求代数式的值可能使用的课件
合集下载
代数式的值PPT课件(华师大版)
62个座位.
由一般到特殊,将n的 特定值代入求得的代数式,
计算出特定各排的座位数.
知识点 1 求代数式的值
1. 一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式 中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值.
2. 要点精析: 求代数式值的一般步骤: ①代入:用指定的字母的数值代替代数式里的字 母,其他的运算符号和本来的数都不能改变. ②计算:按照代数式指明的运算根据有理数的运 算方法进行计算. 一般地,代数式的值不是固定不变的,它随着代 数式中字母的取值的变化而变化.
所以a>0,b<0. 又|a|=2,|b|=3, 所以a=2,b=-3. 所以a+b=-1, 所以(a+b)a=(-1)的值,要先计算出相关字 母的值,再把求得的值代入代数式,计算出结果.
1 填表:
x
2
-2
1
2
2x
1 x
x2
6 1 4
2 (中考·湖州)当x=1时,代数式4-3x的值是( )
3 (中考·漳州)在数学活动课上,同学们利用如图所示 的程序进行计算,发现无论x取任何正整数,结果都 会进入循环,下面选项一定不是该循环的是( ) A.4,2,1 B.2,1,4 C.1,4,2 D.2,4,1
4 若|m-3|+(n+2)2=0,则m+2n的值为( )
A.-4
B.-1
C.0
D.4
例1 当a=2,b=-1,c=-3时,求下列各代数式 的值: b2-4ac; (a+b+c)2.
解:当 a=2,b=-1,c=-3 时, b2-4ac=(-1)2-4×2×(-3)=1+24=25.
当 a=2,b=-1,c=-3 时, (a+b+c)2=(2-1-3)2=(-2)2=4.
例2 若|a|=2,|b|=3且ab<0,a>b,求(a+b)a的值. 解:因为ab<0,a>b,
2.2 代数式的值 课件(共18张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册
知1-讲
感悟新知
知1-讲
特别提醒数值代入时应注意:1. 用负数代替字母时,要给它添上括号;2. 用负数或分数代替乘方运算中底数的字母时,要添上括号;3. 用数代替字母时,省略的乘号要还原 .
感悟新知
3. 一般地,代数式的值不是固定不变的,它随着代数式中字母取值的变化而变化 .
知1-讲
知1-练
感悟新知
2.2 代数式的值
第二章 整式及其加减
知1-讲
感悟新知
知识点
代数式பைடு நூலகம்值
1
1. 代数式的值 一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算计算得出的结果,叫做代数式的值 .
感悟新知
2. 求代数式的值的一般步骤(1) 代入: 用指定的字母的数值代替代数式里的字母,其他的运算符号和原来的数都不能改变;(2) 计算: 按照代数式指明的运算,根据有理数的运算法则进行计算 .
知1-练
感悟新知
[中考 · 巴中] [教材 P94 习题 A 组 T3 ]若 x 满 足 x2+3x - 5=0,则代数式2x2+6x - 3 的值为( )A.5 B.7 C.10 D. - 13
例3
B
解:由 x 2+3x - 5=0,得 x2+3x=5.所以 2x 2+6x - 3=2(x 2+3x) - 3=2× 5 - 3=7.
解题秘方:根据条件求出字母的取值,然后代入求值 .
知1-练
感悟新知
2-1.如果 |a+3| 与(b - 2)2互 为 相 反 数,那 么代数式(a+b)2 024的值是( )A.1 B. - 1 C.0 D.± 1
A
[母题 教材 P92 练习 T2] 当 a=2, b=-1 时,求下列各代数式的值: (1)(a-b) 2;(2)(a+b)(a-b) .
求代数式的值ppt课件
排球?
概念:
• 用数值代替代数式里的字 母,按代数式指明的运算,计 算后所得的结果,叫,y=4,z=0时,求代数 式x(2x-y+3z)的值.
求代数值的步骤:
1、代入数值; 2、计算结果.
※ 代数式的值不唯一,它随着 字母取值的变化而变化。
※只要代数式里的字母给定一 个确定的值,代数式就有唯一 确定的值与它对应
(携手登峰)
• 用整体代入求代数式的值. 已知:㎡-2m=3 求:3㎡-6m+10的值
小结
• 我学会了什么:
•
;
•
;
•
。
某市出租车收费标准如下:起步价5元 (路程在3千米及以内),超过3千 米的部分按每千米2元另加.
问题: • 某人乘车x(x>3)千米,应付车费_____元. • ※ 如果此人乘车15千米,应付车费______元
• 某学校为了开展体育活动, 要添置一批排球,每班配2个, 学校另外留10个,如果这个学 校共有n个班,总共需多少个
概念:
• 用数值代替代数式里的字 母,按代数式指明的运算,计 算后所得的结果,叫,y=4,z=0时,求代数 式x(2x-y+3z)的值.
求代数值的步骤:
1、代入数值; 2、计算结果.
※ 代数式的值不唯一,它随着 字母取值的变化而变化。
※只要代数式里的字母给定一 个确定的值,代数式就有唯一 确定的值与它对应
(携手登峰)
• 用整体代入求代数式的值. 已知:㎡-2m=3 求:3㎡-6m+10的值
小结
• 我学会了什么:
•
;
•
;
•
。
某市出租车收费标准如下:起步价5元 (路程在3千米及以内),超过3千 米的部分按每千米2元另加.
问题: • 某人乘车x(x>3)千米,应付车费_____元. • ※ 如果此人乘车15千米,应付车费______元
• 某学校为了开展体育活动, 要添置一批排球,每班配2个, 学校另外留10个,如果这个学 校共有n个班,总共需多少个
3.2代数式的值课件人教版数学七年级上册(1)
3. 如图,在长为 a m,宽为 b m的长方形地块中,空白部分均为四分 之一圆.
