【精品】植物细胞工程复习题
农学：植物细胞工程试题
农学：植物细胞工程试题1、问答（江南博哥）什么叫中间繁殖体？中间繁殖体包括那些类别？解析：在离体培养过程中形成的具有一定形态结构的中间繁殖材料。
包括：原球茎、根状茎、丛芽、胚状体、愈伤组织等。
2、判断玻璃化法保存的材料宜采用慢速化冻，以减少次生结冰对细胞的伤害。
答案：错3、名称植板率解析：长出的细胞团的单细胞在接种细胞中所占的百分比数。
4、判断机械法适合于从分生组织细胞中分离原生质体。
答案：错5、判断培养方法是影响植物组织培养效率的重要因素。
答案：对6、问答简述几种原生质体培养方法的特点。
解析：固体：培养基用琼脂固化，灭菌后在45度植入原生质体。
生长速度慢，容易观察培养效果和生长情况。
液体利用液体培养基培养，通气性好，排泄物容易扩散，易于补加培养基，易于转移，一旦有污染就导致实验失败。
混合两相：兼顾以上。
7、判断对愈伤组织诱导，被子植物比裸子植物敏感，单子叶植物比双子叶植物敏感。
答案：错8、判断控制细胞内外水的冻结状态是细胞冰冻保存技术的关键。
答案：对9、判断一般认为原生质体出芽与培养基成分有密切关系。
答案：对10、判断浓缩是指从低浓度的溶液中除去部分水分或其他溶剂而成为高浓度溶液的过程。
答案：对11、名称选择性抗生素解析：用来对转化子进行早期筛选的抗生素。
12、名称胚性发育解析：幼胚接种到培养基上以后，仍然按照在活体内的发育方式发育，最后形成成熟胚（有时甚至可能类似种子），然后再按种子萌发途径出苗形成完整植株13、问答胚状体的发育大约要经过哪几个时期？解析：体细胞胚的大多首先起源于一个胚性细胞，胚性细胞经过一次分裂形成二细胞原胚，最后经过球性胚、鱼雷形胚、心形胚和子叶形胚形成胚状体。
14、名称自体融合解析：发生在亲本原生质体自身，结果是获得“同核体”。
15、问答影响试管苗苗移栽成活率的因素有那些？解析：1.试管苗出瓶后的水分平衡；2.栽培介质的疏松通气；3.周边环境中的细菌滋生；4.光照与温度16、判断植物原生质体是观察大分子吸收和转移的良好材料。
植物细胞工程复习题(整理)
植物细胞工程复习资料名词解释细胞工程: 广义——在离体、无菌条件下，在人工培养基及适宜条件下，对植物器官、组织、细胞、原生质体等进行培养，促使其长成完整植株的技术。
狭义——应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的试验方法或技术，在细胞水平上研究改造生物遗传特性和生物学特性，以获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科。
广义的细胞工程包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术，狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。
植物细胞的全能性: 生物体的每个细胞都具有该物种全部遗传信息和离体培养条件下发育成完整植株的潜在能力。
体细胞杂交:将不同来源（种、属间）的体细胞原生质体在诱导剂诱发下融合形成杂种细胞，并进一步分化形成杂种植物体，进而形成新物种或新品种的技术。
固体培养：将外植体接种在加有凝固剂的培养基上进行静止培养的技术。
超低温保存：将植物细胞或组织经防冻处理后，在-196℃条件下的低温保存的一整套技术。
细胞固定化培养：将游离的细胞包埋在多糖或多聚化合物制备成的网状支持物中、培养液呈流动状态进行无菌培养的技术。
外植体：用于培养的离体组织或器官。
如下胚轴、叶片、胚、根等。
继代培养：把培养物转移到相同的、新鲜培养基中的过程。
一般每隔4-6周进行一次继代培养。
继代也不能过于频繁。
植物体细胞胚胎：体细胞在离体培养下未经受精过程，但经历类似合子胚胎发生和发育的过程，从而形成类似合子胚的结构。
花药及花粉培养：离体条件下对植物的花粉或花药进行培养获得单倍体植株的技术。
接种：将外植体种植于培养基上的过程。
人工种子：又称合成种子或体细胞种子。
任何一种经人工种皮包被或裸露的，具有形成完整植株能力的繁殖体均可称之为人工种子。
离体快繁（微繁）：通过无菌培养方法进行的营养繁殖。
愈伤组织：由外植体脱分化形成的一团无序的、分生状态的薄壁细胞。
器官形成：培养条件下的组织或细胞团（愈伤组织）分化形成不定根、不定芽等器官的过程。
专题16 植物细胞工程(解析版)
专题16 植物细胞工程专题分析➢题型解读本专题常结合动物细胞工程进行综合性考查，常出现在简答题中的某一问。
结合现代科学技术的实践应用进而培养学生的科学思维和社会责任感。
➢考向分析围绕细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交技术进行考查，重点考查学生的实践应用能力。
➢答题技巧作答本专题时，需具备一定的理解能力，并牢记课本的重要知识点，通过一定的习题练习形成思维定势，从而迅速准确的作答。
对点训练一、单选题1．（2023·辽宁·模拟预测）马铃薯普通栽培种是同源四倍体，这使得马铃薯的杂交育种变得十分困难。
植物细胞工程技术为马铃薯育种提供了可行的育种方案。
下列有关植物细胞工程的说法，错误的是（）A．利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高B．利用普通马铃薯的花粉进行组织培养，可以获得含有2个染色体组的马铃薯C．利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以克服远缘杂交不亲和的障碍，充分利用遗传资源D．利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，获得有用的突变体【答案】A【详解】A、利用茎尖分生组织培养的是脱毒苗，但脱毒苗并不具有抗病毒的能力，A错误；B、由题可知，马铃薯是四倍体，其花粉含有2个染色体组，经过花药离体培养后的植株含有2个染色体组，B正确；C、不同生物之间存在生殖隔离，不能通过有性方式繁殖后代，通过植物体细胞杂交技术，可以实现不同生物之间的细胞融合，克服远缘杂交不亲和的障碍，充分利用遗传资源，C正确；D、愈伤组织细胞分裂比较旺盛，利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，获得有用的突变体，D正确。
故选A。
2．某种植物组织培养的过程如下图所示，其中甲、乙、丙、丁代表4个不同培养阶段。
下列叙述正确的是（）A．上述过程属于体细胞胚发生途径，此过程涉及植物组织的脱分化和再分化B．甲阶段和乙阶段培养基中的营养成分不同，但生长调节剂种类和配比相同C．丙阶段，将丛状苗分株后移栽到只有生长素没有细胞分裂素的培养基上生根D．丁阶段，试管苗移栽前需在蛭石和珍珠岩等介质上锻炼，增强对低湿、弱光的适应能力【答案】C【详解】A、图示过程为器官发生途径，A错误；B、甲阶段和乙阶段培养基生长调节剂种类和配比不同，B错误；C、与发芽培养基相比，诱导根分化需要较低的细胞分裂素浓度，可以只有生长素没有细胞分裂素，C正确；D、试管苗移栽前需在蛭石和珍珠岩等介质上锻炼，增强对低湿、强光的适应能力，D错误。
