部编人教版二年级数学上册【第六单元表内乘法(二)】全单元课件完整版
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人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 7的乘法口诀 课件(21张PPT)
人教版二年级数学上册
7的乘法口诀
教学目标：
1、让学生经历编写7的乘法口诀的过 程知道7的乘法口诀的来源和意义。
2、掌握并熟记7的乘法口诀，能运用 7的乘法口诀正确进行计算。
3、培养学生的迁移类推能力和探索意识。
规律探索
条数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 14 21 28 35 42 49
条数 1 2 3 4 5 6 7
块 数 7 14 21 28 35 42 49
算 1×7=7 一七得七 7×1=7
式 与
2×7=14 二七十四
7×2=14
口 3×7=21 三七二十一 7×3=21
诀 4×7=28 四七二十八 7×4=28
5×7=35 五七三十五 7×5=35
6×7=42 六七四十二 7×6=42
7×7=49 七七四十九
一七得七
二七十四
找
三七二十一
记
规 律
四七二十八
口 诀
五七三十五
六七四十二
七七四十九
口诀：三七二十一一
口诀：五七三十五
口诀：七七四十九
口诀：一七得七
口诀：二七十四
口诀：四七二十八
口诀：六七四十二Βιβλιοθήκη 口诀：三七二十一三七二十一
7×3
7×5 看式说口诀
1×7
一七得七
口诀 ： 四七二十八
口诀 ： 六七四十二
用口诀计算
7×2= 14 7×3= 21
7×1= 7 7×4= 28
7×6= 42 7×5= 35
用口诀口答
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
这首诗一共有多少个字呢？ 口诀：
7的乘法口诀
教学目标：
1、让学生经历编写7的乘法口诀的过 程知道7的乘法口诀的来源和意义。
2、掌握并熟记7的乘法口诀，能运用 7的乘法口诀正确进行计算。
3、培养学生的迁移类推能力和探索意识。
规律探索
条数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 14 21 28 35 42 49
条数 1 2 3 4 5 6 7
块 数 7 14 21 28 35 42 49
算 1×7=7 一七得七 7×1=7
式 与
2×7=14 二七十四
7×2=14
口 3×7=21 三七二十一 7×3=21
诀 4×7=28 四七二十八 7×4=28
5×7=35 五七三十五 7×5=35
6×7=42 六七四十二 7×6=42
7×7=49 七七四十九
一七得七
二七十四
找
三七二十一
记
规 律
四七二十八
口 诀
五七三十五
六七四十二
七七四十九
口诀：三七二十一一
口诀：五七三十五
口诀：七七四十九
口诀：一七得七
口诀：二七十四
口诀：四七二十八
口诀：六七四十二Βιβλιοθήκη 口诀：三七二十一三七二十一
7×3
7×5 看式说口诀
1×7
一七得七
口诀 ： 四七二十八
口诀 ： 六七四十二
用口诀计算
7×2= 14 7×3= 21
7×1= 7 7×4= 28
7×6= 42 7×5= 35
用口诀口答
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
这首诗一共有多少个字呢？ 口诀：
部编版二年级上册数学第六单元表内乘法二课件PPT(2)
四、课后练习
一、我会填空
1. 8×5=（ 40 ），计算时用的口诀是（ 五八四十 ）。
2. 5只青蛙（ 5 ）张嘴，（ 10 ）只眼睛（ 20 ）条腿。
3.将口诀补充完整
五（ 六 ）三十
（ 五 ）七三十五
（ 四）五二十
三（ 九）二十七
四九（三十六 ）
四（六 ）二十四
（ 四）四十六
二（ 九 ）十八
4.我们所学过的乘法口诀中，积最大的算式是（九九八一 ）。
35
5×7
28
7×2
7
1×7
14
49
7×3
42
7+2
21
7×7
9
6×7
三、口算。 1×7＝7 2×7＝14 7×3＝ 21 7×7＝49 3×7＝21 7×4＝28 6×3＝ 18 5×7＝35 4×7＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42 6×7＝42
四、想一想，填一填。 7×( 7 )=49 ( 5 )×7=35
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 表 内 乘 法（二）
第 1 课时 7 的 乘 法 口 诀
一、自主探究
1
14 21 28 35 42 49
1×7= 7 2×7= 14
3×7= 21 4×7= 28
5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
一七得七
7×1= 7
二七（ 十四 ） 7×2= 14
二八（ 十六 ）
三（
）八二十四
（ 七 ）八五十六
488×6= 56 7×8= 243×8= 64 8×8=
说一说计算每一题用的是啊句口诀。
三八二十四 五八四十
四八三十二 六八四十八 七八五十六 二八十六 三八二十四 八八六十四
人教版数学二年级上册 第六单元 表内乘法(二) 解决问题(3)课件(15张PPT)
答：第一小组一共浇了63棵树，第二小组一共 浇了70棵树。
课后作业
3.
