1.1美好生活的向导课件(共29张PPT)
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高中政治 1.1《美好生活的向导》全程复习课件 新人教版必修4
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提示：哲学是指导人们生活得更好的艺术，是一门给人智慧、 使人聪明的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、 社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践， 正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利 益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活 和实践提供积极有益的指导。
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1.甲同学的观点对吗，为什么？ 提示：（1）这种观点是错误的。 （2）世界观是自发形成的，哲学必须经过自觉学习；要想 防止错误世界观的影响，就要树立科学的世界观。 （3）学好哲学，终生受益。学习马克思主义哲学，可以帮 助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识 世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确 的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创 造力。
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请探讨： 1.“诗是成熟的自然，哲学是成熟的理性”，说明（ B ） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
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2010年7月23日，来自全国20个省市57所重点中学的98 名优秀中学生，作为第二届全国中学生哲学夏令营的营员在 南开大学听常健教授讲授西方哲学。以下是两个同学的议论： 甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又 不考哲学。所以没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好 哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解 理工科的知识。”
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（2）联系 ①哲学是理论化、系统化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世 界的总的看法和根本观点。
提示：哲学是指导人们生活得更好的艺术，是一门给人智慧、 使人聪明的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、 社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践， 正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利 益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活 和实践提供积极有益的指导。
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1.甲同学的观点对吗，为什么？ 提示：（1）这种观点是错误的。 （2）世界观是自发形成的，哲学必须经过自觉学习；要想 防止错误世界观的影响，就要树立科学的世界观。 （3）学好哲学，终生受益。学习马克思主义哲学，可以帮 助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识 世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确 的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创 造力。
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请探讨： 1.“诗是成熟的自然，哲学是成熟的理性”，说明（ B ） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
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2010年7月23日，来自全国20个省市57所重点中学的98 名优秀中学生，作为第二届全国中学生哲学夏令营的营员在 南开大学听常健教授讲授西方哲学。以下是两个同学的议论： 甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又 不考哲学。所以没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好 哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解 理工科的知识。”
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（2）联系 ①哲学是理论化、系统化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世 界的总的看法和根本观点。
《美好生活的向导》(课堂PPT)
20
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。15
哲学应当提供 让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自
己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学 知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?
哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了
解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追
求智慧，创造更美的人生。
4
第一课 美好生活的向导
而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这 必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人 之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
16
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。15
哲学应当提供 让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自
己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学 知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?
哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了
解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追
求智慧，创造更美的人生。
4
第一课 美好生活的向导
而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这 必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人 之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
16
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
第一课美好生活的向导课件
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论： 哲学的任务
哲学就是寻找光明，点起前进行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
你能再想出一些蕴涵哲学道理的 寓言、成语、警句、典故么？
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来 就有的么？如果不是，那么
哲学是从哪里来的？
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
因此哲学是理论化系统化的世界观。
世界观就是哲学?
