5设计速写 技法训练
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-138 以点为主的速写产品/吴国健
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第二章 方法篇
பைடு நூலகம்
2.4.1 速写点、线、面
图2-139 点、线、面结合的速写产品/吴国健
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-146 学生作品/纪和茂
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-147 以点与线的组合表现的作品/毕加索
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
第二章 方法篇
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2.4.1 速写点、线、面
图2-153 经过简洁的归纳和概括后，提炼成了点、线、面为主的表现语言/万栩
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-151、图2-152和图2-153这三幅作品运用 线与点的组合来表现房屋建筑的结构、体积及装饰
空间，点的疏密、大小、变化构成了树木和枝干。 运用好点、线、面，对建筑速写十分重要。
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-151 以点、线、面的组合表现的作品/万栩
第二章 方法篇
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2.4.1 速写点、线、面
图2-152 以线为主的写生/张玉忠
第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-167 以点、线、面构成的人物图像（选自《人物图像集》）
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
速写构成可以理解为速写的造型语言。从表现 方法上，速写以线为主要的造型手段。有线描、线 面结合、明暗表现三种方法。中国画的水墨表现技 法和速写的快速表现方法有许多相通之处，速写主 要依靠线的勾勒来体现事物的外在美，以调子来表 达物体的空间存在。而国画同样是利用线和墨的巧 妙结合来表现事物的内在神韵。图2-168黄胄先生的 这幅动物水墨写生图，就采用了线面结合的方法， 很好地把动物的神态表现了出来。国画中的线、面 也就相当于西画中的轮廓与明暗。逼真的水彩画则 是运用大的明暗色块的造型语言来表现建筑的庄严 与雄伟，使厚重的历史积淀得以显现。
效果。视觉冲击力强，具有能激发审美情趣的视觉
效果。
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-154 利用线的长短，远近 的组合表现室外建筑的速写
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-155 室内环境中运用点、线、面变化表现体面空间的作品
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-168 动物水墨写生图/黄胄
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-169 水彩建筑写生/胡飞彪
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-160 包豪斯第一次展览海报 利用线的曲直变化和线面结合的 方法创作的招贴，可视性强
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-162 速写作品/毕加索 采用线描手法，表现一位少女 的人物头像造型，用线简洁、流 畅、疏密得当，神态自若。
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-164 以点、线、面的巧 妙组合构成的插图/卢延光
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
抽象的、具有装饰性的图形也是设计速写的形 式之一，学生可以凭借自己的主观感受，根据生活 中经历的人或事，展开想象，对人物、景物、动物 和植物进行写生变形，使其体现出装饰的特征。这 一训练不仅可以锻炼学生组织画面、提升画面形式 美感的能力，还可以更好地发挥学生的想象力、创 造力。
第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-150 以线的曲直变化表现的建筑/学生作品
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
点、线、面是一切艺术设计和艺术表现中的最 基本的构成要素，在建筑写生中同样是重要的艺术
表现手段之一。线的组合、转折构建了建筑的体面
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-165 人物剪纸/德西.厄平巴尔特
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-166 以点、线、面构成的装饰图案（选自《人物图像集》）
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
面常表现为各种图形的轮廓或较大的色块。面 形象不同，体现着个性的差异。面可以由许多点集 合而成。在素描表现中，体积是由面、面的转折而 形成的。看到面，我们就能想到明暗、调子以及物 体的空间形态。在表现面时，速写与素描不同，它 是利用线去表现物体的结构特征的，有时则靠点的 排列来体现物体的体积感，空间感。 在速写中，点与面的表现往往要依赖于线。和 线一样，点、面也同样具有轻重、深浅、黑白、宽 窄之分，只有处理好这些特征，才会产生良好的审 美效果。
学生对体面的创意构思，可以开拓其创作灵感，为
今后的专业学习打好基础。
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-157 各种体面构成的练习、体会 其在环境设计上的空间表现/张玉忠
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-143 沙滩/凡高
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2.4.1 速写点、线、面
图2-144 线的应用