这种布9元 一米，您要
多少米？
我要10米。
一共需要 多少钱呢
？
9×10=9×9+9=90（元） 答：一共需要90元。
课后作业
4、二（1）班两个手工小组折纸鹤，第一小组有6人， 每人折了9只纸鹤。 （1）第一小组一共折了多少只纸鹤？
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6 表内乘法（二）
第 6 课时 解 决 问 题(3)
复习导入—课堂小练—习题讲解—方法总结—课后作业
教学目标 1.熟记9的乘法口诀，会运用9的乘法口诀准确计算有关9的 乘法算式和解决生活中会应用到9的乘法口诀的实际问题。
教学重难点:
1.运用9的乘法口诀准确计算有关9的乘法算式和解决生活 中会应用到9的乘法口诀的实际问题。
7×9-9= 54 9×5-9= 36 7×9+9= 72
每一组的三个算式表示的意义相同，都是求几 个相同加数的和是多少，得数也相同。
课堂小练
3. 7
4.朝阳小学操场的一旁种了一排小树，请写 出相应的乘法算式。
9 5 45 米
习题讲解
5.(1)9只脚踏(tà)船最多可坐多少人？
脚踏船限坐3人。
手划船限坐4 人。
9×3 = 27（人） 答：9只脚踏船最多 可坐27人。
习题讲解
5.(2)你还能提出其他能用乘法解决的问题并解 答吗?
脚踏船限坐3人。
手划船限坐4 人。
9只手划船最多能 坐多少人？
9×4 = 36（人）
答：9只手划船最 多能坐36人。
方法总结
通过这节课的学习，你 有什么收获呢？
6×9=54（只） 答：一共折了54只纸鹤。
课后作业
3.
这种布9元 一米，您要
多少米？
我要10米。
一共需要 多少钱呢
？
9×10=9×9+9=90（元） 答：一共需要90元。
课后作业
4、二（1）班两个手工小组折纸鹤，第一小组有6人， 每人折了9只纸鹤。 （1）第一小组一共折了多少只纸鹤？
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6 表内乘法（二）
第 6 课时 解 决 问 题(3)
复习导入—课堂小练—习题讲解—方法总结—课后作业
教学目标 1.熟记9的乘法口诀，会运用9的乘法口诀准确计算有关9的 乘法算式和解决生活中会应用到9的乘法口诀的实际问题。
教学重难点:
1.运用9的乘法口诀准确计算有关9的乘法算式和解决生活 中会应用到9的乘法口诀的实际问题。
7×9-9= 54 9×5-9= 36 7×9+9= 72
每一组的三个算式表示的意义相同，都是求几 个相同加数的和是多少，得数也相同。
课堂小练
3. 7
4.朝阳小学操场的一旁种了一排小树，请写 出相应的乘法算式。
9 5 45 米
习题讲解
5.(1)9只脚踏(tà)船最多可坐多少人？
脚踏船限坐3人。
手划船限坐4 人。
9×3 = 27（人） 答：9只脚踏船最多 可坐27人。
习题讲解
5.(2)你还能提出其他能用乘法解决的问题并解 答吗?
脚踏船限坐3人。
手划船限坐4 人。
9只手划船最多能 坐多少人？
9×4 = 36（人）
答：9只手划船最 多能坐36人。
方法总结
通过这节课的学习，你 有什么收获呢？
6×9=54（只） 答：一共折了54只纸鹤。
人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 9的乘法口诀 课件(共19张PPT)
9×1= 9
9×□2 = 18 9×□3 = 27 9×□4 = 36 9×□5 = 45 9×□6 = 54 9×□7 = 63 9×□8 = 72 9×□9 = 81
思考：9的乘法口诀有什么规律？
可以从上往下看因数、积的变化 规律。
也可以从下往上看的变化规律。
典型例题
做一做
2×9= 18 6×9= 54 7×9= 63 9×9= 81 9×8= 72 9×3= 27 9×5= 45 9×4= 36
1.
81 72
9
18
63
27
54
36
45
2.