植物细胞工程复习题
一、名词解释Ri质粒——Ri质粒是发根农杆菌特有的位于其染色体外独立的基因组，为双链环状双链DNA分子,大小约为180-250kb.控制不定根的形成外植体——被培养的离体材料原生质体——指除去细胞壁的由质膜包裹着的具有生活力的裸细胞。
愈伤组织——是指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长或呈无定形态的薄壁细胞。
植物各器官在离体培养时，细胞经脱分化等一系列过程，转变为分化细胞，继而转变为一种能迅速增殖的无特定结构的细胞团。
胚状体——指在组织培养中，由一个非合子细胞(体细胞)，经胚胎发生和胚胎发育过程（经过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷胚和子叶胚5个时期），形成具有双极性的胚状结构。
再分化——这种从愈伤组织再生出小植株的过程。
体细胞胚状体——植物体细胞经分裂增殖并顺序通过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷形胚和子叶胚而发育而成的胚。
这种由愈伤组织的类薄壁细胞不经有性生殖过程而直接产生类似胚的这种结构，即体细胞胚状体.毛状根——发根，是植物细胞受到发根农杆菌感染所产生的一种病理现象，是在无外源激素的条件下能快速自主生长的有较多分枝侧根的不定根。
脱分化——由高度分化的植物组织或器官产生愈伤组织的过程。
植物细胞全能性——植物任一细胞都携带一套发育成完整植株的全部遗传信息，在离体培养条件下具有能够发育成为完整植株的潜在能力。
二、选择题1.在茎尖培养中，外植体应选用________。
A.芽B.茎段C.叶片.D.子叶2.要诱导无根试管苗生根，常应在培养基中加入________。
A.6-BAB.2，4—DC.IBAD.ABA3.对水稻花药培养时，常用________培养基效果最好。
A.MSB.N6C. WhiteD. SHE. B5 木本植物4.要诱导愈伤组织的形成，通常在培养基中加入________。
A.IAAB.2，4—DC.6-BAD.ABA5.使单倍体植物细胞染色体加倍，常用的药剂是________。
A.聚乙二醇融合剂B.秋水仙碱C.山梨醇D.DTT(二硫苏糖醇).抗氧化剂E.甘露醇6.常用培养基的蔗糖含量为________A.3%B.5%C.7%D.9%7.外植体进行表面消毒，所用酒精浓度是________A.70%B.80%C.90%D.95%8.培养基的pH一般为________D.9—109.配制6-BA时，由于它不溶于水，常用少量________溶解后，再用水定容至刻度。
植物细胞工程题1
植物细胞工程（一）一、知识总结1、植物细胞工程的理论基础是_______________________，常采用的技术手段有_______________和____________________________.2、细胞全能性（1）概念：_________________________________________________________________。
（2）全能性的物质基础：生物体的每一个细胞都包含有_____________________，都有发育成为完整个体所必需的_____________。
(3)能力大小:_______________________________________________.(4)实现条件：_______、___________、__________、_____________.(5) 潜在全能性的原因___________________________________________。
3、植物组织培养（1）理论基础是_____________________________________________________.(2)过程：( ) ( )离体的组织细胞或器官 ________ ______ __ 植物体(3)应用：_______________、______________、_________________、______________等。
二、试题评价1、细胞的全能性是指（）A．具有细胞膜、细胞质，无细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动B．具有细胞膜、细胞质，无细胞核结构的细胞也能形成完整个体的潜能C．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能D．具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞2、细胞具有全能性的原因是（）A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B．生物体的每一个细胞都具有全能性C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D．生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的3、生物体内细胞没有表现出全能性，原因是（）A．细胞丧失了全能性B．基因的表达有选择性C．基因发生了变化 D．不同细胞的基因不同4、对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的（）A．转运RNA B．信使RNA C．肌动蛋白 D．核糖体5、植物组织培养的理论根据是（）A．培养基中营养物质全面B．细胞的全能性C．细胞的分裂 D．细胞的分化6、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，则关于该愈伤组织的说法错误的是（）A．是细胞经过脱分化和分裂形成的B．细胞没有全能性C．是由排列疏松的薄壁细胞组成D．可以形成具有生根发芽能力的胚状结构7、用于植物组织培养的培养液和无土栽培所用的培养基液相比，成分上最大差别是（）A．必须含有植物必需的矿质元素B．必须含有有机物C．浓度必须小于细胞液浓度D．不一定含有植物激素1。
植物细胞工程