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图-145 这幅作品较好地应用了不同形 式的线，以要素变化和艺术技巧来处理画 面，具有很强的装饰性和良好的视觉效果。
图2-140 以不同规则的点和线为主要元素的作品/毕加索
第二章 方法篇
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2.4.1 速写点、线、面
点、线、面三种要素特点不同，组合在一起能产生 对立统一的和谐之美。 图2-141是以毛笔、利用点的组合来表现的作品， 图2-142是利用点、线、面三种元素的组合表现变形的 静物作品，体现了写生变形后所特有的装饰性审美情趣。 有时大片的沙漠、草地或一些不是很平滑的质地都 可以用点和短线来表现。 从图2-143凡· 高作品中可以感受到跳跃的点和颤抖 的线所构成的热烈场面。凡· 高非常擅于运用一些点或很 短的线来表现海滩、阳光或田野等，用充满朝气和富有 生命力的表现技法，来抒发其心中燃烧的热情。
图2-170 单线速写，体会线 长短、曲直的变化/毕加索
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
设计专业的速写应该注重什么 设计图、设计制图都离不开设计草图的研究、 分析和推敲。如图2-171是对系列水龙头方案的结构 尺度展开构思与分析的设计速写。通过设计图可以 开展对产品、环境设计方案的调研、分析并改良设 计。设计分析图多采用手绘形式来表现，如果从手 绘设计的效果看，线描、线面、明暗的合理运用都 很重要。设计速写运用线条造型直接表现物体的形 态特征，所以我们只要关注物体边缘的轮廓线和体 积转折的结构线，就能运用好各种线条，发挥其在 设计构思中的作用。
图2-158 运用黑、白、灰三 个层次的对比，刻画出建筑 的空间形体/万栩
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-159 以画的构成形式表 现建筑设计的作品/斯蒂文. 霍尔
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
以面造型的重点在于准确地表现面的转折，也 就是要处理明暗交界线。面具有宽窄、深浅、强弱、 黑白之分。要了解和掌握面的这些性质。关键还要 在设计实践中不断地训练对面的穿插、空间分割、 色彩层次、质地特色、运用能力、控制能力等的把 握，做到只要想得到，就可以表现得好，当然这要 经过很久的训练才能实现。
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
作业13 训练目的 —了解并掌握速写构成的各种表现方法， 熟悉速写构成的各种材料应用。了解速写写生中的 构图法则。有针对性地提高对各种物象的表现力。 课题时间 —8课时（加大课后练习的作业量）。
作业要求 —采用不同的工具和技法，运用速写的造 型语言，对速写构成的各种表现方法进行必要的训 练，力求造型准确，生动，并富有创新。 参考书目 —《速写》。
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
图2-163 具有光感的以黑白结合表现的画面（选自《星火插图》）
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
有些学生误认为在设计速写的表现中，工具只 能是铅笔或钢笔。其实运用国画材料、水彩、水粉 及马克笔等对对象进行表现和记录，同样属于设计 速写表现的范畴。图2-164中人物的面部和服饰均采 用了毛笔、针管笔的表现技法，恰到好处地展现了 优美的画面效果。
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
点是构成画面最基本的要素之一，在速写表现 中它常作为一个小的色块出现。当它在画面集合之 后就可以呈现出聚散、疏密、强弱、对比效果，还 会体现出一种节奏感、体量感。点在设计速写中， 常常用来表现具有特殊肌理的或具有装饰性的图形。 点的运动轨迹可以连成一条线段，是对线和面 的补充，有助于调整、均衡画面和加强层次、节奏 的变化。
2.4 技法训练
2.4.1 速写点、线、面
作业12 训练目的 —了解点、线、面的基本属性，全面掌握 点、线、面三种要素在设计速写中的运用规律，有 针对性地提高对各种物象的表现力。 课题时间 —8课时（加大课后练习的作业量）。 作业要求 —点、线、面常常作为构成作品的基本要 素集合在画面中，在速写表现上如何运用点、线、 面三种要素，是作业所要解决的关键，建议以三种 方式分别训练，力求形体准确，方法得当。 参考书目 —《速写》。
图2-148 写实性作品/万栩 这幅作品采用中国绘画的原理 和手法来表现自然中的山脉和茂盛 的树丛。笔法熟练，自然洒脱，黑 白分明，层次清晰。
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-149 点、线在建筑写生中的应用/学生作品
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-141 人物的点状表达/维雅
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-142 静物/马蒂斯
第二章 方法篇
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2.4.1 速写点、线、面
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
一般来说，优秀的设计速写作品都具有如下特 征：主题明确，可视性强，具有一定的视觉冲击力，
能够感染受众，在表现技巧上巧妙地运用点、线、
面等构成要素，以获得生动感人的效果。设计速写 训练的目的就是充分开发想象力，精心构思、合理 安排点、线、面，运用不同的技法创造出生动感人 的视觉效果，以满足主题的需要。
第二章 方法篇
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2.4.1 速写点、线、面
图2-156 以点、线、面组合表 现城市建筑和雕塑的作品（选 自《世界现代城市环境雕塑》）
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
对各种形态进行分割、剪切、粘贴、穿插，可 以产生出更多的形态。在建筑和产品写生中，训练
第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-138 以点为主的速写产品/吴国健
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பைடு நூலகம்
2.4.1 速写点、线、面