5×9= 45 3×9= 36 9×9= 81
6×9= 54 2×9= 18 7×9= 63
4×9= 36 1×9= 9 8×9= 72
3.对号停车。
4.在下表中圈出9×1、 9×2、 9×3…… 9×9的积。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
每条龙船上有8个人划船，1个人 击鼓。共9个人。
一共有9条龙舟在比赛。
0 9 18 27 36 405 54 63 72 81
1×9= 9 2×9= 18 3×9= 27 4×9= 36 5×9= ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5 6×9= 54 7×9= 63 8×9= 72 9×9= 81
人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 9的乘法口诀 课件(共19张PPT)
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规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。
北京故宫九龙壁、大同九龙壁和北京北海九龙壁合称“中国三大壁”。其中北京北海九龙壁是一座双面九龙壁。你能算出三座九龙壁一共有多少条龙吗？
龙是中华民族的图腾。九龙的形体有正龙、升龙、降龙，翻腾自如，九龙腾飞,神态各异。正龙威严、尊贵，升龙刚猛而充满力量，降龙则温文尔雅。寓意，群贤共济，圆满如意、蒸蒸日上的盛世景象！
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规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。
北京故宫九龙壁、大同九龙壁和北京北海九龙壁合称“中国三大壁”。其中北京北海九龙壁是一座双面九龙壁。你能算出三座九龙壁一共有多少条龙吗？
龙是中华民族的图腾。九龙的形体有正龙、升龙、降龙，翻腾自如，九龙腾飞,神态各异。正龙威严、尊贵，升龙刚猛而充满力量，降龙则温文尔雅。寓意，群贤共济，圆满如意、蒸蒸日上的盛世景象！
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人教版数学二年级上册：第6单元表内乘法(二)课件(共63张PPT)
一、创设情境，引入新课
=28 =24
=35 =24
=1 4=9
=4 0=2 4
=18 =10
=42 =20
=30 =21
=12 =24
6×4=24
7×5=35
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
二、自主探究8的乘法口诀
2
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张P源自T)424×7=28
7×5=
365×7=
42
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
三、课堂小结
7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7。个 位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。 7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后 一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
后三空答案不唯一
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
五、二(3)班有7个小组，每个小组有7人。这个班一 共有多少人？
7×7=49（人） 答：这个班一共有49人。
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
三七（ 二十一 ）
四七（ 二十八 ） 五七（三十五 ） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ）
7×3= 21 7×4= 28 7×5= 35 7×6= 42 7×7= 49
人教版数学二年级上册：第6单元 表内乘法（二） 课件(共63张PPT)
二、巩固练习
你用的是哪句口诀？
人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 7的乘法口诀 课件(16张ppt)新人教版
第6单元 表内乘法（二）
第 1 课时 7 的 乘 法 口 诀
情景导入
人
鱼
鸟
船
猫
7 77
1×7＝7
77
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数
7
7 ＋ 7 ＝ 14
2×7＝14
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数 7 14
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21 14 ＋ 7 ＝ 21 3×7＝21
图案个数
天，炼成了火眼金睛。取经路上 遇到妖怪，不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
1.算一算
7×3= 21 7×5= 35 7×6= 42
7×4= 28 7×7= 49 7×2= 14
7×1= 7 4×7= 28 5×7= 35
2（.1）.根据口诀写算式
三七二十一 3×7=21 7×3=21
六七四十二 6×7=42 7×6=42
（2）.算出下面各题，并说出用哪句口诀。
5×7 = 35
4×7 = 28
五七三十五
四七二十八
3.说一说
等于多少？
四七（ 二十）八
六七（ 四十）二 二七（ 十四） 七七（ 四十）九
三七（ 二十）一 一七（ 得七） 五七（ 三十）五
4. 篮子里一共有多少颗？ 我每天吃5颗松果。
篮子里的松果够
5 × 7 ＝ 35（颗） 我吃一个星期的。
口诀是：（五七三）十五
5.这首诗一共有多少个字?
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 三、运用新知，巩固停口诀车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
( 4 )×( 7)+( 4)=( 32 )(个）
第 1 课时 7 的 乘 法 口 诀
情景导入
人
鱼
鸟
船
猫
7 77
1×7＝7
77
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数
7
7 ＋ 7 ＝ 14
2×7＝14
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数 7 14
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21 14 ＋ 7 ＝ 21 3×7＝21
图案个数
天，炼成了火眼金睛。取经路上 遇到妖怪，不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
1.算一算
7×3= 21 7×5= 35 7×6= 42
7×4= 28 7×7= 49 7×2= 14
7×1= 7 4×7= 28 5×7= 35
2（.1）.根据口诀写算式
三七二十一 3×7=21 7×3=21
六七四十二 6×7=42 7×6=42
（2）.算出下面各题，并说出用哪句口诀。
5×7 = 35
4×7 = 28
五七三十五
四七二十八
3.说一说
等于多少？
四七（ 二十）八
六七（ 四十）二 二七（ 十四） 七七（ 四十）九
三七（ 二十）一 一七（ 得七） 五七（ 三十）五
4. 篮子里一共有多少颗？ 我每天吃5颗松果。
篮子里的松果够
5 × 7 ＝ 35（颗） 我吃一个星期的。
口诀是：（五七三）十五
5.这首诗一共有多少个字?
