高考数学推理与证明复习PPT课件

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2023年统考版《师说》高考数学复习(文科)课件 第12章 复数、推理与证明、算法

2023年统考版《师说》高考数学复习(文科)课件 第12章 复数、推理与证明、算法

(2)复数加法的运算定律
复数的加法满足交换律、结合律,即对任何z1、z2、z3∈C,有z1+z2
=z2+z1,(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).
二、必明3个常用结论
1+i
1−i
2
1.(1±i) =±2i; =i; =-i;
1−i
1+i
2.-b+ai=i(a+bi);
3.i4n=1,i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i,i4n+i4n+1+i4n+2+i4n+
第一节 数系的扩充与复数的引入
必备知识—基础落实
关键能力—考点突破
·最新考纲·
1.理解复数的基本概念.
2.理解复数相等的充要条件.
3.了解复数的代数表示及其几何意义.
4.能进行复数代数形式的四则运算.
5.了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.
·考向预测·
考情分析:复数的基本概念(复数的实部、虚部、共轭复数、复数的
4a = 4
所以,ቊ
,解得a=b=1,因此,z=1+i.
6b = 6
)
(3)[2021·全国甲卷]已知(1-i)2z=3+2i,则z=(
3
3
A.-1- i B.-1+ i
2
3
C.- +i
2
3
D.- -i
2
2
答案: (3)B
3+2i
解析: (3)(1-i)2z=-2iz=3+2i,z= −2i =
3+2i ·i −2+3i
3

=-1+
i.
−2i·i
2
2
)
反思感悟 复数代数形式运算问题的解题策略
复数的

艺术生高考数学总复习第六章不等式推理与证明第5节合情推理与演绎推理课件

艺术生高考数学总复习第六章不等式推理与证明第5节合情推理与演绎推理课件

A.只需要按开关 A,C 可以将四盏灯全部熄灭 B.只需要按开关 B,C 可以将四盏灯全部熄灭 C.按开关 A,B,C 可以将四盏灯全部熄灭 D.按开关 A,B,C 无法将四盏灯全部熄灭
[解析] D [根据题意,按开关 A ,2,3,4 号灯熄灭,1 号灯亮;按 开关 B ,1,2 号灯熄灭,3,4 号灯亮;按开关 C ,则 2,3,4 号灯熄灭,1
∴第五个不等式为 1+212+312+412+512+612<161.
答案:1+212+312+412+512+612<161
考点一 归纳推理(多维探究) [命题角度 1] 数式的归纳 1.(2016·山东卷)观察下列等式: sinπ3-2+sin23π-2=43×1×2; sinπ5-2+sin25π-2+sin35π-2+sin45π-2 =43×2×3;
复习课件
艺术生高考数学总复习第六章不等式推理与证明第5节合情推理与演绎推 理课件
2021/4/17
艺术生高考数学总复习第六章不等式推理与证明第5节合情 推理与演绎推理课件
高考总复习 第六章 不等式、推理与证明
第5节 合情推理与演绎推理

类比推理
定义
由某类事物的部分对象具有 由两类对象具有某些类似特
D.没有出错
解析:A [要分析一个演绎推理是否正确,主要观察所给的大
前提、小前提和推理形式是否都正确,只有这几个方面都正确,才能
得到这个演绎推理正确.本题中大前提:任何实数的平方都大于 0,
是不正确的.]
2.观察(x2)′=2x,(x4)′=4x3,(cos x)′=-sin x,由归纳推
理得:若定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(-x)=f(x),记 g(x)为 f(x)的导