图2-139 点、线、面结合的速写产品/吴国健
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2.4.1 速写点、线、面
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图2-146 学生作品/纪和茂
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图2-147 以点与线的组合表现的作品/毕加索
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2.4.1 速写点、线、面
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图2-153 经过简洁的归纳和概括后，提炼成了点、线、面为主的表现语言/万栩
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2.4.1 速写点、线、面
图2-151、图2-152和图2-153这三幅作品运用 线与点的组合来表现房屋建筑的结构、体积及装饰
空间，点的疏密、大小、变化构成了树木和枝干。 运用好点、线、面，对建筑速写十分重要。
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2.4.1 速写点、线、面
图2-151 以点、线、面的组合表现的作品/万栩
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图2-152 以线为主的写生/张玉忠
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2.4.2 速写构成与表现
图2-167 以点、线、面构成的人物图像（选自《人物图像集》）
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2.4.2 速写构成与表现
速写构成可以理解为速写的造型语言。从表现 方法上，速写以线为主要的造型手段。有线描、线 面结合、明暗表现三种方法。中国画的水墨表现技 法和速写的快速表现方法有许多相通之处，速写主 要依靠线的勾勒来体现事物的外在美，以调子来表 达物体的空间存在。而国画同样是利用线和墨的巧 妙结合来表现事物的内在神韵。图2-168黄胄先生的 这幅动物水墨写生图，就采用了线面结合的方法， 很好地把动物的神态表现了出来。国画中的线、面 也就相当于西画中的轮廓与明暗。逼真的水彩画则 是运用大的明暗色块的造型语言来表现建筑的庄严 与雄伟，使厚重的历史积淀得以显现。
效果。视觉冲击力强，具有能激发审美情趣的视觉
效果。
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2.4.1 速写点、线、面
图2-154 利用线的长短，远近 的组合表现室外建筑的速写
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图2-155 室内环境中运用点、线、面变化表现体面空间的作品
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2.4.2 速写构成与表现
图2-168 动物水墨写生图/黄胄
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图2-169 水彩建筑写生/胡飞彪
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2.4.2 速写构成与表现
图2-160 包豪斯第一次展览海报 利用线的曲直变化和线面结合的 方法创作的招贴，可视性强
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2.4.2 速写构成与表现
图2-162 速写作品/毕加索 采用线描手法，表现一位少女 的人物头像造型，用线简洁、流 畅、疏密得当，神态自若。
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2.4.2 速写构成与表现
图2-164 以点、线、面的巧 妙组合构成的插图/卢延光
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2.4.2 速写构成与表现
抽象的、具有装饰性的图形也是设计速写的形 式之一，学生可以凭借自己的主观感受，根据生活 中经历的人或事，展开想象，对人物、景物、动物 和植物进行写生变形，使其体现出装饰的特征。这 一训练不仅可以锻炼学生组织画面、提升画面形式 美感的能力，还可以更好地发挥学生的想象力、创 造力。
第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-150 以线的曲直变化表现的建筑/学生作品
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2.4.1 速写点、线、面
点、线、面是一切艺术设计和艺术表现中的最 基本的构成要素，在建筑写生中同样是重要的艺术
表现手段之一。线的组合、转折构建了建筑的体面
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2.4.2 速写构成与表现
图2-165 人物剪纸/德西.厄平巴尔特
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2.4.2 速写构成与表现
图2-166 以点、线、面构成的装饰图案（选自《人物图像集》）
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2.4.1 速写点、线、面
面常表现为各种图形的轮廓或较大的色块。面 形象不同，体现着个性的差异。面可以由许多点集 合而成。在素描表现中，体积是由面、面的转折而 形成的。看到面，我们就能想到明暗、调子以及物 体的空间形态。在表现面时，速写与素描不同，它 是利用线去表现物体的结构特征的，有时则靠点的 排列来体现物体的体积感，空间感。 在速写中，点与面的表现往往要依赖于线。和 线一样，点、面也同样具有轻重、深浅、黑白、宽 窄之分，只有处理好这些特征，才会产生良好的审 美效果。
学生对体面的创意构思，可以开拓其创作灵感，为
今后的专业学习打好基础。
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第二章 方法篇
2.4.1 速写点、线、面
图2-157 各种体面构成的练习、体会 其在环境设计上的空间表现/张玉忠
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2.4.1 速写点、线、面