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 三、运用新知，巩固停口诀车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
( 4 )×( 7)+( 4)=( 32 )(个）
部编人教版二年级数学上册《第6单元表内乘法(二)【全单元】》精品PPT优质课件
小结：同学们用了不同的方法记忆3×7＝21这句口诀，其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
四七等于多少？
四七（ 二十）八
聪聪
问题：1. 聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了 什么困难。
2. 四七等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
三、运用口诀，巩固练习
2. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
六八等于多少？
六八（ 四十）八
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 六八等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
谢谢观赏！
再见！
表内乘法（二）
例3 解决问题
部编人教版版 一年级 数Байду номын сангаас 上册 系列课件
情境导入
探究新知
知识应用
课堂小结
课后作业
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？ 7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
四七等于多少？
四七（ 二十）八
聪聪
问题：1. 聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了 什么困难。
2. 四七等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
三、运用口诀，巩固练习
2. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
六八等于多少？
六八（ 四十）八
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 六八等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
谢谢观赏！
再见！
表内乘法（二）
例3 解决问题
部编人教版版 一年级 数Байду номын сангаас 上册 系列课件
情境导入
探究新知
知识应用
课堂小结
课后作业
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？ 7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
最新人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)全套(优质)课件
口诀： 四七二十八
返回
巩固练习
4.看图列式计算，并写出口诀。
（2）
（ 2 ）×（ 7 ）=（ 14 ）
或（ 7 ）×（ 2 ）=（ 14 ）
口诀： 二七十四
巩固练习
5.把口诀补充完整。 （ 四 ）七二十八 五七（ 三十五 ） 二（ 七 ）十四 （ 七 ）七四十九
三（ 七 ）二十一 （ 一 ）七得七
8的乘法口诀有哪些？每句口诀之间有 什么规律？ 一八得八，二八十六，三八二十四，四八 三十二，五八四十，六八四十八，七八五 十六，八八六十四。 每相邻两句口诀的得数相差8。
巩固练习
1.
4 × 8 = 32
巩固练习
2.口算。 4×8= 32 2×8= 16 6×8= 48 7×6= 42 5×8= 40 7×8= 56 3×8= 24 7×5= 35 6×6= 36 3×6= 18 8×8= 64 4×7= 28
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
每相邻两句口 诀的得数相差7。
返回
探究新知
如何用7的乘法口 诀进行计算？
7×1=？
想：一七得七
7×2=？
想：二七十四
7×3=？
……
想：三七二十一
7×1=7 7×2=14 7×3=21
返回
探究新知
7的乘法口诀有7句， 相邻两句积差7。 积的个位数字有规律： 七四一来八五二， 最后是九要牢记。
返回
巩固练习
3.看图列式计算。
（ 8 ）×（ 7 ）=（ 56） （ 7 ）×（ 8 ）=（ 56） 口诀： 七八五十六
返回
巩固练习
4.三只螃蟹一共有几条腿。
人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)单元课件
6
共有多少个人？可以怎样计算。 8×3+4＝28（人）或8×4－4＝28（人）
6 表内乘法（二）
第5课时 解决问题
口算。
2×5＝ 10 6×4＝ 24 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 2×7＝ 14 6×5＝ 30
知道了什么？
知道了一些 文具的价钱。
7×5 = 35 6×4 = 24 5×7 = 35 5+ 7 = 12
2
方法一： 4×5+6＝26 方法二： 3×7+5＝26
3 从“一一得一”背到“七七四十九”
4
（1）有多少根蓝色的蜡烛？ （2）有多少根黄色的蜡烛？ （3）一共有多少根蜡烛？
2 ×7＝14（根） 1 ×7＝ 7（根） 3×7＝21（根）
要求3个文具盒 一共多少钱。
怎么解答？
解决这个问题需要知道哪些信息？ 需要知道1个文具盒的价格。
怎么解答？
8×3=24（元） 或3×8=24（元）
共？元
求3个8元是多少， 用乘法计算。
解答正确吗？
口答：一共 24元。
求3个文具盒的总钱数，可 以用1个文具盒的价钱乘买 的个数。
买7块橡皮，一共多少钱？ 试着分析解答吧！
7×1 = 7
一七得七 四七二十八 七七四十九
二七十四 五七三十五
三七二十一 六七四十二
1
6 表内乘法（二）
第2课时 7的乘法口诀（2）
1
7×2 = 14 5×6 = 30 4×7 = 28 7×7 = 49 7×3 = 21 7×6 = 42 6×5 = 30 7 +6 = 13
6×7 = 42 7×4 = 28 6×6 = 36 3×7 = 21