①含义不同。
哲 区别 学 和
②世界观是自发形成的，人人都有， 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的； 哲学则把零散的朴素的世界观加以 理论化系统化，而形成的理论体系。
世
界
观
①哲学是理论化系统化的世界观。
的
关 系
联系
②世界观和哲学都把整个世界当作研究 对象
第一课 美好生活的向导
二、关于世界观的学说
世界观 人们对整个世界的总的看法、根本观点。
整
自然界
个
物质世界（客观世界）
人类社会
世
界 精神世界 （主观世界） 思维、认识等
世界观的特点：
不是对某类事物 的观点，不是具 体的看法。
世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的， 缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。
物理学 生物学 经济学
苹果落地 种瓜得瓜 万有引力 遗传与变异
1.1美好生活的向导(第1课时)课件(人教版必修四)
2.哲学的智慧来源于人们对世界的思考和对实 践的追问。哲学产生于实践，但哲学并不是自 发地产生的，没有对世界的思考和对实践的追 问，哲学不可能也没必要产生。从哲学发展的 历史来看，哲学的每一步发展都是人类在实践 活动中不断追问、思考和概括的结果。 3.实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有 目的的自觉活动。这种活动包括正确把握外部
路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识
世界和改造世界。 【温馨提示】 哲学总是自觉或不自觉地影响 着我们的学习、工作和生活，我们每成功地走 一步都自觉或不自觉地遵循了哲学方法，但并
非所有的哲学都能指导人们生活得更好，只有
真正的哲学才能指导人们正确地认识世界和改
造世界。
例2 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
想楼阁，并不是虚无缥缈、高深莫测的。哲学
就在我们身边，与我们置身于其中的自然和社
会密切相关，总是自觉或不自觉地影响着我们
的学习、工作和生活。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1．哲学的作用：哲学是一门给人智慧、使人 聪明 的学问。 _____ 2．哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学 智慧 或追求智慧。在汉语中，哲 的本义是爱_____ 追求智慧 之学，即_____ 爱智 之 学就是智慧之学或_________ 学。
与后天知识，企图解开这些谜团，然而事实真
相远比她所想的更怪异、更离奇……，一封信改
变了一位14岁少女的世界。
从“一封信改变了一位14岁少女的世界”中可以
看出哲学的功能是什么？
【提示】 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学 问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，能够指导人们正确地认 识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好
2．哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想 库作用，“思想库作用”是指( ①哲学给人智慧、使人聪明 党和人民事业有指导作用 生活得更好的艺术 A．①②③ C．①②④ 答案：A )
人教版政治必修四第1课美好生活的向导课件(共37张PPT)
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
哲学是社会变革的先导 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世 界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值 观和理想信念的功能
拓展2 哲学、真正的哲学、科学的哲学的关系
（1）哲学是系统化理论化的世界观; （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华,在不同程度上反映了时代的任 务和要求,总结和概括了时代的认识成果; （3）科学的哲学就是建立在实践基础之上的马克思主义哲学。图示如下:
繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设
中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学
的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
)
A．哲学是关于世界观和方法论的科学
B．哲学是人们对自然科学的根本理论
C．哲学是关于世界观和方法论的学问
D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
(2018·江苏，26)有研究表明，“暗物质”和“暗能量” 约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物 质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大 的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所 不同。材料蕴含的哲学道理是( ) A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
判断下列观点属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进
C.一切事物都是变化发展的
D.上帝创造了一切
E．张三早上5点起床
F．事物的运动是有规律的
G．太阳东升西落
CDF
下列属于世界观的是 ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
哲学是社会变革的先导 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世 界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值 观和理想信念的功能
拓展2 哲学、真正的哲学、科学的哲学的关系
（1）哲学是系统化理论化的世界观; （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华,在不同程度上反映了时代的任 务和要求,总结和概括了时代的认识成果; （3）科学的哲学就是建立在实践基础之上的马克思主义哲学。图示如下:
繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设
中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学
