清教学内容的重点与难点，下面是本店铺为您分享的幼儿园《大树》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园《大树》教案篇1【活动目标】1、初步分享与树相处的经验。
2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。
3、知道四季树木的变化。
【重点难点】认识大树的不同部位，了解其作用。
《活动准备】树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。
【活动过程】一、利用各种感官感知大树的各个部分。
1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。
2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。
3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。
1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。
2、教师小结：树叶--是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
树皮--除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。
树枝--可以支撑树叶，还可以运送养料。
树根--从泥土中吸收水分和养料。
花--传粉后可以结果。
果实--成熟后有种子。
三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。
--哪里有树？你和大树做过哪些游戏？--大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？【活动延伸】到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。
幼儿园《大树》教案篇2活动领域：1.认识大树的不同部位；2.知道四季树木的变化。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1.树叶、树枝、树皮、树根及不透明的袋子一个。
2.音频材料散《文落叶》活动过程：问候引出课题；2.出示神秘笔袋，先让幼儿猜猜笔袋里面装有什么，然后叫几个小朋友上台展示出袋子里的东西；3.教师引导幼儿想想我们的身体各个部位相当于大树的什么部位；4.幼儿表演大树；5.引入四季树叶的变化，带着问题欣赏散文《落叶》；6.教师引导幼儿讨论四季树叶都有什么变化；7.幼儿表演（把自己想象成一颗树）。
幼儿园中班语言领域故事教案大树
幼儿园中班语言领域故事教案大树教案标题：《大树》教案教案目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解植物的生长过程和重要性。
教学重点：1. 听故事并理解故事内容。
2. 通过绘本和图片，引导幼儿进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 绘本《大树》或相关图片。
2. 大树的实物或模型。
3. 彩色纸、颜料和画笔。
4. 幼儿园课堂环境布置。
教学过程：引入活动：1. 教师在课堂上展示一棵大树的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察大树，提问引导幼儿思考：大树是怎样长大的？大树有什么用？故事讲解：1. 教师向幼儿讲述绘本《大树》的故事，注重语音语调的把握，让幼儿能够理解故事情节和基本内容。
2. 同时，教师可以用实物或模型辅助讲解，让幼儿更好地理解大树的生长过程。
语言表达活动：1. 教师引导幼儿用自己的话描述大树的形状、颜色和大小等特征。
2. 教师提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿绘制自己心目中的大树，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制的大树。
巩固活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事的内容，询问幼儿对大树的理解和感受。
2. 教师可以通过提问，让幼儿思考大树在生态系统中的重要性，引导幼儿关注环境保护的意义。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿观察周围的植物，了解不同植物的生长特点，并进行简单的分类。
2. 教师可以组织幼儿参观学校或社区的花园，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
评估方法：1. 教师观察幼儿在教学过程中的参与度和表达能力。
2. 教师收集幼儿绘制的大树作品，评估幼儿对故事内容的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，确保教学目标的达成。
2. 教师可以与家长交流，了解幼儿在家中对大树和植物的认知和兴趣，进一步拓展教学内容。
备注：教案中的故事《大树》可以根据实际情况进行替换，适应不同的教学需求。
幼儿园中班教案《大树》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《大树》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《大树》含反思一幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思二
幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》三
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思四
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幼儿园中班教案《大树》含反思一
中班教案《大树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方，能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班《大树》含反思教案吧。
活动目标：
1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。
2.保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：
一、出示范画，激发幼儿兴趣
咦！这是什么地方？你看到了什么呢？
原来这是一片美丽多彩的树林，有这么多漂亮的小树，你看到了什么颜色的小树呢？
这里的小树可真有趣，粉红色的树冠、紫色的树干。
还有的是黄色的树冠，绿色的树干。
二、教师示范，引导幼儿了解操作过程
这么漂亮的树林，你们想不想为他添上自己的小树呢？
老师也想来试试看，先选好自己喜欢的颜色，圆圆的是树冠，直直的是树干。
先沿着黑色的线把树干撕下来，食指拇指捏一捏，一点一点往下撕。
可别把圆圆的树冠撕坏咯。
再找到一根直直的树干，沿着黑线一点一点往下撕，在树干的最最上面涂上一点点胶水，把树冠粘得牢牢的，我的小树做好啦！
三、幼儿操作，教师巡回指导
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中班社会教案《树》
中班社会教案《树》中班社会教案《树》（通用13篇）中班社会教案《树》篇1活动目的：１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
２．培养幼儿良好的行为习惯意识。
３．发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。
注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
活动过程：1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样。
3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）中班社会教案《树》篇2引言：现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。
孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。
