ACM新生培训讲座
能否给大一零基础学生,提供一个ACM成长计划？
作为一个零基础的大一学生，想要参加ACM竞赛可能会感到有些困难和迷茫。
那么如何给这些学生提供一个ACM成长计划呢？
了解ACM竞赛的基本知识是必不可少的。
ACM竞赛是一项面向大学生的程序设计竞赛，旨在培养学生的算法设计和程序开发能力。
竞赛中，选手需要在规定时间内解决若干道算法问题，通过提交程序代码的方式进行评分。
学生需要掌握基本的编程语言和数据结构知识，同时还需要具备一定的数学思维和逻辑推理能力。
参加ACM竞赛需要有一定的实践经验。
学生可以通过参加学校或社团组织的编程比赛来积累经验，也可以自己在网上找一些练习题来做。
在做题的过程中，要注意代码的规范性和可读性，同时也要注重算法的优化和时间复杂度的分析。
除此之外，还可以参加一些ACM培训班或者在线课程来提高自己的水平。
这些培训班和课程通常会提供一些经典的算法模板和题目讲解，可以帮助学生更好地理解和掌握算法知识。
还可以参加一些ACM讲座和交流活动，与其他选手交流经验和思路，共同提高。
参加ACM竞赛需要有一定的心理准备。
ACM竞赛的难度比较大，很可能会遇到各种各样的问题和挑战。
学生需要具备一定的耐心和毅力，不断地尝试和学习，不断地提高自己的水平。
给大一零基础学生提供一个ACM成长计划需要从多个方面入手，包括基础知识的掌握、实践经验的积累、课程和培训的参加以及心理素质的提升等。
只有全面地提高自己的能力，才能在ACM竞赛中获得更好的成绩。
acm程序设计教程 course(1)初识ACM
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2009-6-9 讨论湖南省大学生计算机程 序设计竞赛湖南师范大学具体实施方案 2009-6-10 下发2009年湖南省大学生计 算机程序设计竞赛湖南师范大学选拔赛 通知（数计院、物信院、工学院） 2009-6-15 正式选拔 2009-7-4 开学典礼 7-10——8-10 暑假集训
2011-9-5
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ACM/ICPC in China
中国大陆高校从1996年开始参加ACM/ICPC—— 前六届中国赛区设在上海，由上海大学承办； 2002年由清华大学和西安交通大学承办； 2003年由清华大学和中山大学承办。 2004年由北京大学和上海交通大学承办。 2005年由四川大学、北大和浙大承办。 2006年由上海大学、清华和西电承办。 2007年：北航、南航、吉大、西华 2008年：哈工程、北交、合肥、杭电、西南民大
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今年比赛
2011(9.14-9.15) 湖南农业大学
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第三部分
我校ACM相关情况
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组建过程
Байду номын сангаас
2009-5-7 ACM/ICPC华中南区程序设 计大赛选拔考试（小范围，数计学院） 2009-5-8 组队报名、竞赛介绍、简单 培训 5月29日至5月31日 参加ACM/ICPC华 中南区程序设计大赛（湖南大学）
参赛队组成
ACM-ICPC以团队的形式代表各学校参赛， 每个 赛区的优胜队伍将获得参加ACM国际大学生程序 设计竞赛全球总决赛资格。 亚洲区的高校可以组队参加亚洲的任何一个或者 几个赛区的比赛，但每所高校最多只能有一队可 以获得参加全球世界决赛的资格。 每队由一名教练和三名队员组成, 有些赛区还允许 有一名候补队员。 亚洲区的每位参赛选手在一年内最多可参加两个 赛区的亚洲区预选赛, 每位选手最多可以参加五届 亚洲区预选赛和两届全球总决赛。
acm培训计划
acm培训计划导言ACM (Association for Computing Machinery) 是一个国际性的计算机学会，旨在为计算机专业人士提供交流学习和培训的平台。
ACM 培训计划旨在帮助学生提升他们的算法和编程能力，从而更好地参与 ACM 竞赛。
本培训计划将围绕算法与数据结构、编程语言、数学及竞赛技巧展开，以帮助学生提升专业知识、提高团队合作能力和竞赛技能。
一、培训目标1. 提升学生算法和数据结构基础知识，使其能够灵活运用于解决实际问题。
2. 培养学生对编程语言的深刻理解和应用能力。
3. 加强学生的数学基础，提高解决问题的抽象能力。
