中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广东新会人。
梁思成介绍
梁思成
梁思成（1901年4月20日---1972年1月9日）， 籍贯广东新会，生于日本东京，毕生致力于 中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学 家、建筑教育家和建筑师。 梁思成曾任中央研究院院士、中国科学院哲 学社会科学学部委员、北京市城市建设委员 会副主任等职。 梁思成第一任妻子是林徽因，1919年相识， 1928年成婚，育有一女（梁再冰）一子（梁 从诫）；第二任妻子是林洙，1962年再婚。
1923年毕业于清华。1924年，和林徽音一起 赴美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年 获得学士和硕士学位，又去哈佛大学学习建 筑史，研究中国古代建筑。 1928年8月，在沈阳东北大学任教，创立了 中国现代教育史上第一个建筑学系二千多件唐、 宋、辽、金、元、明、清各代保留下来的古 建筑遗物。
1946年，梁思成在母校清华大学创办了建筑 系。 1948年，在平津战役前，梁思成绘制了《全 国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军， 使北平古迹避免受到炮击，很好的保护了北 京的文物和古城墙。
新 中 国 成 立 之 后
对国家古建筑的考察整理与研究
北京城市规划与对文物的保护
靠大车和毛驴，去偏远的深山荒 在《中国建筑史》这部著作中， 梁思成等人的调研，使许多现 野，“暴雨骤至，下马步行，身 梁思成根据大量的调查与文献资 在已经荡然无存的文物建筑的原 这里没有旅馆，地里的庄稼长得 无寸缕之干”，“终日奔波，仅 料第一次按历史的发展，将各时 始风貌得以保存，使中国古建筑 不到一尺高，一片贫瘠的土地。 得馒头三枚，人各一，晚间又为 期的建筑从文献到实物，从城市 艺术世代相传。使流传于民间的 他们实在找不到落脚处。最后找 臭虫蚊虫所攻，不能安枕尤为痛 规划、宫殿、陵墓到寺庙、园林 建筑经验得到了记录，成为现代 到一户农家答应把他的一间没有 苦”。几千年的建筑，“没数字、 都作了叙述，对各时期建筑特征 建筑设计施工不可或缺的历史参 门窗只剩下屋顶和四壁的厢房借 没图片，没记录”。应县木塔， 作了分析比较。第一次提出了中 照。它对中国建筑的历史进行了 给他们。他们在这无门无窗的屋 九层重叠，“他们硬是一层一层， 国古代建筑的几大特征，并且从 初步梳理，成为研究中国古代历 子里住了三天，白天吃的是煮土 一根柱，一檩梁，一个斗拱一个 政治、经济、文化诸方面分析了 史文化，特别是古建筑文化的第 豆和玉米面糊糊，连咸菜都是非 斗拱地测，把几千根梁架斗拱都 这些特征的形成原因。这些论述 一手材料。它使我国古代建筑的 常宝贵。云冈的气候中午炎热， 测完了”。上到塔顶，大风仿佛 和分析都大大超过了过去外国学 文化遗产得到了印证、破译和诠 夜间却冷得要盖棉被，他们几个 要把人刮下去。要上 10米多高的 者的研究水平，达到了前人未达 释。总之，使中国古建筑这一瑰 人冷得缩做一团。 塔刹，只能攀住塔刹垂下的这条 到的高度。 宝拂去尘埃，大放异彩于世界。 900 年前的铁链，“梁思成双脚 悬空地攀了上去。”
《梁思成的故事》课件
为什么说古建筑在梁思成的眼中“永 （10）远是有生命的物体”？
一砖一瓦，一根立柱，一副雕像， 都是活生生的存在，….当他考察 一座座石桥时，当他观看北京城墙 时，他决不是一个冷静的旁观者， 而是将自己的全部生命，与他所接 触的对象融为一体了。
合作探究
1、课文概括梁思成主要事迹是什么？
一是勘察山西应县木塔的情形，二是为保护奈 良做出的努力。 2、梁思成是个怎样的人？你从哪些事或语句中读到 的？ 认真，务实，执著无畏，有理性和宽广的胸怀， 对自己从事的事业无比热爱，兢兢业业，是个冷 静的历史主义者。一个真正有文化精神的人。
品读赏析：
品读课文，深入了解梁思成的事 迹，读一读，说说这些事迹体现了 梁思成怎样的精神？
（梁思成的精神是：对工作 认真，执着，无畏，求真务实， 勇于探索的精神和对人类文化遗 传的无限热爱。）
5。有人说，既然是写梁思成的故事，就 不应该写英国建筑历史学家的议论，对 这些看法，你有什么认识？
让我们对建筑更有深刻的认识， 这样更深刻认识梁思成，他超 越了国界，超越了仇恨，这正 是他的伟大之处。
整体感知： 自由朗读课文，积累字词： 勘察 叹为观止 钦佩 轩昂 巍峨 黯淡 灰飞烟灭 壮硕 锈蚀 塔刹
整体感知，梳理结构
第一部分（1-2）开篇点题。
第二部分（3-7）写梁思成勘察山西应县木 塔。 第三部分（8-13）梁思成对建筑的认识。 第四部分（14-21）梁思成保住了奈良。 第五部分（22-25）写梁思成对中国古建筑 被毁的忧愤。
阅读平台：10-13 对梁思成这样的人却不然。古建 筑在他眼中，永远是有生命的物体 。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱 ，一幅雕像，都是活生生的存在。 当他攀登木塔时，当他考察一座座 石桥时…这样，他对建筑历史的描 述，已不能仅仅视为单一的学问。 只有他真正了解那些古建筑的价值 ，因为他把它们和创造它们的人的
《中国建筑的特征》PPT课件-图文精选全文
举例子
“简单的如台基、栏杆、台阶等等。所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。”