2020版高考数学_福建专用_一轮复习课件_第七章 不等式_推理与证明 数学归纳法

2020版高考数学_福建专用_一轮复习课件_第七章 不等式_推理与证明 数学归纳法

12345
3.已知
n
为正偶数,用数学归纳法证明
1-12
+
1 3

14+…-���1���=2
1 ������+2
+
������+1 4+…+21������
时,若已假设 n=k(k≥2,且 k 为偶数)时
命题为真,则还需要用归纳假设再证 ( )
A.n=k+1时等式成立 B.n=k+2时等式成立 C.n=2k+2时等式成立 D.n=2(k+2)时等式成立
-18-
考点1
考点2
考点3
对点训练 2 已知数列{an},当 n≥2 时,an<-1,a1=0,���������2���+1+an+11=���������2��� ,求证:当 n∈N+时,an+1<an.
证明 (1)当n=1时,
∵a2 满足������22+a2-1=0,且 a2<0, ∴a1>a2. (2)假设当n=k(k∈N+)时,ak+1<ak, ∵ ���������2���+1 − ���������2��� =(ak+2-ak+1)(ak+2+ak+1+1),ak+1<ak≤0,∴ ���������2���+1 − ���������2��� >0. 又ak+2+ak+1+1<-1+(-1)+1=-1, ∴ak+2-ak+1<0, ∴ak+2<ak+1, 即当n=k+1时,命题成立.

高考数学知识点总复习pppt课件

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• ak+2+(a+1)2k+1
• =(a+1)2[ak+1+(a+1)2k-1]+ak+2-ak+1(a
+1)2
27
=(a+1)2[ak+1+(a+1)2k-1]-ak+1(a2+a+1)能被 a2+a+1 整除.
即当 n=k+1 时命题也成立. 根据(1)(2)可知,对于任意 n∈N+,an+1+(a+1)2n-1 能被 a2 +a+1 整除.

1 2k+1-1

1 2k+1
=k+1 1+k+1 2+…+21k+2k+1 1-2k+1 1
=k+1 2+k+1 3+…+21k+2k+1 1+k+1 1-2k+1 1

k+11+1+
k+11+2+…
+k+11+k+
1 k+1+k+1
=右边,
13
• 所以当n=k+1时等式也成立.
• 综合(1)(2)知对一切n∈N* ,等式都成立.
• (2)(n归=k纳+1递推)假设当n=k(k∈N*,k≥n0)时 命题成立,推出当__________时命题也成 立.
3
• 只要完成这两个步骤,就可以断定命题对n取 第一个值后面的所有正整数都成立.上述证 明方法叫做数学归纳法.
• 质疑探究:数学归纳法两个步骤有什么关系?
• 提示:数学归纳法证明中的两个步骤体现了 递推思想,第一步是递推的基础,第二步是 递推的依据,两个步骤缺一不可,否则就会 导致错误.
第十一章 复数、算法、推理与 证明
第5节 数学归纳法
1
• 1.了解数学归纳法的原理. • 2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命
题.
2
• [要点梳理]
• 数学归纳法
• 一般地,证明一个与正整数n有关的命题,可 按下列步骤进行:

高考数学大一轮复习第六章不等式推理与证明第35讲基本不等式课件理新人教A版

高考数学大一轮复习第六章不等式推理与证明第35讲基本不等式课件理新人教A版

解析 (1)因为 x,y>0,x+y=1,所以8x+2y=8x+2y(x+y) =10+8xy+2yx≥10+2 16=18,当且仅当8xy=2yx,即 x=2y 时, 等号成立.
(2)由已知得 9-(x+3y)=xy=31×x×3y≤13×x+43y2,当 且仅当 x=3y,即 x=3,y=1 时,等号成立.此时 xy 最大, 又因为 xy 与(x+3y)之和为定值,所以 x+3y 取最小值.故 (x+3y)min=3+3×1=6.
)
解析 (1)错误.因为 x 没有确定符号,所以不能说最小值 为 2.
(2)错误.利用基本不等式时,等号不成立. (3)错误.不是充要条件,当 x<0,y<0 时也成立. (4)错误.最小值不是定值,故不正确.
答案 (1)× (2)× (3)× (4)×
2.已知 m>0,n>0,且 mn=81,则 m+n 的最小值为( )
a+b
设 a>0,b>0,则 a,b 的算术平均数为___2___,几何平
均 数 为 ___a_b__ , 基 本 不 等 式 可 叙 述 为
_两__个__正__数__的__算__术__平__均__数__不___小__于__它__们__的__几__何__平__均__数____.
4.利用基本不等式求最值问题
2.几个重要不等式 (1)a2+b2≥___2_a_b____(a,b∈R).
(2)ba+ab≥__2_(a,b 同号). (3)ab≤a+2 b2(a,b∈R). (4)a2+2 b2≥a+2 b2(a,b∈R). 以上不等式等号成立的条件均为 a=b.
3.算术平均数与几何平均数
第六章
不等式、推理与证明
高考总复习 ·数学(理科)
第35讲