植物细胞工程练习题一．选择题1．下列细胞全能性最高的是( )A．叶肉细胞B．根尖分生区细胞C．受精卵D．卵细胞2．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3．为获得性状优良的作物新品种，下列哪一问题不是体细胞杂交时必须考虑的( ) A．亲本间的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合方法D．选择具有优良性状的亲本类型4．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A．有丝分裂B．减数分裂C．分化D．全能性7．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是( )A．A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁B．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C．A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理D．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用电融合法、离心法或用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂8．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪项是不需要的( ) A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素9．A种植物细胞和B种植物细胞的染色体如图所示，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到杂种植株，则该杂种植株是( )A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．八倍体；基因型是DDddYYyyRRrr10．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是( )A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．脱毒植物的培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程11．下列有关植物细胞全能性的叙述中，正确的是( )A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D．植物细胞脱分化过程体现了植物细胞的全能性12．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A ．①②③B ．③④⑤C ．①②④⑤D ．②③④⑤ 13．植物组织培养的过程可以归纳为： ①――→脱分化②――→再分化③―→④。
植物细胞工程复习
一、名词解释1.继代培养：当原代培养成功以后，将培养物分割成小的部分，重新接种到另外的培养器皿（瓶）内，再进行培养的过程。
2.褐化：是指培养材料向培养基中释放褐色物质，致使培养基和培养材料逐渐变褐而死亡的现象。
3.玻璃化：植物组织培养中分化出半透明的畸形试管植株（玻璃化苗）的现象。
4.超低温保存：即在低于-80℃的低温条件下对植物器官、组织或细胞进行离体保存的技术。
5.限制生长保存：是以组织培养技术为基础,通过改变试管苗或组织的生长环境，使培养物生长势降至最小限度，延长继代间隔，有效保证种质的遗传稳定性，实现种质资源中期保存的方法。
6. Callus（愈伤组织）：具有旺盛分裂能力，但没有组织和器官分化的细胞群。
7.板植率（植板率）：每个平板接种细胞总数中形成细胞团的百分率。
8.种质：指决定遗传性状，并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
9.离体授粉:：将未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来，进行无菌培养，并以一定的方式授予无菌花粉，使之在试管内实现受精的技术。
10.体细胞胚：离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物。
11.体细胞杂交：指将两个原生质体不同的体细胞融合成一个体细胞的过程。
12.细胞全能性：每一个细胞都含有该物种的全部遗传信息，具有发育成完整植株的潜在能力。
13.条件培养基：是将培养过细胞的培养基除细胞取其上清液，直接用于培养其他细胞或作为其他细胞培养基的添加成分的方法。
14.同步化培养：指在培养基中大多数细胞都能同时通过细胞周期的各个阶段的培养技术。
15.脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织，或成为未分化细胞特性的细胞过程。
16. 花药培养：把发育到一定阶段的花药接种在人工培养基上，使其发育和分化成为植株的过程。
17.花粉培养：从花药中分离出花粉粒，使之成为分散的或游离的状态，通过培养使花粉粒脱分化，进而发育成完整植株的过程。
高考生物专题复习题：植物细胞工程
高考生物专题复习题：植物细胞工程一、单项选择题（共6小题）1.下列关于植物愈伤组织的叙述，错误的是（）A．愈伤组织是由外植体进行细胞分化而来的B．愈伤组织由不定形的薄壁细胞组成C．愈伤组织可以分化出根和芽D．愈伤组织具有发育成完整植株的潜能2.细胞器移植是培养植物新品种的重要方法，如把高光合效率作物的叶绿体移植到低光合效率的作物体内，就可以使低光合效率作物变成高光合效率作物，从而达到增产的目的。
一般可采用类似细胞核移植的方法实现细胞器的移植，再将接受细胞器移植的细胞经过植物组织培养，最后获得具有优良性状的植物新品种。
下列叙述错误的是（）A．细胞器转移前用纤维素酶和果胶酶处理受体细胞B．可以采用差速离心法从细胞匀浆中获得叶绿体C．为提高成活率，植物组织培养过程一般先诱导愈伤组织生芽，再诱导生根D．利用细胞器移植获得高光合效率作物打破了生殖隔离3.植物顶端分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至无病毒。
采用茎尖组织培养技术获得脱毒马铃薯，比未脱毒的马铃薯增产50%以上。
下列叙述正确的选项是（）A．脱毒前要去除细胞壁B．消毒过的根尖要先脱分化C．单倍体育种可提高脱毒率D．聚乙二醇可促进茎尖再分化4.在农业生产和科学研究过程中，经常需要根据生物学原理采取某些措施使植物生长满足人们的需求，下列叙述正确的是（）A．在大棚里增施CO2是为了促进有氧呼吸B．通过植物组织培养快速繁殖植物依据的原理是有丝分裂C．人工授粉是为了保留全部亲本性状D．人工补光是为了提高植物有机物的积累5.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。
野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。
用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。