4. 提高学生的 ACM 竞赛技巧，培养解决问题的思考和团队合作能力。
二、培训内容1. 算法与数据结构1.1. 基本算法：递归、分治、贪心、动态规划1.2. 基本数据结构：栈、队列、链表、树、图1.3. 高级算法：最短路径、最小生成树、网络流、字符串算法1.4. 算法分析与设计：时间复杂度、空间复杂度和算法优化2. 编程语言2.1. C/C++/Java/Python 等主流编程语言的基本语法和特性2.2. 编程范例分析和练习2.3. 算法实现与调试技巧3. 数学基础3.1. 离散数学基础知识3.2. 数论、组合数学和图论基础3.3. 动态规划数学建模4. ACM 竞赛技巧4.1. ACM 竞赛规则和常见题型分析4.2. 模拟训练和解题技巧分享4.3. 队伍协作与策略分享三、培训方式1. 理论授课1.1. 定期组织专家授课，系统讲解培训内容，由资深ACM 竞赛选手分享解题技巧和经验。
1.2. 组织学习交流会，鼓励学生积极提问和讨论。
2. 实践训练2.1. 组织编程实践训练，引导学生独立完成算法实现和调试。
2.2. 选派导师进行一对一指导，帮助学生解决练习中遇到的难点问题。
3. 竞赛准备3.1. 组织模拟 ACM 竞赛，帮助学生提前适应竞赛环境和节奏。
3.2. 参与区域赛和国际赛前的模拟训练，为学生提供更加真实的竞赛体验。
少儿编程培训讲座发言稿
少儿编程培训讲座发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长们，大家好！我很荣幸能够在这里为大家介绍少儿编程培训的重要性及其好处。
作为一个在编程教育领域从事多年的人，我深深地认识到编程对孩子们的未来发展具有重要的影响。
随着科技的迅猛发展，我们生活的每一个角落都离不开代码的编写。
编程技能不再只是IT行业所需，而是成为了21世纪的基础技能。
因此，让我们的孩子从小学会编程，不仅能够提高他们解决问题的能力，还能为他们未来的就业增添更多竞争力。
首先，编程培训有助于培养孩子的逻辑思维能力。
编程是一门需要精确思考和严密逻辑的学科。
通过学习编程，孩子们需要思考问题的起因和解决方法，培养出问题分析和解决问题的能力。
他们会逐渐学会用细致的思维拆解复杂问题，找到最优解，这对于日后的学习和生活都非常重要。
其次，编程培训可以激发孩子们的创造力。
编程不仅仅是机械的敲打代码，更是一门艺术。
孩子们可以创造出属于自己的作品，实现自己的想法和梦想。
他们可以编写游戏、设计网页或者制作动画，这样的创造性活动培养了孩子们的创造力和想象力，让他们从小就学会掌握和运用科技。
此外，编程培训还能够提高孩子们的解决问题的能力。
尽管我们的孩子们现在生活在一个信息爆炸的时代，但是他们在面对问题时，往往缺乏实际解决问题的能力。
编程培训可以培养孩子们的解决问题的能力，尤其是在逻辑思维、分析和解决问题的过程中。
他们可以通过编程找到不同的解决方法，并运用到实际生活中。
最后，编程培训可以提高孩子们的合作和团队精神。
在编程过程中，孩子们常常需要与他人合作，解决困难、测试代码。
通过合作，孩子们可以学会有效地沟通、倾听他人的观点并提出自己的见解。
同时，在团队合作过程中，孩子们学会了分工合作、共同解决问题，这对于日后的社交和职场能力是非常宝贵的。
总而言之，少儿编程培训是一个能够帮助孩子们提高逻辑思维能力、激发创造力、培养解决问题能力和促进团队合作的有效方式。
让我们共同努力，为孩子们提供更多机会学习编程，助力他们迎接未来的挑战！谢谢大家！。
ACM-ICPC入门介绍
ACM/ICPC入门首先，我很高兴看到这届的学弟学妹们能有兴趣来关注我们学校的ACM/ICPC竞赛项目，那什么是ACM/ICPC呢？下面我就做个简单的介绍吧~ACM国际大学生程序设计竞赛(英文全称:ACM International Collegiate Programming Contest（ACM-ICPC或ICPC）)是由美国计算机协会（ACM）主办的，一项旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。
经过近30多年的发展，ACM国际大学生程序设计竞赛已经发展成为最具影响力的大学生计算机竞赛。
赛事目前由IBM公司赞助。
比赛期间，每队使用1台电脑需要在5个小时内使用C、C++或Java中的一种语言编写程序解决7到10个问题。
简单点说就是当今世界含金量最高的大学生编程竞赛。
