改错题口诀
轴承改错题口诀
例：轴承改错题精选（1）轴的右端面应缩进带轮右端面1~2mm且应有轴端挡圈固定带轮；（2）带轮与轴间应有键联接；（3）带轮左端面靠轴肩定位，下一段轴径加大；（4）带轮两个槽中没有线；（5）取消套筒（若保留套筒对带轮定位也可，那么套筒应穿过透盖顶到轴承内圈右端面）；（6）透盖与轴之间应有间隙，且还应有密封毡圈；（7）应改为喇叭口斜线，用角接触球轴承；（8）与轮毂配合段轴颈长度应比轮毂长小1~2mm；（9）轮毂与轴之间应有键联接；（10）两个轴承端盖与箱体间应有调整垫片；（11）箱体上端盖接触面之外的外表面应低一些；（12）轴承端盖外圆外侧应倒角。
一、图示为一用对圆锥滚子轴承外圈窄边相对安装的轴系结构。
请按示例①所示，指出图中的其他结构错误（不少于7处）（7分）（注：润滑方式、倒角和圆角忽略不计。
）例①——缺少调整垫片[解]⑴——缺少调整垫片⑵——轮毂键槽不对⑶——与齿轮处键槽的位置不在同一角度上⑷——键槽处表达不正确（应该局部剖视）⑸——端盖孔与轴径间无间隙⑹——多一个键⑺——齿轮左侧轴向定位不可靠⑻——齿轮右侧无轴向定位⑼——轴承安装方向不对⑽——轴承外圈定位超高⑾——轴与轴承端盖相碰二、请说明图示轴系结构中用数字标出位置的错误（不合理）的原因。
（5分）⑴——轴肩的高度超出了轴承内圈的外径；⑵——轴段的长度应该小于轮毂的宽度；⑶——螺纹轴段缺少螺纹退刀槽；⑷——键槽应该与中间部位的键槽在同一母线上布置；⑸——键的长度应该小于轴段的长度。
三．试指出图中结构不合理的地方，并予以改正。
1、此处应有垫片；2、轴肩太高；3、键太长；4、安装齿轮处的轴的直径应小于齿轮宽度；5、套筒直径太大，超过轴承内圈高度；6、轴承端盖此处的直径太大；7、此处应有密封圈；8、轴承左端没有定位13 4 5 6 2 7 89 10 119、此处轴太长，轴的端面与轴端挡圈应相隔2-3mm；10、联轴器结构不合理，；11、两个键的位置应布置在同一方向，而且轴的画法有误⑴——缺少调整垫片⑵——轮毂键槽不对⑶——与齿轮处键槽的位置不在同一角度上⑷——键槽处表达不正确（应该局部剖视）⑸——端盖孔与轴径间无间隙⑹——多一个键⑺——齿轮左侧轴向定位不可靠⑻——齿轮右侧无轴向定位⑼——轴承安装方向不对⑽——轴承外圈定位超高⑾——轴与轴承端盖相碰①联轴器周向没有定位。
高考英语改错题词法解题技巧
高考英语改错题词法解题技巧错误形式与改法1 改词2 添词3 删词详解：1 改词（8个）：在文中该词下面划横线( )；在题号后横线上写出要改的词。
2 添词（1个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
2. 词法错误：错误的项目分布大多有名词、代词、动词、介词、冠词、连词、形容词和副词、非谓语动词以与情态动词等。
词法错误主要集中在不同类别的词在习惯用法和意义上出现错误。
一般情况，应注意一下下列各类词是否有误：（1）名词：名词一般集中于 a. 可数名词单复数是否变化出错，b. 不可数名词随意加复数，c. 固定搭配中的名词是否有错等。
a. I’ . 可数名词无变化b. I I . 固定搭配中不可数名次无需sc. . 改为(2 ). 代词：代词的错误主要集中在人称代词是否一致、主宾格错误、物主代词的不一致、指示代词的单复数不一致、反身代词的误用、不定代词的意义理解错误等。
比如：物主代词错误b. . 不定代词错误c . 反身代词错误…指示代词错误f. . → / .（3 ）动词：动词的错误主要分成两大种：谓语动词和非谓语动词 1. 谓语动词主要集中在动词的时态或语态不一致，有的是单三，有的是过去时；情态动词、系动词、助动词的错误或缺失多余等。
2.非谓语动词的用法错误主要集中在：谓语动词和非谓语动词的错用；动词不定式和动名词的错用；现在分词和过去分词的错用等。
a. I a , I . I I . 时态错误→b. . 语态错误c. . 非谓语动词中的动名词错误d．∧ . 缺系动词 ,缺词e. , I . 多词不定式符号去掉，多余f. a .删掉g. . 改为（ 4 ）冠词：冠词一般出现大多都是不定冠词、定冠词的误用、缺少或多余、a. a . 冠词错误 a 改为b. a 冠词错误 a 改为c.∧ . 缺冠词，后加不定冠词 ad. a I . 冠词多余 a 去掉，固定搭配错误(5）形容词和副词：主要考查形容词和副词的误用、形容词与副词的比较级等。
英语短文改错万能公式和口诀
英语短文改错万能公式和口诀随着英语学习的深入，短文改错成为了英语学习中必备的技能之一。
短文改错涉及到语音、语法、单词拼写等多方面的知识，因此，掌握短文改错技巧和方法显得尤为重要。
本文将介绍几种英语短文改错的万能公式和口诀，希望对广大学习者有所帮助。
一、动词时态口诀：看主语，看时间，看句子与句子间关系。
动词时态是短文改错中最常见的错误之一，我们需要注意主语、时间以及句子间的联系。
一般情况下，我们需要根据主语和时间的不同来选择相应的动词时态，同时，我们还需要注意句子间的逻辑关系，确保使用的时态是符合语境的。
二、单复数口诀：名词单复难，看主语，看结构，看意思。
名词单复数是英语短文改错中另一个常见的错误类型。
在判定名词单复数的时候，我们需要注意主语、句子结构和语义意义。
通常来说，如果主语是单数，我们需要使用单数名词，如果主语是复数，我们则需要使用复数名词。
此外，我们还可以通过句子结构以及语义意义来判断名词的单复数。
三、冠词口诀：冠词容易错，不加硬记准。
冠词是英语中一个非常复杂的问题，很多情况下我们需要靠硬记才能记住正确的用法。
在短文改错中，冠词的错误也比较常见，我们需要注意主语和句子结构，并根据常规规则来使用冠词。
在学习的过程中，我们也可以通过大量阅读来积累更多的使用冠词的经验。
四、介词口诀：看名词，真难记。
介词在英语中的位置和用法非常复杂，很多情况下需要看到名词才能决定使用哪个介词。
在短文改错中，我们需要注意主语和其他名词之间的关系，以及介词的实际意义。
学习过程中，我们可以通过大量朗读，来增加熟练度和经验。
五、插入语口诀：插入语，隔开放。
在英语短文中，插入语也是一个常见的错误类型，通常来说插入语应该被隔开，并使用逗号或者括号来分离。
在判断插入语是否正确的时候，我们需要注意插入语放置的位置以及与其他单词之间的关系。
总之，短文改错对于英语学习来说非常重要，我们需要通过不断阅读和练习来提高自己的技能和经验。
改错知识点口诀
改错知识点口诀
在学习过程中，我们经常会遇到各种知识点的错误。
为了帮助大家更好地纠正这些错误，我编写了这篇文章，介绍了一些改错知识点的口诀。
通过这些口诀，我们可以更方便地记住并纠正常见的知识点错误。
一、主谓一致
主谓不一致，句子会出错。
单主要用单谓，复主用复谓。
二、冠词用法
名词前要加冠词，不可忘记。
定冠词指特定，不定冠词泛指。
三、时态变化
时态要一致，才能表达清楚。
过去、现在、将来，要分得明明白白。
四、动词形式
主动变被动，要有变化。
加ing表示进行，加ed表示完成。