(1)试用含 a , b 的式子表示阴影部分的面积;(结果保留π)
(2)若 a =9, b =4,求阴影部分的面积.(π取3.14) 答:阴影部分的面积为10.88 m2.
1. 若 a =2, b =-1,则 a +2 b +3的值为( B ) A. -1 B. 3 C. 5 D. 6
(3)根据(2)中的猜想,当 n =300时,用了多少根小木棒? (3)当 n =300时,12 n +8( n -1)=12×300+8×(300-1)=5 992. 答:当 n =300时,用了5 992根小木棒.
密码中的数学
字母 a b c d e f g h I j k l m 序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 字母n o p q r s t u v w x y z 序号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答:当蟋蟀1 min叫的次数是80时,该地当5=0,则6y-2x2-6的值为( D )
A. 4
B. -4
C. 16
D. -16
7. 一块三角尺的形状和尺寸如图所示,直角边的边长为a,圆孔的 半径为r.
(1)求阴影部分的面积S;
(2)当a=4 cm,r=1 cm时,求S的值.(π取3. 14)
5. 在某地,人们发现在一定温度下某种蟋蟀叫的次数与温度之间有 如下的近似关系:用蟋蟀1 min叫的次数除以7,然后再加上3,就近似地 得到该地当时的温度(℃).若用x表示蟋蟀1 min叫的次数.
(1)用含x的代数式表示该地当时的温度;
(2)当蟋蟀1 min叫的次数是80时,该地当时的温度约是多少?(结果保 留整数)
3.3 代数式的值(课件)青岛版(2024)数学七年级上册
算符号和原来的数都不能改变;
(2)计算:按照代数式指明的运算进行计算.
示例:已知a=12,b=3,求代数式2a2+6b-3ab的值.
感悟新知
知1-讲
感悟新知
易错警示
知1-讲
(1)当代数式中的字母用负数代替时,要给它添上括号.
(2)当代数式中有乘方运算,且底数中的字母要用负数或分
数来代替时,要添上括号.
知1-练
(1)(a-b)2;
解: 当a=2,b=-3时,(a-b)2=[2-(-3)]2=25.
(2)a2-2ab+b2; 当a=2,b=-3时,a2-2ab+b2=4+12+9=25.
(3)当a=2 024,b=-2 025时,请猜测:(a-b)2__=____
a2-2ab+b2.(填“>”“<”或“=”)
(2)用含x的整式表示每天获得的利润. (利润= 售价-成本) 每天获得的利润为(46-40)x+(15-13)(1 500-x )= [6x+2(1 500-x )] (元).
感悟新知
知1-练
(3)当x=600时, 求每天的生产成本与每天获得的利润.
解:当x=600时,40x+13(1 500-x)=40×600+13× (1 500-600)=35 700, 6x+2(1 500-x)=6×600+2×(1 500-600)=5 400. 所以每天的生产成本是35 700元,每天获得的利润是 5 400元.
方案二:19x+5 700=760+5 700=6 460.
因为6 200<6 460,
所以此时方案一比较合适.
课堂小结
代数式的值
注意事项
易错点
求代数 式的值
方法
步骤
知1-练
数学人教版(2024版)七年级初一上册 3.2 代数式的值 课件02
果可以说:当n=10时,代数式18+2(n-1)的值是36;当n=15时,代数式
18+2(n-1)的值是46;等等.
一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出
的结果,叫做代数式的值.
讲授新课
求代数式的值的步骤:
(1)写出条件:当……时;
(2)抄写代数式;
(3)代入数值;
(4)计算.
解:专卖店A:购买足球数不超过10个时,所需要的费用为130x元;
超过10个时,所需要的费用为130×10+100(x-10)=(100x+300)元;
专卖店B:所需要的费用为110x元;
当堂检测
7.某校体育社团计划购买一些足球,该社团负责人去两家足球专卖店对足
球的价格进行了了解:
专卖店A:购买足球数不超过10个时,每个130元;超过10个时,超过的
(1)x = 15,y = 12;
解: 当 x = 15,y = 12时,
原式 = 2×15+3 × 12
= 66;
(2)x = 1,y
1
= .
2
解:当 x = 1,y
原式 = 2 ×
7
= .
2
1
= 时,
2
1
1+3×
2
讲授新课
典例精析
例2.根据下列 a,b
2
的值,分别求代数式a - 的值:
(1)a = 4,b = 12;
部分每个100元.
专卖店B:无论购买多少个,每个110元.
(2)若体育社团要购买20个足球,去哪家专卖店比较合算?请说明理由.
解:专卖店A:当x=20时,100x+300=100×20+300=2300元,
3.2 代数式的值(课件)人教版(2024)数学七年级上册
处于平衡. 测得x 与y 的几组对应数据如下表:
x/g 0
2
4
6 10
y/mm 10 14 18 22 30
中考风向标
由表中数据的规律可知,当x=20 时,y=___5_0___.
中考风向标
试题评析:本题考查学生根据提供的数据总结规律 并用代数式表示,然后求代数式值的能力,综合性 较强. 当秤盘放入2 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×2=14(mm);
中考风向标
当秤盘放入4 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×4 =1 8(mm); 当秤盘放入6 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×6 =2 2(mm); 当秤盘放入1 0 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距 离为10+2×1 0 =3 0(mm); ……
中考风向标
5. [新视角 结论开放题]写一个只含有字母a的代数式,使 得这个代数式中不论a取何值,该代数式的值总是负数, 你写的代数式是_-__a_2_-__1_(答__案__不__唯__一__)_ .
综合素养训练
6. [立德树人 红色旅游]赓续红色文化,传承红色基 因. 学校组织学生参加红色研学活动,共有m 名教师 与n 名学生参加.学校咨询了A,B 两家旅行社,两 家旅行社给出了不同的报价如下,A旅行社:教师全 价,80元/ 人,学生半价,40元/ 人;B旅行社:全部 成员,六折优惠,即48元/ 人.两家旅行社提供的服 务项目与服务质量相同.