2024年新人教版二年级数学上册《第6单元【全单元】 表内乘法(二)》教学课件
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册
第6单元【全单元】 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
情境导入
小朋友们正在玩七巧板拼图的游戏，他们都 拼出了哪些美丽的图案呢？
探究新知
1
观察上面的图案，你有什么发现？ 每个图案都由7块拼板拼成。
仔细观察，完成表格。
7的乘法口诀有 读7句口，诀每，相你邻两 有句什口么诀发的现得？数 相差7。
你有什么好的记忆方法吗？
做一做
1.我问你答。
拼6个图案需要 几块拼板？所 用的口诀是哪 一句？
五七三十五这句口诀 表示什么意思？
7的乘法口诀里 哪句只能写出一 道乘法算式？
2.(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28
5×7＝ 35 7×5＝ 35
四七二十八
五七三十五
7×6＝ 42 6×7＝ 42
六七四十二
你用的是哪句口诀？
巩固运用 1. 2个星期有多少天？3个星期呢？ (教材P73 T1)
2×7＝14（天） 3×7＝21（天） 答：2个星期有14天， 3个星期有21天。
2.连一连。(教材P73 T3)
3. (教材P74 T10)
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
活动要求：填表编制7的乘法口诀。
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 1×7＝（ 7 ） 7×1＝（ 7 ） 一七得七
2个7是（14） 2×7＝（14 ） 7×2＝（14） 二七十四
3个7是（21） 3×7＝（21） 7×3＝（21） 三七二十一
第6单元【全单元】 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
情境导入
小朋友们正在玩七巧板拼图的游戏，他们都 拼出了哪些美丽的图案呢？
探究新知
1
观察上面的图案，你有什么发现？ 每个图案都由7块拼板拼成。
仔细观察，完成表格。
7的乘法口诀有 读7句口，诀每，相你邻两 有句什口么诀发的现得？数 相差7。
你有什么好的记忆方法吗？
做一做
1.我问你答。
拼6个图案需要 几块拼板？所 用的口诀是哪 一句？
五七三十五这句口诀 表示什么意思？
7的乘法口诀里 哪句只能写出一 道乘法算式？
2.(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28
5×7＝ 35 7×5＝ 35
四七二十八
五七三十五
7×6＝ 42 6×7＝ 42
六七四十二
你用的是哪句口诀？
巩固运用 1. 2个星期有多少天？3个星期呢？ (教材P73 T1)
2×7＝14（天） 3×7＝21（天） 答：2个星期有14天， 3个星期有21天。
2.连一连。(教材P73 T3)
3. (教材P74 T10)
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
活动要求：填表编制7的乘法口诀。
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 1×7＝（ 7 ） 7×1＝（ 7 ） 一七得七
2个7是（14） 2×7＝（14 ） 7×2＝（14） 二七十四
3个7是（21） 3×7＝（21） 7×3＝（21） 三七二十一
人教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》课文课件
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56
探究新知 现在你知道2只章鱼身上有多少条腿了吗？
二八十六，有16条腿！
对应练习
做一做1（教材P75) 1. 五八( 四十 )
八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
二八( 十六 ) ( 三 )八二十四 ( 七 )八五十六
优翼
试着分析解答吧！
探究新知
想一想：买7块
，一共多少钱？
2 × 7 = 14 （ 元 ）
答：一共 14 元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
对应练习
1. 7×5 = 35 4×8 = 32 3×6 = 18 8×7 = 56 2×6 = 12 4＋8 = 12 8×3 = 24 8＋7 = 15 8＋8 = 16 7×7 = 49 5×6 = 30 7×4 = 28
课堂小结
7的乘法口诀： 一七得七，二七十四， 三七二十一，四七二十八， 五七三十五，六七四十二， 七七四十九。
人教版小学二年级数学上册
第六单元 表内乘法（二）
第2课时 8的乘法口诀
情境导入
数这一节数课，我1们 只一2只章起、鱼学3有习只几8、 条的4只腿乘呢呢法？？口诀。
探究新知
2 方阵每一列有 多少人呢？
9×1＝ 9 9×2＝ 18 9×3＝ 27 9×4＝ 36 9×5＝ 45 9×6＝ 54 9×7＝ 63 9×8＝ 72
探究新知 谁请 两能道你不根乘看据法黑下算板面式背两。一幅背图9分的别乘写法出口一诀个？乘法口诀和
优翼 优翼
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27 二九十八 2×9＝18 9×2＝18
对应练习
人教部编版二年级数学上册《表内乘法二(全章)》PPT教学课件
口答：一共 14 元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
课堂小结
1.求几个相同物品一共多少钱时，用乘法 计算更简便。 2.一件商品的价钱×购买的数量=总钱数
巩固练习
1.教材P79T2
7×5 = 35 4×8 = 32 3×6 = 18 8×7 = 56 2×6 = 12 4＋8 = 12 8×3 = 24 8＋7 = 15 8＋8 = 16 7×7 = 49 5×6 = 30 7×4 = 28
2×7=14（天） 3×7=21（天）
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 表内乘法（二）
第 2课 时 8的乘法口诀
情景导入
数这节一课数我，们1 只一2只螃起、蟹学3有习只几8、 条的4只乘腿呢法呢？口？诀。
