幼儿园中班语言活动教案绿树叶
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）出示图片四，引导幼儿观察：绿树叶怎么样了？什么季节来 到了？
启发幼儿说出诗歌的最后一句：“绿树叶，是小船，小船飘下是 秋天。”
2.诗歌朗诵。
（1）教师结合挂图朗诵，幼儿完整地欣赏诗歌。
（2）幼儿学习朗诵诗歌两遍。（提醒幼儿用轻松、优美的语调和 语气朗诵诗歌）（第一遍集体朗诵，第二遍请部分幼儿上台朗诵）提 问：“你们喜欢这首诗歌吗？为什么？你觉得绿树叶还像什么？”
（2）出示图片二，让幼儿观察绿树叶被当作了什么？ 观察思考：图上有什么？绿树叶像小蚂蚁的什么？小蚂蚁会坐上 小船干什么？
幼儿和老师一起说：“绿树叶，当小船，蚂蚁坐在船上玩。”
（3）出示图片三，提问：“小朋友在干什么？他把树叶当什么 用？”
引导幼儿用诗歌中的句子归纳，尝试以前两幅诗歌的形式编出一 句话：“绿树叶，当小扇，轻轻为我把风扇。”
3.幼儿尝试仿编诗歌。
（1）请幼儿将树叶拼摆成好看的图案，教师用相机照下来通过多 媒体让幼儿欣赏并说一说绿树叶还可以当作什么，与幼儿编成好听的 诗句。
（2）教师出示树叶拼摆范样（孔雀、金鱼、蝴蝶）与幼儿共同创 编诗歌。
教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动教案 绿树叶
活动目标：
1.萌发喜爱秋天的情感。
2.能理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境。
3.学习有感百度文库地朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 活动重点：
理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
活动难点： 感受诗歌美好的意境、尝试仿编诗歌。
活动准备：
1.活动前，组织幼儿进行采摘树叶活动。
2.树叶若干；小筐四个；《小树叶》音乐；《绿树叶》教学幻灯 片；照相机；树叶拼摆范例三张。
活动过程：
一、导入。
1.音乐《小树叶》幼儿进入活动室。
2.观察树叶，自由想象。
请幼儿仔细观察采摘的树叶，想一想，说一说：树叶是什么颜色、 什么形状的？像什么？（引出诗歌主题）
二、展开。
1.出示挂图，引出诗歌。（以层层递进的方式教授幼儿诗歌）
（1）出示图片一，上面都有什么？绿树叶像小果子的什么？
教师用诗歌中的语句归纳：“绿树叶，当小伞，青青果儿藏下 面。”幼儿学说：“绿树叶，当小伞，青青果儿藏下面。”
启发幼儿说出诗歌的最后一句：“绿树叶，是小船，小船飘下是 秋天。”
2.诗歌朗诵。
（1）教师结合挂图朗诵，幼儿完整地欣赏诗歌。
（2）幼儿学习朗诵诗歌两遍。（提醒幼儿用轻松、优美的语调和 语气朗诵诗歌）（第一遍集体朗诵，第二遍请部分幼儿上台朗诵）提 问：“你们喜欢这首诗歌吗？为什么？你觉得绿树叶还像什么？”
（2）出示图片二，让幼儿观察绿树叶被当作了什么？ 观察思考：图上有什么？绿树叶像小蚂蚁的什么？小蚂蚁会坐上 小船干什么？
幼儿和老师一起说：“绿树叶，当小船，蚂蚁坐在船上玩。”
（3）出示图片三，提问：“小朋友在干什么？他把树叶当什么 用？”
引导幼儿用诗歌中的句子归纳，尝试以前两幅诗歌的形式编出一 句话：“绿树叶，当小扇，轻轻为我把风扇。”
3.幼儿尝试仿编诗歌。
（1）请幼儿将树叶拼摆成好看的图案，教师用相机照下来通过多 媒体让幼儿欣赏并说一说绿树叶还可以当作什么，与幼儿编成好听的 诗句。
（2）教师出示树叶拼摆范样（孔雀、金鱼、蝴蝶）与幼儿共同创 编诗歌。
教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动教案 绿树叶
活动目标：
1.萌发喜爱秋天的情感。
2.能理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境。
3.学习有感百度文库地朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 活动重点：
理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
活动难点： 感受诗歌美好的意境、尝试仿编诗歌。
活动准备：
1.活动前，组织幼儿进行采摘树叶活动。
2.树叶若干；小筐四个；《小树叶》音乐；《绿树叶》教学幻灯 片；照相机；树叶拼摆范例三张。
活动过程：
一、导入。
1.音乐《小树叶》幼儿进入活动室。
2.观察树叶，自由想象。
请幼儿仔细观察采摘的树叶，想一想，说一说：树叶是什么颜色、 什么形状的？像什么？（引出诗歌主题）
二、展开。
1.出示挂图，引出诗歌。（以层层递进的方式教授幼儿诗歌）
（1）出示图片一，上面都有什么？绿树叶像小果子的什么？
教师用诗歌中的语句归纳：“绿树叶，当小伞，青青果儿藏下 面。”幼儿学说：“绿树叶，当小伞，青青果儿藏下面。”