《我喜欢的树》幼儿园中班教案
《我喜欢的树》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识不同的树木，了解树木的特点和作用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的树木，了解树木的特点和作用。
难点：培养幼儿观察力和想象力，增强环保意识。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这颗树有什么特点？”2. 基本部分：（1）教师展示不同种类的树木图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
（2）教师讲解树木的特点和作用，如：树木可以净化空气、调节气候、防止水土流失等。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的树木，并说出喜欢的原因。
（4）动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树木。
五、课后作业：让幼儿回家后，观察周围的树木，了解它们的特点和作用，并和家长分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树木的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，观察他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后对树木的关注和环保意识的提升。
七、教学反思：在课后对整个教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，教学内容的难易程度，以及幼儿的反馈情况。
根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如植树节活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们的环保意识。
2. 开展树木知识竞赛，激发幼儿对树木的兴趣和热情。
3. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更深入了解树木的重要性和保护方法。
九、教学资源：1. 图片：收集各种树木的图片，用于教学展示。
2. 卡片：制作树木名称和特点的卡片，方便幼儿学习和复习。
3. 视频：寻找关于树木的科普视频，让幼儿更直观地了解树木的生长过程。
2023幼儿园中班教案《大树》
2023幼儿园中班教案《大树》2023幼儿园中班教案《大树》1活动目标1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。
2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。
3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。
教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。
活动准备挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。
活动过程一、问题导入小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？二、基本活动理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。
三、游戏活动（运用头饰）1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。
鼓励孩子积极参与。
2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。
4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。
四、活动延伸1、为园内的花草树木贴上爱心标签。
2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。
教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。
这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。
2、对活动过程的反思（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。
（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。
（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。
中班语言教案《幼儿园的树》
中班语言教案《幼儿园的树》中班语言教案《幼儿园的树》1设计意图：母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。
“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。
而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。
《妈妈心妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。
小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。
但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。
还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。
妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。
让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
活动准备：1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
活动过程：一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
同意我的说法吗？二、欣赏故事教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。
幼儿中班主题教案详案《树》
幼儿中班主题教案详案《树》主题：树适用年龄：3-4岁教学时间：2周一、教学目标：1. 认识树的外形特征，了解树木的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 通过涂色、剪纸等活动，培养幼儿的审美能力和手眼协调能力。
4. 启发幼儿的思维发展，培养其观察和思考问题的能力。
二、教学内容和步骤：第一周：1.导入（15分钟）教师带领幼儿观察周围的树木，并引导幼儿发表自己对树的感受。
教师可以问一些问题，如“树是什么颜色的？”，“树上有什么东西？”，“树叶是什么形状的？”等等。
2.认识树的外形特征（20分钟）教师用PPT向幼儿展示不同种类的树，并让幼儿观察树的外形特征，如树干的高低、树叶的形状等。
教师可以引导幼儿描述树的特征，如“这棵树的树干很高，叶子很大，是不是很高大呢？”等等。
3.认识树的重要性和作用（15分钟）教师与幼儿交流树对人类的重要性和作用，如提供氧气、空气净化、防止水土流失等。
教师可以通过图片、视频等多媒体展示，让幼儿直观地了解树的作用。
4.活动一：涂树叶（30分钟）准备一些白纸和彩色笔，让幼儿在纸上画出树叶的形状，并用彩色笔给树叶上色，可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色。
教师可以提供参考图片，引导幼儿观察不同种类的树叶的形状和颜色。
5.活动二：剪纸树（30分钟）准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿剪出树的形状，并用不同颜色的纸剪出树叶，粘贴在树上。
教师可以提供示范，引导幼儿剪出不同形状的树叶。
第二周：1.复习上节课内容（10分钟）教师与幼儿回顾上节课学习的内容，复习树的外形特征和作用。
2.活动三：观察树皮（30分钟）带领幼儿到校园或公园，观察不同种类的树皮。
教师可以让幼儿触摸树皮的质地，比较不同树皮之间的差异。