综合应用创新
题型 4 根据变化规律求值
例 8 [新考法 归纳法]如图3.2-3 是按照一定规律摆放棋子组 成的图案,照这样的规律摆下去,请解答下列问题:
综合应用创新
解题秘方:
综合应用创新
3.2 第1课时 求代数式的值 课件(共19张PPT) 人教版七年级数学上册
同学们,我们一起来玩一个游戏.老师随意说出一个数字,我们一条龙来做这个游戏,规则如下: 用字母x来表示这个数.
游戏导入
同学们,你们知道自己身体的健康状况吗?营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状况,这个指数是人体质量m(千克)除以人体身高h(米)的平方所得商.你能用含m,h的代数式表示身体质量指数P吗?再通过计算判断一下你的身体健康状况.
情境导入
身体质量指数
18.5~23.9
低于18.5
高于23.9
身体健康状况
健康
不健康的瘦
不健康的胖
1.请同学们阅读课本79-80页内容.2.拿出小正方形纸卡动手操作并思考.(1)用同样大小的正方形纸片,按以下方式拼大正方形,第n个大正方形是由______个小正方形拼成的.(2)当n=4时,即拼成第4个大正方形,需要小正方形____个;(3)当n=10 时,即拼成第 10 个大正方形,需要小正方形____个;(4)当n=30 时,即拼成第 30个大正方形,需要小正方形____个.
【题型一】求代数式的值
例1:已知|a|=4,|b|=7,且a-b>0,则a+b的值为( )A.11 B.3或11 C.-3或-11 D.3或-11
C
变式: 已知两个代数式:①m2-2mn+n2;②(m-n)2.(1)当m=3,n=4时,分别求出①与②的值;(2)当m=10,n=-10时,分别求出①与②的值;(3)根据(1)与(2)的结果,你可得出什么结论?请直接写出来.
A
D
B
1.定义:用数值代替代数式中的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫作代数式的值.当字母取不同的数值时,代数式的值一般也不同.2.求代数式的值的步骤:(1)写出条件:当……时;(2)抄写代数式;(3)代入数值;(4)计算.
游戏导入
同学们,你们知道自己身体的健康状况吗?营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状况,这个指数是人体质量m(千克)除以人体身高h(米)的平方所得商.你能用含m,h的代数式表示身体质量指数P吗?再通过计算判断一下你的身体健康状况.
情境导入
身体质量指数
18.5~23.9
低于18.5
高于23.9
身体健康状况
健康
不健康的瘦
不健康的胖
1.请同学们阅读课本79-80页内容.2.拿出小正方形纸卡动手操作并思考.(1)用同样大小的正方形纸片,按以下方式拼大正方形,第n个大正方形是由______个小正方形拼成的.(2)当n=4时,即拼成第4个大正方形,需要小正方形____个;(3)当n=10 时,即拼成第 10 个大正方形,需要小正方形____个;(4)当n=30 时,即拼成第 30个大正方形,需要小正方形____个.
【题型一】求代数式的值
例1:已知|a|=4,|b|=7,且a-b>0,则a+b的值为( )A.11 B.3或11 C.-3或-11 D.3或-11
C
变式: 已知两个代数式:①m2-2mn+n2;②(m-n)2.(1)当m=3,n=4时,分别求出①与②的值;(2)当m=10,n=-10时,分别求出①与②的值;(3)根据(1)与(2)的结果,你可得出什么结论?请直接写出来.
A
D
B
1.定义:用数值代替代数式中的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫作代数式的值.当字母取不同的数值时,代数式的值一般也不同.2.求代数式的值的步骤:(1)写出条件:当……时;(2)抄写代数式;(3)代入数值;(4)计算.
3.4 代数式的值 - 第一课时课件(共16张PPT)
时间:2024年9月15日
解:(1)V=a2h,S=2a2+4ah.(2)当h=3,a=2时,V=a2h=22×3=12,S=2a2+4ah=2×22+4×2×3=32.
随堂练习
1.填图:
40-3
a2-Leabharlann a-102112.一个长方体纸箱的长是a,宽与高都是b,这个纸箱的体积V是多少?如果a=60 cm,b=40 cm,求V的值.
解:V=ab2,当a=60 cm,b=40 cm时,V=96 000 cm3.
3.
拓展提升
解:当x=2,y=-3时,x2+2xy+y2=22+2×2×(-3)+(-3)2=1.
1.当x=2,y=-3时,求代数式x2+2xy+y2的值.
2.当x=2时,代数式ax3+bx+1的值为6.那么当x=-2时,这个代数式的值是 .
问题引入(接上一节)
方阵总点数的一种表示形式:4n-4.
一起探究:1.当n取4,10,13等值时,分别代入代数式4n-4中,请计算出代数式相应的值.对于n的同一个值,同学们得到的结果都相同吗?2.以n=4和n=13为例,请说明你是如何计算出4n-4的值的.
从上可知,代数式中的字母取不同的值,都可以求出代数式相应的值.一个代数式,可以看作一个计算程序.例如:输入x=-2 5x2-8x+2 5×(-2)2-8×(-2)+2 输出38
第 三章 代数式
3.4 代数式的值
学习目标
1.会求代数式的值.2.通过求代数式的值,体会代数式是由计算程序反映的一种数量关系.
学习重难点
会求代数式的值.
会求代数式的值.
难点
解:(1)V=a2h,S=2a2+4ah.(2)当h=3,a=2时,V=a2h=22×3=12,S=2a2+4ah=2×22+4×2×3=32.
随堂练习
1.填图:
40-3
a2-Leabharlann a-102112.一个长方体纸箱的长是a,宽与高都是b,这个纸箱的体积V是多少?如果a=60 cm,b=40 cm,求V的值.
解:V=ab2,当a=60 cm,b=40 cm时,V=96 000 cm3.