的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
)
A．哲学是关于世界观和方法论的科学
B．哲学是人们对自然科学的根本理论
C．哲学是关于世界观和方法论的学问
D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
(2018·江苏，26)有研究表明，“暗物质”和“暗能量” 约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物 质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大 的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所 不同。材料蕴含的哲学道理是( ) A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
判断下列观点属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进
C.一切事物都是变化发展的
D.上帝创造了一切
E．张三早上5点起床
F．事物的运动是有规律的
G．太阳东升西落
CDF
下列属于世界观的是 ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
高中政治人教版必修4课件：第1课 美好生活的向导(共45张PPT)
孙女娇娇明年要考高中了，奶奶求佛祖保佑乖孙女考上 博乐四中。娇娇不解，问奶奶：我要好好复习，定能如 愿。“佛祖怎么能保佑我呢？”奶奶说佛祖是无所不能 的，只要心诚，没有不灵验的。娇娇：“骗人的，世上 哪有什么佛祖呢？”奶奶：“嘘，不要让佛祖听到，会 降罪的。”
1、什么是世界观 ——
①整个世界
主观世界（人的意识和思维）
哲学是世界观与方法论的统一 哲学 决定 世界观 体现 方法论
人们认识 和改造世界 根本原则、 根本方法。 用来观察问 人们对整个世界的 总的看法、根本观点。 题、处理问题
世
界
结论二 世界观方法论与哲学的关系
世界观决定方法论，方法论体现世界观 哲学是世界观和方法论的统一
请你将我们所学的这几门学科按照自然科学、 社会科学进行分类。
1. 哲学是怎样产生的？ 2. 我们为什么要学习哲学？ 3.关键词有哪些？你是如何理解的？
孔子：丘能仁且忍,辩且 讷,勇且怯。以三子之能 易丘一道,丘弗为也。
老子：道可道，非常
道；道法自然
1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之 “勇”换孔子之“一道”,孔子为什么不愿意呢? 2、孔子的“道”与老子的“道”是一回事吗？
“三个对待”
——正确对待社会进步与个人发展 ＋集体利 益与个人利益＋进与退、得与失、名与利。
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对世 活 界的思考 处 处 有 哲 哲学是一门给人智慧、使人聪 学 哲学是指导 明的学问 人们生活得 更好的艺术 哲学的任务是指导人们正确地认 识世界和改造世界
“亡国论”：
中国无法战胜日本，如果继续抵抗下去，结局只能 是中国灭亡；而且中国的抗战意志越坚定，亡国的速度 越快。 无论从国力和军力上相比，中国都处于绝对的劣势，在 “军力、经济力和政治组织力”上，中国与自己的战争 对手有着相当的差距，这种差距是近代以来的中国历史 造成的。战争除了精神质量的比拼之外，还是工业能力、 科技能力和创新能力的比拼，在这些方面，当时的中国 与已进入工业强国时代的日本几乎没有可比性。
美好生活的向导(共31张PPT)
你会用了吗？
学习目标三：问题引领，结合情境，自主探究，从区别和 联系两个角度把握世界观和方法论的关系。
世界观与方法论的关系 （课本P7页1段） 1）区别 （含义）2）联系
2.世界观和方法论的关系
区
别 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根 本方法
“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出 来，变成群众手里的尖锐武器。 ——毛泽东
自主探究：课本P4-6 1、哲学的产生 2、哲学的本义 3、哲学的任务 4、真正哲学的作用
哲学就在我们身边
思考：人们的这些哲学思想、哲学智慧是 生来就有的么？为什么？
（1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。
名言：恩格斯说：“人在怎样的程度上学会 改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发 展起来.
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和 思考。
• 并不是对周围世界的所有思考都属于 哲学思考
只有涉及世界本质与规律的思考才具 有哲学性质。
• 哲学的智慧产生于实践”与“哲学源于在 实践中对世界的追问和思考”是矛盾的？
• 并不矛盾。哲学的智慧产生于实践，这是 最根本性的。但人类的实践活动并不能自 发地生成哲学，人们只有在实践中自觉地 思考和追问，哲学才会出现。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。
(2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世 联 界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 系 （3）不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离 方法论的世界观 （4）哲学是世界观和方法论的统一。
下列关于哲学、世界观、方法论三者之 间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
美好生活的向导 (共29张PPT)
你也试着列举一些人生哲理。（成语、 俗语或诗句）
塞翁失马，焉知祸福。 一着不慎，满盘皆输。 唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长 ……
哲学开始于仰望苍穹
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个铜 钱，说：“你们立刻买样东西， 把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满 满地塞满了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子的最 好的方法。”
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式 有何不同？为什么会有这种不同？
（2）想一想，思维方法在人们生活中起
什么作用？
P4探究:
（1）这两个学生思考和解决问题的方 式有何不同?