可能很多同学现在刚刚学C++没几天，感觉编程是个很难的一件事，实际上练熟了的话也不是很难的~而参加ACM正是一个帮助你锻炼编程能力的很好的机会，毕竟如果大家毕业以后想从事IT行业的话，没有扎实的编程功底，显然是……那如何入门呢~在这我介绍国内一个很好的OJ网站，很适合初级和中级水平的ACM选手来练习，杭州电子科技大学的OJ网址——/所谓OJ就是Online Judge在线判断的意思，让你通过网络把你做的编程题的源码提交上去，让OJ的服务器判断你的代码是否正确。
这个是杭电OJ主界面的截图~右上方有个登陆和注册窗：点击Register new ID即可，然后会进入一个注册界面：把打星号的选项填完后，点下方的Submit就好了~ 那怎么去做题呢？主界面有个Problem Archive，点击进入后，就能看到上方的Volume代表你所选的是第几卷题目，每卷有一百道题，那么我们先来看看第1000题吧，这个是最简单的一个ACM题了~题目大意是输入两个数A和B，要求输出A + B的值，这个基本上上过C++课的都应该能写出代码来，但要注意的是，在OJ系统里，对代码是有要求的。
武汉大学ACMICPC训练情况
Welcome to Wuhan University
我们的希望在于未来
——武汉大学ACM/ICPC训练与展望
2009年的中北区比赛，一共有来自全国30余所高校 参加。
参赛队伍稳步上升
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
2003
2004
2005
2006
2007
校赛人数 区预赛队伍
我们 的训 练 教练 + 协会 + 队员 =
武汉大学举办区域赛的基础
பைடு நூலகம்
武汉大学举办区域赛的基础
武大在前进、ACM/ICPC在前进、我们 的程序设计能力在提高、团队意识在 增强，我们的明天更加美好！
组织
前进
武汉大学从2002年开始参加 ACM/ICPC，2003年在北京和广州赛 区获得了第9名（银牌）和第12名（铜 牌）的好成绩，并获得该年“进步最快 的学校”的赞誉；
希望 还在
2006年，我校ACM/ICPC集训队仍以 优异的成绩取得了每个赛区2支队伍的 参赛权，并且在三个赛区的比赛中共获 得1块银牌及4块铜牌；
突破
2007年的区域赛中，我校ACM/ICPC 集训队更是取得的成绩：在南京赛区 GCC队取得了一枚金牌、吉林赛区 GCC和Slash队各一枚银牌、四川赛区 Slash队获一枚银牌，刷新了华中北地 区ACM/ICPC的参赛获奖记录
湘潭大学ACM-ICPC新人训练导引
0 POJ 1306 Combinations
3 HDU 2074 叠筐
0 POJ 1503 Integer Inquiry
3 HDU 2516 取石子游戏
0 POJ 1936 All in All
3 HDU 2540 遮挡判断
0 POJ 1979 Red and Black
3 HDU 3809 Decrypt coordinate
期越来越快，一天刷 20-30 道水题完全无难度的。主要不要一味的刷水题过瘾，需要结合学
习的知识点，有针对性地做题，这样才能保证上水平。低水平重复是没有什么意义的。
3. 三人行必有我师。善于与周围的队员交流，乐于分享自己的学习感悟。团队的进步 和个人的进步是相互促进的。善于利用网络资源，比如 QQ 群等，和全国的 ACMer 进行交
7. 建议有一定基础的同学在网上多多参加比赛，比如 USACO，TopCoder，Codeforce，
HDOJ，ZJU，FZU 等，经常有比赛的。国内流行的做题网站如下表。
名称
地址
备注
USACO Training
/usacogate
OI 风格，进阶练习模式
USACO Contest
五、 知识点及推荐习题
考虑到时间关系，暂时推荐大家从刘汝佳的《算法竞赛入门经典》入手，掌握基本的知
识点。预计到下个学期前半段，大家能掌握这本书的大部分内容就已经很不错的。这个学期
马上进入考试阶段，暂时不会有集训或者讲座的活动。
作业题列表及 OJ 地址 难度 题目
难度 题目
0 HDU 2030 字符统计
34th ACM-ICPC 亚洲分区赛-上海 34th ACM-ICPC 亚洲分区赛-哈尔滨
高校学生ACM竞赛能力培养与教学方式改革
和沟通 。
力有了很大的提高。 曾经枯燥的离散数学、图论、 数值分析等课
程， 一旦与Ａ Ｃ Ｍ 竞赛 内容结合， 学习起来就很有动力， 也很轻松。 在考试 的方式 方面也进行 了改革 。 传统 的程 序设计 课程 的考核
由于Ａ Ｃ Ｍ Ｌ ｈ 赛 中涉及大 量算法 知识 ， 而传 统教学中合适 的 算 法教材 匮乏。 实 际学习过程 中， 多数 的算法设计与分析课 程 配 套的教材普遍偏 难， 公式多， 并且详细讲解少， 内容 枯燥。 书
