信息技术教学总结与反思

信息技术教学总结与反思

教师是课堂的主导者和管理者，学生的行为习惯主要靠教师正确引导，反复督促，不断要求，良好的课堂习惯才能逐步形成。为此，教师要正确引导，严格要求，培养学生良好的信息素养，教师应该做到以下几点：

1．培养学生良好的列队上课习惯

信息技术课在计算机室上，学生在上下课列队行走的过程中，教师应要求学生做到“快”“静”“齐”。学生列队完毕后由班长带队，列队行走时候脚步要轻要静，要像一阵风一样从别人的教室旁轻轻经过，队形整齐，不要影响其他班同学的学习，良好的列队纪律能形成良好的班风，为上课做好铺垫。2．培养学生正确规范的上机习惯

学生信息技术课必须遵守一定的规范，才能养成良好的学习习惯。因此，第一节课必须向学生提出要求，包括：不能随意携带U盘使用U盘中的资料、不能携带水杯、食物、磁铁等物品进入计算机室；不能随意开关电脑；不能大声讲话等等。学生在学习过程中要适时休息，避免出现颈椎、腰部、肩膀、手腕等关节性疾病和眼睛视力减退等症状。因此，培养学生正确规范的操作习惯，对学生良好信息素养的形成有重要作用。

3.培养学生自我管理的习惯

教师是课堂的主导者，学生是课堂的主体，课堂要高效培养学生自我管理的习惯，让学生成为课堂真正的主人。信息技术课堂学生多以小组的形式学习，每个小组要推选出一位学习好、工作负责的小组长来带领大家共同学习。小组长的作用大，他是本组学生学习的榜样，同时也是负责小组学习的管理员。教师调动小组长的工作积极性，引入竞争机制，每个小组的学习情况、纪律情况都能形成良好的竞争态势，学习的效率在竞争中得以提高。学生自我管理学习习惯的养成，提高了信息技术课堂教学的效率，课堂充满了生机。

习惯无小事，但却是人生大事，对于人的一生起着举足轻重的作用，所以，作为教育工作者为了孩子的终身发展，习惯培养是每位教师的天职。