表演游戏三只小猪

游戏目标：

1.进一步熟悉《三只小猪》的故事内容和情节，了解角色之间的对话。

2.能模仿三只小猪和大灰狼的动作、表情，较为生动地表现它们的形象特征。

3.积极参与盖房子活动，体验合作表演的快乐。

游戏准备：

1.头饰：猪妈妈、三只小猪、大灰狼

2.建构材料：各种各样的草、各种积木、各种盒子（可当砖块）

3.小猪模仿操的音乐

4.布置好搭建场地

5.知识准备：对三只小猪盖房子故事内容有一定的了解。

游戏过程：

一、导入：随音乐做小猪模仿操（教师自编）

师：我的猪宝宝们跳得真好，妈妈知道你们除了跳舞，还特别喜欢盖房子，，那你们还记得《三只小猪》的故事吗？小猪们用什么盖房子的？

二、表演前的经验准备——引导幼儿回忆故事内容，师生共同用三种材料

来盖房子。

1.师：老大用什么盖房子的？（用草围成了一间房子）谁来用草试一试？

师生共同用围成房子。

2. 老二用什么盖房子的？（用木头盖成了一间房子）谁来用木头试一

试？

师生共同用木头进行拼接、叠加、垒高的方法围成一间房子。

3. 老三用什么盖房子的？（用砖头盖成了一间房子）谁来用砖头试一

试？

师生共同用砖头（盒子）进行拼接、叠加、垒高的方法围成一间房子。

4.房子盖好了，小猪们都搬进了新家，有一天谁来了？（大灰狼）

（1）大灰狼怎么走的？谁来学一学？它又是怎样向房子吹气的？（请一

个幼儿学一学）

（2）当大灰狼来的时候老大怎么办？老大的房子被大灰狼吹倒后老大躲

进来谁的房子？

（3）大灰狼来到老二家，它又是怎么做的？（撞，让幼儿学一学），房

子撞倒后老二又去哪里？（老三家）现在老大老二都躲在老三家，老三说了什么话？

（4）大灰狼来到老三家，又是怎么做的？这次大灰狼有没有把房子撞倒？

撞不到房子大灰狼又想了什么办法？（爬上屋顶，让幼儿学一学）

（5）三只小猪想了什么办法把大灰狼赶走了？大灰狼怎么逃的？（让幼

儿学一学）

三、分配角色

1.现在我们可以完整地表演这个故事了，谁来扮演三只小猪？谁来扮演大灰狼？

2.如果孩子都争抢一个角色，教师可做以下指导：

（1）让孩子了解自己的特点，知道自己最适合扮演什么角色。

师：你胖胖的，很可爱，扮演小猪最像了。

师：你很能干，平时搭的房子很漂亮，你扮演小猪正好可以搭建自己的房子了。

（2）轮流扮演角色。

师：我们可以轮流扮演小猪和大灰狼，看看谁扮演小猪最可爱，谁扮演的大灰狼最凶？

四、幼儿戴好头饰，根据故事内容进行创造性表演。

1.教师观察幼儿游戏，适时地进行指导。

（1）如：忘词——角色间的对话，教师可扮演猪妈妈对幼儿作适当提示和建议。

（2）指导幼儿搭建三种不同的房子。教师可以给孩子技能上的支持，并鼓励幼儿发挥自己的想象。

2.游戏一遍或几遍后建议幼儿互换角色。

五、总结游戏情况。

讨论游戏中遇到的问题，师幼一起商量怎样解决？

下次游戏可增添哪些游戏材料（场地搭建、道具、布景等）。