高考数学一轮复习 第十一章 算法初步、推理与证明、复数 第1节 算法与程序框图课件

高考数学一轮复习 第十一章 算法初步、推理与证明、复数 第1节 算法与程序框图课件
【答求实数 x 的绝对值的算法程序框图,则判断框①中 可填________.
图 11-1-3
【解析】 由于|x|=x-,x,xx≥<00, 或|x|=x-,xx,>x0≤,0, 故根据所给的程序 框图,易知可填“x>0?”或“x≥0?”.
3.阅读如图 11-1-1 的程序框图,若输入 x=2,则输出的 y 值为( )
A.0
B.1
C.2
D.3
【解析】 ∵2>0,∴y=2×2-3=1. 【答案】 B
图 11-1-1
4.(2015·石景山模拟)执行如图 11-1-2 所示的程序框图,若输出的 S=48, 则输入 k 的值可以为( )
A.4
【答案】 x>0?或 x≥0?
研考点| 梯度提升
考向 1 利用程序框图求值
基础考点
题型:选择题 难度:中、低 命题指数:★★★
命题热点:根据程序框图求结果输出型问题的计算.
[自主突破] (1)(2015·全国卷Ⅰ)执行下面的程序框图,如果输入的 t= 0.01,则输出的 n=( ) A.5 B.6 C.7 D.8
理教材| 回扣自测
要点梳理 一、算法 算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤.
二、程序框图 1.程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来表示 算法的图形.
通常程序框图由程序框和流程线组成,一个或几个程序框的组合表示算法 中的一个步骤;流程线带方向箭头,按照算法步骤的执行顺序将程序框连接
图 11-1-4
(2)(2015·江西八校联考)对任意非零实数 a,b,若 a⊗b 的运算原理如图 11-1-5
所示,则 log24⊗13-1的值为( )
1 A.3

高考数学一轮复习第七章不等式推理与证明1二元一次不等式与简单的线性规划问题课件新人教A版22

高考数学一轮复习第七章不等式推理与证明1二元一次不等式与简单的线性规划问题课件新人教A版22
4.利用可行域求非线性目标函数最值的方法:画出可行域,分析目
标函数的几何意义是斜率问题还是距离问题,依据几何意义可求得
最值.
-27考点1
考点2
考点3
对点训练 2(1)(2020 河北唐山二模)已知 x,y 满足约束条件
- + 2 ≥ 0,
-2 + 1 ≤ 0,则 z=x-y 的最大值为( B )
包括
标系中画不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域时,此区域应_____
实线
边界直线,则把边界直线画成
.
(2)因为对直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y),把它的坐标(x,y)
代入Ax+By+C,所得的符号都 相同
,所以只需在此直线的同
一侧取一个特殊点(x0,y0)作为测试点,由Ax0+By0+C的 符号 即
-1 ≤ 0,
- + 1 ≥ 0
为( D )
A.-5
B.1
C.2
D.3
(2)如图,阴影部分表示的区域可用二元一次不等式组表示
+ -1 ≥ 0,
为 -2 + 2 ≥. 0
-17考点1
考点2
考点3
+ -1 ≥ 0,
解析: (1)不等式组 -1 ≤ 0,
所围成的平面区域如图所示.
3
3
7
A.1
B.
C.
D.
2
4
4
- ≥ 0,
2 + ≤ 2,
(2)若不等式组
表示的平面区域是一个三角形,则
≥ 0,
+ ≤
a 的取值范围是( D )