五、介词用法
介词后面要接名词或代词。
错误的介词用法，会让句子显得不通顺。
六、代词指代
代词要指得清，不能让人困惑。
指代前后要一致，不可跳来跳去。
七、并列连词
连接词要使用得当，才能表达得好。
并列连词有and、but和or，要用对才能通。
八、同义替换
不要重复使用相似词，要学会同义替换。
用词不够丰富，会让文章显得单调无味。
九、句型多样
不要只用一种句型，要多样性。
简单、复杂句型，都要有适当运用。
十、标点使用
标点符号要用得准，才能表达得清楚。
逗号、句号和问号，要使用得当才好。
通过这些改错知识点的口诀，我们可以更加方便地纠正常见的知识点错误。
当然，这只是一些常见的错误口诀，实际上还有很多其他的知识点需要我们掌握和改正。
希望大家能够在学习中不断总结和积累，提高自己的写作水平。
加油！。
英语作文改错题的口诀初中
英语作文改错题的口诀初中
在初中英语教学中，作文改错是提高学生写作能力的重要环节。
以下
是一些实用的口诀，帮助学生在进行英语作文改错时更加得心应手：
1. 主谓一致记心间：确保句子的主语和谓语在数上保持一致。
2. 时态一致不混乱：文章中的时态应该保持一致，除非有特定的时间
对比。
3. 冠词用法要分明：注意定冠词（the）和不定冠词（a/an）的使用，以及何时可以省略冠词。
4. 单复数形式要分清：名词的单复数形式要正确使用，避免混淆。
5. 介词搭配需恰当：介词的使用要符合习惯用法，不能随意搭配。
6. 连接词使用要连贯：使用合适的连接词（如and, but, so）来使句子和段落之间逻辑清晰。
7. 代词一致不混淆：代词的指代要明确，避免造成误解。
8. 词性转换要准确：注意名词、动词、形容词和副词之间的转换，确
保句子结构正确。
9. 拼写错误要避免：检查每个单词的拼写，避免拼写错误。
10. 标点符号不忽视：正确使用标点符号，如句号、逗号、问号和感
叹号，以表达正确的语气和停顿。
11. 句子结构要完整：确保每个句子都有主语和谓语，避免出现断句或跑题。
12. 逻辑顺序要清晰：文章的逻辑顺序要合理，每个段落都要有明确的主题句。
13. 情感色彩要恰当：使用恰当的词汇来表达情感，避免使用过于强烈或不当的词语。
14. 语法规则要遵守：熟悉并遵守基本的英语语法规则。
15. 审题立意要准确：在写作前，确保完全理解题目要求，文章要围绕主题展开。
通过这些口诀的指导，学生可以更加系统地进行英语作文的自我检查和改错，从而提高写作的准确性和流畅性。
高中英语改错题技巧口诀
高中英语改错题技巧口诀每一种题型都有对应的答题步骤及规则，当然每一种题型也有相关的解题技巧，下面我们就来看看高中英语短文改错题答题步骤及规则，里面有答题的步骤、改错题万能答题公式、改错题的出题规律等等，帮助大家尽快提升短文改错题的答题水平，进而提升英语成绩。
第一步：考生必须熟悉设错方式1. 学生必须熟识设错方式：多词、太少词、错词。
⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵ 太少词现象主要发生在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 学生平时应当强化基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面抒发中发生的错误概括一下，以便备考备考。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步：对全文宏观把握住学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在认知篇章的基础上逐句审阅，分析判断，上下兼具，把显著的、拎的科东俄的题先略过，这样可以增大包围圈，也有利于对全文的进一步认知。
第三步：从语法角度审查1. 查阅时态与否一致。
my favorite sport is football. i was a member of our football tea 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查阅主谓与否一致。
anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow the cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 密指代与否一致。
the smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the smiths表的是smith一家人，因此指示代词his应改为their。
短文改错口诀
短文改错口诀篇一：短文改错是一项重要的英语技能，可以帮助考生提高英语写作水平。
下面是一份短文改错口诀，可以帮助考生更好地掌握这项技能。
短文改错口诀:一看二查三改四检查一看：看句子结构是否完整，看句子是否有疑问词，看句子是否通顺。
二查：检查单词是否正确，检查时态是否一致，检查主谓是否一致。
三改：改正错误的单词，改正语法错误，改正拼写错误。
四检查：检查句子是否连贯，检查是否有语法错误，检查是否有拼写错误。
拓展:除了上述的口诀，还有一些其他的短文改错技巧和方法。
例如，可以通过阅读范文来提高自己的写作能力，可以通过练习来提高自己的短文改错能力。
此外，还可以通过修改句子结构和语法错误来提高短文改错能力。
篇二：短文改错是一项重要的英语技能，可以帮助学习者提高英语语法和表达能力。
下面是一份短文改错口诀，可以帮助学习者快速掌握这项技能。
短文改错口诀:一看二查三改四检查一看：看句子结构是否完整，句子是否通顺，是否有语法错误或拼写错误。
二查：检查单词是否拼写正确，时态是否准确，语态是否正确，主谓是否一致，代词是否一致等。
三改：改正文章中的语法错误和拼写错误。
四检查：检查文章是否有语病，是否达到了写作目的。
拓展:除了上述的口诀，还有一些其他的短文改错技巧和方法，例如:1. 关注句子结构：在修改句子时，要确保句子结构完整，主语和谓语一致，时态准确等。
2. 关注标点符号：在修改文章中，要重点关注标点符号的正确用法，如逗号、句号、引号等。
3. 关注单词拼写：在修改文章中，要重点关注单词的拼写，特别是一些常见的单词，如 right、play 等。
4. 关注语法错误：在修改文章中，要重点关注语法错误，如时态错误、主谓一致错误等。
5. 关注上下文：在修改文章中，要关注文章的上下文，特别是句子之间的关系，以确保文章的逻辑性和连贯性。
总结起来，短文改错是一项需要耐心和技巧的技能，通过不断练习和积累，可以提高英语语法和表达能力。
英语改错技巧口诀
英语改错技巧口诀英语改错技巧口诀我们在考试的时候一定会有错题，那么该错题有什么口诀呢？下面是店铺整理的英语改错技巧口诀，欢迎阅读。
动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