3.
拓展提升
解:当x=2,y=-3时,x2+2xy+y2=22+2×2×(-3)+(-3)2=1.
1.当x=2,y=-3时,求代数式x2+2xy+y2的值.
2.当x=2时,代数式ax3+bx+1的值为6.那么当x=-2时,这个代数式的值是 .
问题引入(接上一节)
方阵总点数的一种表示形式:4n-4.
一起探究:1.当n取4,10,13等值时,分别代入代数式4n-4中,请计算出代数式相应的值.对于n的同一个值,同学们得到的结果都相同吗?2.以n=4和n=13为例,请说明你是如何计算出4n-4的值的.
从上可知,代数式中的字母取不同的值,都可以求出代数式相应的值.一个代数式,可以看作一个计算程序.例如:输入x=-2 5x2-8x+2 5×(-2)2-8×(-2)+2 输出38
第 三章 代数式
3.4 代数式的值
学习目标
1.会求代数式的值.2.通过求代数式的值,体会代数式是由计算程序反映的一种数量关系.
学习重难点
会求代数式的值.
会求代数式的值.
难点
代数式(第4课时 代数式的值)课件(共15张PPT) (2024)沪科版(2024)数学七年级上册
V a2h 22 3 12,
a h
S 2a2 4ah 222 423 32.
课堂小结
1.代数式的值的概念
用数值代替代数式里的 字母 ,按照代数式中字母的 运算 关 系计算得出的结果叫作代数式的值.
2.代数式的值应用 (1)直接代入求值. (2)整体代入求值. (3)列代数式求值.
整体,代入到所求代数式中. 相同的代数式可以看作一个字母——整体代入.
知识讲解
探究2 求实际问题中代数式的值.
某堤坝的横截面是梯形,测得该梯形上底为a=18m,
下底b=36m,高h=20m,求这个堤坝的截面的面积.
解:梯形面积公式为: S 0代入上面公式,得
x+1
其中的运算关系计算得出结果.这就是代数式的值.
(x+1)² (x+1)²–1
用数值代替代数式里的字母,按照代数式中字 母的运算关系计算得出的结果,叫作代数式的值.
知识讲解
练一练 当x=-3,y=2时,求下列代数式的值:
(1)x2 y2; (2)(x y)2.
解: 当x=-3,y=2时,
(1)x2 y2 (3)2 22 9 4 5.
知识讲解
在代入数值时应注意:
(1)代入时,要“对号入座”,避免代错字母,其他符号不 变;
(2)代数式中,代入数值以后原来省略的乘号一定要还原; (3)若字母的值是负数或分数,将字母的值代入代数式时, 应加上括号,原来的数字和运算符号都不能改变.
知识讲解
试一试
已知x-2y=3,则代数式6-2(x-2y)的值为__0__. 解析:题中x,y的值没单独给出,可将x-2y看作一个
第2章 整式及其加减
第2章 整式及其加减
2.1 代数式
a h
S 2a2 4ah 222 423 32.
课堂小结
1.代数式的值的概念
用数值代替代数式里的 字母 ,按照代数式中字母的 运算 关 系计算得出的结果叫作代数式的值.
2.代数式的值应用 (1)直接代入求值. (2)整体代入求值. (3)列代数式求值.
整体,代入到所求代数式中. 相同的代数式可以看作一个字母——整体代入.
知识讲解
探究2 求实际问题中代数式的值.
某堤坝的横截面是梯形,测得该梯形上底为a=18m,
下底b=36m,高h=20m,求这个堤坝的截面的面积.
解:梯形面积公式为: S 0代入上面公式,得
x+1
其中的运算关系计算得出结果.这就是代数式的值.
(x+1)² (x+1)²–1
用数值代替代数式里的字母,按照代数式中字 母的运算关系计算得出的结果,叫作代数式的值.
知识讲解
练一练 当x=-3,y=2时,求下列代数式的值:
(1)x2 y2; (2)(x y)2.
解: 当x=-3,y=2时,
(1)x2 y2 (3)2 22 9 4 5.
知识讲解
在代入数值时应注意:
(1)代入时,要“对号入座”,避免代错字母,其他符号不 变;
(2)代数式中,代入数值以后原来省略的乘号一定要还原; (3)若字母的值是负数或分数,将字母的值代入代数式时, 应加上括号,原来的数字和运算符号都不能改变.
知识讲解
试一试
已知x-2y=3,则代数式6-2(x-2y)的值为__0__. 解析:题中x,y的值没单独给出,可将x-2y看作一个
第2章 整式及其加减
第2章 整式及其加减
2.1 代数式
3.2代数式的值 课件(共17张PPT)-人教版(2024)初中数学七年级上册
目录
目录
直接代入法:把已知字母的值,直接代入代数式,
并按原来的运算顺序计算求值.
2 求代数式的值
目录
例3 已知x+y=5,xy=2,求代数式(x+y)2-5xy的值.
解:因为x+y=5,xy=2,
所以(x+y)2-5xy=52-5×2=25-10=15.
目录
3
例4 已知2y-x=3 , 求代数式6-2x+4y的值.
2
求代数式的值
例2
目录
如图,已知长方体的高为h,底面是边长为a的正
方形.当h=3,a=2时,求其体积V
解:因为V=a2h,
所以 当h=3,a=2时,
V=a2h=22×3=12,
2
求代数式的值
练一练: 当x= -3时,求x2-3x+5的值.
解:当x=-3时,
x2-3x+5=(-3)2-3×(-3)+5=23.
不相同
n
1
2
3
4
5n+6
11
16
21
n2
1
4
9
26
16
31
25
从上面我们可以看到,对代数式中的字母代入不同的值,都可
以求出代数式相应的值.一个代数式,可以看做一个计算程序.
1
求代数式的值的概念
目录
定 义:
像这样,用数值代替代数式中的字母,按照代数
式中给出的运算计算出的结果,叫做代数式的值.这
个过程叫做求代数式的值.