一般思维;创造性思维
（2）为什么会有这种不同? 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么 作用? 促进
智力体操
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。简单：把那个最胖的扔下去！
塞翁失马，焉知祸福。 一着不慎，满盘皆输。 唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长 ……
哲学开始于仰望苍穹
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个铜 钱，说：“你们立刻买样东西， 把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满 满地塞满了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子的最 好的方法。”
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式 有何不同？为什么会有这种不同？
（2）想一想，思维方法在人们生活中起
什么作用？
P4探究:
（1）这两个学生思考和解决问题的方 式有何不同?
一般思维;创造性思维
（2）为什么会有这种不同? 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么 作用? 促进
智力体操
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。简单：把那个最胖的扔下去！
《美好生活的向导》课件
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个 铜钱，说：“你们立刻买样东 西回来，把这个黑暗的房间装 满。” 一个学生买了许多干草，满 满地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑着说：“这是装满屋子 最好的方法。”
追寻生活智慧感受哲学之光
结论二：（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，留心思考，它与我们的生活、 置身其中的自然和社会密切相关。
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在自觉不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。
导语
辩证唯物论
辩证唯 物主义 哲学 唯物辩证法
马克思 主义哲学 历史唯 物主义
辩证唯物主义认识论
社会历史观
价值观
人生观
哲学——美好生活的向导
知识目标
1.哲学的本义
3.哲学的来源
2.哲学的任务
4.哲学的意义5个高尔夫球15个碎石一堆细沙
半杯酒
按什么顺序将一个罐子装满？
生活中的哲学
违背客观规律，注定要失败
“两个看待”
“三个对待”
－－正确看待自然、社会和人生的变化与 发展 ＋用睿智的眼光看待生活和实践 －－正确对待人生＋社会进步与个人发展 ＋进与退、得与失、名与利
（3）哲学的任务：
就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
生 活 处 处 有 哲 学
哲学就在我们身边
哲学智慧产生于人类 的实践活动
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 哲学的本义
《美好生活的向导》全解PPT教学课件
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
2020/10/16
点对点：【自我检测】1、2、3
6
为什么要学哲学呢？
2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术
①哲学是一种给人智慧、使人聪明的 学问，其本义就是爱智慧或追求智慧 。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地 认识世界和改造世界。
2020/10/16
学；
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2020/10/16
11
判断与分析
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是关于自然界人类社会和思维 发展的最一般规律的科学，是伟大的认识 工具，是人类哲学思想发展的新阶段。
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛
盾
整个世 界适用 的普遍 规律
C、哲学是对自然、社会和思维知识的
概20括20/10和/16 总结（是个性与共性、个别与一般的关系1）7
“推动哲学家前进的，决不像他们所
想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰 相反，真正推动他们前进的，主要是自然 科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维 关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没Hale Waihona Puke 关系呢？2020/10/16
16
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
2020/10/16
点对点：【自我检测】1、2、3
6
为什么要学哲学呢？
2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术
①哲学是一种给人智慧、使人聪明的 学问，其本义就是爱智慧或追求智慧 。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地 认识世界和改造世界。
2020/10/16
学；
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2020/10/16
11
判断与分析
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是关于自然界人类社会和思维 发展的最一般规律的科学，是伟大的认识 工具，是人类哲学思想发展的新阶段。
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛
盾
整个世 界适用 的普遍 规律
C、哲学是对自然、社会和思维知识的
概20括20/10和/16 总结（是个性与共性、个别与一般的关系1）7
“推动哲学家前进的，决不像他们所
想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰 相反，真正推动他们前进的，主要是自然 科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维 关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没Hale Waihona Puke 关系呢？2020/10/16