一. 动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二. 名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：so that I’ll get good marks in a ll my subject. (subjects)三. 区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family.(Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四. 非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also (playing)My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
轴承改错题口诀
分析齿轮轴系的错误并改正之。
轴承采用脂润滑并改错：
1.联轴器要有键槽
2.联轴器应有定位轴肩
3.轴承端盖内要有密封圈
4.端盖与凸台之间要加调整垫片
5.箱体轴承端盖接触处应有轴承座孔凸台，便于加工并减少加工量
6.套筒的轴肩太高，影响轴承的装卸
7.轴头宽度应比齿轮小2mm，方便定位固定
8.轴与齿轮之间要有键槽，且与联轴器键槽在同一母线上
9.定位轴肩应低于轴承内圈高度
10.轴段太长，无法定位轴承
11.端盖与凸台之间要加调整垫片，便于轴位置调整与轴承预紧调整
12.箱体轴承端盖接触处应有轴承座孔凸台，便于加工并减少加工量
13.轴承端盖毛坯应有凹槽孔，便于加工。
短文改错口诀
短文改错口诀篇一：短文改错是一项重要的英语考试项目，考生需要掌握一定的语法和拼写知识。
以下是一份短文改错口诀，希望有助于考生提高改错能力:第一句：观察句子结构，确定错在哪里第二句：改正明显的语法错误，如时态、语态和主谓一致第三句：检查句子成分是否缺失，如主语、谓语和宾语等第四句：留意单词拼写和标点符号，特别是单词的缩写和首字母大写第五句：注意句子的连贯性和流畅性，避免出现语法错误和语言表达不畅的情况拓展:除了上述的口诀，考生还可以通过以下方法提高短文改错的能力:1. 多练习：通过做大量的短文改错练习，考生可以熟悉常见的错误类型，提高改错的准确性和速度。
2. 分析错题：每次做完练习后，考生可以仔细分析错题，找出错误的原因，并总结常见的错误类型，以便下次避免犯同样的错误。
3. 提高语法水平：短文改错需要考生具备一定的语法知识，因此考生可以通过阅读、写作和语法书籍等方式来提高语法水平，从而更好地理解和应用语法知识。
4. 注意细节：在写作中，考生需要注意细节，如标点符号、单词拼写和大小写等，避免不必要的错误。
在短文改错中，同样需要注意细节，以确保句子的连贯性和流畅性。
篇二：短文改错是一种常见的英语考试题型，考生需要在其中找到错误的单词和语法错误并进行修正。
以下是一份短文改错口诀，可以帮助考生更好地应对这种题型:1. 先看段首句，是否存在错。
2. 句中语法看仔细，主谓一致找错。
3. 句子结构要完整，并列连词不能忘。
4. 细节错误要注意，改错前先假设。
5. 代词指代要清晰，错误代词要小心。
6. 标点符号要正确，冒号引号要分明。
7. 结尾处有无遗漏，句首状语要考虑。
8. 句子太长要缩短，代词重复要小心。
9. 注意句子谓语时态，动词时态不能忘。
10. 总体把握很重要，改错完毕要检查。
以上口诀包含了短文改错中常见的错误类型和注意事项，可以帮助考生快速找到错误并进行修正。
同时，口诀中也包含了一些解题技巧和方法，可以帮助考生更好地应对这种题型。
英语短文改错万能公式
英语短文改错万能公式高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对同学的语言感觉和语言力量要求较高，但改正的错误往往比较简洁。
许多同学做不好改错题不是由于没有把握这些语法学问，而是不能通过语感找出错误。
所以培育同学有意识地去留意一些高考短文改错的常考点特别重要。
下面是英语短文改错万能公式，供参考。
英语短文改错语法口诀(一)见到谓语找主语，主谓全都找状语见到名词想多数，可不行数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称见到代词找指代，指代通常不合理带宾语必带to，不带宾语不带to小小of常抓的点，of前名词adj最高级比较级不修饰比较级,最高级不修饰最高级(二)谓与非谓常常混谓语句中就一个其余动词非谓语常见形式有三种v-ing ,v-ed和to do主谓通常v-ing动宾通常v-ed现在分词表主动过去分词表被动目的要用不定式by前有过去分词相拥by后有动名词后抱介词后跟动名词时态基点要搞清现在还是过去时(三)规章是说谎lie不规章是躺lie lay躺过就下蛋lay laidlied lied lain laid下蛋不规章短文改错解题思路和检查原则1.句中各部分的结构是否完整，特殊是每个句子要有动词;2.谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否精确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以转变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，把握大意;整句分析，逐行推敲，反复通读，复查验证。
解题留意要点和力量培育：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
短文改错解题步骤与方法
短文改错解题步骤与方法★高考英语改错口诀（一）见到谓语找主语，主谓一致找状语。
见到名词想复数，可不可数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称。
见到代词找指代，指代通常不合理小小of常抓的点，of前名词adj最高级（二）谓与非谓经常混、谓语句中就一个、其余动词非谓语、常见形式有三种、ving ved 和to do 主宾通常ving、现在分词表主动、过去分词表被动、目的要用不定式、改错要想拿高分、语法口诀要记牢（三）规则是说谎lie lied lied、不规则是躺lie lay lain、躺过就下蛋lay laid laid、下蛋不规则★短文改错解题步骤与方法解题步骤1 通读全文，从语篇入手，理解文章大意2 在理解大意的基础上，审查句子结构3 从语法结构入手，进行语法改错4 通读全文解题方法：从以下方面入手1．冠词: 注意固定结构，特指泛指，Suddenly, I caught a sight of my English teacher. (2000 )My teacher advised me to keep my diary. (2003 )2．