《听话与说话》(一)教学设计

《听话与说话（一）》教学简案

主备人：陈春辉

教学内容：口语交际——听话与说话

施教班级：1501班

授课时间：2015年9月18日

教学目标：

1、掌握听话、说话的基本原则。

2、养成良好的听话、说话习惯。

教学重难点：掌握听话、说话的基本原则。

教学方法：讨论法、练习法。

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入：由传话游戏导入新课，明确本节课教学目标。

二、新课，完成教学目标：

（一）听话的基本要求

1、听完整

（1）基本要求：听人说话时，要耐心地听，把说话者表达的内容从头至尾地听完，没有遗漏，不断章取义。

（2）补充案例

2、听明白

（1）基本要求：要仔细地听，集中注意力，听清说话者的语音、语调、语气等。正确把握说话者传递的内容主旨，准确地筛选重要信息或概括信息，分辨语境中

词语的意义。

（2）补充案例

3、听深入

（1）基本要求：要积极地听，既要对得到的信息做出积极主动的心理反应，又要善于发掘词语的隐含信息。

（2）分析案例

（二）说话的基本原则

1、简明（说得对）

（1）基本要求：说话简洁、明了，用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并消除歧义，达到尽可能高的准确度和理解度。

（2）补充案例。

2、连贯（说得清）

（1）基本要求：能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。

（2）补充案例。

3、得体（说得好）

（1）基本要求：能够用恰当地使用语言，符合语境和语体的要求。

（2）补充案例。

三、小结本节课内容，处理练习