16
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
课件2：1.1 美好生活的向导
2、哲学的意义
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空 间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然。
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社 会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪 里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的
一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生， 它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到 来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的 言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草， 方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的 办法，就是让美德占据心灵。
意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生， 正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进 与退、得与失、名与利。
《哲学家与船夫》故事：
一个船夫在湍急的河中驾驶小船， 船上坐着一位哲学家。在船划动后， 哲学家问船夫：“你懂哲学吗？” 船夫摇摇头，哲学家说：“那你就 失去了一半的生命。”过了一会儿， 哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈 时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时， 船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。” 《哲学家与船夫》哲学寓意：
美好生活的向导PPT教学课件
3）哲学是世界观和方法论的统一
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
零散、自发形成的
哲学是系统化理 论化的世界观
自觉形成的、系 统化、理论化
存在 人人都有
不是人人都有
联系 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲 学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 倾向
注
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是 哲学家的事情
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的 金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不 厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇 帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工， 都是一模一样的。
2.哲学的任务（作用、功能）
――就是寻找认识世界和改造世界
具体 来说
“两个看待”－变－化正与确发看展待＋自用然睿、智社的会眼和光人看生待的生
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
零散、自发形成的
哲学是系统化理 论化的世界观
自觉形成的、系 统化、理论化
存在 人人都有
不是人人都有
联系 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲 学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 倾向
注
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是 哲学家的事情
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的 金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不 厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇 帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工， 都是一模一样的。
2.哲学的任务（作用、功能）
――就是寻找认识世界和改造世界
具体 来说
“两个看待”－变－化正与确发看展待＋自用然睿、智社的会眼和光人看生待的生
1.1美好生活的向导精品课件(人教版必修4)
的艺术。
简要回顾
合作探究学习
哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学的
智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，
在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和
发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类
的实践活动。
【温馨提示】
哲学上所说的世界包括自然界、
人类社会、思维，与我们通常说的世界有所差
日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触
及到具有哲学性质的问题。这说明(
A．哲学的智慧是人努力想象出来的
)
B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
C．哲学是人们在认识世界和改造世界的实践 中产生的
D．实践的发展是为了适应哲学的需要
解析：选C。哲学智慧源于实践和生活，但源
于实践的思想并非都是哲学思想，实践是哲学
2.哲学的智慧来源于人们对世界的思考和对实 践的追问。哲学产生于实践，但哲学并不是自 发地产生的，没有对世界的思考和对实践的追 问，哲学不可能也没必要产生。从哲学发展的 历史来看，哲学的每一步发展都是人类在实践 活动中不断追问、思考和概括的结果。 3.实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有 目的的自觉活动。这种活动包括正确把握外部
这句话主要强调了(
)
A．马克思是研究哲学的哲学家
B．哲学与生活是不可分割的