名词：注意单复数，可数不可数，主谓一致On the way up I was busy taking picture. (2002 )Their word were a great encouragement to me. (2003 )3. 连词：注意句子逻辑关系，连词对称性It seems always difficult for me to do things well as my classmates. (2004 )I’m trying to improve the situation since it doesn’t seem to work. (2004 )4. 形容词/副词：注意形容词副词混用，比较级最高级用法，修饰比较级的副词I would describe myself as shy and quietly. (2004 )She called 119 immediate. (2004福建)5．代词：注意前后一致，人称代词偷换错用，少代词I have a good friend who’s name is Liu Mei. (2004福建)We have to do the washing, cleaning and shopping by us. (2004 天津)6．动词：注意时态/语态，第三人称单数，非谓语动词，主从句时态一致I remembered her words and calm down. 2000Today it is much easier to be healthy than it is in the past. 93Play football makes us grow up tall and strong. 2000They will do all they can make sure that I get a good education. 20017．介词：注意固定短语.介词后宾语形式I’ll spend the whole weekend reading and prepare for the exam. 01北京I’m looking forward to hear from you soon. 94★NMET 2001Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor 76._______ sisters—in any other words, I am an only child. My parents 77._______ love me dearly of course and will do all they can make sure 78._______ that I get a good education. They did not want me to do 79._______ any work at family; they want me to devote all my time to 80._______ my studies so that I'll get good marks in all my subject. We 81._______may be one family and live under a same roof, but we do 82._______not seem to get much time to talk about together. It looks 83._______as if my parents treat me as a visitor and a guest. Do they 84._______really understand their own daughter? What things are in 85._______other homes, I wonder.★NMET 2001北京春季I used to love science class—all of them—86._______biology, chemistry, geography, physics. I think I 87._______ liked those classes because I felt that it helped me 88._______ understand what the world works. For example, when 89._______I was a child, the rain was mystery (奥秘).In one 90._______class, I learned it rained. I think science classes 91._______ clear up mysteries.But then there is always more 92._______ mysteries look into.What was my least favourite class? 93._______That was math.After learn the basics of the subject, 94._______nothing else seemed very practically to me.I never 95._______saw how I could use it in my daily life.★NMET 2000The day before the speech contest (比赛),English teacher 86._______ talked to me.She said that she and my schoolmate all 87._______ wished me success,but it didn't matter that I would 88._______ win or not.When I was on the stage the next day,I felt so 89._______ nervous as I shook like a leaf.There were so many people 90._______ present! Suddenly,I caught a sight of my English teacher in 91._______ the crowd.She was smiling but nodding at me.I remembered 92._______ her words and calm down.I did a good job and won the first 93._______ prize.Now my picture and the prize is hanging in the library. 94._______ Whenever I see them I will often think of my English teacher. 