解:6-2x+4y=6+4y-2x=6+2(2y-x),
因为2y-x=3,将其代入上式中,可得:
2.2 代数式的值课件(课件) 2024-—2025学年湘教版(2024)七年级数学上册
L=14,内部格点数N=42,所以四
边形ABCD的面积
14
S= +N−1= +42−1=48.
2
2
课堂总结
求代数式的值的一般步骤:
1.若题中没有给出代数式,则需根据题意列代数式.
2.把字母的值代入代数式.
3.按照代数式指明的运算计算出结果,并注意书写格式.
课后练习
1.必做题:教材P74页习题——学而时习之
(2)当x取−2时,求x2−5x+6的值;
5
(3)当x取− 时,求x2−5x+6的值.
2
解:(1)将x用3代入,则x2−5x+6的值为
32−5×3+6=9−15+6=0.
(2)将x用−2代入,则x2−5x+6的值为
(−2)2−5×(−2)+6=4+10+6=20.
例题讲解
例1
在代数式x2−5x+6里,
新知导入
做一做
每户每年用水量
180m3及以下
超过180m3但不超过260m3的部分
超过260m3的部分
水价/(元/m3)
2.07
4.07
6.07
若某个家庭(5人及以下的),如果一年中前十个月用水量为180m3 ,后
两个月用水量为bm3,其中b不超过80,则这样的家庭一年的水费是多
少?
(372.6+4.07b)元
2
2
3
1
3 2 1
3
2
当x= 时, x + x−3=( ) + ×( )−3=0;
2
2
2
2
2
1
1
边形ABCD的面积
14
S= +N−1= +42−1=48.
2
2
课堂总结
求代数式的值的一般步骤:
1.若题中没有给出代数式,则需根据题意列代数式.
2.把字母的值代入代数式.
3.按照代数式指明的运算计算出结果,并注意书写格式.
课后练习
1.必做题:教材P74页习题——学而时习之
(2)当x取−2时,求x2−5x+6的值;
5
(3)当x取− 时,求x2−5x+6的值.
2
解:(1)将x用3代入,则x2−5x+6的值为
32−5×3+6=9−15+6=0.
(2)将x用−2代入,则x2−5x+6的值为
(−2)2−5×(−2)+6=4+10+6=20.
例题讲解
例1
在代数式x2−5x+6里,
新知导入
做一做
每户每年用水量
180m3及以下
超过180m3但不超过260m3的部分
超过260m3的部分
水价/(元/m3)
2.07
4.07
6.07
若某个家庭(5人及以下的),如果一年中前十个月用水量为180m3 ,后
两个月用水量为bm3,其中b不超过80,则这样的家庭一年的水费是多
少?
(372.6+4.07b)元
2
2
3
1
3 2 1
3
2
当x= 时, x + x−3=( ) + ×( )−3=0;
2
2
2
2
2
1
1
3.1 第2课时 代数式的求值 课件 (共20张PPT) 北师大版数学七年级上册
1 2
2
2
1 2
1
1 4
。
代数式中省略 的乘号,代入 求值时要加上
方法总结 在代入数值时应注意: (1) 代入时,要“对号入座”,避免代错字母,其 他符号不变。 (2) 代数式中,代入数值以后原来省略的乘号一定 要还原。 (3) 若字母的值是负数或带分数,将字母的值代入 代数式时,应加上括号,原来的数字和运算符号都 不能改变。
n2 先超过
练一练
1. 如图所示是一数值转换机,若输入的 x 为 -5,则输出的结果为___4_9___。
当堂小结
概
代
念
数
式
的
值
应
用
用具体数值代替代数式中的 字母 ,就可以求出代数式 的值
代入求值
课堂练习
1.(海南·期中)当 y = -4 时,代数式 -1 + 5y 的值为
( D)
A.-19
B.19
如果用 x 表示 1 支铅笔的价格,用 y 表示 1 本练习本的价格,那么 10x+5y 可以表示 __1_0_支__铅__笔__与___5_本__练__习__本___的总钱数。
练一练 1.下列代数式可以表示什么? (1)2a-b;(2)2(a-b)。 解:(1)若篮球的单价是 a 元,足球的单价是 b 元, 2a-b 可表示为卖两个篮球比买一个足球多花 (2a-b)元;
将 x2 2x 3 代入上式: 2x2 4x 23 6。
观察思考 填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况.
n 1 2 3 45 6 7 8 5n+6 11 16 21 26 31 36 41 46
n2 1 4 9 16 25 36 49 64
(1)随着 n 的值逐渐变大,5n + 6 和 n2 这两个代 数式的值如何变化? 逐渐增大 (2)估计一下,哪个代数式的值先超过 100。
2.2 代数式的值 课件(共27张PPT)2024-2025学年湘教版七年级数学上册
所以图形的面积为:
L
14
S N 1
42 1 48
2
2
答:面积为48.
随堂练习
【课本P73 练习第1题】
1. 填空:
输入a的值
–2a+1
输出结果
4
–7
–4
9
0
1
2
3
7
3
随堂练习
【课本P73 练习第2题】
2.在代数式
1
2
x + x-3
2
3
1
里,当x分别取 -2, , - 时,
们求出了这样的家庭一年的水费是
(372.6十4.07b) 元.
新知探究
知识点 代数式的值
(372.6十4.07b) 元
运用这一结论,解决下列问题
(1) 若小华家(5人及以下)一年中前十个月用
水量为180 m3,后两个月用水量为40 m3,则小
华家一年的水费是
40
535.4
372.6+4.07×______=______(元);
是这些数还须符合一定的要求.
例如,在上面5人及以下家庭一年的水费
的例子中,b的值只能取不超过80的非负数.