3.活动四：制作树干（40分钟）准备一些纸管和颜料，让幼儿用颜料涂抹在纸管上，制作出树干的外观。
教师可以引导幼儿观察树干的纹理和颜色，尽量让幼儿制作出生动的树干。
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。
于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）四、主题总目标：1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：1、活动区提供材料：（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫。
1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事《小桃仁》5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：（1）树没有了皮能不能活（2）树干为什么都是圆柱形的（3）大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用途1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事《猴山》7、体育游戏：小猴摘桃七、活动过程与实录活动一：树的种类1、目标：（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第三节《神奇的树》。
通过故事向孩子们介绍不同种类的树，以及树的神奇特点和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树及其特点，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树的神奇特点和生长过程。
重点：培养幼儿对树的认知，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的故事课件、图片、视频。
2. 学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同种类的树，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注树的神奇特点和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，用画笔和树叶模具创作一幅关于神奇树的画作。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己的画作，并讨论树的神奇特点。
六、板书设计1. 神奇的树：不同种类的树、树的神奇特点、生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察身边的树，记录下它们的特点和生长过程。
答案：根据观察结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展一次户外活动，让幼儿实地观察和体验神奇的树。
（2）鼓励幼儿用废旧材料制作关于树的创意作品，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在《神奇的树》这节课中，教学难点是让幼儿理解树的神奇特点和生长过程。
为了突破这一难点，需要将重点放在培养幼儿对树的认知，激发他们对大自然的热爱。
树的主题幼儿园教案
树的主题幼儿园教案树的主题幼儿园教案（精选12篇）树的主题幼儿园教案篇1活动目标1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树。
3、能使用简单的语言描述树的特征，喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。
活动准备没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、图片（各种各样的树）、电子大书《树的世界》、教师自编故事《特别的树》。
活动过程一、谈话导入活动。
1、集体讨论。
——请幼儿说一说见过哪些树。
——师：小朋友见过哪些开花的树，能说出它们的名称吗？——师：我们生活中可以吃到很多好吃的水果，请见过的小朋友说一说，见过的果树有哪些，简单描述一下它的特征。
2、常青树和落叶树。
——教师引导幼儿说一说见过哪些落叶树，并说出其名称。
——在什么地方见过从来不落树叶的树，说出其名称。
教师小结：生活中有很多不同种类的树，有些树到了秋天叶子就会变黄、落下，称为落叶树；常青树则是常年绿叶，叶子也比较厚，比较硬。
二、故事《特别的树》。
（教师自编关于特别的树的故事，只要能吸引幼儿的兴趣，能囊括书中的树种即可）——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么？——有没有你见过的树？——出示挂图，一起认识《特别的树》。
三、电子大书呈现各种各样的果树。
1、请幼儿观察各种各样的果树，并说出其特征和名称。
2、教师出示被摘下果子的树，并出示相应果树的水果图片，进行配对。
3、开心游戏《果实找树妈妈》。
（游戏规则：教师把没有果子的果树图片贴在黑板上，把相应的水果发给幼儿，让幼儿进行一一配对。
）四、教师小结。
——今天，我们认识了各种各样的树，请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。
活动应变农村的幼儿园可以让幼儿介绍周围发现的奇特的树，城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园，认识更多奇特的树。
树的主题幼儿园教案篇2活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
幼儿中班语言公开课教案《树真好》
幼儿中班语言公开课教案《树真好》教案：《树真好》教学对象：幼儿中班教学时间：1课时教学目标：1. 能够理解并朗读《树真好》这篇故事。
2. 能够运用相关词语，描述树的特点。
3. 能够通过绘画表达自己对树的感受。
教学准备：1. 教具：《树真好》故事书、树的图片、绘画纸、颜色笔等。
2. 资源：教师需要提前准备故事书的PPT或图片版，以便于故事的呈现。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示树的图片，引导幼儿观察，问幼儿树是什么？2. 鼓励幼儿说出与树相关的词语，如树木、枝条、叶子等。
二、故事讲述（15分钟）1. 教师展示《树真好》故事书的封面，问幼儿猜测故事的内容。
2. 教师用自己的语言讲述《树真好》这个故事，确保幼儿能够理解故事的大意。
三、故事讲解与理解（15分钟）1. 教师分段讲解故事的具体内容，并展示故事中的图片让幼儿参与讲述。
2. 教师针对故事中的关键词语，如高、大、宽等进行解释，并与相关事物进行对比说明，加深幼儿的理解。
四、绘画表达（15分钟）1. 教师给每位幼儿发放绘画纸和颜色笔。
2. 教师引导幼儿绘画自己心目中的树，鼓励幼儿自由发挥，用颜色和图案表达对树的感受。
3. 适时地给予幼儿绘画的指导和肯定，鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
4. 教师可以选择一些幼儿的绘画作品进行展示，并让幼儿进行欣赏。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，问幼儿学到了什么？2. 提醒幼儿，平时出门散步时，可以多观察树，并用今天学到的词语来形容树。
3. 可以鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，并鼓励他们在家中进行绘画练习。
教学反思：本节课通过故事的讲述和绘画的活动，旨在培养幼儿对树的观察和理解能力，同时通过绘画表达，提高幼儿的创造力和审美能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿参与，注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强幼儿的自信心。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，了解树木的特点和重要性。
2.培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，珍惜树木资源。
二、教学重点1.让幼儿学会观察树木的特征，并用语言表达。
2.培养幼儿的环保意识。