通过周末论坛、 赛前讲座、 知参赛 队。 比赛对参赛 学生的逻辑 分析 能力 、 策略制定和脑力 在实践环节 中培养和发现优 秀人才。 月赛 、 季赛 以及集训等活动， 学生不仅得 到锻 炼， 也为参加相关 方面具有极大 的挑 战性 。 大赛 提倡在 压力较大 的情况下， 培养
学生的创造 力、团队合作精神 以解决竞 赛的 问题 ， 从而挑 选和 竞赛 打下了良好的基础。 强化课堂讨 论教学环节 引入参 与式教学 。 模仿Ａ Ｃ Ｍ 竞赛模 发掘世界上最优秀的程序设计人才。
给他 们充分的时 间进行精心 准备， 让他们就此在 课堂上为其他 同学进行讲解 。 在学生分组时， 将 基础好 的学生和 基础差 的学
生编 在一组 ， 利用 基础好 的学生带动 基础差 的学生学 习， 增强 了差生的 自 信心。 通过课 堂讨论锻 炼了学生的 自学能力， 同时也 培养 了学生的团队合作意识。 在实际教学过程中， 学生在诸多方 面提 出了创造性想法， 充分展现 了自身的思维 活力。
会充分发挥各 自的潜力。 通 过做 题， 学生普遍反应计算机动手能
现有 实验 课程 的考核 往往 是采 取较 为单一 的方 式 ， 例 如
电子科技大学关于acm的介绍
同学如何开始ACM？推荐阅读UESTC的文章新的征程？在第一次听到ACM这个名词之后，或许你心中还有各种疑惑？什么是ACM？搞ACM 到底要学什么？ACM究竟是什么样子？ACM适合我吗？在回答这些问题之前，我希望你以ACM为关键字进行搜索，然后自行获取信息。
在问任何问题之前，先问搜索引擎。
这是一条黄金法则，不管你搞不搞ACM，它都会让你受益很长一段时间（以后也许会有更好的信息获取手段）。
狭义上说，ACM/ICPC只是一个比赛，由区域赛和世界总决赛组成，但是搞ACM的内涵远不止如此。
除去ACM/ICPC，还有一打各式各样的算法竞赛，包括百度之星，有道难题，Google Code Jam，TCO等等比赛。
在这些比赛中取得的优异名次，向来被IT公司所看重。
既然是算法程序设计竞赛，搞ACM的主要就是两件事——一是学算法（看书或者论文），二是做算法题。
听上去很枯燥？事实上，我以为玩游戏和搞算法并没有什么本质上的区别。
我们来看看什么是游戏。
一般来说，游戏都是由一些任务或者问题组成。
比如说植物大战僵尸就是让你种植物打败僵尸。
同样，算法题不也是如此给你一个问题让你解决么？游戏要你的决策比较优化才能过关，做算法题不也同样需要高效的算法才能通过么？当你游戏玩不过去的时候就会去看攻略，我们做不来题的时候不也同样要去看书看论文学习么？玩游戏很难玩出名堂（只有顶尖高手才能以此为生），但是玩算法的不一样啊，不是顶尖高手也能让你受益无穷。
另外，有人要说了，那些之前搞过的优势会很大？当然，但人生挑战一下更高的难度不是更好玩么？既然之前已经输给别人了，那更要迎头赶上吧？再说，做一件事情之前总是想困难，永远做不成这件事吧？另外给你们一个利好消息：参加11年世界总决赛的三位队员，一个是大一校赛那段时间开始搞，一个是大一暑假，一个是到了大二校赛才开始。
和他们同台竞技的，不乏从小学初中就开始搞的大牛神牛。
他们虽然很早就开始搞，但是人的理解力是随着年龄和阅历逐步增长的，并且没读大学之前学业和升学的压力都很大，其实和我们的差距也并不是很大。
2024年在网络信息技术培训班开学时的公众演讲稿
2024年在网络信息技术培训班开学时的公众演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！很高兴与大家在这里相聚，共同见证2024年网络信息技术培训班的开学。
我代表学院全体师生，向各位领导、老师们表示衷心的感谢和诚挚的欢迎！作为网络信息技术培训班的学员，我们都有一个共同的目标：不断提升自身的技术能力，适应时代的发展需求。
随着科技的快速发展和社会的快速变迁，网络信息技术已经成为驱动社会发展的重要引擎。
在这个信息化时代，网络信息技术的全面应用和深度发展，无疑将为我们带来更多的机遇和挑战。
首先，我们需要认识到网络信息技术的重要性。
互联网和移动互联网的普及使得信息的传播和交流变得无比便捷，同时也催生了众多的创新和新业态。
从电子商务到人工智能，从智能家居到云计算，网络信息技术正在渗透到我们生活的方方面面。
无论是在工业制造、金融服务、医疗健康，还是在交通运输、教育培训等各个领域，网络信息技术都起到了不可替代的作用。
因此，我们要深入了解和掌握网络信息技术，才能更好地适应时代的发展潮流。
其次，我们要明确自身的职业发展前景。
随着网络信息技术的广泛应用和深度融合，相关行业对网络信息技术人才的需求也越来越大。