95._______★NMET 1998My favorite sport is football. I was a member of 86._______our school football team. We practise for three times 87._______every week and often watch football match on TV 88._______together. Play football not only makes us grow up 89._______tall and strong but also give us a sense of fair play and 90._______team spirit. We must keep in mind that we play 91._______for the team instead ourselves. Also, the sport 92._______teaches us the important of obedience (服从).Each 93._______player must obey captain, who is the leader of 94._______the team. And they must not break the rules too 95._______often if we want to win the game.笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。
轴承改错题口诀
轴承改错题口诀轴承改错归纳1.指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)侧画出其正确结构图。
2.指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)，并在轴心线下侧画出其正确结构图。
3、指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)，并在轴心线下侧画出其正确结构图。
124、指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)，并在轴心线下侧画出其正确结构图。
5、指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)，并在轴心线下侧画出其正确结构图。
6.下图为斜齿轮、轴、轴承组合结构图。
齿轮用油润滑，轴承用油脂润滑，请指出该轴系结构设计中的错误。
要求：在图中用序号标注设计错误处；在图下方的空白处标注序号，按序号列出错误，并提出修改建议；不必在图中直接改正。
7.下图为斜齿轮、轴、轴承组合结构图。
齿轮用油润滑，轴承用脂润滑，编写序号列出图中的各设计错误，并指出设计错误的原因。
（注：不必改正）8.下图为斜齿轮、轴、轴承组合结构图。
齿轮用油润滑，轴承用脂润滑，指出该结构设计的错误。
要求：1.在图中用序号标注设计错误处；2.按序号列出错误，并用文字提出改正建议；3.不必在图中改正。
9.指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)，并在轴心线下侧画出其正确结构图。
10指出下图中的结构错误(在有错处画○编号，并分析错误原因)，并在轴心线下侧画出其正确结构图。
11.结构改错题：请用圆圈标出错误的位置，满分16分12. 结构改错题：请用圆圈标出错误的位置。
13、请指出下图所示轴系结构的主要错误，并将正确结构画在图的下半部，或另行绘制。
(10分)14、请指出图示轴系结构的主要错误，并绘出正确的结构（结构对称，画一半即可。
(12分)15、图示为一用对圆锥滚子轴承外圈窄边相对安装的轴系结构。
请按示例①所示，指出图中的其他结构错误（不少于7处）（7分）（注：润滑方式、倒角和圆角忽略不计。
英语改错题技巧口诀
英语改错题技巧口诀英语改错题技巧口诀导语：英语改错题是需要一定的知识基础才能够进行的，但是，有很多同学，虽然记住了这些规则，但是往往用时却会短路，很大原因是没有记好！以下是店铺整理的英语改错题技巧口诀，希望能够帮助到大家！英语改错题技巧口诀篇11、英语的词类句子由词组成，英语词类有10种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容、冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。
2、语序歌主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。
状语位置更特殊，不能全和汉语比。
3、肯定句变一般疑问句have和be提句首，其他助词Do开头。
时间、人称由do变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
4、肯定句变否定句否定词语加not，放在be和have后。
其他要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。
谓语若是助词多，not紧跟第一个。
5、名词的所有格名词只变数，不分主宾格。
人和动物类，可变所有格。
撇（）后加s，相当汉语的。
时间、距离等，也变所有格。
6、名词变复数单数变为复数式，加上s统言之。
下列结尾名词后，要加s先加e：发音[][t][s]和[z]，或是辅音加o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意：y前字母是辅音，一律变y为ie遇到f/fe，有时需要变ve少数名词不规则，特别情况靠硬记。
校对与改错是英语专业学生高年级考试（TEM—8）的第二部分。
该部分采用主观测试题型。
该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。
答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。
要求修改的短文长度为200字左右。
短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。
短文内含10个错误；错误都出现在标有题号的行内。
错误一般涉及单个词；每行只出现一个错误。
要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词（动词、名词等）。
错误既涉及句内也涉及句际。
校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。
改错解题步骤及其口诀