高考数学一轮复习第五章数列推理与证明第2讲等差数列课件理

高考数学一轮复习第五章数列推理与证明第2讲等差数列课件理
第十页,共四十三页。
考点(kǎo di等ǎn)差1数列的基本(jīběn)运算 例 1:(1)(2017 年新课标Ⅰ)记 Sn为等差数列(děnɡ chā shù liè){an}的前n项 和.若a4+a5=24,S6=48,则{an}的公差为( )
第十一页,共四十三页。
解析:方法一,设公差为 d,a4+a5=a1+3d+a1+4d=2a1 +7d=列{an}的前 n 项和为 Sn,a1=15,且满足2ann-+13=
2na-n 5+1,已知 n,m∈N*,n>m,则 Sn-Sm 的最小值为(
第2讲 等差数列(děnɡ chā shù liè)
第一页,共四十三页。
1.理解(lǐjiě)等差数列的概念.
2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式. 3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系,并能用有关知识解
决相应的问题.
4.了解等差数列与一次函数的关系.
第二页,共四十三页。
1.等差数列的定义
7.等差数列的最值
在等差数列{an}中,若a1>0,d<0,则Sn存在最大值;若
a1<0,d>0,则Sn存在(cúnzài)最_小_____值.
第六页,共四十三页。
1.(2015 年重庆(zhònɡ qìnɡ))在等差数列{an}中,若a2=4,a4=2,则a6 =( B )
A.-1
第七页,共四十三页。
第十六页,共四十三页。
考点(kǎo diǎ等n) 差2 数列的基本性质(xìngzhì)及应用 例2:(1)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若S10=1,S30=5,则S40 =( ) A. 思路点拨:思路1,设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,根据 (gēnjù)题意列方程组求得a1,d,进而可用等差数列前n项和公式求S40; 思路2,设{an}的前n项和Sn=An2+Bn,由题意列出方程组求得A, B,从而得Sn,进而得S40;

高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明6.1不等式的性质及一元二次不等式课件理

高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明6.1不等式的性质及一元二次不等式课件理

合A,再求解.
(2)利用指数函数的性质,将原不等式化为关于x的一元
二次不等式求解即可.
【规范解答】(1)选C.A={x|1<x<3}, B={x|2<x<4}, 故A∩B={x|2<x<3}.
(2)因为4=22且y=2x在R上单调递增,所以 <4可化
为x2-x<2,解得-1<x<2.所以 <4的解集是 a(x 1 ) a
B.2个
C.433个,
D.4个
【解析】选C.运用倒数性质,
由a>b,ab>0可得 {x|2x
4}.
②④正确.又正数大于3 负数,①正确,③错误.
2.如果a,b,c满足c<b<a,且ac<0,那么下列选项中不一
定成立的是 ( )
A.ab>ac
B.c(b-a)>0
C.cb2<ab2
D.ac(a-c)<0
A.n>m>p
B.m>p>n
C.m>n>p
D.p>m>n
【解题导引】(1)根据已知条件可判断出x和z的符号, 然后由不等式的性质便可求解. (2)根据不等式性质和函数单调性求解.
【规范解答】(1)选C.因为x>y>z,x+y+z=0,所以x>0,
z<0.所以由 1 可得xy>xz. (2)选B.因为ax >1,所以a2+1-2a=(a-1)2>0,即a2+1>2a,
第六章 不等式、推理与证明 第一节
不等式的性质及一元二次不等式
ab
1

a

高考数学一轮复习 第六章 不等式、推理与证明 6-6 直接证明与间接证明课件 文

高考数学一轮复习 第六章 不等式、推理与证明 6-6 直接证明与间接证明课件 文

∴f(0)≥0.于是 f(0)=0.
(2)对于 f(x)=2x,x∈[0,1],f(1)=2 不满足新定义中的条件②, ∴f(x)=2x,(x∈[0,1])不是理想函数. 对于 f(x)=x2,x∈[0,1],显然 f(x)≥0,且 f(1)=1. 任意的 x1,x2∈[0,1],x1+x2≤1, f(x1+x2)-f(x1)-f(x2)=(x1+x2)2-x21-x22=2x1x2≥0, 即 f(x1)+f(x2)≤f(x1+x2). ∴f(x)=x2(x∈[0,1])是理想函数. 对于 f(x)= x,x∈[0,1],显然满足条件①②. 对任意的 x1,x2∈[0,1],x1+x2≤1, 有 f2(x1+x2)-[f(x1)+f(x2)]2=(x1+x2)-(x1+2 x1x2+x2)=-2 x1x2≤0, 即 f2(x1+x2)≤[f(x1)+f(x2)]2.∴f(x1+x2)≤f(x1)+f(x2),不满足条件③. ∴f(x)= x(x∈[0,1])不是理想函数.综上,f(x)=x2(x∈[0,1])是理想函数, f(x)=2x(x∈[0,1])与 f(x)= x(x∈[0,1])不是理想函数.
命题角度2 分析法的应用
典例2
已知△ABC的三个内角A,B,C成等差数列,A,B,C的对边分别为a,b,c.
求证:a+1 b+b+1 c=a+3b+c. 证明 要证a+1 b+b+1 c=a+3b+c,
即证a+a+b+b c+a+b+b+c c=3,
也就是a+c b+b+a c=1,
只需证c(b+c)+a(a+b)=(a+b)(b+c),
2.分析法 (1)定义:从___要__证__明__的__结__论___出发,逐步寻求使它成立的__充__分__条__件_,直到最后,把要证明的结论归 结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法. (2)框图表示: Q⇐P1 ―→ P1⇐P2 ―→ P2⇐P3 ―→…―→ 得到一个明显成立的条件 (其中Q表示要证明的结 论). (3)思维过程:执果索因.