无论是软件开发、网络安全、大数据分析还是人工智能，相关职业的发展前景都非常看好。
根据最新的统计数据显示，我国网络信息技术行业的从业人数已经超过1000万人，而这个数字还将继续增长。
因此，选择网络信息技术作为职业方向，不仅可以获得较高的收入，还可以享受到稳定的就业和广阔的发展空间。
同时，我们要注重培养自己的核心竞争力。
网络信息技术的发展变化迅速，在这个领域要想立于不败之地，就需要具备扎实的理论知识和过硬的实践技能。
培训班将为我们提供系统的学习和实践机会，让我们掌握从基础知识到前沿技术的全面技能。
但学习只是起点，真正的竞争力还需要我们通过不断学习和实践，不断提升自己的能力和素质。
通过参与各种项目、参加各种比赛，我们可以不断巩固所学知识，积累实践经验，提高解决问题的能力，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。
2024年在网络信息技术培训班开学时的讲话公众演讲
2024年在网络信息技术培训班开学时的讲话公众演讲尊敬的各位同学、亲爱的家长们：大家好！我是xxx，首先我要感谢大家能够参加我们网络信息技术培训班的开学典礼，也非常荣幸能够在这里向大家发表讲话。
首先，我要衷心地恭喜并欢迎今年踏入我们网络信息技术培训班的各位新同学们。
我相信，这里聚集了一群对网络信息技术充满热情、对未来充满梦想的年轻人。
在未来的学习过程中，我们将与各位一同探索、学习、成长。
作为一名信息时代的年轻人，我们身处着一个信息爆炸和技术飞速发展的时代。
互联网、人工智能、大数据等已经深入到我们的日常生活之中，对我们的生活方式、工作方式、学习方式都产生了深远的影响。
作为网络信息技术的学习者，我们要抓住机遇，主动进取，不断学习和更新知识，以适应这个快速变化的时代。
首先，我要告诉大家，我们所选择的网络信息技术行业是一个充满潜力和机会的行业。
随着各种新技术的不断涌现，行业内的需求也在不断扩大。
从互联网公司、科技企业到传统行业的数字化转型，无不需要网络信息技术人才的支持和推动。
因此，我希望大家在课程学习的同时，要时刻关注行业的动态，了解行业发展的趋势，培养自己的敏锐洞察力和市场分析能力，在就业和创业方面，能够更具竞争力。
其次，我要强调的是网络信息技术的学习是一个持久的过程。
技术更新迅速，新知识不断涌现，我们要保持一种持续学习的心态。
只有不断充实自己，与时俱进，我们才能够在这个行业中保持竞争力。
因此，我鼓励大家在学习过程中，不仅要掌握基本的技术知识，更要善于学习新知识，不断扩展自己的技能和能力。
在这里，我还要提醒大家，当我们学习过程中遇到困难和挫折时，不要退缩，要相信自己的能力，坚持不懈地学习下去，相信自己总能攻克难关。
当然，除了技术能力之外，作为网络信息技术人才，我们还要具备良好的团队合作能力和创新精神。
信息技术的发展是一个团队合作的过程，我们需要与他人共同合作解决问题。
因此，我希望大家在学习过程中要注重培养自己的团队合作意识和能力，学会与他人沟通、协作、分享，相信团队的力量。
IEEE和ACM简介
一、IEEE简介IEEE的英文全称为Institute of Electrical and Electronics Engineers——美国电气和电子工程师协会，它是一个国际性的电子技术与信息科学工程师的协会，是世界上最大的专业技术组织之一（成员人数），拥有来自175个国家的36万会员(到2005年)。
1963年1月1日由美国无线电工程师协会(IRE, 创立于1912年)和美国电气工程师协会(AIEE,创建于1884年)合并而成，它有一个区域和技术互为补充的组织结构，以地理位置或者技术中心作为组织单位(例如IEEE 费城分会和IEEE计算机协会]])。
它管理着推荐规则和执行计划的分散组织(例如IEEE-USA 明确服务于美国的成员，专业人士和公众）。
总部在美国纽约市。
IEEE在150多个国家中它拥有300多个地方分会。
透过多元化的会员，该组织在太空、计算机、电信、生物医学、电力及消费性电子产品等领域中都是主要的权威。
专业上它有35个专业学会和两个联合会。
IEEE发表多种杂志，学报，书籍和每年组织300多次专业会议。
IEEE定义的标准在工业界有极大的影响。
IEEE (读做eye-triple-e，I-3E)。
学会成立的目的在于为电气电子方面的科学家、工程师、制造商提供国际联络交流的场合，为他们交流信息。
并提供专业教育和提高专业能力的服务。
学会的主要活动是召开会议、出版期刊杂志、制定标准、继续教育、颁发奖项、认证（Accreditation）等。
IEEE每年要举办300多个学术会议，有35万人参加。