作比较
“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
作者用这些说明方法，阐述各民族建筑之间的“可译性”问题，使原本抽象的专业语言变得通俗易懂，同时也增添了文章的文学性，使说明富有形象性和生动性
【审题】此题考查理解文中重要概念的能力。
文章在第18段提出“可译性”这一概念，在第19段用“语言和文学”做比喻具体论述。“如同语言和文学一样，为了同样的需求……各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的。”“巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
【答案】
师生探究
1．文章第十五段和第十九段运用了哪些说明方法？有什么作用？举例简要分析。
写作背景
自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年着手编写《中国建筑史》，两年后完成。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史，它的完成实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。当时就读于宾大建筑系的梁思成，看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民族独立与解放运动的历史产物。
梁思成(知名人物生平介绍课件)
获得学士和硕士 学位，又去哈佛 大学学习建筑史 研究中国古代建
筑（肄业）
章 壹 人物介绍
日本侵占中国东北后，梁思成 回到北平，进入中国营造学社 工作（任法式部主任）。
1932年
主持了故宫文渊阁的修复工程。 同年，著成《清式营造则例》 手稿。
和林徽因等人先后踏遍中国十五省二 百多个县，测绘和拍摄二千多件唐、 宋、辽、金、元、明、清各代保留下 来的古建筑遗物，这些重大考察结果， 写成文章在国外发表，引起国际上对 这些文物的重视，为梁思成日后注释 《营造法式》和编写《中国建筑史》， 准备良好的基础。
章 壹 人物介绍
梁思成赴美国讲学，受聘美国耶鲁大学 教授，并担任联合国大厦设计顾问建筑 师。因他在中国古代建筑的研究上做出 了杰出的贡献，被美国普林斯顿大学授 予名誉文学博士学位。同年，梁思成回 到母校清华大学创办了建筑系。
在平津战役前，梁思成绘制了《全国文 物古建筑目录》，交给中国人民解放军， 使北平古迹避免受到炮击，很好地保护 了北京的文物和古城墙。
名 人 介 绍
介人 绍物
故人 事物
成主 就要
评社 价会
01
人物介绍
章 壹 人物介绍
（1901年4月20日—1972年1月9日）
籍贯广东新会，生于日本东京
毕生致力于中国古代建筑的研究和保 护，是建筑历史学家、建筑教育家和 建筑师，被誉为中国近代建筑之父。
曾任中央研究院院士（1948年）、 中国科学院哲学社会科学学部委员， 人民英雄纪念碑兴建委员会设计处处 长，参与了人民英雄纪念碑、中华人 民共和国国徽等作品的设计。
章 贰 人物故事
1966年，史无前例的“文化大革命”爆发。 原本已经在学术研究领域举步维艰的梁思成 一下子被抛进命运的深渊，不仅学术生命戛 然而止，而且人生之路也在无限的困惑和痛 苦中走到了尽头。
梁思成林徽因
•
1932年调查蓟县独乐寺、观音阁及宝 坻县广济寺三大士殿 • 1933年3月调查河北正定县隆兴寺及 正定古建筑 • 1933年9月调查山西大同上下华严寺、 善化寺、云冈石窟等 • 1933年9月调查应县木塔、浑源县悬 空寺 • 1933年11月,调查河北赵县赵州桥 • 1934年8月调查山西晋中地区13县古 建筑 • 1934年10月,调查浙江6个县古建筑 • 1935年2月,考察曲阜孔庙建筑,并制 定修葺计划 • 1936年春,调查龙门石窟及山东中部 19个县古建筑 • 1936年冬,调查山西、陕西部分县市 的古建筑;1937年6月,调查陕西、山 西
观音阁
观音阁面阔五间，进深四间，阁上匾额“观音之阁”是唐 朝大诗人李白52岁北游幽州时题写。观音阁主体是一座三 层木结构楼阁，第二层是暗室，所以看上去只有两层。阁 高23米，中间腰檐和平坐栏杆环绕。整个楼阁集中国木结 构建筑之大成，有28根立柱，梁柱斗枋数以千计，繁简各 异，显示出辽代木结构建筑的成熟技术。
梁思成明确提出：“近代学者治学之道，首重证据，以实物为理论之后盾，俗谚 所谓‘百闻不如一见’，适合科学方法。”所以，他坚持研究古建筑首先必须进 行实地的调查测绘。
日 本 法 隆 寺
金 堂 内 阵 释 迦 三 尊 像
金 堂内 阵
释 迦 三 尊 像 胁 侍 菩 萨
五 重 塔
塔在金堂 西侧，平 面呈方形， 高五层， 全木结构 建筑。塔 内有一根 贯通上下 五层的木 刹柱，穿 出柱顶后 承塔刹上 诸铜构件。
１９５０年６月２０日，国 徽审查小组召开会议，最后 一次评审清华大学营建系与 中央美术学院分别提出的方 案，最终确定清华大学营建 系梁思成、林徽因设计的国 徽方案中选
1951年国庆，在征 集的200多幅设计 方案中，决定以梁 思成和林徽因的设 计方案为主，建筑 人民英雄纪念碑 1952年8月1日正式 动工兴建
中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广东新会人。
语句品析：
1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个 世纪”这句话的？
