关于小学数学教师课堂理答的调查问卷(学生)分析报告【模板】

关于小学数学教师课堂理答的调查问卷（学生）分析报告
亲爱的同学，你好！这是一个关于教师课堂理答的问卷调查。

请根据你的实际情况填写。

谢谢合作！
第1题[单选题] 你喜欢你的数学课吗?( )
分析：小学生比较喜欢上数学课，对数学学科有兴趣。

第2题[单选题] 你的数学老师上课时( )提问题吗?
分析：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

提问及回答问题是数学课教学中师生互动的主要形式。

建立高效课堂，学习理答技巧尤为重要。

第3题[单选题] 你的老师经常让你与同桌互相讨论或小组讨论吗?( )
第4题[多选题] 你觉得你的老师在数学课上的提问属于以下哪些?( )
A 答案确定的问题很多。

B 答案不确定的问题很多。

C 关注答案的对错的问题多，关于解题方法和思路的问题不多。

D 关注答案的对错的问题少，关于解题方法和思路的问题不多。

E 关注答案的对错的问题多，关于解题方法和思路的问题也很多。

分析：课堂提问的常规问题以答案确定的封闭式问题为主，教师在关注问题答案对错的同时，也逐步重视学生解决问题的过程和方法。

第5题[单选题] 你喜欢你的数学老师问( )
第
6题[单选题] 你喜欢( )问题?
第
7题[单选题] 你喜欢老师问问题后( )
分析：学生喜欢在自由的状态下回答老师的提问，也希望教师能给予充分的思考时间，相对得到一个具体问题的答案，学生更希望得到教师启发，掌握一类问题的解决方法。

教师必须通过自己的理答行为满足学生的心理需求。

第8题[多选题] 当你在回答问题时，你的数学教师的反应是 ( )。

A 面带微笑，仔细倾听。

B 经常加以简单赞扬。

C 不太赞扬或经常予以批评。

D 经常打断你的讲话，以纠正你的错误。

E 经常加以赞扬，并加以点评。

F 经常给学生纠正自己错误的机会。

G 忽略不重要的错误，但会在后面讲解重要的错误。

第9题[单选题] 你回答不出问题时，你希望老师( )
第10题[单选题] 你希望在你回答问题时，你的数学教师的反应是( )。

分析：在课程改革实施的背景下，教师在课堂上比较注重以积极的正面鼓励引导学生纠正回答问题时出现的错误，这也符合大多数学生的心理愿望。

经常表扬并进行评价可以让学生在回答问题时获得良好的心理体验。

评价也是课堂理答的一个重要组成部分。

第11题[多选题] 你希望老师在教学中扮演的角色是( )
A 教你知识
B 指导学生参与活动
C 提供学习建议
D 组织学生进行课堂活动
E 解答学生的疑惑
F 判定学生成绩
第12题[多选题] 你的数学老师在课堂上对自己的语言进行调整采取的方式是( )。

A 减慢语速
B 较长停顿
C 重复及解释
D 详尽阐述
E 用陈述句多于疑问句
F 用复杂句多于简单句
分析：在学生回答问题出现困难和错误时，绝大部分学生希望能够得到教师及时的指导直至自己能完全弄懂问题的解决方法。

教师的及时鼓励和有技巧的理答可以使这个过程变得清晰有效。

综合分析：
本次学生调查共回收有效问卷105份，涉及四、五、六年级部分学生，现就结果统计分析如下：
1、“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

提问及回答问题是数学课教学中师生互动的主要形式。

教师的理答行为充斥整个课堂，学习理答技巧尤为必要。

2、学生喜欢在自由的状态下回答老师的提问，也希望教师能给予充分的思考时间，课堂“留白”其实也是理答的技巧。

相对得到一个具体问题的答案，学生更希望得到教师启发引导，掌握一类问题的解决方法。

教师必须通过自己的理答行为满足学生的心理需求。

3、在课程改革实施的背景下，教师在课堂上比较注重以积极的正面鼓励引导学生纠正回答问题时出现的错误，这也符合大多数学生的心理愿望。

经常表扬并进行评价可以让学生在回答问题时获得良好的心理体验。

评价也是课堂理答的一个重要组成部分。

综上：在课程改革实施背景下，学生已不是一个让教师任意灌输知识的容易，他们主动获取知识的意识逐步加强。

相对得到一个具体问题的答案，学生更希望得到教师启发，掌握一类问题的解决方法。

那么如何进行有效理答，提升课堂理答的品质，值得我们深入进行研究。