再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。
流程如下图：下列表述正确的是（）A．③和④过程涉及的激素主要是生长素和赤霉素B．用①处理细胞时需要在较低渗透压溶液中进行C．过程②常用高Ca2+—高pH融合法和灭活病毒诱导法D．过程③获得的愈伤组织细胞在显微镜下无法观察到来自黑芥苗的叶绿体6.科学家用紫外线照射板蓝根原生质体，使其部分染色体丢失，将处理后的板蓝根原生质体与油菜原生质体融合，培育出了只含一条板蓝根染色体和油菜全部染色体的非对称杂种植株，该过程运用了非对称细胞融合技术。
植物细胞工程练习题及(附答案)
植物细胞工程练习题及(附答案) 植物细胞工程测试题1.植物组织培养是指（）A。
离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B。
愈伤组织培育成植株C。
离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D。
愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是（）A。
产生杂种植株B。
产生杂种细胞C。
原生质体融合D。
形成愈伤组织3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是（）A。
图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B。
愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C。
上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D。
“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.不能人工诱导原生质体融合的方法是（）A。
振动B。
电刺激C。
PEG试剂D。
重压5.植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A。
给予适宜的营养和外界条件B。
脱离母体后给予适宜营养和外界条件C。
导入其他植物细胞的基因D。
将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A。
植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B。
未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C。
植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D。
取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是（）A。
形成层细胞B。
韧皮部细胞C。
木质部细胞D。
叶肉细胞8.植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A。
①④③⑤②⑥B。
①④③②⑤⑥C。
①⑤④③②⑥D。
⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A。
在细胞整体水平上定向改变遗传物质B。
在细胞器水平上定向改变遗传物质C。
在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D。
在细胞整体水平上获得细胞产品10.对人工种子正确的解释是（）A。
通过科学手段人工合成的种子B。
利用植物组织培养技术获得的种子C。
种皮能自我生成的种子D。
人工种子发芽率低11.有关全能性的叙述，不正确的是()A。
(整理好的)植物细胞工程测试题
《植物细胞工程》检测一、单选题（每题3分）1.下面关于植物细胞工程的叙述, 正确的是（）A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时, 应先去掉细胞膜D.叶肉细胞脱离母体后, 可以表现出全能性2.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织, 下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构3. 在银杏体内 , 细胞没有表现出全能性, 而是分化为不同的组织、器官, 这是因为（）A. 细胞丧失了全能性B. 基因的表达具有选择性C. 不同细胞内基因不完全相同D. 在个体发育中基因发生了突变4．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种, 操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③制作人工种子④获取细胞产物A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④5．用多倍体育种方式得到的无籽西瓜植株, 取其叶片细胞通过组织培养得到新个体。
该生殖方式和新个体所结的果实分别是（B）A. 有性生殖、无籽西瓜B. 无性生殖、无籽西瓜C. 无性生殖、有籽西瓜D. 有性生殖、有籽西瓜6. 下面为植物组织培养过程流程图解, 以下相关叙述不正确的是（）A. 上述过程中脱分化发生在b步骤, 在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤, 是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C. 从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7．离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的？（）A. 消毒灭菌B. 充足的光照C. 适宜的温度D. 适宜的养料和激素8.植物体细胞融合完成的标志是（）A. 细胞核发生融合B. 形成新的原生质体C. 细胞质发生融合D. 产生新的细胞壁9．右图示某植物的培育过程, 请据图判断下列说法中错误的是（）A. A→F不能体现细胞的全能性B. C中是高度液泡化的薄壁细胞C. 植株A和F中的染色体组数不同D. 植株F一般不能直接应用于生产10. 植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后, 给予适宜的营养和外界条件D. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内11．用植物组织培养技术, 不可以培养或生产出（）A. 食品添加剂B. 无病毒植物C.人工种子D. 生产白细胞介素－212.下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。