高考数学:专题三 第三讲 推理与证明课件

高考数学:专题三 第三讲 推理与证明课件
本 讲 栏 目 开 关
191,202,„,999.则 (1)4 位回文数有________个; (2)2n+1(n∈N+)位回文数有________个.
解析 (1)4 位回文数有: 1001,1111,1221,„,1991,10 个 2001,2112,2222,„,2992,10 个 „„ 9009,9119,9229,„,9999,10 个 共 90 个.
- -
∴{an}的通项公式为 an=4· (-1)n-1-n (n∈N*).
题型与方法
(3)解 ∵{an}的通项公式为
n n

第三讲
an=4· (-1)n-1-n (n∈N*),
本 讲 栏 目 开 关
所以 Sn=∑ ak=∑ [4· (-1)k 1-k] k=1 k=1
=∑ [4· (-1) k=1
代入 an-1=an(an+1-1)得 bn=(bn+1)bn+1.
Байду номын сангаас
整理得 bn-bn+1=bnbn+1,
由题意知,bn≠0,(否则 an=1,与 a1=2 矛盾) 1 1 从而得 - =1, bn+1 bn
∵b1=a1-1=1,
本 讲 栏 目 开 关
题型与方法 1 ∴数列{b }是首项为 1,公差为 1 的等差数列. n 1 1 ∴b =n,即 bn=n. n 1 1 1 (2)证明 ∵Sn=1+ + +„+ , 2 3 n
本 讲 栏 目 开 关
n∈N*, C4n+11+C4n+15+C4n+19+„+C4n+14n 1=____________.
解析 这是一种需类比推理方法破解的问题, 结论由两项构成, 第二项前有(-1)n,两项指数分别为 4n-1,2n-1,

高中数学 模块复习课 第2课时 推理与证明课件 a选修12a高二选修12数学课件

高中数学 模块复习课 第2课时 推理与证明课件 a选修12a高二选修12数学课件
kǎo)体验
专题二
演绎推理(yǎn yì tuī lǐ)及其应用
【例 2】已知函数
1 2
f(x)= x +aln
2
x(a∈R).
(1)若 f(x)在[1,e]上是增函数,求 a 的取值范围;
2
3
(2)若 a=1,1≤x≤e,求证:f(x)< x3.
12/8/2021
第十一页,共三十六页。
专题整合
专题
2
2Байду номын сангаас
2
12/8/2021
第十八页,共三十六页。
C+ccos A)
专题整合
专题
(zhuāntí)归

高考(ɡāo
kǎo)体验
专题四 反证法及其应用
【例4】 已知直线ax-y=1与曲线x2-2y2=1相交于P,Q两点,证明不存在实
数(shìshù)a,使得以PQ为直径的圆恰好经过坐标原点O.
证明:假设存在实数 a,使得以 PQ 为直径的圆经过坐标原点 O,
(2)分析法是从待证的结论出发,一步一步地寻找结论成立的充分条件,最
后达到题设的已知条件或已被证明的事实.
12/8/2021
第四页,共三十六页。
自主梳理
知识(zhī
网络
shi)
要点
(yàodiǎn)
梳理
思考(sīkǎo)
辨析
4.反证法
(1)反证法是一种间接证明的方法.
(2)反证法中,必须首先否定结论,即肯定结论的反面,当结论的反面呈现多样
|x|+|y|=20的不同整数解(x,y)的个数为 (
A.76
B.80
)
C.86 D.92