C．不懂哲学的人就不能进步 D．哲学在人们认识世界和改造世界中起着巨 大的指导作用
【解析】
“没有哲学我就不能前进”，说明
哲学在人们认识世界和改造世界中起着巨大的
指导作用，故应选D；A、C表述错误；B不符
合题意。 【答案】 D
义哲学的基本特征是什么？如何理解马克思主义中国
化的重大理论成果？ [第三课第二框将带你一起探索]
第一课 美好生活的向导(共26张PPT)
揭示世界某一特定领域的 特殊规律
为人们认识世界和改造 世界提供最根本的方法 论指导
为人们认识世界和改造世 界提供具体方法论指导
①二者都把现实世界作为自己的研究对象。②哲学 以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结， 具体科学的进步推动着哲学的发展。反过来，哲学 又为具体科学提供世界观和方法论的指导
高考总复习•思想政治 哲学与其他学科的关系
1．具体科学的内容 包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。 2．正确理解哲学与各门具体科学的关系
高考总复习•思想政治
比较 研究 对象
区 别
任务
作用
联系
哲学
具体科学
整个世界以及人与世界 世界某一具体领域、某一
的关系
具体方面、某一事物
揭示整个世界变化发展 的最一般本质和最普遍 规律
世界观人人都有，但一 般人自发形成的世界观 是自发的、朴素的、零 散的，这种非系统、缺 乏论证的世界观还不能 称之为哲学
高考总复习•思想政治
联系
哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现；哲学与世界观的研究对象都是整个世 界。哲学是理论化和系统化的世界观
(2)世界观与方法论。
高考总复习•思想政治
答案：C
高考总复习•思想政治
5．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使 人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最 高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是( )
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
高考总复习•思想政治 2.哲学是世界观和方法论的统一
(1)哲学与世界观的关系。
1.1美好生活的向导课件
知识结构
哲学就在我身边（产生）
美 好 生 活 的 向 导
生活与哲学
哲学是指导人们生活得更好的艺术 （功能） 哲学是关于世界观的学说
什么哲学
哲学是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会、和思维 的概括和总结
1、 哲学与生活
（1）从哲学产生看：哲学源于生活
①生活需要智慧，生活需要哲学，哲学智慧产生于 人类的实践活动；
1、 哲学与生活
（２）从哲学的功能（作用）看：
哲学指导生活，即哲学是人类美好生活的向导。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现 世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改 造世界。
所以，哲学是指导人们生活得更好的艺术，是人类 美好生活的向导。学好哲学尤其是马克思主义哲学， 可以帮助人们形成正确的思维方法，锻炼能力，终生 受益。
生活处处有哲学
“攻”与“梅止渴
曹冲称象
第二组图片
画饼充饥
刻舟求剑
削足适履
我近三十年来一直在学习马克思主义哲学， 并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。 马克思主义哲学是智慧的源泉。 —— 钱学森
国家杰出贡献科学家
爱因斯坦曾经说过： “哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子. 科学要 是没有哲学，就是原始的混 乱的东西。”
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考，而不是人脑凭空产生的。从来源上看， 哲学离不开生活与实践。一切的认识、真知（包括哲 学）都是来源于实践，对实践具有反作用。
③人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要 。 哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 和生活。
成语典故中的哲学寓意
哲学就在我身边（产生）
美 好 生 活 的 向 导
生活与哲学
哲学是指导人们生活得更好的艺术 （功能） 哲学是关于世界观的学说
什么哲学
哲学是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会、和思维 的概括和总结
1、 哲学与生活
（1）从哲学产生看：哲学源于生活
①生活需要智慧，生活需要哲学，哲学智慧产生于 人类的实践活动；
1、 哲学与生活
（２）从哲学的功能（作用）看：
哲学指导生活，即哲学是人类美好生活的向导。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现 世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改 造世界。
所以，哲学是指导人们生活得更好的艺术，是人类 美好生活的向导。学好哲学尤其是马克思主义哲学， 可以帮助人们形成正确的思维方法，锻炼能力，终生 受益。
生活处处有哲学
“攻”与“梅止渴
曹冲称象
第二组图片
画饼充饥
刻舟求剑
削足适履
我近三十年来一直在学习马克思主义哲学， 并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。 马克思主义哲学是智慧的源泉。 —— 钱学森
国家杰出贡献科学家
爱因斯坦曾经说过： “哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子. 科学要 是没有哲学，就是原始的混 乱的东西。”
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考，而不是人脑凭空产生的。从来源上看， 哲学离不开生活与实践。一切的认识、真知（包括哲 学）都是来源于实践，对实践具有反作用。
③人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要 。 哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 和生活。
成语典故中的哲学寓意
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“两个看待”
“三个对待”
－－正确看待自然、社会和人生的变化与 发展 ＋用睿智的眼光看待生活和实践 －－正确对待人生＋社会进步与个人发展 ＋进与退、得与失、名与利
（3）哲学的任务：
就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