考点：．名词地使用错误；. 冠词地使用错误；. 时态地误用；. 形容词、副词及其比较级、最高级地误用；. 介词地误用；.代词地误用；. 词语搭配错误；. 词性使用错误.解题步骤：、浏览全文，掌握大意：要求考生把握全篇主旨，弄清上下文地逻辑关系.、分句阅读，逐行找错：在读懂文章之后，要逐句分开.短文改错口诀一：短文改错要做好，常见类型应记牢.名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少".动词时态和语态，非谓搭配莫错了.连、代、形、副错一样，多是故意来混淆.介词多半考搭配，多、漏、误用想周到.句法涉及到"一致"，从句多考关系词.词法句法均未错，逻辑推理去寻找.文档收集自网络，仅用于个人学习短文改错口诀二：见到谓语找主语，主谓一致找状语见到名词想多数，可不可数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称见到代词找指代，指代通常不合理短文改错应注意地几个方面、注意整篇文章地语态与时态前后是否一致.、名词地数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词.、习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词地现象.、非谓语动词（不定式、分词、动名词）地运用是否正确.文档收集自网络，仅用于个人学习、连词与关系代（副）词地用法是否贴切.名词性从句、定语从句、状语从句等地结构与用法.、代词地用法与结构是否正确.人称代词、物主代词以及作形式主语或形式宾语等地用法. 、形容词、副词地比较级、最高级是否混用文档收集自网络，仅用于个人学习完形填空所考查地能力词汇(词地基本用法、词地搭配和习惯用语、同义词近义词形似词地区分)语法(句型结构分析) 阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构）文档收集自网络，仅用于个人学习推理、分析、判断、归纳概括能力背景知识和生活常识完形填空题型特点、阅读文章短，设空多一般来说，短文地长度在个单词左右.、考查重语境，轻语法从近年地高考完形填空试题来看，完全考查语法知识地题几乎没有.百分之九十五地题都是四个选项地语法功能和结构相同，只有通过文章情节既语境才能做出正确作答.、考查实词多，虚词少实词是指那些能够独立承当句子成分地词，如名词、动词、形容词、副词、代词等；虚词则是指连词、介词、冠词等完形填空地选项设计百分之八十左右为实词.文档收集自网络，仅用于个人学习解题技巧：、快读全文，整体理解全文大意在不看选项地情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意.在快速阅读过程中，不要急于动笔选答案，要一口气读到底.遇到不懂地地方跳过去，继续往下读.、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑上下文地内容联系和逻辑关系是做好完形填空地关键.、避开疑点，先易后难在做题时，应从易到难，先选出确定地、直接地、明确地答案.如遇到少数确实不会地题，切忌徘徊不前，这会严重影响大体速度.可以先跳过去继续往下做，很可能从下文中找到此题地有关暗示或信息.、从句子分析和语篇分析两方面着手对句子分析可解决大部分问题，主要是从固定搭配、词语辨析、语法要求等角度分析，这要求学生应有扎实地语法和词汇基础及良好地语感.解答完形填空题因遵循以下四个步骤：()快速通读全文，抓主旨脉络，特别注意首尾句.文章都有中心议题和中心内容.快速通读全文，才能全局在胸，理清思路；抓住主线，才能使思维朝着正确地方向发展.文档收集自网络，仅用于个人学习() 瞻前顾后，寻觅启示信息.启示信息有以下几个方面：首句提供地信息；通读全文获得地信息；已经补充完整句子提供地信息；后问提供地信息；平时积累地常识和背景知识提供地信息.对上述信息，要全面考虑，寻找启示，做出选择.()复读全文，力求从旁观者地角度清醒地重新审视文章，从整体角度核校答案，进一步加深对文章地理解.要根据文章地中心思想与各段落之间、前后句之间地内在逻辑关系，检查文章地整体性；也可以从语法、词义、惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案.、有些题不要钻牛角尖，用正常地思维去考虑，不要把问题搞得太复杂.、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，上下文衔接.文档收集自网络，仅用于个人学习总体而言，就是充分利用前后文地暗示词，只需注重介词、关联连词、转折词、称谓代词、指示代词、方位词、时间.这种将多种方法简化为具体词汇地思想，可以帮助大家在做题时，马上把经历放在提示点上，可以把整篇文章变地简单而且所填选项更加明确.文档收集自网络，仅用于个人学习。
轴承改错题口诀与讲解轴系结构改错题技巧
轴承改错题口诀与讲解轴系结构改错题技巧轴结构常见错误总结:㈠、轴本身的常见结构错误：⑴、必须把不同的加工表面区别开来；⑵、轴段的长度必须小于轮毂的长度；⑶、必须考虑轴上零件的轴向、周向固定问题；⑷、轴外伸处应考虑密封问题。
㈡、轴承安装的常见错误：⑴、角接触轴承和圆锥滚子轴承①、一定要成对使用；②、方向必须正确，必须正装或反装；③、外圈定位（固定）边一定是宽边。
⑵、轴承内外圈的定位必须注意内外圈的直径尺寸问题①、内圈的外径一定要大于固定结构的直径；②、外圈的内径一定要小于固定结构的直径。
⑶、轴上如有轴向力时，必须使用能承受轴向力的轴承。
⑷、轴承必须考虑密封问题；⑸、轴承必须考虑轴向间隙调整问题。
㈢、键槽的常见错误：⑴、同一轴上所有键槽应在一个对称线上；⑵、键槽的长度必须小于轴段的长度；⑶、半圆键不用于传动零件与轴的连接。
㈣、轴承端盖的常见错误⑴、对于角接触和圆锥滚子轴承，轴承端盖一定要顶在轴承的大端；⑵、和机体的联接处必须要考虑轴承的间隙调整问题；⑶、轴承端盖为透盖时，必须和轴有间隙，同时，必须考虑密封问题。
㈤、螺纹的常见错误⑴、轴上螺纹应有螺纹退刀槽;⑵、紧定螺钉应该拧入轴上被联接零件,端部应顶在轴上;⑶、螺纹联接应保证安装尺寸;⑷、避免螺纹联接件承受附加弯矩。
如下：1 轴段太长，影响轴承2 轴肩太高，影响轴承的拆卸和安装3轴头长应比齿轮宽度小2mm，便于安装和固定位置4 键长超过齿轮，影响安装和固定套筒。
5套筒的轴肩太高，影响轴套拆，按要求选择规定尺寸6轴无非定位轴肩，不便轴承装拆。
7轴承端盖内应有密封装置。
8、轴承端盖孔与轴应动静分开，9、联轴器左无轴肩，孔无法定轴颈固定10、键槽应与齿轮键槽固定同一母线圈；11、联轴器右键应有轴端档上；12、联轴器应有连接孔；13、轴承端盖毛坯应留有凹槽孔，便于加工。
14、应有调整垫片，便于轴位置调整和轴承预调整。
1、轴承端盖无密封装置；2、套筒外径超过轴承内圈太高，轴承无法拆卸； 3、齿轮轴定位不可靠，轴段应比轮毂略小2mm ； 4、轴段无轴肩台阶，联轴器无法轴向定位； 5、轴段无配置键联接，联轴器无法周向定位； 6、轴承已由轴承端盖轴向定位，弹性档圈重复定位，应去除； 7、轴承与轴为过盈配合，轴段应采用台阶，便于装拆； 8、联轴器左端无定位，应采用轴端档圈定位； 9、 轴承端盖与机座间无垫片，垫片可以调整轴的位置。