（这是对梁思成在这个世纪做出重 大贡献的肯定，也是对梁思成以后 中国古建筑、世界古建筑遭到损毁， 再无这样人物的出现的深深遗憾。）
2.与《人民科学家的精神风采》相 比，本文与它有什么异同？
讨论发言：选文第二段明确了“房子” 与“建筑”之间的区别，那么，你认为 他们之间的差别是什么？
房子是实用的，是遮风挡 雨的居所，而建筑是艺术，是 人类精神和美感的体现
文章中，作者说，梁思成拥有了“建 筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈 这个“建筑灵魂”的具体内涵是什么？
对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾 勒等等建筑专业常识，包容了历史与现 实的人类精神，将自己的全部生命，与 他所接触的对象融为一体
鉴真和尚纪念堂
人民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雄纪念碑
国徽
合作探究
1、课文概括梁思成主要事迹是什么？
一是勘察山西应县木塔的情形，二是 为保护奈良做出的努力。
2、梁思成是个怎样的人？
对自己从事的事业无比热爱，兢兢业 业，是个冷静的历史主义者。一个真正有 文化精神的人。
品读赏析：
品读课文，深入了解梁思成的事 迹，读一读，说说这些事迹体现了 梁思成怎样的精神？
自由论坛
随着我国经济的高速发展，城乡建 设的步伐大大加快，大拆大建，许 多文化古迹顷刻间荡然无存，请你 结合课文，谈谈这种“建筑灵魂” 是否还适宜于二十一世纪？
小结全文：本文赞赏拥有“建筑 灵魂”、富有胆识、执着保护文 化遗产的梁思成的精神思想，肯 定了重视人类文化精神、文化遗 产的历史时代，感叹该时代保护 文化遗产上仍存的遗憾。
梁思成的成就有哪些
梁思成的成就有哪些梁思成(1901年4月20日-1972年1月9日)，广东新会人，中国著名建筑史学家、建筑师、城市规划师和教育家，一生致力于保护中国古代建筑和文化遗产，那梁思成的主要成就有哪些呢?下面是店铺为你搜集的相关内容，希望对你有帮助!建筑家梁思成的成就梁思成最大的成就是编写了《中国建筑史》，是第一部真正意义上中国人编写的本国建筑历史，之前也有其他国家的人士编写过关于中国建筑的书籍，但是还没有一本是由中国人自己编写的。
中国历来的文人墨客都注重描写建筑的美，没人将建筑进行集中统计归类，梁思成不仅仅是发现中国古建筑的美，还用专业数据来分析古建筑，前后花了五年多的时间，几乎走遍整个中国，写下几十篇科学报告和保护措施，这些材料在今天都非常宝贵，为保护当地古建筑做出贡献。
除此之外，他还写了几本关于中国建筑的书籍，在国内和国际上都有很大的影响，他的书籍是学习建筑学的学生和研究中国建筑学的学者必读的经典。
梁思成成就还在于他提出的文物保护意见和措施，世界上很多国家对于文物很重视，而我们国家的古文物由于人为破坏正慢慢地消失，他带人编写全国重要古迹名单，并标明重要级别，使文物得到最大的保护，这批名单被作为我国重点文物保护项目的基础。
他认为保护文物，除了保护文物本身，还要保护文物所处的周边环境，将其看作一个整体来加以保护，原则上要“整旧如新”，用高科技和新材料恢复古建筑的原貌。
后世之人对梁思成的评价如何梁思成是我国著名的建筑大师，他的一生都在从事于建筑行业相关的事情，主要可以分为两部分，一部分是设计建筑，另一部分是保护中国的古建筑;他在设计建筑上做的非常好，但是在保护古建筑上遇到了极大的阻力。
对梁思成的评价不但在国内非常高，在国外也非常高。
美国著名学者费正清对梁思成进行这样的评价：“二战”中，我们在中国的西部再度重逢，他们却都已成了半残的病人，但仍在不顾一切地、在极端艰苦的条件下致力于学术。
当时林徽因身患肺结核，梁思成则因为青年时代一次车祸的后遗症而导致脊椎受伤。
梁思成的故事
本文赞赏拥有“建筑灵魂”、富有 胆识、执着保护文化遗产的梁思成的精 神思想，肯定了重视人类文化精神、文 化遗产的历史时代，感叹该时代子阿保 护文化遗产上任存的遗憾。
3.与《人民科学家的精神风采》相 比，本文与它有什么异同？
相似处：
① ②
、都是表现当代学者的精神
作者简介 李辉:湖北枣阳人。1982年毕业于上海
复旦大学中文系。1974年赴乡村插队 务农，后历任教师，《北京晚报》记 者、副刊部副主任，《人民日报》文 艺部记者、编辑，主任编辑。1986年 加入中国作家协会。著有《巴金论 稿》、《胡风集团冤案始末》、《沧 桑看云》、《李辉文集》，散文集 《秋白茫茫》等。散文集《秋白茫茫》 获全国首届鲁迅文学奖。
互动3：作者写完了梁思成考察应县古塔的事后， 又写了梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说 “人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？
明确：作者在写这件事的时候特别强调了做这件事 的不平凡之处：一是国耻，日本侵略者为祖国带来了 巨大的灾难；二是家恨，妻子的弟弟牺牲于对日空战。 这从反面着笔。正面的笔墨则是对于梁思成的思想境 界的概括。古建筑是“民族的象征”，但是，又不仅 仅是属于某一民族的，而是全人类的，是不可再生的。 正是因为这样“理性战胜了仇恨”，国耻、家仇就不 能不退居其次了。
互动7：作者没有亲眼见梁思成的所作所为，所 以许多地方用到了想象的手法，但是我们并不觉 得虚假，都和作者一样“相信他是真的。”这是 为什么？