植物细胞工程专项理论考核试题及答案
植物细胞工程专项理论考核一、选择题1．植物组织培养中的脱分化过程是指（）[单选题] *A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程B．植物根尖、茎尖等部位的分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织C．愈伤组织细胞分化为根与茎的过程D．离体的植物器官、组织或细胞培养产生愈伤组织的过程√2．利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是（）[单选题] * A．去除亲本体细胞的细胞壁B．选择具有优良性状的亲本C．利用灭活的病毒诱导原生质体融合√D．配制供杂种细胞分裂和分化的选择培养基3．有关菊花组织培养的说法，正确的是（）[单选题] *A．需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源B．要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 ℃下保持15～30 min C．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D．用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长√4．下列关于试管苗移栽的叙述，正确的是（）[单选题] *A．培养后的试管苗，打开封口膜后，直接移栽至大田B．试管苗在移栽前不需在培养箱进一步培养C．试管苗在培养箱培养一段时间后，用无菌水清洗根部培养基后，移栽入大田D．待生根后，应将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩中培养锻炼，然后再移栽入土√5．如图为植物组织培养技术的流程图，下列有关说法正确的是（）[单选题] *A．实验中①试管细胞全能性最高B．①→②的过程需要光照C．①→④过程培养基保持不变D．实验过程需细胞分裂素和生长素共同调节√6．下列关于植物体细胞杂交的叙述，正确的是（）[单选题] *A．去掉细胞壁获得有活力的原生质体的唯一方法是酶解法B．基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同C．杂种细胞再生细胞壁主要与线粒体和高尔基体有关√D．有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式7．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）[单选题] *A．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体B．接种时外植体消毒不当C．培养条件，比如光照、温度等不适宜√D．将外植体倒插入培养基中8．辣椒素广泛用于食品保健、医药工业等领域，其获得途径如图。
高考一轮复习同步高考真题《植物细胞工程》
植物细胞工程1.（2013重庆卷，5）某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述，错误的是（）A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D.生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂2.（2013江苏卷，11）某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养3.（2013新课标卷II，40）[生物——选修3：现代生物科技专题]甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。
某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和____酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。
形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过_______形成完整的杂种植株。
这种培养技术称为________。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_______。
假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是__________。
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。
经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
4.（2013天津卷，9）花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。
用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。
【精品】植物细胞工程试题目库
植物细胞工程试题库——第一章绪论一、名词解释1、植物细胞工程:包括植物组织，器官培养技术，细胞培养技术，原生质融合技术与培养技术，亚细胞水平的操作技术等。
2、染色体工程：按照人们预定的目标，采用类似于工程学的步骤，通过染色体操纵改变生物染色体级成并进而改变其遗传性的过程。
二、判断题1、现代生物技术最大的特征是多学科性。
（√）2、狭义的细胞工程是指细胞融合和细胞培养技术。
（√）3、细胞学说是由Schleiden和Schwan提出的。
（√）4、植物细胞全能性学说是由Haberlandt提出的。
（√）5、植物细胞具有变异性。
（√）6、细胞培养技术使多细胞生物的单细胞生命活动研究成为可能。
（√）三、问答题1、植物细胞工程研究的内容有哪些？植物组织，器官培养技术，细胞培养技术，原生质融合技术与培养技术，亚细胞水平的操作技术2、植物细胞工程在育种上的应用有哪些？1.快速获得特殊倍性材料；2.克服远缘杂交不亲和；3.克服杂交胚早期夭折；4.导入外缘基因；5.突变体筛选；6.种质资源何在。
3、简述我国植物细胞工程取得的主要成就。
花药培养和单倍体育种研究处于国际前列；利用花粉单倍体培育新品种的技术途径在我国首先得以应用；引进和推广植物脱毒和快繁技术；原生质体培养再生植株的成功；植物细胞人工种子、植物细胞规模培养生产次生产物取得进展等。
第二章植物细胞全能性1、植物细胞全能性:每个植物的体细胞或性细胞都具有该植物的全套遗基因，因此在一定培养条件下每个细胞都可发育成一个与母体一样的植株。