新知探究
知识点 代数式的值
例1 在代数式x2-5x+6里,
简记为
“x=3”
(1) 当 x 取3时,求 x2-5x+6 的值;
解 (1) 将 x 用3 代入,则 x2-5x+6 的值为
32-5×3+6=9-15+6=0.
“方格法”.具体计算方法如下:假定每个
小方格的边长为1,S为图形的面积,L是边
界上的格点数,N是内部格点数,则有
L
14
S N 1
42 1 48
2
2
答:面积为48.
随堂练习
【课本P73 练习第1题】
1. 填空:
输入a的值
–2a+1
输出结果
4
–7
–4
9
0
1
2
3
7
3
随堂练习
【课本P73 练习第2题】
2.在代数式
1
2
x + x-3
2
3
1
里,当x分别取 -2, , - 时,
们求出了这样的家庭一年的水费是
(372.6十4.07b) 元.
新知探究
知识点 代数式的值
(372.6十4.07b) 元
运用这一结论,解决下列问题
(1) 若小华家(5人及以下)一年中前十个月用
水量为180 m3,后两个月用水量为40 m3,则小
华家一年的水费是
40
535.4
372.6+4.07×______=______(元);
是这些数还须符合一定的要求.
例如,在上面5人及以下家庭一年的水费
的例子中,b的值只能取不超过80的非负数.
新知探究
知识点 代数式的值
例1 在代数式x2-5x+6里,
简记为
“x=3”
(1) 当 x 取3时,求 x2-5x+6 的值;
解 (1) 将 x 用3 代入,则 x2-5x+6 的值为
32-5×3+6=9-15+6=0.
“方格法”.具体计算方法如下:假定每个
小方格的边长为1,S为图形的面积,L是边
界上的格点数,N是内部格点数,则有
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解: (1)当x=2,y=3时,
x 2 xy y 2 2 2 3 3 4 12 9 25 2 2 2 2 x 2 xy y 2 2 2 3 3 4 12 9 1
2 2
2 2
(2)当x=-2,y=-4时,
x 2 xy y 2 2 2 4 4 4 16 16 36 2 2 x 2 xy y 22 2 2 4 42 4 16 16 4
祝:同学们学习进步,学有所成!
课堂作业:课本P66 :第2题 P68 :第9题
ห้องสมุดไป่ตู้
4、填写下面右图中对应的数值(并填括号中的数)
x 2×( 3 )+5 2×( 0 )+5 2×( 2.5 )+5 2x+5
3
11
0
2.5 …
5
10 …
四、应用 例2.某企业去年的年产值为a亿元,今年比去 年增长了10%。如果明年还能按这个速度增长, 请你预测一下,该企业明年的年产值能达到多少 亿元?如果去年的年产值是2亿元,那么预计明年 的年产值是多少亿元?
问题1:“运算关系”指的是什么?
先乘方,后乘除,再加减;如有括号,先进行括号内 运算。
问题2:代数式与代数式的值有什么区 别和联系?
代数式表示一般性,代数式的值表示特殊性。他们之 间的联系是:代数式的值是代数式解决问题中的一个 特例。
注意:
代数式中的字母在取值时
必须保证在取值后代数式有意义。如:在代数 式 中,字母a不能取–3。因为若a= –3 时,代数式 的分母零,代数式 无意义。
2 2
2 2
露一手:
2 1 判断题: 1 1 x 3 x 2 3 3 ( )①当 4 2 时, 2 x 2 3x 2 3 22 1 ( )②当 时,
;
如何改正呢?
1 3 1 2 3x 3 3 4 4 2
2
3 x 3 2 3 4 12
潘楼中学:郑春雷
请四个同学来做一个传数的游戏
游戏方法:请第一个同学任意报一个数给第二个 同学,第二个同学把这个数加1传给 第三个同学,第三个同学再把听到的 数平方后传给第四个同学,第四个同 学把听到的数减去1报出答案。
(1)若一个同学报给第二个同学的数是5,
而第四个同学报出的答案是35。其结果对吗? (2)若第一个同学报给第二个同学的数是x, 则第二个同学报给第三个同学的数是 _________,第三个同学报给第四个同学的 x+1 数是__________,第四个同学报出的答案是 ______________. (x+1)² (x+1)² –1
本节课我们学了 什么?
小结本节课内容:
1、 求代数式的值的步骤: (1)代入,将字母所取的值代入代数式中时,注意: ①不要犯张冠李戴的错误;②注意整体代入。 (2)计算,按照代数式指明的运算进行,计算出结果。 2、求代数式的值的注意事项: (1)由于代数式的值是由代数式中的字母所取的值确 定的,所以代入数值前应先指明字母的取值,把“当 ……时”写出来。 (2)如果字母的值是负数、分数,并且要计算它的乘 方,代入时应加上括号; (3)代数式中省略了乘号时,代入数值以后必须添上 乘号。 3、相同的代数式可以看作一个字母——整体代入。 4、代数式里的字母可取不同的值,但是所取的数值不能 使代数式或它表示的实际问题失去意义。
变式训练
例3.若 解:由已知 x 2 y 5 7 ,则
2
x 2 y 2 5 的值为7,求代数式 3x 6 y 2 4 的值。
x 2y 2
2
3x 6 y 4
2
=3 x 2 y +4
2
(逆用乘法分配律)
3 2 4 10
相同的代数式可以看作一个字母——整体代入
思考
一辆卡车在行驶时平均每小时耗油8L,行驶前油 箱中有油80L. ⑴用代数式表示行驶xh后,油箱中的剩余油量 80—8x Q=______; ⑵计算行驶2h,5h,8h后,油箱中的剩余油量。 ⑶这里,能求x=12h时剩余油量Q的值吗?
代数式里的字母虽然可以取不同的数值, 但是这些数值不能使代数式和它表示的实际 问题失去意义。本题中的x不能取负数和大于 10的值,为什么?