明确：这是符合历史事实、生活真实和主人公思想 逻辑的合理联想、想象；即使梁思成的言行有更多的 虚构，也因符合主人公的思想逻辑和现当代人们的思 想、情感而觉得应该是这样。这种前提下，文中联想、 想象那些细节就会历历在目，也很有生活的真实性， 即使主人公的言行虚构的成分多，也因其符合主人公 的思想逻辑以及文章着重讲的现代建筑思想的灵魂， 所写出的梁思成保护文化遗产的精神、胆识符合现当 代人们的思想情感。
梁思成的故事-教案
明确：以普通的旅游观光者与梁思成进行对比，反衬出梁思成这样的人对古建筑的深刻认识、理解和无比热爱、珍惜。
(5)11、12段是否多余，能否删去？
明确：不多余，不能删去。引用英国建筑历史学家的言论，正是为了表明梁思成对建筑的理解和认识水平已经达到了很高的境界。
4、重点语句品析。
二、日积月累：
勘察：进行实地调查或察看。
叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。
钦佩：敬重佩服。
巍峨：形容山或建筑物十分高大。
黯淡：暗淡。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
攀援：抓着东西往上爬。
倾注：把(情感、力量等)集中到一个目标上。
灰飞烟灭：比喻事物消失净尽。
壮硕：壮实坚定。
锈蚀：因生锈而腐蚀。
1、梁思成只能属于这个世纪。
开头劈空而来，直抒胸臆，对梁思成给于高度评价，这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定，以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展才能的古建筑，这也是对梁思成发出的深深遗憾和叹息。此外也为读者设置了一个小小的悬念，吸引读者继续阅读。
2、黯淡灯光下，陡立的木梯依然昏暗。
轩昂：精神饱满，气度不凡。
三、课文分析：
1、整体感知。
本文选取了梁思成保护古建筑的几件事情，表现了对梁思成这位建筑大师的崇高敬意、热情讴歌和高度赞美。
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ络梳理。
思考并概括梁思成的主要事迹，并划分层次。
文章主要写了四件事：
一是梁思成夫妇当年不畏艰险勘察山西应县木塔的情形；(1——7)
二是梁思成对建筑的深刻认识和理解；(8——13)
(2)第一部分为什么不直接写梁思成勘察应县木塔，而是采取“我”爬木塔，遥想当年的写法？
梁思成
中华人民共和国成立后，梁思成是中国科学院技术科学 部委员，除了仍在清华大学任教授和建筑系主任外，一 直以高度热情参加了各项建设工作，先后担任：北京市 都市计划委员会副主任、中国建筑协会副理事长、中国 美术家协会常务理事、中国文联全国委员会委员、中华 全国自然科学专门学会联合会委员、中国科学技术协会 委员、建筑科学研究院建筑理论与历史研究室主任、北 京市城市建设委员会副主任等职。 梁思成还积极参加国家的政治领导活动，曾任：北京市 人民委员会委员，政协北京市委员会副主席，第一、二 、三届中国人民代表大会代表，三届人代会常务委员。 1959年，梁思成加入中国共产党。
人民英雄纪念碑的建设不仅聚集了当 时的能工巧匠，其碑石石料的采集场 面也颇为宏大。纪念碑由17000块花 岗石和汉白玉砌成，其中采自青岛浮 山的纪念碑碑心石是建碑中最主要的 大石料，是中国建筑史上极为罕见的 完整花岗石，其石坯长14.4米，宽 2.72米，厚3米，重达320吨以上，采 运工作历时7个半月，于1953年4月1 日动工至10月16日大石料运抵天安门 广场工地，从开采到运输共计7116名 工人参与其中。据不完全统计，纪念 碑从奠基到落成部分耗费就达3亿余 元。
1928年，他刚一回国就到东北大学担任建筑系主任，一心要为中国培养新 型的建设者。 1945年，抗日战争胜利，梁思成又想着战后和平建设需要人才，于是回清 华大学筹办了建筑系，从此，他把自己的后半生投入了中国的教育上。 在长期的教育工作中，梁思成总是站在教学第一线，即使在他担负着十分 繁重的行 梁思成建筑画 政工作的情况下，他坚持亲自教课。他十分重视对学生专业基础知识的培 养，所以他除了讲授中、外建筑史外，还经常给刚进大学的学生讲“建筑 概论”，担任低年级的“建筑设计”课程。他不但具有渊博的知识，而且 善于深入浅出地、用生动的语言和比喻向学生讲明什么是建筑，建筑师的 任务和建筑师应该怎样工作等。他善于从课内到课外，经常教育和引导学 生时刻注意周围的环境，观察所见到的建筑，研究与建筑师有关系的一切 事物，启发学生对建筑事业的责任感，培养学生对自己专业的兴趣和感情 。梁思成在古建筑研究中坚持的严谨学风也贯穿在他的教育工作中。他审 阅青年教师和研究生的论文都是逐句修改，从内容到错别字，连一个标点 符号也不放过。他不仅自己做到，而且也要求教师和学生熟悉古今中外的 著名建筑，能随手勾画出这些建筑的形象和记住它们的建造时期。他不但 培养学生的高超技艺，同时也十分注意培养学生的良好作风，反对少数艺 术家的所谓不修边幅的那种散漫习气。他强调一个建筑师要对一个工程负 责，必须要有严格和科学的工作作风。他要求每一张设计图纸都要制图清 楚，尺寸准确、连写字大小都要按不同等级的规定，文字与图分布均匀， 干净利索，一目了然。
梁思成
梁思成，建筑学家和建筑教育家。
毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。