2、外植体:从植物体上分离下来的用于离体培养的材料。
3、培养基:人工配制的用于培养植物材料的营养基质。
4、基本培养基:只含有无机盐、蔗糖、维生素和水等最基本成分的合成培养基。
如M s、W h i t e、N i t s c h、N6等培养基。
5、中间繁殖体:在离体培养过程中形成的具有一定形态结构的中间繁殖材料。
6、大量元素:培养基中浓度超过0.5m m o l/L的元素C、H、O、氮（N）、磷（P）、硫（S）钾（K）、钙（C a）、镁（M g）、九种大量元素7、微量元素:培养基中浓度低于0.5m m o l/L的元素,铁（F e）、硼（B）、锰（M n）、铜（C u）、锌（Z n）、钼（M O）、氯（C l）8、愈伤组织:在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则细胞，多在外植体切面上产生。
高考生物专题复习《细胞工程》含答案
高考生物专题复习《细胞工程》【考点梳理.逐个击破】细胞工程： 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。
一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性：细胞经_分裂_和_分化_后，仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_，即细胞具有_全能性_。
（一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 过程：外植体――脱分化―再分化―→发育植株脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。
再分化：_愈伤组织_能重新_分化_成_芽、根等器官_的过程。
（二）、植物体细胞杂交技术1.概念：植物体细胞杂交是指将__不同来源_的_植物体细胞_，在一定条件下_融合_成__杂种细胞__，并把__杂种细胞__培育成_新植物体_的技术；2.原理：__植物细胞的全能性、细胞膜具有一定的流动性__3.意义：__打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种__4.过程：→原生质体融合―→愈伤组织―二、动物细胞工程（一）动物细胞培养1.概念：从动物体中_取出_相关的_组织_，将它__分散成单个细胞_，然后在__适宜的培养条件_下，让这些细胞_生长_和_增殖_的技术。
2.原理：__细胞增殖__3.地位：__动物细胞工程的基础__4.关键操作：_原代培养_和__传代培养_。
（二）动物细胞培养的过程1.取动物组织（1）取材：__动物胚胎__或__幼龄动物__的组织、器官。
（2）取材原因：_细胞分化程度低，增殖能力强，容易培养___。
植物细胞工程考研试题及答案
植物细胞工程考研试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 植物细胞工程主要涉及的技术不包括以下哪一项？A. 植物组织培养B. 植物细胞悬浮培养C. 植物基因工程D. 植物育种答案：D2. 在植物组织培养中，通常使用哪种激素来诱导细胞分化？A. 生长素B. 细胞分裂素C. 乙烯D. 赤霉素答案：A3. 下列哪项不是植物细胞培养的基本条件？A. 无菌操作B. 适宜的培养基C. 持续的光照D. 适宜的温度和pH值答案：C4. 植物细胞工程中，体细胞杂交技术主要用于解决什么问题？A. 植物繁殖速度慢B. 植物病虫害防治C. 植物遗传改良D. 植物营养吸收答案：C5. 植物细胞工程中，原生质体融合技术可以用于制备什么？A. 单克隆抗体B. 杂交种子C. 人工种子D. 转基因植物答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 植物细胞工程中的脱分化是指_________________________。
答案：植物组织或细胞在培养过程中失去原有的结构和功能，转变成未分化状态。
7. 在植物组织培养过程中，通常使用MS培养基，其中M表示_________________________。
答案：Murashige and Skoog8. 植物细胞工程中的体细胞杂交技术可以克服_________________________的障碍。
答案：远缘杂交不亲和9. 植物细胞工程在农业生产中的应用包括_________________________和_________________________。
答案：作物新品种的培育；作物病虫害的生物技术防治。
10. 植物细胞工程中，原生质体是指_________________________。
答案：去除了细胞壁的植物细胞。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述植物组织培养的基本过程。
答案：植物组织培养的基本过程包括外植体的选择与消毒、接种到培养基中、诱导脱分化形成愈伤组织、诱导再分化形成胚状体或器官、生根培养形成完整植株。
植物细胞工程考试内容+答案
1.在培养基中添加的主要成分有哪些？不同维生素作用异同？无机大量元素，包括氮磷钾钙镁硫，需求量大，为结构物质。
无机微量元素，铁、硼、锰、铜、锌、钼、钴等，需求量小，是维持正常生理功能必须的物质。
有机成分：糖类，有碳源和维持渗透压的作用；维生素，许多是重要的辅酶，参与重要的代谢；肌醇，有促进糖类相互转化、维生素和激素的利用的功能；腺嘌呤，合成各种细胞分裂素的前体物质之一。
氨基酸，蛋白质组成成分。
其他复合成分，具有辅助作用。
生长调节物质,对植物生长发育有重要调节作用。
水，生命活动不可或缺的成分。
其他添加物：凝固剂，为固体培养及所需；吸附剂，吸附植物生长过程中产生的有毒物质；渗透压调节剂；pH缓冲剂。
硫胺素B1：参与能量代谢，尤其是糖代谢所必须。
吡哆醛B6：参与转氨作用、脱羧作用、消除作用等。
叶酸B11：以四氢叶酸的形式发挥作用，参与细胞的分裂生长及核酸、氨基酸、蛋白质的合成。
烟酸B5 ：参与脂质代谢，组织呼吸的氧化过程和糖类无氧分解的过程。
生物素VH：参与脂肪和蛋白质代谢。
泛酸钙：参与多种代谢。
2.组培苗出瓶洗苗出于什么目的？洗苗是为了除去根部残留的培养基，防止微生物滋生，使根系腐烂。
3.得到三倍体植株的细胞工程方法有哪些？由胚乳离体培养、一倍体与二倍体细胞融合、诱导细胞发生染色体倍性突变、六倍体植株的花药离体培养等方式再生可得到三倍体植株。
4.植株再生的方式和途径？植株再生方式可分为体细胞胚发生和器官发生。
器官发生可分为外植体分化先形成芽后形成根，先形成根后形成芽以及由愈伤组织形成芽和根，再通过维管组织联系。
体细胞胚发生可分为外植体直接形成体细胞胚的直接途径和经过愈伤组织形成体细胞胚的间接途径，间接途径又可分为固体培养形成愈伤组织和悬浮培养形成胚性细胞团。