英语短文改错万能公式及答题口诀
英语短文改错万能公式及答题口诀
在高考英语中，我们会遇到短文改错题型，下面小编为大家整理了英语短文改错的万能公式，帮助大家在说短文改错中拿高分。
高考英语短文改错万能公式大全1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：
①一般现在时与一般过去时错用;
②and前后动词时态不一致;
③主谓不一致;
④缺少动词,特别是be动词;
⑤第三人称单数形式错用;
⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：
单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：
连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：
who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：
误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);
误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)
5.形容词和副词错误：
系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);。
高中英语改错技巧与试题(附有口诀)
英语语法记忆歌诀一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或doesxx忘用！现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加thxx迟疑，xx表示几十几，只变个位就可以。
时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, inspring）日期前面行不通。
遇到几号改用on，(如：on January 1)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day) 正午、夜里用at，(如：at noon, at night) 时、分用法也同理。
（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two)如若“过”点改past。
(如：half past one)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。
谓语be的用法我用am，你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。
大写小写有变化，句末要把问号加。
第一人称常变二。
否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。
现在进行时现在进行时很好记，结构be＋动词ing。
英语改错简单技巧口诀
英语改错简单技巧口诀英语改错简单技巧口诀导语：所谓”知己知彼，百战不殆“，短文改错到底考，通过以下口诀我们就一目了然了!跟着店铺一起去详细了解一下吧。
改错技巧口诀一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：1.Today， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)is 应改为was，与前面分句的时态一致。
3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96) have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。
4.Hello，I learn about you from my English teacher，MissFang.(NMET’97)learn(得知)在这里不是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learned。
(本来此处还可改为have learned，由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。
)5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
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1、浏览全文，掌握大意2、分句阅读，逐行找错3、检查核对，攻克难点口诀：动词形，名词数还要注意形和副代词格，细领悟介词短语须关注从句非谓要记住冠词连词常光顾详细阐述：动词形：1、动词的时态和语态错误；2、主谓不一致的错误Last summer, I take a part-time job...Here are the information about ...名词数：1、指可数名词单、复数形式的用法错误；2、不可数名词当成可数名词的错误...when I was eight year old...Your knowledges of Greece can help the whole class.还要注意形和副：1、形容词修饰名词；be动词，系动词之后要用形容词。
2、副词修饰动词、形容词、过去分词、整个句子。
3、过去分词和现在分词做形容词的区别。
（如：interesting与interested）4、比较级和最高级的使用。
Football is not too badly as long as...My father was very pleasing that...代词格，细领悟：主要指代词和它所指代的词在单复数，所有格或人称上的不一致。
But to my surpise, when he got home, he saw the animal... 介词短语须关注：主要指介词的误用，多用或遗漏。
...you can write your e-mail good Chinese.从句非谓要记住：1、从句引导词误用，多用或遗漏。
2、三种非谓语动词的混淆。
尤其是现在分词和过去分词。
3、不定式to的遗漏或多用。
4、非谓语与谓语动词的混淆。
I sometimes take part in performances at our school, taht I reaaly enjoy very much.We are busy prepare for our trips.冠词连词常光顾：1、冠词a，an，the以及零冠词的用法错误。
2、连词but，and，so，or和although的用法错误。