图2-143 沙滩/凡高
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2.4.1 速写点、线、面
图2-144 线的应用
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2.4.1 速写点、线、面
图-145 这幅作品较好地应用了不同形 式的线，以要素变化和艺术技巧来处理画 面，具有很强的装饰性和良好的视觉效果。
图2-140 以不同规则的点和线为主要元素的作品/毕加索
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2.4.1 速写点、线、面
点、线、面三种要素特点不同，组合在一起能产生 对立统一的和谐之美。 图2-141是以毛笔、利用点的组合来表现的作品， 图2-142是利用点、线、面三种元素的组合表现变形的 静物作品，体现了写生变形后所特有的装饰性审美情趣。 有时大片的沙漠、草地或一些不是很平滑的质地都 可以用点和短线来表现。 从图2-143凡· 高作品中可以感受到跳跃的点和颤抖 的线所构成的热烈场面。凡· 高非常擅于运用一些点或很 短的线来表现海滩、阳光或田野等，用充满朝气和富有 生命力的表现技法，来抒发其心中燃烧的热情。
图2-170 单线速写，体会线 长短、曲直的变化/毕加索
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第二章 方法篇
2.4.2 速写构成与表现
设计专业的速写应该注重什么 设计图、设计制图都离不开设计草图的研究、 分析和推敲。如图2-171是对系列水龙头方案的结构 尺度展开构思与分析的设计速写。通过设计图可以 开展对产品、环境设计方案的调研、分析并改良设 计。设计分析图多采用手绘形式来表现，如果从手 绘设计的效果看，线描、线面、明暗的合理运用都 很重要。设计速写运用线条造型直接表现物体的形 态特征，所以我们只要关注物体边缘的轮廓线和体 积转折的结构线，就能运用好各种线条，发挥其在 设计构思中的作用。
图2-158 运用黑、白、灰三 个层次的对比，刻画出建筑 的空间形体/万栩
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图2-159 以画的构成形式表 现建筑设计的作品/斯蒂文. 霍尔
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2.4.1 速写点、线、面
以面造型的重点在于准确地表现面的转折，也 就是要处理明暗交界线。面具有宽窄、深浅、强弱、 黑白之分。要了解和掌握面的这些性质。关键还要 在设计实践中不断地训练对面的穿插、空间分割、 色彩层次、质地特色、运用能力、控制能力等的把 握，做到只要想得到，就可以表现得好，当然这要 经过很久的训练才能实现。
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2.4.2 速写构成与表现
作业13 训练目的 —了解并掌握速写构成的各种表现方法， 熟悉速写构成的各种材料应用。了解速写写生中的 构图法则。有针对性地提高对各种物象的表现力。 课题时间 —8课时（加大课后练习的作业量）。
作业要求 —采用不同的工具和技法，运用速写的造 型语言，对速写构成的各种表现方法进行必要的训 练，力求造型准确，生动，并富有创新。 参考书目 —《速写》。
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图2-163 具有光感的以黑白结合表现的画面（选自《星火插图》）
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2.4.2 速写构成与表现
有些学生误认为在设计速写的表现中，工具只 能是铅笔或钢笔。其实运用国画材料、水彩、水粉 及马克笔等对对象进行表现和记录，同样属于设计 速写表现的范畴。图2-164中人物的面部和服饰均采 用了毛笔、针管笔的表现技法，恰到好处地展现了 优美的画面效果。
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2.4.1 速写点、线、面
点是构成画面最基本的要素之一，在速写表现 中它常作为一个小的色块出现。当它在画面集合之 后就可以呈现出聚散、疏密、强弱、对比效果，还 会体现出一种节奏感、体量感。点在设计速写中， 常常用来表现具有特殊肌理的或具有装饰性的图形。 点的运动轨迹可以连成一条线段，是对线和面 的补充，有助于调整、均衡画面和加强层次、节奏 的变化。
2.4 技法训练
2.4.1 速写点、线、面
作业12 训练目的 —了解点、线、面的基本属性，全面掌握 点、线、面三种要素在设计速写中的运用规律，有 针对性地提高对各种物象的表现力。 课题时间 —8课时（加大课后练习的作业量）。 作业要求 —点、线、面常常作为构成作品的基本要 素集合在画面中，在速写表现上如何运用点、线、 面三种要素，是作业所要解决的关键，建议以三种 方式分别训练，力求形体准确，方法得当。 参考书目 —《速写》。
图2-148 写实性作品/万栩 这幅作品采用中国绘画的原理 和手法来表现自然中的山脉和茂盛 的树丛。笔法熟练，自然洒脱，黑 白分明，层次清晰。
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图2-149 点、线在建筑写生中的应用/学生作品
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图2-141 人物的点状表达/维雅
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图2-142 静物/马蒂斯
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2.4.2 速写构成与表现
一般来说，优秀的设计速写作品都具有如下特 征：主题明确，可视性强，具有一定的视觉冲击力，
能够感染受众，在表现技巧上巧妙地运用点、线、
面等构成要素，以获得生动感人的效果。设计速写 训练的目的就是充分开发想象力，精心构思、合理 安排点、线、面，运用不同的技法创造出生动感人 的视觉效果，以满足主题的需要。
第二章 方法篇
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图2-156 以点、线、面组合表 现城市建筑和雕塑的作品（选 自《世界现代城市环境雕塑》）
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2.4.1 速写点、线、面
对各种形态进行分割、剪切、粘贴、穿插，可 以产生出更多的形态。在建筑和产品写生中，训练