IEEE的许多学术会议在世界上很有影响，有的规模很大，达到4－5万人。
IEEE定位在科学和教育,并直接面向电子电气工程通讯,计算机工程,计算机科学理论和原理研究的组织, 以及相关工程分支的艺术和科学。
为了实现这一目标，IEEE承担者多个科学期刊和会议组织者的角色。
它也是一个广泛的工业标准开发者,主要领域包括电能,能源,生物技术和保健,信息技术, 信息安全,通讯, 消费电子,运输,航天技术和纳米技术. 在教育领域IEEE积极发展和参与，例如在高等院校推行电子工程课程的学校授权体制。
ACM成功者的经验
北京、上海
一年以后，半数老队员退役，三位新队员加入（张俊彬 csd 03，项光特 csd 05，吴笃敏 软件 05）同时由于上一年的我们在奖牌上的突破，ACM/ICPC在我们学校的知名度提高了不少，除了我们以外还有一些爱好者在做题训练，现在poj搜一下xmu已经可以看到很多身影，不象当初我们刚开始的时候那么形单影只。希望随着学校对ACM竞赛越来越重视，会有越来越多的同学参与道这项竞赛当中来，他们都是珍贵的后备力量，有他们才有我们学校ACM竞赛的未来。其实我们参赛获奖除了获得荣誉，获得肯定以外，更高兴的通过我们的努力让学校注意到我们，吸引更多的同学进入这项赛事，喜欢这项游戏。客观的说，我们学校在ACM上的投入相当的少，不提上海交大夸张的近百万的经费，就是与其他的一些学校相比也颇有不如，不管是在赛前培训，训练机房，还是比赛经费方面都还有很大不足。不过，现在已经有很大改善了，这也是我们的实力得到学校肯定的结果之一。去年另一个令人欣喜的是，我们还组建了一支女队，她们是（吕武玲 csd 02，林倩瑜 csd 05，黄文秀 csd 05），虽然实力稍差，但确实是开创了历史。而这一次我的队友是张弛和项光特（csd 05级）。 客观的说，这一支队伍是我们学校有史以来实力最强的一队，擅长编码，实战能力超强的我加上理论扎实，数学功力深厚的张弛，还有一个在noi久经考验的项光特，我们自信已经有挑战国内任何一支强队的能力。在暑假训练的时候，我们就信心十足，可以说今年我们就是冲着金牌去的。而在poj的热身赛中两次夺得第一，更上让我信心暴增。北京之行就是在这样的背景之下开始的。在去之前，对清华充满了憧憬，和大多数人一样我也曾经梦想过成绩清华学子。可事实总是残酷的，我再次体会到厦门大学的美丽名声在外确实不是没有来由的。再加上北京阴沉的天气，清华竞赛的组织不力，心目中清华的形象几乎破灭殆尽。在后面的现场赛中，我们先是由光特过了一道简单题，然后我过了一道搜索，最后他又过了一道博弈。虽然我们只过三道题目，但是由于我们做题的时间都很短，罚时很少，最终只排在过了四道题目的中国科学技术大学之下，获得第二名，拿到我们的第一块金牌，并且获得了参加世界总决赛的资格。能获得这样的成绩有很多的原因，第一是清华举办的比赛，他们自己不能派队伍参赛，导致名震天下的楼教主没有出手，第二是传统强校上海交通大学没有派队参赛，这无形中减少了潜在的对手，当然最重要的是我们已经有了足够挑战金牌的实力。北京之战是我们的成名之战，ACM社区就象是一个江湖，在这里你最大的依仗是你的实力。所谓一朝成名天下知，等我们到上海大学参赛的时候，就不再是默默无闻，一不小心就被当成是厦门大学的牛人，让我们很是虚荣了一把。如果说在北京夺金靠的是项光特的神勇表现，上海的金牌就是靠我的人品大爆发，一开始我就过了一道简单题，然后和张弛讨论以后过了一道树状dp，接着又过了一道搜索。稍后，项光特过了一道数学题，最后经过不停的优化我终于又过了一道搜索。最终我们排在了第七，排在我们前的是两支清华的队伍，两支上交的队伍，两支复旦的队伍，由于上交和复旦已经在其他赛区获得第一不计入排名，而同一个学校只算一个排名，我们最终还是排在了第二。只能拿到第二是有点遗憾，但是已经是超出预料的成绩，夺冠的任务就交给将来的师弟师妹了。
ACM-ICPC培训资料汇编：博弈
ACM-ICPC培训资料汇编：博弈《ACMICPC 培训资料汇编：博弈》在计算机科学和数学的交叉领域中，博弈论是一个引人入胜且具有重要应用价值的研究方向。
对于参加 ACMICPC（国际大学生程序设计竞赛）的选手来说，掌握博弈相关的知识和技巧是提升竞赛能力的关键之一。
首先，让我们来理解一下什么是博弈。
简单来说，博弈就是指在一定的规则下，多个参与者进行策略选择，以达到各自的目标。
在这个过程中，参与者的决策会相互影响，最终的结果取决于所有人的选择。
博弈论中有许多经典的模型和问题，比如“囚徒困境”。
在这个模型中，两个犯罪嫌疑人被分别审讯，如果两人都保持沉默（合作），那么他们都将受到较轻的惩罚；如果一人坦白而另一人沉默（背叛），坦白者将获得从轻处罚，沉默者将受到重罚；如果两人都坦白，那么他们都将受到较重的惩罚。