例堤坝的横截面是梯形,测得梯形上底为 a=18m,下底b=36m,高h=20m,求这个 a 截面的面积。
h b
例1、根据所给x的值,求代数式4 x 5的值。 ()x 2 1 (2)x -3.5
解:当 2时,x 5 4 2 5 13 x 4
1 (3)x 2 2
练习: ——我能行 (1)若 x 1 4 ,则 x 12
2
16
;
(2) 若 x 1 5,则 x 1 1 24 ; (3) 若 x 5 y 4 ,则 2 x 10 y 8 ; (4) 若 x 5 y 4 ,则 2 x 7 10 y 15 ; (5) 若x 2 3x 5 4 ,则 2 x 2 6 x 10 8 ; 1 1 (6) 若 4 ,则 x ; 4 x 1 x y x y x y 3 2 2 。 2 ,则 (7) 若 x y x y x y
(1+10%) 解:由题意可得,今年的年产值为 a· 亿元,
于是明年的年产值为 a(1+10%)(1+10%)=1.21a(亿元) 若去年的年产值为2亿元,则明年的年产值为 (亿元). 1.21a=1.21×2=2.42 答:该企业明年的年产值将能达到1.21a亿元。由去年的 年产值是2亿元,可以预测明年的年产值是2.42亿元。
牛刀小试:
1、当x= 5,y=7时,代数式 19 21 1 21 2x-3y 的值是( D ) 3x+2y 7 (C ) (D )以上的值都不是 15
(A)
(B)
2、当a=2,b=1,c=3时代数式c-(c-a)(c-b)的值是( A )
(A) 1
((B)
2
(C)
3
(D)
4
3 3、如果2a+3b=5,那么4a+6b-7=_____
以上过程我们可以用一个图来表示。 x 5
实际上问题(1) 是在用具体的数5 来代替最后一个式 子(x+1)² –1中的字 母x,然后算出结 果(5–1)² –1=35
X+1
(x+1)² (x+1)² –1
6
36 35
如果我现在任意报 一个数,你能否完 成四个人的工作, 告诉我答案?
刚才的游戏过程就是:用某个数去代替 代数式(x+1)² –1中的x,并按照其中的运 算关系计算得出结果。这就是代数式的 值。即:用数值代替代数式里的字母, 按照代数式中运算关系计算得出的结果, 叫做代数式的值。
2 2
通过上题的求解过程,你觉得求代数式的值应该分 哪些步骤?应该注意什么? 小结: ㈠求代数式的值的步骤: (1)代入,将字母所取的值代入代数式中时,注意不要犯 张冠李戴的错误。 (2)计算,按照代数式指明的运算进行,计算出结果。 ㈡注意的几个问题: (1)解题格式,由于代数式的值是由代数式中的字母所取 的值确定的,所以代入数值前应先指明字母的取值,把“ 当……时”写出来。 (2)如果字母的值是负数、分数,代入时应加上括号; (3)代数式中省略了乘号时,代入数值以后必须添上乘号 。
求代数式的值的步骤: (1)写出条件:解:当……时, (2)抄写代数式 (3)代入数值 (4)计算出结果
当x 3.5时,x 5 4 (3.5) 5 9 4 1 1 当x 2 时,x 5 4 (2 ) 5 15 4 2 2
例2.根据下列各组x、y 的值,分别求出代数 2 2 2 2 式 x 2 xy y 与 x 2 xy y 的值: (1)x=2,y=3;(2)x=-2,y=-4。
一项调查研究显示:一个10—50岁
的人,每天所需要的睡眠时间t h与他的年 龄n岁之间的关系为:t= 110 n 。
10 例如,你的数学老师我今年33岁,那么我的每天所 需要的睡眠时间为:t= 110 33 =7.7(h) 10
即约7小时42分钟。
算一算,你每天所需要的睡眠时间?
用数值代替代数式里的字母,按照代数式中 运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值。
x 2 xy y 2 2 2 3 3 4 12 9 25 2 2 2 2 x 2 xy y 2 2 2 3 3 4 12 9 1
2 2
2 2
(2)当x=-2,y=-4时,
x 2 xy y 2 2 2 4 4 4 16 16 36 2 2 x 2 xy y 22 2 2 4 42 4 16 16 4
祝:同学们学习进步,学有所成!
课堂作业:课本P66 :第2题 P68 :第9题
ห้องสมุดไป่ตู้
4、填写下面右图中对应的数值(并填括号中的数)
x 2×( 3 )+5 2×( 0 )+5 2×( 2.5 )+5 2x+5
3
11
0
2.5 …
5
10 …
四、应用 例2.某企业去年的年产值为a亿元,今年比去 年增长了10%。如果明年还能按这个速度增长, 请你预测一下,该企业明年的年产值能达到多少 亿元?如果去年的年产值是2亿元,那么预计明年 的年产值是多少亿元?
问题1:“运算关系”指的是什么?
先乘方,后乘除,再加减;如有括号,先进行括号内 运算。
问题2:代数式与代数式的值有什么区 别和联系?
代数式表示一般性,代数式的值表示特殊性。他们之 间的联系是:代数式的值是代数式解决问题中的一个 特例。
注意:
代数式中的字母在取值时
必须保证在取值后代数式有意义。如:在代数 式 中,字母a不能取–3。因为若a= –3 时,代数式 的分母零,代数式 无意义。
2 2
2 2
露一手:
2 1 判断题: 1 1 x 3 x 2 3 3 ( )①当 4 2 时, 2 x 2 3x 2 3 22 1 ( )②当 时,
;
如何改正呢?
1 3 1 2 3x 3 3 4 4 2
2
3 x 3 2 3 4 12
潘楼中学:郑春雷
请四个同学来做一个传数的游戏
游戏方法:请第一个同学任意报一个数给第二个 同学,第二个同学把这个数加1传给 第三个同学,第三个同学再把听到的 数平方后传给第四个同学,第四个同 学把听到的数减去1报出答案。
(1)若一个同学报给第二个同学的数是5,
而第四个同学报出的答案是35。其结果对吗? (2)若第一个同学报给第二个同学的数是x, 则第二个同学报给第三个同学的数是 _________,第三个同学报给第四个同学的 x+1 数是__________,第四个同学报出的答案是 ______________. (x+1)² (x+1)² –1
本节课我们学了 什么?