系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。
培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。
曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。
新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。
广东省新会人，1972年1月9日病逝于北京。
梁思成，建筑学家和建筑教育家。
毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。
系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。
培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。
曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。
新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。
广东省新会人，1972年1月9日病逝于北京。
林徽因建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。
三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。
1955年4月1日清晨去世，年仅51岁。
在林徽因的感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。
建筑大师梁思成：我也是辽代的一块木头
建筑大师梁思成：我也是辽代的一块木头更多精彩梁思成，出生于日本东京，祖籍广东省新会县，享誉世界的建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。
中国近代著名学者、政治家、思想家梁启超的长子。
毕生致力于中国古代建筑的研究和保护。
1915年梁思成考入清华学校（清华大学前身），是当时的留美预备学堂，他学业优秀兴趣广泛，梁启超希望儿女们能够专攻文化，从事学术研究。
梁思成（左一）和父亲创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的《中国建筑史》。
他的人生道路离不开两个人的影响，一个是他的父亲梁启超，还有一个就是妻子林徽因。
1920年曾被诗人徐志摩苦苦追求的林徽因随父亲从英国回到北平，19岁的梁思成第一次见到17岁的林徽因，当他敲开林家的大门，一个小仙子一样的美丽女子站在他面前，聪慧的目光如水晶莹，第一眼便深深地打动了他的心。
梁思成第一次去拜访林徽因时，她刚从英国回来，在交谈中她谈到以后要学建筑。
梁思成当时连建筑是什么还不知道，我母亲告诉他，那是包括艺术和工程技术为一体的一门学科，因为梁思成喜爱绘画，所以也选择了这个专业。
这是两个个性如此不同的人，林徽因活泼热情，梁思成稳重深沉。
然而因着共同的志趣和理想，两颗心越来越近。
这时在父辈的安排下，两人结伴到美国宾西法尼亚大学学习建筑。
宾大有个藏书丰厚的图书馆，建筑系的教授也很有名，而梁思成沉迷于看书画图也是出了名的。
有一次，中国同学相约出外郊游．梁思成仍在画图。
同学们与林徽因打赌，问她是否能请得动梁思成一同出游。
林徽因特意换了身儿好看的衣服，神采飞扬地敲开梁思成的画室。
梁思成饶有兴趣地跟林徽因讲起了他正在研究的一处古建筑的结构。
林徽因好几次想打断他．．．最后林徽因硬着头皮跟他说：跟我一起去郊游吧．我都跟人打过赌了，你不去太不给我面子了。
梁思成却说：你跟他们去玩吧，我还要画图．林徽因只好失望地一个人走了。
这样的事情在这对小情侣间常有发生。
宾大建筑系老师经常布置一些别出心裁的作业。
梁思成
梁思成编辑梁思成（1901年4月20日---1972年1月9日），籍贯广东新会，生于日本东京，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。
[1]梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。
梁思成第一任妻子是林徽因，1919年相识，1928年成婚，育有一女（梁再冰）一子（梁从诫）；第二任妻子是林洙，1948年相识，1962年再婚。
•人物关系•••••••纠错中文名梁思成国籍中国民族汉族出生地日本东京出生日期1901年04月20日逝世日期1972年01月09日职业建筑教育家、建筑学家毕业院校清华大学、美国宾夕法尼亚大学信仰中国民主联盟、中国共产党主要成就创办清华大学建筑系中央研究院院士代表作品中华人民共和国国徽父亲梁启超母亲李蕙仙配偶林徽因、林洙子女梁从诫、梁再冰目录1人物生平▪成长求学时期▪抗日战争期间▪解放战争期间▪中华人民共和国时期2主要成就▪建筑作品▪学术著作3人物荣誉4社会评价1人物生平编辑成长求学时期著名建筑教育家梁思成梁思成的父亲梁启超，是清末改革家，为躲避清政府迫害而出国，所以梁思成出生于日本东京。
1912年，辛亥革命后，梁思成随父母从日本回国，在北京崇德国小及汇文中学（1912-1914）就学。
1915年，入北平清华学校（清华大学前身），1923年毕业于清华学校高等科。
1924年，和林徽因一起赴美国费城宾州大学建筑系学习，1927年获得学士和硕士学位，又去哈佛大学学习建筑史，研究中国古代建筑（肄业）。