新知探究
方阵每一列有多少人呢？ 2
巩固练习
2. (教材P74T10)
3×7= 21 6×7= 42
4×7= 28
2×7+7= 21 5×7+7= 42 3×7+7= 28
4×7-7= 21 7×7-7= 42 5×7-7= 28
你发现了什么？ 发现每组算式的答案相同。
巩固练习
3. 教材P73T1
2个星期有多少 天？3个星期呢？
2013
6 表内乘法（二）
第 5课 时 解决问题
复习导入
直接说出得数。
2×7＝ 14
8×8＝ 64
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
ห้องสมุดไป่ตู้
5×4＝ 20
6×8＝ 48
最新人教版二年级数学上册《第6单元-表内乘法(二)【全单元】》精品PPT优质课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 7的乘法口诀
1. 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
这节课你们都学会了哪些知识？ 7的乘法口诀
1. 7的乘法口诀 （1）共7句，每相邻两句口诀之间的结果相差7。 （2）每一句7的乘法口诀都可以求出相应的两个乘
法算式的积（除“七七四十九”外）。
这节课你们都学会了哪些知识？
（1）共7句，每相邻两句口诀之间的结果相差7； （2）每一句7的乘法口诀都可以求出相应的两个乘
法算式的积（除“七七四十九”外）。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
1×7=7 口诀 一七得七 2×7=14 口诀 二七十四 3×7=21 口诀 三七二十一 4×7=28 口诀 四七二十八 5×7=35 口诀 五七三十五 6×7=42 口诀 六七四十二 7×7=49 口诀 七七四十九
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
举手发言：口诀该怎么写？
8的乘法口诀
6×8=48 口诀 六八四十八 7×8=56 口诀 七八五十六 8×8=64 口诀 八八六十四
8×6=48 8×7=56
每相邻两句口诀的得数相差 8 。
如何用8的乘法口诀进行计算？
8×1=？ 想：一八得八
8×1=8
8×2=？ 想：二八十六
8×2=16
8×3=？ 想：三八二十四 8×3=24 8×4=？ 想：四八三十二 8×4=32
精品人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)全套 课件
描述这个长度吗？
5名学生手拉手，和鳄鱼 差不多长。
新知探究
5名学生手拉手，和鳄鱼 差不多长。
新知探究
选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的 方式把这种动物的身高或身长表示出来。
巨蟒身长
一庹
8庹
新知探究
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高 讲台的长
2个半
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
巩固练习
1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些
鸡蛋够吗？（教材P84做一做） 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
巩固练习
2.冬冬看一本20页的书，第一天看了7页，第 二天看的页数是第一天的2倍还少3页。冬冬两 天能看完这本书吗？
7×2-3=11（页） 11+7=18（页）18＜20 答：冬冬两天看不完这本书。
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56
新知探究
现在你知道2只螃蟹身上有多少条腿 了吗？
二八十六，有16条腿！
巩固练习
1. 五八( 四十 ) 八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
二八( 十六 ) ( 三 )八二十四 ( 七 )八五十六
巩固练习
2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第六单元 表内乘法（二）
5名学生手拉手，和鳄鱼 差不多长。
新知探究
5名学生手拉手，和鳄鱼 差不多长。
新知探究
选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的 方式把这种动物的身高或身长表示出来。
巨蟒身长
一庹
8庹
新知探究
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高 讲台的长
2个半
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
巩固练习
1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些
鸡蛋够吗？（教材P84做一做） 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
巩固练习
2.冬冬看一本20页的书，第一天看了7页，第 二天看的页数是第一天的2倍还少3页。冬冬两 天能看完这本书吗？
7×2-3=11（页） 11+7=18（页）18＜20 答：冬冬两天看不完这本书。
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56
新知探究
现在你知道2只螃蟹身上有多少条腿 了吗？
二八十六，有16条腿！
巩固练习
1. 五八( 四十 ) 八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
二八( 十六 ) ( 三 )八二十四 ( 七 )八五十六
巩固练习
2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第六单元 表内乘法（二）
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法来帮助记忆？
连加算式 8＋8＋8＋8＝32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24＋8＝32 5个8减1个8是4个8。
40-8＝32
现在你知道2只螃蟹身上有多 少条腿了吗？
二八十六，有16条腿！