核按钮(新课标)高考数学一轮复习 第十二章 算法初步、推理与证明 12.5 数学归纳法课件 理

核按钮(新课标)高考数学一轮复习 第十二章 算法初步、推理与证明 12.5 数学归纳法课件 理

(2)由(1),猜想 f(n)≤g(n),下面用数学归纳法证明:

n+1 1+n+1 2+…+21n

1 2n+1

2(n1+1)-n+1 1=2n1+1-2n1+2.故选 D.
(2013·黑龙江模拟)设 f(x)是定义在正整数集上的函数, 且 f(x)满足:“当 f(k)≥k+1 成立时,总可推出 f(k+1)≥k+2 成立”.那么,下列命题总成立的是( )
【点拨】用数学归纳法证明与正整数 n 有关的一些等式时,关键在于“先看项”, 弄清从 n=k 到 n=k+1 时等式两边的构成规 律,然后正确写出归纳证明的步骤,即可证 明待证等式.
求证:12-22+32-42+…+(2n-1)2-(2n)2= -n(2n+1)(n∈N*).
证明:①n=1 时,左边=12-22=-3,右边=-3,等式成立. ②假设 n=k 时,等式成立,即 12-22+32-42+…+(2k-1)2-(2k)2=-k(2k+1). 当 n=k+1 时,12-22+32-42+…+(2k-1)2-(2k)2+(2k+1)2 -(2k+2)2=-k(2k+1)+(2k+1)2-(2k+2)2=-k(2k+1)-(4k+3) =-(2k2+5k+3)=-(k+1)[2(k+1)+1],所以 n=k+1 时,等式也 成立. 由①②得,等式对任何 n∈N*都成立.
第十二章
算法初步、推理与证明
§12.5 数学归纳法
1.数学归纳法的证题步骤 一般地,证明一个与正整数 n 有关的命题,可按下列步骤进行: (1)(归纳奠基)证明当 n 取第一个值 n0(n0∈N*)时命题成立; (2)(归纳递推)假设____________(k≥n0,k∈N*)时命题成立,证明 当____________时命题也成立. 只要完成这两个步骤,就可以断定命题对 从 n0 开始的所 有 __________都成立. 2.数学归纳法的适用范围 数学归纳法主要用于解决与________有关的数学命题,证明时, 它的两个步骤(归纳奠基与归纳递推)缺一不可.
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的概念,可得
1 z a
的虚部为 2
5
.
4.如图是一个算法的程序框图,当输入的x值为-9 时,其输出的结果是( B )
A.-9 B.1 C.3 D.6
解析 由题意得该算法输出的结果,即为函数
f(x)=
f (x log3
3), x,
(x 0)
( x> 0)
中当x=-9时的函数值.
∵f(-9)=f(-9+3)=f(-6)=f(-6+3)=f(-3)
3 2i i2 1 i2
4 2i 2
2 i.故选 C.
2.设i为虚数单位,若(a+i)6(a∈R)展开式中的第
三项为-15,则实数a的值是( D ) A.2 B.1或2 C.-1或2 D.1或-1
解析 在(a+i)6展开式中,
T3 C62 a4 i2 15a4 15,故a4 1,从而a 1.
a+bi
a bi a2 b2
的模,记作|a+bi|,且
.
9.共轭复数
如果两个复数实部相等,而虚部互为相反数,则
这两个复数互为共轭复数,即复数z=a+bi的共轭
复数为z=a-bi.
10.复数的运算
(1)复数的加减法运算法则
(a+bi)±(c+di)=(a±c)+(b±d)i;
即:两个复数相加(减)就是实部与实部,虚部
第10讲 推理与证明、程序框图与复数
1.合情推理 合情推理是根据已有的事实和正确的结论(包括 定义、公理、定理等),实验和实践的结果,以 及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过 程,归纳和类比是合情推理常见的方法,在解决 问题的过程中,合情推理具有猜测和发现结论、 探索和提供思路的作用,有利于创新意识的培养.
=f(-3+3)=f(0)=f(0+3)=f(3)=log33=1, ∴其输出的结果是1.
5.复数
1 2i
1 1 2i
的虚部是(
B
)
A. 1 i
5
B. 1
5
C. 1 i
5
D. 1
5
解析 先根据复数的除法法则,将所给复数化为
a+bi(a,b∈R)的形式,则虚部可求.
1 1 2i 1 2i 2 i 1 2i (2 i)(2 i) (1 2i)(1 2i)
解析 按照程序框图依次执行为S=5,n=2,T=2; S=10,n=4,T=2+4=6;S=15,n=6,T=6+6=12; S=20,n=8,T=12+8=20;S=25,n=10,T=20+10=30>S, 输出T=30.
8.(2009·浙江文,16)设等差数列{an}的前n项和 为Sn,则S4,S8-S4,S12-S8,S16-S12成等差数列. 类比以上结论有:设等比数列{bn}的前n项积为
2 i 1 2i 1 1 i,虚部为 1 .
5
5
55
5
6.(2009·安徽理,13)程序框图 (即算法流程图) 如图所示,其输出结果是 127 .
解析 由程序框图知,循环体被执 行后a的值依次为3,7,15, 31,63,127.
7.(2009·山东文,15)执行下边的程序框图,输 出的T= 30 .