1928年3月21日，梁思成与林徽因在加拿大渥太华的中国总领事馆举行婚礼。
之后赴欧洲参观古建筑，8月18日回国后，在沈阳东北大学任教，创立了中国现代教育史上第一个建筑学系。
1929年8月，林徽因从东北回到北平（今北京市），在协和医院生下女儿，取名梁再冰，意为纪念已故父亲梁启超“饮冰室”书房雅号。
建筑历史学家梁思成
建筑历史学家梁思成梁思成：用建筑承载使命人物简介梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），籍贯广东新会，建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。
早年赴美国宾夕法尼亚大学留学，后回国为创立东北大学建筑系、筹建清华大学建筑系等作出卓越贡献，培养大批中国建筑人才。
毕生从事中国古代建筑研究和建筑教育事业，系统调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。
曾参与国徽、人民英雄纪念碑等几项重大工程的方案设计，是新中国首都城市规划工作的推动者。
中国工程院院士傅熹年至今保存着当年自己作为梁思成助手，在参与北京近代建筑研究时给先生拍的照片。
“在东郊民巷圣米歇尔教堂考察时，正巧梁先生一回头，嘿！我就按下快门给他照了一张相。
当时先生立刻就指着我说，'以后再不准许你用公家的胶卷照私人照片!’还把我训斥了一番。
”梁思成调查圣米歇尔教堂“这是梁先生主持此项工作的唯一工作照。
”说到这里，86岁高龄的老人有些哽咽。
1972年1月9日，一代建筑巨人梁思成在医院溘然长逝。
他开创了中国数千年来以科学方法研究古建筑的先河，在建筑教育、城市规划等方面作出了不朽贡献，更为突出的是对古建筑文物的保护与调查。
他创立了中国高等院校第一个建筑系，写出了属于中国人自己的建筑史并培养了大批人才，流芳千古、永载史册。
立志写出中国人自己的建筑史1924年，美国宾夕法尼亚大学迎来了一对特殊的学生——梁思成与恋人林徽因，他们将在这里开始为期4年的留学生涯。
梁思成入读建筑系，由于该系不招收女生，林徽因不得不在美术系就读。
梁思成与林徽因学习期间，梁思成看到欧洲各国对本国古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史，作为东方古国的中国却没有属于自己的建筑史，这让他心中陡然升起一股悲哀。
更令他关注的是，当时西方学者虽还没关注中国的建筑历史和技术，但日本的大村西崖、常盘大定和关野贞等学者已经对此开始研究并取得了一定成就。
“建筑是民族文化的结晶，更是一个民族文化的象征。
梁思成与林徽因1928年归国创办东北大学建筑系
2、作者刻画了梁思成的几件事？ 具体概括一下。
明确：共刻画了梁思成的两件事， 一：梁思成六十年前考察应县古塔；
二：梁思成保护奈良古城。
比较探究
与《人民科学家的精神风采》相比，本文与 它有什么异同？
明确：相似之处：1、都是表现当代学者的精神风貌（境界）； 2、都以叙述主人公的事迹为主。 不同之处：涂元季氏钱老的 秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌 很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，很 少用华丽的形容来抒情。李辉与梁思成并没有多少交往，作者 构思此文时，梁启超已过世21年，作者不可能与林梁思成有直 接交往，但却写得比涂元季精彩。李辉是作家对梁思成的事迹 不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评 论。
梁思成与林徽因
1924—1927年在美国宾 夕法尼亚大学建筑系学习， 1927年2月获学士学位， 当年6月获硕士学位。 1927年7月至1928年2月 在美国哈佛大学研究院研 究世界建筑史。1928年3 月与林徽因（中国第一位 女建筑学家）在加拿大温 哥华结婚。
1928年归国创办东北大 学建筑系，后参加中国 营造学社研究中国建筑 史。1946年创办清华大 学建筑系。1972年1月9 日在北京逝世。梁思成 的主要作品有吉林大学 礼堂和教学楼、仁立公 司门面、北京大学女生 宿舍、人民英雄纪念碑、 鉴真和尚纪念堂。
品读赏析：
速读课文，深入了解梁思成的 事迹，读一读，说说这些事迹体现 了梁思成怎样的精神？
明确：梁思成的精神是：对 工作认真，执着，无畏，求真务 实，勇于探索的精神和对人类文 化遗传的无限热爱。
我的疑问
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本文赞赏拥有“建筑灵魂”、富有 胆识、执着保护文化遗产的梁思成的精 神思想，肯定了重视人类文化精神、文 化遗产的历史时代，感叹该时代在保护 文化遗产上存在的遗憾。
梁思成资料
梁思成_百度百科百度首页|登录新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库帮助设置首页自然文化地理历史生活社会艺术人物经济科学体育红楼梦欧冠梁思成百科名片梁思成梁思成，男，广东省新会人，是中国著名的建筑学家和建筑教育家。
毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。
系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。
曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。