生 活 处 处 有 哲 学
哲学就在我们身边
你的名字里有 “哲”字吗？
“哲”——智慧 “哲学”——爱智之学
追求智慧，体会思考的乐趣
“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智 这个词倒适合于人。”
——苏格拉底
一、哲学的本义——爱智慧、追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 二、哲学的任务
在人类生活的路途上点起前行的明灯，
指导人们正确地认识世界和改造世界。
生活处处有哲学
探究一、你儿时问过什么现在回想起来幼稚的问题？
探究二：爱情
孔子将他的人生的时间划分为： “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺， 认识世界：是人脑对物质世界的一种反应和认识,是一种意识. 七十而从心所欲，不逾矩。” 改造世界：是在认识世界的前提下,发挥人的主观能动性,反 孔子对人生不同阶段的看法，体现了丰富的哲理，他的哲学智慧从 作用于物质世界的人类活动. 何而来呢？
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个 铜钱，说：“你们立刻买样东 西回来，把这个黑暗的房间装 满。” 一个学生买了许多干草，满 满地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑着说：“这是装满屋子 最好的方法。”
追寻生活智慧感受哲学之光
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马克思：人生的价值在于奉献
（3）真正的哲学可以使我们正确对待社会进步和个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 2、为什么要学习哲学？
（1 ）从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
（2）从哲学的意义(功能）来看：
结论二：（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，留心思考，它与我们的生活、 置身其中的自然和社会密切相关。
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在自觉不 自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
（1）真正的哲学可以使我们正确地看待自然，
指导人们正确的认识自然和改造自然
2、哲学的意义(功能）：
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我 们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有 何价值？生命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧；
哲学智慧产生于人类 的实践活动
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 哲学的本义
哲学是指导人产生 活得更好的艺术
哲学的意义 哲学的任务
2017年9月8日12时，墨西哥南部海域发生8.2级地震， 造成90人遇难，数百万人紧急疏散。可见人类在处理 与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人 与自然关系的哲学思考。这说明( ) A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学源于生活，源于在实践中对世界的追问和思考 C．真正的哲学就是生活本身 D．哲学是给人智慧、使人聪明的学问
把事物之间的偶然联系当做规律
生活中的哲学
具体问题 具体分析
世界是客观的，不以人的意志为转移
生活中的哲学
只看到静止，没看到运动
立场不同，对事物的评价会不同
生活中的哲学
为了让这艘友谊的小船不说翻就翻。 一方面，把两个人看作是一个“整 体“，只有两个人好好玩耍，才能保持船的 平衡！ 另一方面，这两个人又作为独立的 “部分”而存在，一旦一个人突然瘦了、突 然有一个吃独食、只给自己P图，这艘友谊 的小船说翻就翻！
◎你如何理解：
“哲学开始于仰望天穹”？
我们仰望天穹：世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙 由何而来？万物从何而生？ 我是谁？是因为有我才有了世界，还是因 为有了世界才有了我？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ 人活着是为了什么？…… 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一 意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁 时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普 尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人 后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系。这说 明( ) A．哲学源于人们对自然万物的惊讶 B．哲学是世界观和方法论的统一 C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D．哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不 同？ 一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
科学的思维方法能正确指导实践
2、哲学的意义(功能）：
我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？
的，而是孔子在是 的活动中，在处理人与外部世界关系的实 践中总结出来的。可谓是千锤百炼出真知！ 结论一：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
这种智慧
探究三：哲学开始于仰望天穹
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子以及 西方哲学家都探究“天”的道理。德国哲学家康 德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是 头上的星空和心中的道德。中国当代著名哲学家 周国平先生说，哲学开始于仰望天穹。
导语
辩证唯物论
辩证唯 物主义 哲学 唯物辩证法
马克思 主义哲学 历史唯 物主义
辩证唯物主义认识论
社会历史观
价值观
人生观
哲学——美好生活的ຫໍສະໝຸດ 导知识目标1.哲学的本义
3.哲学的来源
2.哲学的任务
4.哲学的意义
5个高尔夫球
15个碎石
一堆细沙
半杯酒
按什么顺序将一个罐子装满？
生活中的哲学
违背客观规律，注定要失败