三四八二三十四二，有2342条！
三、巩固提升
1. 五八( 四十 ) 八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
4.想一想，填一填。
算式：
2×8 = 16
口诀：
二八十六
( 2 )个( 8 )
5.请你算一算唐代诗人白居易写的《赋 得古原草送别》里一共有多少个字。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
5×8 = 40（个）
1×8＝8 2×8＝ 16 3×8＝ 24 4×8＝ 32 5×8＝ 40 6×8＝ 48 7×8＝ 56 8×8＝ 64
24数 只 条 这 一 的只 只螃 节一 腿 起 乘呢、蟹 课数 呢 学 法？3只有我， ？ 习 口、几们诀18 。
8条
二、探究新知 方阵每一列有多少人呢？
8人
仔细观察， 填一填下 面的空格。
24 32 40 48 56 64
一起来探索8的乘法口诀表吧！
1×8＝8 2×8＝ 16 3×8＝ 24 4×8＝ 32 5×8＝ 40 6×8＝ 48 7×8＝ 56 8×8＝ 64
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 )
四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
R·二年级上册
【学习目标】
1.运用7的乘法口诀解决实际问题。 2.会把实际问题转化为乘法计算。 3.体验数学与生活的联系。
【学习重、难点】
1.牢记7的乘法口诀并能熟练地进行计算。
2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
一、引入新课
猜谜语
身体半球形，背上七颗星， 蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二八( 十六 ) (三 )八二十四 (七 )八五十六
2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
3.看口诀写算式。 四八三十二
4 × 8 = 32 8 × 4 = 32
七八五十六 7 × 8 = 56 8 × 7 = 56
5×7 = 35 7×5 = 35 6×7 = 42
看口诀写算式。 四七二十八
4 × 7 = 28 7 × 4 = 28
六七四十二 6 × 7 = 42 7 × 6 = 42
算一算，一共有（ 21 ）只小蜜蜂。
7×3 = 21
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
2数 这只一 节、数 课3只， 我、一 4只 们只七 一呢星 起？瓢探虫
7个
身 讨上7的有乘几法个
点 口呢 诀？ 。
二、探究新知
图中的小朋友在拼七巧板，你会 用七巧板拼出多少种图案呢？
14 21 28 35 42 49
仔细观察，你能完成表格吗？
一起来探索7的乘法口诀表吧！
14 21 28 35 42 49
四、课堂小结
8的乘法口诀
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
聪谁聪能在不学看习着口黑诀板时背遇一到背困7的难乘了， 快法听口听诀他？遇到了什么困难。
四七等于多少？ 四七（ 二十八）
聪聪
现在你知道2只七星瓢虫身上 有多少个点了吗？
二七十四，有14个！
三四七二十一八，有218个！
【达标检测】 对口令。
三十五
十四 四十二
三、巩固提升
7×4 = 28 4×7 = 28 7×6 = 42
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 )
四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
谁同能学不们看发着现黑记板忆背口一诀背的8规的律乘了 法吗口？诀谁？来说一说4×8有哪些方
第2课时 8的乘法口诀
R·二年级上册
【学习目标】
1.学会8的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘 法。
2.经历编制8的乘法口诀的过程。
3.学会利用知识迁移学习8的乘法口诀，养成良好 的合作态度。
【学习重、难点】
1.编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的含义。
2.利用8的乘法口诀解决实际问题。
一、引入新课
四、课堂小结
7的乘法口诀
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 ) 四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
由于学生已经学习了1~7的乘法口诀，对于口诀 的编制过程和方法已经基本掌握，因此，在本节课的 学习中，我把学习的主动权交给了学生，让他们运用 以前的方法来学习“8的乘法口诀”，把学生的难点 放在识记口诀上。本节课我利用低年级小学生的好奇、 好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空 间，充分放手，让学生通过自己发现问题，主动探究 来理解知识、运用知识。同时，我还为学生提供独立 思考的机会，并通过解决学生自己提出的问题，达到 逐步巩固应用乘法口诀的目的。最后，通过多种形式 的练习，使8的乘法口诀得到进一步的巩固和深化。
六、教学反思
学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1~6的 口诀，对口诀的结构和意义都有所了解，但7的乘法 口诀句数较多，记忆起来不太容易，因此根据二年级 学生的学习心理、认知规律，我对本课的教学目标进 行了重新定位，让学生自主参与编制乘法口诀的过程， 明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利 用相邻乘法口诀间的联系来理解、记忆乘法口诀。让 学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方法解决 生活中的实际问题，树立学好数学的信心。培养学生 观察、分析、概括推理及自主学习的能力，与同学合 作交流的意识，并从中体验到成功的快乐。
连加算式 8＋8＋8＋8＝32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24＋8＝32 5个8减1个8是4个8。