是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。
中文名：梁思成国籍：中国民族：汉族出生地：日本东京出生日期：1901年4月20逝世日期：1972年1月9日职业：建筑教育家，建筑学家毕业院校：美国宾夕法尼亚大学主要成就：建筑教育、建筑研究、建筑艺术目录个人履历人物生平出身参加中国营造学社各种职位参加各项建设工作建筑研究调查研究古建筑著书建筑教育身体力行学风严谨人格典范遭受迫害建筑理论主要论著保护奈良家庭生活个人履历人物生平出身参加中国营造学社各种职位参加各项建设工作建筑研究调查研究古建筑著书建筑教育身体力行学风严谨人格典范遭受迫害建筑理论主要论著保护奈良家庭生活展开编辑本段个人履历梁思成1901年4月20日出生于日本东京，原籍为广东省新会县（今广东省江门市新会区）。
梁启超之子。
1915—1923年北京清华学校学习。
1924—1927年美国宾夕法尼亚大学建筑系、宾夕法尼亚大学研究院先后获学士、硕士学位。
1927—1928年美国哈佛大学研究院肄业。
1928年初，梁思成与林徽因[1]在加拿大温哥华结婚，接着到欧洲考察半年才回国任职。
1928—1931年沈阳东北大学建筑系主任、教授。
1931—1946年中国营造学社法式组主任，中央研究院历史语言研究所通讯研究员及兼任研究员。
1944 —1945年任教育部战区文物保存委员会副主任。
1946—1947年美国耶鲁大学聘问教授，联合国大厦设计顾问建筑师，美国普林斯顿大学赠授文学博士。
【文学常识】梁思成简介
梁思成简介
1931年9月，在创立以研究中日古代建筑为宗旨 的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离 开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职，开 始踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积 累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他的艰苦的， 同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年 的时间里，他跋山涉水，历尽困难，陆续实地考察了 河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区 的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理 和科研工作，于1944年写成《中国建筑史》。
梁思成简介
梁思成(1901—1972)，广东省新会人，梁启超 之子。中国近代著名建筑历史学家、建筑教育家和 建筑师，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑 研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的 倡导者之一，新中国首都城市规划工作的推动者。 曾主持我国国徽和人民英雄纪念碑的设计。作品有 《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》 等。专事研究中国科学史的英国学者李约瑟说：梁 思成是研究“中国建筑历史的宗师”。
梁思成的故事优秀2篇
梁思成的故事优秀2篇梁思成的故事篇一2 梁思成的故事【教学目标】1.通过本课的学习，应了解“梁思成属于这个世纪”的含义。
2.应能体会本文情智交融的写法。
3.应能理解本文智性而有深度的语言风格。
【教学重点】1. 理解梁思成作为建筑学家深邃的精神境界。
2. 体味语言中蕴涵的丰富情感。
【教学难点】⒈ 品味本文诗意、凝练而生动的语言。
⒈ 理解本文语言在有智性思考基础上的激性抒发。
【教具准备】录音机。
【教学时数】3课时。
【预习要求】1.有感情朗读课文。
熟悉内容。
其中重要段落，值得反复读几遍，并用记号标出。
2.记下预习中遇到的问题。
3.查阅资料，了解梁思成先生的一些生平事迹。
4.将本文和《人民科学家的精神风采》作比较，认识什么叫夹叙夹议，结合课文语句体会叙和议怎样结合，才能产生相生相映的效果。
【教学过程】第一课时（一）预习测试1.检查朗读情况（小组读、个人读）。
2.重点字词提问、听写。
属于这个世纪很自然地想到想像历史第一人一个旅游观光者，其实永远是健忘的古建筑在他眼中，永远是有生命的物体“房子”与“建筑” 民族的象征理性战胜了仇恨我也是辽代的一块木头3.学生交流预习遇到的问题，师生一起讨论加以解答。
（二）导入示例中国近现代著名建筑学家梁思成曾感慨地说：“近年来中国生活在剧烈的变化中趋于西化，社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残。
主要城市今日已拆改逾半，芜杂可哂，充满非艺术之建筑。
纯中国式之秀美或壮伟的旧市容，或破坏无遗，可仅余大略，市民毫不觉可惜。
雄峙已数百年的古建筑，充沛艺术特殊趣味的街市，为一民族文化之显著表现者，亦常在“改善”的旗帜之下完全牺牲。
如甘肃某县为扩宽街道，“整顿”市容，本不需拆除无数刻工精美的特殊市屋门楼，而负责者竟悉数加以摧毁。
这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心，国人多熟视无睹。
盖这种破坏，三十余年来已成习惯也……。