z 2
z 2

z 1
;
(
z 1

z 2
)

z 3
z 1
(
z 2

z 3
);
z 1

(
z 2
z 3
)
zz 12
zz 13
③两个共轭复数z,z 的积是一个实数,这个实数等 于每一个复数的模的平方,即 z• z z 2 z2 .
(3)复数的除法
设z 1
a
b
i,
z 2
c
d
i(a,b, c, d
R 且c
3.(2009·威海调研)若复数z=a2-1+(a+1)i(a∈R)
是纯虚数,则 1
z a
的虚部为( A )
A. 2
5
B. 2 i
5
C. 2
5
D. 2 i

解析
由题意得a 2
1
0 ,
所以a
1, 所以
a 1 0
1 z
a
1 1 2i
(1
1 2i 2 i)(1
2 i)
1 5
2 5
i,
根据复数虚部
2.演绎推理 演绎推理是指如果推理是从一般性的原理出发, 推出某个特别情况下的结论,我们把这种推理称 为演绎推理. 演绎推理的一般模式是“三段论”,包括:①大 前提;②小前提;③结论.
3.算法 定义:算法通常是指按照一定规则解决某一类问 题的明确和有限的步骤.
4.程序框图 (1)程序框图又称流程图,是一种用程序框、流 程线及文字说明来表示算法的图形. (2)在程序框图中,一个或几个程序框的组合表 示算法中的一个步骤;带有方向箭头的流程线将 程序框连接起来,表示算法步骤的执行顺序.
5.复数的定义 设a,b都是实数,形如a+bi的数叫做复数,其中i 叫做虚数单位,满足i2=-1,a叫做复数的实部,b 叫做复数的虚部.
6.复数的分类 复数a+bi(a,b∈R)是实数的充要条件是b=0;是纯 虚数的充要条件是a=0且b≠0;是虚数的充要条件 是b≠0.
7.复数相等 两个复数z1=a+bi,z2=c+di(a、b、c、d∈R),则 z1=z2 a=c且b=d.
Tn,则T4,

,T 16
成等比数列.
T
12
解析 由于等差数列与等比数列具有类比性,且等
差数列与和差有关,等比数列与积商有关,因此
当等差数列依次每4项之和仍成等差数列时,类比
8.复数的几何意义 (1)建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复 平面,在复平面内,x轴叫做实轴,y轴叫做虚轴, x轴的单位是1,y轴的单位是i.显然,实轴上的点 都表示实数;除原点以外,虚轴上的点都表示纯 虚数.
(2)复数z=a+bi一一对应 有序数对(a,一b)一对应
点Z(a,b).
(3)设 OZ =a+bi,则向量OZ 的长度叫做复数
d
i
0),

z 1
z
2
a bi cdi
ac bd c2 d 2
bc ad c2 d 2
i.
如已知复数z
1
i,
则复数
z2 z
2z的虚部为 1
-2
.
1.(2009·山东,2)复数 3 i 等于( C )
1i
A.1+2i B.1-2i C.2+i D.2-i
解析
3i 1i
(3 i)(1 i) (1 i)(1 i)
与虚部分别相加减.
(2)复数的乘法
①设
z 1
a
b
i,
z 2
c
d
i, (a, b, c, d
R)是任意两个
实数,那么它们的积
(a b i)(c d i) (ac bd ) (ad bc) i.
②复数的乘法满足交换律、结合律以及乘法对加
法的分配律,即对任意
z 1
,
z 2
,
z 3
C

有:z 1
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