小结本节课内容:
1、 求代数式的值的步骤: (1)代入,将字母所取的值代入代数式中时,注意: ①不要犯张冠李戴的错误;②注意整体代入。 (2)计算,按照代数式指明的运算进行,计算出结果。 2、求代数式的值的注意事项: (1)由于代数式的值是由代数式中的字母所取的值确 定的,所以代入数值前应先指明字母的取值,把“当 ……时”写出来。 (2)如果字母的值是负数、分数,并且要计算它的乘 方,代入时应加上括号; (3)代数式中省略了乘号时,代入数值以后必须添上 乘号。 3、相同的代数式可以看作一个字母——整体代入。 4、代数式里的字母可取不同的值,但是所取的数值不能 使代数式或它表示的实际问题失去意义。
变式训练
例3.若 解:由已知 x 2 y 5 7 ,则
2
x 2 y 2 5 的值为7,求代数式 3x 6 y 2 4 的值。
x 2y 2
2
3x 6 y 4
2
=3 x 2 y +4
2
(逆用乘法分配律)
3 2 4 10
相同的代数式可以看作一个字母——整体代入
思考
一辆卡车在行驶时平均每小时耗油8L,行驶前油 箱中有油80L. ⑴用代数式表示行驶xh后,油箱中的剩余油量 80—8x Q=______; ⑵计算行驶2h,5h,8h后,油箱中的剩余油量。 ⑶这里,能求x=12h时剩余油量Q的值吗?
代数式里的字母虽然可以取不同的数值, 但是这些数值不能使代数式和它表示的实际 问题失去意义。本题中的x不能取负数和大于 10的值,为什么?
例堤坝的横截面是梯形,测得梯形上底为 a=18m,下底b=36m,高h=20m,求这个 a 截面的面积。
h b
例1、根据所给x的值,求代数式4 x 5的值。 ()x 2 1 (2)x -3.5
解:当 2时,x 5 4 2 5 13 x 4
1 (3)x 2 2
练习: ——我能行 (1)若 x 1 4 ,则 x 12
2
16
;
(2) 若 x 1 5,则 x 1 1 24 ; (3) 若 x 5 y 4 ,则 2 x 10 y 8 ; (4) 若 x 5 y 4 ,则 2 x 7 10 y 15 ; (5) 若x 2 3x 5 4 ,则 2 x 2 6 x 10 8 ; 1 1 (6) 若 4 ,则 x ; 4 x 1 x y x y x y 3 2 2 。 2 ,则 (7) 若 x y x y x y
(1+10%) 解:由题意可得,今年的年产值为 a· 亿元,
于是明年的年产值为 a(1+10%)(1+10%)=1.21a(亿元) 若去年的年产值为2亿元,则明年的年产值为 (亿元). 1.21a=1.21×2=2.42 答:该企业明年的年产值将能达到1.21a亿元。由去年的 年产值是2亿元,可以预测明年的年产值是2.42亿元。
牛刀小试:
1、当x= 5,y=7时,代数式 19 21 1 21 2x-3y 的值是( D ) 3x+2y 7 (C ) (D )以上的值都不是 15
(A)
(B)
2、当a=2,b=1,c=3时代数式c-(c-a)(c-b)的值是( A )
(A) 1
((B)
2
(C)
3
(D)
4
3 3、如果2a+3b=5,那么4a+6b-7=_____
以上过程我们可以用一个图来表示。 x 5
实际上问题(1) 是在用具体的数5 来代替最后一个式 子(x+1)² –1中的字 母x,然后算出结 果(5–1)² –1=35
X+1
(x+1)² (x+1)² –1
6
36 35
如果我现在任意报 一个数,你能否完 成四个人的工作, 告诉我答案?
刚才的游戏过程就是:用某个数去代替 代数式(x+1)² –1中的x,并按照其中的运 算关系计算得出结果。这就是代数式的 值。即:用数值代替代数式里的字母, 按照代数式中运算关系计算得出的结果, 叫做代数式的值。
2 2
通过上题的求解过程,你觉得求代数式的值应该分 哪些步骤?应该注意什么? 小结: ㈠求代数式的值的步骤: (1)代入,将字母所取的值代入代数式中时,注意不要犯 张冠李戴的错误。 (2)计算,按照代数式指明的运算进行,计算出结果。 ㈡注意的几个问题: (1)解题格式,由于代数式的值是由代数式中的字母所取 的值确定的,所以代入数值前应先指明字母的取值,把“ 当……时”写出来。 (2)如果字母的值是负数、分数,代入时应加上括号; (3)代数式中省略了乘号时,代入数值以后必须添上乘号 。
求代数式的值的步骤: (1)写出条件:解:当……时, (2)抄写代数式 (3)代入数值 (4)计算出结果
当x 3.5时,x 5 4 (3.5) 5 9 4 1 1 当x 2 时,x 5 4 (2 ) 5 15 4 2 2
例2.根据下列各组x、y 的值,分别求出代数 2 2 2 2 式 x 2 xy y 与 x 2 xy y 的值: (1)x=2,y=3;(2)x=-2,y=-4。
一项调查研究显示:一个10—50岁
的人,每天所需要的睡眠时间t h与他的年 龄n岁之间的关系为:t= 110 n 。
10 例如,你的数学老师我今年33岁,那么我的每天所 需要的睡眠时间为:t= 110 33 =7.7(h) 10
即约7小时42分钟。
算一算,你每天所需要的睡眠时间?
用数值代替代数式里的字母,按照代数式中 运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值。