三、教学难点1.引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述树木的故事。
2.教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起。
四、教学准备1.课件：神奇的树2.树叶、树枝等实物3.画纸、彩笔五、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示一颗神奇的树，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说他们看到的树木特征。
（二）主题活动1.教师与幼儿一起讨论树木的特点和重要性。
（1）树木有哪些特点？（高、粗、绿叶、枝繁叶茂等）（2）树木有什么作用？（提供氧气、美化环境、防风固沙等）2.教师出示树叶、树枝等实物，让幼儿触摸、观察，加深对树木的认识。
3.教师引导幼儿发挥想象力，讲述关于神奇的树的故事。
（1）这颗神奇的树是什么样子？（2）它有什么特别的能力？（3）它在大自然中扮演了什么角色？4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己编的故事。
5.教师邀请几名幼儿上台讲述他们的小组故事，其他幼儿倾听。
（三）实践活动1.教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的神奇树。
2.教师鼓励幼儿用语言描述自己的画作，锻炼语言表达能力。
3.教师挑选几幅画作，让幼儿上台展示，并讲述画作背后的故事。
2.教师教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起，如：不乱砍伐树木、保护绿色环境等。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注大自然，了解树木的生长过程，共同保护环境。
2.环保活动：组织幼儿参加植树节、环保志愿者等活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
通过本节课的教学，让幼儿了解了树木的特点和重要性，培养了他们的环保意识。
同时，通过讲述神奇树的故事，锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园中班教案《大树》含反思
幼儿园中班教案《大树》含反思教案《大树》教案目标：1.培养幼儿对大树的认知和感受；2.培养幼儿的观察能力,热爱大自然；3.通过开展相关的趣味游戏，激发幼儿的动手能力和创造力。
教具准备：1.《大树》绘本；2.幼儿园外面的大树照片；3.大树切割成若干个不同形状的图样；4.幼儿手工材料。
教学内容和课堂活动：一、营造情境（5分钟）1.教师走到教室窗前，指着窗外的树对幼儿说：“你看，窗外有这么一棵大树，你见过吗？它长得非常高大，还有好多叶子哦！”2.让幼儿观察外面的大树，引导他们描绘大树的外貌特征。
3.引导幼儿谈论大树的作用，比如提供氧气、提供阴凉、等等。
二、绘本阅读（10分钟）1.让幼儿边听边观察教师读《大树》这本绘本。
2.阅读完毕后，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和回答，比如：“你觉得大树是什么样的呢？它帮助了谁？”3.教师也可以请幼儿根据自己对故事的理解，自由发表自己的感受和想法。
三、游戏活动（20分钟）1.教师将大树的不同形状的图样分发给幼儿，让他们观察图样的形状，并组成一棵大树。
2.鼓励幼儿用手工材料进行装饰，比如用绿色纸张剪成叶子，用黄色纸张剪成阳光等等，增加幼儿的动手能力和创造力。
3.幼儿完成后，教师鼓励他们展示自己的作品，并引导他们从中发现大树的特点。
四、总结反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调幼儿对大树的认知和感受。
2.鼓励幼儿回家后，与家人分享自己对大树的思考和感悟。
3.教师可以留出时间，让幼儿回顾他们在游戏活动中的表现，引导他们反思自己的优点和不足，帮助他们进一步提高。
教学反思：通过这节《大树》的教学，幼儿们对大树有了更深的认识和感悟，在游戏过程中也展示了一定的动手能力和创造力。
可以看到，幼儿对大自然的热爱是天然的，因此在教学中我们要充分利用环境，以观察、感受和游戏等方式，帮助幼儿对大自然进行更深入的了解和体验，培养他们的保护环境的意识与责任感。
同时，教师需要不断反思自己的教学方法和策略，根据幼儿的兴趣和需求，设计出更具针对性和趣味性的活动，提高教学效果。
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幼儿园中班语言《幼儿园的树》教案
活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。
了解在四委中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。
一、活动目标：
1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树
木的情感。
2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
二、活动准备：
自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。
三、教学过程
（一）听故事：
1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼
儿园的树”后来告诉大家。
2、讲述完整故事。
3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？
师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。
（二）看投影、听故事：
1、看第一段投影后提问：
（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？
（2）鸟妈妈们是怎么说的？
（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论）
师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。
2、看第二段投影后提问：
幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？
小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。
小树有小朋友的关心下长成了大树。
（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？
（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！
3、看第三段投影后提问：
（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？
（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）
①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？
②录音回答。
（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？
①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？
②录音回答。
（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。
①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？
②录音回答。
七、延伸活动：
师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？
小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。
师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论）
结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松
松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？。