5.哪些方式可以得到单倍体植株？由花药离体培养、花粉离体培养、未受精的卵细胞离体培养的方式再生植株为单倍体植株。
6.悬浮培养细胞的生长曲线？细胞悬浮培养的生长曲线呈S形，可分为五个时期：生长延滞期、指数生长期、直线生长期、生长减缓期、停止期7.培养容器的透气性对培养效果有什么影响？透气性差会导致供气量不足，并会导致二氧化碳、乙烯、乙醇等气体积累，从而影响细胞的正常生长。
(完整版)植物细胞工程试题及详细解答
植物细胞工程试题及详细解答1 植物组织培养的过程可以归纳为：①脱分化②再分化③→④，对此叙述有错误的是（D ）A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子E．从理论上讲①可以是植物体的每一个细胞F．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水，无机盐，蔗糖，氨基酸，植物激素等解析：A、愈伤组织再分化形成胚状体，细胞增殖的方式为有丝分裂，A正确；B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长，C正确；状体结构③，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误．E.从理论上讲正确，但一般选择分化程度低全能性大的细胞。
2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（D）A. 具有完整细胞核的细胞B. 一定的营养物质和植物激素C. 离体状态D. 导入特定基因解析：植物细胞具有全能性的原因是每个细胞体细胞中都含有本物种体细胞的全套遗传物质。
故A真确。
在进行组织培养时需要立体的组织或细胞（具有完整的细胞核），若不离体只能选择性表达为不同的组织器官。
故C正确。
培养时还需要一定的遗传物质和植物激素（细胞分裂素生长素）B正确。
而导入特定的基因是基因工程中的。
3在下列各育种方式中，与组织培养技术无关的是（B）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株C．通过组织培养培育人工种子D．通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株解析：花药离体培养时将花粉培育为新个体。
A正确。
秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株是利用染色体变异的原理。
B错误。
人工种子是将植物细胞经过组织培养形成胚状体再包装成人造种子C 正确。
通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株采用了植物组织培养技术。
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愈伤组织；2．植物体细胞无性系；3．生物技术；4．植物体细胞胚胎发生间接途径；5．植物细胞悬浮培养;6．看护培养法；7.拟分生组织；8.人工种子;9.花粉管通道法;10。
过滤灭菌方法;11。
植物体细胞胚胎发生直接途径;12.植物细胞突变体正选择法；13.原生质体液体浅层培养法；14.人工种子无菌条件下的转换15。
再分化；16.原生质体固体培养法;17。
细胞突变体;18。
植物细胞微室培养法;19.人工种子转换；20.外周分化型；21。
过滤灭菌方法；22.念珠培养法23.人工诱导单倍体;24.植物体细胞杂交;25。
负选择法;26.辐射灭菌法；27.原生质体；28。
愈伤组织分化期;29.植物细胞平板培养法;30。
花粉胚；31.人工种子土壤条件下的转换;32。
原生质体固液结合培养;33。
植物细胞双层培养;34.加压蒸气灭菌法;35.愈伤组织诱导期；36.外植体；37。
脱分化;38。
原生质体液体浅层培养法;39。
干热灭菌法；40。
植物离体快速繁殖技术；41.花粉培养;42。
间歇蒸气灭菌法;43。
叶圆盘法;44.原生质体固体培养法;45.器官发生;46。
脱分化;47.体细胞无性系;48.体细胞无性系变异；49。
早熟萌发；50.继代培养；51.植物细胞工程1．合适的渗透压是保证原生质体完整性的前提.常用的稳定剂有①、②、③、④、⑤等，浓度一般为⑥mol/L，加入⑦、洗液和⑧中。
2.植物离体培养培养基中通常使用最多的碳源是①，一般浓度为②,③和④也是已知用来维持某些组织良好生长的碳源。
此外，已知植物组织中利用的其他形式的碳源包括⑤、⑥、⑦和⑧等.3.诱导体细胞融合的方法主要有①和②。
4.①是控制愈伤组织形态建成的关键，不同物种外植体诱导的②明显不同。
5。
灭菌是用物理或化学的方法完全除去或杀死器物表面和内部微生物的过程。
物理方法有①、②、③等.化学方法则采用化学药物灭菌,包括④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨。
6.常用的甲醛或戊二醛属于醛类消毒剂，主要用于①。
7．愈伤组织在培养基上生长，在一定条件下首先导致类形成层的细胞成群出现，称为①。
8。
新鲜的愈伤组织颜色为①，也有②且有光泽者，少数呈③。
老化的愈伤组织则转变为④至⑤。
9。
①是控制愈伤组织形态建成的关键,不同物种外植体诱导的②器官分化明显不同。
10。
一般而言,在芽形成后，①形成需要用较低浓度的无机盐，并去除原来分化培养基中的②，或再加入一种③（NAA、IAA、IBA）。
为此，通常采用④培养基或⑤培养基.11。
多数培养细胞能够合成所必需的全部的维生素。
为使组织生长更好，必须补充一种以上的①和②，其中③通常是一种主要的成分。
12。
化学方法灭菌是植物组织培养过程中采用的一种灭菌方法,主要化学药物包括①、②、③、④、⑤、⑥。
13.蔗糖是植物离体培养培养基中通常使用最多的①,一般浓度为②,此外，已知植物组织中利用的其他形式的碳源包括③、④、⑤、⑥、⑦和⑧等。
14．体细胞胚发育成植株，一般经历以下几个阶段：①；②;③和④；⑤；⑥和⑦的连接；⑧等。
15.合适的外植体诱导产生疏松易碎愈伤组织,对以后建立①可以起到事半功倍的效果。
双子叶植物中常用的外植体为②、③、④、⑤和叶片等；单子叶植物中常用的外植体为⑥、⑦、⑧和⑨等。
研究表明，无论单子叶还是双子叶植物均以⑩为最佳,诱导的愈伤组织质量好。
16.生长素中的IBA和NAA广泛用于植物组织生长，与①结合用于芽的增殖.17。
植物种类、①、②、培养基和培养环境等是调控愈伤组织形态建成的主要因素。
18.直接发生体细胞胚胎的来源细胞可以是①和②、③、④和⑤。
19。
大多数物种基因型的愈伤组织经长期①,其再生能力降低，且受②控制，依不同③而异.20。
绝大多数研究都认为体细胞胚胎起源于①。