在这种情况下，从个体理性的角度出发，坦白似乎是最优选择，但从整体来看，两人都保持沉默才是最优结果。
这个例子展示了个体利益与集体利益之间的冲突，以及在博弈中如何做出决策。
再比如“Nim 游戏”，这是一个非常经典的博弈问题。
假设有若干堆石子，两个玩家轮流从其中一堆中取走任意数量的石子，最后取完石子的玩家获胜。
通过对这个游戏的分析，我们可以找到获胜的策略。
在ACMICPC 竞赛中，经常会遇到需要运用博弈思想来解决的问题。
那么，如何培养解决这类问题的能力呢？第一步，要熟悉常见的博弈模型和策略。
这就像是学习数学公式一样，只有记住了常见的模型和对应的策略，才能在遇到问题时迅速找到解题的思路。
例如，“巴什博弈”“威佐夫博弈”等，都有其特定的规律和解题方法。
第二步，要善于分析问题，将实际问题转化为已知的博弈模型。
这需要我们对问题进行深入的思考，找出其中的关键要素和规则，然后与所学的模型进行对比和匹配。
第三步，多做练习。
通过大量的练习题，我们可以加深对博弈知识的理解，提高运用策略的熟练程度。
在练习的过程中，要注意总结经验，分析自己解题过程中的错误和不足之处，不断改进。
杭州电子科技大学acm2篇
杭州电子科技大学acm杭州电子科技大学ACM简介杭州电子科技大学ACM (Association for Computing Machinery) 团队是该校计算机科学与技术学院的一个重要学术组织。
ACM是全球最大的科技计算机组织之一，旨在促进计算机科学和信息技术的发展和应用，并为学生提供一个展示和发展他们在计算机科学方面技能的平台。
作为杭州电子科技大学ACM团队的成员，我们致力于在计算机科学领域中的学习和研究。
我们的团队成员都是对计算机科学充满热爱和追求卓越的学生。
我们定期组织各种学术活动，如讲座、研讨会和技术培训等，以提高团队成员的学术水平和技术能力。
同时，我们积极参与ACM国际大学生程序设计竞赛 (ACM International Collegiate Programming Contest)，这是全球范围内最有影响力和最具挑战性的学生程序设计竞赛之一。
我们的团队成员经过长期的准备和培训，参加比赛并在各个赛区中取得了优异的成绩。
除了学术上的努力，杭州电子科技大学ACM团队也注重团队建设和社区服务。
我们定期组织团队活动，如户外拓展训练、团队旅行和志愿者活动等，以提高团队成员之间的合作精神和凝聚力。
我们也参与校内外的各种社区服务项目，为推动计算机科学的应用和发展做出贡献。
杭州电子科技大学ACM团队的目标是培养学生的计算机科学素养，提高他们在计算机科学领域的创新能力和解决问题的能力。
通过参与各种学术和竞赛活动，我们努力为团队成员提供一个广阔的平台，展示他们的才华和激情。
总之，杭州电子科技大学ACM团队是一个积极向上、充满活力的学术组织，致力于促进学生在计算机科学领域的学习和发展。
我们相信通过团队的努力和追求，我们能够在计算机科学领域取得更多的成就，并为社会发展做出贡献。
第二篇：杭州电子科技大学ACM竞赛成绩杭州电子科技大学ACM团队作为该校最具竞争实力的学术组织之一，一直在国内外的ACM竞赛中取得优异的成绩。
高校acm管理措施
高校acm管理措施高校ACM管理措施随着计算机科学与技术的迅速发展，ACM（Association for Computing Machinery，计算机协会）在高校中的影响力也越来越大。
为了更好地管理ACM，提高其运作效率和质量，高校针对ACM的管理措施变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的高校ACM管理措施，以期提供一些建议和借鉴。
高校应建立ACM组织的明确规章制度，明确组织的宗旨和目标，制定相应的会员管理制度和活动组织流程。
这样有助于规范ACM的运作，提高组织的凝聚力和效率。
同时，高校应加强对ACM组织的指导和监督，确保其活动符合学校的规章制度，不违背法律法规。
高校可以通过培训和指导来提高ACM组织成员的专业技能和团队合作能力。
培训可以包括技术方面的知识和实践经验，如算法设计、编程能力等，也可以包括团队合作、沟通和领导能力等软技能的培养。
这样可以提高ACM成员在竞赛中的表现，同时也有利于他们未来的就业和发展。
高校可以鼓励ACM组织举办各类技术交流和学术活动，如讲座、研讨会、比赛等，以提高学生的学术水平和创新能力。
这些活动可以邀请校内外的专家学者和业界人士，让学生与他们进行面对面的交流和学习。
同时，高校还可以为ACM组织提供必要的经费和场地支持，以保障活动的顺利进行。