Finally, we had good idea.短文改错中“一致性”问题1、主谓一致2、时态与语态的一致3、代词先后指代一致4、名词数的一致5、平行结构中的一致6、全文写作逻辑语义一致改错类型分为几种冠词错误时态错误从句引导词错误单词用法错误等等。
而这些错误每篇出得标准的短文改错都会有。
改错很多时候是需要一种语感的，有些句子读起来感觉就不对，挑出来找也就容易多了。
而培养这种语感还是要靠多读、多背。
这是一种循序渐进的过程加油吧~短文改错题常见的错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when 等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although 与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。
这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。
11、固定搭配、习惯用法和介词的误用。
短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词，有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。
短文改错题常见的错误类型剖析1、多词①多冠词。
I caught a sigh of my English in the crowd。
[析]sight 是不可数名词，且cath sight of是固定搭配，意为“看见”。
故应去掉a。
②多介词。
We practice for three times every week。
此例中是作时间状语的名词短语多了介词，故应去掉for③固定搭配中多词。
I was used to watch it 。
此例属于used to do 与be used to两个固定搭配的误用，据句意应去was。
即“过去常常”之意。
④行文逻辑上多词。
First，let me tell you something more about myself.由first可知是刚刚开始向别人讲述自己的事情，故只能说something ,而不要加more.⑤词义重复。
I’ll spend all the whole weekend reading and preparing for it. the whole weekend 意为“整个周末”，再加上all ,词义重复。
故去all.⑥出现冗言现象。
Today I visited the Smiths __my first time visit to an American family . 本句中first 修饰visit ,vsit 此处为名词，意为“我的第一次访问”，time多余。
2、缺词①名词前缺限定词。
The day before the speech contest English teacher talked to me .根据上下文分析，此处English teacher 是有所指的，指的是“我的”英语教师，故应English teacher 前加上my ,表达一个更确切的概念。
②缺动词不定式符号to. I’d like very much come but I have an examination on Monday morning .would like 后面不能直接加动词，需to,构成固定搭配would like to do something,意为“想做某事”。
③缺系动词。
What your favorite sport ?本句缺谓语动词，应在What后面加is .短文改错的解题步骤1、通读短文，把握文意。
快速阅读短文，了解短文大意，利用短文大意攻克文中的错误，切忌拿到短文提笔就改。
2、依据句意和语法逐句判断。
错误是按行设置的，但找错不是以行为单位寻找，必须依据句意和语法分析，逐句或跨行寻找错误。
3、先易后难，逐类排查。
先找出比较明显的错误，逐步缩小错误的范围。
十行之中有一行是正确的。
4、利用行文逻辑，突破改错难点。
有些行文逻辑错误，从词法、句法的角度看是正确的，但是通过上下文的逻辑分析就会发现是错误的。
5、复读短文，检查答案，注意行文逻辑关系的正确合理。
6、严格按照试题要求答题，万万不能随心所欲解题。
短文改错的解题技巧1、利用排除法进行短文改错，所谓“排除法”就是在理解单句或短文大意基本把握住文章整体时态的前提下，行不离句，句不离文，将句子分成若干语段，逐一排除，使错误缩小到最小范围。
再根据基础知识进行扩散性思考，从而快速找到答案。
2、发现有平行结构，就要检查是否有用词不一致或因成分短缺而引起的句子不平衡错误。
如：She was eating her sandwichand drank her milk at the table when I arrived .此句中并列的平行结构是两个语法上相同的谓语,故应把drank改drinking.3、发现有比较结构，就要检查是否有形容词、副词的比较级，比较的对象等方面的错误。
如：In some places you can borrow many books as you want ,根据上下文不难发现该句含“as……as”结构的句子，所以应在many前加上as。
4、发现有转折、因果、对比等结构时，就要检查是否有行文逻辑方面的错误。
如：His company publishes books and he buys books all over the world .按行文逻辑，应把buys 改sells.又如：I likesinging ,my brother likes dancing .英语中两个分句之间不能仅仅用逗号，而要用合适的连词连接。
故以上两个分句之间要加上连词while 表示对比。
5、发现句子有多重结构，就要检查是否有时态、语态、连词或成分短缺等错误。
如:He wrote to me immediately as soon as he got there .该句犯了连词重复使用的错误，应去掉immediately.6、发现有特殊疑问句结构，就要检查是否有疑问词使用不当的错误。
如：---How many was the price of your car ?---I bought the car at cheap price ,only S2,000.英语中问价格时，可用what price 或how much 提问。
回答时常用high price low price .所以应把句子中的How many 改为What ,把答句中cheap 改为low.7、发现有名词和代词时，就要检查是否有数、所有格或指代不一致的错误。
如：Some people read the books or watch TV, while others have sports .去掉books前的the ,books在此表示泛指。