21．培养基的pH值影响①对和和Fe的吸收利用,②有利于愈伤组织对的吸收利用，③可提高对的吸收利用率。
22。
常用①或戊二醛属于醛类消毒剂，主要用于②.23.大多数物种基因型的愈伤组织经长期继代培养，其①降低，且受②控制,依不同③而异。
24.愈伤组织①、②及③是一个连续的过程。
25.农杆菌包括①(Ti质粒）和②（Ri质粒）,质粒中含有一段可移动的DNA，称为③,可作为④的载体.26。
植物体细胞胚起源于①，是经过②和③过程而形成的胚状结构.27。
一般而言，植物的各个器官如①、②、③、④、⑤、⑥、⑦及愈伤组织和⑧都可以作为分离原生质体的起始材料。
28。
对外植体而言，①的薄壁细胞和处于②的分生组织细胞较易诱导出愈伤组织。
29。
诱导体细胞融合的方法主要有①和②.30．植物悬浮细胞愈伤组织的形成和植株再生的方法包括①、②、③、④和⑤的方法。
31。
植物细胞突变体的筛选，①通常适用于营养缺陷型细胞突变体的筛选，常用的药物有②和某些③。
13.悬浮细胞生长速度的测定无统一标准和方法，通常是测不同时间细胞的鲜重、①或②,以此作为衡量③的标准。
32.原生质体培养基与细胞培养基相似，在细胞培养基上进行改良。
禾谷类植物原生质体的培养基多以①、②等为基本培养基；③和④则多为B5、KM、K8p、KM8p；⑤的基本培养基为MS、NT、K3。
33.原生质体活力鉴定一般采用①鉴定原生质体有无活力。
34。
植物离体快速繁殖技术是植物生物技术的一个重要组成部分,通过离体培养，将来自优良植株的①、②、③、④等器官、⑤或⑥进行离体培养，以期在短期内以更快的速度获得⑦上稳定一致的大量个体。
35.20世纪50年代末Steward等发现胡萝卜根细胞离体培养可通过体细胞胚胎发生形成再生植株以来，大量研究表明,大多数植物①、②、③和④中都观察到⑤发生或⑥发生。
36．物理方法灭菌是植物组织培养过程中采用的一种灭菌方法，包括①、②、③等。
37.20世纪60年代用于植物组织培养的各种效果好的培养基配方相继诞生，其中最有代表性的是①，也是目前应用最普遍、②最广泛的一种培养基。
38。
按物理性质，基本上可以将培养基分成两类：一类为①,另一类为②.39。
愈伤组织继代培养的时间一般为①周。
40。
糖既是①又是渗透调节剂，一般培养基中糖浓度为②。
41。
植物组织培养过程中体细胞胚胎发生途径可分为①和②两类.42。
合适的外植体诱导产生①愈伤组织，对以后建立悬浮细胞系可以起到事半功倍的效果.研究表明，无论单子叶还是②植物均以③为最佳.43。
一般认为游离植物原生质体的酶，①和②是必要的。
19.植物原生质体游离过程中，为保证原生质体的完整性，常用的渗透压调节剂包括①、②、③、④、⑤等，浓度一般为⑥mol/L。
44.利用花药培养的方法诱导花粉形成单倍体植株的工作始于①1964年。
45.双子叶植物诱导疏松易碎愈伤组织常用的外植体有①、②、③、④和叶片等。
46.植物细胞突变体的筛选，应用正选择法时，可采用①法或②法。
47．适合十字花科植物的培养基①，适合木本植物的培养基②，适合禾本科植物花粉培养的培养基③及Nitsch修改的H培养基。
48。
植物离体培养基除营养物质外，通常需要加入一种以上的生长调节物质，如①、②和③，以维持组织和器官的良好生长.对这些物质的需要随组织的不同而变化，但可以认为主要取决于④、⑤和激素之间的⑥。
49.一般而言，分化水平较低的①和处于分裂时期的②较易诱导出愈伤组织。
50。
对绝大多数培养物而言，2，4—D是诱导愈伤组织和细胞悬浮培养的最有效物质，常用浓度为①。
同时，为促进细胞和组织的生长，还需要加入②的细胞激动素。
51。
分离植物原生质体的酶有三种，即①、②和③。
一般认为原生质体的分离，④和⑤是必要的。
52.用于植物遗传转化的方法主要为载体法和非载体法。
载体法是以①和②为介导的方法，适用于③和④的遗传转化。
非载体法是通过各种⑤等手段,将⑥直接导入受体细胞进行遗传转化，主要包括⑦。
53.糖的种类和①对组织培养物的增殖和器官分化均有明显的影响。
糖既是②又是③，一般培养基中糖浓度为④。
糖类的浓度还可以改变愈伤组织的⑤。
54．植物离体培养过程中污染来源主要包括：①;②;③；④；⑤;⑥；⑦。
55。
愈伤组织的形成一般可分为三个时期：①、②和③。
56.生长素中的IBA和NAA广泛用于植物组织生长,与细胞分裂素结合用于①。
57.愈伤组织诱导、增殖及形态建成是一个连续的过程，主要受①、②、③、④和⑤等因素的调控。
58。
培养基中无机氮的供应有两种形式—-①和②。
59。
体细胞胚或花粉胚都起源于植物组织培养中一个①，是经过②和③过程而形成的胚状结构.60.人工种子转换的方法可分为①和②。
61.①、②、③、能进行分裂并形成愈伤组织或胚状体是原生质体培养成功的基础.62.对外植体而言，分化水平较低的①和处于分裂时期的②较易诱导出愈伤组织。
63.外植体细胞经离体诱导所形成的愈伤组织并不全都①的能力。
具有形态建成能力的愈伤组织有一定的②.1．愈伤组织的形成一般可分为三个时期：诱导期、细胞分裂期和（）。
A．脱分化期B．再分化期C．细胞分化期D．组织形成期2．生长素中的IBA和NAA广泛用于植物组织生长，与细胞分裂素结合用于(）。
A．体细胞胚胎的形成B．芽的增殖C．器官分化D．根的诱导3．愈伤组织诱导、增殖及(）是一个连续的过程。
A．根的形成B．分裂C．分化D．形态建成4．培养基中无机氮的供应有(）A．一种形式B．两种形式C．三种形式5．体细胞胚或花粉胚都起源于植物组织培养中一个（）。
A．非合子细胞B．小的细胞团C．多细胞D．组织6、人工种子转换的方法可分为无菌条件下的转换和（）。
A．有菌条件的转换B．离体条件的转换C．土壤条件下的转换7．产量高、质量好、（)、能进行分裂并形成愈伤组织或胚状体是原生质体培养成功的基础。
A．生长速度快B．活性强C．密度大D．能够持续分裂8．对外植体而言，分化水平较低的()和处于分裂时期的分生组织细胞较易诱导出愈伤组织.A．茎尖B．根细胞C．薄壁细胞D．成熟细胞9．外植体细胞经离体诱导所形成的愈伤组织并不全都具有的(）能力。
A．形态建成B．根形成C．芽形成D．拟分生组织10．（)可以克服常规植物育种中远缘杂交不孕性.A.茎尖培养B.原生质体培养C.体细胞融合D。
细胞培养11．合适的外植体可诱导产生(）愈伤组织,对以后建立悬浮细胞系可以起到事半功倍的效果。
A．褐化B．坚硬C．疏松易碎D．水渍状12．（）基因枪是世界上最原始的基因枪类型。
A．火药爆炸式B．高压放电式C．高压气动式13．（)是控制愈伤组织形态建成的关键.A．培养基B．外植体C．基因型D．pH值14．农杆菌介导的转化方法主要适用于(）。
A．草本植物B．木本植物C．单子叶植物D．双子叶植物15．愈伤组织是在离体培养条件下,经植物细胞（）和不断增殖所形成的无特定结构的组织。
A．生长增殖B．脱分化C．分裂D．再分化16。
愈伤组织分裂期是指外植体在培养基上经过离体诱导后，（）开始发生分裂,细胞脱分化。