” 下面，让我们一起来学习这篇课文，看看现实中的梁思成是如何在主动保护古建筑的。
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讨论发言：选文第二段明确了“房子” 与“建筑”之间的区别，那么，你认为 他们之间的差别是什么？
房子是实用的，是遮风挡雨 的居所，而建筑是艺术，是人 类精神和美感的体现
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文章中，作者说，梁思成拥有了“建 筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈 这个“建筑灵魂”的具体内涵是什么？
对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾 勒等等建筑专业常识，包容了历史与现 实的人类精神，将自己的全部生命，与 他所接触的对象融为一体
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自由论坛
随着我国经济的高速发展，城乡建 设的步伐大大加快，大拆大建，许多 文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合 课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还 适宜于二十一世纪？
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小结全文：本文赞赏拥有“建筑 灵魂”、富有胆识、执着保护文 化遗产的梁思成的精神思想，肯 定了重视人类文化精神、文化遗 产的历史时代，感叹该时代保护 文化遗产上仍存的遗憾。
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根据课文内容，回忆填空：
古建筑在他的眼中，永远是有生
命的物体。
，
，
，
，都是活生生的存
在。当他
，当他 ，
他绝不是一个冷静的旁观者，而
是
，
。
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品读课文，深入了解梁思成的事 迹，读一读，说说这些事迹体现了梁 思成怎样的精神？
（梁思成的精神是：对工作
认真，执着，无畏，求真务实，
勇于探索的精神和对人类文化遗
产的无限热爱。）
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语句品析：
1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个 世纪”这句话的？
（这是对梁思成在这个世纪做出重 大贡献的肯定，也是对梁思成以后 中国古建筑、世界古建筑遭到损毁， 再无这样人物的出现的深深遗憾。）
பைடு நூலகம்
京，1923年毕业于
清华学校。
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3
鉴真和尚纪念堂
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人民英雄纪念碑
国徽
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合作探究
1、课文概括梁思成主要事迹是什么？
一是勘察山西应县木塔的情形，二是 为保护奈良做出的努力。
2、梁思成是个怎样的人？
对自己从事的事业无比热爱，兢兢业业，
是个冷静的历史主义者。一个真正有文化
精神的人。
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6
品读赏析：
建筑是一项奇特的艺术， 许多建筑已经成了人类宝贵的 文化遗产，许多建筑本身就是 一个奇迹。例如，中国的故宫、 埃及的金字塔等等。我们人类 在保护人类文化遗产就是在保 护我们的历史。
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1
李辉
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2
梁思成简介：
梁思成，中国
近现代著名建筑历
史学家，建筑教育
家和建筑师。广东
新会人。1901年4
月20日生于日本东
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2.与《人民科学家的精神风采》相比， 本文与它有什么异同？
相似处： ① 、都是表现当代学者的精神风貌。 ② 、都以叙述主人公的事迹为主。
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不同处：涂元季是钱老的秘书，与钱老朝夕 相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌 很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖 像、行动描写，很少用华丽的形容来抒情。 作者李辉构思此文时，梁思成已过世21年， 作者不可能与梁思成有直接交往，但却写得 比涂元季精彩。李辉是作家.对梁思成的事迹 不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、 感受、理解、评论。