40-8＝32
现在你知道2只螃蟹身上有多 少条腿了吗？
二八十六，有16条腿！
三四八二三十四二，有2342条！
三、巩固提升
1. 五八( 四十 ) 八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
4.想一想，填一填。
算式：
2×8 = 16
口诀：
二八十六
( 2 )个( 8 )
5.请你算一算唐代诗人白居易写的《赋 得古原草送别》里一共有多少个字。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
5×8 = 40（个）
1×8＝8 2×8＝ 16 3×8＝ 24 4×8＝ 32 5×8＝ 40 6×8＝ 48 7×8＝ 56 8×8＝ 64
24数 只 条 这 一 的只 只螃 节一 腿 起 乘呢、蟹 课数 呢 学 法？3只有我， ？ 习 口、几们诀18 。
8条
二、探究新知 方阵每一列有多少人呢？
8人
仔细观察， 填一填下 面的空格。
24 32 40 48 56 64
一起来探索8的乘法口诀表吧！
1×8＝8 2×8＝ 16 3×8＝ 24 4×8＝ 32 5×8＝ 40 6×8＝ 48 7×8＝ 56 8×8＝ 64
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 )
四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
R·二年级上册
【学习目标】
1.运用7的乘法口诀解决实际问题。 2.会把实际问题转化为乘法计算。 3.体验数学与生活的联系。
【学习重、难点】
1.牢记7的乘法口诀并能熟练地进行计算。
2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
一、引入新课
猜谜语
身体半球形，背上七颗星， 蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二八( 十六 ) (三 )八二十四 (七 )八五十六
2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
3.看口诀写算式。 四八三十二
4 × 8 = 32 8 × 4 = 32
七八五十六 7 × 8 = 56 8 × 7 = 56
5×7 = 35 7×5 = 35 6×7 = 42
看口诀写算式。 四七二十八
4 × 7 = 28 7 × 4 = 28
六七四十二 6 × 7 = 42 7 × 6 = 42
算一算，一共有（ 21 ）只小蜜蜂。
7×3 = 21
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
2数 这只一 节、数 课3只， 我、一 4只 们只七 一呢星 起？瓢探虫
7个
身 讨上7的有乘几法个
点 口呢 诀？ 。
二、探究新知
图中的小朋友在拼七巧板，你会 用七巧板拼出多少种图案呢？
14 21 28 35 42 49
仔细观察，你能完成表格吗？
一起来探索7的乘法口诀表吧！
14 21 28 35 42 49
四、课堂小结
8的乘法口诀
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
聪谁聪能在不学看习着口黑诀板时背遇一到背困7的难乘了， 快法听口听诀他？遇到了什么困难。
四七等于多少？ 四七（ 二十八）
聪聪
现在你知道2只七星瓢虫身上 有多少个点了吗？
二七十四，有14个！
三四七二十一八，有218个！
【达标检测】 对口令。
三十五
十四 四十二
三、巩固提升
7×4 = 28 4×7 = 28 7×6 = 42
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 )
四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1＝ 8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
谁同能学不们看发着现黑记板忆背口一诀背的8规的律乘了 法吗口？诀谁？来说一说4×8有哪些方
第2课时 8的乘法口诀
R·二年级上册
【学习目标】
1.学会8的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘 法。
2.经历编制8的乘法口诀的过程。
3.学会利用知识迁移学习8的乘法口诀，养成良好 的合作态度。
【学习重、难点】
1.编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的含义。
2.利用8的乘法口诀解决实际问题。
一、引入新课
四、课堂小结
7的乘法口诀
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 ) 四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
由于学生已经学习了1~7的乘法口诀，对于口诀 的编制过程和方法已经基本掌握，因此，在本节课的 学习中，我把学习的主动权交给了学生，让他们运用 以前的方法来学习“8的乘法口诀”，把学生的难点 放在识记口诀上。本节课我利用低年级小学生的好奇、 好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空 间，充分放手，让学生通过自己发现问题，主动探究 来理解知识、运用知识。同时，我还为学生提供独立 思考的机会，并通过解决学生自己提出的问题，达到 逐步巩固应用乘法口诀的目的。最后，通过多种形式 的练习，使8的乘法口诀得到进一步的巩固和深化。
六、教学反思
学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1~6的 口诀，对口诀的结构和意义都有所了解，但7的乘法 口诀句数较多，记忆起来不太容易，因此根据二年级 学生的学习心理、认知规律，我对本课的教学目标进 行了重新定位，让学生自主参与编制乘法口诀的过程， 明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利 用相邻乘法口诀间的联系来理解、记忆乘法口诀。让 学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方法解决 生活中的实际问题，树立学好数学的信心。培养学生 观察、分析、概括推理及自主学习的能力，与同学合 作交流的意识，并从中体验到成功的快乐。