高校应重视ACM成员的心理健康和团队建设，关注他们的成长和发展。
可以组织ACM成员间的互动交流，举办团队建设活动，增强成员间的凝聚力和合作精神。
同时，高校还可以提供专业的心理咨询服务，帮助ACM成员解决学业和生活中的问题，减轻他们的压力，提高工作效率。
高校应积极推动ACM组织与企业、科研机构等外界资源的合作，为ACM成员提供实习、科研等机会。
这样可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实践能力和就业竞争力。
高校ACM管理措施的制定和实施对于提高ACM组织的运作效率和质量具有重要意义。
通过建立明确的规章制度，加强成员培训和指导，鼓励学术交流和学术活动，关注成员的心理健康和团队建设，积极推动与外界资源的合作，可以提高ACM组织的影响力和竞争力，为学生的成长和发展提供更好的平台和机会。
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约瑟夫环问题二
为了方便，在这里我们把这n个人的编号改为从0到n-1， 第一个去掉的人总是m%n-1，剩下n-1个人，这n-1个人 又组成了一个从第m%n个人开始的新的约瑟夫环问题。
m%n m%n+1 … n-1
0 … m%n-2
0
1 … n-m%n-1 n-m%n … n-2
J(1,m)=0; J(n,m)=(m%n+J(n-1,m))%n, n>=2. 最后的结果加1就OK了。 这个问题可以用O(n)的算法去解决。
约瑟夫环问题三
问题描述：编号从1到n的n个人，站成一个环，每个 人手里拿着一个卡片，卡片上写着一个非零的数，首 先去掉编号为k的人，然后看他手里的卡片上的数字 m[k]，如果m[k]>0，则去掉他左手边的第m[k]个人， 如果m[k]<0，则去掉他右手边的第m[k]个人。重复上 述步骤，直至只剩下一个人，问这个人的编号是多少。
约瑟夫环问题三
不要妄想再找到公式了，模拟是唯一的选择， 但是直接模拟的话，该算法的复杂度将达到 O(n^2).
事实上，我们可以用线段数对此做一个优化， 用线段数来统计每个区间上还剩下人的个数， 从而使算法的复杂度降低到O(n*logn)。
线段数？？一棵平衡二叉树，它的每个节点 都是一个线段，这里就不做详细介绍了。
而事实上J(n)确实满足上述规律，这个可以通过 归纳法得到证明，至此，约瑟夫环问题一可以用 O(lg(n))的算法很好地解决。
约瑟夫环问题二
问题描述：编号从1到n的n个人站成一个 环，从第一个人开始，每数到 m的时候， 去除该位置上的人，直到只剩下一个人， 求剩下的这个人的编号。
我们用J(n,m)表示人数为n，每次都去掉 第m个人的时候的解。
Flavius Josephus
《犹太战记》(War of the Jews) 《约瑟夫自传》(The Life of Flavius
Josephus)
约瑟夫环问题
在犹太人和罗马的战争期间，约瑟夫和其他40个 犹太反叛者被罗马军队困在一个山洞中，这些犹 太反叛者宁愿自杀也不想被罗马军队抓住，于是 他们就站成一个环，从其中某个人开始数，每数 到的第三个人就要被杀掉，直到所有人都死光了。 但是约瑟夫和他的一个朋友觉得自杀是没有意义 的，他们并不想死，于是他很快就算出了他和他 的朋友应该站在什么位置，使他们两个成为最后 被杀的那两个人，并最终活了下来。
约瑟夫环问题一
剩下的n个人还是一个新的约瑟夫环问题。
1 2 3 4 … n-1 3 5 7 9 … 2n-1
n 2n+1
J(2n+1)=2*J(n)-1
约瑟夫环问题一
综上，我们可以得到如下递推公式：
该问题可以在O(n)的复杂度解决。
约瑟夫环问题一
约瑟夫环问题一
由上图可以看出如果n为2的幂次方的时候， J(n)=1，这是显然的。而在此之后J(n)以2递增， 因此我们可以猜测:
约瑟夫环问题一
约瑟夫环问题一
当有偶数个人的时候，我们假设为2n个人， 经过第一圈之后还剩下n个人。
约瑟夫环问题一
剩下的n个3 5 7 … 2n-3
n 2n-1
J(2n)=2*J(n)-1.
约瑟夫环问题一
当有奇数个人的时候，我们假设为2n+1个人， 经过第一圈之后还剩下n+1个人。去掉2n之后， 下一个要去掉的就是1，最后还是剩下n个人。
约瑟夫环问题一
问题描述：编号从1到n的n个人站成一个 环，从第一个人开始，每数到 2的时候， 去除该位置上的人，直到只剩下一个人， 求剩下的这个人的编号。
我们用J(n)表示人数为n的时候的解。
约瑟夫环问题一
去掉的人的编号依次为2,4,6,8,10,3,7,1,9,最 后只剩下5，所以J(10)=5。